九降風相關作文20篇
九寨風光 篇1
國小五年級作文 ,685字“九寨歸來不看水”，今年暑假，我來到神往已久的人間仙境—九寨溝。
雲霧環繞的山峰，走在上面飄飄欲仙，彷彿走進了一個童話世界。靜臥在山谷中大大小小的湖泊、千姿百態的河流是九寨溝的靈魂，他們被藏民喻為海的兒子。
那海拔最高、體積最大的海子不就是長海嗎？那熊貓海的水面不就像有一隻大熊貓嗎？那色彩斑斕的五花海與五顏六色的五彩池相互映襯，這片“海”清晰地呈現出“紅、黃、綠、藍、紫”五種不同的顏色。偶有雨點灑落，水面泛起微波。
瞧！你眼前便是鏡海。鏡海是九寨溝面積較大的一個湖，因湖水平靜得如鏡面一樣而得名。這裡四面環山，藍天和環山的倒影清晰地映照在翠藍色的湖面上，如詩如畫。
由於河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此形成一道高低錯落的瀑布，白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。其諾日朗瀑布更是雄偉，它是中國最寬的瀑布。諾日朗三個字為藏語的譯音，翻譯過來是男神的意思，象徵高大雄偉。諾日朗瀑布一瀉千里，聲震山谷，驚濤拍岸，難怪《西遊記》片尾也在這裡拍攝，他真配得上“男神”瀑布的美稱！在雲霧的襯托下，瀑布化成波瀾壯闊的畫面。
九寨溝奇特的植被給九寨溝秀麗的水增添了幾份神祕而浪漫的色彩。那裡有“沒有樹皮”的紅樺樹，那裡有適合大熊貓食用和生存的箭竹，那裡有許多樹在水中生長。最神奇的還是“枯木逢春”，一些樹倒在水中，卻沒腐爛，鳥兒帶來的種子落在這樹上，並吸取枯樹的營養，竟把枯樹當成沃土而生存下來。
一棵棵樹，一株株草構成了原始森林，倒映在清澈見底的湖泊中，海底世界與原始森林合為一體，成為美麗的自然景觀。
平湖飛瀑，古木參天。九寨風光令我久久不想離去……
九寨風光 篇2
國小四年級作文 ,722字“她有著森林絢麗的夢想，她有著大海碧波的光芒……”每當聽到這首歌時，我就想到了九寨溝的美。去年五一節時，我來到了美麗的九寨溝。
乘上觀光車，我來到白雪紛飛的原始森林。下車的一剎那，感覺涼颼颼的，非常冷。過了一會雪慢慢的停了下來，太陽探出頭來，照射著潔白的雪地，雪慢慢融化，誰要是一不小心，就會摔一個四面朝天。“看，半山腰到峰頂多美呀！”一個路人說道。我抬起頭來，只見半山腰上大樹的下半身是深綠的，上半身已經披著一層厚厚的白雪，感覺這些樹木一半在大地，一半在天空，半山腰以上的樹木與皚皚雪峰，構成了一個銀裝素裹的世界，自己好像置身在仙境一般。
“九寨歸來不看水。”九寨溝溝連溝，上百個海子分佈在溝底、溝腰、溝頂，其中，最美的海子是鏡海。鏡海是九寨溝著名的景點之一，海拔二千三百九十米。鏡海的海水有深有淺，蔚藍，碧綠，火紅，黃金……有的遠，有的近。鏡海既蘊含了春季的溫暖，又蘊含了夏季的炎熱，還有秋季的涼爽與冬季的寒冷。當太陽照著湖面時，湖面波光粼粼，閃爍著銀光，當微風從湖面拂過，湖面浪起小小漣漪，彷彿向我們招著手。當雪落到湖面時，雪也融化成了許許多多不同顏色的水，展現出它那美麗的容貌。人們用鏡海的水洗著被太陽烤得發熱的手，頓時感覺無比涼快，猶如一股清泉沁人心脾。鏡海最美的時刻是在晨曦初露的時候，當晨曦初露，朝霞染紅東方天際之時，海水一平如境，藍天、白雲、雪山悉數被映放在海面，呈現出“魚在水中游，鳥在水上飛”的奇觀。除了鏡海外，還有許多美麗的海子：珍珠灘、五彩池、火海、花海……真是名副其實。
我愛九寨溝，愛它的幽深莫測，愛它的氣勢磅礴，愛它那神祕而夢幻的色彩。九寨溝，詩一般的仙境，夢一般的神奇，但深蘊其中讓人難忘的還是那湛藍而柔美的水。
九寨風情 篇3
國小六年級作文 ,524字九寨因水而名，因水而美，那一條條如翠鏈一般的水珠匯成了一百四十四個純淨、傳神的海子。
那長海是最高、最廣的海子。像一條蔚藍的綢帶靜靜的躺在群山之嵌。如明鏡一樣的湖面映著碧綠的樹叢，一望無際。似從天邊流來，至純至美，又神聖令人嚮往。
而我印象最深的便是這巨集偉壯麗的珍珠灘瀑布。浪花從天而降，灑落在淡黃的沙灘，飛濺起的水花如巨蚌中的珍珠，陽光下閃閃發光。那水珠潔白無瑕，遠遠望去，白浪滾滾，似銀簾飄飛、碧玉狂流。如珠似線的水滴傾瀉而下，純白的浪花環繞著瀑布。漫步在蜿蜒的棧道上，似有一匹寬幅白練從身邊滑過。瀑布的頂端是清澈的河流，雖不如珍珠灘上的氣勢磅礴，卻多了幾分靜謐透明，源遠流長。
珍珠灘瀑布的水是九寨中最美的，透澈皓白。水珠撲在臉上，伴著徐徐清風，絲絲涼意沁入心脾。聽！這“嘩嘩”的水聲，閉上眼去細細品會，總有新一番別樣感受。
珍珠灘瀑布寬，水流急，氣勢猛，所以水聲震天，如萬馬奔騰，山回谷應，織成了一首訇鳴嘹亮的交響曲。銀針編成的曲子迴盪著，永不停歇，盪漾在綠樹與青山環繞的碧盤中，令人神清氣爽，活力滿溢。
靜海、季海、愛情海、雙龍海……風情九寨，九寨風情，我愛那九寨的水，九寨的美！
九年級作文課堂好風景 篇4
國三作文 ,3888字【篇一：課堂好風景】
世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。
题記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風景。
課堂，是一道優美的風景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地揹著各個考點，並絲毫不理會別人在做什麼事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！
書聲琅琅，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道怡人的風景。
英語課上，老師彷彿睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道亮麗的風景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細胞功能，說到最後，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這麼高大這麼健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這麼多器官。所以你們啊”大家都以為生物老師要講什麼，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。
生動有趣，是課堂上的一道好風景。
課堂，是屬於莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬於廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬於所有學生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風景……
【篇二：課堂好風景】
就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
—題記
每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。
共與風雨相搏擊
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜複雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢巨集，這場“戰爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！
與風雨同進，是那些年語文課上永恆不變的宗旨。
挑戰幾何不認輸
只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室裡的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地並肩作戰著，去打敗“怪獸”，去戰勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場景餘溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“衝鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現得多麼地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。
如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節課，都深深地紮根於我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。
【篇三：課堂好風景作文】
有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方—講臺。
在語文老師的引領之下，我們彷彿走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我麼辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數學課還是那麼嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海裡播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰那一道道手無寸鐵的題目。突然，一隻攔路虎—壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥丟擲教室，在陽光的沐浴下鍛鍊起來。
你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之後男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄雲外。
體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。
在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善於用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……
【篇四：課堂好風景】
舞步迴旋，前路陌陌，何處薔薇？
—題記
每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室裡的我們早已備好與一切數學作戰的“武器”。那就是一隻計算器，一本厚厚的草稿本，一隻充滿正能量的戰筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之後，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地瞭解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰略……時間一分一秒過去了，班裡的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時間到！”老師的一句話落下後，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。
終於，最後同學們衝破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨遊
在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放鬆自我，盡情遨遊語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球裡踏踏實實地遨遊。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！
“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！
“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！
而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
—後記
【篇五：課堂好風景】
時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那麼我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由於緊張而不斷地將衣角領起又放下。
“是選C，不，我是說我想選C。”她對她的回答並不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法並不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”
他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊著，那滴露珠便顯得價值非凡。
老師，手上那隻粉筆
老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的。”於是，他就用粉筆“講話”。
上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點”“這裡要畫輔助線”“這裡的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續寫。他的頭髮上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發。
逝者如斯，我獨倚視窗輕輕感嘆。時光不再重複，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。
珍惜從一點一滴做起——讀《風舞九天》後感 篇5
讀後感 ,503字我讀了《風舞九天》這本書，學會了很多我以前所不知道的東西，也認識了很多我想到未曾想過的知識。這本書主要介紹了湖北推進“兩圈一帶”的新發展戰略，實現了經濟發展戰略空間上全覆蓋，時間上管長遠，是一個較長時期內指導我省經濟社會發展的總體藍圖。
長江孕育了中華文明的母親河，是我國唯一貫穿東、中、西部的水路交通大通道，幹線全長2800千米，“千帆亮發，貨暢其流”，是一條承載了中國人民富裕和國家富強的黃金水道。
我們要保護長江，不要讓水資源匱乏，節約用水是我們的職責，珍惜水源，就是珍愛生命。長江是我們的希望，不要讓長江干旱，不僅讓大自然失去美色，更重要的是人類的生命受到威脅。節約用水從身邊小事做起。日常生活中，我們只需輕輕一抬手，潔淨的水便會從水龍頭裡汩汩而出，這讓人思想上產生了誤區，以為是“取之不盡，用之不竭”的，進而知道愛惜，肆意浪費。事實，世界上的水資源是極其有限的。在地球這個大水缺裡，可以用的水只有一湯勺。水資源日益緊缺，自來水來之不易，從我做起，從現在做起，從節約每一滴水開始。
每個人都應懷有一份對大自然的愛與感謝之心，懷有一份對水的敬畏之心，從點滴做起，節水，愛水，珍惜水資源，保護水資源吧！
九龍潭風景美如畫 篇6
國小四年級作文 ,468字九龍潭山美、水美、風景美。我懷著滿滿地期待和爸爸媽媽一起來到這個山清水秀的地方。
帶著暢快的好心情，我們來到了九龍潭。潭中一排排竹筏靜靜地在水中等待乘客。不知過了多久，懷著滿滿的期待與興奮，終於到我們坐竹筏了，一路順水而下。
這偌大的潭面，卻一點不顯得寂寞。左右兩旁是各種各樣的奇峰怪石：有的像天真可愛的孩童，有的像文質彬彬的書生，還有的像知識淵博的老博士……不久後，前方的路越來越窄，只容得一葉竹筏行過，大概是這些奇怪的石頭想給我們帶來一些神祕與刺激感吧：感覺兩旁的石頭都在朝我們擠壓過來，一瞬間，眼前頓時一片昏暗。又感覺只要一伸手就能感到兩旁那些龐然大物的存在，那樣堅硬，那樣巨大！
竹筏漂水中，人像水中畫。水是那麼的清澈，倒影出湛藍的天空、潔白的雲朵，時不時還有幾隻灰色的鳥兒在天空停留盤旋。這些景物在水中依然不失原來的美麗，反而成為了一副別有風趣的畫。竹筏平靜地在水中漂著，卻沒想坐著竹筏的人已心潮澎湃。因為，沒有誰會感受不到這美妙的一切並不深深地沉醉其中。
美麗的九龍潭，正如同一副絕美的畫卷，它既充滿著無盡神祕，又美麗無比。
風光秀麗的九龍湖 篇7
國小三年級作文 ,393字我的家鄉在寧波，那裡有一個景色優美的地方—九龍湖。它位於鎮海區的西北方，是一個風景秀麗的人工湖，也是一個旅遊勝地。
九龍湖四周有許多大大小小的山峰環繞著，湖中的水碧波如鏡，將翠綠的山峰倒映在了湖水中。光波和藍天混為一色，綠樹和翠竹互相交錯，景色極其美麗。
清晨，太陽從山頭升起，九龍湖迎來了新的一天。小鳥在樹林裡嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，遊人們沿著彎彎曲曲的山路走去，沿途欣賞著九龍湖美麗的風光。
接近中午，九龍湖邊上的燒烤公園熱鬧起來了。有的三五成群，有的三三兩兩，一堆一堆地圍在樹林裡的燒烤爐邊，品嚐著自己燒製的美味。
傍晚，夕陽掛在山坡的樹枝上，向湖面灑下了一片金輝，西邊的晚霞五顏六色，使整個九龍湖蒙上了神祕的面紗。不一會兒，火紅的太陽沉入了谷底，皎潔的月亮爬上了山頭，它露出了溫柔的笑臉，將美妙的夜晚呈現在人們眼前。
生活在這裡的人們是多麼幸福啊！我愛家鄉美麗的九龍湖！
九峰山上的風景 篇8
國小六年級作文 ,726字九峰山的遊客有幾十種類型，男女老少，高矮胖瘦。可在我眼中只有兩種：丟垃圾的；撿別人垃圾的……
九峰山莫說高，莫誇秀麗，卻給人以清新的視覺。樹木茂盛，蒼翠欲滴，放眼望去猶如剛擠出的深綠緩緩流動。山中的小生物可不少：呆在石坑中棲息的癩蛤蟆；鑽入石縫裡的四腳蛇；與枯樹葉融為一體的蚱蜢……到處充滿著生機！
人無完人，金無足赤。九峰山上也有美中不足之處：路旁的土窪中總有遊客們遺留下的塑料瓶，餅乾盒……遊人們邊爬山邊吃食，玩得不亦樂乎，也吃得不亦樂乎，手中的食物包裝袋，隨手一甩。儘管沿途擺了許多醒目的紅色大垃圾桶，可有些人卻視而不見。
幸好有這樣一個美麗的身影：帶著一副白手套，一手拿著黑色垃圾袋，一手拿著長鑷子夾垃圾。她一俯身，拿長鑷子的右手兩隻手指往外一扒，再往裡一推，垃圾就穩穩地夾在了鑷子裡，左手一伸長，垃圾裝入了袋中。樹上掛著一個隨風飄舞的紅塑料袋，它好像在向少女示威。少女走到樹下，伸手去摘，可怎麼都夠不著。她又踩在一塊石頭上，踮起腳，仰望著樹枝，舉起手，向上猛地一跳，一上一下，竟然跳了十多次才夠著。紅袋子也不得不為她的執著感動吧！這時她已經滿頭大汗，可她臉上卻露著欣慰的笑容。
許多塑料瓶順著陡坡滾到了夾角。少女一步一步小心翼翼走下陡坡，坡上的黃土鬆動了，我不由得為她吊起了心，只見她一手拉著土坡上的草，一手拿著長鑷子竭力去鉤塑料瓶。終於，她的努力沒白費。此時她的衣袖褲腿沾滿了黃泥，她全然不顧，只是用衣袖擦擦汗水，對我甜甜地一笑……
少女的汗水滴入九峰山上的黃土裡，九峰山的一切都變得那麼美好！那一些丟垃圾的遊客的行為在我腦海中淡淡隱去，而那一個俯身的背影卻鮮明地亮在了我的記憶中，印在了九峰山風景之中，是她為九峰山的風景增添了無限的生機！
九峰山上的風景 篇9
國小六年級作文 ,710字九峰山的遊客有幾十種類型，男女老少，高矮胖瘦。可在我眼中只有兩種：丟垃圾的；撿別人垃圾的……
九峰山莫說高，莫誇秀麗，卻給人以清新的視覺。樹木茂盛，蒼翠欲滴，放眼望去猶如剛擠出的深綠緩緩流動。山中的小生物可不少：呆在石坑中棲息的癩蛤蟆；鑽入石縫裡的四腳蛇；與枯樹葉融為一體的蚱蜢……到處充滿著生機！
人無完人，金無足赤。九峰山上也有美中不足之處：路旁的土窪中總有遊客們遺留下的塑料瓶，餅乾盒……遊人們邊爬山邊吃食，玩得不亦樂乎，也吃得不亦樂乎，手中的食物包裝袋，隨手一甩。儘管沿途擺了許多醒目的紅色大垃圾桶，可有些人卻視而不見。
幸好有這樣一個美麗的身影：帶著一副白手套，一手拿著黑色垃圾袋，一手拿著長鑷子夾垃圾。她一俯身，拿長鑷子的右手兩隻手指往外一扒，再往裡一推，垃圾就穩穩地夾在了鑷子裡，左手一伸長，垃圾裝入了袋中。樹上掛著一個隨風飄舞的紅塑料袋，它好像在向少女示威。少女走到樹下，伸手去摘，可怎麼都夠不著。她又踩在一塊石頭上，踮起腳，仰望著樹枝，舉起手，向上猛地一跳，一上一下，竟然跳了十多次才夠著。這時她已經滿頭大汗，可她臉上卻露著欣慰的笑容。
許多塑料瓶順著陡坡滾到了夾角。少女一步一步小心翼翼走下陡坡，坡上的黃土鬆動了，我不由得為她吊起了心，只見她一手拉著土坡上的草，一手拿著長鑷子竭力去鉤塑料瓶。終於，她的努力沒白費。此時她的衣袖褲腿沾滿了黃泥，她全然不顧，只是用衣袖擦擦汗水，對我甜甜地一笑……
少女的汗水滴入九峰山上的黃土裡，九峰山的一切都變得那麼美好！那一些丟垃圾的遊客的行為在我腦海中淡淡隱去，而那一個俯身的背影卻鮮明地亮在了我的記憶中，印在了九峰山風景之中，是她為九峰山的風景增添了無限的生機！
九級大風 篇10
國小三年級作文 ,385字昨晚媽媽神祕兮兮的說：“寶貝，我們走去體驗下面的九級大風！”“什麼？九級大風！那肯定很大很大吧！”我瞪大眼睛好奇地說。
我就迫不及待的走出家門，跟媽媽一起坐電梯下樓。到了門口，我沒感覺到一絲風，我失望極了。我失望地說：“這算哪門子的九級大風啊！”
媽媽帶著我往前走，指著那搖動的樹葉說：“看，樹葉都在搖，怎麼可能沒有風呢！”我急急忙忙地跑到樹底下，我還是沒有吹到一絲風，我對媽媽說：“媽媽，這裡怎麼可能有風呢？”
媽媽帶著我繼續往前走，來到一片空地，說：“這裡一定有很大的風，因為這裡是空地。”我就跑到空地中間，果真有風，風好大好大，都快要把我的人給吹走了呢。我幸好扶著媽媽，不然的話就要被吹上天啦！我還看到垃圾袋飛了起來，飛到了樹上，卡在樹上，在大風中搖晃，像在盪鞦韆，我覺得不應該亂扔垃圾。
有這麼大的風，大家千萬不要隨意出去玩，如果要出門的話一定要做好防風措施哦！
九峰山自然風景 篇11
國小六年級作文 ,514字我多次拜訪過老朋友九峰山，那裡的朋友美麗無比，給我留下極深的印象。
我來到山腳下，來拜訪我的老朋友，我什麼禮物也不帶，就帶著滿懷的好心情。小溪，是它們的兒子，它十分喜歡激情，經常從十幾米高的山崖上跳下來，好像在玩笨豬跳。它十分熱情，一會兒和大樹爺爺打招呼，一會兒與石頭弟弟擊掌，一會兒與人們嬉戲，可調皮了，經常把水往人們臉上灑，給人一種前所未有的涼爽和刺激。它愛好很多，有時也很想養魚，讓自己變得不再那麼無聊、孤單，又為自己增添色彩，它用畢生的精力去養魚，可就是養不活，這使它十分傷心，我輕輕地鼓勵著它不放棄，你一定會成功的。
山，層巒疊起，有的連綿起伏，有的一枝獨秀，還有的似半個饅頭，真是奇形怪狀。有一處山，好似一條青龍，山中的樹好似青龍身上的鱗片，那一枝獨秀的山好似龍角，那比較矮的山丘，是龍的尾巴，趴在那裡，兩座大山夾著一座小山，白雲變成一隻小狗，趴在主人身上，好像在搶鏡頭。
九峰山的景物十分美，植物也不錯。大樹為九峰山增添了一點亮麗的色彩，它和好朋友下下棋，打打牌，生活過得十分悠閒，它的孫子小溪可經常給他惹禍，它就這樣既和別人打牌，又管著自己的孫子，生活得也不錯，也很悠閒。
就這樣，人們在這美景中返璞歸真了。
九寨溝的風景 篇12
國小五年級作文 ,469字我國四川阿壩的九寨溝是世界上最美麗的景點。
春天，九寨溝是生機勃勃的，有許多美麗的花花草草。小草隨風舞動，還有些不知名的野花，圍在小草中。積雪融化了，雪水匯成海的兒子，在陽光的照映下，絢麗多彩，有藍的，有黃的，有綠的……很多的顏色交匯在一起，非常美麗。
夏天，樹木長得鬱鬱蔥蔥，茂密的樹林遮住了太陽和天空。這時，美麗的小溪悄悄地搶了樹木的風頭，溪水此時沒有像春天一樣絢麗多彩，而是有一種透明的、一望到底的美，讓人好像置身於畫中，美若天堂！
秋天，九寨溝的樹木開始換妝，葉子落了下來，松柏卻顯得更蒼翠了。整個森林沉浸在白色的濃霧裡。松鼠跑來跑去，在運松子，要不冬天就沒有東西吃了。在野生林的區域，鳥兒要飛到溫暖的國度，躲開冬天給它們帶來的寒冷。九寨溝的秋天是萬物準備過冬的季節。
冬天，樹葉完全掉落，湖水也結冰了，青蛙睡著了，松鼠躲在洞裡過日子，很多動物都沉浸在夢裡。除了這些動物，還有美麗的小溪也結冰了。這時的九寨溝，有一種靜態的美，冬天的九寨溝是寧靜的。
九寨溝一年四季景色誘人，不愧是世界上最美的景點。
風景秀麗的九寨溝 篇13
國小四年級作文 ,460字有人喜歡景色秀麗的桂林山水，有人喜歡擁有古代氣息的黃姚古鎮，而我卻喜歡藏在山谷的九寨溝。
當你進到景區，大大小小的湖泊映在入你的眼簾，讓你每時每刻都忘不了它們。
站在高處往下著，大大小小白的胡泊都鑲嵌在綵帶般的溝谷中。
往前幾十步，你就會聽到“譁華譁”的響聲，說明你已經來到了瀑布前。這個瀑布像一條細帶飄落下來，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。這讓人想到李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
繼續向縱深前進，當林深葉茂，遊人逐漸減少時，注意，你已經走到珍稀動物常常出沒的地方。
也許，就在正前方，有一隻體態粗壯的金絲猴，正眨著那雙如機靈的小眼睛監視著你。
也許，你運氣好，看到一隻憨態可掬的大熊貓正若無其事地咬著嫩綠的竹葉。
也許有一隻行動敏捷的小熊貓從山腰跑到山腳，美滋茲地對著湖面照鏡子。
也許，有一隻善於奔跑的羚羊突然間從草叢中竄出來，還沒等你看清楚，就就跑向了這樹林中。
啊，景色秀麗的九寨溝，你真是異獸珍禽的家園。平湖飛瀑，你讓誰都流連忘返的。
風箏與線 篇14
國三作文 ,561字風箏與線；魚與水；星星與月亮；我與你；誰也離不開誰。
我與家人
家人的愛是世界上最無私的，最真摯。他們不求回報。在青春期時，我這個小風箏總想掙開線的束縛。有一次，我和我的同學去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學玩一定很快樂。於是我拋棄了爸爸，我和同學去爬山，風和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個沒有修飾的大花園。
“啊”不小心的我，在下山的時候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒有和爸爸一起過生日，還受了傷，老爸老媽一定不會放過我。”
回到家，心海沒有落下來，媽媽發現我腳受了傷，馬上給我包紮。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點點的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。
風箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠停在原地等你回來。
我與朋友
朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風箏與線。
有一次，與同學一起迎來期末考試，同學爭分奪秒的住進複習。你追我趕，競爭之火，正在燃燒。
我和小雪這幾次都不怎麼在一起復習了。臨終，有一個月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉，輕輕的對她說：“下一星期，我們能在一起復習嗎？”“當然。”之後我們一起攜手走向期末。
風箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠。
風箏與線，好比那魚缸中的小金魚與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會這一些吧。
風箏與線 篇15
國三作文 ,561字風箏與線；魚與水；星星與月亮；我與你；誰也離不開誰。
我與家人
家人的愛是世界上最無私的，最真摯。他們不求回報。在青春期時，我這個小風箏總想掙開線的束縛。有一次，我和我的同學去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學玩一定很快樂。於是我拋棄了爸爸，我和同學去爬山，風和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個沒有修飾的大花園。
“啊”不小心的我，在下山的時候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒有和爸爸一起過生日，還受了傷，老爸老媽一定不會放過我。”
回到家，心海沒有落下來，媽媽發現我腳受了傷，馬上給我包紮。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點點的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。
風箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠停在原地等你回來。
我與朋友
朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風箏與線。
有一次，與同學一起迎來期末考試，同學爭分奪秒的住進複習。你追我趕，競爭之火，正在燃燒。
我和小雪這幾次都不怎麼在一起復習了。臨終，有一個月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉，輕輕的對她說：“下一星期，我們能在一起復習嗎？”“當然。”之後我們一起攜手走向期末。
風箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠。
風箏與線，好比那魚缸中的小金魚與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會這一些吧。
《風會記得一朵花的香》讀後感 篇16
讀後感 ,788字一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
—題記
人的一生中有無數的過客，你是否早已淡忘，你是否還能想起，尋找遙遠的安慰……
《風會記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個小片段構成，每一篇都令人流連忘返，感動萬分。
第一片段講述作者在陽臺下看到的兩雙拖鞋，一雙藍、一雙紅相依偎在磚堆。作者偶然未看見那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當重“見”他們時，心裡騰出歡喜來。第二片段講述的是在路邊賣桂花糕的老人，作者誇讚他的手藝精湛，提出跟他學習，便一口答應。老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心裡便覺得安然。第三片段講述一個買雜糧餅的女人，作者常賣，他們便熟識了。作者出去開會，一走半個多月，回來遇見時，女人驚喜地說好久未見了，作者便愣住了。
兩個人未曾相識，但在偶然間記住了對方，愛，便是這部散文的主旋律。
在我們身邊，這種例子也是常有的，也同樣像作者一樣，對自己並不相識的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。
從這篇文章中也同樣感受到了人們的真善美，感受到了人與人之間的心靈相通。那對夫婦只是作者生命與愛情的拖鞋，漸漸的，變成了對那對夫婦的關愛，儘管那對夫婦並不認識作者，但換來的只是作者內心的安慰。
童年時，奶奶常領著我去樓下買豆花，一聽見“打豆腐”就會飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識了，買豆花時，常常與我們說說笑笑。如今，那位賣豆花的阿姨頭上布了不少白色的髮絲，漸漸的老了，我也逐漸長大了，她叫賣的次數也減少了，我也很少去買了。一次偶然的機會，我遇上了她，我們倆也只是擦肩而過，雖然她早已把我淡忘，但我還一直惦記著她，惦記著她那美味的豆腐花，屬於童年的味道……
生活與人生一樣，對我們來說都是模糊的，但我們唯一能做的，也只有珍惜！
—後記
《風會記得一朵花的香》讀後感 篇17
讀後感 ,788字一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
—題記
人的一生中有無數的過客，你是否早已淡忘，你是否還能想起，尋找遙遠的安慰……
《風會記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個小片段構成，每一篇都令人流連忘返，感動萬分。
第一片段講述作者在陽臺下看到的兩雙拖鞋，一雙藍、一雙紅相依偎在磚堆。作者偶然未看見那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當重“見”他們時，心裡騰出歡喜來。第二片段講述的是在路邊賣桂花糕的老人，作者誇讚他的手藝精湛，提出跟他學習，便一口答應。老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心裡便覺得安然。第三片段講述一個買雜糧餅的女人，作者常賣，他們便熟識了。作者出去開會，一走半個多月，回來遇見時，女人驚喜地說好久未見了，作者便愣住了。
兩個人未曾相識，但在偶然間記住了對方，愛，便是這部散文的主旋律。
在我們身邊，這種例子也是常有的，也同樣像作者一樣，對自己並不相識的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。
從這篇文章中也同樣感受到了人們的真善美，感受到了人與人之間的心靈相通。那對夫婦只是作者生命與愛情的拖鞋，漸漸的，變成了對那對夫婦的關愛，儘管那對夫婦並不認識作者，但換來的只是作者內心的安慰。
童年時，奶奶常領著我去樓下買豆花，一聽見“打豆腐”就會飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識了，買豆花時，常常與我們說說笑笑。如今，那位賣豆花的阿姨頭上布了不少白色的髮絲，漸漸的老了，我也逐漸長大了，她叫賣的次數也減少了，我也很少去買了。一次偶然的機會，我遇上了她，我們倆也只是擦肩而過，雖然她早已把我淡忘，但我還一直惦記著她，惦記著她那美味的豆腐花，屬於童年的味道……
生活與人生一樣，對我們來說都是模糊的，但我們唯一能做的，也只有珍惜！
—後記
川西之行——九寨溝 篇18
寫景作文 ,696字今天是川西之行的第五天，我們終於來到了慕名已久的九寨溝風景區。這裡海拔沒有若爾蓋草原那麼高，所以我也沒有了高原反應，精神一下子就好了起來。
坐上景區內的旅遊觀光車，我們首先來到了“鏡海”。鏡海的水非常平靜、清澈，像一面鏡子，倒映著藍天、綠樹、小山，像一幅天然的水彩畫。我正拿著相機幫媽媽拍照的時候，一滴露珠從樹枝上掉下來，落到水中，水面上頓時蕩起一圈圈波紋。
接下來，我們來到了“諾日朗瀑布”，遠遠的就聽見一陣嘩嘩嘩的流水聲，像在歡迎遠方客人的到來。走近一看，一條瀑布從天而將，我不由得想起一句詩—“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。沿著棧道再往上走，不一會兒，前面又出現一條瀑布，比“諾日朗瀑布”還高。咦，這裡怎麼這麼眼熟呢？我好像在哪兒見過？經媽媽一提醒，我恍然大悟，原來，這是電視劇《西遊記》中的場景。在旁邊的木牌上，寫著“珍珠灘瀑布”幾個字。
離開“珍珠灘”，又來到“五花海”，我覺得這裡的水是最美的。站在小木橋上，近看，湖水清澈透明，湖底的枯木、水草、小魚、石塊…。一目瞭然。遠看，湖水又變成了寶藍、鵝黃、墨綠、藏青，各種顏色連在一起，使水上水下形成一幅天然的畫。對我來說，五花海最神奇的地方就是—湖底或大或小、奇形怪狀的枯木，居然長久在水中都不會腐爛，並且還和水融為了一體，難怪人們說它是神奇的九寨。
最後，我們還遊覽了“熊貓海”、“長海”、“盆景灘”、“犀牛海”，每個景點的水都很有特色：鏡海的水安靜，諾日朗和珍珠灘的水豪放，五花海和五彩池的水多彩，盆景灘的水歡快，長海的水神祕……。
就像人們說的那樣：九寨歸來不看水。游完過後，我才覺得，果然明不虛傳。
風箏與線 篇19
國三作文 ,981字坐在草地上，我迎著已褪去了冰冷外殼的三月的風，嗅著花草樹木透發出的生機，微抬起頭，望著天空。那廣袤的藍，沁人心脾，幾朵雪白的雲點綴的恰到好處。忽然，我的目光被吸引住了—在天與雲的交匯處。定睛一瞧，哦，原來是一隻風箏。它的姿態多麼優美，張開雙翅，隨風浮動。連線著風箏的線，在陽光的照耀下，向我撒出點點金光。看著此情此景，我的思緒早已飄到遠方。
“為什麼不讓我去？！”突然，震耳欲聾的聲音從房間裡飛了出來。
“你還小，自己照顧不了自己，我們不能放心的讓你去。”房間裡，我的爸爸媽媽正在苦口婆心勸說我。
“我已經長大，不再是小孩了！我可以自己照顧自己！”我用盡全力，歇斯底里的喊道。
“對爸爸媽媽放尊重些，不要大喊大叫！”媽媽似乎有些生氣了，微微皺起眉頭，對我說道，“我們是對你好。”
……
前幾天，我的朋友們告訴我，說他們打算一起出去玩，問我去不去。我當然想去了。但回家一問爸爸媽媽，他們一致不同意我去，理由是我的身體不好，並且不會照顧自己。為了這件事，這幾天我沒少跟他們吵架，就因為我覺得自己已經長大了，可以自己照顧自己。最後，在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽很不情願地同意了，但一而再再而三地叮囑我要照顧好自己。我至今還記得臨走前我一邊信誓旦旦地對他們說沒問題，一邊漫不經心地把他們的叮囑丟到了內心最不屑一顧的角落。
脫離了爸爸媽媽的束縛，我和朋友們爬山、騎車、然後去了海邊。積聚的壓抑猛地從閉塞了許久的心裡釋放出來，化作了源源不斷的活力。即使臉上的汗水浸溼了眼睛，疲勞的四肢已略感痠痛，我們也一刻不停。這自由自在的感覺令人著迷，與呆在家裡真的是天壤之別。奔跑，歡呼，大笑，無拘無束，酣暢淋漓。
然而，劇烈活動後又去海邊吹風的我，在回家的路上就感到頭隱隱作痛。第二天就感冒發燒了。
我已經記不清發燒後，爸爸媽媽數落了了我多少次。看著他們一邊訓斥一邊悉心的照料我，生氣中透著心疼的神情，我開始有些後悔和自責，為什麼我當時不聽他們的呢？我從什麼時候開始不想總是順從他們的想法呢？
陽光刺痛了我的雙眼，我回過神來。是啊，我不就像那風箏麼？總是想飛得更高、更遠；而爸爸媽媽不就是那線麼？束縛著風箏不讓它飛遠。但如果沒有了線，風箏不僅不會飛的更高更遠，反而會被風吹走，甚至墜落到地上。所以，就和風箏一樣，我要接受“線”的束縛，是為了長大後，能讓自己“飛”地更高更遠。
清點夏風，風雅清韻 篇20
國三作文 ,997字那一日，邁過所有煙霧，只為出塵芳姿；
那一月，撥開所有銀屏，只為高雅瀟灑；
青春的漣漪，何時平靜？也只是微微夏風，輕撫你的臉龐。
—題記
出塵芳姿
該緊張的那一天如神所願的達到“彼岸”，Mike暗自定下目標：超越那個萬人之上的霸主Alice；Alice公開定下目標：化為“第一”之神靈，保衛屬於自己的皇座！可是A忘記了，自己的弱項是演講；M忘記了，自己的強項是演講。兩派鼎立，何以曉得勝負？PK賽上，你死我活的爭霸，令大家矚目。M膽戰心驚：A的演講水平提升了；A暗自高興：把自己應有的水平揮灑的淋漓盡致。公佈晉級名單，現已塵埃落定，聽天由命吧。A的演講成績險勝M，博得了陣陣歡呼與掌聲，其中包括M的鼓勵：“不愧為霸主，加油！我看好你！”A被M的鼓勵所震驚，隨後對M微微一笑，笑得那麼甜美，那麼純真；一個回眸一笑，一句精燦的英語，新一屆的王者誕生了！
高雅瀟灑
PK賽之後，A和M之間的距離拉近了，不再那麼呆板，不再那麼冷酷，沉悶的硝煙逐漸散去，換來的是溫馨的陽光。“你們每次下課後，都要留在教室練習，請記住！”把厚望寄託於A和M身上的S老師既興奮又緊張，生怕A和M不能再次晉級。每次的練習，M都覺得A的演講技能逐步提高。分解練習每一個動作時，A總是顯得瀟灑、大氣，矯健的步伐彰顯出青春的氣宇軒昂，洪亮的聲音噴湧出青春的自信飽滿，絕妙的演講映照著青春的生機與活力。現如今，高雅瀟灑就是A演講的風格了。
清點夏風
四月應當屬於夏季中的一員吧。記得林徽因曾寫過一片詩，提名為《你是人間的四月天》，對於林徽因來說那是一句愛的讚頌，而對於A或M來說是一次與眾不同的友情。走在夏風之中，聆聽著夏風的腳步，感受夏風帶來的清爽；漫走在林蔭小道；欣賞夕陽的赤紅與微風帶來的自由。忙碌的四月，每天嘰裡呱啦背英語，耳邊嗡嗡的英語不停地作響，簡直就是浸於外語世界中。S老師下達了死命令；凡是與A或M打招呼的人必須用英語。A大吃一驚：“什麼？甚是殘暴！”M曰：“真是“和藹可親”呀！伴著陣陣細細的夏風、一點點地清點演講時注意事項，毫不厭煩！若同伴給你一句友好的激勵，何嘗不是內心的需要？朋友的一句有益的話，都是友情的傳遞，可是比沒有硝煙的戰爭強多了！
邁過所有煙霧，看到的是友情的積累；
撥開所有銀屏，留下的是濃濃的鼓勵；
青春，如夏風般星星點點。沒有夏風並非沒有青春，沒有青春並非沒有夏風。
微風輕撫臉龐。