侃侃而談相關作文20篇

侃談敬廉崇潔 篇1

反腐倡廉徵文 ,1382字

清爽的秋風拂過月的眉梢，皎潔的月色掠過我的臉龐，清澈的池水倒映天際，微波粼粼；鮮豔的花兒展示她的芬芳。

此時，我凝望著皓潔的月光，心緒盪漾，我何時成為明月一樣的人啊？

這個世界因為和諧而美好，因為敬廉而和和美美而安居樂業，因為崇潔而人民安詳。

所謂敬廉崇潔，我的認為是：“敬”是尊敬他人而得到尊敬；“廉”因為從政而清白廉潔；“崇”為人處世要有崇高的理想，“潔”要有出汙泥而不染的潔身自好。

廉潔與腐敗本質上是根本對立的，往往一步的錯，導致回頭的難。

縱觀歷史，廉潔的道路狹窄而艱險，孔繁森，焦裕祿一身正氣，兩袖清風，換來的是流芳百世，家喻戶曉。腐敗的道路寬闊而平坦，胡長清大手大腳，貪汙舞弊，換來的是由一顆子彈結束的不歸路。所以說廉潔的背後光芒萬丈，腐敗的背後齷蹉不堪。

正如巴爾扎克所說：“沒有思想上的清白，也就不能夠有金錢的廉潔。”正是如此，腐敗的人的思想是常憂不足，自欺欺人，本以為會無人知曉，可法網恢恢，疏而不漏。他們的下場也只能是自取滅亡。這就所謂“多行不義必自斃”“善惡到頭終有報”。

我們作為21世紀的繼承人，不是為金錢、名利、官職、地位而奮鬥終身，迷失心智，被人唾罵，遺臭萬年；而是為了慈善，人民，社會，和平而鍥而不捨的追求，成就最後的輝煌，載入史冊，萬古流芳！

我們首先要做到崇潔，就要做到潔身自好，就像陶淵明所謂的蓮花，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。”對追逐名利的世態的表示鄙棄與厭惡，對高尚情操的追求，不慕名利，潔身自好。我們更要懂得捨得，要把社會這位“大家”放到心中的主要地位，把自己這個“小家”放到次要地位。從而不要因此失彼，更不要因小失大。

我們要做到敬廉，就要懂得奉獻。因為奉獻使人欣慰，使人快樂，使人充實。這是一片溫暖的愛，這好比說冬天的熊熊的爐火，夏日的一縷清涼。從而融化我們心中冷漠的堅冰，在我們各自的心上搭起一座永遠不會垮塌的大橋，讓我們心連心，肉連肉，骨連骨的成為一個堅不可摧的集體。

還要其次我們還要做到諸葛亮先生所說的“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”就是說做到應當以不受外界影響來修養自身，用節儉來培養自己的品德。對名利如果不採取淡薄的態度就無從使志向清白，不排除外界干擾就不能有所前進達到遠大的目標。這可是1700多年前古人的對敬廉崇潔的見解。我們又有何困難呢？

我們更需要誠信，誠信與敬廉崇潔是分不開的。如果沒有了誠信，快樂就是傷心的、地位就是虛假的、成功就是失敗的、金錢就是腐臭的、連競爭也是陰暗的。我們鄙棄虛偽，因為它使人喪失心智，毫無頭腦的成為一具行屍走肉。有誠信的地方，光線明亮，空氣清新。有虛偽的地方，幽幽暗暗，腐朽潰爛。

我們更要從自己做起，不可以互相等待，翹首觀望，止足不前。而應該像夸父逐日一樣，為敬廉崇潔奔跑，為它拼搏，為它奮鬥。我們要對它充滿渴望，願意為它流每一滴汗，每一滴淚，甚至為每一滴血。因為它是神聖的，是不容侵犯的，是不容玷汙的。所以這裡應該這麼說：“苟利‘敬潔’生死以，豈因禍福避趨之！”

敬廉崇潔是要我們實實在在為它做的，而不是僅在嘴巴上說說而已的一句小小的口號。我們要從良心上問問自己想了沒有，做了沒有。而不誇誇奇談，悠閒自在的我行我素。

我還是伏在視窗上，徐徐秋風拂過樹梢，捋過我的鬢角，挑動我的眉毛，吹動我的心房。敬廉崇潔永遠掛在那皎潔的月光。

溫故而知新——談整理複習心得與收穫 篇2

國小六年級作文 ,690字

同學們，我們每一天都沉浸在知識的海洋裡，每個新知識的學習就尤如“撈珍珠”的過程，而整理複習就像什麼呢？對了，就象把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還放便尋找和運用了。我每學完一個單元之後都會進行一次整理複習，而且我還喜歡把整理出來的知識用手抄報的形式表現出來。下面我說說我是怎樣進行整理複習的吧！

一、先看看這個單元都有哪一些知識點，把這些零散的知識點在草紙上列舉出來。

二、再想這些知識有什麼聯絡，把知識的脈絡弄清晰。接著我根據內容的需要，採用合適的形式把知識結構圖畫出來，如我最喜歡用的是大括號形式和表格式，我覺得這兩種形式最能體現知識之間的關係了。而對於一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹形圖等。每次選擇結構圖的過程，就是鍛鍊我思維組織能力的時候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創造力的鍛鍊機會。

三、知識結構圖整理出來後，我再考慮每個知識點有哪些需要注意的或提醒的。我會把一些重點題型列舉出來，還把一些易混、易錯的題型進行對比呢！

四、為了使內容更充實、有趣，我會增加一些課外知識哦！另外，如果你想使版面更美觀，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕哦！

經過這樣的複習，我對整個單元的知識就有了一個系統的瞭解了，對知識的來龍去脈也特別清晰，應用起來也就遊刃有餘了。我喜歡整理複習，每經過一次整理複習，我都有新的收穫，不但知識掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說我學習的綜合能力都有了很大的提高。同學們，如果你也認真整理複習的話，你的知識也一定會掌握得更好，能力也一定會有提升哦，我們一起加油吧！

不勞而獲，談何容易 篇3

勵志作文 ,809字

“破產，無家可歸，很飢餓，求幫助。”街邊流浪漢舉著帶有這些字樣的牌子尋求幫助，然而面對一位好心先生提供的工作機會，他們卻果斷拒絕。為何？他們不願勞動過活，只願坐等不勞而獲。因而，好心先生在其身後舉牌說明他們只願不勞而獲。可不勞而獲，談何容易？

誠然，這兩個流浪漢破產、無家可歸值得同情，別人為其提供幫助也合情合理。然而，社會上能像好心先生一樣深諳“授人以魚，不如授人以漁”的道理之人卻不佔多數，故而兩人雖飢餓卻也只能在此處碰壁。

於我看來，先生的做法是極為正確的。試想，倘若先生此番給流浪漢提供的是金錢或者食物，解決了這次的困難，那之後呢？下次呢？有著不勞而獲壞習慣的流浪漢恐怕只得一次次出街尋求幫助吧！如此惡性迴圈，社會如何發展？本人愚見，社會好心人當以先生為榜樣，授人以“漁”，讓“不勞而獲，談何容易”的道理警示不勞而獲的人們，讓他們用勞動賺取生活費用，實現其人生價值。

反觀當下，社會上與流浪漢們一樣坐等不勞而獲的人不在少數。在當今喧囂的文化場域中，人們大體上不能擺脫浮躁心態。面對機會與挑戰，年輕一輩坐等前輩親臨指導，代為謀劃，甚至執行，而年青一輩卻坐收成功之利，意欲不勞而獲。更為可嘆的是，年老一輩但知呵護後輩，不願看到後生在挑戰中頭破血流，急切傳授他們經驗甚至為其執行計劃，更甚者是收穫果實後雙手奉上，不能夠也不忍心傳授年青一輩以“漁”。凡此種種，正印證了民間“富不過三代”的老話。據此看來，不勞而獲，是一種無形的定時炸彈，它一點點消耗，直至時間結束，一切就都粉身碎骨。因此，不勞而獲者，所獲終歸為失敗而已。

對於我們青少年來說，絕不能形成“不勞而獲”這種壞思想。我們應當努力學習科學文化知識，提高思想道德素質和身體素質，從日常一點一滴小事情做起，踐行“自己動手，豐衣足食”準則，為實現中國夢而不懈努力。切勿萌生不勞而獲的思想，因為不勞而獲最終難逃失敗與無能之厄。

不勞而獲，何其無益；親勞而得，我自心安。

考試小侃 篇4

國二作文 ,771字

當監考老師收完最後一張英語試卷，大家懸著的心終於安穩下來了，長吁了一口，匆忙的收拾著書本和文具，趕緊往外奔，彷彿一刻也不想在這快令人窒息的教室裡久留一樣。

此時空蕩的教室裡，只剩下黑板上依稀殘留著巡考老師該題的字跡，還有同學們激勵自己而寫的“加油”“拼搏”的大字都有氣無力留在那裡，它們失去了幾個小時前的號召力：講臺前，散亂地鋪著幾張空白的答案卡，一副失落無助的樣子；課桌上，粘著廢棄的透明膠紙，那上面殘留著焦慮，後悔還仍然可見；門後的垃圾桶裡，各種無規則造型的稿紙，一層壓著一層，這些都是刻苦研製的後果，卻已失去讓他們主人興奮、激動的價值。

考試，就是一場戰鬥！戰場上的一片狼藉，正是那種思考的激烈，時間的逼人，氣氛的緊張，分數的殘酷寫照，戰爭的“士兵”雖已離去，但是這“硝煙”裡依然迴盪著筆尖與試卷碰觸的“沙沙”聲，錶針的“嗒嗒”聲，輕輕的嘆息聲，甚至“咚咚”的心跳聲……戰爭是無情的，評測不會哀憐失敗者的眼淚，不會為祈禱虔誠而動容，無論你是不是胸有成竹，對每一張試卷來說，檢驗的不僅是刻苦、勤奮，還有方法、技巧！這或許是試卷的原本意思吧！

我隨著人潮緩緩走出校門，回首無力的抬頭看著校門，腦海浮現出平時同學們努力學習的樣子；上課積極回答問題的樣子；遇到不懂的問題，同學們一窩蜂跑去問老師的樣子；同學之音互相補習的樣子……一陣風拉回了我的思緒，我望了望天空，揹著書包趕上了回家的班車，心情無比的哀怨，8年了，每一天亦是如此，教室、飯堂、家，三點連成一線匆匆忙忙，我們盼著考試，因為考試之後會有短暫的假期，但又害怕考試，因為科目太多，知識點未掌握，每次都留下了新的遺憾，即使如此，我們也不能就此放棄，這時，我想起我們學校的校訓：戰勝自己！

我最喜歡的一名英語表達了我此時的心聲！生活並不容易，但我總喜歡對自己說：當事情已發生，就要相信自己！

侃侃的汽車 篇5

國小五年級作文 ,600字

大千世界無奇不有，那各種各樣、千奇百怪的汽車，也成了大家討論的熱點。

賽車—疾如閃電

談起賽車，大家一定很熟悉，像那些馳騁在賽道上的F1方程式，或是那些在崎嶇的山路上靈活自如的山地車，無一不讓人驚奇和讚歎，當然，想開上帥氣的賽車一腳油門踩到底的話，只有在遊戲中與其相見了。

家用車—舒適可靠

那些行駛在大街小巷裡的車輛，可謂是“琳琅滿目”各種品牌的車：大眾、奧迪、寶馬……光牌子多不行，還要講究—舒適度。現在的汽車，大多都安上了智慧車載系統，有些還能自己在路上倒車或停車。想一想在路上只用躺在位置上，而不用高度集中注意力，也不用患上“路怒症”，該是多麼好的一件事啊！

新能源汽車—清潔環保

如果回到汽車剛發明不久的時代，就會看見一輛輛汽車排成一條長龍，排氣管還冒出一陣陣白煙，難怪空氣那麼差。到了現在可就不是這樣了，“特斯拉”推出了全新的能源汽車—用電發動汽車，誰說汽車只用油？汽車再也不用拖著一條長長的“尾巴”了，還有那麼多優惠政策，可讓人們喜笑顏開。

貨車—任重道遠

提起貨車，人們會想起一個個“大傢伙”—油罐車，大卡車，這些像“變形金剛”一樣的車，可為人們付出了許多。如“沒有了卡車，我們就不能運貨，沒有了油罐車，我們就加不了油……”

儘管車很多，但它們各有所長，各建奇功，不管是什麼車，“是金子總會發光”的。

侃侃座位 篇6

國小五年級作文 ,482字

“啊，566到了！”我大叫道，和好朋友一起衝到門口。男女老少擠在門口，進又進不去，退也退不出來，只等時間在一分一秒的流逝。

門“嘎吱”一下關了，大家一窩蜂朝車廂後面湧去，想佔個好位子。

年輕的小夥子總是搶在最前頭，選定了一個靠近門的座位，一幅置之不顧的樣子，屁股坐下來，翹起二郎腿，帶上耳機，聽著音樂，很是自在。

放學回家的小朋友，拉著同學的手，蹦蹦跳跳地找座位，不是嫌這個髒，就是嫌那個只有一個座位，不能和小夥伴坐一起，等找到位置時又開始嬉鬧、講話、讓家長在一旁傻站著。

最後的是一些上了年紀的老人，他們手腳不方便，和身旁的老人互相攙扶，找了又找發現一個位置也沒有，“老弱病殘孕”的專座，早就被乘客們佔了個精光，哪還有老人的位置。

公交車開動了，那些有座位的乘客“享受”著自己的“聖地”，哪管那些真正需要幫助的老弱病殘孕，站著腰疼。

車進站了，下了不少人，這時上來了一位孕婦，看手機的依舊看手機，欣賞風景的依舊欣賞風景，根本沒有在意這位婦女，我在心裡默默為她祈禱，希望不要出什麼意外。

我發現中國那流傳千古的傳統美德離我們現代社會的人漸行漸遠，難道不感到悲哀嗎？

侃侃門 篇7

國小六年級作文 ,474字

門，有時候是一份意想不到的小驚喜或者小禮物，門，有時候是一份滿懷期望的，令人嚮往的大禮，門，有時候是一種小小的，靜靜的一家的感覺。不同的地方，不同的時間，門的用途都不用。

驚喜之門

門，是一份意想不到的禮物。小時候，爸爸媽媽讓我睡的柔軟的大床上，舒服極了，可臥室對面的房間總需要用鑰匙才有開啟，而鑰匙只有一把，我無奈只能慢慢等待。

慢慢長大了，我已上了小學。六一兒童節，悄然來臨，我以為父母會給我一個布娃娃或一輛兒童三輪自行車。可都不是，我的禮物是一把鑰匙。帶著滿腔的欣喜開啟大門後，我才發現—那是一個小小的，無拘無束的海洋世界！

哦—門，我對你的感覺太多了，呵—驚喜之門。

知識大門

門，是一份滿懷期望的大禮。小時候，上學時總遲到。門衛叔叔常在八點鈴聲再開啟一段時間“知識之門”，以維護遲到的孩子小小的自尊心，現在，時光飛逝，我已養成了早到校的好習慣，只因曾經那扇開著的“知識大門”！

哦—門，我對你的感覺太多了。呵—幸福之門！

門，是我美好童年的一部分，裡面飽含著我的各種深厚的情誼。

侃侃顏色 篇8

國小六年級作文 ,671字

雨後的一座美麗彩虹橋，散發著五彩繽紛的光芒，獨特的顏色在陽光的照映下，顯得格外光彩奪目，一時間，看到這抹美好的色彩，所有的煩惱也隨風而逝……

赤紅

赤紅是一種熱情，在凜冽寒冬之際，溫暖你的心田。赤紅猶如一把熱氣騰騰的火炬，拉近了你我之間的距離，赤紅又如同一杯醇香的美酒，一飲而盡之後，頓時讓人神清氣爽，身心舒暢……赤紅代表著人間最美的真諦。

橙色

橙，是農民伯伯們辛勤種下的稻田的象徵，它讚頌了辛勤的農民伯伯。農民伯伯們每年培育這些可愛的種子們，不知付出了多少汗水，而我們卻不懂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義，啊！橙色是辛勤付出之後的大豐收。

翠綠

春天的使者召喚來了翠綠，世界的一切都變得翠色慾滴。花園裡，一棵棵古老的參天大樹脫下殘枝枯葉的服裝，披上生機盎然的翠綠的大衣，顯得更加蒼勁有力，草坪上的小草又恢復了往日的勃勃生機，那副在微風中淘氣的模樣忍人喜愛……翠綠，你是春天的使者，你是多麼的引人注意。

藍色

藍，使我想起了浩翰無際的大海，海面上的波紋此起彼伏，天空中自由自在的海鷗越過大海，時不時給人一種清涼的感覺，藍色又像春風佛面，讓人感到無法形容的愉悅，藍色又是一杯水，雖不能有酣暢淋漓的感覺，但也能沁人心脾，讓一切煩惱拋至九霄雲外……藍色是風中蘊含的情義。

紫色

紫色，是一顆顆晶瑩剔透的葡萄，讓人覺得甜蜜舒心，值得品味，紫色是一件溫暖的大衣，披上它，你能感覺人間的意義，紫色還是一把能為你“遮風擋雨”的大傘，讓你在“暴風雨中安然度過……紫色同時讓品味到，友情的美好。”

各種各樣的顏色都有著各種各樣的味道，你不妨也來嘗一嘗。

侃侃老師 篇9

國小六年級作文 ,997字

說起老師，大家一定會說老師像園丁，老師對我們怎麼怎麼好等等，但我總覺得，老師變了。

也不知從何時開始，老師的心開始偏了，開始是一點點，到了後來，越來越偏，越來越偏。

老師一般偏向什麼樣的學生呢？通過我一學期的觀察，終於發現了以下幾點是老師偏袒的物件。

一、漂亮。一般對女孩子來說，上學時最好打扮漂亮一點，但千萬不要塗口紅，描眉呀什麼的，你只需要注意穿著方面。每天上學，就穿點漂亮的衣服，鞋子，穿戴整潔就行了，這樣，老師就會比較喜歡。我們班上有些女生每天穿得超極超極好看，結果，老師就天天表揚她們，不批評，就算有同學告狀老師也不管，除非有好幾個同學說那老師只會稍微提醒，那要是批評的是不漂亮的同學，估計老師早就要抄課文，或罰站了。

其實頭髮梳理得好看也很重要，一天一種樣子也全班讓人賞心悅目，一般班主任是女的，女人都愛美，頭髮好看那最重要。你知道嗎？我五年級時，有一個同學叫陶詩華，她媽媽特會扎辮子，她的髮型可以說是一天一個樣兒，而且都是高難度的編法，好多老師都喜歡她，不過她學習也很好，有一次，五年級老師們都把她叫到公室裡，就為了看她的辮子怎麼扎的！說到這裡，我想：我要是每天打扮得好看點，那老師會不會也喜歡我呢？

二，家裡有錢也是老師喜歡的物件。因為每當過節，那些家裡有錢的家長都會送一點名貴的禮物給老師而每次老師都會說：“我不會收這些！”但我總覺得其實，老師心裡特別想要這些禮物。唉！我家裡也能送這些東西給老師，那老師也會喜歡我吧？

三、老師喜歡的人多半都是“變色龍”“笑面虎”，老在師那是乖得不得了！而老師不在的時候他們就會開始瞎鬧。

我以前和我們班的班長坐一起，我前他後，那段時間那我可是慘得不得了！上課他就開始打我，我反擊老師看到又會說我，我告訴老師，老師不理。結果他考試沒考好，明明是他自己不認真，老師還非說是我影響他了，真氣人！現在，我和大隊委陶詩華坐一起，老師表揚她，她就開始欺負我，不就因為她是大隊委嗎？我記得，考試時，她和另外兩個人一起抄試卷，老師也不說。

其實，我覺得我們的老師也挺好，她教我們知識，也善解人意，平時作業也不多，挺好，有時偏向其它同學，那也正常，人嘛，都是這樣！

不過，我想要吸引老師目光，討老師喜歡的最經濟實惠又有效的方法，就是努力提高自己的成績，努力讓自己更優秀！優秀的人才到哪兒都是寶貝，到哪兒都是搶手貨，所以我們還是摒棄旁門左道，一心讀好聖賢書吧！

侃侃座位 篇10

國小六年級作文 ,593字

開學第一天，同學們陸續走進教室，等待“命運”—座位“被上帝”—老師安排，瞧，同學“鍾子期”已被指定坐在第一排，他叫苦不迭，雙手死死抓著門沿，就是不肯進教室。

第一二排：防守薄弱區

假如開學你被指定在第一、二排就位，那麼—慘嘍！你在座位上的每一秒都不得安寧，因為老師每時每刻都坐在你面前，看見別的同學都在寫而你在玩，立馬河東獅吼：“你在幹什麼？”正可謂“山重水複”，玩文具打哈欠搞小動作樣樣行不通，而且，當老師來了而你看不見，又正在玩時，不是更悲催嗎？唉，“獨愴然而涕下！”

第三四排：世外桃源區

如果你坐在第三四排，恭喜恭喜，你來到了第二個世界—世外桃源，這裡，上課老師只有百分之三十的機率看得見你，所以，盡情享受玩的樂趣吧！假如你正好坐在窗戶邊，便可順手擔任哨兵“張嘎”，當你執行任務時，可別“壯烈犧牲”喲！上課時，黑板上字跡清晰，夏天頭頂電扇吹，冬天空調兩邊吹，爽快！

第五～七排：作弊聖地

獲許你會坐在倒數第幾排，大喜過望！這裡高手如雲。考試不怕零雞蛋，夾帶紙條包裡塞，夾帶在這裡無需受到官方檢查，暢通無阻。上課時嬉戲聲此起彼伏，從手機，IPAD裡傳出音樂聲不絕於耳，老師“耳不聽，心不煩，乾脆不管，大家樂翻天！”

“趙子熙，你坐在第三排中間那兒去！”“yes！太棒了！”剛剛被宣佈進入人間絕境的”鍾子期“手舞足蹈，蹦蹦著進了教室。

侃侃座位 篇11

國小六年級作文 ,444字

“萬事俱備，只欠座位”在我們的心裡，什麼東西地位最高，是班長的“烏紗帽”？是高高在上的“大隊委”？還是期末考試的成績單？NONONO！告訴你吧，其實在我們心目中，最最重要的是座位。

第一排正中間—“生命禁區”

在所有位置中，最最致命的當然是第一排正中間了，這裡可是一個“子彈”（其實就是粉筆頭）和“中央輻射”（粉筆灰）的死亡區，每當老師大發雷霆的時候，第一排的同學都會成為重災區，不僅如此，“口水彈”也是不會放過坐在“生命禁區”的人的。

第三排or第四排—“世外桃源”

坐在這些位置上的人就十分幸運了，這裡既不用擔心被“子彈”傷到，也不怕“口水彈”有他的份，更美的是這裡夏天時“風扇當空照”，冬天時“空調對我笑”別提多舒服了。

第六排—“聖地”

在第六排這個神聖的地方，匯聚著八方高手，不僅實力非同一般，而且各個身懷絕技—紙條大計，所以嘛，第六排包攬全班NO。1。NO2。NO3是必然的。

其實座位在哪兒都不重要，因為只要是金子，總會閃光。

侃侃座位 篇12

國小六年級作文 ,750字

“吱—”隨著一輛紅色811路公交車的進站，等候已久的人們迫不及待地衝上前，充分做好了“擠”上公交車的準備。

“嘎吱”一聲，門緩緩地打開了，人們在車門口你推我，一時間誰都擠不上去，好不容易突出重圍，上車的年輕小夥子，望著滿車的空位，左看看，右望望，選定了最靠近後門的座位，怡然自得地坐了下來，塞上了耳機，後面的乘客們早就等不急了，紛紛往上擠，想佔個好位子。

穿著紅風衣的大媽“嗖”地拔開人群，躥上了車，一眼相中小夥子前面的座位飛奔過去，坐了下來，天啊！沒想到她這樣上了年齡的人也會擁有這般速度，後面的乘客也紛紛上車，選了位子坐下來，最後上車的，肯定是那些行動緩慢的老人啦！有空座位的，就不緊不慢地挪上座位，那些沒座位的，只好乾站著了。

在車門關上之前，上來了一對老夫妻，可只剩下一個位子了，老爺爺便讓老奶奶坐了下來，車上的“老弱病殘孕專座位”早就被乘客們佔了個精光，哪還有老人的位子！

公交車開動了起來，小夥子悠閒地聽著音樂，“大媽”欣賞著窗邊的風景……總之，有座位的人都暗自慶幸“享受”著自己的風水寶地，哪管他人站著腰疼！

車進站了，一位乘客下了車，空出了一個位子老大爺正欲走上前，不妙，一位打扮時尚的摩登女，蹬著高跟鞋，直衝衝地奔向空座位，搶先一步坐了下來，老大爺倒不生氣，可旁邊一位中年婦女先發火了：“我說小姑娘，我都站了幾站地了，你卻一上車就搶位子，你媽難道沒教你尊重長輩，先來後到？”那摩登女只瞥了婦女一眼，又轉過頭去，車箱裡一片沉默，“我要是你媽，絕對不會這麼教育你！”女孩也發火了：“你又不是我媽，用不著你教我！”

直到摩登女下車了，那婦女這才停止了罵聲，坐了下來，彷彿完全沒看見老人，旁邊一位大伯再也忍不住了：“老人家，你來坐吧，咱坐不起但咱躲得起！”

車箱裡又是一片沉默。

侃侃座位 篇13

國小六年級作文 ,905字

教室裡那一個個座位，就像一面面活生生的鏡子，惟妙惟肖地描摹出生活在班級大家庭裡的每一個人。

老實說，我不喜歡坐在窗邊的魏達。

“呼—”一股冷風灌了進來，立即傳來一聲尖叫：“魏達，你搞什麼鬼！”如果這時回頭，就能看見一個穿成北極熊模樣的人影坐在窗邊，沒心沒肺地看你一眼：“我熱。”隨後低下頭去看看他的小說，只剩下氣得吹鬍子瞪眼睛的人坐在那兒飽受寒風侵襲，若是稍有反抗，他又會皮笑肉不笑一句：“窗戶你包了？”然後再次像駝鳥似地埋下頭，眼裡只有他的小說。用他的話說，就是“誰叫你運氣不好坐中間，我掌管窗戶是上天的旨意。”

在我們班，不僅有如上的霸佔窗戶，橫行霸道者；更有整天憋屈在老師眼前，唯唯喏喏，大氣不敢出者—那就是坐在第一排充當值得敬佩的為大家做“防火牆”的幾位“粉筆哥”了。整天被飛飛揚揚的白色塵霧弄得灰頭土臉，叫苦連連不說，還成天在老師的“掃射”下不停配合著“嗯嗯啊啊”，除了睜大眼睛聽課啥事地幹不成，若是一不小心睡著了，老師準連坐在後方陣地大作鼾聲的哥們兒看都不看一眼，先拿你開刀，要問為什麼，那就只能怪你坐在老師眼皮底下了。

為坐在第一排追求自由卻又欲罷不能的可憐蟲哀嘆過後，再來看看坐在教室後方幾個因為常年受驚變得有點神經質的傢伙吧。

“啊！—”一聲驚恐的尖叫從後方傳來，老師皺了皺眉，瀟灑地彈了彈粉筆灰：“怎麼了？”

“小……小強……”老師順著那個嚇得直哆嗦的女生驚懼的目光看去，哪有什麼小強，是墨水印。“李瀟瀟！”老師厲喝一聲，“你再大驚小怪就站起來！”但恐嚇對於這些可憐人早已收效甚微了，不到半盞茶時分，又一聲尖叫：“蜘—蛛—啊！”

最後再來看看中間這塊人人眼紅的“風水寶地”吧。有了密集的人群掩護，上課鈴一打，立即傳來了不和諧的交響樂：磕瓜子的“咔吧”聲，撕開零食袋的“嘶嘶”聲，手機QQ那穿透時空的“滴滴”聲，小聲說話的嗡嗡聲，在課本上作畫筆尖傳來的毫無節奏感的“唰唰”聲……唉，我們這群坐在“前線”的人，只有羨慕的份兒了。

正是這一面面鏡子映出的“眾生相”，才使我們的校園生活繽紛多彩，妙趣橫生，在大家的心目中，你又坐在哪裡呢？

侃侃座位 篇14

國小五年級作文 ,537字

對於座位，想必大家都十分關心吧！一開學，大家就會想到座位，想自己的新同桌是誰，如果碰到一個成績不錯、脾氣也好的人，誰都會很高興！

如果碰到乖巧聽話型同桌那你算走運了。這樣的同桌會時刻提醒你學習，如果你成績平平，沒多久他就會助你成為前三甲；如果你成績很差，一星期不到你就成了小組長；如果你成績優異，那沒話說，立馬全年級第一！不過這種同桌也不是十全十美的，要是平時測驗你想和他對一下答案，那就大錯特錯了，他立馬舉手：“老師！他要和我對答案！”接下來就是老師的河東獅吼和同桌三天不理。

如果碰到小混混類的同桌就不好辦了。一分座位，老師就會語重心長地對你說要管好他，不要受他的影響……那你就必須管好他了，但他上課不乖你管不住，還要被別人說成是暴力傾向，那可怎麼辦？告老師吧，老師又說你管不好他，讓老師太失望，再管不好就給你換一個單人座位，那怎麼行？一個人坐太丟臉了！所以，只能忍氣吞聲地過一個學期，等待下學期的好運氣了！

如果碰到噁心的同桌你就最最倒黴了。他們每天吃著手向窗外發呆，你看著就忍不住想吐，還怎麼好好學習？你只有不停地提醒他不要吃手，不要發呆。提醒他們你自然就不能聽講了，到時候老師點你發言，也只能自認倒黴，罰站！

各種同桌令人防不勝防，不過只要好好學習，下學期就好了！

侃侃座位 篇15

國小五年級作文 ,497字

大千世界，無奇不有，在我們班，最奇的還是座位。

第一排對於我們來說，簡直就是人間最痛苦的地方。如果你坐在第一排，你不僅要受到老師暴風雨的“洗禮”，而且老師抽查課文第一個抽到的就是你，舉手發言第一個點到的也是你，過一段時間，你就適應不了這暗無天日的生活了。

坐在中間的和後面的，受到的待遇更是與眾不同，不僅在老師回頭寫字時講話、傳紙條，甚至有時候在後面打起架來，老師對他們都是束手無策，他們把教室弄得雞飛狗跳，不讓人安寧。他們享受的可是豪華VIP，人人羨慕不已。

坐在窗邊的更是人間仙境。夏天時，前後左右的同學不得不求他把窗子開啟。冬天時，如果後面的同學惹了他，他就會把窗戶開啟一個大開口，非吹得後面的同學哀求地讓他把窗戶關上。老師上課點他們發言時，他們一個個慢吞吞地靠著牆站起來，懶洋洋地回答老師所提出的問題。有時，上課了，老師還沒來，全班就讓靠窗戶的同學放風，教室裡則亂成了一鍋粥。一旦他們叫：“老師來了！”喧鬧的教室立刻變得鴉雀無聲，剛才在教室裡奔跑的，早已回到了自己的座位上；剛才在摺紙飛機玩耍的，也立刻坐得端端正正。

在我看來，班上的每一個座位都是一樣的，因為，金子無論在哪裡都會發光。

侃侃座位 篇16

國小五年級作文 ,333字