即使金山軟件相關作文20篇

初秋的紫金山 篇5

國小四年級作文 ,376字

在綠樹成蔭的紫金山裡，有著無比美麗的景色。雖然真正的秋天還未到來，但秋姑娘的腳步已經緩緩地靠近。

踏著朝陽，伴隨著秋風，我和小夥伴們一起走進了紫金山，尋找著秋天！

滿地的野山慄像一顆顆子彈似的，鑽進大地的懷抱，有的已經發了芽，生機勃勃。落葉飄下來就像給野栗子鋪上一層被子，在安撫著“寶寶”們睡覺。

一陣微風吹過，桂花淡淡的清香撲鼻而來。有著散發不完的魅力。走過桂花樹，看著一朵朵美麗而精緻的小花花，像一張張笑臉，衝著我們微笑。

一片片枯黃的落葉就像蝴蝶拍打著翅膀在空中飛舞，最後慢慢地飄落在地上，又像一顆顆小星星，眨著它動人的眼睛。

山裡還藏著許多五彩斑斕的花朵，有的像小姑娘迎著秋風在歡快的唱歌，有的被秋風吹得搖搖擺擺，像是在跳著各種各樣的舞蹈，有的已經結束了花期，開始了枯萎，代表秋天快要來了。

秋天的到來是我們的期待，希望紫金山有著更美好的秋天！

即使前方不美也有美的收穫 篇6

國二作文 ,736字

人生就像一場旅行，我們執著於前方，即使前方不是美景，我們也會有美的收穫，因為我們在進行過程中感悟到了人生哲理，體驗到了美的真諦。

週末，我們幾個夥伴相邀去爬遠處的一座山，聽說從山頂往下看，會看到意想不到的美景。

於是我們懷著美好的嚮往向遠山進發了。一路上我們討論著山頂的美景，是綠樹成蔭，還是怪石嶙峋？從山頂向下看，是雲霧繚繞，還是房屋盡顯？

終於到了山腳下，我們懷著期待的心情向山頂進發了。一路拾級而上，不時還被亂樹枝掛到。一路走來，我們沒有看到一株像樣的綠色植物，有的只是雜亂的蓬草和灰濛濛的石頭。我不禁懷疑：山頂是不是真的有美景？

越往上走，植被越少，最後連草也沒有了，只剩下了光禿禿的石頭。等我們爬到山頂，果真被我猜到了：山頂什麼也沒有，只有光禿禿的大石塊和那惱人的秋風。我的心情失望極了，這與我心中的美景相差太遠了！

夥伴好像看出了我的不悅，他告訴我說：“其實，你何必太在乎這裡的風景，我們爬山是為了放鬆心情，緩解緊張壓力。你試著用愉悅的心情看這裡的一切，你就會發現其實這裡的景色也不差。”

於是我改變心態，去嘗試發現這裡的美。果真我發現了，山頂的石頭千奇百怪，同一個石頭，不同的角度會看出不同的造型。沿著山坡向下看，有一條幹涸的溪流，裡面的鵝卵石也是各有姿態。

回到山腳，我好像明白了許多。我們對遠方的美景抱有太大的希望，遠方的景色就會讓我們失望；如果我們用美的眼睛去看遠方，我們就會發現遠方其實很美麗。原來，事物的美醜不在於事物的本身，關鍵在於我們的發現美的心態。這就是美的真諦。

人生何嘗不是這樣。我們對未來充滿希望，用積極的人生態度對待周圍的人和事，我們的生活就會變得很美。即使未來會遇到挫折，只要我們積極面對，我們就會發現，未來是美好的，前方是美麗的。

金山公園遊記 篇7

國小五年級作文 ,520字

週六，老師帶我們來到了金山公園春遊，它位於徐州雲龍湖金山的西北峰。

我們先來到了金山公園南邊的湖邊，那湖水藍藍的，真像一顆藍寶石鑲嵌在大地之上。湖水和碧藍的天空連在了一起，分不清哪是湖水，哪是天空。一陣微風吹過，湖水微波盪漾像一朵朵笑的漣漪。看到這樣的美景，我不由得拍照留念。

我們走過南臺階，便來到了金山塔。金山塔又名蘇公塔，雲龍湖新八景之一。為紀念原任徐州知事的蘇軾而建。金山塔為宋建築，高26。17米，建築面積312平方米。塔門正中上方為我國現代著名書畫家尉天池先生題寫的“蘇公塔”三個鎦金大字，塔門兩側書寫著一副意味深長、境界脫俗的對聯：“塔上拂琴風送鶴聲應翠柳，亭前騁日月移塔影並黃樓。”每層屋簷的尖端，都有一個個栩栩如生的小龍，它們都張開了小嘴，好像在歡迎遊客的到來。

金山公園的北邊，還有一個小涼亭。我們坐在涼亭裡欣賞著美麗的景色，音樂廳、電視塔、水上世界盡收眼底。亭子裡還有一位老爺爺，在吹著薩克斯，聽著美妙的音樂，看著美麗的景色，多麼愜意！

過一條馬路，十里杏花就在我們眼前。那一棵棵杏花樹，遠遠望去，就像一片片美麗的花海。近看，樹上開滿了一朵朵杏花。那杏花若白、若紅，在和煦的春風裡，惹盡了嬌羞。

多麼美麗的金山公園啊！

金山公園遊記 篇8

國小五年級作文 ,505字

星期六，我們去金山公園春遊，我的心無比激動，像吃了蜜一樣。

金山公園位於雲龍湖東面，雲龍山西面。沿著湖東路走就能到公園。走在湖東路上，路的兩旁，有許許多多的迎春花、杏花、桃花盛開著，五顏六色，十分迷人。到了金山公園首先映入眼簾的是金山塔，金山塔又稱蘇公塔。一共有五層是棕色的，每個柱子、角都有八個，上面還有一個個龍頭，塔頂是尖尖的，又尖又細，好似金山塔上的避雷針。

參觀完金山塔，經過了北臺階，來到了湖邊的涼亭，站在亭子裡向湖中遠眺，湖水碧波盪漾，湖上還有一隻只小船在飄蕩，鳥兒在空中飛舞著，遠看音樂廳像一個盛開的荷花，湖中的水上世界像一個張著嘴巴的大魚，正要歡迎你呢！亭中一位老爺爺吹著薩克斯，那音樂令人陶醉。

穿過了湖東路，來到了杏樹林，這裡有成千上萬棵杏樹。粉色的杏花爭相開放，那一個個粉色的杏花像一個個少女的裙子，走在林中就像是花的世界，花的海洋。蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去辛勤的忙碌著，同學們有的三三兩兩在一起照相，有的在樹下撿花瓣，有的在草地上玩耍，還有的在樹下休息……

金山公園真美啊！那裡的塔，那裡的涼亭，那裡的顆顆樹木都給人以幽靜、清新美麗之感，讓人無法忘記，金山公園不愧為徐州十大美景之一。

金山公園遊記 篇9

國小五年級作文 ,597字

今天我們要去金山公園春遊，同學們可開心了，有的同學甚至興奮過頭，連覺都沒睡好呢！

我們坐車來到了金山公園，步入公園的小路，一股春天的氣息撲面而來，有黃燦燦的迎春花，有怒放的桃花，還有含苞待放的杏花。一棵棵古樹好像要長到天上一樣，十分高大粗壯，樹枝上枝葉茂盛，遮天蔽日。

走過小路，來到一片空地，我們竟然發現了高年級的大哥哥大姐姐們，看來他們也喜愛這春色啊！

沿著小路往前走，我們走上了一座木頭橋，橋下是一片池塘，裡邊都是枯萎的蓮蓬，垂頭喪氣的，好像打了敗仗的士兵耷拉著腦袋。池塘邊一棵棵柳樹卻好像一個個精神飽滿的士兵在守衛著美麗的家園。柳樹千絲萬縷，它柔中帶剛，剛柔並濟。你瞧，池塘邊，柳絲低垂，婀娜多姿；池塘中，柳影搖曳，臨風起舞。柳動影隨，它就像是對鏡梳妝的少女，又如舞袖飄飄的仙子。

“看，那裡有一座塔，我們去看看吧！”循著老師指的方向望去，我看到一座非常漂亮的塔，它好像托塔天王手裡的寶塔，這就是有名的金山塔。金山塔又名蘇公塔，雲龍湖新八景之一，位於雲龍山下“金鐙山”上，五層八角，金琉璃飾頂，塔高26。17米，建築面積312平方米，是為紀念原任徐州知事的蘇軾而建。跟隨著老師的步伐，我們走過48級臺階。登上了金山塔，俯瞰金湖，覽小徑蜿蜒曲折，湖畔水榭、曲橋、碼頭、方亭、紅橋錯落有致，碧波塔影，美不勝收！

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”我們不禁由衷地讚歎：春天的金山公園真美啊！

即使青春留不住 篇10

高二作文 ,1049字

青春，給予我們苦澀，只為我們更好地微笑；青春，給予我們失敗，只為我們更優秀地成長；青春，給予我們荊棘，只為我們更勇敢地前進。青春給予我們太多太多……

獨自一人站立在門前的槐樹下，任由風兒拍打著我的臉龐，似快樂，又似悲傷。時間離開了，風兒離開了，友情也漸行漸遠。不知不覺中，已經習慣了苦風的細細抽打，依靠著大樹，緩緩開啟青春回憶錄。

裡面的一字一句都那麼的真實，但也是那麼的遙不可及。終究敵不過岔口的別離，終要揮手告別，終要獨自一人走完你的青春。“願以後相見之時，你依舊有那張純真無邪的笑臉”。看到這裡，淡淡地笑了笑。誰不想永遠有著那純真無邪的笑容呢？可我們永遠都忽略不了的一個詞，叫現實。現實，讓你和你愛的人遇見時，它是美好的；現實，讓你和你愛人離別時，它是殘酷的。容不得你任意妄為，也容不得你頹然自廢。

最美好的片段不過就是一場轟轟烈烈的愛情罷了。電影《既然青春留不住》中周惠說：“我想家的時候，你卻給我愛。”也許有些決定真的趕不上情感上的需要，當我們還年輕的時候，我們並沒有感到真正年輕的意義；當我們體會到年輕與年老的區別時，我以為只能留住青春的尾巴，也許待我們年邁時，我們才能暮然回首，我們以為的青春的末尾是風華正茂。

或許青春就是你追我趕的一場旅行，我們都太過追逐前方的風景而無法體會身後的旖旎風光，伴隨時間的飛逝，離我們魂牽夢繞的地方漸行漸遠，抬頭仰望天空，依舊還是以前的湛藍，只是沒有了那些純真的話語，沒有了那些純真的笑容，我再次笑了笑，繼續翻學著青春。

青春是多姿多彩的，僅有掌聲，沒有石頭，那不叫青春；僅有放棄，沒有堅持，那也不叫青春。我們不要畏懼青春的荊棘；不要畏懼青春的苦澀；不要畏懼青春的失敗。我們反而應該感謝那些荊棘、苦澀與失敗。因為是它們，給予了我們有甜有苦的青春；因為它們給予了我們堅持與成功。我們不應該讓青春這樣逝去。

我想，有些人有時候也會像我一樣，感嘆著我們的漸行漸遠。但是，即使是這樣，也應該讓青春綻放出最美的花朵，因為我們沒有幾個青春，沒有多少日子可以讓你如此地瘋狂，讓你擁有如此沉醉的時光，獨步碎錦般的日子。

青春，因為它們，我們捨棄了太多，可是在捨棄過後，我們得到的卻要比舍棄更多。其實，不論結果是什麼都不重要，只要你活出了自己，活出了你的青春，那麼你的青春就是獨一無二的。我們不須感嘆青春的流逝。

即使青春留不住，我願意把它燃燒殆盡，灰撒天際。然而青春有多少不是在不經意間化為白駒的呢？倘若幸，就此一生的憾事至死方休。倘若幸，變化著平淡歲月裡的一縷微風。

遊覽金山寺 篇11

國小五年級作文 ,713字

今天是“五一”長假，因為爸爸在鎮江打工，所以媽媽一再決定帶我和裴一她們家一起去鎮江，度過一個開心又有活力的假期。

經過一個多小時的奔波勞累，我們幾個終於來到了爸爸的工地上，可是椅子還沒有坐熱，就被爸媽催促著，馬不停蹄地趕到飯店吃完飯，準備去遊金山寺。

隨著一陣吵鬧聲，“金山”兩個金光燦燦的大字出現在我的眼前，門口一輛輛車子數不勝數，人流如潮，讓我們眼花繚亂！爸爸急急忙忙地買了票，想盡快一睹金山風光，沒想到，心急吃不了熱豆腐，爸爸買錯了票，保安不讓進，說要把大票換成小型卡片，聽到這一訊息，我們又忙開了。

幾經周折後，我們終於走進了金山寺，首先映入眼簾的是一個池塘。池塘中央有一超大型的蓮花，淡紅的顏色，讓人感到一陣溫馨，陶醉在其中。直到裴一捅了我一下，我才驚醒，趕上他們的腳步，傾聽著導遊的解說—為什麼金山寺這麼出名：

從前，有一條青蛇和白蛇化成了兩位女子，碰上了一位秀才許仙，後來白蛇與許仙情投意合，結了婚，還生了許仙的孩子，這被金山寺的法海知道後，十分火惱，經過一番較量後，白蛇還是被法海困在了金山寺的雷峰塔下，所以金山寺也伴隨著這一神話傳說而揚名天下。

金山寺景色宜人，風景如畫，其中的廟更是好看，這香爐“高聳入雲”，廟如同宮殿一般，氣勢恢巨集，雄偉壯觀，門口有兩隻石獅。聽導遊說，我們女孩子要用左手摸，摸摸球能發財，摸摸屁股身體健康┉，沒想到摸石獅都有這麼大的學問，我聽得都發暈了。除了這些，我們還遊覽了許多地方：兒童樂園、白龍洞、銀鴿廣場等等，玩得開心極了。

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了金山寺，媽媽見天色不早了，便乘著車子，高高興興地回家了。這次金山之旅，讓我大開眼界，還收穫了許多知識。

文學使人柔軟 篇12

抒情作文 ,1637字

麥家的諜戰小說以及他的軍旅生涯，令人會覺麥家是一個鐵血漢子。也許一場講座無法觸控一個作家真實的靈魂，我們看到的麥家煙癮很大，講座席上自然地就側著身子，語調低沉，節奏緩慢，他說自己是“多愁善感“的人，的確，麥家讓人想起卡夫卡那句名言：在巴爾扎克的手杖柄上寫著“我在粉碎一切障礙“，在我的手杖柄上寫著“一切障礙都在粉碎我“。他不止一個場合說過卡夫卡對他的影響，但是這次，在杭外，他只提到了博爾赫斯。而無論如何，諜戰小說與卡夫卡與博爾赫斯沒有天然的親緣關係，考慮到麥家筆下都是將人放置在極端的環境下試煉，人性退守到最後的底線，人際間剩下的就是“他人即地獄““一念即成地獄“，麥家的作品並不缺乏現代性。

儘管他不喜歡出來講座，但麥家說早就想來杭外了，因為“杭外的名氣比我大“。但是更主要的理由是文學和青春期的關係，文學屬於青春期，一個青春期的孩子，孤獨，敏感，苦悶，渴望友誼，他以為自己像鳥兒一樣離開了巢穴，以為自己的翅膀很硬了，其實還未長大，內心有許多祕密，孤獨的內心是屬於文學的，這個年齡的孩子，天然信任文學，相信文字不會欺騙他，他會從文學中找到朋友。

儘管麥家並不清楚杭外的孩子在中國的應試海洋裡如何堅定地守護著文學的孤島，還保持著對文學的一份本真的熱愛，不過麥家還是非常真誠而悲哀地說：這是一個文學漸行漸遠的時代。

他提到了科學，提到了物質主義，他說沒有文學的生活是“硬邦邦“的生活，他描述自己一次飛臨北京看秋風蕭瑟掃盡落葉時的內心感受，他說那時他想起了父親，土地，一些傷感的往事，自己的情感經歷，他說，是文學使自己柔軟。他說一個物質化的人，內心往往會出問題，心靈乾枯，缺乏免疫力，走入死衚衕。文學，是心靈的容器，它容納愛，並把愛上升為一種宗教，文學就是一種宗教，所有藝術家都在宣揚愛的力量，真、善、美的力量。

他一邊說，一邊做手勢，他喜歡讓手掌展開，他也託著腮幫，他用手指指著上天，有時很慢地斟酌下一個詞語，他斜靠著椅背，身體的無力和文學的力量塑造著他的姿勢。有那麼一刻全場靜默，麥家說他剛剛失去了他父親。在喪父之痛和一個約定之間，他選擇了赴約。

有一會他喝了一口水，他說：這杯水不是心靈喝的。大家心領神會。

因為他剛講到人身上的一種“器官“：心靈。心靈器官有自己的胃口，而文學正是能夠滿足心靈胃口的一種勸人從善的力量；心靈器官需要滋潤，文學就是滋潤的泉源。他羨慕英國鄉村婦女的那種狀態：在美好的鄉村下午，女人們喝著下午茶，籃子裡放著《簡愛》，或者奧斯丁、但丁的作品，這是最好的文學狀態。他自嘲說現在的自己是文學的奴隸。

所以，他說文學是一種對自由的珍視，文學使人更加自由，內心更加柔軟，它讓你在與別人打交道的時候，知曉自己是什麼顏色。

他不太笑，嚴肅而悲哀的臉上透射著歷經滄桑的智慧。他花了很長時間講他小說中“弱智阿炳“的故事，許多人被這個故事打動了，他說這個人是他小說中唯一有原型的人物，他描畫著這個人物，在十幾分鐘的時間內，這個人物栩栩如生地站立在我們眼前，人世代謝，人生莫測，“阿炳“的天才和厄運同在，他幾乎被奪走了一切，上天饋贈給他的是天才的聽力和英雄的名號，而悲劇的是他從自己孩子的第一聲啼哭，就知道這個孩子不是自己的……久久的靜默。有一陣子麥家問：我不知道我這樣講你們是否喜歡—他覺察到現場持久的靜默。然後他聽到了熱烈的掌聲—靜默其實是對悲哀的講述者的最好的回報。

互動環節，麥家顯然不是那種兵來將擋、水來土掩的強勢作家。學子們不避青澀和忌諱，他們的此刻屬於文學。問題犀利：你對自己作品改編滿意嗎？對文學的痴迷是否會導致“文學沙文主義“？除了“特情“小說，有沒有考慮過轉換創作風格？……麥家說：你們的口才太好了，我甘拜下風。但他不見招拆招，他仍然執著地沉浸在自己的文學理想國裡，他重複著自己對文學的理解，其實他一開始就說：文學是我的生命，我是為文學而活著。他曾經說過：請慢點走，等一等靈魂。一個“慢“的麥家，讓人深思，讓人久久地靜默。

閉門即是深山，讀書隨處淨土 篇13

閉門即是深山，讀書隨 ,880字

抬起頭，前方是往復不斷的車流，遠遠的傳來一絲迤邐的鳥鳴，卻又急速的湮滅於汽車雜亂的歌聲中，在顛簸中成了忽遠忽近的歡歌。回過神來，我已呆坐了許久。

每一日，我看著來去車流回家竟是在不知不覺間習慣了消磨。我茫然地看著人們伸出摸兜的手，手中握著大大的熒光屏。在申城冬日，我負手，卻無法在那塊狀物上找到一絲暖意。

直到我知道了口袋書。只有平常書冊一半大的書在手上輕飄飄的，像是我在茫茫汪洋中依附的浮木。第一本口袋書是北宋文集，內封上寫了一句話：“餘平生所作文章，多在三，乃馬上，枕上，廁上也。”

於是我啟了書。很難描述那一瞬的感受，像是武陵人誤入桃花源，世界一霎那靜了下來，那是一種一塵不染的美好，洗去鉛華，只留下樹影婆娑。那是絕對而純粹的平靜，是世間所有靜謐的光。我不再百無寂寥地看著零亂房樓，而是一次又一次輕啟書本，細細品讀。再後來，我遇見了一個人，她說自己口袋裡有一本小的蘇軾詞集。我便買了此書，開始讀，我開始沉迷，開始欣賞，開始狂熱，我體會了“江南無所有，聊贈一枝春”的美麗，我看過了“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”，我瞧見“古屋寒窗底，聽幾片，井桐飛墜”，我望遍了“芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機”，我發現我有些變了，變得快樂，簡單，在短短時光中讀一首小詩，自是綽有餘，那一首短短小詩“本是無意穿堂風，偏偏孤倨陰山洪”，悄悄地給那片空白的天地一步步地安上青磚黛瓦，曲水亭街，悄悄地造出了一片文學的天地，如那時間的碎片，偏居一隅卻在轉眼前將我帶入美好。

現在，我常讀的是當代或近代大家的散文集子，理所當然地有時一種感覺。那是平靜而溫暖的未必美得懾人心魄，卻像是固體的陽光那樣凝實。從口袋中取出，我便隨意轉身，跳入燦爛世界。

總有人在碎片化的時間拼命學習，但依我看，那碎片化的時間中，大多是靜不下心思來的。我想也唯有讀書，在那細雨濛濛之際啟窗，孤身前望那窗外若雲若霧，便是萬籟俱寂，再無它想了。

“閉門既是深山，讀書隨處淨土。”若是大膽一點，對梁實秋先生的話稍加改動，就能輕易表達出我的心境來：我有一人一心一書，思夢閱讀，均已有著。我亦不復他求。

紫金山 篇14

國小六年級作文 ,559字

我的家鄉邢臺西依太行山脈，有著獨特的自然風光。其中的紫金山從八百里太行山脊中拔地而起，透射著超凡脫俗的靈秀之氣，被家鄉人稱為“邢臺清涼世界，太行香格里拉”。“紫金山書院”位於紫金山中，是元代科學家郭守敬少年時代讀書的地方，後人稱之為古代的“清華大學”。

紫金山大門兩側的“太行聖境，五傑靈宗”的金色大字在陽光下熠熠生輝，向人們講述著紫金山風景文化和紫金山五傑的故事。“太行聖境”名不虛傳，紫金山山清水秀、鮮花映紅、百鳥啼鳴、山峰壯麗、曲徑通幽，景色之美令人讚歎。“七星潭”“黑龍潭”等潭溪成串；“觀星臺”“藏書樓”等與山水交融，文化氣息濃厚，處處印留著“五傑靈宗”。

“紫金山五傑”中的郭守敬是我們邢臺人的驕傲。郭守敬從小跟著爺爺讀書學習，喜歡自己動手製作各種器具，對自然現象觀察仔細。十五六歲時，郭守敬就可以根據書上的一幅插圖用竹子扎製出一架測天用的渾儀，而且還堆土做了一個土臺階，把渾儀放在上面進行天文觀測。他還根據一幅圖弄清了蓮花漏的工作原理和製作方法。他的故事還有很多……

我做為邢臺的小主人，真心希望大家一起走進紫金山，傾聽“五傑論道”，體悟自然山水，領略優秀傳統文化！

我們是郭守敬的後人，因此我們今天的小學生一定要學習他的勤奮、刻苦、探索、實幹的精神，把優秀的紫金山文化傳承下去，創造更加輝煌燦爛的明天！

即使是在碎片化的生活中，閱讀也不應碎片化 篇15

即使是在碎片化的生活 ,696字

我曾親眼見過這樣的一幕：

晚高峰時的地鐵3號線。亮黃色的座位上，人們低著頭，幾乎是以同樣的手勢刷著手機，不論男女，也不論老少。唯有一位倚站在車門邊的女孩，素色的格子裙，肩上挎著一隻運動揹包，手中捧著一本《娛樂至死》如飢似渴地閱讀著。她的耳邊一定劃過地鐵的呼嘯及周圍人們的說話聲，但她是如此專注，甚至都沒有注意到我注視著她的敬佩讚許的目光。

日新月異，科技迅猛地發展著。現在的人們，早已習慣頻繁地刷微博，發朋友圈，上貼吧，一篇長文粗粗瀏覽也用不了幾十秒。然而這些只是碎片化的閱讀，沒有“營養”的閱讀，不過是在空閒時消磨時光的工具罷了。推文的作者，大多也是一時興起，草草幾筆而成。這類文章只是取悅於人，並不能帶來精神上的慰藉和受到心靈上的洗滌的快感。

是的！閱讀不能碎片化！我們可以匆忙解決午餐，匆忙擠上回家的公交車，但我們不能在匆忙之中閱讀對自己有幫助的內容！詩人歐陽江河曾表示憤慨和擔憂：“我故意寫長詩，對抗碎片化的閱讀。”的確，沒有一個寧靜的午後，你怎麼能讀出《飛鳥集》中深入人心的哲理？沒有一個靜謐的夜晚，你怎麼能讀出魯迅的那個年代人們道德的淪陷和人性的泯滅？沒有一個空閒的週末，你怎麼能身臨其境，跟著柯南。道爾，亦或是阿加莎。克里斯蒂一起偵破一起離奇的案件？

記得一位著名的法國攝影師曾發表過一系列名為“最後的書籍”的攝影作品，捕捉的即是人們在地鐵等喧鬧場所的讀書片刻。真實的記錄感動了許多讀者，照片中的閱讀者無一不流露出專注的眼神，這分明是對知識的渴望。

步入21世紀，生活方式的改變在所難免。當生活漸漸碎片化，我們的閱讀仍應保持原來的模樣。見字如面，“慢閱讀”才能讀出文字中的真諦。

告別即使新的開始 篇16

國一作文 ,519字

這喧嚷的歲月難得沉默。已是深秋，那裹挾著落葉的秋風也厭倦了漫無目的的漂泊，迴光返照似的打了幾個旋，可還是定在那了。遠山上那排排風車，本應威武，可如今也只剩兩三個還在苦苦支撐。幹河、死樹、禿山、秋瑟。人心也正如秋景，離別季，愁漫坡。

還記得夏天的時候，我們回憶著那無憂，那一串串、一滴滴的風景，那跟隨我們走來的、離開的，那一段青蔥的歲月。微笑、誓言、汗水、火花。回憶像默片播放，刻下一寸一寸舊時光，那楓葉做的信箋是過往，可也僅僅是過往。

風停了，可我們卻從未停歇。所有隨風而逝的都屬於昨天，所有經歷風雨留下來的才是面向未來。每一步都是開始，每一天都是新生，當我們選擇告別，當我們再次開始，我要用手指那湧向天邊的浪排，用手掌托起太陽的大海—風雨兼程，相信未來。

離別，告別。終究不願說出的再見。我們等待著中考的那一天，可同樣，我們也懼怕著。我們嚮往著更廣闊的校園、憧憬那片未知的天地。可卻不忍告別，留戀著曾經。

青春、熱血、拼搏、堅定！我們的一切都掌握在自己手中，過去是告誡，未來需拼搏。每一次告別都是新的開始，告別不是悲傷，是激勵，讓我們懷著赤子之心堅定不移的向前奔跑，像雄鷹一樣搏擊長空！

明天的路是朝陽，揮手告別，夢在遠方。

青山綠水就是金山銀山 篇17

國小三年級作文 ,432字

我小時候，爺爺常跟我講他童年在河邊玩耍嬉戲的情景。

爺爺說：“咱老家靠趙王河邊，一到放暑假，我和自己的小夥伴經常去河裡洗澡摸魚。在陽光的照耀下，河水清澈見底，一眼就可以看河底的小石頭。新生的河泥在清澈的水面上，被陽光照射出另一番景象。渴了就喝上幾口，那清涼的感覺簡直爽極了。累了就躺在河邊的樹蔭下，地上是各種各樣的雜草野花。遙望天空那藍藍的白雲，清新的空氣裡夾雜著草香味在天空中飄揚。大自然的清新味道，令小朋友們流連忘返。”

現在，隨著社會經濟利潤追求的最大化，美好的自然環境在工業進步的過程中被汙染了。煙霧廢氣、化學汙染的廢物廢水、養殖業排出的糞便隨意注入河流，使河水散發出令人難聞的味道。魚兒青蛙減少、雜草枯死、人的病越來越多……

社會發展、科學進步本就是以人類生存健康為根本，物質財富再多，人類身體不健康又有什麼意義？所以說青山綠水才是金山銀山，青山綠水對整個人類的和諧發展共存都有著深遠的意義。

我真想呼籲人類們共同行動起來，一起去創造我們的“金山銀山”！

綠水青山就是金山銀山 篇18

國二作文 ,542字

“蔚藍的天空襯托著片片白雲……”、“夜空之下繁星點點，滿眼的浩瀚……”

這些自然現象本不是什麼難以見到的，而現在卻成了難得一見的罕見景色。

也不知道什麼時候開始的，也許是工業時代開始的時候，起初是本著讓中國進步的想法，合理利用著資源，但是當貪婪在心中蔓延時，資源枯竭、環境汙染等種種問題也在慢慢開始。低成本開發資源的代價就是對地球的傷害……其次還有依靠資源開發的重工業對於水、空氣等已經造成了顯而易見的傷害……

再者就是日常生活中，汽車排放的尾氣、煙花爆竹對於空氣的汙染、溫室效應導致全球變暖、隨手往河裡、海里丟棄的垃圾造成處理不完的汙水……我們享受著現代生活的種種便利的同時，也在有意無意的傷害著我們賴以生存的家園……

的確，我們進步了。重工業也好，輕工業也好，都是為了讓人們的生活進步，讓我們有更好的生活。然而，在我們無法完全走向高科技、高附加值、低能耗的高新科技之前，我們還無法離開這些重工業。那麼日常生活中的這些壞習慣總是可以改的吧？

綠色出行、不燃放煙花炮竹、不亂丟垃圾、保護水資源、不浪費水資源……如果進步的代價是毀壞我們的家園那也太不值了吧？明明我們只要改掉這些壞習慣就可以讓家園健健康康的成長，既然如此，何樂而不為呢？

記住，再多的金山銀山也換不來自然饋贈的綠水青山。

綠水青山就是金山銀山 篇19

國小六年級作文 ,1073字

濰坊的四月是極其美麗的，而濰坊的美麗又最體現在白浪河上。春天一到，什麼桃花兒櫻花兒就開了，將河邊染的粉嫩粉嫩的。楊柳也發了芽，微風吹過，柳枝碰觸水面，泛起一陣漣漪。這時，天邊飛來幾隻白鷺，輕輕悄悄的落在河面上，讓人懷疑它們是否是天上的仙子落到人間。

但你知道嗎？幾年前的白浪河是什麼模樣嗎？說出來會嚇一跳。那時，街頭巷尾流行著一句順口溜—白浪河，黑水翻，一到夏天臭烘烘。

白浪河，不僅不見潔白的浪花翻騰，就連水中的魚兒也不見蹤影！汙染，嚴重的汙染把水變黑，變渾濁。工業廢水排放造成河水水質惡化，把魚蝦等都毒死了，在最嚴重的年景，白浪河成了遠近聞名的“死河”。汙水不斷的向上翻湧，河面上漂浮著白色的垃圾，夏天蚊蟲成堆，張牙舞爪，河水惡臭難聞，家長都不讓孩子靠近河邊，人家是挽起褲腿過河享受美景，我們這裡卻是捂著鼻子過河心裡難受。

其實，白浪河，聽老人說，在上世紀七八十年代的時候，還是一條在人們心間流淌著故事的河，她是濰坊的母親河，從南邊來，在城市中心畫了道大大的彎，又馬不停蹄的向渤海流去。它像一條翠綠的絲帶，在城市的裙子上繫了一個大大的蝴蝶結，又像一首動聽的歌，傳唱不停。一年四季，可以釣魚，可以游泳，可以滑冰，可以遛彎，餓了，網一兜子河鯉，渴了，捧一口甜水喝。

因為汙染，她臉上淌下了黑色的淚，成了不被歡迎甚至被責罵的汙染源，再也聽不到她夏天的歡唱，看不到她奔跑的身姿，夜裡彷彿傳來她傷心的哭泣。

……

春天走了，夏天來了，春天又走了，夏天又來了。

反反覆覆，反反覆覆。

令人歡欣鼓舞的是，經過近幾年的治理，美麗的白浪河又回來了。又見水清清，草青青，就連當時絕跡了的鯉魚、草蝦、小河龜都回來了。我聽二爺爺說，他在城北的河邊釣魚，竟然釣到了一條十多斤的大鰱魚，足足吃了三天。

不僅河水像透明的水晶一樣清澈，而且河的上游還建成了全亞洲最大的溼地公園，每年春天醒來的季節，我和同學就能結伴到那兒踏青、賞花，趕上運氣好，還能捉幾隻小河蟹小河蝦帶回家，饞一饞院子裡的三歲小孩兒，每次都能把他逗得追著我滿大街跑。

這幾天，恰恰是植樹節，許多人自發的帶上水桶、鐵鍬，扛上樹苗到河邊去種樹，還到城南的浮煙山上去種，就是要讓水變清，山變綠，城市、鄉村變美麗，讓自己住在美麗的大自然中。

習大大告訴我們，綠水青山就是金山銀山。雖然水不是金子在流動，山不是銀鑄就，但這山青青水藍藍的生態美景正是祖國建設的大方向，也是習大大要求我們留給後代的金山銀山。

隨風起白帆，朵朵浪花飛，清晨銀線舞，黃昏金波盪。

這就是現在我眼前的白浪河，也是我要建設的金山銀山。

綠水青山就是金山銀山 篇20

話題作文 ,921字

保護環境，人人有責；保護生態，人人有任；愛護地球，人人有份；規劃藍圖，人人有使命；建設家園，人人有義務。保護環境，建設生態文明是一種歷史發展的需要，是一種人類可持續發展的要求，只有把自己賴以生存的家園保護好了，我們才能發展的更健康，規劃得更安心，建設得更放心。

隨著社會的發展與進步，隨著經濟的發展與增長，隨著技術的改革與創新，隨著文明的演化與變革，生態文明建設已然成為了國家越來越重視的領域。習近平總書記在黨的十九大會議上強調過“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”對於國家主席這一番針對環境保護，改善生態文明建設的提倡，對於國家領導這一種要樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念；對於國家領袖堅持建設資源節約型社會，環境保護型社會的呼籲，全國人民給予了積極的迴應，回家給予了高度的重視，社會給予了廣泛的關注。

在新世紀、新時代之下，保護環境已經成為了一道擺在人類面前的難題，也成為了橫亙在人類面前的一個難關，因此，要想又快又好的解決這一難題，多快好省的攻克這一難關，全世界的人民必須團結起來，共同承擔這一歷史使命，共同扛起這一世界重擔。保護環境不是一個人的責任，也不是一個國家的責任，相反，這是全人類的共同義務，是全世界的共同使命，因此，全球的國家和人民必須手拉手，肩並肩，心齊心的去踐行，去努力，去盡心，去盡力。

對於政府而言，必須堅持環境保護的戰略性地位，更要時時刻刻把保護環境，建設生態文明的口號記在心態，行在腳下。對於社會而言，必須大力宣傳環境保護的重要性和必要性，讓人們打心底知道破壞環境的嚴重後果是什麼樣的，也讓人們真正的培養起愛護環境，愛護生態的良好美德。對於國家而言，必須嚴格完善各項環境保護的法律法規，做到有法可依，有法必依，違法必究，執法必嚴。對於個人而言，必須積極響應國家的號召，必須積迴應社會的呼籲，必須從現在開始就樹立起環境保護的良好意識，必須從我做起，從一點一滴的小事做起，努力做一個愛護環境，保護生態的四有青年。

“綠水青山就是金山銀山。”為了國家的美好未來，為了祖祖輩輩的美好前程，但願我們每個人都能成為一個愛護環境的好青年，成為一個保護環境的小能手。