口頭禪相關作文20篇

哥們的口頭禪 篇9

國小六年級作文 ,943字

父愛，是一口礦井，風雨中，疲勞的脊背在晨曦中縮短又被拉長；父愛，是一根火把，黑暗中，幫助在人生道路上迷茫的孩子找回方向，晴空下，稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中挺立。

—題記

爸爸，哦，不，或許我應該喊他哥們兒。

我哥們兒跟我長得差不多，但是他走過的橋都比我走過的路還要多。

他平時言語不多，可每當我的數學考試考不到90分時，他就自豪地說起他的輝煌往事—“那時候，一上數學課，我們數學老師就對我招手，‘來來來，唐玉斌！’然後我就樂顛顛地端著凳子，坐到講臺前。一邊翹著二郎腿，一邊吃著路邊隨手摘的蠶豆……”說著說著，他的眼睛就眯成了一條縫。

緊接著，他就會意味深長地講起他的口頭禪：“讀書是為了誰，是為了你自己啊！”往往他剛說完上半句，我就接上下半句，然後父子倆笑著抱成一團。

看到這裡，估計你會說：“喲，唐翰舟他爸真有才啊！講起道理來一籮筐接著一籮筐啊！”

我覺得我哥們兒說的道理跟別的父母說的道理都差不多，就這樣，對於哥們兒每次丟擲的口頭禪我總是左耳進右耳出，依然執迷不悟，一直跟著感覺走，想學就學，想玩就玩。

隨著年級的升高，老師的循循善誘讓我不禁喜歡上了這門涉及多個領域的學科—語文，漸漸地我發現自己的語言能力變強，前所未有過的能言善辯，我常常抑制不住地想說想寫，日記本總是寫完一本又一本。

一個雨天，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨敲樹葉的聲音，我翻起了過去寫下的幾本日記，於是曾經發生的一幕幕趣事浮現在眼前，紙一頁一頁地往後翻著，我一聲高過一聲地笑，突然一段醒目而又熟悉的文字驚醒了正在“孤芳自賞”的我，讓我啞然失笑：

“讀書是為了誰，是為了你自己啊！”

哥們兒竟將這句我爛熟於心的話簽在我的一篇日記後面，而我過去竟未曾發覺，讓如今的我想品個究竟，讀書到底為了誰呢？哥們兒為何不像外婆說的那樣—“等你學業有成，我也能跟在你身後沾沾光、享享福”？哦，難道哥們兒說的“為了你自己”是因為他總是把我放在他生命的第一位？他含辛茹苦地教育我用心讀書，不是為自己的後半輩子著想，而是為我的人生著想？已經讀六年級的我，難道依然還要讓他操心、讓他擔憂得白髮叢生？

想到這裡，我的鼻子不禁發酸，爸爸，我終於明白你那句口頭禪的意思了，你真是我最鐵最鐵的哥們兒！

我的口頭禪 篇10

國小六年級作文 ,968字

警世賢文之勤奮篇；“有田不耕倉稟虛，有書不讀子孫愚。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。書到用時方恨少，事到經過才知難……”

—題記

我的口頭禪就是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

書法能陶冶人們的情操，媽媽認準了這一點，我九歲時，她就牽著我的小手走進了“厚德書院”。

接著，媽媽立即為我準備好了文房四寶：筆、墨、紙、硯。上課一開始，龔老師就告訴我們：“字寫不好是一時的，筆握不好卻是一輩子的。”所以毛筆入門的第一課执筆教學，是非常重要的。

龔老師一邊握起毛筆示範給我們看，說：“要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最後再學寫毛筆字。其實拿毛筆也是有很多講究的哦！拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。”聽完龔老師這一番話之後，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，龔老師又給我指點了一下，我的拿筆的方法更加正規了。一邊給我們講解，說：“基本筆畫有橫、撇、提、鉤、點、豎……”

我手握毛筆，雙腿叉開，開始在紙上練習書法點，橫，撇，捺。初次練，手中的筆老是不聽使喚，它一忽兒東，一忽兒西，“點橫撇捺”也在我的筆下翩翩起舞，“點”，成了一個大大的圓餅，“橫”也變成了一條蠕動著的蚯蚓，更可笑的是“撇捺”成了守門的大將軍！

老師過來一看可樂了，還連誇我下筆有力！我聽了面紅耳赤，剛抬起頭看看老師時，他竟然哈哈大笑起來，因為此時的我也成了“黑臉包公”，雙手也變成了“五爪金龍”了！

在笑聲中，老師問我還練不練，我毫不猶豫又拿起筆在紙上“塗鴉”起來。練著，練著……

我看到老師對我的呵護和關愛，由此，我對老師產生了一種由衷的愛戴和敬佩。以後的幾年中，我都堅持不懈地去他那兒學書法。

如今，我的字正如李白的《草書歌行》中說的，是：“時時只見龍蛇走，左盤右蹙旭驚電。”

學書法的情景歷歷在目。有了第一次，我才有了後來成功的喜悅。書法是中華民族的傳統文化，我有信心擔負起將其傳承的重要使命！

我明白了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意思：無論做什麼，只要有信心、有恆心、肯做、肯努力，就一定會成功。我真懷念那樣的時光，可是時光不會倒流，過去時永遠靜止的，現在正在像劍一般飛逝，願我們好好珍惜現在，好好珍惜時間，努力嘗試一個又一個第一次，珍惜每一個第一次。

頭痛的口頭禪 篇11

國小六年級作文 ,523字

我家每個人都有口頭禪，每一句裡都隱藏著不同的意思，每一句都有不同的用意，每一句都是善意的。

—題記

每個人都有口頭禪，我的家人也不例外，特別是我的媽媽，她的口頭禪特別多，其中有兩句是針對我的。

“臺上三分鐘，臺下十年功！”

這是星期一，我還沒有完全從愉快的週末裡走出來，眼睛微眯著，有氣無力地從媽媽的車上下來，正當我拎起書包要跨進校門時，媽媽將我迅速拉住，我有個預感，她又要說那句口頭禪了，果然，她笑著說：“睿啊，上課一定要聽講，要知道……”“臺上三分鐘，臺下十年功！”我搶著說。媽媽笑著看著我，說：“進去吧！”

在進校門的時候，我心想：我媽媽的這句口頭禪什麼時候能換一個呀，我頭都聽痛了。不過，媽媽的口頭禪雖古老，意思卻對，我真應該好好聽講，不開小差吧！

“坐如鐘，站如鬆！”

我正聚精會神地趴在桌上寫著作業，因為肚子太餓，我的坐姿越來越難看，而我自己卻不知道。媽媽突然吼道：“坐如鐘，站如鬆！”我生氣地說道：“媽媽，你嚇死我了。我頭都被你嚇痛了。”“孩子，你怎麼又把腰彎下了，你知不知道這樣長大了，會變成駝背的，男子漢，當坐如鐘，站如鬆的。”

我立即把腰直了起來，媽媽高興地點了點頭。

這就是我媽眾多口頭禪中的兩句，你媽媽也有嗎？

我的口頭禪 篇12

國小六年級作文 ,666字

你有口頭禪嗎？如果有，一定很有趣吧。告訴你們一個祕密，我可有兩個口頭禪哦，你想知道嗎？那就請往下看吧。

話說有一天早上，我走到樓梯口，我們班一位男同學正在樓梯上掃地，負責了一大片包乾區的他，已經汗流浹背，一不小心“唰”的一下，簸箕裡面的垃圾撒到了我的衣服上。“啊，對不起，對不起！”那個同學叫了起來，如離弦的箭一般衝過來，想幫我撣掉那些髒東西。他可能以為自己惹了大禍吧。

可我並沒有大發雷霆，而是自己撣了一下衣服，笑了笑說：“沒關係。”然後走了上去。那位同學鬆了一口氣，又開始了工作。不一會兒，我又猛跑了下去。那個男同學大驚失色：“你不是原諒我了嗎！怎麼還下來了？”我笑了笑說道：“時間還早呢，我們一起掃吧。”他看了看我手上的掃把，滿臉感激的大喊道：“太謝謝了，你可真是個大好人。”

掃完之後，我回到班上剛坐下，“調皮大王”徐志成近乎光速的跑了起來，正好把我桌上的本子碰掉到了剛被拖過的地上，啊！那可是一片水汪汪的世界啊！徐志成知道我很寬容，對我做了一個鬼臉，就跑開了。我火冒三丈，嘴裡呢喃道：我是很寬容，可……”，我又叫道“我也不是好惹的！”徐志成嚇得都快尿褲子了，蹲下抱著頭說：“對不起，對不起，IknowIwaswrong！(我知道我錯了)”全班人看到我把“調皮大王”製得服服帖帖，都情不自禁地鼓起掌來。

現在你們知道了我的兩個口頭禪了吧，它就是“沒關係”和“我不是好惹的”！

我的口頭禪在我們班可是無人不知，無人不曉的哦，它讓別人看到了我的寬容大度，也看到了我的勇猛無敵。我希望同學們不要把罵人的話當做口頭禪，這樣是不行的！

爸爸的口頭禪 篇13

國小六年級作文 ,520字

口頭禪就是一個人經常說的話。每個人都有口頭禪，口頭禪種類繁多，多數來源於學習、生活之中。這些口頭禪往往是激勵自己或別人，讓我們不要放棄，要努力。在眾多的口頭禪中，給我留下最深刻印象的是爸爸的兩句口頭禪。

爸爸最注重的就是我的學習。他總是讓我學、學、再學，而我卻並不喜歡一直學、學、學。每當我不想學習，閒下來的時候，爸爸總是對我說：“門檻走過去了就是門，沒有過去就是檻。如果你現在不好好學習，將來遇到門檻就是檻。如果你現在好好學習，門檻就只是門。所以你現在要努力學習。”每當聽到爸爸的這番話，我總是被他的嚴謹的邏輯推理能力所深深地折服。我總是心悅誠服地回到書房去看書。但是我的自覺性很差，爸爸的這些話最多隻能督促我堅持一天，所以爸爸每天都會給我敲一遍“警鐘”，希望我能夠記住他的這句“真理”。

我是一個容易驕傲的人。每當我考試成績比較理想時，下一次考試成績很少會超過這一次。因此，每當我取得一點成績時，爸爸總是告訴我：“成績只是代表過去，如果你想取得更好的成績，你就要付出更多的努力。只有付出才又回報，一分耕耘一分收穫。”

是啊，付出的多回報自然也多！我要深深地記住爸爸的這兩句口頭禪，時刻用它來提醒自己、激勵自己，作為自己學習懈怠時的動力！

口頭禪也傳染 篇14

國小六年級作文 ,669字

我只知道，有些疾病能傳染人，卻沒想到口頭禪也能傳染人。

我老媽的口頭禪是：“再不聽話，就給你兩巴掌！”老媽一天至少要說上十遍。當我磨磨蹭蹭寫作業時，當我看電視時間過長時，當我寫的字不好看時，老媽那“兩巴掌”準會響起。不過，雷聲大，雨點小，那兩巴掌是極少落在我身上的。

神奇的一天來臨了。中午，老爸在沙發上睡覺，我在沙發上亂蹦亂跳。老爸讓我安靜點，我嘴上答應了，但腳上卻沒有停下來，惹得被瞌睡蟲襲擊的老爸怒火中燒，大聲喊道：“再不停下來，小心給你兩巴掌！”我大吃一驚，從沒打過我的老爸居然想給我兩巴掌！我倔脾氣一來，往老爸面前一湊，說：“來，你打啊！”老爸閉著眼睛，“噗嗤”一下又笑了，說：“這還不都是被你媽傳染的。”

自此，我便生活在老爸老媽給我的“兩巴掌”的口頭禪裡。

轉眼間，暑假到了，小弟也來湊熱鬧。小弟一會吵著要這，一會吵著要那，“姐姐，我要喝牛奶。”“姐姐，我要吃蘋果。”“姐姐，我要看電視。”“姐姐，我要吃蓮子。”吵得我無法安靜地做作業。我一氣之下，怒道：“再不安靜，就給你兩巴掌！”小弟一下子愣住了，小心地走到沙發上坐下來。

我驚訝極了，沒想到，我也被口頭禪傳染了。

有一次，我拜訪完朋友回家，一陣微小的聲音從房間裡傳出來。我將門悄悄地推開一條縫，只見小弟正用手指著我的布娃娃小聲說道：“哎呦呦，我告訴你—你再不聽話，我就給你兩巴掌！”

我咯咯地笑起來，小表弟回頭看到我，慌忙將布娃娃藏到身後。我走過去，拿過他身後的布娃娃，說：“來，給它兩巴掌！“小弟看著我，不好意思得笑了起來。

“再不聽話，就給你兩巴掌呦！”

我的口頭禪 篇15

國小五年級作文 ,667字

一說到口頭禪，大家一定覺得挺煩的。而我這個口頭禪，一說能把我的同桌氣得七竅生煙，怒髮衝冠。

事情是這樣的。一天，我向我的同桌借修正帶，她不同意。我就說了聲：“小氣鬼。”轉過身跟別的同學借。後來她又說我借修正帶的聲音大了，讓我小點聲，我回了她一句：“你煩不煩啊！”說到這兒，你們該猜猜我的口頭禪是什麼了。好吧，那就是：“那又怎樣。”當我說這句話的時候，我的同桌氣得臉色發紅，拍了一下桌子，大吼道：“王翰文，什麼那又怎樣，你以為你自己了不起啊！”我一想，她一定覺得我這句口頭禪很狂妄，突然也覺得這麼說她不好。

可是，我總是改不了這個缺點。有一次放學回家，媽媽讓我吃完飯抓緊寫作業。我心裡很是矛盾，寫吧太累，不寫又怕被媽媽罵，腦海中不禁出現了兩幅圖：一幅圖是我打著瞌睡，拖著疲憊的身軀寫作業的樣子；另一幅圖是我低著頭狼狽地被媽媽罵的樣子。正矛盾著，我突然想到“那又怎樣”這句口頭禪，於是我吃完飯偷偷躲到房間裡看起了電視。結果可想而知：我被媽媽罵得個狗血噴頭。

終於，口頭禪的事有了一個轉折點。有一天，我的好朋友—董一漢向我借橡皮，我說我沒帶，他便來翻我文具盒。我不耐煩地向他使出了“獅吼功”，說道：“說了沒帶沒帶，就算我帶了那又怎樣！”這句話就像一根針刺痛了董一漢的心。他臉上的表情先是變成失落，又從失落慢慢轉為憤怒：“既然你絕情絕義，那我們之間的友誼就到此為止吧！”聽了這句話，我幾乎快哭了。從此我下定決心，改掉這個口頭禪。而現在，功夫不負有心人，我再也不用這個口頭禪傷害我的親人和同學們啦。

你說，口頭禪是不是個奇怪的東西？

口頭禪 篇16

高二作文 ,3015字

【篇一：口頭禪作文】

風輕雲淡，花朵揚著臉龐，婀娜地吮吸著大自然的芬芳，帶來一種令人沉靜的美麗。我挽著大好的心情，憶起你那句簡單的口頭禪。

“多喝點水。”你抬起頭，一縷蜷曲的髮絲撩在耳後，長髮柔順地垂直臂下，帶著年華靜好的清香。我轉身背上書包，俏皮地吐了吐舌頭：“會的啦，拜拜。”轉瞬消失在人潮之中，殊不知身後的你笑得有多美。

時光老人邁著蒼老的步伐，一步步向前移動。我從矮小的模樣變成了如今的亭亭玉立，從小學步入初中。而你呢？依舊挺著腰，含著笑，護送著我上學。

那天，正臨考試，擔憂的色彩就抹在我的臉頰。你看著我，微嘆口氣，拍拍我的肩：“別擔心了，記得多喝水啊。”

“好了好了，我知道了。”皺著眉頭，心中的煩躁和不安一股腦全湧了出來，“都說了幾年了，煩不煩啊！今天考試怎麼來得及喝水！”

你原本平靜柔和的臉龐隨著這些話變得黯淡，挺直的腰板慢慢地彎下，蒼老第一次在你的身上顯露，雙眸中更是透出一股淡淡的憂傷，輕輕的，讓人看了頓感心疼。我也意識到了自己的不對，然而顧著那該死的面子卻硬是什麼都沒說，轉身逃跑似地溜進了校園。

然而這一天，我的腦海裡閃現的全是你那雙眸，那臉龐，那身軀。你會不會因此紅了眼眶？會不會因此而不露笑容？悔意與不安在這時慢慢掩蓋了緊張。我閉上眼，撫了撫沉重的額頭，就這麼昏昏沉沉地度過了一天。

第二天的早晨，右肩上掛著書包，我轉頭看看你。你低著頭，長髮擋住了半張側臉，長而濃密的睫毛向上彎曲著。你想說什麼，卻又遲遲不開口，雙脣微微顫抖著。

“媽，你好像忘記說什麼了。”

那一雙眼睛伴著這句話逐漸明亮。你欣喜地抬起頭，說出那句已成口頭禪的話：“多喝點水。”

“嗯。”笑容在臉上盪漾，“媽，我會的。”心裡的某一處，突然因這四個字而溫暖。

【篇二：口頭禪作文】

夜寂了，只留下一輪明月和那滿天的繁星。

躲在被窩裡的我哭了一夜，即使再也流不出眼淚，卻依然不斷地抽泣著。

失敗了嗎？曾經的那個“常勝將軍”卻失敗了嗎？雖然這次的成績還算不錯，但心中的那道坎卻始終過不去。

早上，天空中的雲悠悠地前移，幾隻潔白的鳥兒打著旋兒劃過天際，只留下幾聲清脆的鳴叫，教室兩側的桅子花開得正旺盛，純淨的花瓣間透出絲絲縷縷幽幽的清香，一切看起來是那麼美好，可是心頭總有一塊烏雲慢慢地遮住了所有的光彩。

我坐在座位上，嗅著窗外的清香，心也慢慢地靜了下來，只是一想到成績，鼻頭一酸，又差點哭下來了。

“嘿，丫頭，又哭了。”同桌那歡快的聲音在耳畔響起，我不高興地扭過頭。“別叫我丫頭，我又不比你小。”“好好好，不叫你丫頭。”他佯裝好意地說：“一次考試失敗就掉金豆子啊，那像我，不早哭死了嗎？女漢子，怎麼會哭了呢！”有這樣的同桌，可嘆可悲，可他喊我丫頭本不錯，按輩份講，他是我哥。正當我思考時，他塞了一張紙條給我。

“丫頭，失敗了不可以哭哦！可愛的微笑丫頭，要笑哦！”“嘻嘻，笑個，一笑桅子花就開啦！”望著這張充滿溫暖但又不失風趣的紙條，我不由上揚了嘴角，充滿了快樂。

課間，我靜靜地站在花圃邊，望著綠葉叢間羞澀的桅子花。幾片花瓣依偎在一起，是那般溫暖。綠葉亮得像打了層蠟，折射出亮人的光彩。風兒的光臨，攜過寸寸清香，那香樸實卻不失典雅，清新卻不失浪漫，唯美的花香彌散在校園中，真令人心情舒暢。

“丫頭，上課啦。”他吹著口哨，從我身旁走過，“你肯定最後一個到班。”“那可不一定，說不定是你呢！”我說著，向班級跑去，只留下一陣風，和那早已遠去的陰影與不快。

夜寂了，月亮露出了臉兒，星星眨了眨眼，耳邊，只有這一聲“丫頭”這口頭禪，那麼親切，那麼溫暖，永留我心！

【篇三：口頭禪作文】

駐足花花世界，靜望紅塵，一覽萬物，或許，很多人給你留下深刻的回憶。而我呢，呵呵，遠在天邊，近在眼前，最忘不了的還是同桌那句口頭禪：“就這個feel倍兒爽！”

剛邁入初中的書香校園，他那張“邪惡”的笑臉就給我留下了“美好”的印象。呵，那傢伙，黑得跟個非洲野人似地不說，還總掛著一副招牌式傻笑，真是令人哭笑不得。望著我那或成扭曲狀的表情，那臉上的笑紋更深了，嘴裡還冷不丁冒出一句：“就這個feel倍兒爽！哈哈哈！”

凝望著他蹦跳著遠去的身影，我瞬間眼前一黑，如軟化劑般癱坐在椅子上，身呈S形，心中似有亂潮翻江倒海—看來以後沒好日子過了！

時針與分針交錯著輪迴，時光的輪盤定格在第一次考試。走進考場，我似乎看見同桌臉上出現一抹從未有過的冷靜，他轉眼朝我傻傻地笑笑，便匆匆走開了。

花白的試卷飄雪般散落於課桌，窗邊灑進來的一縷陽光刺亮了我的眼睛，腦海中卻瞬間浮現了幾個字：就這個feel倍兒爽！我的嘴角輕輕上揚，心中溢滿了自信，就該像他一樣勇敢地釋放自我，不是嗎？

成績揭曉，我又一次為自己贏得了驕傲，目光不經意間掃過同桌。他平靜的臉上卻怎麼也看不出喜怒哀樂，黝黑的雙手如鐵鉗般死死地護住了試卷。後來，他被老師“請”進了辦公室。再後來，回到教室的那張臉顯得無助而沮喪。

我輕輕地推了推他，卻無意間瞥到一滴淚珠掛在他的臉頰上。就在與我目光相遇那一剎那，他竟倔強地擦去了淚水，嘴角又擠出那熟悉的一句：“就這個feel倍兒爽！”

呵呵，就這個feel倍兒爽！俏皮的話語中永遠透著那股堅強與自信。一句口頭禪便將他的悲喜交集表達出來，這個feel，一定是最獨一無二的吧！

歡笑和淚水的洗滌教會我們成長，人生路上的這個feel，是否也會是如此獨一無二呢？

聽，夢裡有自信的花朵在低吟，正綻放它最絢麗的色彩！

【篇四：口頭禪作文】

靜夜，本是神祕的，它，深不可測。夏夜的庭院，“聽取蛙聲一片”。耳畔旁，自然響起了熟悉的話語……

每年在老屋的庭院中，總能看到她一邊不厭其煩地重複著那句口頭禪，一邊費勁地彎下腰去，躬成了一隻“大蝦”，臉漲得通紅通紅，卻不再是那種“紅富士”蘋果的健康紅了。見她全身心地投入勞動中，我總算能夠喘口氣了。又怎能料到她像是與我有心靈感應似的，剎那間抬起佈滿汗珠的臉，丟下手中的“青菜工程”，像得了健忘症似地再次問道：“喏，最近怎麼有時間來看我這個老婆子？饞了吧，太婆這就帶你去吃好吃的。”見我笑著擺擺手，她的臉，如烏雲般立即灰下去了。

太婆的聽力已不再清晰，整天就只是頂著一頭花白的頭髮。偶爾我同父母回去探望她時，恰逢午時，總能看到這樣的情景：一把老竹椅，一隻慵懶肥胖的貓蜷縮在身形單薄的老人身旁，茫然若失地在陽光下沐浴著，看似悠閒與平和，但又怎能體會到太婆內心的孤獨與惆悵？看見太婆探身下去抱著她的貓，口中不斷喃喃自語。於是我悄悄地走近仔細辨聽，才依稀聽見她念叨著我再熟悉不過的口頭禪：“最近怎麼有時間來看我這個老婆子了？饞了吧……”聽得我一陣心酸，迫不及待地奔到她的懷裡，聽她傾訴心中的口頭禪。

回鄉看太婆的次數越來越少，我早已記不清上次聽她說口頭禪是什麼時候的事情了。只依稀模糊地在腦中東拼西湊出了一塊“畫板”。於是右手執筆，慢慢地勾畫出一幅畫面：一位老人安閒地抱著她的貓，嘴微微張開，嘴角有些上揚，好像在傾訴著什麼。一個小女孩就那麼安靜地站在她的身旁，似乎在聆聽著一位學者的講座，因為她的表情是如此的嚴肅認真，而那位老人看她的眼神則更是柔和。

夏夜裡，“聽取蛙聲一片”。朦朧的月光中，我似乎沉睡於夢鄉中。夢中，是我歡笑著如同小鹿般躍到太婆的身旁。壓抑著激動的心，在太婆給予我的“美食”中，幸福地咂嘴，幸福地聆聽她的口頭禪，幸福地傾聽她的內心……

奶奶的口頭禪 篇17

國小五年級作文 ,480字

每個人都有口頭禪，奶奶的口頭禪是用於“教訓”我和爺爺的，為了不爆發“第三次世界大戰”，我和爺爺只好“忍辱負重”。

奶奶的第一個口頭禪—快點！

有那麼一個月的時間，奶奶經常會念叨不止一次的“快點”，我經常會被催得手忙腳亂。早上，奶奶總是很著急地叫我起床，然後就不停地催我：“快點快點，要遲到了！”“都七點了，再不快點就晚了！”“小祖宗啊，快點兒吧！”催得我經常把衣服穿反，把兩條腿套進一個褲腿裡。終於有一天，奶奶給了我一個巨大的驚喜，她說：“我以後再也不催你了，因為我發現越催越慢！”這話著實讓我“感動”了一把。

奶奶的第二個口頭禪—煩死了！

好景不長，第一個口頭禪還沒“銷聲匿跡”，奶奶的第二個口頭禪就“橫空出世”了：煩死了！有一天晚上，我把桌子上搞得一團糟，奶奶見了，皺起眉頭，唸叨著：“怎麼這麼亂？煩死了！”然後就把我喊過來整理桌子。之後的幾天裡，奶奶不斷念叨：“……煩死了！”

如今，奶奶的口頭禪還在不斷變化著，每一個都教會了我做人的道理。“快點”教會了我要珍惜時間，“煩死了”教會了我要做一個整潔的女孩……

我喜歡奶奶的口頭禪！

非一般的口頭禪 篇18

國小六年級作文 ,458字

“相信自己，你是最棒的！”這是我們王老師的口頭禪。這簡短而肯定的話語如同清澈甘甜的泉水；如同激人上進的甜品；又猶如春風一般溫暖人心。不論回答的是對是錯，老師都不會責怪我而是鼓勵我繼續努力，讓我感受到老師濃濃的愛。

她讓許多以前在課堂上總是擔心出錯、默默無聞的同學，在新學期的每一堂課上把手高高舉起，自信滿滿地望著老師，希望能發言。它好像一顆神丹妙藥將同學們心中的恐懼緊張統統“趕跑”。老師的口頭禪使上課的氣氛放鬆了，一些“似懂非懂”的問題也都迎刃而解了。老師簡單的一句口頭禪，使我感覺自己有了信心。

“相信自己，你是最棒的！”老師面帶笑容用她那不一般的口頭禪安慰徐芷璇。學校進行摸底測驗，由於徐芷璇寫字速度較慢而導致作文只寫了幾行，沒有完成就交了卷。同學們一致認為老師會嚴肅批評徐芷璇，誰知老師不但沒有批評還給家長髮了簡訊說明此事，希望家長也要體諒孩子要多鼓勵孩子。同學們驚訝之餘又紛紛向老師投去讚許的目光。

老師平日看似平淡的一句口頭禪，就像一句神奇的魔法語言時時激勵我、提醒我、告訴我：“相信自己，你是最棒的！”

家中口頭禪 篇19

國二作文 ,737字

“哦老天爺呀”“搞事情”“無聊”……想必大家都有自己的口頭禪吧，今天我就來說說我家中的口頭禪。

“你個不孝之子！給我過來。”呀，還能說誰呀，當然是說我這個“不孝之子”啦，我看我還是過去吧，過去又能幹啥呢？無非就是些晒衣服、倒垃圾、拿毛巾……什麼的。這個口頭禪還得從前說起。

那日，老爸叫我去晒衣服，那時我正因為考不好，生氣呢，我老爸早不叫，晚不叫，偏偏這時候叫。我氣上心頭，便說：“不去，不去，死都不去。”老爸嚴厲地說：“敬酒不吃吃罰酒。”被逼之下，我只好去晒衣服。可是我這口氣咽不進去，不知怎麼報復，陽臺那正好有盆植物，便抓了一把土，“啪”的一下，老爸的褲子便“毀了容”，我心裡十分得意。轉身，只見老爸怒髮衝冠，破口大罵“你這個不孝之子！”從此，這句話便成了老爸的口頭禪，我也因此被冠上了“不孝之子”的名號。

“呀，你別玩手機了。”這句是我老媽的經典口頭禪。我一般的回答就是“好吧。”當然，不要認為老媽只是說我一人，有時老爸也在內。你也別認為我就會就此罷休，我還會故伎重演，但老媽仍會不厭其煩地勸阻我。不過，老媽也是有底線的。

有回，我在房間裡玩手機。老媽一來，我便把手機藏起來，裝作看書，一走，我又開始玩。老媽當然知道我的心思，便來了個“突襲”，說道：“王朝，你別玩手機了，上交。”我不情願地交出手機，小聲地嘟囔了一聲“我去。”竟然被老媽聽道。這下完了。果不其然，有如行星撞地球，又有如盤古開天闢地之聲響，老媽吼了出來：“王朝，你今晚別想吃晚飯了，手機更別想玩了！”我欲哭無淚。

“我去”這是我當時的口頭禪，因為這事我也慢慢戒了這口頭禪，一個口頭禪或許會使你終身受益，也有可能會誤人子弟。口頭禪有如座右銘般，反映了一個人的性格特點。所以給自己起一個好的口頭禪，頗為重要！

口頭禪 篇20

國小四年級作文 ,522字

以前，我們班有位小l同學，他無論在說什麼話，後面都要加一個“對吧！”

老師上課提問時，他每次總喜歡在話語最後加個“對吧！”，搞得老師都聽煩了。終於有一次老師忍不住說：“小l啊，你必須把‘對吧’這個口頭禪改掉。”可老師的警告也不見效，小l依舊是我行我素。

他這個“對吧！”出現的頻率可高了。每說一句話都不忘加這個詞，偶爾說漏了，也會馬上補上“對吧”，之後把整句話重新再說一遍。一次課上，老師叫小l站起來解釋一道題的解題過程，他是這麼回答的：“這道對吧！這道題就是先16*5對吧，然後再加15對吧，最後算出來對吧！”他一直重複“對吧！”都快把我們給繞暈了，我們根本沒記住這道算式的解題過程，但卻記得他說了幾個“對吧”。

最近，我們班的小p同學，天天愛說“然後”。班隊課正在舉行一個叫“小小旅行家”的活動，這個活動就是介紹自己遊玩過的地方。她在介紹的時候說：“這個島叫寡婦島，為什麼要叫寡婦島呢？其實以前它不叫寡婦島，因為二戰時兵力削減太多，然後他們那個島上的男丁就被充軍，然後島上只剩下老幼婦儒，然後大戰結束後……（以下有十個然後），這樣的結果是我們什麼都沒聽清楚，只聽見她說了很多很多個“然後”，聽著真累呀！

希望他們能早日改掉這些搗亂的口頭禪！