咀嚼諾言相關作文20篇

咀嚼諾言 篇1

國一作文 ,851字

不記得從何時而起，你的一句話，像一顆種子，被輕微卻堅定地在我心裡種下，日漸生根發芽，在我的心裡，讓春天盛放，奇蹟般地萬物生長。只是，直到如今，我才發覺我並不清楚這顆種子是否會結果，也從未咀嚼過當初那句是否只是戲言的諾言。

也許我心心念唸的，只是你從未在乎過的。

幾年前我踏進新學校校門的那一刻，腦海裡迴盪的只有你的話：“雖然初中我們不能互相陪伴走完這段旅途，但，我們都不能放棄努力，我們要在最好的高中學校相見。”

許下諾言時的我攥緊了五指，手心微微冒汗，對你堅定地點頭。如今我也在實踐著我的諾言，用日復一日夜復一夜的辛勤與汗水換一個遙遠的希望。

但努力之餘我才恍然發覺，你早已杳無音信，而如今仔細咀嚼這句話，才發現記憶叢林的那個畫面裡，你逆光而站，只有暈著淡淡光輝的輪廓，晦澀不明的表情和半垂的眼簾下看不清的眸光，背後天空上的流雲凝滯得像天空蜿蜒的裂痕……

難道我的努力連縹緲的一絲迴音也得不到麼？可如今我也無法與你對質諮詢了。

我祈求著不要一語成讖，有關你的回憶在夏日的餘光裡隱匿成空氣裡微小的發光體。我知道我自幼的性格並不招人喜歡，只有你在我生命的單調線條上努力創造美妙篇章，我穿過燈火墜落的心靈最終在你的懷裡獲得了庇廕，由冰冷的淚滴反覆潤溼的夢，在遇你之後都被絲絲撫平。我記得在你身邊抬頭仰望那被著色的蒼穹，光線漂流盡頭成明媚永晝。是你告訴我鳥兒不必撲向荊棘換取嘹亮歌喉，那時平凡的生活字句也因你皆成詩歌。

可如今……這一切只是一個人的沉緬嗎？我只能迴歸習慣孤單的生活了嗎？

接下來的時光我嘆息著，頹唐著。直到不久前遇見與你同校的舊友，不經意問起你，友人卻答，說你如換了一個人一樣。“那樣散漫的一個人，上了初中卻突然間開了心智一般發奮努力了起來，還說是要考最好的高中呢。”

那時，原本支離破碎的心突然間像被補全了一般，荒蕪的心原上有種子獲得了新生。我重新咀嚼你的諾言，將所有不平與之一併嚥下。

既然你在我看不見的地方努力，那我也定會不負汗水澆灌的諾言。

天還很遠，路還很長。但是，我們，會再見的。

咀嚼生活真味 篇2

國二作文 ,743字

生活的真諦是什麼？其實很簡單，就是活著就要對別人有用處，這樣的生活才會變得有價值，有意義。

大家有沒有聽過這樣一個故事：有一個守墓人周都會收到一個老婦人送來的信，信裡裝有錢並要求他每週在她兒子的墓前換上一束鮮花。就這樣，一直持續了好幾年……

一天，一輛高階豪華轎車駛來。不久，那位老婦人便下車了。老婦人病得很重，怕自己活不了太長時間，這次，是她親自來送花的。守墓人第一次見到那位老婦人，老婦人對他說：“我恐怕活不了多久，這次是親自來送花的，我希望我兒子有這麼多鮮花陪伴著他，他可能就不這麼孤單。可是，我可能再也做不到了。”過了一會兒，守墓人說：“親愛的夫人，其實老實說，您給我錢買的鮮花，我並沒有全部放在您兒子墓前，因為我常在醫院和孤兒院出沒，我覺得那裡的人會更需要這些鮮花，那裡的人們會更喜歡鮮花，而且我覺得這裡，躺在這兒的人，還會喜歡鮮花嗎？”

那位老婦人聽完就走了。守墓人開始後悔自己可能說的太直白了。

一年多以後的一天，那位婦人親自開著那輛豪華轎車來到墓前。她見到守墓人之後，非常高興地對他說：“非常感謝你啟發了我，這一年多以來，我一直與那些孤兒院和醫院的人交往，陪他們說說話，買些鮮花送給他們，結果我的病情不僅好多了，而且整個人都格外精神了。非常感謝你，是你讓我懂得了生活的真諦，人活著，就要為別人做出貢獻。”

大家聽了這個故事以後，一定有很多感受要和大家分享。當在公交車上讓老人座位，受別人讚賞時；當把鉛筆借給心急如麻的同桌受到同桌真誠的謝意時；當把找錯的錢交還給焦頭爛額的小販受到小販的感激之情時……你是否覺得你給他人帶來了幫助？你是否覺得你的內心在變化？你是否領會到生活的真諦？

讓我們伸出左手，再伸出右手，共同咀嚼生活的真諦，記住—“給”永遠比“拿”愉快。

咀嚼經典 篇3

高一作文 ,903字

中國古代有一句經典名句：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書本就像我們在夜空下行進，那些為我們在無知的黑暗中指引方向的閃亮的星星。經典讀物，無疑是那夜空中最閃亮的星。

《三字經》是我最早接觸的一顆“星”。“人之初，性本善”，開篇第一句，就變把我引入深深地思考中去。人本性就是善良的，人天生就具有很多優良美德，可是正如所說的“性相近，習相遠”，每個人的習慣影響了人們的性格。曾子有一個習慣，那就是“吾日三省吾身”，每日多次反省自己，養成了習慣，他便從中保持了人的天生所具有的優良美德，尊敬師長，孝敬父母，愛戴他人。“我也有什麼好習慣呢？”讀時，我也曾經這樣問過自己。這簡簡單單的十二字，卻讓我得到了一個自我完善的機會。

曾子孝敬父母，在《三字經》中，還有一個有孝之士。“融四歲，能讓梨”。“孔融讓梨”的故事早已家喻戶曉。但是，沉思一下，我曾幾時，在昏暗的燈光下，給我那親愛的、和藹的爸爸媽媽，送上一隻梨呢？母親節將至，我該幹嘛呢？孔融四歲能讓梨，而我，卻連簡單的事情都未曾替他們做過！……我心裡，話語如同潮水般，在翻騰，在拍打著我的大腦。“孝”，不知不覺便在我腦海裡紮下了深深地根，然後擴張、蔓延……《三字經》，像是擁有了魔力，不斷地讓我沉醉在中國優秀傳統文化中，像是到了桃源。我不願出去。

一談起孔融，也就不得不談起《三國演義》啊。《三國演義》英雄豪傑輩出，個個有自己獨特的性格。我最愛的，莫過於那勇救黃忠的“小混混”魏延了。也許在很多人眼中，他不過就是一個丑角，只會背叛蜀國，而我，卻被他的英勇有謀吸引了。劉備攻率軍打劉璋軍時，套毫不猶豫就直奔大本營，獨自強行佔領了敵方的大本營，足以看出他的勇猛。在諸葛亮七出祁山中，他曾想出一個絕妙的計劃去擊破司馬懿。假若沒有諸葛亮的反對，或許，司馬懿早已人頭落地。魏延雖然醜陋，可他有勇有謀，令我歎服。

我又想起了那句話：“相貌與人的才華成正比。”毋庸置疑，魏延便是這樣的一個人。我也因為他，更加看開了很多很多。

真的經典，是陳年老酒，越品嚐越有味兒。真正懂得與經典同行的人，會孜孜不倦地去探索，會忘我地含英咀華。與經典同行，我們更能感受到，經典，其本身獨特的經典魅力。

咀嚼生活的真味 篇4

國三作文 ,830字

有人說，生活，像一杯濃濃的咖啡，雖有苦澀之味，但品久也會有它的香醇。也有人說，生活像一杯陳釀的酒，隨其型別不同，展現其獨特之美。

我卻認為，生活像一杯苦澀卻又醇香的茶。而我們就是那未經過沸水洗禮的茶葉，那麼天真爛漫。可我們終將要經歷沸水的熨燙，成為一杯真正的茶。

從一出生，我們就享受父母對我們的愛和無微不至地關懷。在母親的襁褓中成長，生活對我們而言，就像一杯用溫水衝燙過的茶，雖有味，卻不醇香，不免有些乏味單調。

現在，我們長大，讀書了，開始對生活有了一定的認知，也明白了自己的責任健康成長，學業進步！

上九年級了，有一次課堂上，老師佈置我們寫《學導練》。我認真對待每一道數學題，不久，它們都成為我的手下敗戰，我非常得意，偷偷盯了一下同桌，同桌正細心的解題。我微笑著又繼續完成下一道題目，我讀題、分析、畫圖，無從下手，百思不得其解，心情一下就不耐煩了。我狠狠地把練習本扔到桌上，發洩一下滿肚子的怒氣。這時，同桌瞪大眼睛看看我，二話沒說，又做她的題。我不好意思的趴在桌子上，心漸漸地冷靜下來，想了想。又重新把題看了一遍，耐心地分析、找疑點。皇天不負有心人，終於，難題我解開了。心情一下子好多了，似乎有一種榮譽感。這過程雖有些苦澀，可慢慢品味卻也有它的一番風味。就像一杯茶，剛開始喝的時候，有一些苦澀，只有慢慢飲才能品味它的清香。而生活何嘗不是如此，只有咀嚼才能品味它的真味。

在我們的生活中，我們不免遇到一些困難、挫折。如果對於這些，我們只是一味逃避，只選擇生活中那些美好的事物，這樣的生活有什麼意思呢？人生數幾載，來世走一趟，我們就要品味生活的五味雜陳。有時候，我們不妨直面它，微笑向前，也能遇見最美好的自己。

生活與我們而言，恰似一盞苦澀卻又醇香的茶，我們芸芸眾生便是這沒有經過洗禮的茶葉，可以說是我們演繹了生活，亦可以說是生活成就了我們。我們每個人必須經受得住沸水的熨燙，才能與生活真正地融為一體，去感受他的包容與他時刻蘊含真理的博大精深。

咀嚼生活的真味 篇5

國三作文 ,1403字

【篇一：咀嚼生活的真味】

生活是什麼？顧名思義就是生下來，活下去。但其中的真味又有誰能真正品嚐得到呢？也許是需要細細咀嚼才能尋覓到它的真味吧。

堅持

“撲通，撲通”我聽見了自己的心跳聲。腳步沉重頭已火熱，蒸汽升騰，汗珠從頭上冒出，流進了眼裡，有時亦從臉頰滑落。這該死的800米成了我體育課上最大的剋星。我生來與體育無緣，沒有一點運動細胞，每次上體育課都提心吊膽的。“撲通，撲通……”第三圈，眼見還剩最後一圈，我腳步沉重，想放棄了。反正跑步不是我的強項，投降也沒有關係。但我聽見旁邊的同學都在為我加油鼓勁，我又不想令他們失望。於是我下意識地加快了步伐，保持速度。100米，50米，20米，10米，我拼盡全力往前一衝，癱在終點線上爛成了一堆泥。原來，成功並沒有想象的那麼難，只要堅持下去，將會收穫意想不到的驚喜。

自信

猶記得那次英語演講比賽，我意外的抽到了第一個出場，我深知這是一個很不好的時間，但只要我堅信自己，做好自己就行了。我深吸一口氣，自信大方地走到評委面前，開始了我的演講。流利的英語，純正的發音，贏得了在場評委的陣陣掌聲，此時，一股自豪感在我心裡油然而生。宣佈結果時，我竟然得了一等獎，捧著證書，我覺得我是全場最光彩照人的一位。原來，自信是一切希望的源泉，自信和微笑便是我美麗的衣衫。擁有一份自信，保持一份波瀾不驚的微笑，成功並非遙不可及。

生活真的是個未知數，我們每個人都擁有選擇真味的權利，但無論選擇哪種，我們都必須無怨無悔的認真咀嚼。

我想，我的生活也應該充滿堅持和自信的吧，不管外界施加多少壓力，我都會堅定不移的走下去，因為自己已經選擇！

【篇二：咀嚼生活的真味作文】

生活是一塊調色盤，能調出五彩繽紛的顏色；生活是一杯龍井，能喝出不同的滋味；生活是……

生活具有酸甜苦辣，才會多嬌。

像檸檬—酸

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴的聲響，“蹬蹬”的腳步聲告訴我們—數學老師進來了。同學們個個精神飽滿，等待著老師傳授我們新的知識，可我卻總是不能集中注意力，心早已不知道飛去了哪裡，只是猛然聽到：“曉嵐，這道題你來回答！”我呆住了，全班同學的目光都聚焦在我一個人的身上，我支支吾吾半天，嘴巴好像被拉鍊拉上一樣，蹦不出一個字來，“早就看你心不在焉的，想什麼呢？出去罰站！”我鼻子一酸，眼淚頓時落了下來，心就如同被剝開的檸檬，一陣陣酸楚，從內而外的散發出來……

像糖—甜

作文字發下來了，我迫不及待地開啟本子，看著老師用紅筆勾畫出的一條條波浪線，列出的一個個作文亮點，標註的一點點旁批，直到最後那個大大的紅色的“優+”，我心中不由得泛起層層漣漪，溢位絲絲甜蜜，心就如同被撒上了一層糖果，點點滴滴的甜蜜，讓我的臉上綻開了花兒……

像苦瓜—苦

初一的生活是忙碌的，每天早起早學，兩點一線地奔波於學校和家庭之間。早晨天還沒亮就要起床，晚上還要寫作業到半夜，有時還要“頭懸樑，錐刺股”。每天都上著近乎相同的課：語文、數學、英語……唉，初一的生活可真是苦啊！可苦中有甜，我們也有不少的收穫。

像辣椒—辣

生活中，無時無刻不面臨著挑戰，就像調味瓶中的辣味，充滿著挑戰。距離競賽的日子越來越近了，我們就要迎接這腦力與心智的大比拼了，心中充滿了欣喜與激動，但同時，競賽也是充滿刺激的，不得不感嘆一句：“好辣，好刺激啊！”？

生活具有酸甜苦辣，才會多嬌。

諾言 篇6

國二作文 ,653字

夜月，清寒如水，明亮如紗。

月亮哄睡了人們，悄悄地爬上樹梢。我仍是沒有睡意，翻來覆去地好幾個回合，在這煩躁的夏夜，突然嗅到了荷葉的清香，可是我家周圍沒有池塘啊。

夜裡，靜謐。藉著月色，我乾脆起身走出房間。“下週一請同學們帶好初中所有的課本，我們準備複習”耳旁響起老師下午課堂上說的話，腳不自覺的往書房走去。

一進門，便覺得莫名的壓抑，似乎有種力量吧我往外推，原來我好一段時候沒有進書房了，這學期，我自持學習基礎不錯很多時間只顧著與好友同學嬉戲，還仗著青春期想我行我素不斷與父母“鬥爭”，似乎把學習都淡忘了。我漫不經心地隨手抽出一本書，“刷—”一堆書散了一地，唉！散亂間飄出來一張黃邊的卡片，我依舊是漫不經心地，緩緩蹲下，隨手拾起，一行子映入我的眼簾，是淡淡的鉛筆印記—我要好好學習，長大之後為祖國媽媽爭光，我猛的一驚，想不到那時的我是這樣的幼稚，甚至還有點可笑，稚嫩的鉛筆印記，歪歪扭扭，有些醜。

我隨即拿起一塊橡皮去那句可笑的誓言。瞬間，紙上躺著一些不知所措的橡皮屑，他們醜極了，沒頭沒腦的，灰褐色的身體還被無情地力量扭歪了，他們又似乎擺出各種姿勢在嘲笑我。也許是時間的荏苒，鉛筆的印記並沒有受橡皮太大的影響，略有些模糊。我繼續用力擦著，可是印記太深了，模糊中仍舊清晰。

霎那間，我感到莫名的委屈，曾經當著父母、對著老師那些美好的諾言怎麼就這麼脆弱……

我回到房間，躺在床上，看著窗外的月亮，靜靜的思考。諾言，是我放飛的風箏，它絕不會因為風向的改變而改變，我一定要把諾言裝在心中。

咀嚼人生 篇7

國三作文 ,947字

失敗需要咀嚼，才能體味其中的真諦；淚水需要咀嚼，才能體味其中的辛酸；真情需要咀嚼，才能體味其中的可貴；生活需要咀嚼，才能體味其中的酸甜苦辣；人生需要咀嚼，才能體味其中的的悲歡離合……

人生猶如蔚藍的大海，可以在礁石上激起朵朵潔白的浪花；人生猶如跳動的音符，可以在樂器上彈出悠揚婉轉的曲子；人生亦猶如甘甜的泉水，可以在你口渴時給你解渴……其實，人生是深奧而簡單的，它需要我們不停的咀嚼！

咀嚼失敗就是咀嚼人生。在生活中，我們經常會遇到各種失敗，有的人細細的品味咀嚼它，從中獲得一系列成功的啟示。只是有多少人懂得去品味與咀嚼呢？“失敗是成功之母”，可是有幾個人懂得成功是要失敗奠基呢？他們只知道失敗了，就徹底的完了，哪裡想到要從失敗中尋找成功的根源呢？他們根本就不知道人生中需要失敗，更需要他們咀嚼失敗！

咀嚼淚水就是咀嚼人生。淚水是大家再熟悉不過的了，它是我們體內的一種液體，從眼淚中流出來。它代表著苦澀和辛酸。在受了委屈，在遇到不如意的事，人們就愛流淚，特別是女孩子。許多人只知道流淚代表著懦弱，不懂得堅強。可有人理解淚水背後故事的辛酸呢？淚水是我們人生中不可缺少的角色，它需要我們用心的咀嚼！

咀嚼真情就是咀嚼人生。現實生活中，我們時刻被愛包圍著。在學校，有老師，朋友、同學；在家裡，有親人；在社會中，有形形色色的人。我們不可能離開社會這個大家庭，因此，我們的生活處處流露出真情。在這樣的社會中，我們需要情感交流。俗話說：我們要以德報怨！大約就是這個道理嗎？我們應該用真心看待人和事，應該咀嚼真情，體味真情！

咀嚼生活就是咀嚼人生。“生活”我們誰也不會陌生，在生活中，我們面對著不同的人和事的同時，也在體味著其中的酸甜苦辣。細細想來，其實是生活讓我們的人生顯得多姿多彩，讓我們的人生充滿了喜怒哀樂。生活中的瑣事就猶如我們人生歷程中的璀璨的珍珠。生活是個百寶箱，需要我細細的咀嚼與解讀！

咀嚼人生就猶如咀嚼一本百科全書，這本寶典裡記載著我們一路上的坎坷與曲折，也記載著所有的的悲歡離合。咀嚼它，就猶如咀嚼我們自己年輕的生命！其實咀嚼人生就是要咀嚼你人生的每一件事，每一份感動，就是要細心的體味生活，要懂得人生是你的一生的總歷程！

讓我們學會面對人生，咀嚼人生吧！這樣你將更容易的把握輝煌的人生！

諾言千年的詮釋 篇8

高一作文 ,1352字

時間的潮水可以退色帝王的光環與功績，歷史的車輪能夠碾碎時代的繁榮與浮華。時代懂得淘汰，歷史知道篩選。在歲月的風刀霜劍面前，塵世的一切虛榮都顯得那麼的蒼白無力，那麼的不堪一擊。只有那些包含人性的寫照與生命意義的昇華的人和事，才能經受得住時間的考驗，歲月的洗禮，如閃耀於夜空的點點星辰，長存不滅，經久不衰……

美人淚

“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒有奇緣，今生偏又遇著他。若說有奇緣，如何心事終虛化？……想眼中有多少淚珠兒，怎經得秋流到東盡，春流到夏！”耳畔傳來瀟湘妃子的泣血低吟，言辭間飽含無奈與辛酸。仙草啊，你可曾知，今日你這愁緒滿懷、魂醉魄銷皆源於自己當日的一句諾言！你本系上界的一株絳珠仙草，因蒙神瑛侍者日夜以仙露灌溉，才得以修成人形，為了報答他的再生之恩，你不惜與他一起下世歷劫，並於臨行前許下諾言，要將自己在人世的畢生之淚盡為他流。“還淚報恩”，多麼美好的諾言，多麼浪漫的方式。然而，你難道就沒有想過，這簡簡單單的一句諾言卻重達千鈞？從此，你的喜怒哀樂便不再自主，你的一憂一愁悉由他定。“獨倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。”僅為了那一句諾言，你灑淚成斑；“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知有誰？”僅為了那一句諾言，你黯然神傷；“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”僅為了那一句諾言，你魂歸離恨天！然而，你終究無愧於人，你以自己一生的血淚，詮釋了你那淚的諾言！

英雄血

強秦的百萬鐵蹄就要踏破你深愛的燕國河山，黎民百姓就要在水深火熱的戰亂中顛沛流離。登高而視：遍野哀鴻，滿目瘡痍。此時此刻，你深埋的悲憤行將爆發，你滿腔的熱血已然沸騰！於是面對著眼前計盡途窮、鬱鬱寡歡的君上太子丹，面對著眼前千千萬萬你深愛著的國民，你許下了自己的生死諾言。

血色的天空下，易水為你嗚咽，秋風為你蕭索。明知此去無歸路，你還是堅定地邁開了你前行的腳步。為了履行自己的諾言，你甘願隻身入虎穴，將自己的生命作賭注！圖窮匕見，秦王殿上，明知刺秦無望，你還是奮起直撲；秦兵蜂擁，矛頭冰冷，直抵胸膛，你依然大義凜然，不曾屈服。你用自己寶貴的生命詮釋諾言的真諦，你用自己沸騰的英雄血書寫了一篇亙古不變的人性讚歌！

金蘭情

三十七年前，一名叫陳建的插隊青年，在一次搶救國家財產的洪水中永遠的失去了他的好戰友、好兄弟—金訓華。也就是在那一天，你，陳健，在滔滔的洪水前，在兄弟的亡靈前，你在心裡許下了“相伴一生”的諾言。人的一生在追尋與享受中如白駒過隙，稍縱即逝；在等待與守候中又是一日十年，漫漫無期。你可曾想過，一生的守候對於風華正茂的你究竟意味著什麼？當大批同來的隊友隨著南下的列車奔向自己的家鄉，當曾經深愛的妻子因無法忍受清寒的生活而離你遠去，你仍然默默的守候著自己那悽美的諾言。沒有人理解你偏執的做法，沒有人讀懂你孤寂的心靈。為了陪伴兄弟的亡魂，為了履行不曾出口的諾言，你將自己的所有奉獻！

“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”當再次聽到這熟悉的歌聲，我已不再只是片面地欣賞其優美的旋律，而是更多的用心去聆聽其中那真摯、熱情而又永恆的感情吶喊。

諾言，兩個響亮的字眼，一份甜蜜的負擔。你是美人的眼淚，你是英雄的熱血，你是摯友的深情……你因醉人而浪漫，你因責任而莊嚴，你因永恆而美麗。你已被詮釋了千年，你將還被詮釋永久……

咀嚼生活的真味 篇9

國一作文 ,526字

天空又暗了下來，雨水悄然降臨大地……

考試終於結束了，初中三年的生涯就要結束了，有的歡笑，有的不捨……哎，這一下午又是腦袋空空，卷子上的題目如同是一卷天書，我似乎已經看到了自己的分數。可是誰又能理解一個定位為學渣的苦惱呢？

回到了家，沒有平時意想中的放鬆，一個負擔被放下了，另一個重擔又壓在了自己的肩上。看了看桌子上的飯菜，母親又出去忙活了，不知道又要到晚上幾點才回來。

地平線上拉起了黑暗的帷幕，最後一縷陽光也沉默了，躺在床上望著玻璃上的雨滴，生活是如此的複雜，如同是一個各種味覺交雜在一起的大雜燴，但是我自能品味到苦澀，卻無從找尋甘甜。可是，如果人生都是如此的美好，誰還會在挫折中成長呢？

誰不想讓大地的每個角落都充滿光明？那誰還需要陽光？誰還會在夜裡凝望？誰不願意生活在一個理想的社會，可是如果這樣，生活還會如此多彩嗎？

當你感覺冰雪覆蓋了你的心，你的人生已經失去了光彩，你的靈魂已經僵凍。當你渴求一團烈火溫暖你的內心，火焰熔化心靈的堅冰，你就要懂得先苦後甜。

人生活的真味是靠人心的咀嚼，生活中並不缺少美，缺少的只是一雙善於發現美的眼睛！如果你學會思考，學會變通，學會咀嚼人生的真味，你將會看到世界美麗的一面，你將會體會到世間難得的溫暖與美好！

咀嚼生活的真味 篇10

國三作文 ,539字

生活看似平淡無味，蹉跎歲月，細細品味，你會發現生活處處詩意無限。

清晨，陽光從窗戶悄悄溜進房間，耀眼而溫暖。捧一本書站在窗邊，與陽光面對面，咀嚼文人墨客的情懷。微風襲來，窗臺上幾朵初綻的紅花隨風搖擺，翩翩起舞，幾縷淡淡的幽香夾雜著墨香悄悄綻放，芬芳而清新。多麼詩意的生活啊！

正午，烏雲密佈，下起了毛毛細雨。正如書中所說：”微雨江南，漫步在冗長的雨巷，雨水濡溼我三秋的情懷。美麗的心情沿著墨香古道悄悄綻放，慢慢漾開，化為墨色的感懷……”雨中，一切都被雨水連線成的珠簾籠罩著，看不清，分不清。只有那細細的雨點打在岩石上、樹枝上、草地裡，彈奏出一首首動聽的樂曲。雨後，世界一片綠，綠的耀眼。樹葉上的雨滴滴在地上的小水窪裡，發出清脆的響聲。多麼詩意的生活啊！

午後，太陽像小孩子般調皮，又重新照耀著大地，此時坐在庭院中的大樹下，看著夕陽，便想起了古人“夕陽無限好，只是近黃昏”的惋惜。

傍晚，紅霞裝點了天空。在天和山交界的地方戴上了一串淡紅的項鍊。不一會兒，天漸漸暗了下來，一輪金黃的圓月掛上枝頭，皎潔的月光一瀉千里。此時，便想起蘇軾筆下“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的閒適。我不禁驚歎，多麼詩意的生活啊！

生活是絢麗多彩的，去細細品味咀嚼生活的真味，你會發現，平淡的生活詩意無限！

咀嚼生活的真味 篇11

國三作文 ,900字

爺爺是一位退休幹部，雖說已經退休了，但一直都沒有閒著，家旁的一畝三分地似乎成了他生命裡不可分割的一部分，一年四季都精心呵護著，那裡成了他的精神家園。他對土地有著不一樣的感情，大半輩子都一直堅守著，也許這才是生活的真味。

晚上放學回家，我坐在書桌旁又聽見母親和爺爺通話：“爸，搬到城市裡來住吧，過來帶帶孩子，過清閒的生活多好！”母親已經勸過爺爺好幾次了，但爺爺的心依然沒有動搖。

我清楚地記得爺爺侍奉土地的情景。春天是播種的季節，也是爺爺忙碌的季節。又是不錯的一天，清晨陽光明媚，爺爺拿著幾包種子，戴著一頂碩大的草帽，扛著一把鋒利的鋤頭，領著我來到土地上。爺爺安排我坐在田頭後就開工了，他用鋤頭翻鬆土壤，然後播撒種子，一粒粒種子如調皮的娃娃般蹦入土壤，他俯下身仔細地覆上碎土，似乎在對泥土傾訴著什麼。黑色的土地飽經了歲月的滄桑，在爺爺眼中是親切而美麗的。爺爺對泥土的忠誠令我倍生敬意。

夏天是生長的季節，也是雜草瘋長的季節，每當這個時候，爺爺總不會忘記除草。爺爺舉著一把大鐮刀，一刀一刀地割著，富有節奏感。這普通的鐮刀如收割機般利索，眨眼間一片雜草就已經趴在地上，汗水似乎在洗滌著爺爺那遍佈泥土的雙手。經過爺爺半天的奮鬥，田地煥然一新。爺爺坐在田埂上凝望著田野裡生機勃勃的景象，吧嗒吧嗒地抽幾鍋旱菸，優哉遊哉地聽蛙鳴。

秋天是收穫的季節，爺爺整天都在田地裡忙碌著。他張開雙臂，用力抱起一捆黃豆秸稈，塵土飛起，遍佈他的全身，他絲毫不埋怨，一直在勞作著，豆大的汗珠不時從額頭上滑落。他對土地和莊稼有著深深的摯愛，有著美麗的堅守。

這是讓我肅然起敬的靈魂。因為一份熱愛，一份執著，一份堅守，令他的靈魂有了很大的附著力。

有些人的靈魂像風中的炊煙，搖擺不定。而有些人的靈魂紮根腳下的土地，扎得很深。爺爺對土地的那份摯愛便是對善良和美好的詮釋，對靈魂和精神的最大彰顯。

環衛工人對環境的守護才有了美麗的家園，白衣天使對生命的呵護才有了病人臉上的微笑，志願者們對公益的熱衷才有了溫馨的社會。

咀嚼生活的真味，我對生活有了更真切的理解，正因為這些普通人對生活的熱愛，愛崗敬業，任勞任怨，我們的社會才變得更加美好溫馨。

咀嚼人生 篇12

國二作文 ,682字

咀嚼人生，讓我們懂得親情、師情、友情的可貴，學會珍惜人生。

父母的呵護需要咀嚼，你才能體會到親情的無價。平日裡，父母的一聲關心、一句問候，一件小事、一桌飯菜，你有沒有細細地咀嚼呢？大部分的人會說沒有，因此，你體會不到其中的親情，這樣，你就不懂得孝敬父母。而有些人，他能感受到親情的可貴，在父母的幫助下，成就一番事業。例如孟母三遷，孟子“咀嚼”親情，勤奮學習，最終成為了中國古代有名的思想家、教育家。

老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的用心良苦。在學校，老師就是父母。你做錯了一件事，老師就會對你進行教誨，雖然是一些哆嗦的話，但是如果你能細細咀嚼，就可以悟出其中的一些道理，體會到老師的用心良苦。海倫凱勒，一個盲聾人，卻成為了有名的作家，這是為什麼呢？是因為莎麗文老師對她孜孜不倦的教誨，又加上她的能夠“咀嚼”出老師的淳淳教誨，對她悉心的照顧，受老師的感染，不放棄自己的生命，通過自己的努力，使她最終成名。

同伴的交往中需要咀嚼，你才能結交到知己。在每個人的人生中，朋友的交往是必不可少的。在交往中，需要學會咀嚼。我們要認識一些對自己有幫助的朋友，向那些品德高尚、成績優秀的同學靠攏；不要交往那些會傷害自己的狐朋狗友。現在有許多案例都是被朋友騙入傳銷窩點，進行非法傳銷活動，這種所謂的“朋友”，是最可恥，最可恨的。所以我們要咀嚼友情，交上錚友，幫助自己健康成長。

一個人的人生很漫長，在我們的人生道路上，事情的對與錯，需要我們的“咀嚼”，才能做出正確的判斷，從而重新認識到事情的本質，避免誤入歧途。有時候，“咀嚼”還別有一番滋味呢！

讓我們咀嚼人生，品味人生吧！

咀嚼友情 篇13

國二作文 ,601字

世間有三情，有愛情、親情、友情。父母的呵護需要咀嚼，才能體會到時其中的親情無從；男女之間的愛需要咀嚼，才能嚐到愛情的甜美；同伴的交往需要咀嚼，才能體會到其中的濃厚友情。

同學、朋友，是每天陪伴我們，和我們嬉戲玩耍的人，他們在我們的生活中是非常重要的，我們要珍惜好這份友情。

在初中開學的第一天，我就要到我一位要好的朋友—我的同桌小明，他成績優秀，相貌可愛，很快我們就成為了要好的朋友。

在學習生活中，小明常常幫助我，在上學時我說話他會提醒我；數學課上的數學題沒有聽懂小明會教我；要背的沒有背熟他又會督促我背熟……

不但在學習上，就連課後我們也會互相合作、互相幫助、互相促進。我們倆都江堰市喜愛打籃球，在球場上，我們團結合作，常常能夠贏得比賽。有一次打球，我不小心摔傷，粗糙的地板把我的手心給弄破了，小明見狀，趕緊把我扶起，然後騎上他的自行車，衝到小賣部買了一包紙巾和一瓶礦泉水，為我清洗傷口，最後我們一起快樂的回家了。

我們一起打球，一起回家，一起去上補習班，兩個小男孩好的不得了。在星期五放學後，我經常到小明家玩，和他一起說說班裡的事，哪位女的較漂亮，哪個男的打球的技術較好，和他在一起，我很開心。

小明的優點有很多，如：樂於助人，學習成績優秀，不自私，不小氣。但人問題有一些缺點的嘛，小明的“缺點”就是優點太多。

小明讓我感受到了友誼的美好和友情的重要性，我要把這份深厚的友情維持下去。

咀嚼親情 篇14

國一作文 ,485字

世界上有許多的東西需要咀嚼，老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能體會到其中的深情厚誼；他人的想法需要咀嚼，你才能衡量得失輕重。

所謂咀嚼，並不是傳統意義上的食物的咀嚼，而是指吸收，但吸收必須是向好的方向吸收，一但吸收到了錯誤的東西，交將會造成自身心靈的惡化。所以說咀嚼也需要選擇咀嚼的食物。

咀嚼親情是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但沒有固定的終點。但只要在某一個階段取得成果，就可以將這一階段的成果當作一個新的起點，繼續咀嚼，向更高境界跋涉，取得更為濃厚的親情。

親情的咀嚼並不像吃食物那麼簡單親情是一頓豐盛的大餐，即便你是“大胃王”，也需要消化，而親情正好是難消化的大餐。這時比四川的麻婆豆腐還要辣比中藥還要苦，比魚子醬還要甜……總之，親情是一道百味俱全的大餐，需要仔細咀嚼（品嚐），慢慢消化。

感恩是一種咀嚼親情後最好的付款方式。我們咀嚼親情的目的不是為了其他的什麼，而是為了學會感恩，只要我們學會感恩，自己的親人們就會很欣慰了。

在最後，希望大家都可以咀嚼好自己的親情，別讓親人們操心，要知道咀嚼親情一生只有一次。

咀嚼老師的教誨 篇15

國一作文 ,625字

大家都懂得咀嚼，這是一個細小的動作，也是消化的過程。老師的教誨就像薄荷味的口香糖。可能一個口就感覺到微辣，但真正咀嚼過後才能品味其中的甘甜可口。

俗話說：“一日為師，終身為父。”可見每一個老師都把學生當成自己的孩子進行無微不至的呵護。在他們眼中這是作為一個老師應該做的，可以看出老師的愛是多麼偉大。

“看，老師又把XX同學叫出去談話了。”那位同學回來之後，在暗中對老師又罵又叫，還給老師起處號。這些事老師都是知道的，但她對那個學生的態度絲毫未變，對他還是那第慈祥的笑容。

上課的時候，老師對他還是很關心，當他有什麼小動作的時候，老師那慈祥的眼神還是在他身上停留。無時不刻地進行提醒，在那位同學跟中看來只是老師對自己的挖苦。他沒有了解老師的良苦用心。直到老師有一天，終於忍不住了，對他絕望地說了一句話：“以後的路是你自己要走的，老師已經盡力了，好自為之吧。”

那位同學以為他擺脫了老師的管束。他過了一段在他眼中快樂的生活。可他感覺到了異常，老師面對他的並不是那張慈祥的笑容，關心的眼神，而是無奈的苦笑和絕望的目光。當他在教室處處時，老師並沒有去管他；當他在開心地打籃球時，老師並沒有去管他；當他在屋底玩手機時，老師也沒有去管他；當他通過咀嚼，明白老師的良苦用心的時候，已經晚了，面對他的是本學期末測驗。現在他明白了，這個咀嚼過程是痛苦的、是錯誤的。

那個“他”就是我，一個初二的學生，當我再遇見那位老師時，我低下了頭，面對她的是我的愧疚，歉意以及感謝。

咀嚼父母的嚴厲 篇16

國三作文 ,362字