塗改帶相關作文20篇

對塗改帶好奇篇1

國小二年級作文 ,362字

二年級時，我買了一個新穎的塗改帶。它十分好用，在紙上輕輕一刮，水筆寫的字就不見了，可以在上面重新寫字。當然，我對新鮮的玩意兒總想打破砂鍋“拆”到底。

一天，我突發奇想，想了解一下塗改帶的內部。於是，我偷偷從爺爺的“工具箱”裡“借”來了一把小螺絲刀。“實驗”開始了，我先用螺絲刀擰開螺絲，打開了塗改帶，我看見了一團透明帶子和一堆白色帶子。我把它們全扯出來，它們十分蓬鬆，就像愛因斯坦的頭髮。現在麻煩來了，原先他們按部就班，整整齊齊地排列好，看上去十分清爽；而現在，是一堆雜亂無章的齒輪堆在眼前，再加上一團團混亂的帶子，這一整個塗改帶已經報廢了，就像一臺完全宕機的電腦。還想復原簡直是一道世紀難題！這個是放在這兒的？不對，是那兒，也不對。誰能來救救我啊！

修復塗改帶真是一道燒腦的難題啊！請廣大同學注意，切勿“輕易”解剖塗改帶。

沒有塗改帶的時候篇2

國小四年級作文 ,467字

星期二中午輪到我打飯，我把筆、尺子和塗改帶放在抽屜裡就匆匆地過去了。

午休時，我拿出數學大一本寫，寫著寫著發現有一個字寫錯了，我正準備從抽屜裡拿塗改帶，卻發現塗改帶莫名其妙地失蹤了。我有“強迫症”必須找它回來，這個塗改帶買過來才第三天，而且非常貴。找了20分鐘，別說影子了，就連線索都沒有。老師等會兒就要交數學大1本了，我只能先停止尋找。

午休結束了，小c和小h問我：“你午休時在找什麼呀？”我回答：“我的塗改帶丟了。”於是她們決定幫我找回塗改帶，我們費盡周折，終於找到一個嫌疑人—小z，可是她就是不肯交出來。我非常生氣，她偷了我的塗改帶都不承認，於是我們想了很多的計劃。

到了星期五晚上奧數課我還是沒有塗改帶，我只能在紙上亂塗亂畫。做奧數題需要花費非常多的腦細胞，而且我也沒有草稿紙，塗著塗著最後連個做題的地方都沒有了。我憤怒了，每寫錯一個字都生小z的氣，除了塗改帶她還偷過我好多東西都不承認。

又過了幾天，讓人意想不到的是：媽媽居然又給我買了一個新的塗改帶，而且還是一模一樣的。我高興地一蹦三尺高，有塗改帶的感覺真好！

對塗改帶的依賴篇3

國小五年級作文 ,524字

自從我用了塗改帶以後，我便真心覺得塗改帶真方便，寫錯了字，塗一下就可以再寫了。漸漸的，我對它產生了一種依賴，一旦寫錯了字，就要拿去塗，因為我覺得用塗改帶塗了之後書面會工整一些也不會多佔格子。

剛開始，我只是看見有些同學在學校裡用，覺得很好奇，也去買了一個。後來我覺得它很方便，很好用，又去買了一個。它的用處很多，比如寫錯字可以塗，有時無聊就一層一層地塗在桌上，疊起厚厚的，再用指甲把它扣掉，那感覺爽爆了！有時想在桌上畫畫，輕輕塗一層，在上面畫就行了。總之，我覺得塗改帶十分適合我，好像是為我私人定製的一樣。

美術課上，我畫完了，也給老師改過了，就坐在椅子上很無聊，輕輕嘆了一口氣，哎，怎麼沒帶塗改帶呀！現在也太無聊了吧。如果有帶的話可就不會這麼無聊啦，那我肯定會把它拿出來，一層層塗在桌上，再扣掉，再塗再扣，一直反覆做，直到下課為止。這對於我來說是一種樂趣，對有些人來說卻是一種浪費。語文考試要是沒有帶它，真是欲哭無淚呀！寫錯字，只能用筆劃掉了，我很不忍心，還覺得毀了整個試卷，試卷都不整潔了，可不劃也得劃，不然怎麼辦？讓老師扣分嗎？當時我恨不得回家把它拿過來，可誰會同意呢？算了，乖乖劃了吧。

我對塗改帶產生依賴，從沒想過要戒掉，我覺得有它真好。

塗改帶丟失之後篇4

國小五年級作文 ,520字

春遊前，我把新買的塗改帶放在衣服的口袋裡，春遊之後，那個塗改帶卻不見了！

我像一頭憤怒的公牛，見誰都眼紅地衝上去問：“你有沒有拿我的塗改帶？是不是你拿了我的塗改帶？”可是，誰都沒有見過我的塗改帶。正當我有點洩氣時，卻突然發現一個人正在狂撕著我的塗改帶晶片呢！我氣急了，大聲吼道：“你還我塗改帶！”他看見了我，卻裝成一副可憐無辜的樣子，好像我冤枉了他一樣。我氣得大喊：“別裝了！假惺惺！”並且一把搶回了我的塗改帶，卻發現我的塗改帶晶片已經所剩無幾了，連用都用不了了。我隨手把塗改帶丟進了垃圾桶，眼睛像著火了一樣的紅：“這個塗改帶我今天剛買的！你憑什麼不經過我的同意就拿走我的塗改帶，還把它弄壞了！”他翻了一個白眼，衝我做了一個鬼臉，像是在說：我就弄壞了怎麼著？你管得著嗎你？

我氣得要打他，卻還是忍了下來告訴了班長。班長問他的時候，他卻否認自己拿了我的塗改帶，眼睛朝我向下翻了一下，好像在說：就算是我拿的，我也不會還給你，看那你能怎麼樣？班長無可奈何，他就更無法無天了，還跳著眉毛舞，好像在說：你們算個什麼東西？老師都不管我，你還敢管我？看誰管得了我！我們氣得發抖，卻拿他沒有辦法。

雖然我們拿他沒辦法，他抵死不肯招供，但他的眼睛卻出賣了他。

對塗改液好奇篇5

國小一年級作文 ,312字

我以前總是對塗改液好奇，一直在想：為什麼塗改液不搖的時候不會出來，要不停地晃動才出來一點點？於是，我就拿起一瓶塗改液，開始研究起來。

我先擰開蓋子，在蓋子上左看看，右看看，又想方設法摳掉了上面的說明貼紙，可塗改液沒有出來。我又拔出塗改液的頭，像往常一樣搖了搖，塗改液還是沒有出來。最後，我開啟後面的小瓶子，“譁！”我把塗改液倒滿了地板，裡面的好幾個彈珠彈了出來，在地上滾來滾去，也不知道滾到哪兒去了。還好，我馬上整理好了，媽媽沒罵我。可還沒弄明白那裡頭是怎麼回事。

雖然我整理好了塗改液，心裡卻在想一個問題：塗改液能喝嗎？於是，我又拿了一點塗改液，放在舌頭上舔了一下，呸！難喝死了！我突然覺得自己中毒了，就立刻拿起水杯漱口。

記憶塗改筆篇6

國小六年級作文 ,1836字

又是不愉快的一天。

阿藍握著手裡的試卷，心裡有不盡的酸楚。自己明明那麼努力了，可是成績還是坐“過山車”。

正走神了一會兒，試卷一個不小心便被風吹走了。暗暗在心裡又嘆了口氣：哎，真是不順，連風都欺負我。雖然這樣想著，但還是邁開了腿去撿卷子。

卷子被風吹到了一條小巷裡，阿藍膽怯的瞧了瞧眼前這條陰森的小巷，終還是鼓起了勇氣去撿卷子。走進小巷，阿藍立刻放心了—這裡就像是一個熱鬧的集市嘛，完全沒有向門口那麼恐怖啊。阿藍迅速撿起卷子，正想往門口走，忽然聽到了小販這樣的吆喝聲：“記憶塗改筆！記憶塗改筆！特價只要9。9！走過路過千萬不要錯過啊！”阿藍轉頭，很是好奇這所謂的“記憶塗改筆”到底是何方神物，發現小販也離他挺近，便邁開腿走到小販面前：“嘿，那個……我想問問記憶塗改筆是有什麼功能的呀？”

“顧名思義，自然是可以改變別人的記憶的筆。”小販抬起頭，阿藍這才發現這是一位帶著面具的男子，身體看上去很強壯，可聲音卻是老人般的滄桑。

阿藍聽了男子的回答，有些疑惑的說：“真的嗎？真的那麼神奇？”

“是啊，小姑娘，我都一大把年紀了，還會騙你嗎？”男子回答說，見阿藍還是一副將信將疑的表情，便又說，“這樣好了，小姑娘，如果這筆沒有用，你就儘管來這小巷找我，可以嗎？”

阿藍本就對這筆有興趣，見男子這樣誠懇的保證了，就從口袋裡摸出錢，將這看上去“神通廣大”的筆買了下來。

“你可以在任何紙上寫上你想被塗改掉的記憶，不過……”

阿藍已經興致沖沖的走遠了，沒有聽到男子的最後幾個字—“後果自負！”

“阿藍！”上學的路上，朋友蘇蘇在背後叫住她。“恩？”阿藍轉過身，“蘇蘇，怎麼了呀，看你一驚一乍的。”

“阿藍，你忘了嗎，今天可是要考由老妖婆監考的語文測驗！”蘇蘇說。私底下，他們都把那發火起來像恐龍似的楊老師稱為“老妖婆”。

“什麼啊！”阿藍大吃一驚。昨天他完全忘記了這件事啊，光顧著玩弄著剛買的“記憶塗改筆”了。這這這可怎麼辦啊！

“阿藍也別太難過了哈，趕緊複習複習複習！”好朋友蘇蘇搭了搭阿藍的肩，表示同情。

阿藍點了點頭，快步跑到學校拿出語文書準備開始複習。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。餘雖好修??皁Z羈兮，謇朝誶而夕替……”阿藍正用心記著，旁邊的染琪走過來，揚起嘴角嘲諷的說：“喲，那麼認真啊，這次及格分絕對沒問題了呢。”他的聲音陰陽怪氣的，不大不小，一下子，全班同學都鬨笑了起來“嘿嘿嘿！你看看他，成績太好了喲！”“這不是明知故問嗎，人家可是全班成績第一的！”“嘿嘿，永遠的倒數嘛哈哈哈。”……一時間，阿藍覺得全班都在笑話他，心有不甘的咬咬嘴脣，“你……你……”阿藍氣得說不出話來。忽然阿藍心生一計—他拿出口袋裡的記憶塗改筆一筆一劃狠狠的紙上寫道：“染琪這次拿最後一名！”阿藍寫完這句話，便氣呼呼的把紙扔進了垃圾桶，不過阿藍又有些歉意的想：我是個壞女孩嗎，怎麼能這樣詛咒別人呢？不過一會兒他就把這事忘了，畢竟這支筆也不是很可信，應該也不會怎樣吧？

不管了，考試時間馬上就到了，阿藍快速答完卷，便回家了。

“安優78，蘇蘇91，阿藍86……”班主任在第二天便宣佈了成績。阿藍很是欣喜，這次總算不是最後一名了，還考到了80以上！

“……依文84，染琪—”聽到染琪的名字，阿藍心裡狠狠地一顫“62！染琪你是怎麼回事，原本不是很優秀的嗎？這幾天是怎麼了，你看看人家阿藍都往上衝了……”班主任一報到染琪的名字就開始破口大罵，而阿藍心裡是慢慢的震驚—天哪！這真的是真的！阿藍心裡忽然升起一陣快感，她想，這樣我不就可以改變很多事情嗎！一想到這兒，阿藍便飛快的抓起筆在紙上寫起來—

媽媽永遠都不打我罵我！

楊老師永遠都不進行語文考試！

染琪永遠都是最後一名！

我在大家心裡永遠是完美無瑕的！

……

阿藍在紙上越寫越多，也越寫越瘋狂，忽然他的眼前出現一道強烈的光—媽媽，楊老師，染琪……一個個人在她眼前逐漸消失，最後歸結於零。阿藍慌亂的發現只剩下他一個人了！

“天啊天啊！讓我出去讓我出去！”阿藍像瘋了似的喊。“嗚嗚……如果讓我再選一次，我一定不這樣了。”阿藍無力的癱軟在地上，留下了悔恨的淚。

“阿藍，起床！”忽然又聽見了媽媽的呼喚，阿藍一下子坐起來，才發現自己就在自家小床裡，這一切都是夢麼？可是那麼真實。阿藍混亂的想著，不過他終究是笑了笑，人生就是夢啊，自己的才是最好的。

整理整理了頭髮，阿藍朝學校走去……

塗改液的自述篇7

國小六年級作文 ,728字

嗨！大家好！我是塗改液，我是人類的小助手。說起我的主人，他真是個粗心家，字老是寫錯，他把我拿起來，按壓我的肚子，把我的嘴對著錯字，我就會乖乖的吐出我白白的“口水”，等口水乾後，我的鋼筆兄弟就把錯了的字更正在上面。

我的“口水”是由“甲基環己烷太白粉”組成，我有一頂白帽子和一套綠色的風衣，長長的身體，這一切讓我成為塗改液家庭中的“高人”。

且說，我還有一個職業——“歌手”，我是負責打節奏的。不信？你聽：答答答……你覺得神奇嗎？讓我來為你講解講解：我的肚子裡有一個鐵塊，搖起來會有聲音，實際上鐵塊還有一個用途，那就是不讓我的“口水”乾涸。有了這個水鐵塊，我的主人用起我來方便多了，再也不會遇到“口水”枯竭的難題了！

我也是“鐵齒銅牙”。不信，你看，我的嘴是金屬做的，牙雖然不是很多，只有一顆！別小瞧我！我的牙你們可沒有呢！我們塗改液家庭每一個族人的牙齒下面有一個彈簧，這彈簧十分的小，它使我們的牙齒可以有節制地伸縮，我的口水就不會亂流出來。而要時一縮，我的“口水”流了出來，用後一伸，“口水”又流回我的肚子裡。瞧有趣嗎？我為此也挺自豪的！

我的介紹到此結束，謝謝大家的傾聽，我們下次再見！哦，最好少見或不見，那說明你錯誤的機率越來越少了，要知道經常接觸我可是有害的哦！嗯，對了我不可以接近火，也不可以把我的“口水”吃下去哦！且記！且記！

運動帶給我改變篇8

國一作文 ,1174字

運動，人們每天都在運動，運動會給你帶來無限的好處，它會讓你快樂，讓你健康，讓你的心情更舒暢。

從小學邁進了初中的校門，一切事物都是新鮮的，一切事情都是美好的。新的課程，新的要求，讓我們充滿了無限的好奇心。第一堂課總是那麼開心。小學的體育課純屬玩樂，老師帶著我們做遊戲，和我們一起玩，從來沒讓我們跑過一節課，沒讓我們做那麼多體力訓練，所以我們對體育課充滿了憧憬和嚮往，多麼像一幅多姿多彩的畫卷啊！邁進初中的校門，一切都變了，本來期待體育課的我們是多麼失望啊！走進操場，原來綠綠的草地不再綠了，變成了灰暗，原來湛藍的天空不再湛藍，失去了晶亮的色彩，變得烏雲密佈，真是給了我們一個晴天霹靂。

第一堂體育課開始了，老師凶狠地說了一句：“先跑兩圈，跑不齊再跑”。老師的口氣和凶惡的眼神讓我們不由得膽顫起來，我們的隊伍整整齊齊地前行著。過了一會，有點散亂了，又聽到了一句，跑齊點。此時此刻的我對上體育課沒有了一絲的興趣，真想把所有的體育課都取消。兩圈下來了，我們的隊伍沒有散，老師嚴肅的面貌卻不改變。本以為這節課的任務完成了，終於鬆了口氣，可是老師卻不放過我們，說，下面開始衝刺，只聽一聲慘叫，一句呵斥。兩圈下來我渾身痠痛，要怎麼衝刺呢？先50米，再100米，跑不好再重跑，教師說下一句狠話。我已經用盡了全身的力氣，可就是跑不快，幾次衝刺後，一節體育課就這樣過去了，沒有一分鐘的休息和娛樂時間，用我們同學的話來說：“這節體育課真慘呀！”

回到教室，沒有一點笑聲，只聽見一片片的埋怨聲。以後的體育課上課前沒有一點高興的氣氛，都是說：“啊，怎麼又上體育。”第二天起來，我全身疼得不得了，就連翻身，動一動腿和胳膊都無比的疼痛。這該怎麼辦呀！我心裡不由得想起小學的美好時光，想起那幅彩色的畫面，可是，時間不能倒流啊！現在的體育課就像一幅黑暗無聲的畫面。每天早晨都還有小步操，該怎麼辦呢？每天早晨忍著疼痛跑操，有時還要上自己不喜歡的體育課，我們的校園生活好像沒有了一點自由，每天泡在作業中，體育課又不能休息，難道這就是我們以後的校園生活嗎？

時間一天天過去，“魔鬼訓練”的體育課也在一節節進行著。我們慢慢適應了這種新環境中的生活。不知不覺，我感到全身沒那麼疼了，輕巧多了，每個星期的體育課的跑操，我都不用再擔心了，因為我的腿和胳膊再也沒有疼過。我漸漸對體育課有了興趣。

體育課這個詞在我心中又成了一幅多姿多彩的畫。體育課讓我發生了改變，讓我對運動有了興趣，讓我對生活充滿了信心。初中艱苦的體育課，沒有一點休息和娛樂時間的“魔鬼訓練”的體育課，讓我明白了一個道理，任何事情都是先苦後甜，如果沒有付出艱苦的代價，沒有付出汗水，我們不會取得成就的，如果因一點苦和累產生反感，那我們就會一敗再敗。

這種“魔鬼訓練”式的體育課讓我發生了巨大改變，讓我的人生變得多姿多彩、絢麗多姿！

共享時代給我們的生活帶來的改變篇9

記敘文 ,954字

隨著時間的流淌，共享時代悄無聲息地到來了。在還沒認清共享時代的意義時，它已經在潛移默化地改變著人們的生活了。共享單車就是共享時代的一個典型產物。

共享單車大概是從一年前就出現了吧。當時只有摩拜單車的存在。我當時只能在路邊看到一兩輛這種橘紅色的單車，相較現在的規模，可謂差了十萬八千里！可我已經覺得有些奇怪了：路邊怎麼會出現一模一樣的自行車呢？天真的我還以為，是因為這種自行車十分流行，於是家家戶戶都去搶購了吧！可當我到運動商場逛一圈下來，卻發現這種橘紅色的車一輛也沒有賣。那我就更奇怪了。直到後來摩拜單車日益增多，我才明白，原來它是共享單車！

當我知道摩拜單車的來歷後，每天放學坐車回家時，為了消磨時光，就沿途數車，一路數回家。我還記得以前我數到十輛以上就已經興奮不已！後來我竟數到了三十輛，興奮了許久。直到後來有一天，數到的數量破百了，我才終於認識到：現在摩拜單車規模已經日益壯大了。從路邊零星的幾輛一直到佔滿了路邊的白線框，人們對單車的需求量也在漸漸擴大著。

摩拜單車不僅數量在增多，質量也在不斷提高，方便人們的使用。最開始的時候，摩拜單車是單鏈的，是一個前所未有的設計，於是也有它的弊端：騎起來非常重。後來小黃車出現了。比起笨重的摩拜，人們當然更喜歡騎輕盈的小黃車。摩拜自然不能允許小黃車把自己的生意搶了去，於是改進了自行車的構造，出了輕摩拜。隨著共享單車的品種不斷增多，我也注意到摩拜單車也在不斷進步。現在，重摩拜已經十分少見，但有一種車形態類似重摩拜，卻是輕的，只不過踩的圈數要多些罷了。

在質量方面，我覺得最好的就是摩拜了。但也免不了它的一些弊端，比如網速慢，刷了半天打不開的情況。有的小黃車車把搖搖晃晃，騎起來不安全；電動自行車也常常出現沒電的情況。不過還有一些是人為的：我曾看到有輛小黃車的二維碼和數字碼都給塗得乾乾淨淨；電動車的電池被偷了，取而代之的是滿滿的水，等等……人性的善與惡在這時反而能更好地體現出來，值得讓我們反思。

不過，不管怎樣，比起這些壞處，共享單車還是給我們的生活提供了許多方便。爸爸送完我上學就騎車去上班；媽媽每天騎車去菜場買菜……如果共享單車突然消失了，我們恐怕還真要不習慣。共享時代給我們的生活帶來了改變，使我們的生活更美好。讓我們一起珍惜這份美好，保護共享資源吧！

爸爸帶來的改變篇10

國二作文 ,1093字

在我讀一年級的時候，我們全家搬到了東南里公寓。

這個小區已建有20多年，許多設施已經老舊。後來，從事室內裝飾工程的父親決定要給小區帶來些變化。

爸爸喜歡整潔，他時刻要求我注意保持整潔。他總是對我說：“小歐啊，這幾天把你書房收拾收拾，這對你學習也好，也讓你感到舒適。”也有好幾次他一起幫我收拾書櫃，清理一些不必要的東西，同時也為我們家帶來細微但重要的改變。

爸爸的小學老師曾對他說：“因為你的存在，讓我們生活的地方更巴適！”這是爸爸一生中認為最激發自己生活熱情的話。

前一陣子，爸爸說：“當今許多人只專注於自己的家，而不在乎小區的環境。”

他想要改一改小區的面貌。誠然，一個老小區經過時間的洗禮後，已展現出一些衰老的痕跡，觀察細緻的爸爸早已注意到這一點，他將用自己所學的裝修知識為二單元1至4樓的環境做改造。

“小歐啊，爸爸最近在給樓道做裝修。”去年底，爸爸對我說，“到時候會有許多變化！”他的眼睛中透出一道自信的光。

可我卻不太在意，上下樓梯時，也沒看到幾個工人在施工。但後來，我發現自己錯了，工程改造在一個月左右就完成了，可我想到：“這種小改造，能帶來什麼變化呢？”

我觀察了單元裡的改變，最吸引我的，就是爸爸所改造的燈。

樓梯間的燈發生變化後，我就逐漸習慣了這種燈，而忘了原來燈的模樣。

幾天前，我們一行人乘坐電梯到九樓，再經樓道走到一樓，探究爸爸裝修所帶來的變化。

我觀察了九樓的燈。在電梯門前，一個孤零零的燈泡被一根線吊住，燈泡是白熾燈，把周圍都照成白色，還顯得不亮。整個環境看起來蒼白無力，也少不了某位同學惡作劇來嚇唬大家。

我們快速下到四樓，看到燈發生了巨大的變化。爸爸拆除了原來的燈泡，裝上了又寬又矮的燈罩，並與天花板相連。而仔細一看，一樓到四樓的燈罩的形狀，大小還不一，愛藝術的父親還把紙撕成紙條，放於二樓的燈罩中，形成了格網。

“那為什麼四個樓層燈的形狀都不一樣呢？”我問爸爸。

“你這個問題問得非常好！”爸爸笑道，他的眼角皺紋又浮現了出來，“其實我選這些燈時，都是從一些大型活動中剩下的節能燈中選擇的，我要避免這些燈對環境的汙染。”

我聽了，內心也為爸爸豎起了大拇指，看來，在改造過程中，爸爸也同時注意了環保。

雖說改變燈只是整個改造專案的一部分，但每當我出門時或在夜裡回家時，偏暖的燈光都給了我一種溫暖的感覺。爸爸的改造，讓我們的生活變得更好！

修正帶，不能修改人生篇11

高一作文 ,689字

字寫錯了，拿起修正帶，輕輕一按，一條白線出現在了紙上。這幾乎是每個小學生的家常便飯。修正帶，可以已修正作業本上的錯字。但，如果把人生比作作業本，做錯了事，用修正帶，可以改正嗎？

這個答案顯而易見，當然是不能，即使你盡力去修補，但還會留下痕跡，就像一張白紙，你折了它，就算撫平了，還會留下痕跡，這個痕跡在你的人生中，永遠是一道刺眼的傷疤。比如說，你打傷了人，即使你盡力彌補，但他傷好，你一看到他，你的心還是會砰砰跳，這就是你心靈上的傷疤，雖然你去彌補，但你犯下的錯是掩蓋不了的。

人生就像一本作業，只有你認真對待，錯誤才會少。認真對待，刺眼的傷疤才會少，既然傷痕怎麼也抹不掉，那唯一的辦法就是大事小事都認真去做。大事大到國家事，也許是一時疏忽，就是一場血的教訓。小事小到學習的事，老師一不小心改錯分數，學生的命運就可能因此改寫。

每件事都要認真對待，做錯了事，對受害者只是物質上的彌補，心靈上的傷疤卻還存在。法官一不小心批錯，就會讓無辜的人坐十幾年的牢：士兵一不小心開錯槍，就會讓一支軍隊在戰爭中以失敗告終：學生一不小心看錯題，會讓自己的分數不理想。也許這些人下次不會這麼做了，可他們帶來的傷疤卻抹不去。那條傷疤，在他們成功的人生中是多麼的刺眼，他們即使想盡辦法去掩蓋去彌補，最終也無濟於事。

看一看手中的修正帶吧，在作業本中，它只能改正錯字，留下一道刺眼的白條，再看一看我們未書寫完的人生吧，犯下的錯，用什麼也彌補不了，掩蓋逃避，只是給自己造成的後果鍍金而已。

修正帶可以修正作業本上的錯字，那我們人生中的錯誤呢，該選擇哪一款修正帶呢？所以，請認真對待我們未書寫完的人生吧！

運動帶給我生活的芬芳篇12

國三作文 ,857字

雲淡，風清，幸福而快樂；

天高，日遠，繽紛而陶醉……

運動，一直默默的伴隨著我成長的足跡，與我一同欣賞了數不盡的日月輪迴，花開花落。它帶給我的，是健康，是愉悅，是友誼，更是生活的芬芳。

每當週末，便邀三五個夥伴，一同趕赴運動場。一攻一守，擺好隊形，只聽一聲哨響，便你爭我搶，拿球轉身，帶球過人，迴旋盤帶，瞄準時機，一下射門……便引得陣陣歡呼。有時，玩得累了，便躺在草地上，大口喝水，與朋友聊聊天，看看天上的雲捲雲舒，心，也變得寧靜溫暖。

運動的生活是多姿多彩的。週末的午後，夕陽西下，足球，籃球，羽毛球，沙坑，跳遠，慢跑……無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，操場上一片歡聲笑語。足球撒著歡兒奔跑，籃球歡快地蹦跳不停，羽毛球載著童心與激情在空中飛來飛去，沙坑裡印下我們愉快的足印。每當這時，我們總拋下一切煩惱與苦悶，以一片童真迎接撲面而來的享受與悠揚。

於是，我們更加融入運動。

一切的煩惱和疲倦被鎖進記憶的閘門，空曠的場地上僅有單純的美。我們由於運動走在一起，又被運動緊緊相連。於是我們更健壯了，更團結了，更奮進了。彷彿運動不僅是單純的鍛鍊，更是我們關係的熔爐，是締結友誼的長長的紐帶。

一個眼神，一束目光，對方就能知道球傳向哪裡，我們也便知道跑動的時機與位置。運動的默契，使我們的心在生活中也更加近了。即便太陽落下，對我們來說，世界也依舊明亮，心，也永遠靠近溫暖。

嗅一嗅空氣中氤氳的氣味，彷彿運動使生活更加芬芳。喜歡在那一瞬間，所有紛亂就此停息，萬籟俱寂，時光從此定格在相框裡，只剩下我們和運動輕觸。

閉上眼，寧靜了，安詳了。默默感謝這豐富的、悠揚的、廣博的、純真的運動的給予；睜開眼，興奮了，激動了，高歌讚美這大氣的、幸福的、歡快的、綺麗的運動的饋贈—來自它給每個喜愛它的人的禮物。

即使有一天，我一無所有，我也依然留存著一份曾經的享受，來喚發我繼續前行的勇氣，因為我至少擁有運動，它帶得我健康、愉悅、友誼，還有生活的真諦。

瞧，夥伴們又來相約了，我整裝待發，與朋友一齊奔赴運動場，去領略生活的芬芳……

孤獨所帶給我的篇13

國二作文 ,737字

或許我的性子本身怪僻，極其討厭喧鬧嘈雜的人群，那讓我無所適從。

又熬過了一個晚修，鈴聲一響，大家蜂擁而出，我不緊不慢地收拾東西，抱著一大摞作業出了教室。二樓的辦公室半掩著門，刺眼的燈光從門縫中滲出，室內的笑語歡聲好似一雙無形的手扼住了我的咽喉。我有些喘不過氣來，眯著眼推開門，迅速地把作業放在老師的辦公桌上，像懼怕什麼似的逃離了。

回到宿舍，宿友們還未歸，我也沒去開燈，藉著樓下路燈昏暗的燈光，走到了陽臺，倚著欄杆。月光如水，傾灑在湖面上，映出岸旁的悽悽楊柳，清冷而孤寂。浩瀚蒼穹，竟沒有半顆星辰，只有一輪孤單落寞的皎月。

過了許久，舍友們嬉笑著打鬧著回來，她們開了燈，肆意地說笑著，全然不顧站在陽臺上的我。燈光如同快速向四處生長蔓延的荊棘，扎傷了我的眼。我躲進被子裡，沉默的等待熄燈。

十一點半，宿舍中終於安靜了下來，只聽見宿友們輕微的呼吸聲，她們都睡著了。我撩起帳簾，輕手輕腳地爬下床，在抽屜中找出紙筆，席地而坐……我總是很晚睡，因為只有在夜深人靜的時候，你才會感受到真正的安靜，就像全世界只剩下你一個人，那種感覺叫孤獨。一個人孤獨的時候，你會想到很多，什麼都會去想，想到死亡與生存的意義，想到一些事物的本質。每個人都要學會習慣孤獨，這是人類生存下來的方式之一。我曾經想過，我應怎樣看待人與人之間的關係，怎樣處理我與身邊人的關係。可我實在是疏懶，若旁人不願搭理我，我也不屑去巴結奉承他們，以換取他們那所謂的可悲友誼。我已習慣了這麼久的孤獨，有朋友相伴對我來說即使奢侈的，也是可怖的。

我是孤獨者，也是夢想家，思想馳騁在廣褻無垠的文學與精神世界之中的感覺，對於我是一種享受。有些人會討厭孤獨，甚至憎惡，而我，我愛孤獨，我享受孤獨，如果孤獨是座城堡，我願永遠徜徉在城堡之中。

帶著絢麗的夢想飛翔——讀《奔跑的女孩》有感篇14

讀後感 ,792字

駱駝和貓和其她女孩不一樣，當別人在教室裡安安靜靜地上課時，大多數時間都在操場上揮汗如雨地奔跑著……她們的故事讓我想道：不切實際的夢想，只能給你失望；而切實際的夢想，只需要努力一把，就能最終實現。

而夢想對於體校出身的她們來說，也無非是做一名優秀的運動員，有一條好的出路罷了。上天給了駱駝和貓一雙好的腿，讓她們可以自由自在地奔跑，卻忘記了給她們絢爛的夢想。

有一天，駱駝有了平生第一個夢想：學體操。可這夢想又很快破滅了，十一歲的年齡已容不得接受體操了。這個夢想，就像一個飛到空中的肥皂泡，還沒等飛到樹梢，就被打破了。冬訓開始了，駱駝和貓又有了同一個夢想：進入省體校。可省體校又只能對她們二取一，在純真的友誼與謝箐華的血書面前，她倆又能說什麼呢？夢想的泡泡又破了。

終於，駱駝在體校裡又有了一個夢想：回普通學校唸書，她也要像老師魚兒那樣上大學。駱駝很快就實現了這個夢想，進入了一所普通學校讀書；而貓也破格進入了省體校。夢想對她們來說充滿了希望。

每個人走有夢想。駱駝有，貓有，邵佳慧有，我有，你也有，大家都有。我們也都在跑，有的人是像貓那樣，在操場上跑；有的人則是像駱駝一樣，在學校的教室裡跑，在雪白的成績單上奔跑。人生，本來就是一場賽跑，跑得又快又輕鬆的人，是這條跑道上最不煩惱的人，他們能在人生這條跑道上一馬當先，一帆風順；而那些跑得慢也跑得吃力的人，是這條跑道上最煩惱的人，他們會遇到許多絆腳石，也不免受到各種各樣的傷害。但是，如果跑在後面的人能堅持有一個追上前面人的夢想，並努力去追趕，終有一天他們也能成為一個個佼佼者。當然，如果跑在前面的人不為自己設立一個跑得更快的夢想，而只在原地不動，也會有一天，他們也會從一個佼佼者變成一個失敗者。

成功者的背後，總是有一些絢爛多姿的夢想。古今中外，有多少人為夢想而奮發啊。我願化作一隻翩飛的蝴蝶，帶著一個絢麗的夢想編織彩色翅膀，越飛越高！

改變心靈的一次閱讀之旅篇15

國小六年級作文 ,876字

艦能帶給我欣賞大海的魄力，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天邊。神奇的坐騎能帶著我們開始人生大的征途，卻不如一頁詩篇帶給我們感悟人生的真諦……

喜歡讀書，享受讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，只為尋找心靈的慰藉，享受心靈的沉澱。像風輕拂享受淡淡書香。

以前的我不喜歡讀書，認為讀書是在浪費時間，但是三年級時，我讀了四大名著之一—《三國演義》之後，我便愛上了閱讀，從中受益匪淺。

先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。曹操一生都屬於十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最後明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操後來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直奸詐的話，自然會遭到報應。後來董承一夥人便刺殺曹操，可惜事敗了。再後來陸續又有一些人刺殺曹操，但都因一些意外以失敗而告終，否則這位曹阿瞞也不會叱吒風雲了。曹操給我的啟示就是：做人不能太狡詐。

與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是佈施仁政，得到了百姓的愛戴。

但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死後，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙雲並不是劉家的將軍，但他十分器重趙雲，幾次留他，後來終於歸到了劉備門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，後來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典範。

經過這次閱讀之旅後，我便越來越愛讀書，享受讀書，閒暇獨坐長廊，捧書膝上，感受書中朱跡妙言，行雲流水般舒適的筆風，字裡行間裡透露的睿智哲理，隨著一頁頁書的翻頁，淡淡書香縈繞心間，享受讀書的樂趣。

《楊氏之子》改寫篇16

續寫改寫 ,608字

在一個風和日麗的下午，孔君平在房間的窗口裡坐著，當時他正在思考著一些事情，突然有幾個士兵正在一旁聊起一件事情，剛好打斷了他的思維，使得他對士兵們說的話有一點好奇。

於是，他把那幾個士兵叫過來問：“你們剛才在說什麼，怎麼這麼高興。”士兵們說：“是這樣的大人，剛才我們幾個到街上買東西的時候，聽見有很多人正在說有一戶姓楊的人家，有一個才就歲的孩子，聽說他們的孩子是一個非常聰惠的人。”這時孔君平聽了士兵們說的話後越來越對楊氏之子聰惠起了好奇之心了。

剛好，孔君平要去拜訪姓楊的兒子的父親，恰好姓楊的兒子的父親有事，不在家裡。於是，他叫楊管家把姓楊的兒子叫出來。姓楊的兒子出來的時候還端著一盤水果招待孔君平，其中水果裡有楊梅，於是孔君平看了一下就聯想到孩子的性，於是故意給孩子開了一個小小的、幽默而有趣的玩笑，就指著楊梅給楊氏之子看，說道：“這就是你們家的水果？”於是孩子知道了他在性氏上做文章，他也在他的性氏上做文章，來回答孔君平，它採用婉轉的對答方式說：“我可沒聽說孔雀是先生家養的鳥。”這句話既不失禮貌，又能說明白自己的意識，真是一舉兩得啊！”

這使得孔君平無言以對。他想才九歲的孩子就如此巧妙的應答。果然名不虛傳啊！他不得不佩服這個孩子的聰明。

姓楊的兒子聽了孔君平這番話後，覺得不好意思了、害羞了，就緊忙轉開話題。說：“先生你要不要到我家的後院欣賞花呢？我家後院的花可多了。”孔君平說：“那好我就去欣賞一下吧！”

書帶給我的快樂篇17

國小六年級作文 ,681字

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基說的一句話，我也覺得是書給我了進步，而且是書讓我快樂起來。

在我還牙牙學語的時候，媽媽最先給我看的書就是有畫的古詩書。那小本書在我手中拿著正合適，我開啟一本正經的“讀”著，那樣子多有氣勢。後來我學會了幾首詩，見了誰都背一背，他們都誇我聰明，爸爸媽媽和我聽了心裡很高興，就這樣書開始進入我的生活中。

我在一到四年級時，爸爸和媽媽在晚上一有空就給我講故事，我都是在書中的美好故事中和爸爸媽媽的愛中進入甜美的夢鄉。

一向調皮的又愛讓父母生氣的我看了《感恩父母》之後懂得愛他們，那書裡面的故事讓熱淚盈眶，同時我感受到父母為兒女付出的艱辛。

現在我已經讀六年級了，自己認識的字也越來越多，我愛上看書，看的書也越來越多，比如：《愛的教育》、感恩教育系列、《水滸傳》、《淘氣包馬小跳》、皮皮魯系列叢書等等。

不知不覺，我的作文水平也“突飛猛進”，從“流水帳”變成了一篇篇好文章出來。書像一位老師，一位默默無聞的老師，是它教會你一個又一個自己解不開的迷，是它讓一個無知的人飽腹經綸。

每次我心情不好的時候，我拿起書看著看著心情就變好了，因為書讓我的心進入了情境當中，它又像一位朋友。

在我住院的兩個月中，是書陪伴我，那好似我就像一隻關在籠子裡的鳥兒，看不到外面的世界，在每次治療的時候，害怕不已的我有了書而堅強起來，面對一個又一個的困難都想辦法克服，最終我勝利了，那是因為有一個堅強的戰士在我心中開啟通道，讓我用於去面對那殘忍的現實。

書，我知心的朋友，我最好的老師。飯是身體的糧食，那麼書在我心中就是精神上不可少的糧食。書帶給我無比多的快樂。

帶著夢想遠航篇18

高一作文 ,852字

夢想像天邊的太陽，散發著耀眼的光芒和溫暖的熱量。它燃燒自己，照亮我的人生，指引著我向前。

我像一隻小船，航行在大海之上，夢想著有一天能到達海天相接的地方，去追尋生命中的太陽—我的夢想。

航行中，有時會遇到有風的日子，大風吹捲起海平面上的朵朵浪花，海波一波一波的湧來，掀起滔天的巨浪，小船幾乎要翻到了，不安地仄歪在浪頭上，搖晃著船身，絕望的把自己交由了天地處置。大風吹翻桅杆，海浪打溼船身，不久竟下起雨來。豆大的雨滴砸在船上的每一個角落，澆滅了它前行的慾火。不然，還是算了，還是返航吧……可它不甘心於自己一路走來的苦楚，還是咬咬牙堅持了下來。它穩定了船身，看準形式在一個又一個大浪中曲折前行。

天晴。這時，船已經完全溼透了，船頭的旗子緊緊貼在旗杆上，似乎對於剛才的風浪還心有餘悸。可是小船注意到，它身邊的空氣變得輕快，格外清新，海水上漲，把它托起，讓它離太陽更近了一步。它感謝剛才那場暴風雨的洗禮，劫後餘生的它被注入許多新生的力量，繼續航行在大海上。微風逗弄起陣陣漣漪，看那太陽，依舊在天邊，依舊耀眼。只有雨後才出現的彩虹斜斜的抹在太陽邊上，它想，那一定是太陽在為它加油，鼓勵它繼續向前，於是，它就鼓足了幹勁。

傍晚，燃燒在天邊的晚霞墜入前方的海中，拉下了沉沉的黑夜。眼前沒有一顆星，更找不到月亮，一陣陰風吹過，小船覺得他好孤獨，這一路下來，無論在風浪中，還是在晴天時，沒有一個人陪著他，只有自己一個人在默默地向前，為了追趕那個太陽。一滴冰涼的液體從船身滑下，不知是水，還是淚，沉入大海，隨波紋起起伏伏。它並不孤單！回想起自己奮鬥過的日子，它的心中充滿了無限感慨。抬頭看，黑暗的夜空那股靜謐而神奇的力量，更激勵著他向前，衝破眼前的黑暗。黑夜，竟也如此美麗。

那船，依舊航行在追夢的海上，我，依然走在追夢的路上，就讓小船張開潔白的風帆，讓月光交織成我隱形的翅膀，向著那燃燒的太陽盡情展開。逆風的方向，更適合飛翔，感受指尖掠過的清風，看看那越來越近的太陽，追夢的旅程是美好的，讓我繼續帶著夢想遠航！

書籍，引領我改變的嚮導篇19

國小五年級作文 ,828字

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”而我卻覺得書籍是伴我成長的夥伴，是引領我走向改變的嚮導！

小的時候我很調皮，總愛和家長頂嘴，上課愛說話，上課愛吃東西，不聽老師的話等等，只要是調皮鬼愛做的事我基本都做過，現在想來我還真有點不好意思。那時的我一直是家長和老師眼中的調皮鬼，直到有一天校長要求小學每個班都辦一個圖書角，而我們班缺一個圖書角管理員，一直關注班主任的班主任程老師，將我的體育委員換成這個圖書管理員，可能是想借此讓我遠離令如痴如醉的籃球吧，開始我還不想當，但是班主任程老師卻說你當了圖書角管理員，我買讓你打籃球打得更好的書，給你看，否則他就不買。我“無奈”之下只好“將就”著當了。當上管理員以後，他又說讓我把圖書角的書每天都整理好了，還要我弄清楚每一本書講的大體內容，說是不弄清楚我就沒資格看關於籃球的書，當時我別提多“恨”他了。可是到後來我才漸漸明白，程老師是為了我好。

後來我漸漸把那些書籍全看完了，也在書中知道了自己的不好，也知道了程老師是為了我好，我也漸漸愛上了讀書。我從小羊跪乳的故事中明白了感恩。我從孔融讓梨的故事知道了謙讓，我從烏鴉喝水中知道了智慧往往勝過力氣，我知道自己觀念的錯誤。再到後來我漸漸變得文靜，漸漸不再暴力的解決問題。因為愛上學習的同時也讓我愛上了學習漸漸成了老師和爸媽眼裡的驕傲。

現在我已經變成了一個別人的榜樣。我也明白了，我的改變都是在書籍的幫助下完成的，所以我要感謝書籍的陪伴。

未來我相信自己，會更好。

如果沒有書籍的引導的話，我可能就不會像今天這個樣子，我可能還是小時候那樣頑皮，讓家長頭疼；如果沒有書籍陪伴我頑皮的日子我可能就會更壞；如果沒有那一次次的閱讀，我也可能寫不處一些通順的語句。就是這些如果讓我覺得書籍不僅是進步的階梯更是我的良師益友，我改變的嚮導。

所以就讓我們都愛上閱讀！愛上書籍！請記住書籍是引領你我走向改變的嚮導，希望我們們都能在書籍的帶領下走得更遠，翱翔的更高，離我們的理想更近！