感受同學的關愛相關作文20篇

感受同學的關愛篇1

國小六年級作文 ,1749字

【篇一：感受同學的關愛】

我們生活的每一天，都在別人的關愛之中。感受父母的關愛，每天清晨起床，見到父母已經把美味的早餐做好。感受老師的關愛，每天早上來到學校，老師用自己的知識無私的灌溉我們，讓我們遨遊在浩瀚的大海里。現在，我最想說的是我感受到的同學之間的關愛。

那是一個鳥語花香，陽光明媚的日子，空氣裡醞釀著各種花香的氣息。我睜開眼，揉揉眼睛，定睛一看，天哪，快遲到了。我急忙洗漱，隨手抓起一塊麵包撿起書包，以百米衝刺的速度跑向學校。路邊的小草都在向我鞠躬，天上的小鳥也在撲騰著翅膀為我加油，大紅花也在替我擺手助威。

好不容易，我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學校，不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸，還沒有遲到。我暗暗鬆了一口氣，趕緊坐在座位上，準備書本紙筆上課。糟了！筆忘記帶來了，本來烏雲轉晴的心情瞬間又烏雲密佈了，我該怎麼辦呀？我在心裡直嘀咕，希望老師不會發現，也不要佈置寫字作業了，求老天保佑，求觀音菩薩保佑，求玉皇大帝保佑。

忐忑不安的過了兩節課，厄運還是來了。數學課沒有背誦任務，課堂作業可是要寫在作業本上的呀！這可如何是好呢？我心裡特別的煩，看樣子只能向同學們借筆了，可是我從來沒向同學借過筆，也不想打破這個記錄。借？不借？這時候我的心裡出現了兩個小人，一個小人說：“借支筆，沒事的！”一個小人卻大聲的反駁：“別借，別人會說你沒記性的，那你給別人的好印象就沒了！”兩個小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個不停，我一個頭兩個大了。突然，我旁邊的同桌說：“江娜，快下課了，你怎麼還不寫作業呢？”我吞吞吐吐地說：“我……我……沒筆！”同桌一聽，毫不猶豫第遞給我一支筆，轉身又寫作業去了。我害羞地說：“對不起，真是給你添麻煩了，真的很謝謝你！”同桌仗義地說：“不麻煩，小事一樁，再說幫助同學是一件高興的事。”我的心裡瞬間由烏雲密佈轉為大晴了。

“叮鈴，叮鈴……”下課了，同學們知道我沒帶筆後，紛紛拿出自己的筆借給我。我心裡暖和和的，真誠地對他們說：“謝謝你們，原來你們對我這麼好！”

這件事讓我感受到了同學間的關愛，讓我真正的體會到了同學間真誠的友誼。

【篇二：感受同學的關愛作文】

愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛—家庭的愛，社會的愛，班級的愛……在我眼裡，我們151班就像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們的關愛。

那一天第七節後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個廣播通知，學校通知我和其他班幾個同學到電教室集合。會一開完，我就立刻急衝衝地往教室跑，可是在上樓梯的時候，由於腳沒站穩，隨著“撲通”一聲，我摔倒在了樓梯上。當我站起來時，發現自己不能站起了，只好在樓梯上坐著，眼淚止不住地流了下來。過了十來分鐘，再慢慢地踱回教室。等我到教室時，已經晚了，作業已被同學擦了，我更著急了。當我束手無策之時，準備走的小甜見到我旁邊的作業登記本一片空白，她馬上明白了。立刻把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。望著小甜方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水錶達我對她的深深謝意。

我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室裡，灑在小甜的身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的生病了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每個週末，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，幫他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的內容的再給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一週都是如此，有時還會關心地問一句：“你的病好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裡打轉。

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。

經過這些事，我感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋簷下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

感受老師的關愛篇2

國三作文 ,1028字

“太陽底下最光輝的職業”就是教師，最平凡卻最偉大的職業也是教師，待我們如親人一般的還是教師。以前我並沒有真真地理解“老師”這個詞的含義，竟單純地以為老師就是教給我們知識而已，但是現在，我懂了“老師”的含義，明白了老師對我們的用心良苦，也更能深刻地感受到老師對我們這些學子的深深的關愛。

夏季，驕陽似火。而夏季過後的“秋老虎”更是折磨我們這群在教學頂樓上課的學生。每每到了下午第五節課，教室就像一個蒸籠一般，熱氣騰騰，而我們就是放在蒸籠裡等待出鍋的包子，全身熱氣繚繞，又像剛從湯鍋裡撈出來的餃子一般，全身溼漉漉的。因此，老師為了讓我們不再“享受”教室裡日光浴開了個小班會，徵求全班同學的意見。有人說，買一個風扇，有人說每天買些冰塊“賑災”，還有人說在教室裝個大空調……最後，老師覺得一切應從實際出發，聽到有人提議買窗簾遮陽後滿意的笑了，迅速的組織同學辦好了買窗簾的事宜。從此，太陽公公再也晒不到我們的屁股了。

一次上語文課時，老師正在吃飯，可能忽然想到我們這群熊孩子會忘記拉窗簾，端著個飯碗就急急忙忙跑到教室，不顧自己的滿頭大汗，大步走進教室，替我們把窗簾拉好，連招呼都沒和上課的語文老師打。不知道為什麼，這件小事讓我更加感激和喜歡班主任老師了。

夏季和秋季就這樣在老師的關愛下度過了。轉眼就到了寒風刺骨的冬季。每次想起晚上睡覺前的冰水洗臉泡腳儀式，就能全身哆嗦起來。後來班主任老師知道後就決定給我們全班燒熱水洗臉洗腳。

每天晚上上完課，班主任就不辭辛苦，不怕麻煩給寄宿生燒好開水，等我們用開水瓶裝好洗完後才放心地去批改作業和忙自己的事情。而我每次去提水時，都不知道該怎樣和她表達我的謝意，只能對她傻傻地笑，我知道親人都不一定每晚記得給你準備熱水。

班主任老師不僅生活上給我們關愛，在學習上也替我們著想。她怕我們學習枯燥無味，總是想許多有趣的遊戲逗我們開心，讓我們在遊戲中學習。而且她不會總是嚴厲地讓我們學學學，而是在我們都有時間的時候給我們放電影看，讓我們輕鬆輕鬆。在下課時，還會陪我們一起玩一起歡笑。可是現在班主任老師調走，我真是非常懷念以前的生活，但我們懷念歸懷念，還是要努力學習。

我現在理解了為什麼教師是“太陽底下最光輝的職業”。

我診斷了老師不僅要教給我們知識，更要教給我們做人的道理，更要給我們深厚的無私的關愛。

教師就是天使，把我們領在正確的道路上；教師就是偉人，平凡但最偉大；教師就是親人，對我們的關懷無微不至。讓我們一起享受教師的關愛吧。

感受朋友的關愛篇3

國三作文 ,1027字

我們生活的每一天，都在別人的關愛之中；當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在美麗的校園裡，看到路旁的青青小草，你是否已經感受到愛的芬芳；每個人都有過關於愛的一些經歷，或是友情，親情，愛情等等，至於我嘛，當然，也有過一些令我難以忘懷的經歷。

在我很小的時候，爸媽就已經到外地打工去了，家裡只有爺爺奶奶，我也還沒有朋友，整個人感到十分的孤單。

上幼兒園的時候，我和一個小朋友玩得特別好，他叫羅城。他是一個個子和我差不多的小男孩。而且巧的是，他就住在我家的附近，我們也就經常玩耍。

有一年冬天，雪下得特別厚，那時我已經有十歲了，上五年級，羅城也是。在這一天，我和羅城準備雲山上玩，出發時，爸媽對我說：“羅毅同，上山的時候小心點，路滑。”“我知道了，我走了！”我歡快地瑜。一路上，雖然天氣冷得直讓人打哆嗦，但是，我那急切的盼望，已經感受不到天氣的寒冷了。

會面時，羅城很自信地說：“毅，這一次我們一定能到山上堆一個大雪人，你說對不對？”“沒錯，這次我們準行！”我自信地回答。出發了，我們首先要通過的是一條又長又彎曲，而且石頭特別多的雪路，由於那幾天下大雪，路已經被鋪上了厚厚的一層雪，這對我們前進是在很大的阻力的，我們兩個十分艱難地邁出步伐，突然，我不小心踩到了一塊很滑的石頭，摔了一跤，差點就摔倒了一棵樹上，還好他以迅雷不及掩耳之勢拉住了我，否則後果不堪設想，不過，雖然他拉住了我，但他的手卻被一根樹劃破了手，流出了血，看到這種情況，我頓時感到不知所措，他對我說：“你又沒有紗布？”我這才想起，連忙從口袋裡拉出紗布，為他包紮，然後將他扶到一塊大石頭旁，我問他：“你有沒有事呀？都怪我，如果我沒有摔那一跤，你也就不會受傷了，”我內心感到很不安，羅城卻瑜：“沒關係，你不用自責，如果我不攔住你的話，你也會受傷的呀！誰讓我們是好朋友呢！”聽到他這麼說，一股暖流從我心上淌過，瞬間讓我覺得這不是在寒冬，而是在溫暖的春天。但看到羅城為我受傷難受的樣子，我也不知道怎麼辦才好？

休息了幾分鐘，我決定扶著他回家，然後雪地上又出現了現個同行的身影，留下兩行深深淺淺的腳印……。

經歷了這件之後，我們成了無話不談的好朋友，互相幫助也成了我們之間的默契。

友情是難能可貴的，你如果不去爭取，不去愛護，不去珍惜，它是不會降臨到你的身邊的。友情是一盞明燈，將照亮我們前進的方向性；友情是一縷縷溫暖的陽光，在你遭受困難挫折時，給予你勇氣和自信！

在此，祝願我們的友情天長地久！

同學的關愛篇4

同學的關愛作文350 ,368字

愛是世界上最偉大的。今天，我們班韓趙飛同學對我的一份愛，深深地烙在了我的心坎裡。

今天下午放學後，突然下起了雨，雨點如豆子一般落了下來。有的同學撐起了自己的小花傘，有的同學兩個人打一把傘，還有的躲在樹下面避雨，還有的匆匆忙忙向家跑，恨不得有一個“飛毛腿”。我也正心急如焚的往家趕，突然，一把紅色的雨傘遮住了我的視線。我回頭一看，原來是韓兆飛，他來幹什麼，哦，原來是……我對他說：“你別想耍什麼花招，我可急著回家呢！”我正準備跑，他又擋了路。並說：“走吧，我送你一程。”他還沒說完，我就早已鑽進了他的傘底下。可是，他的傘實在是小，我只好走在了前面，他總是把傘往前放，而自己的書包卻淋著。一路上我們一直沒說話，直到我到了地方該走了，不用他打了，我才說：“謝謝你”。我的心裡此時油然而生一種默默地愛的味道……

這種愛，這種關心，直衝我的心裡。

同學的關愛篇5

國小四年級作文 ,712字

人生當中，有一路上陪你的父母，也有半路上愛你的同學。學習的路是很長的，同學，這個普通的字眼，卻蘊藏著深深的關懷。

那天下午，天空陰沉沉的，我們在上數學課。快要放學了，天上忽然飄起了小雨，我心中一驚，慘了，我沒有帶傘，照這樣下去，要是下起大雨來，那可怎麼辦哪？唉，我真是一個烏鴉嘴，不出所料，幾分鐘後，雨越下越大，打在窗子上，發出清脆的“叮咚”聲。雨模糊了窗戶，什麼也看不見了，什麼也看不了了。這時，放學鈴響了，數學老師宣佈下課，同學們紛紛收拾好書包，走出了教室。

我慢吞吞地收好書包，思緒萬千。我走到放傘的箱子旁，想看看有沒有誰忘記把傘帶走，先借一把去用用。倒黴的是，傘箱裡一把傘也沒有，奇怪，平時傘箱裡可是滿滿的呢。數學老師回到辦公室，班級裡變得冷冷清清的。平時下雨我都是自己走到校門口的，可現在是冬天，雨那麼大，我又沒帶傘，難道要淋成落湯雞回家嗎？這麼冷的天，肯定會感冒的，可不鋌而走險又沒有辦法，如果有傘就好了。真是鬱悶！

我走下樓梯，站在樓梯口轉著圈兒想法子。這時，我的一個同學撐著一把非常漂亮的傘，向我走來。“喲，等誰呢？”她笑著問道。我回答：“沒等誰啊。”她又問：“怎麼不出去？”我滿懷希望地問她：“你有沒有兩把傘？”“怎麼可能呢。”她小聲嘟囔道。我露出失望的神情，說到：“哦，好吧。”同學關心地說：“我和你一起你出去吧？”說完，她拉起我的手，我們撐著傘，一起走上了斜坡。我們愉快地聊著天，心情無比舒暢。我們到了校門口，她和我道了別，我躲進汽車裡，和爸爸一起回家去。

同學那關切的目光，溫暖的話語深深地烙印在我的腦海裡。同學的關愛還遠遠不止這些。珍惜半路上有你的同學吧！正因為有了他們，我們的學習生活才如此精彩。

同學的關愛篇6

國小四年級作文 ,494字

運動會女子組800米賽跑開始了。

剛走上跑道就聽到“李瑞萌加油！李瑞萌加油！”那是我們班同學熱情的呼喊聲，我心裡又激動又開心。裁判舉起發令槍，大喊：“預備！”突然，“砰”的一聲響起，我趕緊向前衝。跑到第二圈的時候，我的體力漸漸不支，速度也越來越慢。當我聽見同學們都在為我鼓勵加油時，我咬緊牙，慢慢地跟上了隊伍。

不過事與願違，我跑了個倒數第一，心裡很傷心。我踉踉蹌蹌地走下跑道，兩腿發軟，嘴脣發白，兩個女生趕緊走過來，扶我走到椅子上。我覺得嗓子冒煙，有點出血，想喝水了。這時候一個女生拿起了我的水杯擰開蓋子遞給我。我接過水杯，喝了一大口，哇！好甜，猶如干涸的沙漠裡流進了一股山泉。另一個女生雙手搭在我的肩膀上，不輕不重地按摩起來。哇！我從來沒享受過這種貼心的服務。我有些不好意思：我沒跑到第一，沒給班級爭光，我的同學還如此熱情地照顧我，我覺得既丟人又難過。同學們看到我的神情，關切地問：“好一點了沒？”“好了。”我回答。他們紛紛安慰我：“這次沒跑好，下次再努力！”我聽了十分感動。

我要努力，堅持鍛鍊，爭取在五、六年級的運動會上取得好成績。同學們的關愛就是一股動力，它將激勵著我不斷奮進。

同學的關愛篇7

國小四年級作文 ,541字

我和同學之間發生的事數不勝數。我深深地記得那天發生的事，那天同學們對我安慰的話語。

那一天晚上，我們上晚自習下課了，我拿著校服褂子走向外面站隊，走到樓道時，前面的同學絆了我一下，我摔倒了。當時我怕那個同學不承認是她絆的我，所以，我馬上指著她說：“是你絆我的。”走在後面的同學立馬跑了過來，說：“不是她絆的。”“就是她絆的。”我又說。“不是她，我也看見了。”這時另一個同學也開口了。頓時，我感到一陣委屈，明明就是她，為什麼你們分明就沒看清還說話。我哭了，隨後，我站起來，丟下一句：“不是她絆的，行了吧！”就出去了。

到了外面，同學們看見我哭了，就紛紛走過來，看看發生了什麼事。瞭解了事情的經過，她們都安慰我。到了宿舍，洗完漱後，我上了床，同學們你一言我一語地勸我不要哭，我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠一樣往下流。

“李淨惠，別哭了，你再哭有什麼用呢？”“李淨惠，別傷心了，你這樣，她們倒痛快了，你卻在這兒傷心。”“李淨惠，你摔得疼不疼啊？”……我用被子矇住了頭，又哭了，我不敢出聲，但還是讓八床聽見了，她起來拉了拉我的被子說：“李淨惠，別哭了。”“李淨惠，我給你兩分鐘時間，你別哭了。”……

同學們對我的關心與安慰使我感動不已。風從窗外傳來，我打了個噴嚏。但此刻，身雖冷，心卻暖。

同學的關愛篇8

國小六年級作文 ,919字

那是一個風和日麗的下午，天上的那一輪金烏顯得格外耀眼，也格外溫暖，我的心裡彷彿也有個大大的太陽，溫暖異常。

突然，一聲急切的鈴聲響了，語文課馬上要上課了。我們語文老師可是嚴厲，誰都不敢遲到。我像一匹脫韁的野馬一樣奔向了教學樓，一步跨幾個臺階，像個飛毛腿。“啊！”伴隨一聲慘叫，我跌坐在地上。原來我被自己的鞋帶絆倒了，磕破了膝蓋。我大叫起來：“哦，天哪！磕破了，真疼啊！”

上課要遲到了，我只好慌亂中用紙倉促地擦了擦磕破的腿。我一隻手撐著地，另一隻手扶著樓梯扶手，兩隻腳用著力，嘗試著站起來。“啊，真疼！又流血了。”我齜牙咧嘴，滿是痛苦的神情。我用紙捂住了傷口，再次嘗試著站起來。“一，二。”我喊著口號，努力嘗試著，兩隻手不斷地發力，快了！“嗨呀。”唉，真是前功盡棄，我又一屁股坐到了地上。

就在我放棄的時候，我聽到了一個熟悉的聲音。“程，詩雯？”我抬起了頭，看到了一個熟悉的面孔，那是王燦，她正滿臉吃驚地看著我，“你的腿怎麼回事？”我像找到了救命稻草一樣，將整個事情的來龍去脈說了一遍。“這樣啊。來，握著我的手。”王燦伸出了手，我緊緊地握住了她的手，“一，二，走！”我們一齊喊著口號，終於，我起來了。“老師會說你的”我連連擺手讓王燦回去上課。“同學最重要！”王燦衝我眨了眨眼睛，說道，“我陪你去衛生室吧！”

王燦陪著我去了衛生室包紮傷口，連拉帶拽地扶著我上了樓梯，又陪著我龜速般的回到了教室。

當我們再次進入班級的時候，課已經上了一半。因為王燦寫字有點慢，筆記沒記全，到下課的時候還被老師說了一通。我非常內疚，她是因為我才被批評的。下課時，我剛要單腳蹦去跟她道歉，可她卻先跑過來，瀟灑地昂著頭，說：“我厲害吧！沒事的，同學之間哪那麼多事！”

患難之間見真情，同學間的關愛像一縷春風，如此的真摯，如此的動人，溫暖了我的心靈。

同學的關愛篇9

國小六年級作文 ,744字

人們說：母愛最偉大，我同意這個觀點，但是在生活中的一些小事裡，也包含著點點滴滴的愛呢！你們發現了嗎？

有一天，我高興的走在熱鬧的大街上，準備和同學去博物館玩。大街上人聲鼎沸，而我們幾個小鬼身材小，在人群裡似小魚一樣竄來竄去。忽然，我被什麼東西絆了了一下——“哎呦！嗚嗚嗚嗚……”我嚎啕大哭起來。

一直在我後面的肖瑤瑤聞聲趕來，看見了坐在地上的我，一邊走來一邊大喊——“嘿！喂！你沒事吧？你怎麼摔啦？”

她來到我身邊，蹲下並把我扶起來，用手拍了拍我衣服上的灰塵。她看了看我膝蓋上的血，疑惑不解的望著我。我支支吾吾的說：“……不要緊，被石頭絆了一下，不是很痛。”我指了指那邊的石頭，尖兒上還殘留著一點鮮紅的血。她把我扶到旁邊花壇的攔竿上坐下，輕輕拍拍我的背，然後用手小心翼翼的將我的褲子掀起來，這時才發現，褲子已破了幾個小洞，再看看傷口，密密麻麻，都沁著小血珠，看起來真血腥。我不想再看，緊閉上眼睛，眼淚不自覺就流了下來。她看見傷口這樣，一時也不知怎麼處理，眉頭緊皺，心急如焚。

突然她好像眼前一亮，從揹包裡掏出一條紅領巾和水杯。她擰開水杯，往紅領巾上倒了一點水，摺好後貼在我的腿上，一會兒，血就吸到紅領巾裡去了。她再用乾淨潔白的衛生紙包住我的膝蓋，雖然有點痛，但是我還是咬著牙堅持著。處理好了我的傷口，他把我的褲子拉下來，已經大汗淋漓的同學，又把我扶起來繼續向前走……真感謝你——同學！

生活中的愛，雖然小，但力量卻也大，這種愛，我相信她會由一點點伴我一生！

來自同學的關愛篇10

國小六年級作文 ,633字

關愛是什麼？有人說愛是乞丐碗裡的一枚銀閃閃的硬幣，有人說在關愛是一縷陽光照在身上，還有人說是幫助別人。可認為這些都不對，我覺得關愛是扶一位老人過馬路。

一天我和同學一起回家走到了十字路口，看到了一個騎電動車的人，把一個老人撞倒老人的腳上有買了洗劑。可那個人卻不負責任的快速啟車離開了。我和同學像飛一樣地飛奔過去。我猛一看，心想這不是她的奶奶嗎？應該是來接她的吧，我大聲的說：“不能讓她看見她會傷心的。”我什麼都不說的跑到了學校門口對她說：“你奶奶今天來不了了，這段時間你去我家裡住吧。”接著她問我：“為什麼？”我回答道：“你奶奶去廣西找你媽媽了，要五六天才能回來。”她說：“好吧。”我把我家的地址給了她讓她先過去了。我又跑過去把奶奶送到了醫院，醫生說要住院五六天。我氣喘吁吁地回答道：“好的。”我把奶奶扶上了床，我默默地看著奶奶，奶奶上痛苦的表情心想。奶奶的腿剛走了這幾步就疼成這樣了，還堅持不住。我把奶奶的腿下壓了個被子，這樣就好多了。日復一日，奶奶的腿也好了。我興奮地跑回家對她說：“你的奶奶回來了。”他高興地跑出門。撿到了奶奶她就情不自禁的抱了上去，奶奶十分高興臉上的酒窩微微地現出來這是我見過奶奶笑的最甜的一次。

關愛，這就是關愛。我看到了關愛是永恆的，人人獻出一份愛心世界就是美好的。

同學的關心篇11

國小五年級作文 ,917字

什麼是童年？他是迷茫的旅途；是希望的起點；是自由自在、無拘無束的玩鬧。自然，轟轟烈烈的童年也會有許多玩伴——王炎能。一個嘻皮笑臉的諧星。他的笑容永遠那麼燦爛。如傲日的光輝，如黑夜裡的一顆金光閃爍的夜明珠。每當我彷徨失措時，他總是為我指點迷經。因為他，給我閃亮的童年添上了最燦爛輝煌的一筆。

“人生路漫漫。”總會有艱難險阻、磕磕絆絆的童年，難免舉足失措。但重要的是，每每這時，總會有人如參天大樹——為你遮風擋雨，為你抹去童年最暗淡的篇章，為你拂拭傷心的淚珠。他總會跟你一起，去奔跑去跳躍，相互扶持，幫對方走出無盡的黑暗，引向永恆的光明。朋友的關愛，多麼美好！

有一天，在“草鋪橫野六七裡”的球場上，幾個綠菌少年，正迎著風、頂著暴晒在茁壯成長。看那一棵棵婀娜多姿的柳樹，正穿著雪白的大衣。“銀裝素裹，分外妖嬈。”放眼望去，如“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。”一幅遠離城市的喧譁，逃離俗世的紛爭，蒼穹有力，筆法渾厚的圖畫便渾然天成。我們正在踢足球。我們如一個個脫韁野馬，馳騁疆場，橫掃一片。

突然，只見“劉暢”如蒼龍一般以全身這力，單刀直入，殺進我方禁區。我們用九牛二虎之力，終於止住這條蒼龍。但龍死威仍在，只見一記大腳，球猶如長上了一對靈活的翅膀，飛奔我而來。只聽“咚——”一聲，球如一顆“一發不可收拾”的導彈般，猛得將我打倒在地。我一陳痠疼，彷彿中了一槍，倒地不起。

突然，又是那熟悉的身影；又是那燦爛的笑容。王炎能，他依然面不改色，但我從他的手忙腳亂，早就知道在他那平靜的外表下，有著一顆焦急的心。真是“海記憶體知己，天涯若比鄰”啊！

兩行清淚從我的臉頰如破了的水龍頭，止不住。

“沒事吧”王炎能此刻如一個慈祥的天使，有焦急的聲音，溫柔的動作，將我輕輕地扶了起來。

同學與關心，這兩個最重現的東西。童年中，其實你早已得到，只是未曾發現而已。

老師和同學對我的關愛篇12

國小三年級作文 ,504字

今天，是我的生日。而巧合的是，我的父母在今天因為工作正好要出差。於是，我心裡十分難過，眼淚也不爭氣地流了下來。爸爸媽媽帶著歉意說：“對不起，今天本來應該在家陪你過生日的，可是公司臨時有事，所以……”“沒事的，我理解你們。”我難過地說，只拿了一塊麵包就跑出家門了。

到了學校，為了不讓朋友擔心，我便什麼都沒說，什麼事都憋在心裡。上課了，我才發現，平常遵守紀律，從來不遲到的黃舒晴和尚明月兩位同學卻遲遲沒來。而老師也沒問，真是太奇怪了。

一天很快就過去了，走在回家的小路上，突然聽到有人叫我。轉眼一看，原來是班長李心柔。她叫了幾個女生，拉著我就走。我問她：“我們去哪啊？”她神祕地說；“到了你就知道了。”

原來，她把我帶到了她家。她讓我開啟門，進去一看，黃舒晴和尚明月都在這，還有其他同學。他們讓我坐在沙發上，從身後拿出一個蛋糕說：“語文老師和我們說：“今天是你生日，你的父母又不在家，所以自己買了一個蛋糕讓我們陪你過生日”。我聽了之後感動哭了，眼淚再次流了下來。這次哭，不是因為難過，而是被感動了。我一把抱住她們，含著眼淚說：“謝謝你們”！

我現在特別開心，因為現在不僅有家長關心我，還有我的同學和老師關心我！

同學間的關愛篇13

國二作文 ,897字

成長中，能有多少結交同學的機會。從你上幼兒園、小學、初中、高中再到大學加起來又有多少？其實機會不多，當你到了一個新環境的時候，你會忘掉大部分過去的同學。而隨著不同的階段你認識的同學不同，但都需要互相照顧、關愛。有了他們，你才能在學習生活中得到快樂，從中找到樂趣！

有時候，生活中細小而不起眼的小事也是別人對你的關心。某年某月的一天下去兩點，我和同學一起到學校上課。通常情況下都是等三路公交車，每次都是佔滿了的人，但趕時間的我們又不得不坐。

等了又等，急得我們踮起腳尖往馬路那旁觀望，終於“三路來了！三路來了！”只聽她叫道。車子慢慢開向我們，期待的眼神中突然帶了一絲焦慮，等到車靠邊停下來的時候我們都不知該如何上車，最終選擇從後門上車。我們就站在門的旁邊，碰巧，車門正好壞了。而我正好面對著它，很有可能會因為車速快被甩出去，車上的人也很擔心，她一直都把我抓住，生怕我有什麼閃失，一直提醒我小心。當時我雖然也有點恐懼，但因為她我放心多了。所以有時候別人的關心會給你帶來溫暖，哪怕只是一句問候。

後來大巴司機知道情況後，前來修理。看樣子費了很大的力氣才把門關上，只見他欣慰的跑回駕駛位置繼續往前行，也有陸陸續續的學生上了車。上完後，正準備關門，沒想到的是，門有關不上了，再加上她的腳被卡住了，她也很著急。“師傅，有人叫卡到了，快關一下門。”不知是因為喧鬧的原因，沒有人迴應，車門也一直把她的腳卡著。忽然有一個人大人注意到了，他的聲音反覆比我們打幾千上萬倍，才叫一聲就聽到了。終於，我同學的腳從縫隙中艱難的拔了出來。“你沒事吧，有沒有受傷，擦到面板？”我很擔心的問道。她只是一副很受驚嚇的臉望著我搖了搖頭，我還是放鬆了很多，起碼不會有什麼大問題。

到了下車的那一刻，反覆我們都是從死裡逃身，深深地吸了一口氣，放鬆了下來。

這件事，可能我一輩子都不會忘懷。雖然只是無意中發生的小事，但卻體現了同學之間的友好與關愛，在你需要幫助的時候毫不猶豫，哪怕平時經常跟你拌嘴的人在關鍵時候，她還是會想到你。所以我們要好好珍惜這一份同學之間的友情，一起快樂的學習、生活，讓幸福和快樂一直圍繞在我們身邊，陪伴著我們成長！

同學間的關愛篇14

國三作文 ,898字

成長中，能有多少結交同學的機會？

從你上幼兒園、小學、初中、高中再到大學加起來又有多少？其實機會不多，當你到了一個新環境的時候，你會忘掉大部分過去的同學。而隨著不同的階段你認識的同學不同，但都需要互相照顧、關愛。有了他們，你才能在學習生活中得到快樂，從中找到樂趣！

後來大巴司機知道情況後，前來修理。看樣子費了很大的力氣才把門關上，只見他欣慰地跑回駕駛位置繼續往前行，也有陸陸續續的學生上了車。上完後，正準備關門，沒想到的是，門有關不上了，再加上她的腳被卡住了，她也很著急。“師傅，有人叫卡到了，快關一下門。”不知是因為喧鬧的原因，沒有人迴應，車門也一直把她的腳卡著。忽然有一個人大人注意到了，他的聲音反覆比我們打幾千上萬倍，才叫一聲就聽到了。終於，我同學的腳從縫隙中艱難的拔了出來。“你沒事吧，有沒有受傷，擦到面板？”我很擔心的問道。她只是一副很受驚嚇的臉望著我搖了搖頭，我還是放鬆了很多，起碼不會有什麼大問題。

到了下車的那一刻，彷彿我們都是從死裡逃身，深深地吸了一口氣，放鬆了下來。

同學之間的關愛篇15

國一作文 ,440字

說到同學之間的關愛，讓我情不自禁地想到了我們班上的某些同學。他們只顧自己的感受而不顧別人的感受，把同學打哭了也不會說一聲對不起，他們只會為自己做打算，故意做一些讓人看了心煩的事情。

可是有的同學就不一樣，比如我們班上的副班長就是一個與眾不同的人了，她溫柔，有善心，有自尊，上課認真，雖然她是副班長，可是她不會把自己比喻成高高在上的小鳥，她會為同學做一些小事，會幫助同學，所以我們大部分同學都非常喜歡這一個副班長。

同學之間相處久了，就會有一些矛盾，有的同學懂時會好好處理，有的同學就不一樣了，會火上澆油。

我們大家都是一個集體，是由許多人集合在一起的，一個人就像一點水，一點水馬上就會被太陽晒乾，而一滴水融入大海的話就不會被晒乾了。同樣，同學之間的關愛一樣，你關心別人，別人也一定會幫助你。

每個同學都是平等的，每個同學都應該相互關心，相互照顧，相互體諒，那才會成為一個好的班集體。

同學之間友好往來，我們在學習上共同學習，共同進步，我們有一個大家庭，那就是學校的同學組成的。

同學之間的關愛篇16

國小六年級作文 ,629字

說起愛相信大家並不陌生，有對景物的愛。有人與人之間的愛以及對事的愛。世界的每一個角落，都藏著大大小小的愛，我們班也包括在內……

記得那天下午，正是飯堂人山人海的“高峰期”。我剛拿到飯，準備進班時，旁邊的同學不小心一擠，我便摔倒在地，碗裡的飯“撲”的一聲全倒在了地上。我坐在地上，眼睜睜地看著地上的飯菜，眼裡的淚水忍不住跑出來，我極力忍住，但還是“哇”地一聲哭了出來。飯堂那麼多人，顧忌今天中午的伙食是沒著落了，想到這，我哭得更凶了。

周圍的同學一下子全部湧了過來，一眨眼我的四周就像：圍滿了一隻只小蜜蜂似的，我的耳邊充滿了嗡嗡的討論聲。我心想：在這裡乾坐著哭也不是辦法，還是趕快收拾好趕緊睡午覺吧。

我剛要起身，令我驚訝的事發生了——同學們把我扶起來，然後把地上的飯菜處理乾淨，這一系列的事幹完了之後，更讓我意料之外的事情再次出現在我眼前：其中一個同學把我的碗放在我手上，全班同學一個接著一個過來，他們手裡都拿著自己的飯菜和勺子，不停地往我碗裡裝飯和菜。不一會兒，我碗裡的飯菜一下子堆成了小山，大家對我說：“下次再摔，大家可就不給你了啊。”我用力地點點頭，雖然這句話聽起來感覺上語氣不是特別好，但我心裡卻是很暖。

也許，這在你們看來是些微不足道的小事，但這體現了我們同學間的感情，也是同學間炙熱的愛的體現。

感受科學實驗的魅力篇17

國一作文 ,901字

時光荏苒，光陰似箭，步入初中，我們交到了許多新的朋友，學到了許多新的知識。面對新的校園、新的生活，我們也很懵懂的，更多是興奮，正因為這樣才有了更多的“第一次”。第一次接觸嶄新的學科，第一次走進實驗室，感受科學實驗帶給我們的快樂和它無窮的魅力。

記得第一次走進實驗室是要學習如何使用顯微鏡。當時生物老師剛開啟實驗室的門，同學們就蜂擁了進去，看到一排排整齊的顯微鏡，每個人就像發現了新大陸一樣得高興。每個同學都迅速地找到了自己的座位坐了下來，恨不得馬上用顯微鏡來觀察。但是，在生物老師的強烈勸阻下，同學們還是剋制住了激動的心情，仔細的聽著老師講解。老師爭取用最短的時間講完觀察細胞的要點和顯微鏡的正確使用方法，好給我們留下足夠的操作時間。感到時間過得真慢，老師終於講完了，可以讓我們自己動手操作了。每兩個人一臺顯微鏡，於是我和我同桌開始分工：我做切片，同桌來切洋蔥膜。我小心翼翼地拿起了載玻片，用紗布擦拭乾淨後，滴了一滴水在中央。這時，同桌也把表膜切下來了，我用鑷子夾起表膜來，放到水滴中展平。然後同桌把蓋玻片擦乾淨後，先把一邊放到蓋玻片上，另一端緩緩地落下，避免產生氣泡。這樣，一個洋蔥表皮的臨時切片就基本做好了。我把它染過色後放到載物臺上，用壓片夾緊緊地夾住。剛開始一看，黑漆漆的，什麼東西也沒有，原來是忘了對光呀！我們一起把顯微鏡的反光鏡，粗準焦和細準焦調整合適之後，掂起了腳，仔細地觀察著，又看了看書，簡直是完全一樣啊！

從此我感受到了科學的魅力和在實驗中科學家們對科學的熱愛。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切科學的基礎；同時，對各種適合我們看的科普書籍、報刊，最好在課餘多閱讀一些；還應該積極動手參與各種科學小實驗、小製作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠擁有豐富的科學知識。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類追求科技進步的步伐。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

一個懂得關心同學的人篇18

國小五年級作文 ,551字

上一次，臨近期末，班裡選舉三好學生代表還有一些單獨獎項的同學，都是匿名投票，公平公正，但是在德育標兵這一項，李爽同學卻毫無疑問的拿到了全班最高票，成為了我們班這學期的德育標兵，要想知道為什麼，因為李爽是一個懂得關心同學的人，所以幾乎全班的同學都很喜歡他。

記得有一次，阿樹同學因為生病好幾天沒來上課，我們同學都很擔心他，可是空有其心卻不敢有什麼行動，因為畢竟在上課期間，而且單獨去的話又有些為難。這個時候還是李爽同學先提議了，他在下課的時候把大家召集在一起，說了阿樹的情況，又問有沒有人願意這個週末一起去看望他，沒想到，他這話說到了大家心坎裡，原來大家早就想去探望阿樹了，只是一直沒好意思先開口。於是接下來，李爽又分佈了一下各自的任務，週五放學，我們都按著李爽的安排準備好了東西，不得不說，李爽還是一個很有領導風範的人。到了病房，阿樹看到我們一行人，有的拿著水果，有的拿著鮮花，還有我們早就疊好的千紙鶴，背面還寫了很多祝福阿樹早日康復的話，阿樹當時就感動的哭了出來，他沒想到我們會來，更沒想到我們還會給準備驚喜，顯然，這次行動取得了圓滿成功。

除此之外，李爽同學還會在很多生活上的小細節熱心幫助大家，比如收發作業，打掃衛生或是講解難題，樂於助人的人總是會贏得他人尊重，懂得關心同學的人更是深受大家喜愛。

同學的愛篇19

國小五年級作文 ,663字

溫暖的春天，我們迎來了五年級下學期。新學伊始，同學們在學校裡，互幫互助，開心地過著每一天。

我還記得，那是一個陽光明媚的星期四，我在午餐班裡做完作業，就拿出一本《意林》津津有味地看起來。

一直看到午餐班結束，大家都陸續回到自己的班級。我才匆忙把書夾在胳膊下，右手一提，把書包甩在肩上，左手拎著午餐飯盒袋，往班級方向趕去。

走著走著，我就忘記了自己胳膊下還夾了本《意林》。當我走到教室，放下沉重的書包時，感覺有些不對勁，突然想起《意林》不見了。我驚得跳起來，往胳膊下一看，“天啊，書到哪裡去了？”我再順著來時的路沿路折返，可是沒看到書的影子。我一直在回想，我是不是已經順手放在書包裡了，我在書包裡翻了又翻，最後將整個書包全部倒在桌面上，都沒看見那本《意林》，我急得不知所措。

這時，我的好朋友何睿穎來了，她見我一臉的焦急，關心地問我怎麼了。我告訴她我的書找不到了，她便拉著我的手，順著我剛才來班級的路，向午餐班飛奔而去。剛到午餐班，她就用焦急的目光掃了一遍桌面，沒有發現《意林》，又趕緊蹲下來仔細地尋找，發現地板上也沒有。然後我們又跑回班級，她又問班級裡的同學有沒有看到一本雜誌，同學們都搖搖頭。我都灰心地想哭了，可是何睿穎拍了拍我的肩膀說：“不著急，我們再去通道上找找。”她緊緊地拉住我的手，又衝向去往我們班級的路，就這樣來回走了好幾遍，碰到路上的同學都仔細地問詢。上課時間快到了，我們還是沒有找到《意林》，何睿穎跑得滿頭是汗，累得癱在座位上。

我知道，這本《意林》肯定是找不到了，但是我找到了一份真摯的友情，謝謝你，何睿穎！