慈善意味著什麼相關作文20篇

慈善意味著什麼篇1

國小六年級作文 ,777字

話說捐款箱，捐款箱，其實是一種很常見的的公益慈善設施，在超市裡、餐廳或是銀行都能看見這設施。但是放置在超市裡的捐款箱不但沒能起到本來的作用，適得其反，成了民眾的廢紙箱。想必大家都會看到此景：走到捐款箱旁邊的人，大多數人投的是購物發票，優惠卷或是廣告傳單，少數人投的是一毛，兩毛的小票子。在往裡面一看，這些廢紙大有佔據了捐款箱的大半部分。

這種現象和自然的動作，不但反映了當今社會民眾的道德底線的問題，更多的是民眾對慈善公益事業的一種無聲的排斥和批判。

可能做這種事的民眾也有自己的理由，前幾個月轟動國內社會的“郭美美事件”讓紅會在中國民眾心中的形象一低再低，“盧美美事件”也使人們對於“慈善”這個詞的真正意義產生了模糊。原本捐款箱帶著“救濟貧困，行善積德”的口號出現在人們面前，現在倒是被扣上了一個“世界這麼亂，裝純給誰看”的帽子。但是這種現象並不是處處體現，在“7、23”事件發生的24小時內，社會上眾多的“80後”，“90後”都開始籌資捐款，湧動出了大批愛心人士。可能你會問？為什麼對於重大交通事故，捐獻愛心的人這樣多？對於捐款箱卻是無動於衷？難道紅十字會救濟的人不需要幫助嗎？其實面對一大串的問題，答案很簡單：捐出的錢去項嚮明確用意也命確，相反，放置在超市裡的捐款箱中的錢都幹什麼用了？在一個網路輿論能殺死人，說一句話就能一片海嘯，假媒體事件頻頻發生的網路便捷時代，公眾寧可相信一張張充滿愛心的鈔票變成贓款，也不願相信這些錢救濟了困難民眾。或許，大多數人都會想：“這不關我事兒”或是“有人來負責”。

造成這種現象的主要原因是捐出去的錢用途不明，紅十字會醜聞一再爆出，使公眾對慈善機構失去信服感，普遍認為慈善機構帶著一個偽慈善的面具，在欺騙百姓，欺騙公眾，從而造成這種現象。或許，這種反映社會風氣的行為，也是值得我們去深思的話題。（輔導老師：侯豔華）

共享意味著什麼？篇2

國一作文 ,813字

“共享”這個詞語與我們現在的生活密切相關，這個詞語的意思是：將物品與他人分享，使用完後在歸還到原先的地方。著或許意味著，人們不再自私，願意慷慨地與他人分享：或許更意味著，人們彼此更信任……

有人說：“共享”這個想法不錯，方便他人，方便自己，但實際上是否與想象的相同？

顯然答案是否定的。共享單車被佔為己用的事層出不窮。共享單車被鎖上鍊條或停在在自己家裡的事，甚至新聞也曾報道過。雖然大多數的人願意遵守規則，但那些小部分人利用商對人群的信任，為自己謀利。而且，還有一些人將單車的坐墊拿下來，撞到自己的自行車上，在我看來，是最瘋狂的行動莫過於此。

共享時代意味著什麼？是否意味著為己謀利？

我記得曾經有一種共享雨傘。下雨時，為你卻沒有帶傘，共享雨傘正好解決了人們的燃眉之急。也許因為帶回家之後忘記歸還：也許因為沒有時間去歸還點：有也許因為私心不願歸還……種種原因最後導致共享雨傘的數量越來越少，於是，幾乎再2沒有見到過這種服務了。所以，那些遵守規則的人，無奈地說道：“現在忘記帶傘，只能淋雨回家了。”

遵守規則的熱很無奈，偷雨傘的小人卻很開心。但，請想一想，如果共享雨傘的事情發生得越來越多，小人得利，這是否意味著逼著一個遵守規則的人去違反規則，變成一個小人？

那共享時代又意味著什麼？是否意味著應該順應時代，變成壞人？

我曾經聽到過一個故事，故事發生在國外：

主人公想去等山，但剛走到山腳下，卻忘記了帶登山棒，他看見有一個石縫中插著許多登山棒，下山的人們很自然地將登山棒插到石縫中，以便他人使用。

故事發生在很多年前，那時人們還不懂什麼是共享，但這何嘗不是一種共享？

共享意味著信任他人：共享意味著1方便他人，不再自私：共享同時也意味著時代在進步。因為時代在進步，所以我相信，惡劣事件會越來越少。因為時代在進步，所以我相信，遵守規則的人不會因為時代而改變，而是他們在改變時代。所以，共享時代同時也意味著一個更美好，更文明的社會。

共享意味著什麼？篇3

記敘文 ,917字

現在，馬路上車輛的來來往往中，共享單車也時不時在車海中“奔波”著。當然，不只是共享單車，還有共享電車，共享書店，共享籃球等等，它們都是這個時代裡最新穎、最時髦的話題。

在這個共享時代中，受益者越來越多。以共享單車為例：家裡沒有交通工具，用共享單車；到外地去怕走遠路，用共享單車；有一段近路，開車沒必要，有共享單車……它可以減少資源的浪費，它的成本相對較低，帶給大家的便利卻非常多。

但是，我必須指出，共享不僅意味著資源的共享，也意味著文明的共擔。

首先，共享，即與大家分享，不可據為己有，這考驗著人們的誠信。分享，就是自己用完後讓別人繼續使用。我想，若你不能做到“共享”，那你也就失去了誠信，自然就沒有資格再去使用它。

假期，我和媽媽在西安偶遇一間與眾不同的咖啡屋。特別吸引人在這裡駐足的，並不是裡邊所提供的美味飲料和舒適座椅，而是店內四周排列整齊的書架和豐富的書籍—這是一家共享書店。顧客們可以付很少的錢（1元），就可以借書回家；如果你有好的書，也可以寄放在這裡給他人看。每一本書都包有書膜。媽媽很好奇：如此便宜，是不是常有借書不還的？管理員姐姐說，從開業至今的一年半的時間裡，只有2本書借了沒還。

我要給除了那兩個特例之外的所有借書人點贊，正是他們的誠信讓共享書店的存在顯得更有意義。

作為時代先驅者，共享不僅檢驗著人們的誠信，也對社會管理提出了新的挑戰。

不可否認，現在共享單車氾濫，無規則的騎行會造成交通擁堵，嚴重者甚至引發車禍。並且，共享單車目前最嚴重的問題是“停車”無序，因為沒有大家熟知的停車點，警察叔叔也不會貼罰單，想停哪裡停哪裡等不良行為成為常態。如果僅僅通過“停運共享單車”來解決問題，這個做法太過簡單粗暴。如何既能方便群眾，又能維持優良的社會秩序，規劃好這些新鮮事物使之良性發展，是社會管理者需要認真思考並通過實踐不斷改進管理方案的。而對於使用者而言，遵守規則、文明使用則是最基本的要求，為所欲為只會造成嚴重的社會問題。

無論如何，“共享”已成為時代發展的新趨勢，既能夠讓人們最大程度地利用資源，也是社會管理水平和公民文明素養的全面體現。共享，意味著資源的共享和文明的共擔，每一個人，都無法置身事外。

生命意味著什麼篇4

國小四年級作文 ,379字

是勇氣。春天，小草不屈向上。這短短的一根小草，你是有多麼頑強的生命力呀！竟然能衝破厚厚的泥土，並且經受住風吹雨打和人們不文明的行為，還不被野火燒盡，這要有多麼堅定的毅力啊！

是努力。剛破殼的小雞努力的露出頭來，可殼一直緊貼著它的身體。小雞拼命掙脫，使殼一點一點的脫離身體。這個掙扎的過程是需要不斷的努力，或許小雞懂得這就是生命的起點！

是堅持。上學期的一次體育課，高晟傑腳挽了，原本他可以不參加跑步。但他堅持參加了，忍著痛、忍著淚，拼盡全力向前衝，獲得小組第一。這成績的背後他付出了多大的代價啊！

生命的意味還有什麼？是拼搏。拼搏對於不同的人也有所不同：對於爸爸媽媽來說，拼搏是他們在工作的戰場上更勝一籌；對於我們來說，拼搏是認真學習，在每次考試中獲得好成績；對於運動員來說，拼搏是讓每一次汗水在賽場上體現出最大的價值……

生命的意味需要您在人生中慢慢體會。

挫折意味著什麼篇5

國三作文 ,785字

挫折如一泓清泉，滋潤著人們乾渴的心田，喚醒你內心的希望之地。

——題記

“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”在我的耳畔經常會出現這麼一首歌，每每聽到，便讓人心中蕩起一種激情。

那始終不變的旋律一直在鼓舞著那麼一群人……

諾貝爾的世界想必大家早有耳聞了，他的一生共有許多發明，而最為突出的是的工業炸藥方面，在研究炸藥的過程中，他的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，自己也曾被炸得滿身是血，但就是在這種情況之下，他依然堅持了下去，發明了炸藥，後被人譽為“工業炸藥之父。”

是什麼讓諾貝爾在這樣的逆境中還能繼續堅持，是他心中不變的信念，是挫折讓他變得更加堅強，將挫折化為了人生前進的動力，在逆境之中越挫越勇，讓他嚐到了最後成功的快樂。

許許多多遭受挫折而獲得成功的例項告訴我們：挫折，對於生活的弱者，它必將是人生路上的一座大山，擋住他們前行的道路，讓他們無法前進；但對生活中的強者，它卻是一塊助他們攀登的墊腳石，它讓他們爬得更高，飛得更遠。

一個人的一生若是平淡無味的，那是因為他的生活是灰暗的，反之，若是五光十色，充滿趣味的，那一定有“挫折的同行”。

人生如歌，挫折是其樂章，拼搏則是其音符，只要有了這美好的樂譜，才能演奏出美妙的音樂。

人生如畫，挫折則是畫筆，有了畫筆，才能勾勒出絢爛的圖畫。

人生如花，挫折如藥，有了藥生命之花才能常開不謝，發出沁人心脾的芬芳。

……

我們人生的路不過才剛剛起航，失敗的經歷往往是令人難忘的，而失敗後取得的成功數不勝數。有成功必定有失敗，讓我們從失敗中汲取教訓，來當一塊鋪路石，填滿明亮的成功道路！讓我們打倒挫折，邁過坎坷，走向一片光明的前途！

乘著什麼飛翔作文篇6

國三作文 ,8531字

【篇一：乘著自信飛翔】

許多事情的成功與否，不僅僅取決於對知識的掌握和對問題的正確理解。自信的心態更是成功的關鍵。

昨天上完操，回到班接著就上語文課。一上課老師就問我一道題。我看著書有那麼10多秒。腦子裡浮現出了一個答案。可當我馬上要說出來的時候心裡泛起了嘀咕心裡想：“對不對啊，這麼簡單的問題說錯了就完了。”這時全班的的眼睛都在盯著我，而我遲遲不敢說出答案，心裡邊便十分著急。越著急心裡越沒譜，心裡越沒譜就更著急了。這麼下去不是個轍，於是我下定決心說了一句。可是我又下意識的問了老師一句：“是麼？”這一說又讓我再次陷入疑惑的陷阱。我想向別人求助。可李老師看出了我的疑惑，微笑著不讓任何人幫我。

過了10秒鐘我還是沒有答上來。我坐下以後，老師說我還是不自信，於是又另找一人說正確答案。當我知道答案以後心裡邊後悔不已—鬧了半天我會，就是不敢說！由於我的不自信又一次的把一件本可以做好的事搞砸了。

這件事讓我印象很深刻，也給了我很大的啟示遇事要果斷、自信。但是自信也是有前提的，那就是要在有著紮實的基礎。同時，自信是由許多成功的小事積累而成的。我要認真對待每一件小事，確保每件事獲得成功。

隨著年齡的增長，對我們的考驗也越來越多。而面對這些考驗最好的辦法就是自信。自信就是我們飛向成功的翅膀。

【篇二：乘著希望飛翔】

希望就像是化學實驗中集氣瓶內的氧氣，它越多，火就越旺。

暑假期間我和媽媽一起去電影院觀看了《蝙蝠俠：黑暗騎士崛起》影片中蝙蝠俠韋恩被壞人關入了大牢，只有從一個很深很深的井裡爬出去才能獲得自由。囚犯們經過嘗試後沒成功就放棄了希望。但是，重傷的韋恩並沒有放棄，在監獄的日子裡不斷的鍛鍊自己，恢復身體，在經過數次的嘗試，他逃離了大牢。並拯救了他的家園。

希望就是化學實驗中集氣瓶的氧氣，它沒了，火就滅了。

在乾旱的沙漠裡，有一個旅行者迷失了方向，由於附近的鐵礦把他的指南針弄壞了，於是他便對自己放棄了希望，最終因自殺死在了沙漠中。但是他在自暴自棄的時候並沒有看見身邊有路人插在路邊為了引路的仙人掌，它會把迷失方向的人帶到安全的地方，就是因為他放棄了找路的希望，所以他放棄了自己的生命。

現如今的硬式教育讓我們學會了順從，死板。它讓我們很高興地去做一輩子我罵我呢不想做的事，這太可怕了！可謂多少人笑著，卻滿含淚滴，但有一群人卻打破了這樣的生活，他們不再像我們這樣懦弱。

暑假期間我一直在關注電視劇《北京青年》。它講述了一群鬼才青年為重走青春路的故事。他們都不希望過以前的保守試生活，他們認為他們的生活缺少激情。於是大哥何東提議要脫離父母的操心去外地打工來證明自己可以在這個世界上存在。最終，他們得到了自己希望的生活。就是希望，讓他們有了今天的光彩人生。

從蝙蝠俠韋恩的希望到過路人迷失的希望。再從迷失的希望到北京青年的證明自己有能力生存的希望。只要我們不放棄希望，我們的夢想就不會破滅。人生其實就在不斷的實驗。多少人走著，卻困在原地；多少人活著，卻如同死去；多少人笑著，卻滿含淚滴……

【篇三：乘著月色飛翔作文】

月，是歷代文人墨客都鍾愛的寄予情思的載物，它承載著我飛翔的夢……

—題記

孤寂的夜，總會給予人無限的寂寞，寂寞，會使人們想起很多。身處一片喧囂雜鬧，人們會不自覺的仰頭，凝望黑的夜。那黑墨的綢緞上有什麼，星星點點的繁辰，和唯一綻放的，夜的使者，淒冷、清默的月。

於是，自然而然的，心、情，乘著月色飛翔。

八月，暑假。我們全家去了趟麗江。順帶著，去了趟不遠的瀘沽湖。那湖挺大，水面平得像寶石，水光清的如明鏡。幾座綠色的島，靜靜的守護在那裡，像翡翠，像琉璃。天是陰的，在遠處與湖的邊際相交，像鋪天蓋地傾下來的，青藍色的水霧。

那是這樣的靜，天靜，湖靜，心靜。

是夜，那恬靜一如既往。青藍變得漆黑，月，成了主宰。

月帶著一群星靜靜地飄在天上，我沒有什麼值得想念的，望著它，我卻仍想起了什麼。飛翔……

世上只有一個月，卻有著無數望月生思的人。他們分佈在世上的每一個角落，望著亙古不變的悽清，思著同樣在月下凝望的人。月，成了媒介。

我想起了白居易，想起了~州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。”那夜，他的心定是也不在了長安，他的思念，也應乘著那清輝微寒的月色，飛去了家裡。

我也想起了蘇軾，和他流傳千古的名詞，《水調歌頭》。他所念的，是他的愛弟，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這是看似亙古未曾圓滿的遺憾。“但願人長久，千里共嬋娟。”是思念，是期盼，是情思乘著嬋娟向鄉飛翔。

……

望著月，可以記起的，太多。有思念，有期盼，有感想。

那夜，我也同萬千的人一樣，望著月，那承載了太多的月。悽清，絕美，湖面泛著月清的漣漪，遠處盪漾著回憶。乘著什麼飛翔，是情，是心，凝望著它的唯美，讚歎著它的嫵媚，心，卻早已乘著那夜的月色，飛去了無可比及的遠方……

【篇四：乘著黃沙飛翔】

陽光沒有遮蓋的直灑下來，寂靜的廣袤荒原只剩下了風聲，不知名的深綠在悄然生長，在這乾涸大地久逢甘露後的那天我踏上了這片滾燙、炙熱的地方。

開車進入荒原，最多的色彩便是黃，還有星星點點的綠。單調的色彩，孤寂的風，靜靜的沙粒，千百年不變的風景。司機指向遠處矗立在黃沙與天空之間淡淡的黃色凸出物，那就是守衛在邊塞千載的玉門關。在黃沙的映襯下，它越發的滄桑，依稀可見一座無頭無尾的斷壁殘垣，彷彿融入了腳下的黃沙。

提到玉門關我脫口而出：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。“彼時孤獨笛音伴著伶仃的楊樹在萬頃黃沙中，月影孤寂；而溫暖江南春和景明，滾滾長江中漁歌互答，其樂無窮。靜寂的黃沙，興繁的長江—“塞下秋來風景異”一個飛雁都不願停留的地方，而那黃沙，那人卻依然如故，我的敬意油然而生。在漫天飛沙中我看到了一個堅毅的身影和他的熱血壯志，“燕然未勒歸無計”—沒有保家衛國打敗胡人是不會回去的。他就是范仲淹，他用他的守護、堅韌與付出詮釋了他的“先憂後樂”的思想。縱使早已長海桑田，千年後我站在這裡，問我自己同樣的危難之際，我該如何抉擇？漠不關心、事不關己？歷史已逝，只有下這片黃沙靜靜地守護。

今天的黃沙越發的滾燙，我的心也越發的誠摯。望著厚重的牆體與遠方的天，我彷彿回到了那個金戈鐵馬保家衛國的年代，一切什麼都沒變，我血液沸騰。

馬蹄震天，弓箭如雨。玉門關，昔日的戰場，一位悲壯的詩人，軍事家浮現在我眼前—辛棄疾。“五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”壯志未酬，夢中還不忘上陣殺敵指揮千軍，拋灑熱血染紅黃沙，憂國之心正在燃燒炙烤了黃沙。那千萬士兵的魂魄在怒吼他們一顆顆愛國憂民的火熱之心融入了這滾滾黃沙中。我看見了玉門關，一座雄偉的邊城一座為民為國嘔心瀝血的邊關。

大漠落日圓，玉門關卻發出了金色的光芒，沙子也在隱隱發光，在照亮心頭的黑暗。透過黃沙，穿越古今，我感受到了千載不變的憂國憂民之心，我也願做一顆黃沙，靜靜守護這片英雄的土地。

【篇五：乘著回憶飛翔】

黑格爾曾說，人類從歷史學中學到的唯一教訓，就是人類無法從歷史中學到任何教訓。但那又何妨？沒有人能夠脫離過去而存在。

有些回憶是孤獨的。四歲的慧姐在陌生的國度，電視機裡漂亮的大姐姐微笑著，裹著被子蜷縮在角落，看著指標轉動，聽著怪怪的語言等著爸爸媽媽回來。外面傳來同齡孩子的笑聲，害怕又期待家門處會有一點小動靜。一個人的傍晚，有點冷，有點寂寞。夕陽將天空渲染成一片暗橙，烏鴉的叫聲顯得落寞又悲傷。

有些回憶充滿了勇氣。五歲的慧姐開始發現孤獨是自己帶給自己的。朋友，不是等到的而是找到的。拿著糖果站在臺階上對這底下的小女孩用蹩腳的外語說：“你如果肯做我的朋友，我就把我的糖給你吃。”只能想到這種辦法，一鼓作氣嘗試之後卻又開始後悔，一陣尷尬的安靜之後正要轉身卻聽見：“嗯，好。”從一顆小小的糖果開始的友誼讓四周的空氣都變得香甜，夏日的人燥熱也讓知了發出更加清脆動人的鳴叫。

那些回憶也經常夾帶著離別。在慧姐八歲時，她離開了這裡。在博物館的探險，在水族館的賽跑，草莓剛紅透時一起手拉手坐著電車去採摘。記得初春時期，那一個個泡泡和紙飛機隨著笑聲到處飄散，草地上鋪上擺滿了便當，歌聲融入到春風中溫柔地撫摸著我們的臉。這裡不是家鄉，但這四年，慧姐在這裡遇到了那一群又一群重要的人，感受到了悲傷也得到了幸福。最後一次，我們來到那個熟悉的動物園，搶了誰的玩具，照了誰的笑顏，不忍哭又或許是忘了哭。飛機上，能夠望見的只是一片又一片橫無際涯的雲，那些人、那片土地卻再也看不見。

回憶中有著許多的失去。慧姐的新友誼是從一句細微而溫柔的話開始的。在長廊上寫詩，用“石頭剪刀布”來決定誰寫下一句，夕陽把我們的影子拉得很長，很長。後來，透過旁邊球場嘈雜的聲音，我清楚地聽到她說：“我和你就是關於我們的一切啊。”我們說好在春天時一起去聞花香；在夏天時去游泳減肥；在冬天時去踩雪、打雪仗…說好去做一切幼稚而無聊的事，但在秋天時我們卻隨著落葉一起飄散了。那些說好的“以後”都憑空消失，那友誼有著像童話一般美好的開頭，但結尾卻連落淚的時間都沒有。

回憶在許多時候都讓人覺得悲傷。回到那個呆了四年的地方，望著幼兒園的大門卻遲遲不敢進去。害怕曾經告別時的淚流滿面變為素不相識；全家福中的姥爺溫柔依舊，而那溫暖蒼勁的大手卻再也無法伸向我；重修校園，小學長廊被拆，哪一條將我們笑聲拉長的廊道從頭到尾變了樣子。

那些回憶讓人難以釋懷。

然而……

過年時收到了那帶走我的孤獨與糖果的女孩寄給我的明信片，寫得滿滿的；夜晚時望向星空，覺得那群星中有一顆星便是姥爺，他就像以前一樣用深邃的眼眸看著我。

那一天放學的路上，天上的雲連成了一片，金色光從它們的縫隙中穿透出來，照亮了大地。不知不覺中就走到了原來的那間教室。樓道里我們的照片還沒有撤走，照片裡的我們的笑容依舊如初，那些笑好像綻放在了我的心裡，驀然地，我就笑了。

我們誰也不能脫離過去而存在。但不論是痛苦或是快樂的回憶，它們一定都能夠溫暖你的心，給予你小小的力量。歷史或許無法帶給我們任何教訓，但它是一種支撐，是一種證據。它證明著我們曾經的擁有，也證明著我們曾經存在。

【篇六：乘著執著飛翔】

我邁向跑道的起點，眯起雙眼看向前方等待著我的一段風景，它是那樣長，使我僅僅看著就雙腿發軟，眼冒金星。八百米奪去了我前進的力量，每次一站到起點，心中就升起一陣厭惡。“我天生不適合跑步。”我總是這樣想。

跑八百似乎是我迄今為止初中生活中最痛心的一部分。看著身邊的同學一個個輕盈的超過我，以令人羨慕的成績取得滿分時，我心中那點微薄的希望也隨之燃盡。無助和痛苦將我深深籠罩著，我得不到翻盤的機會來將它們洗刷乾淨。

我的無助絕望直到那一天才完全消散。那天我和媽媽看完劉謙的魔術表演後已經十點多了，我們坐上了地鐵。一陣睏倦襲來，我閉上了眼睛。列車平穩的行駛著，意識模糊之際，一陣吉他聲在我們這節車廂裡演奏起來，擾亂了我的睡眠。“誰這麼討厭？”我睜開了眼睛。落入視野中的是一對男女青年。他們衣著雖然乾淨，但看起來很有歷史。那位哥哥一邊手撫吉他一邊為我們演唱，姐姐一手搖著手鼓，一手舉著一個碗。原來是要錢的！一陣輕蔑感闖入心頭，我盼著他們早點離開，好還原清淨。終於，演唱結束了，他們轉身走進下一節車廂。

那位姐姐轉身過去後，我看到她那陳舊的書包上面赫然寫著四個大字：“堅持夢想”。

堅持夢想。這四個字深深的進入我的思維，扣進我的心臟。他們對於音樂夢想的追逐使我震驚。那樣的堅持需要怎樣的毅力才能支撐？他們的執著給“賣唱”—這件平常人看起來丟臉的事賦予新的意義—追逐理想、永不放棄的意義。哥哥姐姐轉身之後，我看到的是兩個與之前完全不同的青年。他們的堅持甚至可以抹去陰霾守住藍天。

他們的執著打動了我。在他們因堅持夢想而面對的種種的困難面前，八百米的距離根本微不足道。有了他們這樣的榜樣，我有什麼理由不敢正視八百？他們的行為使我明白，沒有人天生會贏，輸贏與否，就看你是堅持還是放棄。

我又一次邁向跑道的起點，看著前方等待我的風景，它是那樣長，但又那樣美。我知道我必須用自己的腳步征服這一段旅程。於是我帶著自己的信念和執著，承著自己的力量與決心踏上了“八百米跑”這一曾經使我“痛恨”的道路。

我這一程，清風為伴，藍天在上。內心有了能量，我將乘著執著飛翔。

【篇七：乘著海浪飛翔】

不知不覺中自己已成為初三畢業班的一員，一座無名的大山一下子壓在了肩頭，自己彷彿陷入了困境一般，我感覺前方的生活將會是困難重重。一種對初三、對未來的恐懼佔領了我的心頭，我想要逃離這裡，逃離北京城，逃離這個令我喪失信心與勇氣的地方。於是，我和家人來到了青島、涼爽而閒適的這裡，也暫時成為了我身心的避護所。

來到青島的第一天，我們就直奔海邊。一陣陣涼爽的海風迎面襲來，海水那淡淡的鹹味在空氣中彌散，海邊的浪很大，遠一點的地方几乎快有人高了，這不由得讓我對這海心生敬畏，可我還是套上了游泳圈，向海裡走去。

海水涼爽極了，我把它澆到身上、胳膊上，似乎炎熱一下子就消失了一大半。突然耳邊傳來了轟隆隆的聲響，我回頭一看，海水卷著白色的浪花向我撲捲過來，像無數雙從大海深處伸出的臂膀爭先恐後向前湧動，彷彿要將我抓住，我害怕得下意識地蜷縮起身體，可是海水的力量遠比我想象中的要大得多，就像一隻無形的大手，一下子把我推了個人仰馬翻，我的手撐在了沙灘上，可那鬆軟的沙子就好像會隨著我的手動一般，我失去了重心，倒在了海水裡。我趕緊掙扎著爬起來，還沒緩過神來，一個浪又向我迎面撲來，毫無防備的我又栽倒在了水中，頓時，腦袋“嗡”的一聲，只覺得天旋地轉，眼前一下子暗了下去，可馬上又恢復了光明。我嗆了好幾口水，只覺得嘴裡又鹹又澀。我拼命咳嗽著，好像五臟六腑都要被咳出來似的。這時，我覺得眼前這藍色似乎要將我吞沒。

不知被海浪打翻了多少次，也不知掙扎著爬起來多少回，我好像已經筋疲力盡了，這洶湧的海浪讓我苦不堪言。這時，我突然看見旁邊有幾個男孩子，古胴色的面板告訴我，他們是戲水的好手。這時，一個大浪氣勢洶洶的向他們逼近，在與浪相撞的一剎那，他們竟然高高躍起，面對大浪毫不畏懼，宛如一把鋒利的快刀，在大浪中間，劈開一條道來。那一刻，水花四濺，可過後，卻發現他們平平穩穩地站在了水裡。

我被他們瀟灑的動作所折服，便也學著他們的樣子，在那面海浪形成的高牆，那道似乎不可逾越的障礙來臨之際，我不再蜷縮，不再膽怯，而是鼓足勇氣，看準時機，輕盈一躍，那一剎那，只感覺自己好像踏在浪尖之上。

乘著海浪，迎著海風，我一次又一次和海浪嬉戲，我感覺自己就如同一隻輕盈的海燕，自如地馳騁於這波濤洶湧的海面。

那時，我終於醒悟：生活不也如同這大海一樣嗎？怎麼會永遠都是風平浪靜，總會有狂風駭浪，總會有波濤洶湧。而這海浪就像是無數的艱難困苦，可如果你擁有了面對一切的勇氣與信心，你便能腳踏這些“大浪”，它們也不再會成為你的羈絆與束縛，而是化作你的一雙翅膀，任你在天空中翱翔。

乘著海浪飛翔，對初三，我不再心懷畏懼，對未來我不再懦弱迷茫！我堅信，我將飛過大海、飛向屬於自己的天空。

【篇八：乘著書香飛翔】

書香，從小到大，一直伴隨在我的身邊。是書，讓我增長知識；是書，讓我得到放鬆；是書，帶給了我無窮無盡的樂趣……

書，讓我增長了知識。書從我很小的時候，甚至是咿呀學語的時候就伴隨在我的身邊了。從詩詞到世界名著，從童話到小說，都讓我學習到了很多平時在課本上學習不到的知識。記得曾經讀過的《蘇菲的世界》，就讓我有了一些對自己、對世界、和對哲學的感悟與見解，雖然根本不足以說是領悟了、懂了，但也已然證明了我讀這本書給我帶來的收穫。

書，讓我得到了放鬆。即使是在這緊張忙碌的初三，在學習的有些疲倦之時，我也會拿起身旁的書，因為它會讓我感到放鬆和快樂。就比如說《窗邊的小豆豆》一樣，書中蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕是風雨侵蝕，哪怕是辛酸苦痛……書香，清幽淡雅，讓我放鬆。捧一杯清茶，一盞小燈，捧起一本書，聞到那淡淡的書的香氣，靜靜地品嚐其中的韻味，心中便會莫名的飄逸和灑脫。

書，帶給了我無窮無盡的樂趣。在我讀書讀得入迷時，經常會隨著書中的情節情不自禁的悲喜。我會對書中可憐的人同情、對心地險惡的人憤慨、對善良的人敬佩……一位畫家曾經說過：“春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明淨而如妝，冬山慘淡而如睡。”最近幾天的晚上，我一直在讀《細米》，讀書時，我總有著身臨其境的感覺。書香，似乎已然帶領著我，領略過了那鄉間的小河靜靜流淌，大地灑滿夕陽，梔子花淡淡開放……書香，讓我感受到暢快與愉悅。

書就如一盞指明燈，照亮了前方光明的路。莎士比亞曾經說過：“假若生活裡沒有了書，就沒有了溫暖的陽光，智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”

書，承載著我的夢想。書香，伴著我生活，伴著我成長。帶著對與未來的美好憧憬，伴隨著書香，讓我們在學海與書海中盡情的徜徉。

微風輕輕地吹過，書的清香在天空中緩緩地遊蕩和徘徊。那一縷書香帶領著我的心和我的夢，執著而堅韌的前進、飛翔。

【篇九：乘著汗水飛翔】

曾有人對我說過他的初三，每一天都是單調的複製，像是一盤磁帶不知疲倦的回放。時光就這樣的每天覆制，無限的漫長，伴隨著一份份飛的灰色試卷，伴隨著無盡的日晚和清苦的白水……

眨眼間我也到了初三。同樣的單調，同樣的公式，同樣的苦讀。又到了無人講解的自習，眼前浮現出去年自習時的景象：某同學和幾名男生嘴裡叼著雪糕手裡拿著汽水大搖大擺的走回教室，同學們有說有笑的，但真正學習的沒有幾個。可到了初三，現在的自習，教室一片寧靜，只能聽到空調發動機和同學們的筆在紙上滑動的聲音。空調雖然在運轉，可同學們的腦門鼻尖被汗水還是弄得發癢。教室很狹小，但我們乘著汗水飛翔，天空很大。

抬頭看天，陽光穿過白雲照耀下來。我們排著整齊的隊伍在操場上一圈一圈地跑著。每天上下午都有的體育活動再加上體育課的訓練，一個假期沒有運動的我已經感到吃不消了，汗水不停地從我的臉頰流下，衣服已經溼了一後背，但為了中考的體育成績我還是咬牙堅持著跑著。我們頂著烈日，揮著汗水，我們不是單槍匹馬各自為戰，在力竭時身後傳來雷動的加油聲，這聲音讓我忘記了所有懦弱的理由。操場很大，跑道漫長，我們乘著汗水飛翔。

“好，今天的數學作業是……”，“化學作業有……”，“背3A吧……”一句句老師關於作業的話就像重磅炸彈一樣落在我們身上。不用說晚上要熬夜，星星見證，月亮見證，我們在自家窗前，拼命地寫著，揹著，黑夜漫漫，目標讓我們乘著辛苦的汗水飛翔。

今天的拼搏意味著明天的成績，今天的汗水澆灌著明天的輝煌，不經歷風雨怎能見彩虹？當我看到那久違的“彩虹”時，心裡的滋味會是多麼的愉悅快樂，我一定會堅持堅持再堅持，我一定會享受汗水的的洗禮，讓拼搏的汗水成為我的翅膀，引領我，引領著育英學校初三六班的同學在中考的天空中飛翔。

【篇十：乘著勤奮飛翔】

“撲稜撲稜—”，那是自由的白鴿掠過教室的窗，來不及停留，只在我們的眼中留下白色翅膀的影像。

它們是多麼自由，而我們只能在炎熱的夏末忍耐砸向我們的試卷。經過了一個暑假，還在放鬆的心絃被突然繃緊，卻無法轉化為衝破陰霾的光，只留給自己更多的緊張。結果可想而知。

九月一日，卷子在課桌上胡亂堆著，望向窗外，不見鴿子們的蹤影，只有在初秋風中搖曳著即將凋零的樹。“白鴿啊！賜我一副翅膀讓我離開這裡吧！”我只能在心中暗暗吶喊。

在我神遊的時候，老師已經進到班裡了。她很平靜，如同平常一般。不同於平常的是老師沒有說什麼只是在黑板上寫了四個字—“九九歸一”。我並不明白老師的用意，看看別的同學，大家都是一臉疑惑的神色。所有渙散的精神都被這四個凝重的字吸引了。

老師問道：“誰知道九九歸一的意思？這個成語的意思是到了一個終結處即將迎來新的開始。同學們也感受到了初三的緊張了吧？這次考試只是給大家敲響警鐘—”有了老師的這句話，關於考試壓在心頭的沉悶似乎減輕了一些，而一想到接下來的一年更加沉重了。灰暗，渺茫。

“九年義務教育的最後一年，第九個九月一日，不同尋常，九九歸一，這是你們人生的第一個分水嶺啊。學習了九年，這九年的醞釀要怎樣終結？”老師神色莊重，語氣鄭重。我們都陷入了深思。

是啊，要怎樣終結呢？八年，彷彿還在昨天：一年級是孩子，二年級在成長，三年級有了夢想……七年級的稚氣未脫，八年級的懵懂。八年轉瞬即逝，那麼九年級該是勤奮拼搏了。

我們的現在決定了未來，我的未來在哪裡？會是怎樣的顏色？怎樣的形狀？如果一事無成當然會不甘，到那時卻無法力挽狂瀾了，所以，踏下心來，勤奮起來吧。

這是簡單的一年，投入的一年，磨礪的一年，當下就是在塑造著未來，所以，勤奮是最好的顏料，將未來塗上我們期望的色彩，勤奮是最好的刻刀，將未來雕刻成我們想要的形狀。無悔的青春就是這樣書寫的吧！

“撲稜稜—”又是那白鴿，不過我已不需要它的翅膀，因為，我將乘著勤奮飛翔。

中考意味著成熟篇7

國三作文 ,696字

窗外的梧桐樹，在陽光的沐浴中，展現出勃勃生機，誰能想象到幾年前的它是一顆瘦弱的小樹苗呢？看著它，我的心中惑慨萬千。

每個初中生都要經過中考的洗禮才會成熟。相信此刻“中考”二字已出現在你的腦海中。它的開始是驕陽似火的六月，六月的炎熱像每個參加中考的考生的心情，帶著熱情出發，無論結果是好是壞……

還記得初一的我們，帶著好奇與興奮跨入學校的大門，準備大展拳腳。那時還有一些小學生的稚氣，不懂得什麼是中考，不知它的重要性，那時的“中考”是個遙遠的夢，可望而不可即。

初二的時候有點厭倦，成績比初一下滑了許多。有些人不學了，不知因為什麼，成績總是提不上去，留在原地徘徊。這時心中的中考披上了一層霧霾。整個人渾渾噩噩，初二就在這種迷茫中接近了尾聲。

初三，我們在不知不覺中長大了。心中的那種陰霾一點點被揭開，“中考”又重新煥發出光彩，這時的它有了許多不同的意味。“成熟，未來的大門，奮鬥……”這些不同的意味成為了我們的指路燈，指引我們走向成熟，讓我看清了中考的現實，更讓我懂得了奮鬥的意義。

在備戰中考的過程中，我們日趨成。原先的迷茫變的清晰，心裡的不斷成熟，個子的不斷增高和知識的積累……都成為了我們成熟的最好表現。因為成熟，所以有了渴望考好的信念，進而產生了學習的興趣。實際上，我認為中考本身就是一個使人成熟的過程。有了考生一“戰”成名，積累了成功的祕訣，對自己有了全新的認識和感悟。為以後的高中學習生活打下了基礎；有的考生雖然失敗，但積累教訓經驗重新複習力求更高的突破。哪怕再差也總有一點觸動。

所以，中考意味著成熟。此時窗外的梧桐在陽光的照耀下熠熠生輝，在那光亮中，我彷彿看到了一棵參天大樹……

中考意味著展翅飛翔篇8

國三作文 ,580字

坐在考場上，看著桌子上的語文試卷，輕拭額頭上的汗珠，提筆，輕輕寫下了題目：中考意味著展翅飛翔。

中考前夕，連空氣中也瀰漫著緊張的氣息，腦海中不斷浮現理化公式，勾股定理……但手中的語文書也久久不肯放下，桌上放的英語筆記也時時的瞟幾眼……“啊！這苦日子何時才能到頭！”一聲呼喊打破了教室的寧靜，我微微一笑，說：“這是在為我們中考的展翅飛翔做準備！”

“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心奶奶的諄諄教誨點醒了埋頭苦讀的人。試想，若是諸葛亮沒有對天下大勢的周密考慮和才能的積累，沒有對“興漢室，建霸業”的積極準備，又怎麼能成為一代賢相，留下“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的千古佳句。我們只有為中考作積極準備，腳踏實地、認認真真走好腳下的每一步路，才有可能勝過中考，譜寫屬於自己的新篇章！

王羲之不經過臨池學書、池水盡墨的勤奮練習，怎能寫下絕世佳作《蘭亭序》；李時珍不經過閱覽群書，嚐遍百草的艱苦經歷，怎能寫下傳世名作《本草綱目》。不積跬步，無以至千里。地之所以遼闊，是因為它收納每一粒塵土；高山之所以高聳，是因為它接納每一塊岩石；宇宙之所以浩瀚，是因為它收容每一顆星球。

有人說，青春是雲，悠閒自在；青春是花，絢麗多彩；青春是馬，勇往直前；青春是船，乘風破浪。

讓我們向著中考，張開雙翅，勇敢的展翅飛翔！

學習中蘊藏著什麼篇9

勵志作文 ,431字

學習是一個響徹全世界的名詞，它有著深刻的含義，但誰又知道為什麼而學習呢？

在狹小的空間裡傳出了朗朗的讀書聲，一層押韻著一層。有的人生怕自己落後，不敢放慢腳步；而有的人在奧祕的空間裡卻迷失了方向，不知道為什麼要學習。

長輩們常對我們說：“如果不好好學習，那你怎麼能考上好的大學？如果考不上好的大學，那你怎麼能找到好的工作？如果找不到好工作，那你怎麼能掙到更多的錢？如果掙不到更多的錢，那你以後怎麼能過上好的生活呢？”我有時在想：學習到底是為了什麼？真的是長輩說的那些嗎？

其實不是的，學習是為了充實生活，給生活增加色彩，抬頭望望天空上的飛機，是學習帶來的，它讓人們不用長途跋涉；望望大地上的麥田，是人們在學習得到的果實；再看看我們手裡的手機，是學習創造的，它讓家人聯絡方便，也讓遠方的親人彼此不再那麼思念；再看看桌子上的電腦，這是學習的功勞，它讓人們能在電腦中快速知道一些奇聞趣事。

只有學習才能讓我們生活更加美好。與其忐忐忑忑的學習，不如把學習變成生活中的樂趣。