懷化之旅相關作文20篇
懷化之旅 篇1
國小二年級作文 ,457字清明假期，爸爸媽媽帶我和夥伴們，去懷化漵浦遊玩。
我們坐著車，一路歡聲笑語來到了懷化漵浦。到了漵浦已經晚上了，漵浦的夜景，跟我們湘鄉的夜景完全不一樣，漵浦的房子邊上都會裝著熒光棒，一閃一閃的打著光，非常漂亮！漵浦縣城裡還有一條河，名叫智水河。河水波光粼粼，猶如一面大鏡子。第二天早上，我們去穿巖山爬山，我們坐車來到了一座鐵索橋上，走在鐵索橋上，我心裡有些恐懼，在想這座橋會不會塌下來。鐵索橋周圍青山綠水，樹木鬱鬱蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，彷彿在夢境。穿巖山上有漫山遍野的杜鵑花，紅的白的粉的粉紫的，五顏六色，爭奇鬥豔。穿巖山上有許多花草樹木，到處鳥語花香。爬完穿巖山，我們坐車去了雁鵝界戶外露營基地。我們懷著興奮的心情來到這裡，看到大坪裡搭著好幾座帳篷，它們都有自己的號碼，我看見帳篷裡有兩張床，想這些帳篷裡有多大呀！譚左軒媽媽讓我們今晚就住這裡，我們開心得不的了！可到了晚上，帳篷裡黑燈瞎火，只有一個小小的燈，洗臉刷牙，上廁所都要跑到偏遠的地方去洗。
經過這三天快樂旅行，期待下次再次出遊。
文化之旅 篇2
高一作文 ,853字掬一捧長江水，你可以不想知道它的源頭，但你在文化長廊裡流連信步時，你一定要去它的起點走走，並隨長廊曲折而前進。
在這個天荒地老的時代裡，文化的世界，書的世界是最寧靜的。中國的青山綠水賦予人之靈感，而人轉而賦予青山綠水以多情。
讓我們翻開古老的書籍，去體會其中的道理、情感。
翻開《詩經》，那樸實的語言描寫出男女情感之深厚。“窈窕淑女，君子好逑”直接表明了自己的情感。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，想象一下，劃開小船，撥開蘆葦，對面站著的便是自己日思夜唸的人兒，那是多麼的景象，這是多麼真摯的情。
翻開《論語》，那精煉的話語便是孔子所教導我們的人生真諦。“知之為知之，不知為不知，是知也”，不懂的問題不要裝作已懂，要學會不恥下問。“三人行，必有我思焉”人無完人，每個人都有長處和短處，要學會“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這才是聰明人的作法。
翻開《唐詩三百首》，那被賦予了情感的詩句便是這代人的智慧結晶。是李商隱的“藍田日暖玉生煙”告訴我們，有些理想是可望不可即的，我們應當以實際情況為依據，找到符合我們的理想與追求。切忌定可望不可即的目標。是王維的“明月鬆間照，清泉石上流”告訴我們大自然是美的，我們要敬畏自然，熱愛自然。
翻開宋詞，那優美或是悲悽的詞表現了宋由盛轉衰是人們的悲愁。李清照，這一優美女子，她的“滿地黃花堆積，憔悴損如今有誰堪摘”展示給我們一幅悽慘悲涼的畫面，凋落的黃花滿地都是，也給我們展示了她人生正值晚年，人生路途潦倒的意味。
翻開《紅樓夢》，那人間愛情之悲劇展現在我們眼前，賈寶玉對林黛玉的愛是不同於對其他丫環的愛，是真正的愛情。但這種愛情在那個封建家長制的年代是註定結不成果的。《紅樓夢》中的詩句是優美的，“花謝花飛花滿天”優美而悽慘，預示著黛玉悲慘的結局。“半卷湘簾半掩門”告訴我們不僅要接納新事物還要保留自身獨特的個性。
閉上眼睛，絢麗的文化便浮現在腦海裡。
文化正如滔滔不絕的江水，生生不息，歷史悠久。文化是不斷進步的，正如“半卷湘簾半掩門”，不僅要改進文化，也要保留好的文化。
亳州文化之旅 篇3
國小三年級作文 ,460字亳州是一座歷史悠久的古城，新石器時代就有人類在此活動。亳州還是三朝古都之地呢！
無極酒窖將悠久的古井酒文化與亳州獨一無二的歷史人文相結合。我看到了酒罈有大有小，大的比我還高，小的才到我的膝蓋。認識人古代是怎樣釀酒和儲存的。
花戲樓，渦水南岸，原名大關帝廟。花戲樓大門分為三層架式，仿木結構，水磨磚牆上鑲滿磚雕，雕有人物、車馬、城池、山林、花卉、禽獸等。花戲樓雖然是歷史文物，但其仍顯得非常的漂亮、乾淨、整潔、美觀。
整個亳州最令我震憾的是曹操地下運兵道，運兵道位於亳州市人民路老城區地下，以大隅首為中心，向四面延伸，分別通達城外。我抬頭一看，呀！曹操的曹為什麼少了一豎？導遊給我們講解道：一山不容二虎。所以曹操的曹字就只有一豎。進入運兵道，整個地道經緯交織，縱橫交錯；佈局奧妙，變化多端。像迷宮一樣，如果不跟著講解員走，真會迷路的。運兵道有寬有窄，寬的可以走兩個人，窄的只能走一個人。是不是古代的人都很苗條呀？曹操多次取得勝利，正是這明修棧道，暗渡陳倉的戰術。
這次亳州文化之旅，我收穫很大，我非常敬佩祖先的勤勞與智慧。
芽尖上的舞蹈——我們的茶文化之旅 篇4
國小三年級作文 ,430字“潔性不可汙，為飲滌塵煩……”每當我讀到唐代詩人韋應物讚美茶的詩時，就讓我想起5月3日上午，老師帶領我們去天姆山進行茶文化研學之旅的活動。
那天早晨，陽光明媚，校車把我們送到了茶文化展陳館。展陳館裡陳爺爺給我們介紹了茶的種類，有黑茶、綠茶、黃茶、青茶……陳爺爺給我們上了一堂難忘的茶文化課，我們被茶文化所陶醉。隨著隊伍我們來到了茶葉廠。製茶車間瀰漫著淡淡的茶香，真是沁人心脾啊！你看，廠裡的叔叔們忙個不停，一個個汗流浹背，原來我們平時喝的清香四溢的茶，是叔叔們辛勤勞動製成的。
走出茶廠來到茶園，目之所及都是碧綠的茶樹，我們像一隻只快樂的小兔子跳向茶樹叢中，準備開始採茶葉。老師告訴我們採茶葉要一芽兩葉，而且要採嫩綠的。我們按照要求你追我趕地採了起來，同學們靈巧的雙手一上一下，就像鳳點頭似的，又像小精靈在嫩牙尖跳著優美的舞蹈。太陽越升越高，我們的小臉被晒得通紅，但我們仍沉浸在採茶舞中。
今天的茶文化研學之旅，不僅讓我們瞭解了茶的知識，還體會到了勞動的快樂！
農耕文化之旅 篇5
國小五年級作文 ,488字在暑假，同學們都會去各地遊玩，有海洋之旅、沙漠之旅、草原之旅，今天我參加農耕文化之旅。
我們跟隨帶隊老師來到了湖頭文化大禮堂，一走進禮堂就看到張伯伯笑眯眯的朝我們招手。我們開開心心的坐到座位上，等張伯伯給我們說說農耕文化。
張伯伯隨手拿起一件農具舉起來給我們看，這是一件竹編的農具，兩頭都是空的，一頭大一頭小，中間很粗，像個大肚子，張伯伯說這是他小時候捕魚用的魚簍。我不禁疑惑起來：這個傢伙兩頭都是空的怎麼能捕魚呢？張伯伯似乎看出了我們的疑惑，笑著解釋說，這是專門捕比較大的魚用的，只要把它平放在水裡，大頭的一端朝著水流，小的魚會從小口一端游出去，而大的魚則一頭撞到魚簍璧上，會發出震動，捕魚人就知道有魚上鉤了，就把大口朝上提起，一條大魚就妥妥地被我們抓住了，我們好像真的和張伯伯一起抓到了這條魚。張伯伯的講解讓我們身臨其境了一番農耕時的場景，張伯伯還給我們介紹了米車、紡車、木犁等等農具。
參觀了農具展示臺，我不禁對古代勞動人民的智慧產生了崇高的敬意。這些老農具雖然已經棄用多年，但是，它們承載著先輩們艱苦奮鬥、勤勞耕作的寶貴精神，我們應該把這種寶貴精神一代一代的傳承下去！
桐廬漢文化之旅 篇6
國小四年級作文 ,593字漢文化是什麼？什麼是漢文化？我不禁疑惑道。就在這美麗的陽春三月，開啟桐廬之旅，跟著我去了解漢文化吧！
剛下大巴，就看見了一位“老夫子”，穿著漢服，帶著冠帽，腰上繫著佩戴，儼然是個古代私塾的老師。“老夫子”帶著我們換上了古代學子的衣服，“穿越了時空”，去親身體驗成為古代學子的生活。
“老夫子”說古代書生都有點硃砂的習俗，於是我們一個個排隊等著點硃砂，輪到我的時候，我興奮極了，向箭一樣衝上臺，站立未穩，還踹了氣呢，就嚷著“快給我點硃砂”。當硃砂點到我的額頭上時，感覺冰冰的，涼涼的，似乎有一片潔白的小雪花飄到了我的額頭上，融化成水。霎那間，我感覺自己成了一個古代學子，在私塾的課堂上，閉著眼，搖著頭，背誦著詩經中的詩句。點完硃砂後，要在臺上喊出自己的願望，我正沉浸在對漢文化的嚮往中，就大聲地喊出：“我要當個老師！”。
接下來是稱體重，這也是古代的入學儀式之一。這個古代的稱，有一根長長的木棍，叫稱杆，上面有著幾斤的標記。秤盤是個大大的竹籃子，還有一個鉤子，勾住竹籃子上的繩子就可以稱重了。我一坐到那個竹籃裡，就來了個四腳朝天，腰帶兒都掉下來了，兩位大哥哥抬起了稱杆，我坐在竹籃裡晃來晃去，像是在“盪鞦韆”，啊，真舒服。旁邊的同學看著我這個樣子，都笑得彎下了腰。
時間過得飛快，我們的漢文化之旅就要結束了，這次活動讓我瞭解了漢文化的歷史，體會了漢文化的禮儀，脫下漢服，心裡真有點兒不捨。
難忘的蘇州文化之旅 篇7
國小六年級作文 ,1489字這是一次溫暖的旅程。雖然一月的江南，有點兒寒氣襲人，但是一場紛飛的江南清雪，一座婉約的江南古城，卻讓我的心中充滿了暖意。這是我和媽媽2018年伊始的第一次旅程苏州之旅。
蘇州，在我的心目中，就像一個縹緲的仙境。也許是“紅闌干畔，白粉牆頭，橋影媚，櫓聲柔”的千古名句，也許是文學巨匠葉聖陶筆下“如在圖畫中”的《蘇州園林》，也許是媽媽講述曾經客居蘇州“庭院深深，流水潺潺，清清爽爽，靜靜悠悠”的親身感受，我對蘇州充滿了嚮往。踏著青石鋪就的小橋，沿著烏篷船劃過的古運河，我和媽媽走進了蘇州，詩的神韻、畫的風采，驀然印入眼簾。
蘇州園林是世界文化遺產。早就聽說“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”所以，來蘇州必定要先看園林。我和媽媽不謀而合，直奔中國四大名園之一的“拙政園”。走進古香古色的紅漆大門，眼前遍佈亭臺樓榭、紅牆綠瓦、參天古木、小橋流水……導遊介紹：拙政園建於明代，雖然500年間，幾易其主，但是園林風格依然延續至今。拙政園的名字，源於西晉文學家潘岳的《閒居賦》，根據其中的“此亦拙者之為政也”一句縮寫而成，表現了隱士自謙之風。
漫步園中，移步換景，正是“五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，簷牙高啄”，無不滲透著悠久的蘇州傳統文化。導遊告訴我們：拙政園的整個佈局以水池為中心，分為東園、西園、中園三個部分。東園名為“歸田園居”，出自陶淵明的田園詩；西園名為“補園”，意為補充的園林吧。中園是拙政園的精華所在，我看到所有的亭臺樓榭都是依水池而建，還有一些直接建在水中。因為是冬季，花木凋零，水面不僅顯得有點兒冷清，還漂著點點枯枝敗葉。但是，園中、池邊遊人絡繹不絕，歡聲笑語，給園林帶來了無限的暖意和生機。池水的東西，兩座山島竦峙，遙遙相對，山間溪水流淌，溪上小橋橫臥，讓我不禁想起“爽借清風明借月，動觀流水靜觀山”的名句。
在導遊的引領下，我們登上假山，來到了南岸著名的遠香堂。這是一間四面廳，面闊三間。堂北的平臺十分寬敞，居然沒有一根柱子，視野非常開闊。站在堂中，四周的山光水色，盡收眼底。導遊介紹，這裡是夏季觀賞荷花的勝地，遠遠就能聞到荷花的香氣，所以取名“遠香堂”。可惜現在是冬季，看不見盛開的荷花，只能平添了幾分遐想。媽媽說下次等暑假再來，以彌補我的遺憾。我閉上眼睛，好像聞到了一股從荷塘飄過來的芳香，彷彿看到了一池絢麗的荷花，我神往著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的意境。
我們從北側走出遠香堂，從高處俯瞰，發現山下有一座小亭子浮在水池面上，玉白的基座，綠色的飛簷，紅色的柱子，就像池中一顆熠熠閃亮的明珠。我們乘興穿過小橋，來到小島。仔細觀看，這座亭子叫做“荷風四面亭”。亭子的飛簷六角，四面通透，亭中柱子上的對聯是：“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。”冬日的荷風四面亭，雖然欣賞不到荷花，但卻呈現著一種恬靜、幽雅的美。
我忽然覺得奇怪，從拙政園中的建築物名來看，大都與荷花有關。為什麼園林的建造者這樣喜歡荷花呢？導遊娓娓道來：原來，拙政園的最早建造者是明朝正德初年的一位官吏，名叫王獻臣。他為人疏朗俊傑，因為官場失意，卸任回鄉，開始建造園林。他之所以如此喜歡荷花，主要是為了表達自己“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清高品格。看來拙政園的歷史傳統文化，很值得考究了。
蘇州的風景名勝，何止一處拙政園？“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的留園，“清風明月本無價，近水遠山皆有情”的滄浪亭，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的寒山寺……美麗的蘇州，祖國的歷史文化名城，我追尋著你的千年古韻、萬種風情。啊！溫暖的寒假之行，難忘的蘇州文化之旅！明年，我還會再來！
文化之旅 篇8
高二作文 ,1046字當記憶被風月瀝乾，當足跡消磨於時間漩渦，當洪流成為紅塵罅隙，多年後，在荒蕪的時空中，又會留存什麼？餘先生的《文化苦旅》卻寫下這樣一個答案—文化。從煙雨江南到塞上漠北，從南海之涯到皚皚雪峰，中國的土地上，處處留有文化的痕跡。莫高窟、都江堰，凝結的是智慧的文明；廬山、陽關雪，訴說的是自然的風華；蘇州、吳江船，勾勒的是江南情調……世間種種，無不是構成璀璨的中華文化的閃亮一環。
餘秋雨踏遍了中國的土地，在思索、感悟中，尋求文化的根脈，在“上下求索”中，揭示一處處令人流連忘返的中國景色，也許，這本書本身的內容並不甘甜，因為裡頭夾雜著太多不忍與親身體驗的辛酸：文物的嚴重破壞，文化遺產的嚴重流失。這番苦苦的味道，為這為本為記錄中國文化的書增添了一絲耐人尋味，未看過《文化苦旅》之前，大概也不會想到，這些立足於無痕風月的文物，在它們的背後會有如此深層的涵義。
關於文化，似乎世界上沒有那個國家，沒有中國這個古老民族感受得更加深刻。五千年的物質文明，五千年的文化醞釀，中國文化，早已在中國人的歲歲更迭中，深深根植於中國人的心中。但，當那堅船利炮撬開中國國門時，當那洋槍洋裝流入中國市場時，當那無名盜賊挖掘中國寶藏時，中國文化開始斷層。當《文化苦旅》踏過中國的每一寸土地，當餘秋雨那雙穿越千年的眼睛審視著這無數斷壁殘垣時，我想，哪一刻，痛心疾首亦無法表達其內心的悲楚。
他嘆：“每到一個地方，總有一種沉重的歷史氣壓罩住我的全身，使我無端地感動，無端地喟嘆。”。是啊，中國文人的根是根植於中國豐富的文化遺產之上，是薰陶於中國豐富的“繁文縟節”之中。作為一名中國文人，作為一名對中華文化研究透徹的文化人，哀其之痛，痛而生悲，這便是餘秋雨寫下《文化苦旅》的初衷，但他仍然懷著一絲僥倖，他說：“一切偉大的藝術，都不會只是呈現自己單方面的生命。”，吸收了五千年靈氣而形成的藝術結晶，絕不可能因為盜賊的一次偷盜，因為敵人的一次縱火而消失殆盡。藝術的生命是無恆的，只要有人的存在，有人的地方就有精彩，有人的地方就有奇蹟。在《文化苦旅》中，餘秋雨也在渴望著這一天的到來。
中國文化，在歷史的行程中匍匐前進，在歲月的沉澱裡，散發迷人的味道，它如一杯珍藏永久的酒，越久越醇香。佳期難遇，美酒難得，願在時間的流逝中，能夠長久地品嚐著“文化”這一杯美酒，能夠長久地欣賞著屹立在中國的土地上文化瑰寶。
歲月不會長久，時間不會久留，願每個人都心戀中國的文化，讓文化長久保留，讓子孫後代，能夠踏遍中國，尋找一場“文化快旅”
水的淨化之旅 篇9
國小四年級作文 ,709字今天，我在竹君園上課。鈴聲一響，陶老師就拿著稀奇古怪的東西從教室門口進來。剛開始，我沒太在意這些東西，後來，我知道了，原來這些是做水淨化的道具：一根攪拌棒、一個放大鏡、一杯空杯子、一杯清水、幾張紙巾、幾本課外書和一些泥土。實驗還沒開始，大家就迫不及待地想看看了，同學們各個伸長脖子，目不轉睛地盯著實驗用具。
過了不久，實驗就開始了。只見陶老師把泥土放進乾淨的水裡，用攪拌棒攪著，乾乾淨淨的水馬上變成了黃色，老師還在繼續攪著，一個同學湊過來邊看邊說：“哇！好像沙塵暴呀！”只見這杯水越變越渾濁，攪拌好後的水就變成了“可樂”，真好玩。後來，老師把書本往上疊，一堆疊三本，另一堆疊兩本。接著老師拿出面巾紙，扭成一條像繩子一樣的東西，一頭放入髒水中，一頭放入空瓶裡。最後，陶老師把放髒水的杯子放在高的那一堆書上，一個空杯子放在矮的那一堆書上。陶老師說：“這個過程很慢的，我先問你們一個問題，為什麼這兩個瓶子要一個放高一點，一個放低一點呢？”同學們沉默不語，一個也答不上來，老師回答道：“因為水是往下流的，如果兩個瓶子都放平，水就不會從其中一個瓶子流到另一個空瓶子裡，大家明白了嗎？”我們恍然大悟。過了好久，見證奇蹟的時刻出現了，面巾紙上出現了一個透明的小圓點，我興奮地叫了起來：“水出來了，水出來了。”同學們三步並作兩步地跑了過來，盯著瓶子看，果然，一滴小水珠落了下來，清澈透明，水的淨化之旅終於成功了！“成功了！”我們興奮地喊道。
通過這個實驗，我們明白了，紙巾不僅具有吸水性，而且還可以吸附髒東西。我突然想到一些地區的小孩子都沒有乾淨的水喝，我一定要把這個可以讓渾水變成清水的祕密告訴那些孩子，讓那些孩子都能喝上乾淨的水。
吳哥文化之旅 篇10
國小六年級作文 ,1628字帶著微笑出發，旅途就會多點樂趣，人生便會多點快樂！就這樣，我開啟了柬埔寨吳哥文化之旅。
有不少人初識柬埔寨是因為安吉麗娜朱莉主演的《古墓麗影》和王家衛的電影《花樣年華》。然而“人一生要去的100個地方”中，吳哥是被圈出的重點。因為吳哥，柬埔寨已成為東南亞最具吸引力的國家。這裡處處皆風景，各種美麗的風景在相機裡定格，就是醉美的畫卷。在這裡，我們可以看到另一種風采，可以領略文化之美！
吳哥通王城又叫大吳哥，始建於9世紀，是一座由宮殿、寺廟、花園、城堡組成的完整的城市，古高棉王國的首都。據我國元朝使節周達觀的《真臘風土記》所形容，13世紀末年的大吳哥城到處繁華熱鬧，建築物金碧輝煌，較當時中國元朝的城市也毫不遜色。大吳哥城共有五道城門，門上四面都刻著全盛時期國王加亞華爾曼七世的面容。這是象徵眼觀四面、耳聽八方的四面佛菩薩，以慈悲的眼神檢閱進入城內的人。城內散佈多處吳哥遺蹟，較著名的有巴戎寺、巴芳寺、空中宮殿、戰象平臺等。巴戎寺由49座大大小小寶塔構成，再加上五座城門上的佛塔，共54座，象徵佛光普照，也代表當時高棉統治的省份。這些佛塔高矮不一，每一面佛像都帶著不同的微笑。兩百多個微笑浮現在蔥綠的森林中，陽光照射下，有的神祕，有的莊嚴，有的很可愛……其中有一個最出名，笑得最燦爛，被尊稱為“高棉的微笑”。那嘴角淡淡的微笑，臉部安靜的氣質，征服了全世界，給人巨大的力量，傳遞人生最深奧的祕密，安慰人們：生活的煩惱，微笑會分擔，苦難會過去。細細品味這些國王的微笑，我頓感巨集偉的建築本身確實令人敬仰，而微笑的力量卻刻骨銘心。世界上最美麗的微笑陪伴我的這段旅程，那是多麼快活的事！
吳哥的奇蹟延續至今，那種感動和震撼，不親臨其境不足以感受。其中數小吳哥最為著名，堪稱巧奪天工，令人歎為觀止，被譽為世界七大奇蹟之一。遠遠望去，巍峨壯觀，好像一座至今仍在使用的皇家宮殿；走近了，你會發現是一座儲存最完好的寺廟建築。再往裡走，牆壁、廊柱、門楣、欄杆上各種栩栩如生的浮雕便迎面而來，內容豐富多彩，令人目不暇接。最吸引人的是女神浮雕，有的沾花微笑，有的翩翩起舞……女神像臉上的微笑，與蒙娜麗莎同具魅力。《羅摩衍那》和《摩訶婆羅多》的神話故事雕刻在迴廊上，“乳海翻騰”的傳說，保護神毗溼奴同天魔作戰的故事，“神猴助戰”，高棉人與入侵者的戰鬥情景，一幅幅展開，用無聲的方式為世人講述著柬埔寨神祕、悠久的歷史和燦爛的古文明。走著走著，我的心被震撼了，這可是心靈的洗禮。不然《花樣年華》中的梁朝偉也不會來到這裡默默傾訴心中的往事。
看，那筆直聳立的尖塔殿堂據說代表“天堂”，臺階又陡又滑，好在現在為遊客搭建了木梯和護欄，就這樣也得手腳並用地爬上去。在柬埔寨，無論古代還是現在，人們都十分信仰宗教，聽說是為了讓信徒在攀爬過程中體會通向天堂之路的艱辛。站在塔內，欣賞那金色陽光撒在雕刻精美的石柱上，心中肅然起敬，這不愧為世界上最具靈感和最為壯觀的宗教建築之一，多麼的神聖。
塔普倫寺是國王加亞華爾曼七世為紀念其母親而建。也許，名聲更多是因電影《古墓麗影》拍攝而起，帶來了一群跟隨者。電影中奇幻神祕的古墓，樹根穿透岩石的力量，讓人充滿遐想，扣人心絃。百年的古樹與牆共生，緊緊纏繞住神殿和廟牆，蔚為奇觀。如今，樹木不斷生長繁殖，許多廟宇都轟然倒塌，留下的殘磚訴說著時間的痕跡，感嘆失落的文明。
旅途中，坐著遊船遊洞裡薩湖。人們在黃黃的水上生活，捕魚、種菜、養豬……這裡是移動的村莊，我看到了與中國完全不同的生活方式，獨具一格。那裡的孩子非常窮，長得瘦瘦的，衣服又破又髒，還光著腳，總是露出淡淡的微笑，非常勤勞，打魚，賣東西，做牛皮雕。跟他們相比，我們很幸福，真有一種身在人間，心處天堂的感覺。
吳哥之旅異常精彩並足以銘記，我慢慢領悟這難忘的旅程，享受著人生的快樂。帶著微笑出發，世界會更美好。我想，我們整裝待發的時候記得帶上自己的微笑，旅途會多點樂趣，人生便會多點快樂！
喀左歷史文化之旅 篇11
國小六年級作文 ,698字今天，我們在作文老師的帶領下，來到了喀左東蒙藝術館。在這裡，我感受到了喀左古老的歷史和燦爛的文化，瞭解到了喀左古老的民間民俗。
這裡共有十一個展廳，分別是紅山文化，陶器、瓷器，蒙古族日常生活，皮影、服裝、錢幣和糧票等展廳。
我們來到了紫砂藝術館。一進來，這裡的紅山文化時期、商周漢代和遼金時期的各種陶瓷、瓷器展品映入眼簾。有倒把西施，還有半月紅、三羊開泰、五福金豬等展品。我最喜愛的便是“認賭服輸”這件紫陶了，它彷彿在講述著兩個老頭兒下棋，一個老頭兒輸了，不服氣的掉過頭去，而那個贏了的老頭兒哈哈大笑著，那形象真是雕刻得唯妙唯肖，顯示得淋漓盡至。還有“壺天同壽”，“竹天機”和各種水果蔬菜形狀的陶瓷製品，如蘋果、香蕉、白菜和雞蛋，讓我們看得眼花繚亂，目不暇接。
我們又來參觀奇石宴。一進門，我們就情不自禁地叫了出來。這裡共有一百一十八盤“菜餚”。看著這蒙漢奇石宴，我都快流出口水了。這裡有素腸、小炒肉、小河魚、燒海蔘、蜜棗，還有我最愛吃的紅燒排骨和宮爆雞丁，據說這是收藏家花了整整三年的時間才收集到的。
接著，我們又參觀了古鎖，錢幣等展廳。最後，老師帶領我們來到了生產紫陶的車間。
一進來，我們便來到了排列整齊的製作桌上，拿起紫砂泥捏捏揉揉，大家都想做一個好看的紫砂小製作。不一會馬梓浩作出了一個小烏龜，還有一個挺著大肚子的小泥人，把我們笑的前仰後合。
這回旅行，奇石宴讓我看到了大自然的鬼斧神工，紫砂藝術館讓我看到了紫砂的渾厚簡潔，小巧玲瓏，我還體驗了紫砂製作的神奇魅力。我會永遠懷念這次旅行。
我的文化之旅 篇12
國一作文 ,736字走出縣城，遠遠地，一座座大山在霧裡隱隱約約。當許多的紫砂展館展現在眼前後，終於來到了我們夢寐以求的“北陶實業有限公司”。
一下車，我們都像剛出籠的小鳥一樣，有些迫不及待，在老師和導遊的帶領下，我們列隊走近“喀左東蒙民族藝術館”。這裡一共分為11個展廳，展廳總面積達一千多平方米，是一道獨特的人文景觀。
首先，我們來到了紅山文化展廳。那裡陳列著石杵、石刀、石鏟、磨棒等工具，簡陋的工具體現了我們祖先的智慧。那些玉豬龍啊，C龍啊，玉兔啊，一個個栩栩如生，活靈活現，這些應該就是我們祖先所用首飾的複製品吧！
接著，我們來到了奇石展廳，一進門，“哇塞，案板上擺放著118道菜，這才是真正的蒙漢奇石宴呀！”我們都驚訝道。走近一看，那一道道精美的菜品，真是讓人垂涎欲滴啊！大自然的鬼斧神工竟做出了這意想不到的東西啊！收藏者又是怎樣收藏到的那？真是奇蹟！走著走著，我好像聞到了一股香味，那紅燒排骨、清燉羊肉、年糕片果脯等，好像散發出一陣陣濃郁的香味。真是色、香、味俱全啊！
最後，我們來到了古鎖展廳，裡面擺放著插鎖、銅鎖、密碼鎖等，那密碼鎖上面寫著詩，如果你讀對了，也許他打不開，你讀錯了，他就打開了，這也體現了祖先的聰明才智。
參觀完展廳，我們又來到了紫陶製作車間，現場用紫砂泥料製作小物件。這是我們第一次親手製作紫陶，我們每個人都興致勃發，在操作桌上做了起來。我也做了一個小烏龜，雖然沒有別人做得好看，也沒有別人做得更像，但這也是我人生中一次難得的經歷和體驗。
這次來到喀左東蒙民族藝術館，增長了我的見識，開拓了我的視野，是我人生中的一筆財富。這道獨特的歷史文化景觀，又增添了我身為喀左人的自豪感和自信心。
文化之旅——鳳凰 篇13
國小四年級作文 ,738字今天是一個令我們四年級同學沸騰的日子，因為我們要出去春遊啦，我們要去尋找夢想生長的土壤啦。一早，我們就懷著興奮與激動的心情起航啦！
文化之旅第一站：品江南恬莊古鎮
恬莊古鎮位於鳳凰鎮河陽山東一公里處，古鎮中街道河塘縱橫交錯，寺堂觀祠眾多，在江南水鄉小鎮中獨具特色。坐了幾十分鐘的車就到達了目的地，我發現這裡的房屋跟現代的不一樣，這裡的建築都十分古樸！我們走在恬莊老街上，腳下踩的是鋪上去的大塊石頭，小塊青磚。大塊石頭也並不是緊緊地挨在一起，而是稍微有點分開，為的就是可以看到腳下清澈的小溪流過。沿著小溪我們來到了榜眼府，這兒也是楊家宅院，榜眼府是清代初期孝子楊岱所建。到了咸豐時期，楊岱曾孫楊泗孫考中榜眼，後退居鄉里，此宅院有清代前期仿明建築的風格，也有清代中後期的建築風格，是典型的官邸建築。1998年，該建築被公佈為張家港市文物保護單位，2006年列入江蘇省文物保護單位。目前，榜眼府是恬莊古街最古老的建築。
文化之旅第二站：惜傳承河陽山歌
河陽山歌也是張家港地域特色之一，主要都是遠古時期就流傳下來的一些山歌，這些山歌音調都比較高，悠揚而又嘹亮，有兩位老奶奶還教我們試著唱了幾句，我們可是都卯足了勁喊啊。
文化之旅第三站：賞桃花鳳凰水蜜桃產業園
接著，我們來到有名的水蜜桃產業園，所謂的“萬畝桃園”一望無際，真是大呀。滿樹粉紅色的桃花，像片片彩霞從天而降。有的桃花像害羞的小姑娘，躲在了小小的綠葉旁；有的桃花則熱情地從柵欄裡探出腦袋，熱情地歡迎我們的到來。不時飄來的陣陣花香沁人心脾，我們大家彷彿變成了一隻只快樂的蝴蝶，在這美麗的花海中穿梭。
鳳凰鎮可真是人間仙境，有山有水還有桃花，景色美不勝收！我們帶著美好的夢想而來，載著滿滿的收穫而歸！
快樂的文化之旅 篇14
國小四年級作文 ,818字盼望著，盼望著，終於盼來了星期一。興奮地一夜沒閤眼的我，一早醒來，懷著充滿希望的心情，邁著輕盈活潑的腳步，猶如飛出籠子的小鳥，跳上了校車。
聽！是誰在唱歌呢？哦，原來是我們來到了第一個景點---河陽山歌館。“河陽山歌到今天，已經有6000多年的歷史了，共有近四萬餘行山歌。其中《斫竹歌》是具有代表性的山歌。一會兒，你們要來一場山歌比拼哦！”“啊。”聽了講解員阿姨的話，我們一個個目瞪口呆。不一會兒，兩個穿戴美麗的奶奶就來教我們唱《斫竹歌》：“哎呀，斫竹，嗬喲嗨！嗯唷，削竹，嗬喲嗨！嗯唷，彈石，飛土，嗬喲嗨！嗯唷，逐肉，嗬喲嗨！”接著，我們跟著奶奶一起唱了起來。從一點點害羞，到一點點自信，到最後完全奔放……
唱完山歌后，我們漫步在恬莊古鎮的青石板路上，感受著微風吹過的清涼，參觀了有名的“榜眼府”，知道了古代科舉考試的順序……
中午來臨，春天的陽光是溫暖和煦的。我們來到樹蔭下野餐，時不時在草地上跑兩圈。午飯過後精彩的遊戲開始啦，老師陪我們一起玩老鷹捉小雞、貓捉老鼠，還有切西瓜……
歡鬧過後，我們有秩序地排好隊，開始遊玩鳳凰湖。中午的鳳凰湖，在陽光的照耀下，如同披上了一層銀光，整個湖面像一面碩大的銀鏡。還沒走到一半，女生們就叫道：“太累了！休息會吧，走不動了！”但是誰也沒掉隊，仍然堅持著。
好不容易走完了鳳凰湖，一眨眼，我們又來到了有名的水蜜桃園。雖然春天的桃園裡沒有大桃子，但我們可以欣賞千姿百態的桃花。你瞧！那株桃花蓓蕾初綻，如同一個頑皮的小孩；這株桃花嬌豔欲滴，好似一位打扮得花枝招展的姑娘……
欣賞河陽山歌，漫步鳳凰湖邊，感受古鎮風情，觀賞美麗桃花。這一次的文化之旅給我們很大的收穫！
神祕的西班牙文化之旅——聽盧雲老師的講座 篇15
國小四年級作文 ,470字2018年8月26日，西湖區圖書館舉行了一場關於西班牙文化的講座，講座的嘉賓是北京大學文學博士，浙江大學西班牙語言研究所所長——盧雲。
隨著掌聲響起，盧雲老師款款走到臺上，她身穿白色的繡花衣，圖案好似西班牙弗拉明戈服中的裙襬，下穿黑色高腰裙，顯得落落大方，再配上橘紅色的細跟鞋和黑色的珍珠項鍊以及紅寶石耳釘，顯出了她知性高貴文化之旅。
盧老師先講了一些西班牙的人文藝術和建築，然後再給我們講了西班牙的名著《堂吉訶德》。這本書是一個現實主義傑作，作者是塞萬提斯，它是一本騎士小說，諷刺了當時現實社會中的社會現象，以及人們的苦難。課後盧雲老師還給我們留了幾個題目讓我們思考。的氣質，她一開口的一句熟練純真的西班牙語就把我吸引過去了，開始了神祕的西班牙
講座後我們提出了許多的問題，盧雲老師誇獎道我們提問的非常好，她也很親切的回答了我們的問題，和我們互動。
通過這次講座，我不僅瞭解了神祕燦爛的西班牙文化，而且還認識了一位既美麗又知信的老師，她富有哲理的話：因為喜歡所以熱愛，才沒有困難和畏懼，一直會指引我學習的方向。
武漢文化之旅 篇16
國小四年級作文 ,1007字七月的中午，驕陽似火，周圍的空氣熱得發燙，彷彿劃根火柴就能把空氣點燃。雖然天氣這麼炎熱，但我的心依然非常愉快。
一路上，路邊的房屋和被陽光照得發亮的樹葉在我眼前一閃而過。滴答滴答，時間的腳步彷彿在我腦海中越走越慢，我真的好期待到達武漢的那一刻。不知過了多久，火車越來越慢，我的心跳越來越快。終於，火車停了，我和媽媽終於來到了這座文化名城——武漢。出了站，拿著行李到達酒店後，我和媽媽休息了一會兒便衝向我日思夜想的第一站——古樸清雅的黃鶴樓。
到了黃鶴樓公園，首先映入眼簾的是幾個豪氣沖天的大字：天下江山第一樓。“這幾個大字是誰留下的呢？”我好奇地問。媽媽說：“這是北宋時期著名的書法家米芾留下的。”我們邊說邊走，不知不覺來到了主要景觀——黃鶴樓前。
高大雄偉的黃鶴樓已經出現在我的眼前，它共有五層樓，不論是飛簷流閣，還是雕樑畫棟，都巧奪天工，非常壯觀。走進黃鶴樓，在第一層大廳的正面牆壁上，是一幅名為“白雲黃鶴”的巨大陶瓷壁畫，充滿了中國古典文化的氣息。我們隨著人流慢慢往上走，每一層都細細觀看，令我印象最深的是四樓和五樓。四樓大廳陳列著唐、宋、元、明、清及現代的黃鶴樓模型，它們個個做工精細，真是巧奪天工啊！我們爬到了頂層，江城武漢的美景盡收眼底。長江之水碧波盪漾，浪花翻騰，所向披靡，賽過湖河，敢比大海，氣勢雄偉，不禁讓我想起“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的詩句來。此時，我吟誦起“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓……”真是妙不可言。當我們離開時，我不禁回頭望了望黃鶴樓，心中感嘆：啊！黃鶴樓，你依著蛇山，傍著長江，點綴了我國這隻大公雞的心臟。你不僅是我國亭臺樓閣的瑰寶，更是我國曆史的一個重要研究焦點，真不愧為我國四大名樓之一啊！
經過幾天的武漢文化之旅，我知道了武漢是一個文化悠久的名城，青山綠水就如一幅幅惟妙惟肖的畫，浮現在我眼前。這裡還有數不盡的名勝古蹟和名人名言，其中最令我念念不忘的就是黃鶴樓了。我站在黃鶴樓頂端遙想自己就是千年之前的大師王之渙，那種高聳、蓬勃，整片武漢城盡在腳下的心境是多麼豪邁。我大聲誦讀著千古名句：“欲窮千里目，更上一層樓。”
進化吉山探梅之旅 篇17
國小三年級作文 ,593字今天下午，陽光明媚，我和好朋友一起參加了蕭報小記者活動—進化吉山探花尋梅之旅，到了那裡，首先印入眼簾的是人山人海、車水馬龍，我們在人海中找到水晶老師簽到，又讓石頭哥哥教我們怎麼樣拍梅花，講完之後，直正的探梅之旅開始了。
進入梅林，首先是撲鼻而來的花香，令人身心陶醉，接著我看到連綿起伏的山坡上一片粉紅色，美麗極了！我拿著手機走進梅林，腦海裡想著石頭哥哥教的方法，開始捕捉梅花最美的角度，心想一定要把最美的梅花拍下來，把這美景永遠的記錄下來，我拍著看著，驚奇地發現梅花不止是粉紅色，還有淡黃色、白色。它們千姿百態、爭奇鬥豔，有的傲立在枝頭，有的含苞欲放，還有的似乎有些害羞，半開半閉著。各種各樣的梅花，因為樹旁沒有註明是什麼梅，我分不清梅花的種類，賞梅前我還讓媽媽查過電腦，梅花按枝條及生長姿態可分為葉梅類、直腳梅類、杏梅類、照水梅類、龍遊梅類。按花型花色可分為宮粉型、紅梅型、照水梅型、玉蝶型、硃砂型、大紅型、綠萼型和灑金型等。可是在這裡我只看到各種不同顏色不同花型的梅花，分不清哪種是哪種了，開心快樂的時光總是一晃而過，不知不覺就到了和大家一起集合的時間了。我依信不捨的和梅花告別了。
最後水晶老師還帶我們玩了有趣的親子活動—元霄送湯圓活動等，在歡聲笑語中我們結束了下午的進化吉山探花尋梅之旅，大家都開開心心的和老師們道別回家了，期待下一次有趣的小記者活動了。
碎片化的逆襲之旅 篇18
碎片化的逆襲之旅作文 ,916字碎片化無時無刻地出現在我們的生活中，碎片化的時間、碎片化的購物、碎片化的社交……如果一張嶄新的白紙被撕成了一片一片的碎片，心中會否有不悅。那麼同樣的碎片化的生活也會令很多人反感、難受。但是，碎片化也有很多的好處與優點，讓我們一起踏上碎片化的逆襲之旅吧！
作為當代的學生，我們被繁多的作業所牽絆著，每天只能擠出幾十分鐘甚至只有十幾分鍾去閱讀課外書籍，所以每天只能看一小部分。這每天的一小部分的閱讀就是碎片化閱讀。有時剛剛進入了書境之中，就不得不抽身出來；有時連主人公都還沒有現身，就不得不放下書本；甚至更有時已經看到最好看的片段，就不得不合上書本……
可是，如果你真的一口氣看完了一整本書，你記住的內容能有多少，悟出的道理能有幾個，記住得也只是書的大致內容罷了。這時，或許，你可以試試用碎片化的方式去閱讀。你每天都會花一部分時間去回顧一下前一天看的內容，然後再繼續，相當於你把書看了2遍。這樣能使你更深刻的記住書的內容與道理。這就是碎片化的逆襲之一。
相信每個人都背誦過東西，有可能是演講稿、詩詞、公式、單詞等。大部分的人都會選擇拿到手就把內容通讀一遍，然後再多讀幾遍。記性不好的人再多讀幾遍，就差不多都記住了。這就是完整的記憶過程。
然而，你可以嘗試一下碎片化的記憶。或許，在很多人看來，這種說法很滑稽。碎片化的記憶？那還能記住多少。你可以嘗試一下，將你要背的內容差分成幾小部分，然後每天抽出早中晚各一小部分的時間去背誦。然後在一個星期之後自我檢測一下，你就會發現碎片式的記憶比常用的記憶方式更加的深刻，錯誤率更加的低。
相信很多人都玩過俄羅斯方塊，它就是碎片化的經典代表，一塊塊小方塊拼接成的不同形狀的方塊，然後不斷地化整為零。將碎片化的小方塊不斷地消除再消除，這就如同我們的大腦貯存的方式，將碎片一樣的記憶不斷地整合、整理，然後將它“消化”掉，這樣的記憶就更加的深刻，更加的長久。
近年來風靡的消滅星星也是同樣的道理，只是它的方式是化零為整。將滿滿的一堆碎片般的小方塊，通過迅速的判斷與思考將它消除。
碎片化充滿在生活中的各個角落，但是就是要看你看待它的心態與方式。讓我們都試試看踏上碎片化的逆襲之旅吧！或許會有意想不到的結果。
非遺文化學習之旅 篇19
國小三年級作文 ,736字今天，我的心情如同陽光一樣明媚。因為我即將參加一次特殊且非常有意義的活動—葉店文化禮堂“非物質遺產文化學習之旅”。
我懷著激動緊張的心情和我班趙弘胤同學一起去育英樓集合，緊隨著陸陸續續到來的同學和老師，我們手拿筆記本整裝待發。50位同學有序的排好隊伍，跟隨帶隊老師徒步來到我們今日的目的地：葉店文化禮堂。
一跨進紙、龍飛鳳舞的書法作品、栩栩如生的繪畫等琳琅滿目，令人感嘆不已。
接下來是分組活動，我被分到漆畫組學習。漆畫以天然漆為主要材料，它的技法豐富多彩，既是藝術品又是和人們生活相關密切的實用裝飾品。在漆畫老師的指導下：首先，用紅色的漆畫花瓣，下筆輕提筆重，注意每片花瓣的位置，不要群魔亂舞；接下來畫葉子，因為沒有綠色的油漆，就把藍色漆和黃色漆混合在一起，黃色漆多一點，藍色漆少一點，均勻攪拌後就變成綠色的了。畫葉子時要形狀不一，有的大有的小。經過一步步的努力，一副完美的漆畫就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫的畫板。
第二個學習專案是書法毛筆。書法是一種文字美的藝術表現形式。雖然我沒學過毛筆，但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆，但感覺手一直在抖。於是，在心中不停的告訴自己，最大的敵人是自己，我要戰勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上，橫豎撇捺，注意頓筆和輕重變化，一個"木"字就成型了。一看這字還不錯，更有信心地完成後面的作品。
最後一個體驗是神奇的版畫。先是在模版上塗上一層黑色的油墨，用刮板在模版上反覆地刮，然後將白紙蓋在模版上，用手用力的反覆按壓，一副神奇的畫就誕生了。
快樂的時光總是那麼的短暫，還有很多的傳統文化不能一一去體驗。我們依依不捨地離開文化禮堂。通過這次實踐活動學習，讓我感受到非遺文化的魅力，在快樂中學到了課堂上學不到的知識。
文化大禮堂的奇妙之旅 篇20
國小三年級作文 ,505字今天我很榮幸的參加了這場活動，地點是湖頭文化大禮堂。我們三十多號人，從學校出發，前往禮堂。大家聽說有電視臺會來採訪，都既激動又緊張。
到了禮堂內，我們按秩序坐好，那天天氣很熱，太陽大，陽光烈。因為禮堂內沒有空調，所以每個人都汗流浹背，老師也不例外，個個抱怨著：“好熱啊！”
老師開始演講了，我們都聽得很入迷，那位老師講了很多我們爺爺奶奶這輩的生活用具，那些都是用木頭和樹枝做成的。有飯蒸，那個飯蒸不等同於我們現在的電飯煲，先是燒沸一鍋水，將它放在飯蒸底下，用蒸汽來燒飯的，燒出的飯又香又不黏口。還有魚簍，魚簍是用來框魚的，很是方便。還有一個可能是現在的孩子都會用到的東西，就是烘籠子。一個竹製品，如籠狀的，孩子可以坐在裡面，冬天的時候，還可以放個火盆在下面，暖烘烘的。老師講到，還可以放張凳子在裡面。演講完了，老師說我們可以在裡面看看。裡面還有書法室，我們在裡面看一位六十多歲的老人寫書法，我們聽老人說，他已經練書法很久了，有四十年了。我們到了另一個房間，裡面清一色的木頭色，還有以前用的馬桶、擔子、木桶，各種各樣的東西讓我們看得眼花繚亂。
今天真是一場奇妙之旅啊！我學到了很多東西，來這裡真是一個正確的選擇。