我愛寫作相關作文20篇
不要怪我愛寫作業 篇1
國小五年級作文 ,566字一下課，我連忙從書包裡拿出老師剛佈置好的作業開始寫，飛快地寫。同學們想叫我一起出去玩時，我便說：“把這題寫完先！”於是她們在旁邊等我。看我寫好了，又催我快來玩，我卻又說：“馬上！等我順便把這題也寫了，很簡單的。”她們就再也不等我了，知道我就會無止境地繼續寫寫寫！
還有一次，好朋友叫我陪她一起上廁所，我正亢奮地寫著作業，自然地叫她等我下……“一會兒”後（過了20多分鐘），我終於“控寄住我寄幾”了，放下手中不停刷刷刷的筆，去找她，可她卻說早已從廁所回來了……
自此之後，沒有同學不稱我為“作業狂”的。幾乎每次班裡寫作業最快的都是我。
真搞不懂為什麼，連媽媽都叫我不要再這麼愛寫作業了。說什麼：愛寫作業都是好的，可太愛寫而著了迷會誤了人情與事。而我卻認為愛寫作業沒什麼不好的，可以早點完成作業，剩下的時間就可以盡情地玩了，多好！寫得早玩得踏實嘛！而且這樣，寫作業比賽還能得第一呢，多有成就感！其實，我寫作業這麼快最根本的原因還不是因為老師佈置的作業這麼多，如果再不抓緊寫，早就要寫到九點十點去啦！因為之前發現班裡很多男同學先玩，到了最後才做作業，和我現在的狀態完全不一樣，回家做到了很遲才完成，導致時間很趕，很累。
我還不是為了能早點寫完早點輕鬆嘛，寫完後什麼事都沒了想幹什麼就幹什麼，一身輕鬆多爽啊！所以，不要再怪我這麼愛寫作業啦！
我愛寫作文 篇2
國小四年級作文 ,506字上一堂語文課，語文老師上完課後還沒到下課時間，老師便開始了一次調查，調查的問題是“你最喜歡做什麼？”可以說，我很幸運吧，我被老師點名調查了，我站起來，大聲地說出了那句話“我愛寫作文！”
其實在我說完這句話後，雖然老師看起來十分高興，但是我同時也聽到了下面同學的議論聲，他們有的在說我說謊，有的在說我其實是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因為別的同學都在說我喜歡打遊戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說了一件和學習有關的事情。但我並不是在撒謊，我真的喜歡寫作文。自從我上一年級起，家中的書架上就擺滿了各種和作文有關的書，什麼《小學生寫作範典》之類的，我甚至也會去瀏覽初中的作文。除了作文選，書架上還會有很多的名著，當然也包括我國最著名的四大名著。正是通過閱讀這些書籍，開闊了我的眼界，同時也讓我感受到了文字的美妙。
是啊！那一個個在我看來原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語句，從我看的第一篇作文開始我就迷上了寫作。在文字之中，我可以寫我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫在文中，讓大家和我一起分擔，快樂的事我自然也會寫進去，我還有好幾篇作文都在作文報上發表了呢！我真的很喜歡寫作！
我愛寫作 篇3
國小六年級作文 ,700字我喜歡寫作，寫作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽我的心事，和我一起喜怒哀樂。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫好，我覺得寫作文就是練字的好時機，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，作文就隨便應付。媽媽發現了這個問題：“你不能光想著練字，把作文寫好也很重要。”
於是，我使用了許多辦法來提高自己的作文水平：上作文班、看作文選、學習好同學的作文……這些都不太管用。我覺得最好的方法還是多看點書。我看了很多書，對我的寫作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫作文了。書籍就像一把鑰匙，打開了我的心門。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關於親情的作文，當四周的同學都毫無頭緒地想素材的時候，我便迅速地在紙上寫上：《甜美的親情》，也不知道是怎麼了，字像長了翅膀似的，飛快地飛滿了一面，我自己也感到驚異，什麼時候寫作文變得這麼輕鬆了？我心裡喜滋滋的，不到一個小時，作文就差不多結尾了，看看周圍的同學，正在冥思苦想，我是怎麼了？為什麼沒有像以前那樣愁眉苦臉了？僅僅是因為碰巧嗎？作文發下來後，一個鮮紅的A，與許多不整齊的波浪線，我心裡別提有多高興了，覺得自己真的有進步了，勤奮努力並沒有白費。
後來，作文字上的A逐漸增多，而我的目光已經不再停留在那些評價上了，我開始研究一些寫作方法、寫作技巧。我覺得，堅持就是勝利。沒有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因為我熱愛作文，我希望自己能寫出更好優秀的作文。每一次我的作文被表揚時，心裡就會莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現在。
我相信有許多人和我一樣愛上了寫作，但也有些人不愛寫作，我希望那些人能愛上寫作，能喜歡上這位知心朋友—寫作。
我愛寫作 篇4
國一作文 ,881字拿到這個題目，我的腦海中立馬浮現出一個詞—寫作！
這是我最喜歡的。
我的寫作，要比同齡人起步早。當同齡人都在寫“兔子和蘿蔔”時，我就已經在寫“兔子和狼”了；當他們還在為寫不夠一頁作文紙發愁時，我卻在為紙不夠而皺眉；當同學們才開始嘗試寫小說時，我的幾本小說已經躺在了書櫃裡。
尤其是三年級拿了一次作文獎後，我對寫作的熱情就如火焰般，越燃越旺。
在我寫作道路上，有三個人對我的影響很大：一個是郭敬明，他的作品間接影響了我的文字風格；二是虎老師，她對我的作文啟發非常大；三是儒勒凡爾納，他讓我的科幻文章富有新意。
一直以來，我都特別鍾情於寫作，有段時間，甚至到了痴迷的地步。在書桌前，一寫就是一整天，諸事都被我拋在腦後了。
記得有天，媽媽要出門，囑咐我把兔子餵養好。臨走時，她又特意叮囑了我一次，在幾點幾分喂兔子。我一邊應承著媽媽，一邊心心念著我的遊記作文，那是一篇關於寫麗江古城魅力的作文，起先我不知道怎麼寫，後又涉獵大量素材，等靈感乍現的時候，時間已過去了好多。真正動筆的時候，又是另一個時間了。我寫呀寫，寫得忘記了作文以外的所有事情，包括那隻可憐的小兔子。
直到媽媽回來。
媽媽是如何進門的，又是如何發現兔子不行的，我都渾然不知。只記得，媽媽看到已經餓得不行的兔子，眼珠子都快氣綠了……
這算是我和寫作的一點趣事吧。儘管生活中有很多類似的“兔子事件”，但我並不覺得內疚，反倒暗喜，是寫作充實了我，它也反哺著我的閱讀。
寫作向來和閱讀不分家。
小時候酷愛讀書，經常讓媽媽給我講故事。識字後，我自己讀，漸漸地，也能看一些小說了，越讀越覺得，那些文字強烈吸引著我；越讀越想著，我也要寫出那麼優美的文字。這大概就是我的寫作啟蒙吧。
隨著書櫃裡書的慢慢增多，我的寫作也在一步步地邁入新的臺階。
這是我的寫作故事。
現在，可以毫不誇張地說，我為寫作狂，一切都不及寫作對我的吸引力。
願在將來，無論是泡一盞茶的功夫，還是聽一曲民謠的空檔，亦或是賞潮起潮落的間隙，我都能夠手執筆桿，把凡間的一切用文字的形式，珍藏在時光的舊皮箱裡。（公眾號：虎老師語文）
我愛寫作 篇5
國小四年級作文 ,531字要是你問我：“你最愛幹什麼？”我會毫不猶豫地回答你：“當然是寫作！”沒錯，我愛寫作。不過，我愛上寫作還有一段過程呢！
我要感謝我的奶奶，因為是她引導我學會寫作、讀書。二年級的寒假時的一天早上，早已起床的奶奶把我推醒，拿著一本磚頭般的作文書對我說：“你起來的時候一定要看看這篇作文，這寫的多好！”“知道了！”我嘟囔著嘴說，然便躺下了，結果翻來覆去怎麼也睡不著，只好不情願地看起了那篇作文，誰知，我越看越想看，因為這篇作文太有趣了！而我又往後翻了翻，天天的愛上了作文，對作文書愛不釋手了。
半年後，我突發奇想，：我為何不寫一篇作文呢？心動不如行動，我趕緊找來了紙和筆，便開始了寫作。很快我就寫完了一篇文章，第一時間想到的就是拿給奶奶看，而奶奶呢，直叫好！
最近我在手機上投稿了，一共投了四篇，分別是小樹葉的旅行、環保機器人，我的母校和愛，我第一次投的是小樹葉的旅行，我等了三天，終於有了點動靜，可是結果令我很失望，沒通過，但是我又想：沒關係，失敗是成功之母，我不能就這樣放棄，要吸取教訓，再投一篇，一定能成功！果然不出我所料，真的成功了！我喜出望外，奶奶更是美的不得了了，立刻發了微信，朋友圈……
雖然我成功了，但我不能驕傲，我要努力學習，將來寫一本書，當一名作家！
我的寫作觀 篇6
國三作文 ,785字一直以來，我都是將寫作這件事看得很淡，只不過是偶爾耍弄幾下筆桿，記錄下心中的所思所想而已。在學校裡，很多同學認為寫作唯一能帶給自己的實質性東西，是在語文考試中能用優美的句子換取一個不太難看的分數罷了。當然，這是不太成熟的看法。寫作真正能帶給自己的，只有親身體會過才能明白。
對於我而言，寫作帶給我的，是寫《花之降雪》到深夜自己哭得無法控制的時候；是領到樣刊與稿費時心中充盈欣喜的時候；是組建文學社克服一個又一個困難的時候；是咬牙買了一個漂亮的本子在上面寫寫畫畫，然後像寶貝似地放進書包的時候…當然，寫作還帶給了我很多很多，至少，它教會了我去發現去描繪去愛這世間的萬物。
寫作是不用去學習的，我一直將其奉為真理。我提高作文水平唯一的途徑就是閱讀—大量而有效的閱讀。我讀書很早很多很雜，從四五歲開始讀，幾天一本的話，到十五歲也不計其數。當然，很多是重複讀的，好書必須常溫習，據不完全統計，《怪盜亞森罗賓》我讀了六十五遍，《小王子》讀了二十七遍，《哈利波特》讀了七十多遍。我從不侷限於看什麼書，只能說在不同的時期有所偏愛而已。那些中外名著，我都是在小學一至三年級讀的，現在反而不常翻了，近期讀過的，只有莎翁和凡爾納的。現在，我偏愛遊記之類的書，但仍讀的很雜，從小說到漫畫，從詩歌到散文，並努力培養自己多讀些類似《瓦爾登湖》這種素淨又帶些苦味的哲學書。大量而有效的閱讀，開闊了我的視野，至少腦子裡有了“存貨”，拿起筆來心裡便不會發虛。
再就是選材方面與寫作風格。我還是希望多去描寫生命中溫暖而又靈性的東西，像咖啡、旅行、白雲、鐵軌等等。我沒有固定的寫作風格，我也不想早一點定下自己的寫作模式，那必將束縛我的手腳。我寫過小說、散文、詩歌、議論文、漫評等，最近還想寫一篇影評，嘗試自己沒寫過的東西才是幸福的。
最後，最重要的一點，要帶著一顆純粹的心去寫作。
我的寫作世界 篇7
國三作文 ,895字“人類的一切發明和創造，都來自於想象”，這是二十世紀最富有創造力的科學家愛因斯坦的名言。我也愛想象，但我怕想太多會忘不了他們，所以，我選擇用一種比語言更具體的方式將它記錄下來—寫作。於是，我常進入寫作世界。
我愛復古的東西，我的思維也常穿越到古代，那個文明的根源，那個興衰起伏的過去。我常用鋼筆描摹那張憂傷的臉和那身潔白的衣。他說：“身在高樓廣廈，常有山澤魚鳥之思。”那時的他正年少，對於皇宮這個巨大的金碧輝煌的籠子，他想飛，於是，我便會去揣測他的心意。當他面臨一次低潮，在《木蘭花令拟右決絕詞》中寫道“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。”有時便是如此，明明自己變了，卻總說是別人變了，這一刻所有的感想，都會被我用文字的形式記錄下來。
生活是最好的老師。我的心靈常會被牆角的一株小草而震撼，會為樹上的鳥兒而驚喜，會因春天的到來而興奮，會為冬天的持久而冷靜。叮咚的泉水和潺潺的溪水交會時的聲響；南飛的大雁與金黃的稻穗告別時的留戀；嬌媚的花兒與燦爛的陽光擁抱時的歡心；玻璃杯中的魚兒重返大海的激動，無一不被我記錄在潔白的書卷裡。
寫作不僅有讀後感知對現實生活的敘說，還有一些憑藉作者豐富的想象與紮實的文學功底寫出的改編、後傳。
魯迅筆下的孔已己深受封建社會的荼毒，他若來到現代，看到現代的考試製度，他會作何感想呢？西施有沉魚落雁之貌，閉月羞花之容，他若來到現代，會不會有不法商人請她代言商品呢？武則天心狠手辣，他若成為劉備的女兒，會不會代替軟弱的阿斗，重寫劉氏家族的輝煌呢？成吉思汗在世時將中國版圖有史以來擴張到最廣，他若知道中日釣魚島爭端，會不會挽起他的雕弓，直接對準東京呢？愚公提議子孫後代挖平擋住去路的兩座大山，他若活到現在，會不會親自駕著“殲14”把山炸開呢？
我的寫作世界，有對歷史人物的獨特見解，有對大自然真實的刻畫，有對古今世界的思考。寫作既少不了嘔心瀝血的創作，也少不了對他人優秀作品的借鑑和模仿，更少不了自己別具一格的想象。
我的寫作世界是充實的，有我天馬行空的想象，也有充滿希望的現實，現實與想象結合，曰：妙哉！妙哉！
媽媽我愛您作文 篇8
國二作文 ,3792字【篇一：媽媽我愛您作文】
媽媽，知道我為何不願長大，因為我怕，我怕我長大了您就會出現白髮，我從小膽子還不算小，但如果看到了您頭髮上長了一根白髮，我就不由自主的害怕，而今，歲月不饒人走過去的歲月裡，您的頭髮中出現了好多白髮。
媽媽，好久沒有向您傾訴我的內心，好久都沒有向您說一聲“我愛您”，好久沒有為你做些什麼，如果把這些釋為好久，那麼會有太多好久好久想媽媽訴說。
五月的第二個星期就快要來到了，作為媽媽的女兒我在思索著該怎麼在母親節上為媽媽獻上一份禮物。如果說用物品作為送您的禮物，我做過，但我手太笨拙了，做成的禮物並不精美與成功，所以今年母親節我想為您送上一份珍貴而特別的禮物。
按說每個人越大越懂事，而我卻時不時讓您操心，我好自愧，自愧自己不能讓您天天放心，其實我很愛媽媽您，因為我記得住也能看得見您對我的點點滴滴。做為母親，您在我的心目中永遠都是那麼和藹，那麼偉大，因為您為我們撐起了半個家，您的身格並不是多麼健壯，太大的力氣活您也做不了，可您並不因此而放下些什麼，而是依然去承擔下那麼多。我喜歡用平淡的語言和您說話，因為愛是在平淡中產生的。
我喜歡看您的笑容，翹起的嘴角邊有一對深深的酒窩，我說您的這對酒窩好漂亮的時候，您總是向我說：“媽媽那有酒窩啊！”我知道您不能每時每刻都顯得那麼快樂，因為總會發生些什麼牽動您的愁緒，好一段時間了，您失去了笑容，失去了欣然，我好一段時間想問候一下您，但我又怕您向我發出善意的凶言，我明白您是不想讓我擔心，您總是認為您可以把自己的愁埋藏在心裡，可您又怎麼會知道沒有任何人可以比女兒更懂您的心，我從您的眼神中可以讀取到您所有的心語。
說了要送您最珍貴的禮物，但為了給您一份驚喜，就再等一個星期，我會親手送給您！
您已經四十八歲了，哺育了我十六年，您好辛苦，我有好不想看到您頭上的幾縷白髮，雖然那時那刻不曾掉淚，可真情總是在女兒的心間流淌。媽媽，我愛您！我會努力去回報您—用我的全部努力，用我優異的成績，用我良好的品德！
【篇二：媽媽我愛您作文】
從哇哇待哺的幼兒到現已長大的女孩，是您用奶水、汗水把我撫養成人。在這個春暖花開的季節迎來了您的節日—母親節。在這裡，我用我的筆獻上對您的祝福。母愛是最偉大的，她像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在我眼中，媽媽不光是我的“慈母”，還是我的“恩師’
媽媽，我的“慈母”。您把我從一個幼兒一點點的撫養成長，在其間，您教我基本的生活技能，叫我文明禮節，讓我慢養成良好的行為習慣，致使從小左鄰右舍的人都誇我，可是知道，您的教育成就了現在的我。十幾年來，我與您朝夕相處，您一直無微不至的照顧我，關心我。藉此機會，向您道聲：媽媽，您辛苦了！
媽媽，我的“恩師。您為人善良，真誠、樂於助人。您喜歡幫助人，您和鄰居和睦相處，因此鄰居們都誇揚您，也正是在您的影響下我學會了真誠待人、與人融洽相處。您從下教導我正確認識自己的錯誤並改正。正是因為您的教育，我成為老師眼中的好學生，同學們心中的好夥伴、社會上的好公民，向您說一聲：媽媽，謝謝您！
媽媽，您希望我努力學習，有一個好的未來，而我也不辜負您的希望，曾先後獲得：三好學生、優秀團員、校級三好學生、鎮級三好學生等用於稱號。當然，這些都是源於您的教育和培養。
我親愛的媽媽、您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁榮，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。得意時，母親不一定在我身邊和我一起分享成功的喜悅；失意時，母親一定在我身邊，用鼓勵及安慰讓我在逆境中找到自我。世界上一切都是假的，空的，唯有母愛才是真的、永恆的、不滅的！外邊風吹雨打折磨著我，屋內和煦的陽光溫暖著我，因為屋內有您！在母親節來臨之際，祝天下所有的媽媽母親節快樂！
媽媽、我愛你！
【篇三：媽媽我愛您作文】
15年前的仲夏夜，我帶著嘹亮的哭聲來到了這個世界上。您說，這是個吉祥的開頭。
在您的牽手中，我蹣跚學步；在您的教導中，我呀呀學語；在您的盼望中，我邁進學堂；在您無微不至的關懷中，我邁步成長……
親愛的媽媽，我不知多少此在夢中看到那副真實而又美麗的畫面：在夢中，年幼的我緊緊抱住您的手臂，怎麼也不肯鬆手，您拍拍我的頭：“寶貝，乖，媽媽就在面前，你走過來媽媽抱。”說著，後退幾步向我張開臂膀，年幼的我讀懂了您眼中溢滿的鼓勵。終於，顫顫巍巍地抬起腳，東歪西斜地衝進了您的懷抱。此刻我清晰的看到您臉上的微笑。我特別留戀這幅畫面，不知多少次睜開朦朧的睡眼，四處找不到您的身影，我只好重新回味夢中的景象。
我們的家庭並不是多麼的富裕，從小我就羨慕別人擁有的玩具，但我不能開口向你們要。所以我懂得了想要成功只有努力拼搏、奮鬥，要想成功就只有刻苦學習。我知道您在我身上寄予了很大的期望，我只有通過學習來回報您！
在五年級的那次考試，我至今還記憶猶新。原本身居一、二名的我一下子落到了第五，與我的對手相差二十多分，在回家的路上，我拿著成績單，心裡忐忑不安。回到家，您知道後並沒有批評我，而是沉默了許久後，幹活去了，但是，我分別看到了您目光中失望的神情。
“孤燈課讀寒苦辛，望爾修身為萬民。勤儉家母慈母訓，他年富貴莫忘貧。”望子成龍，望女成鳳，這是所有父母的心願。
母親！您，您把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過關心自己，您不管從生活上無微不至的撫養照顧我，教給我基本的生活技能，還從教育我自立自強，引導我確立人生的目標。您是我的第一任啟蒙老師。
媽媽，您為我付出了一生的心血，我愛您！借今年母親節之際，我祝您節日快樂！
【篇四：媽媽我愛您作文】
有些感情經過時間來傳播，有些感情，通過時間來收穫，彷彿節日裡的焰火，歷久彌新永久留心間！
—題記
“媽媽”，這是我會說的第一句話，那一刻，您哭了吧！一條6斤重的小生命從此摻雜與您的生命之中，從此，您的心裡邊裝不下別人，從此，您有多裡一分崇高的稱呼—媽媽！
還記得，小時候的馬場牽著你的衣角，您走到哪兒，我跟到哪兒。踏著清晨的白霜，我和你一起去勞作，踏著美麗的晚霞，我和你一同回家，就這樣，踏著您的腳步，我度過了美麗的童年時光，也留下了一段永世難忘的歲月。這裡面，您更像如春的母親。把我照耀得如迎春花一般。
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間，我長成了中學生。您也步入中年，對我更多的是嚴厲，我知道，您多我的期望很高，我也請您相信我，我一定不會讓您失望的。
曾記否，我問您，愛是什麼，您拍拍我的小腦瓜說：“愛就是有責任心，努力實現對家人的承諾！’從那以後，我更努力學習，我知道這是我對您的承諾！
自從上了初中，與您相處的機會越來越少學習佔據了我生活的主導地位，有人曾經問我，你學習怎麼那麼有勁啊！我口心自問，是什麼支撐我走到今天，是誰給了我莫大的鼓勵，我會毫不猶豫的回答！動力—來自於那無悔的愛！
無悔的愛穿行於春日的暖和，照亮無星的夜空；無悔的愛穿行於夏日的炎，吹散無盡的乾涸；無悔的愛穿行於秋日的寒雨，打亂離愁的人心；無悔的愛穿行於冬日的風雪，溫暖冰冷的心靈！
愛，隨我走過四季，愛，伴隨我左右！
愛，笑容了您臉上的白髮，睡夢中，他們都變成了青絲；愛，消融了青春的叛逆，讓理性迸發出閃亮的光芒！
母愛如水，可您這股卻格外源遠流長；母愛如山，可您這座卻格外溫柔慈祥！
歲月慢慢流逝，不便的是歸路，守望的是您，呵護我心靈的家園！
千山萬水，唯有母愛最真！
【篇五：媽媽我愛您作文】
紀伯倫曾經說過：“人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚就是‘媽媽’。”高爾基說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”但丁也說過：“世界上有一種最美麗的聲音，那邊是母親的呼喚。”我說：“世界上有一種東西都代替不了的愛，那就是母愛。
駐足河邊，看溪水長流，無限思念映入我的眼前……
6月的一天，媽媽找常為我安排好一日的飲食起居，把該穿的放在床頭，我早就對媽媽地包攬一切不滿，我看看床頭的長褲，想：媽媽肯定忙糊塗了，6月天，沙裡放個雞蛋都三分熟，穿長褲，誰受得了，說著，把長褲往櫥子一塞，換上短褲，蹦了起來。
媽媽大概是聽到聲音了，從廚房中走過來，一看，急了，一邊拉著讓我脫下，一邊對我講大道理：什麼6月天，孩子臉，說變就變，什麼天氣預報……我才不聽呢，急忙吃了早飯，提起書包快樂的奔向學校，
草兒多青，葉兒多綠，陽光多明媚，我愉快的向同學傳授戰勝母親的方法。心中的喜悅還未消散，一片烏雲飄來，遮住了燦爛的陽光，隨著烏雲，一片一片的增多，加厚，天越來越黑，我的心情一陣比一陣沉重，不久，便下起了雨，一會大一會兒小，直到放學也沒有停，風越來越大，凍得我發抖，眼睜睜的看著小夥伴們被家長接走，我四下張望，我心裡很明白，媽媽不會來了，她一定也在田地裡忙農活，也一定淋雨了。想到這兒，我只得一跺腳，向家裡跑去。
一路上，花草樹木不再嬌豔，一切都會灰濛濛的。
當天下午，我發了燒，母親隻身揹我去醫院，又揹我回來，屋裡屋外忙活著……
是啊，花兒因為有了陽光的照射和雨水的沐浴，才長出了豔麗的花冠；小樹因為有了人們的栽培和雨水的洗刷，才長出巨大的樹冠和粗壯的軀體；小河，因為有了小草的陪伴和溪水的凝聚，才流出了一瀉汪洋。我正是有了母親的呵護，我才能茁壯成長！
啊，媽媽，我讀懂了您，我愛您！
我的寫作故事 篇9
國一作文 ,1871字【篇一：我的寫作故事作文】
曾經的我是個不喜歡寫作的人，每每為了寫成一篇作文，坐在桌前苦思冥想，在漢字的浩瀚海洋裡摸爬滾打卻總是不得要領，真真是青絲搔更短，只為寫作狂。直到那一次，我如醍醐灌頂，我寫作路上的燈亮了。
記得是一個春日的午後，我照例將小學老師佈置的所有的作業都全部做完，唯獨只剩下作文。面對著攤開的稿紙，我怎麼也不知道該從何處下筆去完成老師的這篇《春天》。寫景？太普通，寫人？寫誰呢？寫事？什麼事？在猶豫徘徊中，一個下午就這樣不知不覺溜走了。
正在我無比沮喪的時候，媽媽進來了，看看我面前空無一字的稿紙，媽媽笑著說：“別想了，咱們去散散步吧。”我以寫作為由拒絕了。“不去親眼見見怎麼知道咋寫呢？跟我走，包你回來就寫出來了。”儘管我百般不願，還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。
出了門，一路呼吸著春的氣息，我們到了千步梯公園。“看！春天躲在這裡呢！”媽媽笑著說。我一邊嘟噥著“有什麼好看的”眼前卻驀然一亮：漫山遍野的桃花都開了，一叢叢，一簇簇，爭相掩映著公園的石牆青瓦，那樣恣意，那樣爛漫，像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個時候還未曾讀過“桃之夭夭，灼灼其華”，卻也在想象當年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去後的春風又該是何等落寞……往前看去，春天初生的青草沿著小路蜿蜒而上，不正是“草色遙看近卻無”嗎？還有，那桃樹枝上嘰嘰喳喳的鳥兒，那樹下玩耍的孩子們，這不就是春天嗎？我感到有一顆種子正在我的心中生根發芽。
回到家，我便第一次如行雲流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當作範文在全班朗讀，我坐在下面聽著、想著、笑著。我第一次真正明白，寫作來源於生活，熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材，因為這個世界上無處不在的美好，只留給那些熱愛生活的人們。
這一次的寫作故事，如同一盞燈，我會一直珍惜它，讓它指引著我在寫作的路前行！
【篇二：我的寫作故事作文】
我出生在一個書香之家，媽媽是一位小學教師，爸爸是一名報社編輯。想起來，我是幸運地生活在了這個幸福的家庭裡。
得語文者得天下。作家們都說，寫好作文，關鍵是要搞好閱讀。“書讀百遍，其義自現”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在我很小的時候，母親便為我開始為我打這個基礎。那時，我跟媽媽住在縣城郊的一所學校裡，每天早晨，媽媽都會給我讀一個故事，這些故事有的出自《格林童話》，也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩。這樣，從小我就養成了閱讀的習慣，為後來的寫作做了鋪墊，每當提筆寫作文的時候，不敢說倚馬可待，但是總感覺有東西可寫。
四年級那年，我就轉學到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學習。畢竟父親是一家之長，他對我的要求格外嚴格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發現我在背誦的課文有添字減字的時候，他的臉就會拉得長長的，非常威嚴，讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經是夜晚，爸爸騎上自行車來接我，街上汽車的鳴笛格外扎耳，車子飛駛而過，在身上飛濺起許多泥點。走到半路，我突然想起語文書落在了少兒之家裡，我怯怯了叫爸爸停下車，請他給我去取書。爸爸將我放下車，我站在路邊，雨傘外一條條雨線密而集中，雨衣的帽子已經變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去，我看不到他臉上的表情，不知道他是否在發怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鍾。終於看到爸爸從車流中艱難地擠出來，我的心終於放了下來。回家的路上，爸爸沒有責備我，只是問道：“今天的經歷，是不是一篇很好的故事呢？以後一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛病！”我一怔，連忙點頭。爸爸又問我“你站在那等我有什麼感受。”我想了想，答道：“怕”。爸爸搖頭說：“再想想，有沒有擔心語文書取不回來了，或是掉在地上弄髒了？”我又點了點頭。爸爸又問道：“見到語文書回來了，又有什麼感受？”我答：“高興。”爸爸笑了笑，又引導著：“有沒有失而復得的喜悅，見到語文書整潔乾淨的欣慰，還有見爸爸平安歸來的快樂？”我再一次點了點頭，覺得有些哽咽。一陣沉默後，我們回到了家中，上樓梯時，爸爸說：“如果讓你把今天所發生的事寫成一篇作文，你會用什麼題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的書》。爸爸拉著我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語文書上，我感覺這本書散發著爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說：“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠，這時落在了暖暖的語文書上。
那年我上四年級，正在學肖復興的《那牆綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉聖陶先生對作家肖復興少年時的教導一樣，春風化雨，潤物無聲，讓我銘記一生，受用不盡。
我的寫作之路 篇10
國小五年級作文 ,874字無意間翻開一本二年級時的日記本，撫摸著行行稚嫩的筆跡，笑容不知何時浮上了嘴角。不覺中，學習語文，已近六年了，而踏上那條寫作的小徑，也不知有多少天了。
一年級時，媽媽建議我每日一記，把每一天中印象最深刻的事用口述的方法記錄。當時的我懵懵懂懂，乍一聽，只覺有趣新奇，自然滿口答應。於是，每一個晚上，我都在媽媽的催促下對著錄音筆，報流水賬似的說出一天的見聞。不知為何，這看似無聊的事卻令我樂此不疲，每晚的那個時刻便成了我最盼望之時。
時間一天天過去，教語文的潘老師開始給我們佈置寫話。在幼時我的心裡，寫話是一件高難度的事情，卻未想過，當我忐忑不安地拿出鉛筆，準備咬著筆頭冥思苦想時，卻驚訝地發現自己思如泉湧，手中的筆似乎被施了魔法一般，不斷寫下一個個漢字，令我大為吃驚：寫話，也許不太難！現在想來，除閱讀量大外，每天的口述日記是最大的功臣吧！
2013年12月4日，我不會忘記這一天。潘老師笑著把一本日記本遞於我。扉頁一行端莊秀氣的楷書寫著：用心、努力的孩子，老師特別期待能與你分享生活中的美好時刻。
自此，我開始用筆、用心去品味感悟生活。身邊的老師、同學，天上的白雲飛鳥，甚至於路旁的小芽……一篇篇日記如同一張張照片，將身邊的一切定格，保存於記憶之中。
也有過厭煩，有過“無話可言”之時，想著同學們正在看書玩耍，自己卻要與一片空白的稿紙相對無言，便心生煩躁，幾欲罷筆。可望著之前的日記，竟有些……不捨，便望著窗外的星空，繼續慢慢構思。幾年來，14本厚厚的日記本便被我寫滿。每每“無意”看見，自豪便油然而生。
自三年級開始，在陳老師的鼓勵下，我嘗試著向雜誌社投稿，參加各種比賽，雖不是次次發表獲獎，但我卻從中得到了迅速的提升與成長，收穫了不少樂趣。歸功於不斷地練筆，現在我只需靜靜思索一番，文字便能從我的筆下不斷流淌而出，語言也還算生動優美。
回首我的六年語文寫作之徑，有豔陽高照碧空如洗之日，也不乏陰霾遮天狂風大作之時。但只要一步步腳踏實地，方能抵達終點。
陽光從視窗傾瀉進來，撒在桌上翻開的那些作文字上。那一個個從稚嫩邁向成熟的字跡，鍍上了一層金邊。
不愛寫作業弟弟 篇11
國小六年級作文 ,902字弟弟，我的小弟弟，當然是親的嘍！在寫他之前，我要先做一個簡單的小介紹：我的弟弟，大名：呂子辰，小名：杭杭，大家都愛叫他“杭杭”（除了把我惹到極限了，就叫他的大名）現在在天長小學上一年級，升高大概是120不到吧！我的介紹完畢。哈！
這件事情發生在一個雙休日的一個早晨，我懶洋洋的從床上起來，刷好牙出洗好臉，吃好早飯往房間裡走。這時，我聽見有人在叫我，“曦文，出來一下，我有事找你。”我走出房間走進客廳一看，是媽媽在叫我。
我走上前去問：“媽，有什麼事啊！不會又叫我去教杭杭吧！”
“怎麼了，不可以嗎？”媽媽有用教育人的口氣對我說話。
“可……可以呀！我……我現在馬上去教他寫作業。”我一邊說一邊悄悄的跑掉了。
這時我媽媽在後面喊：“跑什麼跑，怕了，有什麼好怕的。”
我跑到弟弟旁邊，那時，弟弟還在玩具堆裡玩玩具，我用嚴厲的口氣對我弟弟說：“杭杭，你該去寫你的作業了，聽到沒我叫你去寫作業呢！”弟弟馬上從玩具堆裡起來，噔噔，跑到作業桌旁坐下，我看到這一場景，心想：媽媽自己不也能讓她寫嗎？為什麼叫我來呢？
我問弟弟：“媽媽叫你寫什麼？”
“叫我寫一道口算題。”他一邊玩一邊說。
我想：就一道，很快的，一會就好。
我奇怪的問：“是哪一道呢？你只給我看看！”
“看到了吧！就是這道，好難好難的，我都想了一天了。”弟弟一邊說還一邊神奇的仰起頭來。
我一看，我倒，我尷尬得回了一句：“我看你是玩了一天吧！”因為，這道題竟然是‘一加一等於幾’等我回過神的時候，弟弟他人已經不見了，我忙著找，最後，在玩具箱裡找到了他，我一把把它揪了出來，大聲訓斥道：“叫你好好寫作業，你不好好寫，就知道玩玩具，長大……“我弟弟馬上乖乖地坐好，我一看，懸著的心終於放了下來，他想著想著（用玩著玩著更好），突然，他對我說：”我要上廁所。“”你去吧！“我回答到。可是，過了許久，還不見他的影子，我就去看了一下，這人又不見了，我憤怒的大吼道：”好你個呂子辰，你還寫不寫作業啦！你不寫拉倒，我還不會被你氣死，這麼簡單的一道題，寫這麼長的時間，你還要不要臉了。“我弟弟頭一次見到我這麼凶，被嚇到了，趕緊跑了出來。
我這個弟弟，真的是“無藥可救”了！
我的寫作體驗 篇12
國小五年級作文 ,550字寫作文可以把自己的心裡話寫進去，還可以把自己開心的、傷心的事情寫出來，把自己的生活記錄下來。
記得上一年級時，我寫的作文字數又少，還有很多病句。現在，翻出那時的作文字，別有一番滋味在心頭。有時候，我寫不出文章時，看看以前的作文，都能找到線索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
我看著那些自己作文裡的往事，有的讓人鬱悶，有的讓人後悔……但我和劉芳君小時候的趣事，怎麼也看不乏味，覺得那是我們好天真。我也喜歡看我寫有關爸爸故事的作文。爸爸幽默風趣，我怎麼能不眷戀那些美好的時光呢？
現在，我寫作不常看以前的作文了。我會在一些書裡，找好詞好句，做積累。每當我開啟積累本時，本子裡還藏有我日記裡的語段。我的日記本里藏著我和同學們悲歡離合和喜怒哀樂。翻著翻著，這才發現自己有好些天的日記沒有寫，這讓我好後悔。
寫作文的樂趣，就是我在寫作時，在作文裡回憶從前的歡樂和美好吧。在我的作文裡，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小夥伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學校裡師生之間、同學之間的故事……這一切，構成了我作文的豐富的內容。
每個人的故事都不僅僅只有歡樂幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂，那生活就沒有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫作文是這樣，帶給了我樂趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
我的寫作甘苦 篇13
國小六年級作文 ,657字我垂頭喪氣地走到姐姐身旁坐了下來，看著桌上一大疊作文書和作業本，嘆了口氣。
身旁的姐姐看了我的舉動很納悶，她問我：“你之前不是很愛看作文書的嗎？只是老媽讓你寫作文而已，你怎麼……”我看她一眼，低下腦袋，說：“哎，老姐，你不懂作文是多麼可怕！”我抬起頭向她做了個鬼臉。“並沒有那麼可怕呀，作文不是挺好的嗎？”“老姐呀，你初中了，題材多啊！我才小學！”我停了停又說：“老姐，我給你講個故事吧。你知道的，上次老師說要寫讀後感，我想到我還沒看完那本書。回到家，我馬上把作業做完，去找那本書，可剛剛找到就吃晚飯了。吃飯時心不在焉被老爸罵了一通。”姐姐“咯咯咯”地笑了說：“就這？”我看她這樣子，生氣地說：“還有呢！”她聽了，乖巧地點了點頭，繼續聽我說。
“吃好飯我就去看書了。看完後，已經九點了，我飛快地寫，可再快也快不過時間，寫完也過了熄燈時間，但我至少還是寫完了。十二點才睡的我，第二天根本起不來。我生平第一次遲到了，而且趕出來的讀後感也寫得不好，被老師扣除了寫作小達人的美稱。之後，我就與作文結下了“深仇大恨”。”姐姐看了看我那氣得扭曲的臉，又“咯咯”地笑了。
她說：“作文雖然有一定的難度，但從根本上去理解就好了，而且它也說明了你的不足呀。我告訴你，寫作文並不只有不好，作文記錄了你的生活心情，世界中美麗美好的東西，如風景、音樂……你可以在它身上抒發你心中的感情。我認為，你的讀後感並不那麼難，你只要多看書，然後把她的道理和你的思想寫上去就好了。”
是呀，作文有苦有甜，像人生有苦有甜。人生就是作文，作文記錄人生……
關於我與寫作的作文 篇14
國小六年級作文 ,672字人生到處是酸甜苦辣，寫作也是如此。曾經，我也是多麼厭惡和嫌棄寫作，但是，我在改變。
以前的我認為寫作是一門極其枯燥的課目，寫出來的內容，也只是被我當成任務，毫無靈氣，沒有一點思路。所以，一聽到媽媽要給我報寫作班，我立馬極力反對。
日復一日，年復一年。我媽又要我上寫作班了，我一臉的不爽，好像誰欠了我五百萬似的。吃完飯，到了家，我再次提出抗議：“媽媽，寫作班到底有什麼好的，以後又用不著，上它幹嘛。”我媽說：“寫作怎麼不好，這會讓你的內在更美，再說，以後讓你寫個總結、報告，也是要有寫作基礎的，不學怎麼行。”我更火了：“寫作有什麼用？現在大街上誰會在乎你的內在！”我媽還有苦口婆心的勸我：“人的內在很重要，心靈美，人才能活得更美。”我怒喊道：“我就是不去上什麼寫作班！”不過到了最後，我還是被我媽拖拉硬拽到車上，經過一路的發洩，我還是來到了令人極為討厭的寫作班。
可是到後來，我忽然發現寫作不再是毫無靈魂的“殭屍”，我看見了它可愛的一面。
我再次來到寫作班，有一天我們這位幽默風趣的孫老師決定帶我們出去採風，尋找春的氣息。粉嘟嘟的花兒，一臉燦爛的迎接著我們；翠綠的“樹兵”正向我們敬禮；我們奔跑著、嘻笑著、歡樂著。回到教室，我回想著與大自然深刻地交談，我與筆尖為伍，跟文學觸碰，與寫作談心，想像著我與樹共舞。我臉上不再是苦惱、而是快樂，為寫作而快樂。
後來，我的成績也有所提高，收穫了意想不到的成就。到了現在，我是真真切切地喜歡寫作，喜歡與心靈探討，喜歡與筆交談，也喜歡聽筆與紙說的悄悄話。
“沙沙沙”……寧靜、安謐地又一次結束了這次深層的對話。
我的寫作之路 篇15
國小六年級作文 ,855字寫作文，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫作文”這三個字，我就非常焦躁。直到經歷了那件事，我才發現了寫作的快樂和意義。
以前，我不喜歡寫作文，是因為我覺得寫作文太麻煩，還要限定的字數，每一次寫作文，都要花費很長的時間構思、打底稿、抄作文，所以我就一點都不喜歡寫作文。
但是，自從我經歷了一件事以後，我便對寫作有了新的認識。
那一天，小姨來家裡玩，我們思來想去，也想不到該幹什麼。正當我們無聊之時，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閒著沒事，給你們一人訂了一個冰淇淋，就在對面，去取吧！”
“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來。
媽媽笑著說：“瞧把你給高興的，趕緊去吧。”
心裡想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個古代穿越過來的小淑女。
到了冰淇淋店，我們拿出手機，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒幾分鐘，一個冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒吃過癮，卻只能依依不捨地離開。
回到家，我一時興起，拿起媽媽的手機，把當天吃冰淇淋的事情，寫成了一篇作文。不過這一回寫作文，是一氣呵成，沒有像以前一樣，冥思苦想半天還寫不出來一句像樣的句子。我感覺這篇作文算是我寫過的作文中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發給了包老師，沒想到我的這篇作文不僅得到了包老師的誇獎，還被包老師發到了公眾號上。
啊！太激動了！聽到這個訊息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開心了一整天。這給了我莫大的鼓勵，我開始喜歡上了寫作，並暗暗發誓：以後我一定要寫出更好的作文來回報包老師。漸漸的，我感到了寫作文其實是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫作的“物件”。
迄今為止，我這個原來不愛怎麼讀書，不愛寫作的“小吃貨”已在老師的公號推出23篇作文了，我真為我自豪。
愛上寫作，會改變一個人的習慣，會改變一個人的性格，甚至能改變一個人的命運。我喜歡寫作，因為我已體驗到了寫作的這些好處！
感謝寫作，帶給我的無限快樂，讓我體會到了生活的無限樂趣！
我愛惡作劇 篇16
寫人作文 ,623字我們班上有一個人，他非常喜歡惡作劇，所有的人都被他玩得團團轉，簡直跟動畫片《貓和老鼠》裡可惡的老鼠一樣，但唯獨有一個在高年級裡稱王的學生張小強不怕他，反而還把他打了一頓。他心裡非常不服氣，總想逮著機會好好把對方整一頓。
有一次，他不知道在哪裡撿來一個馬蜂窩，如獲至寶一般，偷偷放在張小強家門上，然後就躲在草叢裡等著小強落網。他等啊等啊，過了將近一個時辰，等得都快睡著了，終於看見了目標，只見他得意地正準備找別的小夥伴炫耀時，小強一開啟門，“咚”的一聲，馬蜂窩砸到他的頭，小強氣急敗壞地說：“誰敢這麼大膽，竟然砸我！”他躲在草叢裡，像一隻老母雞一樣格格地笑了起來。
突然發現小強正被蜜蜂追得很遠，他趁機坐收漁翁之利，跑出去撿起那個馬蜂窩往家去，他還向老媽吹牛說：“媽媽，你看，我弄到了好大的馬蜂窩，你可以用這裡的蜂蜜做蜂蜜蛋糕。”媽媽看著他拿一副天真的樣子，哭笑不得。
那天晚上，他看見了那個平時很神氣霸道的小強，被蜜蜂追得團團轉，一下子變得特別軟弱無能，他拿了一瓶殺蟲劑，走到小強面前。小強向他求饒道：“大哥，我以後再也不會欺負你了，我要做你的小弟，求求你開開恩，救救我吧！”他得意地說：“你一定要向天發誓，以後再也不欺負人了。”小強趕緊跪地求饒：“我發誓以後不欺負別人了！”說完，他舉起殺蟲劑一噴，噴死了一大片蜜蜂，就驕傲滿足地地走了。他得意地大叫起來，卻發現原來是自己做的夢。
哈哈，想知道他是誰嗎？他就是我自己。從那以後，我就更愛惡作劇了。
我的寫作生涯 篇17
國小六年級作文 ,426字一說起寫作，我就來勁了，如果要用一個詞來形容我的我的寫作生涯，那就是讓我—終生難忘，流連忘返。
剛開始寫作是三年級時，老師先是讓我們寫一句話，後來就讓我們寫一段話，再發展到寫一篇文章。寫文章先是每單元寫一篇，然後是每週寫一篇，最後竟發展到每天要寫一篇日記。我的同學們都對作文恨之入骨，可奇怪的是，我居然沒有對寫作產生厭煩之情，但也沒有熱愛。
真正讓我熱愛上寫作，是那次作文課上，我的老師表揚了我，說我的作文寫得挺好的，當時我就做了一個決定，要讓作文成為我的特長。我開始瘋狂地閱讀，如飢似渴，至於讀後的收穫，我一開始需要把精華記下來，後來竟可以直接吸收並轉換成自己的東西而並運用到作文中去。
後來，我又嘗試投稿。當時一開始本來只是抱著試一試的心理寫的，沒有想到不到一小時就有了反應，我通過稽核了，還得了兩塊錢的稿費呢。我當時可以說是欣喜若狂，激動極了。
這就是我的寫作生涯，我永遠也忘不了，未來的寫作生涯還很漫長，我將嘔心瀝血寫出更好的作品。
我的寫作小經驗 篇18
國一作文 ,1027字各位老師，同學們：
大家好，我叫張藝瓊，來自四十一中，現在上七年級。接下來，我想跟大家分享一下寫作時的“小經驗”。
關於寫作，我有一個奇奇怪怪的特性，不喜歡和別人的文章太過相似。一發現有相似之處，就好像盜取了別人的東西，渾身不舒服。大家可能很疑惑：這是什麼特性？簡單來說，這就是創新意識。我總會在寫作前，在大腦中展開一場激烈的辯論賽。
舉個例子，在我寫敘事散文時，我會在大腦中的“題材庫”中提取各種新穎的事例。再從中篩選出最獨特，最能吸引讀者眼光的題材分解成多個小片段，然後逐字逐句地進行分析。
當然，寫作不能缺乏靈感。在我寫作時，總會有源源不斷的靈感想要噴湧而出。而這源源不斷的靈感，歸功於我的兩個“好朋友”。這其中一個“朋友”便是日記。
小時候，我很不喜歡寫東西，尤其是老師佈置的日記，認為那既無趣又枯燥。
一天，我心血來潮，翻開了以前的日記，卻發現老師每天都很認真地批改，並給我標上了評語，這是我萬萬沒想到的。就這樣，我慢慢愛上了寫日記，每天記錄下身邊所發生的好玩的事，令人感動的事，配上我自己畫的小表情，一個香噴噴的日記便新鮮出爐啦！可別小看這日記中的點滴小事，這都是你在寫作時寶貴的財富。這便是題材，當題材在你腦中積累到一定量時，就會形成“題材庫”。這樣一來，就不用發愁寫作沒有靈感啦！
我還有另外一個“好朋友”，他就是書籍。
我喜歡讀書，從小到大都喜歡。在這裡我要感謝我的父母，是他們讓我感受到了文字的魅力。
三年級時母親為我辦了借書卡，每週日帶我去借書。開始我是極不耐煩的，讀了兩三本書卻覺得異常有趣。每週日就變成了我自己跑去借書。借書室每週最多借五本，最短歸還期是七天，由於我讀書速度快，一下午就把五本書看完了，那我日常的讀書時間幹嘛呢？只能重複看。
在我剛升上五年級時就把曹文軒，楊紅櫻，沈石溪等作家的叢書至少看了2遍。我喜歡的作家叢書讀完了，借書館又沒有適合我那時年齡的書，那我怎麼借書？重複借。就這樣，在我升上六年及之前，就把那些作家的書讀了3-5遍，並把他們的寫作方法和有趣事例爛記於心。
六年級時便開始接觸名著，如海明威的《老人與海》。在那個沒有作業的暑假，我一口氣讀完了《紅樓夢》和《三國演義》的原著版，文筆也更加富有詩意。讀書也是有方法的。
上了初中，我熱衷於讀那些文筆優美的散文，並把一些好句子摘抄到本上，在旁邊貼上標籤，如“描寫日落”“描寫菊花”等，這些優美的句子亦是你在寫作中一筆寶貴的財富。
我的發言完畢，謝謝大家！
是音樂影響我的寫作 篇19
國小五年級作文 ,575字我的作文常常被老師當做範文在班上讀。語文老師常對我說：“徐小豪同學，這篇作文寫得好，繼續努力！”也因此，同學們也常誇我：“徐小豪，你的作文寫得真棒！”
我的作文之所以進步，原因有三。一是多聽與多寫。老師講解的時候，我總是認真傾聽，直到理解為止。平時多寫寫日記，時間久了，寫作能力自然就會提高了。二是多閱讀課外書。書上能看到好多好多的好詞、好句，還有好多自己喜歡的段落，我都會用紅筆劃下來，多讀幾遍。
三是喜歡聽音樂。有人說，音樂是生命的源泉。沒錯，是音樂徹底地影響了我的寫作。我更覺得音樂也是創作的源泉，它能給我帶來寫作的靈感！
我們寫作時，常會碰到這樣一個問題，就是如何取捨的問題。有時一大堆材料，不知如何取材，無處下筆。一旦材料處理不當，變得乾巴巴的，讀來就會枯燥無味。此時如果來一段音樂，就能讓你心靜如水，整個世界好像都變得井然有序，寫出來的文字也富有旋律，婉轉動聽。
我寫愉悅的、開心的事，常常聽一些語速中等，緩慢的輕音樂，這能令我思如湧泉。寫到不開心、不愉快的往事，想寫日記訴苦時，我就聽一些歡快的純音樂，越是如此，越能襯托出我的落寞，體現出我的孤單。
對於我來說，好作文與好音樂之間真有種難分難捨的關係。每次寫作，我都會因為音樂而使文章豐富起來。總而言之，統而言之，是音樂影響我的寫作。
談談我的寫作 篇20
國小五年級作文 ,644字是寫作影響了我的閱讀
寫作，儼然已成為了我的習慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。
剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對裡面的情節入了迷。但是對我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學習。後來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺衝擊能更直接的告訴你書上的內容。而單單的文字，就相對的變得枯燥無味了。
但是，當我看完《沈從文經典作文選》後，才發現我大錯特錯了。寥寥幾字，只要運用恰當，也同樣能夠將各種事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，彷彿文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動作，能聽得見他說的話，甚至能瞭解他內心的想法，似乎已經走進作者內心的世界。這要比漫畫精彩多了！
這讓我受到很大的啟發。從此我也會嘗試著看一些文學名著。
寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營養的”，需要好的“營養品”——書籍，來補衝營養。當然，選書很重要，那些看了與沒看沒什麼區別的，看了沒有得益的閒書，就不必浪費時間去看了。
寫作，音樂和靈感固然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因為你沒法用優美的語句將你的想法表達出來，一切將是徒勞。
讀書對於寫作不可多得！而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學習，以後寫出更有生命，有靈魂的文章！