我的風箏相關作文20篇

我的風箏上天了篇1

國二作文 ,918字

鳥兒飛向天空依賴翅膀；飛機飛向天空依賴機翼；而飛箏飛向天空依賴什麼呢？人飛翔又依賴什麼呢？

今天風和日麗，我、姑姑和妹妹拿著新買的風箏來到了田裡放風箏。

當我開啟袋子時，只見裡面露出了個嶄新的風箏，把它展開映入眼簾的是動畫片《小豬佩奇》中的一幕。我把袋中唯一的一根籤子拿出來，把它放在風箏背後，使它成為這個風箏的脊樑，隨後便把線盤上的線系在風箏的一個小洞中，系成死結。

這時風來了，姑姑和妹妹站在田裡的一個十字路口間，在風來的地方，妹妹在姑姑的帶領下已經成功地放起了風箏，看那在天空上徐徐升起的美人魚，好似天宮裡的大美人，而我的怎麼也放不起來，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。

這時姑姑走過來安慰我說：“不要著急，我教你怎樣放。”

哦！原來姑姑的方法就是讓我拉著線往逆風的方向使勁地跑，然後她在後面幫我把風箏托起來，藉助風的力量讓它飛翔。

嘿，你還別說，這個方法還真有用，我的小豬佩期真的上天了，看它被風吹得這一來，那一去，就是不掉下來，我的心裡得意極了，心想：“原來放風箏這麼簡單。”

可是好景不長，看來不能得意忘形吧，由於我沒控制好線盤，使線瘋狂地追著風箏一起“私奔”了，但是我蠻幸運的，沒想到它就落在前方的一間破木屋上了，於是我們拼命地向那奔去，然後重新把線繞到線盤上。

我整理好心情，重新去放的時候，風箏不知怎地，好像掉了隊的鳥兒，驚慌失措；又好似受了傷的鳥兒，不是東歪歪就是西倒倒，怎樣放都飛不高。

當我準備放棄的時候，看見姑姑那放到天上的美人魚露出燦爛的笑容，就像是嘲笑我一次又一次失敗，它露出的得意的樣子，我像受到刺激，頓時像打了一劑強心針，給足了信心，讓自己重來。

於是我按照姑姑教的方法，逆風奔跑，左手託風箏，右手放線，一遍又一遍的嘗試，老天不負有心人啊，終於最後它翩然起飛了，趁著風慢慢升高，漸漸翱翔在高空中。

看著風箏在我的掌控下，漸漸飄向屬於它的自由王國裡去，讓我舒暢極了。因為我放的風箏是小豬佩奇，不禁想起了我的家人，特別想我能和我的家人永遠在一起，永遠其樂融融。

我想風箏飛向天空需要依賴風，因為只有風才能有所依託，讓它飛得更高更遠！而讓人飛翔則需要知識，因為只有知識才能讓人的翅膀更豐滿，更硬朗，讓人飛得更遠！

我的風箏篇2

高三作文 ,854字

我的風箏一直在童年的天空裡飛翔。

午後的陽光照在半開的窗戶上，總有些蒸騰的意味。於是有了些許憧憬，那種美妙的東西就把小小的窗戶擠得滿滿的，就好象老外婆的胭脂盒，安安靜靜地閉著。

隨之，我想起了童年的生活，想起了那些在沙灘上放風箏的日子。

我的風箏是最疼愛我的爺爺為我悉心精做的。他母親的姑父，有著一手精湛的雕刻技藝。我的風箏是一隻美麗的蝴蝶。她會飛翔，特有靈氣。許多人都這麼說，我也喜歡這樣說。我總是在午後的陽光裡將她帶到沙灘上，讓那一雙美麗的翅膀展開在藍天裡。陽光將我的身影拉的好長好長。那種光著腳丫奔跑的快感是不可言狀的。風箏在天空中飛翔，纖細的兩條尾巴象兩條優美的弧線劃過天際。我不知道，她要飛到哪裡，但線的另一端卻緊緊地被我抓在手裡。我盡情地享受著一切快樂。

我的風箏是形影纖瘦的，薄薄的紙、細細的竹篾，但輕巧靈活。同時她上面有許多美麗的斑痕，是蠟筆塗抹的，花花綠綠的。風箏它不會生氣，總是默默地承受著。我不知道這些，因為我有很多的玩具，也不在乎這隻紙風箏。

時間就像沒關緊的水龍頭，一點一點地滴著。

後來，我厭倦了那隻風箏，因為它太舊了，太班駁了。於是，它被塵封在灰暗的閣樓裡。

就在那個秋天，爺爺去世了，走得很突然，因為腦溢血。我在閣樓裡又重新拾起那隻風箏，抖落了上面積壓的厚厚的灰塵，將她帶到沙灘撒謊能夠。江面撒謊能夠的風有些大，風箏在風中掙扎著，搖搖欲墜。

突然，我感覺到繩子斷了，風箏打著旋兒地順風飄去。我趕緊去抓那斷掉的線，無奈，風太大，沒有抓住。風箏竄落到了江面上，隨波而逝。

我靜靜地望著風箏掉落的江面，傷心、悔恨的眼淚奪眶而出。那種感覺撕得我心口隱隱作痛。在那個秋天的午後，我的風箏馱著我的夢—童年的夢，傷心地走了。而我只能作為一個旁觀者，用不盡的眼淚來哀悼。

再後來，三峽大壩的修建，水位升高了，湮沒了沙灘，湮沒了爺爺的墓。我們也搬家了。

泰戈爾有這樣一句話：“如果有一朵飄零的落花給我，我就將它帶在我的心上。但如果花上有刺呢？我就忍著。”

擁有的人們啊，且行且珍惜！

我和風箏的故事篇3

國小五年級作文 ,857字

【篇一：我和風箏的故事】

我有一架風箏，它雖破舊，但我卻捨不得扔，因為它寄託了我無限的母愛。

記得有一年春天，春光明媚，只3歲的我奶聲奶氣的向媽媽要風箏。當時我家還不夠富裕，媽媽捨不得買風箏。她拗不過我，只好答應。

媽媽東奔西跑，找了好幾家風箏製作商，向他們詢問製作風箏的要領，接著，媽媽找來了一塊舊布和一架縫紉機。她又馬不停蹄地開始製作風箏，“突、突、突”，縫紉機像是在唱歌。媽媽目不轉睛地盯著舊布，左穿穿，右裁裁，一下午過去了，媽媽似乎成了一座雕像。終於穿成了，媽媽舒了一口氣，如釋重負。但是，她又怕風箏不結實，便又找來一根針，又開始縫縫補補，只見她專心致志地盯著舊布，手有規律地穿來穿去，她抿了一下線頭，對準風箏的口，緊握著的針頭猛地穿了進去，她的手快如梭，不一會兒，便把風箏加固完成。

第二天，我把風箏放飛在天空，風箏越飛越高，彷彿是母愛想把我帶到一個更高的境界。

到現在，我還是捨不得扔了那架風箏，因為那是用母愛製成的。

【篇二：我和風箏的故事作文】

我愛風箏，因為風箏不但顏色很漂亮，而且姿態各異。自很小起，我就讓媽媽經常帶我放風箏。因此田野上、草地上…只要是空曠的地方，都會有我的身影。

記得我七歲那年，媽媽為我買了一隻美麗的蝴蝶風箏。當時我很喜歡它，因為它的造型十分美麗，而且每次都能飛得很高。現在我依然很喜歡它，因為它的翅膀代表“理想”兩個字，總能讓我有往前衝的動力，不斷地追逐理想。

今天又一次去放飛這隻風箏，風箏在碧藍的空中自由的飛翔，越飛越高。我想：以後我要做一位偉大的老師，做一根牽引著同學們的線，讓他們“飛”得很高很高…看著天空上許多五彩繽紛的風箏，就像每個人心中的理想一樣。有人想做醫生，有人想做律師，有人想做歌手，有人想做廚師…而我只想做一位優秀的人民教師，我為什麼想做一位教師呢？因為教師這個職業很崇高。老師每天手上的粉筆都像是在灑播知識的種子，讓每位同學都能實現自己的理想，到達成功的彼岸。

啊！風箏，你教會了我許多道理，也帶給我許多快樂，我衷心的感謝你！總有一天，我要追到你！

我和風箏的故事篇4

國小五年級作文 ,396字

當風箏在深邃的藍天上自由翱翔時，也觸發了藍天之下我憧憬許久的夢想。每一個人都有自己最真摯的夢想。也許，風箏的夢想就是無拘無束地飛翔吧。

我願隨風箏一起實現自己的夢想，飛啊—飛！風箏，請停下你遠去的腳步，載上我，載上我的夢。

每一隻風箏，都代表著一個真摯的夢，只有飛得更高、更遠才能得以實現。因此，每當空中出現一大片風箏，總有為首的那一隻。那隻風箏，它是經過多少艱苦才能飛在頂端，帶領著其他風箏。看過或放過風箏的人應該都知道，風箏剛上天時，並不是一帆風順的，而是一路上顫顫悠悠的，半路上又有多少隻在往下掉？但只有那些不放棄的，才能成功。你不怕失敗，只怕不願再往上飛，半途而廢。別看風箏在天上飛得輕輕鬆鬆，可背後付出了多少汗水。夢想，不就是這樣嗎？

想要夢想成真，就得在夢想實現的路上不斷打磨，只有最努力的，才會成功，風箏不就是最好的榜樣嗎？讓我們的夢想和風箏並肩展翅飛翔，逆風而上！

我是知識牽引的風箏篇5

國一作文 ,562字

“活到老，學到老。”我卻想再加一句：“用到老。”

5歲那年，“慈母手中線，遊子身上衣”的偉大母愛，使我在課堂上深深一驚。也正是那天，回家後，我給母親第一次洗了腳，沉重的水盆也使我“淋了個澡”。但我卻深刻地體會到了，感受到了這雙腳曾載我走樓梯，曾揹著我走過泥濘的小路，曾帶著發燒39°C的我奔向醫院……

8歲那年，“知己知彼，百戰百勝”的諸葛亮使我在課堂上觸目一驚。也正是這一次，我打敗了父親，在家中獲得了“棋王”的稱號。只聽得爸爸說：“你真行！”

10歲那年，“己所不欲，勿施於人”的治身格言闖進了我的心扉。也正是從這一年開始，我不再讓母親替我收拾床單，整理雜亂的書桌；不再讓奶奶替我洗臭襪子，髒衣服。“我自己來！”就這樣，我學會了自理，學會了生活。感謝你：孔老夫子。

今年，“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明進入了我的思想。就這樣，我學會了放鬆，學會了安靜，再也不會把裝有難題的本子扔向一邊，而是耐心地面對。無論過去的時間有多長，我都會一絲不苟，仔細對待。我在小事中體驗了更多生活樂趣，呼一口氣，“生活真美好！”

如今，媽媽說我孝順，爸爸說我聰明，奶奶說我穩重，爺爺說我懂事……

學習，感謝你，是你讓我慢慢長大。現在，我是一隻風箏，不怕風有多大，天有多冷，有一條知識的長線在牽引著我飛向更高更遠。

起飛的風箏啊，一路飛好。

我心中的風箏篇6

國一作文 ,512字

每個人，都有一隻屬於自己的風箏

—題記

所有的感激都交集這一部書中，沒錯，它就是《追風箏的人》。故事主人公的命運讓我牽腸掛肚。

阿米爾通過二十年的努力，追到了自己的風箏，或許每個人心中都有一隻屬於自己的風箏。

或許，風箏對我來說，意味著學習，意味著要為這隻風箏付出巨大努力。每當小區裡的孩子在小區裡玩耍嬉戲時，我卻要在家裡苦攻學習難關，有時，週末一天都出不了門。但是，我卻不後悔，我選擇了這隻風箏，我就要努力去追尋它，哪怕路程再艱辛，也不能放棄，就如阿米爾二十多年的努力般去苦苦追尋。或許，有時為了解開一道數學難題要犧牲許多可以玩耍的時間。或許，會抱怨，上天賜予我們的學習時間太少了，還來不及去細細體會，卻一轉眼幾載過去了，眼前的小樹長成大樹，已長成壯年的我們，卻碌碌無為，在學習的黃金時期揮霍時間太多太多，所以，珍惜學習機會，努力學習，或許對我們來說，才是青少年時期應該追逐的風箏。越過山丘，翻過山嶺，我們追逐的風箏就在眼前，去吧，放手去追吧，即使前方荊棘叢生，我們也要披荊斬棘，不畏艱難，去追尋我們應該追尋的風箏。

藍天中，飛著無數美麗的風箏，點綴著多彩人世，恰如無數只美麗的鳥兒，帶領我們去追逐自己的理想。

我和風箏的故事篇7

國小四年級作文 ,1320字

【篇一：我和風箏的故事】

張世霖

風箏，是一個非常好玩的東西，而我最喜歡放風箏，風箏讓我得到了許多啟示。

有一天，我看到外邊的風很大，於是我拿著風箏下樓了。到了外面，我的頭髮立刻被吹了起來。我把風箏扔上天，心想，順風應該能快些吧！於是，我順著大風開始放。可是，我一扔起來，它像不聽話似的直打轉，然後就落了下來。我已經嘗試了許多遍了，還是原來的樣子。我又一次放開，風箏從順風變到了逆風，我心想，風箏會被吹跑麼？我連忙往回收線，可是線卻越來越長，我發現風箏已經很好的飛在空中。我很開心，在小區裡跑來跑去。爸爸從樓上下來了，說道：“這麼冷的天，快點回來吧！”我就回家了。

回到家裡的時候，我就問爸爸：“為什麼風箏在天空中要逆風而行呢？”爸爸說：“因為風箏喜歡受壓力逆風而行啊。”我說：“哦。”

在以後的學習道路上，我時常提醒自己，要時刻給自己一些壓力，讓自己更上一層樓。而每天也會遇到陽光，自己心情像陽光一樣燦爛，這就是我和風箏的故事。

【篇二：我和風箏的故事】

趙佳妮

我有一個很可愛的風箏，是一個小兔子圖案的，它耳朵是白的，眼睛像兩個紅寶石，我很喜歡這個風箏。

今天，我去一個又大又美的公園裡放風箏，我和爸爸一起把風箏放到了天上。這個風箏飛得太高了，都快要和白雲一樣高了。風越來越大了，我和爸爸把風箏放下來，可是在回家的路上，風箏被樹枝刮破了，我大哭了一場。

到了家後，我讓媽媽把風箏用針縫一下，風箏縫好了，沒有以前那麼好看了，但是我還是喜歡這個風箏。

我又去了公園，我把風箏放到了天上，感覺風箏比以前更好看了。這個風箏是我最喜歡的，放到天上像鳥一樣。

這個風箏我買來了好長時間，我每當不開心的時候，我就會去公園裡放風箏。所以，我喜歡這個風箏，這就是我和風箏的故事。

【篇三：龍形風箏】

代涵予

春天到了，春風吹著，吹醒了小草，吹醒了小花，吹醒了萬物。春天最好的事就是放風箏，有燕子風箏，有小兔風箏，有鷹形風箏，可最讓我不可思議的還是龍形風箏。

伴隨春天柔和的太陽，我們送走了寒冷的冬天。

我和媽媽來到了公園，早晨爺爺奶奶們晨練，鏗鏘有力的聲音彷彿叫醒了正熟睡的小朋友。小朋友們個個拿著風箏，風箏飛上了天空，有燕子風箏，我想，應該是讓南方的燕子看見快快飛回來吧！

有小兔子風箏，小熊風箏，突然，在我的視線中出現了一個龐大而雄偉的影子，是龍，龍的風箏。

它有好多腳，眼睛瞪得很圓，瞪得像銅鈴一般，身上的鱗片沙沙作響，兩條長鬚隨風飄揚。

龍的風箏，正尤如今日的中國繁榮富強，不怪中華兒女把自己自豪的稱為“龍的傳人。”

【篇四：我和風箏的故事】

李杭澤

風箏，它讓我懂得人生的道理；風箏，讓我知道怎樣才能有成功的人生；風箏，它讓我知道事情怎樣做可以成功。

一次春天，那次的風足以放風箏。爸爸把他兒時的風箏，去到公園那是風最大—可讓我意外的是，風箏不管我跑的多快，風箏它都飛不起來。

日落了，風還在，風箏依舊飛不起來，我心裡滿是疑惑。在我走出大門時，突然風箏飛起來，在那時我的風箏像遷徙回來的燕子一樣，展翅高飛，像真正的燕子。

在那天，我明白了，只有逆流而上才會成功，只有不斷地努力才能登上人生的高峰。那個風箏就是我的老師，教我這個道理。

我是你的風箏篇8

國一作文 ,829字

風箏在空中自由飛翔，與雲朵玩耍，與鳥兒低語。而當我越飛越高，要與雲朵失聯，與鳥兒走散時，我身後那條長長的細線，卻緊緊地拽住我，不離不棄。那根細線就是你——媽媽。

有你在，我不孤獨

記得那是我四歲的一天，你早早地上班去了，我在家中十分寂寞，百無聊賴，我坐在鐘錶前盯著鐘錶一秒一秒轉動，等你回來。那時我第一次獨自在家，剛剛還一臉無所謂的我一下子陷入了巨大的惶恐不安之中，小小的我終於知道，你在我的生命裡是那麼的重要。我知道，只有你回來，我才能重獲快樂；你回來了，就有人給我做飯了；你回來了，家中就是兩個人了。

你會把我放在電動車後，帶我去公園放風箏，我的心在風箏上，你的心在我身上。現在想想，我就如同風箏，而你就是那根細線，與我相伴，驅散了我內心的孤獨。

有你在，我不驕傲

記得那是一次期末考試，我又取得優異成績，在你面前炫耀。可你面沉似水，絲毫沒有露出喜色，反而把我叫到一邊訓斥起我來：“你有沒有想過大家的感受，你在人前如此炫耀，不僅會遭到大家反感，而且你將遠離友誼——這世界上最寶貴的情感。

我聽了，頓時嚇出一身冷汗，我是一個十分重情義的人啊！在您的教導下，我收斂情感，不再驕傲。現在想想，我就如同風箏，而你就是細線，在我想炫耀自己高度時，你將我緊緊拽住，使我收斂情感。

有你在，我不迷茫

記得那時剛上初一，入學考試沒考好，精神低落，心情煩躁，感覺一切都十分迷茫。你卻沒有埋怨我，也沒有傷心，整天擺出一副與我正相反的神情。我十分不解，向你詢問。你說：“我想讓你知道，一次失敗不可怕，要打起精神面對以後的幾次考驗，只要發揮出你全部本領，你就成功了。”

我打起精神，又找到了前進的方向，現在想想，我就如同風箏，你就如同細線，在我"迷路"時，你就帶著我找到前進的路。

有你在，我不孤獨；有你在，我收斂情感；有你在，我將找到前進的道路。

我是你的風箏，媽媽。

我心中的風箏篇9

國一作文 ,893字

一聲崩斷聲響起，藍風箏像斷了翅的鳥兒斜斜地送空中墜落。人們在歡呼，在奔跑。哈桑衝上前，轉頭對阿米爾說：“為你，千千萬萬遍……”

從書中回到現實還需要一些時間，合上書的我，嚥了一口唾沫。書中的主人公阿米爾，其實終其一生都在追逐著風箏：追逐著他逝去的友誼，他不滅的親情和他無盡的悔恨。幸運的是，他最終憑藉自己的努力，追回了他那隻追了26年的風箏，贖回了罪過。“也許每一個人心中都有一個風箏，無論它意味著什麼，讓我們勇敢地去追。”譯後記裡那句話又開始在我腦子裡迴盪。那麼，我的那隻風箏呢？它現在在哪？我又在哪？

印象最深的，是三年級那年，我擁有了要追的第一隻風箏。那是在一堂美術課上，老師手捏著粉筆，在黑板上用透視法畫下了第一個正方體。那個正方體在當時的我的眼裡是那麼真實！我躍躍欲試，在本子上飛快地畫了起來，卻是一條條亂糟糟的線條和一大片一大片鉛筆灰。這一次是我第一次對美術產生了興趣，老師畫的真實的正方體一直在我的腦海裡浮現。“長大後我一定要當一個畫家！”那天我暗下了決心。

第二天中午，我飛快地做完作業後，從書包裡掏出了畫本——那個被我視為寶貝的東西。像個畫家似得放好鉛筆，莊嚴的畫起來。一筆，兩筆，我像個打磨家在鑽磨一個寶貴地鑽石。終於，我畫完了最後一筆。我滿意地舉起畫，卻越看越覺得死板，毫無一點線段的美感。我皺起眉頭，直接把它撕了，又重新畫了起來。這次，更認真，更仔細。可畫出來的東西卻更難看！一股怒氣衝上心頭，我把筆一丟，不畫了！

現在想起的這件事，有點可笑，也是可悲的。因為這意味著我在追逐我的第一隻風箏——成為畫家，的路上僅僅邁出了兩幅畫的距離就不再管它，任它遠去。在那之後，我又剪斷了許許多多的“風箏”，卻沒有一隻堅持追逐。讀完了這本書，我明白了：追逐風箏不只是用身體，更要用心。

那麼，現在，我轉過身，看向了我的小提琴——那隻我今天的風箏……

我心中的風箏篇10

國一作文 ,908字

我們每一個人心中都有一隻獨一無二的風箏，它也許是友情與親情；也許是正直與公平；也許是背叛與救贖。我心中的風箏則是夢想與目標，既然心中有了風箏，那就要勇敢地去追。

在小學，我的成績在班上名列前茅，但這次我的小學畢業考沒考出理想的成績，我想當然的認為：連我都沒考好，別人豈不是更差？

可是當我進入初中後，我才知道這裡高手如雲，在班上我的小學畢業考成績僅排第七。最高分和我相差十分之多，看著那些成績好的同學一個個得到老師的寵愛與認可，當上了班幹部。我暗下決心：一定要超過他們，讓老師看見我的成績毫不遜色於他們。

上課時我十分認真地聽老師講課，眼睛時刻都跟著老師“走”，積極地參與課堂討論，放學回家後，把之前一到家就要玩手機的不良習慣剋制住，立刻馬不停蹄地把老師佈置的作業認真完成，努力地朝著心中的“風箏”的方向去追趕。

終於，在經過了一個半月的努力學習之後，有一個讓我把自己的才華展現出來的機會——那就是月考。我在心中對自己說：來吧，一雪前恥的機會到了，一定要超越他們！

成績出來了，一個半月的努力沒有白費，我如願以償地實現了我的目標，我取得了班上第二名，老師對我的態度有所改變。但是，我認為這還不夠，在我的前面還有一隻“攔路虎”，我一定要打敗他！

雖然我離心中的風箏進了一步，但是我不能懈怠，否則後面的人就會迎頭趕上。

又過了一個月，我們迎來了初中的第一次大考，老師對此十分重視，一再強調要我們認真複習。我走進考場，心想：這次一定要取得全班第一！

我認真地對待每一科考試，當我最後一次走出考場時，我如釋重負，期待著我的成績。

“叮——叮”，週末，一聲電話響起，打破了家中的寧靜，一位六中的老師打電話來說：“你考了六百六十七分，全班第一，年段第十四。”“耶！”我當場就蹦得有三尺高。“謝謝老師。”我結束通話了電話。

這次我追到了風箏，但這只是一隻小風箏，我還要去追逐心中那隻更大的風箏，要飛得更高更遠！

美麗的風箏廣場篇11

國小三年級作文 ,628字

我的家鄉在一個十分美麗的地方，她就是美麗、可愛的濰坊。

濰坊是著名的世界風箏都，有許多美不勝收的地方，今天先來介紹一下我認為最有代表性的地方—美麗的風箏廣場，我相信你們也一定會喜歡上她的。

春天，風箏廣場是嫩綠色的。柳樹姑娘梳著她又細又長的綠辮子，隨著和煦的春風蕩起了鞦韆，小燕子和小麻雀們嘰嘰喳喳地唱著讚美春天的歌曲，小花妹妹和小草弟弟在花壇裡愉快地玩耍、舞蹈，廣場正中央的世界風箏都標誌雕塑高大、壯觀，廣場西側的白浪河河面冰雪融化、碧波盪漾……難道他們都在慶祝這美麗的春天的到來？

夏天，風箏廣場是花花綠綠的。在百花盛開的廣場上，人們有的在放各式各樣的風箏，有的泛舟白浪河上；小朋友們有的在寬闊的廣場上滑旱冰，有的在音樂噴泉旁嬉戲打鬧，玩得不亦樂乎；老人們則搖著扇子坐在樹陰下的長凳上，悠閒自得地聊天喝茶，真是一片生機勃勃的和諧畫面。

秋天，風箏廣場是金黃色的。秋高氣爽，風箏滿天，黃葉隨風飄呀飄呀，好像一隻只美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞，又像是一枚枚別緻的郵票，難道是秋姑娘要讓他們把清涼的秋風寄給的已經遠去的夏哥哥？

冬天，下雪的時候，風箏廣場變成了雪精靈的白色世界。在世界風箏都標誌上、在一棵棵松柏樹上、在廣場的平地和草坪上、在白浪河厚厚的冰面上都覆蓋著一層潔白的積雪。大人和孩子們不懼嚴寒，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在拍雪景，廣場上充滿了歡聲笑語，也是另一番熱鬧景象。

我愛你，美麗的風箏廣場，感謝你為我們帶來那麼多的快樂和歡笑！

放飛“夢想”的風箏篇12

國二作文 ,875字

什麼是夢？什麼是夢想？夢是期待，夢是堅強，是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是我們對自己負責的最高境界。

每一個人都有自己的夢想，但是，又有多少人仍然能堅持自己兒時的夢想呢？答案是未知的。

我的夢想是當一位主持人，我知道這有些不現實，也有些幼稚，但是，每個人都有做夢和追夢的權利，這麼多年，我始終未放棄它。

聽老媽說我還沒有斷奶的時候就能夠模模糊糊說句人話了，所以，在我四歲的時候，爸媽就教我背古詩，我當時什麼也不懂，就只知道跟著背。雖然不知道是什麼意思，但是背起來很順口，因此也就產生了這方面的興趣。我上學了，開始學各種各樣的詩歌、拼音然後是課文。我有一個妹妹，她智力不如常人，但我認為，她是最可愛的女孩，她不能上學，所以我每天一放學就來到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續了好多年，這給我積攢了好多語言能力。每當我在電視上看到那些主持人在主持節目，我都會站起來，時不時模仿幾句，這時，我的心裡便會很興奮。

我是最幸福的人，這個信念在我心中15年，從來沒有改變。我和小夥伴們每隔幾個月就會搞一次重大的活動，每當這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀眾和主持人中，我總是搶先當主持人，即興發揮，這些自由熱鬧的活動，使我愛極了主持人這個行業。

家中有什麼好笑的事，我都會把它錄下來，並且一邊錄一邊解說，錄完後，回放，聽著裡面的聲音和語句，我都不知道自己竟然說了那麼多，自己的嘴，總是閒不住，

長大後，這個夢想離我越來越遠，但我始終沒有放棄，始終堅持這份單純。我把錄影之一拿給小姑看，小姑說我普通話很好，讓我考慮一下接她的班，去當一名律師，我笑了笑，沒有回答，因為我只知道我的夢已停留在了一個地方。

自己的夢是美好的，而現實是殘酷的。未來的路，就像是一手捉麼不透的、沒有完結的詩。誰也不知道這首詩是什麼意思，就連詩人自己也不會想到他的詩的宿命是什麼。

在這15年中，伴隨著我的是一隻叫做“夢想”的風箏。放開長長的線，飛起高高的風箏，即使捉摸不定的風會讓他跌倒，但風箏終歸是風箏，它永遠是屬於藍天的。就讓我們一起放飛這個叫做“夢想”的風箏吧！

清明節的風箏篇13

高一作文 ,809字

最早知道有“清明”這個節日是在我七歲的時候。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。七歲的我在外公不厭其煩的教導下，終於完整的背誦出這首詩。“外公”什麼是清明呀，清明是一個傳統的節日，這是一個紀念先人的日子，這一天人們會掃墓、燒紙、祭奠地下的親人。

一個七歲的小女孩終究是不懂這些的，正如她不懂外公那聲深深的嘆息一樣，在我眼中，清明只是嫩芽初吐，草長鶯飛的景象，還有……那片綴滿五彩斑斕風箏的天空。

記憶中，每到清明，外公便會帶著我去老屋後的草坪上放風箏。佈滿老繭的大手握著我的小手，叫我要抓住風箏的線軸，然後說：要逆著風向跑，風箏飛起來後要鬆鬆線，然後……可那時的我不願意聽他多講，小小的心被興奮和快樂充的滿滿的，我迫不及待地掙脫外公，帶著風箏跑起來，鬆開手……風箏飛起來了，飛的好高好高，我歡呼著奔跑，我急忙鬆線，線軸脫離了我的手心，風箏從高空飄落，拴在樹上。

我哭成了淚人兒，外公不停地哄我：“乖乖，別哭了，外公再給你買只新的。”“不！我就要那隻蝴蝶的！”我甩脫外公牽著我的手，哭鬧地更凶。

於是，在那天放風箏的小朋友，都看到了這樣的情景，年老的外公踩著藤凳，一手握著一根竹竿，費力地伸向那隻五彩的蝴蝶風箏……

黃昏時，外公看著捧著風箏破涕為笑的我揉揉自己的腰，也笑了。

後來，外公更老了，不能陪著我一起放風箏了，只是微笑著坐在那裡看。

再後來，外公便死了。那一年的清明，我沒有放風箏。

今年的清明節，我去公園踏青，公園的大門口熱鬧的很。有好幾個賣風箏的小攤，一群大人和孩子擠在攤前，開心地挑著風箏。

我遠遠的注視著那隻色彩絢麗的蝴蝶風箏，我知道，它飛在天空一定會很美。

我拿著這隻風箏走向公園最大的草坪，草坪上有很多人，手中拿著線軸本報這。“要逆著風向跑，風箏飛起來的時候鬆鬆線，然後……”

耳畔響起了那熟悉而蒼老的聲音，我高高地舉起風箏，逆著風向奔跑，那一刻淚水蓄滿了我的眼眶。

我與風箏篇14

國小三年級作文 ,687字

風箏，是一種玩具，它的做法十分簡單：用竹篾做架，糊上紙。做好後，牽線放在空中，可以飛得高。一開始有了木鳶，然後有了紙鳶，最後就是我們現在放的風箏了。

每當這個陽春三月，我和媽媽就會在家裡一起做不同的風箏，那你猜猜看，這次是做什麼風箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好後，媽媽對我說：“孩子，在農村也沒有什麼綠草地，要不然，去廬江公園的綠草地裡放吧，好嗎？”我就光顧著我的風箏，哪聽了媽媽說得呀，就爽快的答應了。

我們來到了綠草地上，第一眼看見就是：和我同齡的孩子，全都在這裡放風箏，我見他們的風箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時，我也把媽媽和我的風箏拿了出來，拿出來後，我不知道該怎樣放，媽媽對我說：“如果不知道，那就要好好學，孩子，看我。”只見媽媽左手拿線，右手拿風箏，雙腿一前一後地跑，啊！風箏飛起來了！我一直盯著媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風停了，我還不知道，拿著我的風箏跑呀、跳呀、可都放不行，我幾乎失去了信心，對媽媽說：“媽媽，難道就我的風箏飛不高嗎？”媽媽笑了。“媽媽，你笑幹嘛呀？”我很好奇，媽媽說：“傻孩子，你不知道嗎，風停了後，風箏就沒有了浮力，就這樣，風箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過了好一會，風寶寶出來了，我大聲的喊道：“啊！媽媽，你瞧，風寶寶出來了，我去放風箏了！”媽媽點了點頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風箏，兩腿往前跑，終於，我的風箏飛起來了，媽媽見了，臉上露出了甜蜜的笑臉。

通過放風箏這件事，我知道了學習也像放風箏一樣，沒有老師的幫助，我們不會掌握那麼多的知識。

放飛親情的風箏篇15

國小六年級作文 ,683字

天空一片湛藍，各種五彩繽紛的風箏在空中如同一個個小精靈歡樂嬉戲著，引得無數人仰望天空。

每逢這時，我都會情不自禁地想起我的爺爺，想起爺爺放上雲端的那隻風箏。

爺爺個子高大，精瘦的臉上有一對時常笑得眯成一條縫的眼睛，一頭花白的頭髮上摻雜著幾縷黑髮，顯得十分滄桑。他有一隻力大無比的右手，而左邊的手臂卻被全部截去了，靠一根已經陪伴了爺爺很多年的柺杖支撐著身體。這隻手臂什麼時候失去的我從未找到答案。只是有一次，他偶然提起，微笑著對我說：“在抗日時期，為了保護全村人的安全，我只能把自己當誘餌引鬼子進了山，沒想到，老天爺可憐我呀，把我的一隻左臂取去了，留下了我奄奄一息的生命。”但笑著說完，心裡卻也不好受，我的心頭似乎總有一團黑霧籠罩在心頭，但心裡卻對爺爺更加佩服、敬重。

但是，留給我印象最深的還是爺爺帶著我們一群孩子在草地上放風箏的情景。

爺爺拄著柺杖，把右手騰出來拿著風箏，一陣風吹來，他大喊一聲：“放，”便不斷放著手中的線，孩子拿著風箏替不方便奔跑的爺爺快速跑動著，風箏在爺爺的手下越飛越高，爺爺臉上的笑容也越來越燦爛。爺爺自制的紙糊的老虎風箏氣勢洶洶地直衝雲端。爺爺抬頭仰望天穹，注視著那明黃色的大老虎在風中翱翔。爺爺語重心長地說：“我希望你們像這隻老虎一樣不懼艱險、勇往直前。”我的心中頓時立下誓言：長大以後，像爺爺學習，為國家奮鬥！

離爺爺去世已經有兩年了，倘若他還健在，一定會嚴格地監督我的學習，教我自制風箏，可是，他已經離我而去，在天堂注視我的所作所為，那隻獨一無二的風箏被我視為珍品，每每注視著那隻飽含親情的風箏時，我就想起爺爺拄著柺杖的那高大的身影。

放飛夢想的風箏篇16

國二作文 ,680字

風箏，就像那夢想。放飛風箏，那就是放飛夢想。—題記

您是否聽說過雅麗和馬昕的故事？馬昕是一個小兒麻痺症的患者，她的父親得知她患了病，於是就把她拋棄了。她與她的外婆生活在一起，每天都是外婆送她去上學，不幸的是她外婆有一天把腿摔折了。馬昕很害怕自己不能去上學，那時雅麗出現了。

之後每天，雅麗都揹著馬昕去上學。無論寒冬炎夏，雅麗從不曾缺席，甚至為了馬昕放棄了去省城讀中學的機會。她們的夢想都非常的簡單，再簡單不過了。馬昕只想考進理想的高中和大學，而雅麗的夢想是幫助馬昕完成夢想。故事的結局是她們都以優秀的成績考上市的重點高中。

或許，我的夢想跟雅麗和馬昕有些相似，我的夢想就是簡單地當一名老師。或許我想當老師的夢想有些特殊，因為我想教的學生是老人—一些獨守空巢的又不識字的老人。

在我國，一些偏僻的小鎮或山區，青壯年都外出謀生，許多老人獨守空巢是很普遍的現象。就拿我們這邊潮汕地區來說吧，六十歲以上的不識字的空巢老人有百分之七十左右，他們都是在說著潮汕話。他們知道有普通話和漢字的存在，但他們不知道要怎麼寫怎麼念。

假如，老人們都會識字，講普通話，能看得懂電視，用得上電腦，那麼，或多或少能減少一些孤獨感。

當一名這樣的老師是我奮鬥的目標，因為那是我已經放飛的夢想。既然這隻風箏的線全由我掌控，那我就有責任讓它飛得更高，飛在祖國偏僻小鎮或山區的天空。

雖然我知道我現在還不夠優秀，但是我相信皇天絕不會負有心人！我雖然只是一滴小水珠，但是，如果全中國的這樣的小水珠堆積起來便會成為一片汪洋大海。這樣，我相信，祖國的未來就會更加美麗，更加輝煌！

爺爺的風箏篇17

國二作文 ,794字

爺爺在田野裡放著風箏，風箏飛得很高、很高。那隻形態逼真的風箏像是一隻真正的蒼鷹，一直在太陽的光暈裡飛翔，可就是飛得再高，始終是逃不掉那條長長的，透明雪白的線。

爺爺總是很忙，很煩惱。可就是再忙，再煩惱，他也總是忘不了對我的“教育”。

記得，小時候，我活蹦亂跳的跑出去玩耍，結果摔了一身的泥巴，哭著、喊著要奶奶那溫柔、慈祥的笑臉，可那時，奶奶已經臥病於榻，根本就抱不起我。結果是爺爺聽見我的哭喊，丟掉手頭上的工作，走進了屋，抱起了我走向了田野。可是爺爺卻並沒有打算安慰我，而是默默地放起那隻蒼鷹，並且還用很嚴肅、微帶點嚴厲的語氣教育我：“文文，你要記得，做人就像這隻風箏的白線條，而那雄偉又美麗的風箏很有可能就是你的將來，你不可以只因為摔到了就要別人“扶”你起來！不然，那隻雄偉又美麗的風箏就只會離你越來越遠，因為將來的道路你還會摔更多的跟頭，可並不是所有的人都可以幫助你的，是要靠自己的！知道了嗎？”

雖然那是我還小，並不懂得爺爺說的那翻話的含義，可是當我抬起頭，對上了爺爺那張勞累的臉。—那是因為奶奶的病，還是因為我那不成器的哥哥？哥哥工作不順人意，爺爺到處為他奔跑謀事。雖然哥哥不願讓爺爺插手，可他卻總是偷偷的跑去幫忙，還不讓哥哥知道。突然之間我發現爺爺老了許多，也不知道是怎麼了？突然間我覺得眼睛澀澀的，也不知道是風沙吹進我的眼睛，還是因為看到了爺爺那為家人的生活而勞累了的那張臉，然後鼻子一酸，只聽到了我輕輕的應答：“嗯！”

如今的我，正在田野裡放著那隻高大的蒼鷹！因為我明白了爺爺的人生，他的人生充滿了酸甜苦辣；也明白了那番話的意義；可惜爺爺去世了。

爺爺，他教了我許多道理，他使我學會了從悲傷中得到快樂，從生活中明白人生的艱辛！少了份無耐，多了份—堅強！

風又輕輕的吹過我的臉頰，帶走了那隻雄偉的“蒼鷹”！可它帶不走我對爺爺的思念！也無法摧毀我的堅強！

我的風采篇18

國二作文 ,908字

嘿！我這個人呀，是一個活潑可愛的女孩。每個人都有自己獨特的個性。當然！我也有自己獨特的一面，不管是在校裡的我，還是家裡的我，都給一種人特別的感覺。不相信嗎？請看下面：

鏡頭一：我呀，喜歡看書。家裡的大書櫃都是擠得滿滿的，沒有一點兒空隙。這不，今天又買來兩本小說，都不知道放在哪兒。可是，愛看書的我早已迫不及待地看起來。時間過得流水般地飛快。轉眼間，已經是吃飯的時候了。正當我看得津津有味時，媽媽閃電般地把我的小說給奪走了。這時候，我用乞求的眼神凝望著媽媽，希望媽媽能“手下留書”。

可是，天公不作美，媽媽並沒有理會我，還反而指桑罵槐地說：“書蟲，快去吃飯！如果你還不快去，那就別怪我把它扔掉！”媽媽邊說邊做出扔出去的動作。可是，我並沒有能力不聽媽媽的話，迫不得已，只好乖乖地走向飯廳，坐在椅子上—吃飯去。

愛讀書的我，竟敢為書做出如此“犧牲”。同時，我還是一個倔強的女孩。不單單是因為遺傳的關係，還因為生活的無奈……接著看下面我的一個小小的“傑作”吧！千萬不要因為下面的事而說我不好啊！

鏡頭二：我不僅是一位活潑可愛的女生，還是一位粗心而倔強的女孩。倔強的個性加上粗心大意的作風—就是我！一個酷似男孩的我。

有一次，爸爸叫我去泡麵吃，我有氣無力的應著：“好……！”我慢吞吞地爬起來，來到廚房，燒開水……水沸騰起來，我放了麵餅下去，調到適當的火候。“嗒，嗒，嗒……”時間慢慢地過去了，面散開了，我加了一點“鹽”下去，拿起勺子攪和，蓋上蓋子，我耐心地等待著……時間老人悄悄地離開了。我拿起碗筷，想大吃一頓！可是事與願違，爸爸第一個嘗試了味道，只見爸爸帶著陰沉的臉色說：“怎麼味道是甜的？”我聽了，心裡一怔！“怎麼這樣呢？”我不禁犯疑了。

後來，我終於想起了！“糟！”我拍了拍腦袋大聲疾呼：“我把糖當作鹽了！”爸爸聽了，又氣又好笑道：“你啊，你，死性不改。”

我這個人呀，就是那麼粗心大意，可這也由不得我呀，我沒什麼不好，就是很倔強，還很頑皮呢！

我不怕錢多多，就怕沒朋友。除了書以外，我可是怕孤獨，不過，好在我人緣好，也算多朋友。這就是我，一個讓人感覺開開心心，有活力的女生。你願意和我做朋友嗎？

我的風景篇19

國一作文 ,951字

時光如流水般匆匆飛逝，如春風過耳般稍縱即逝……轉眼間，臘梅花開了十二年，又敗了十二年。不知今年，梅開幾何？在我的記憶寶庫裡，那漫天的花瓣如雨般飄落，輕輕拾起一片，湊近鼻尖，一股清冷卻又夾雜著無限溫暖的香氣撲面而來……

我生於梅花飄香的臘月，可上天卻未賦予我梅花的鋼毅與執著。我學鋼琴七年，學毛筆字五年，終是因自己的懶惰而荒廢下來，我甚至連自己想要的都從未去爭取。不過那次，在同學們的支援下，我仍是嚐到了那種久違的感覺……

還記得那時我剛升入六年級，班裡組織大家每人寫一篇文章競選班幹部。坦誠來說，這種事兒我從不參與。首先，我不喜歡寫這種自吹自擂的文章，在我看來這是典型的“王婆賣瓜，自賣自誇”，是“糊弄人的鬼話”。其次，也是我最怕的，要上臺演講，對於我這種一上臺就渾身發拌，雙腳打顫的人來說，這簡直就比世界末日還恐怖。不過“聖命難違”，加上當時我對英語課代表的職位“垂誕已久”。於是，我就“勉為其難”地寫了一遍自我推薦稿，不過並未準備上臺演講，只當作隨意寫了篇文章，就算是“聊以自慰”吧。

第二天，在班會課上，老師讓想要競選的同學上臺演講。一開始，大家還有些不好意思，你看看我，我看看你，想上卻又不敢上。後來也就放開了，甚至有種搶著上臺的架勢，而且個個都講得生動精彩。原本打定主意不上臺的我突然心慌了，就好像有什麼東西要脫離我的手心，怎麼握都握不住。我開始不斷地翻開本子，默讀文章，再合上本子；翻開，默讀，合上；翻開，默讀，合上……我彷彿看見老師期許的目光正朝我投來。我知道，她定然是看過我的演講稿了。周圍的同學聽到同桌洩露給他們的“機密”，紛紛“勸慰”我上臺，表示力“挺”我。我的心，揪緊了。我望著講臺，瞳仁猛地抽了一下。閉上眼，我毅然站起來，快步向講臺走去：最後一次競選，終究要勇敢一回吧！短短几步路，我卻覺得漫長無比，似乎走過了幾個世紀。我機械地拿起競選稿，努力剋制住雙腿劇烈的顫抖，愣愣巴巴地讀到：“拿破崙說過……”略帶哽咽地讀完演講稿的最後一個字，我飛快地跑回座位，心臟不受抑制地跳動著。身後，掌聲雷動……那，是我心中最美的風景。

最後，我以高票贏得了英語課代表的職位。那天，我真的很感動，所有人，都把最真誠的鼓勵與祝福，給了我……

那些老師和同學們對我無微的關懷和愛，是我一生中最美的風景。