我看流行相關作文20篇
我看流行 篇1
國一作文 ,692字流行，流行是什麼？流行是青年人口中膾炙人口的《莫斯科沒有眼淚》；或者，流行是今年絢麗的玫瑰紅；或者是女孩們各式各樣的劉海。走在街上，流行的影子到處可見。
流行，在很多情況下都源於盲目追從。
今年服飾上的流行色是玫瑰色。因此，商家們推出了很多適合青年人穿的流行服飾。走在街上，看著那些二十幾歲的女孩們身上那絢麗的服飾與首飾，令許多初中女生羨慕不已，歎為觀止。因此，一些不和諧的音符便出現在中學生身上。一些另類學生在校園裡“深藏不露”，在端莊的校服裡面隱藏著輕佻的內衣，一出了校門，就顯露出來，招搖過市了。
我認為，那些適合社會青年的服裝不一定適合我們中學生。我們身為中學生，就應該有中學生的風範，若盲目追從那些“流行”，則會顯得很輕浮。流行的不一定就是高尚的。
至於網咖、酒吧、舞廳，都是青年們常去的流行場所。但是，對我們學生來說，這些都是些“禁區”。從報紙或電視上，我們常常可以看到“××學生慘死網咖”等觸目驚心的報道。不少學生來網咖玩網路遊戲，徹夜不歸，學業荒廢，甚至還慘死在電腦前。這些，都是盲目流行所造成的悲劇。
當然，流行也是有好的一面。在流行歌曲中，有不少是精良之作。像周杰倫的《蝸牛》、容祖兒的《明日恩典》，都能給我們一定的引導或激勵。我最喜歡《烈火青春》中的歌詞了，這一段歌詞讓我感觸很深：“讓烈火青春永不停息/讓生命閃電劃過天際/用所有的熱情換回時間/讓年輕的夢沒有終點/向浩瀚的宇宙許下諾言/讓年輕的心永不改變”這些歌詞有激情，也不乏詩情畫意，不正是我們擁有的青春寫照嗎？
流行流行，既有其弊，又有其利。讓我們一起接受健康有利的流行，活躍充實我們的身心，與時代同行！
我看流行 篇2
國二作文 ,1084字漸漸地，我們已經長大了，接觸到社會上的東西也越來越多。社會是複雜的，善惡美醜無所不在。社會上流行的事物就像事給我們出的選擇題，是隨波逐流，人云亦云，還是獨立思考，理性行動，這都需要我們運用心中良知的標尺給予衡量加以選擇、判斷。我們只有吸收有意的營養，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，才能健康成長。
流行是時尚的代名詞，它是十分短暫的，來得急去得也快，今天流行看古裝戲，明天流行看韓劇。現在喜歡唱卡拉OK，也許一段時間後喜歡聽古典音樂。可能一夜之間流行的事物就徹底改變了。流行就像一陣風，當風輕輕拂來時，人們感到一絲涼爽。風過了，人們自然也就漸漸忘卻了這陣風的深切的感受了。
今天，我們吃膩了傳統的菜餚，想換換口味，從而類似肯德基的東西就不斷地湧出，出現在街頭巷尾，我們便把吃漢堡當作是一種時尚，同樣，人們穿慣了中國傳統的旗袍。想改變一下風格，日、韓的服飾就“刮”進來，佔有一席之位。掀起了一段高潮。人們就把穿日、韓服裝看作是前衛的。但是我們不要忘記，潮水總會退下去的，風平浪靜的海面依舊會呈現在我們眼前。
假如現在有兩條路出現在你的前面，一條流行街，一條古樸街，你是會踏入古樸路？還是走進流行街？有三個方法第一種，走進流行街，一條街走到盡頭，都閃爍著耀眼的燈光，音樂會刺激你的每一根神經，讓你不由自主地跳動。飾品店，寵物店……開滿整條街道。人們穿著奇異的服裝、啃著漢堡，來回穿梭在人群中。只要是流行，你都接納、通通吸收，第二個方法，來到古樸路，在這裡，都是古建築人們過著平淡而充實的生活，與外界無交往，就如淘淵明筆下的世外桃源。在這個小世界裡生活終老。結果你一點也不瞭解外面的世界，不能與現代社會接軌，做任何事都比別人慢半拍。你是否不願成為前面兩種人。還有第三種方法，自己開闢一條合適的路，結合前兩條路的特點，在好好學習和生活的同時，適當地吸收一些流行。
其實追求流行，渴望時尚並沒有錯，錯的是我們不該盲目地去追求。在此之前，我們是否該靜下頭腦好好思考，這個適不適合我？這樣做會有什麼後果？顧忌到這些，我們一定不會被流行衝昏了頭腦。
流行那麼吸引人，是因為它能給人一種暫時性的滿足；它會符合人們的口味；它是根據人們的需要而新鮮出廬的，流行之所以會隨著時間的流逝而消亡，到底一句話，流行還是鬥不過經典。雖然流行的風頭能一時間蓋過經典。可經典具有流行所沒有的特點，流行只是短暫的替代品，最終還是經典主掌大局。
流行能豐富我們的視野，一旦我們選擇了錯誤的道路，我們便會走向錯誤的極端。充滿好奇心的我們在面對流行時，要懂得采摘什麼，拋棄什麼，避開什麼，學會正確選擇是最重要的。
我看流年後的溫暖 篇3
國三作文 ,1071字樹葉已片片凋落，只剩下孤獨的枝幹在向遠方伸展。莊稼放慢了生長，呈現出慵懶的暗綠。似乎一定都被冰封。
今天是除夕，我們的目標，是家。
說是家，其實只不過是一座空宅。房前的空地早已種上棉花，只是沒有了點綴其中似雲的棉絮。房簷上幾根枯草隨風蕩著，無盡哀傷。門上的舊楹聯已經紅褪墨殘。這個曾經承載我歡樂童年的地方，如今，已落敗不堪。
“嚓”的一聲，冷冷的鎖被解開。
從前回來時，是不用自己開鎖的，親愛的太婆一定早早等候在門前。我大聲喊：“太婆！“她總是仰起臉打量一番，仔細地確定自己是否出現了幻覺，繼而歡樂的笑便從溝壑縱橫的臉上蔓延開來。
年前打掃衛生時，我在東房，她在西房。由於腿腳不方便，需要我時就會扯著嗓門叫我，一遍又一遍，我便東房西房跑得大汗淋漓。那時我心裡真是厭極了她，然而現在，屋裡已沒有她來回走動的身影，也聽不到她一遍又一遍喊著我的乳名。
年夜飯剛剛吃到一半，外面便熱鬧起來。深邃的夜空隨著一聲聲短暫有力的口哨綻放出大朵大朵絢麗的煙花。我們高興地跑出去觀望。太婆看不到煙花，於是目光落在我們身上，滿眼仁慈，幸福地笑。
那時，一過年就急著趕回來，就是因為家裡還有這樣一位老人，望穿秋水，等待我們歸來。一直守護這個家的人沒了，於是這所房子成了無關緊要的存在。正準備離開，卻見鄰居從屋裡出來，隔著那淺淺的乾枯的河，笑著向我們“打招呼“。
爸爸於是說：“去走走吧。“我笑了，爸爸仍是老樣子，還是喜歡走東串西。雖然我與媽媽總抱怨他貪玩，但我知道爸爸只是有些懷舊，懷念那些老朋友。
曾經，他們在田埂上吆喝一聲，表示問好；缺了什麼就問對方借，不必不好意思，也不必擔心自家的東西被用壞；有時包個餃子或是做荷花餅，邀請我們不去時，轉身離開，不一會兒手上多了一大碗餃子或是一盤荷花餅來送我們，那時，大家都是捧著一顆熱乎乎的心在相處。
鄰居的家已改頭換面，見了我們卻依然熱心，拉我們到屋裡坐，又往我懷裡塞糖，喚著我的小名，一點也不生疏。爸爸媽媽和他們聊得神采飛揚，我似乎聽見冰凍的河面裂開的聲音。
流年暗轉，一下子過去很長時間，也許我們忘記了一個曾經學過的知識點，也許我們忘記了身處怎樣的季節。可是我們會在一個安靜的清晨或是午後的黃昏，想起一朵微笑，一個盼望的眼神，一雙溫暖的手，也許我們會不禁莞爾，原來曾經存在的仍然存在，曾經愛著我們的人依然望眼欲穿，等待我們歸來。
所以就算這個社會以光速運轉，也請不要忘記，那些給予我們溫暖愛的親人和朋友，帶著幸福的回憶，勇敢前行。
簡評：經過次修改，你的作文有了大幅度提升，故鄉的景、人、事、溫馨、美好，令人回味無窮。
一起去看流行語 篇4
高二作文 ,983字一滴水珠可以折射整個太陽的光輝。
一句流行語則可以讓你感受到時代的脈動。
比如“嚴打”“醫保”“保八”這三個詞，可以作為透視中國現狀的窗戶，讓我們看清其中的得失，光與暗，進步與落後。
“嚴打”這詞有有中國風，產生於中國的法治實踐中，是打擊犯罪的重要手段，就以“重慶打黑”為例，薄熙來書記橫刀立馬，將正義法律之刀毫不留情地砍向黑惡勢力，沉重打擊了黑惡勢力的囂張氣焰，捍衛了人民的生命財產安全，受到了國內外廣泛好評。
可這裡隱藏一個問題，為什麼對違法犯罪現象需要嚴打？為什麼不能將違法犯罪的苗頭扼殺在搖籃中？“嚴打”終究只是一味猛藥，身體健康需要的卻是合理膳食。
這就反映出中國司法面臨的一個問題，那就是法律執行的好壞很大程度上依賴於一把手，缺乏長效制度建設，法治的圖畫中塗上了人治的色彩。
不過如果把時間尺度放大，用發展的眼光對待，我們會欣喜地發現，自從依法治國的方略被提出來，法治事業就在一天天壯大，法律體系日益完善，法律意識日益普及，法律執行日益加強，法治潮流勢不可擋，而“嚴打”反映的是法治在當代的一個情況，比過去是大有進步的，但又潛在著不足，召喚著我們投入到法治大潮中。
過去叫囂“砸爛公檢法”，現在“嚴打”如火如荼，未來的法治流行語也許就是“爭做遵紀守法好公民”。
“醫保”是基本醫療保險的簡稱，伴隨著醫改應運而生。
對這詞，老百姓是寄託著深情厚意的，因為醫保解決了大家看病貴的問題，極大減輕了老百姓的壓力。
但應該看到，醫保是國家出錢幫老百姓看病，可問題根本在於看病為什麼那麼貴？
那是因為市場的侷限性，將很多事物推向市場，這是大勢所趨，但卻不能脫離政府調控，不然就像瘋狂的樓市，會極大傷害普通民眾。
醫保這詞透出來的是一種規律，那就是巨集觀調控與市場相結合才能實行資源最優配置。
最能看出中國主流的流行語莫過於保八了。
面對國際金融危機，一個個國家多米諾骨牌似的被擊垮，但中國不能敗北，中國需要ＧＤＰ增長８％的發展，需要發展中崛起，需要崛起所帶來的財富，以提高我們生活水平，建設我們美好的家園，實現全面小康社會。
其實無論是“嚴打”“醫保”還是“保八”，都是對“發展”這個大時尚的不同體現，實現民族復興，建設社會主義現代化強國就是當今最大時尚。
這是歷史的要求，是人民的要求，是人心所向，大勢所趨，毫無疑問的，發展將是世代的時尚，與天地並存，與日月同光。
未來的我是流行歌手 篇5
國小五年級作文 ,444字有人未來想當總理，有人未來想當老闆，有人未來想當科學家，還有的想當老師，醫生，宇航員等等等等，五花八門，奇怪，為什麼沒有人想當清潔工呢？
不管別人了，反正我的未來是想是當歌手。
我為什麼想當歌手呢？因為我從記事以來，一直都喜歡聽歌。
在我頭疼生病時，只要放一首我喜歡的歌兒，感覺會好很多；當我難過失落時，聽歌，歌曲會給我安慰，心情也會好起來。
我也喜歡唱歌，平時內向羞澀的我，一旦唱起歌來，感到渾身都有了力量，整個人也精神起來。
我希望我的未來是歌手，是全能型歌手，會自己作曲作詞，我希望我唱的歌也能流行起來，讓人們像喜歡薛之謙一樣，也喜歡聽我的歌。我寫的歌一定要超過他。
當然，我最喜歡的要算是艾倫沃克了，我喜歡他的《Faded》，也喜歡他帥氣陽光的臉，喜歡他的神祕，但我可能不會像他那樣以頭戴帽子、面帶口罩的樣子示眾，我會清清爽爽地站在臺上忘我地歌唱。
這是我１２歲的夢想，我會牢牢記在心裡，默默努力，我會讓我的夢想成為我成長的動力，李白說，天生我才必有用，相信我，流行歌手。我來了！
我們班的“流行風”作文 篇6
國小六年級作文 ,2818字【篇一：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“丁零零……”下課了，有的同學出去玩；有的同學在寫字；而我和同桌則會不約而同地拿出一張紙。嘿！你看了，肯定會說：“什麼亂七八糟的呀？”這次的“流行風”其實是我颳起的。
一天下課後，沒什麼事做，我就在那胡思亂想。突然，我想到了一個好主意。我拿出一張紙，寫上“QZL”。其實，我只是把明星的名字的首字母的大寫寫在紙上，讓別人猜出這個明星。剛開始我把這個拿給同桌小海，小海看了後覺得新鮮，便“瘋狂”寫起來，玩得不亦樂乎。
久而久之，這次的“流行風”慢慢吹到了其他同學身上。他們都覺得很有意思，我可真是“遊戲發明家”呀！
不過，可不能啥時候都玩遊戲。有一天上課時，小吳實在是忍不住了。不顧我的勸告，在上課時玩起了這個小遊戲。唉，做了壞事就會有報應。老師發現了他的舉動，讓小吳把東西交出來。小吳沒辦法，只得乖乖交出那張紙。這件事發生後，小吳再也不敢在上課時玩遊戲了。
現在，這個遊戲已經不再流行了，只有少數同學還在玩。它曾令人得到快樂，也令人被批評。我這個創造者是快樂使者，還是罪魁禍首呢？這就有待仁者見仁，智者見智了。它的命運到底如何？我也不知道啊！
【篇二：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裡幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看著那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。
那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿著班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿著班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手──宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裡叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧著競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。
當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想著蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔著：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。
就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。
【篇三：我們班的“流行風”作文】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼著她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。
瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼著什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成為那答題卡，拉著你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”著我們不放。
“跟著我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟著我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘著勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成為紅遍“大組小道”的名曲了。
這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！
【篇四：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……
最近，我們的班上流行著一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裡。無論上課，下課都在與大家分享著。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。
過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。
那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。
這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨著這些浪花，有老師為我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！
【篇五：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
班裡最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我為你播報“魔方大風”現在的狀況吧！
鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接著小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……
“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。
鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。
由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因為期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。
我們班的流行風六年級作文 篇7
國小六年級作文 ,4675字【篇一：我們班的流行風】
暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。
自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裡，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。
話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大群男生蜂擁而至，如潮水一般湧到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗著自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！
話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。
我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍“女財主”馮真，都把帶來的錢全拿來買印有糖寶、白子畫。花千骨的明信片，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買了個花千骨筆記本，可真有錢吶！
還有一次特別搞笑，我們班的“瞌睡蟲”楊麗，一次老師講語文課，見她扒在課桌上睡大覺，便點她起來回答問題，在夢中的她恍惚中聽見自己的名字，慢悠悠的站起來，還一搖一晃的，熊老師質問她：“我剛才在講什麼？”說完，教室裡安靜的連根針掉在地上都能聽得見，因為大家都等她回答，沒想到，她竟然唸唸有詞：“嗯，您剛才講花千骨犯了罪，要判死刑，結果，白子畫把她救了……”“哇哈哈！花千骨都來了，真是笑死寶寶了”全班一陣爆笑。“哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下腦子吧！”熊老師忍住笑，擠出來這麼句“狠話”。
還有一次，咱老師忍不住火山爆發。也是一次語文課，我們班的“調皮王”張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過去寫東西時，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見，立馬去把紙牌撕了個粉碎，然後說：“你們這群小瘋子！”結果張鋅皓免不了一頓“竹筍炒肉”呢！
雖然這陣“花千骨”風慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這群“女瘋子”對快樂的渴望。
【篇三：我們的“遊戲風”作文】
“呼！”在炎熱難耐的夏季，一陣風吹進了我們班，不過，這可不是一陣涼快的風，這，就是剛剛飄來的“遊戲風”。
說到“遊戲風”，我們班男生可真叫“走火入魔”了，上課玩，下課玩，上學玩，放學玩，用他們的話來說就是“抓緊一切時間，玩。”
“哎喲，這又來一隻可愛的遊戲熊貓”！自從我們班男生迷上游戲，女生們每天都能找出一到兩隻“遊戲熊貓。”他們呀，就是昨天晚上熬夜打遊戲的男生呀！
先說說我們班上的“瞌睡大王”吧！我們班同學幾乎都知道，他就是李某某。“叮鈴鈴”數學課的鈴聲打響了，數學老師是個小年輕，還不知道我們班上的遊戲流行風，所以，他不敢相信他看見了什麼，李某某竟然趴在自己的桌上睡的正香呢！只見他一隻手放在桌下，一隻手枕在頭下，閉著小眼，張著大嘴，還“呼嚕嚕，呼嚕嚕”打著呼嚕呢！數學老師見狀，徑直走到他跟前，一隻手拎起他的招風耳，把他拖到講臺上站著，這時他才回過神來，不敢相信自己剛剛還做著美夢，現在怎麼就到了講臺上呢？嘴裡還嘟嘟著：“我什麼時候到這兒來的，我什麼時候到這兒來的？”
這種事情在我們班經常發生，更有甚者，還在課堂上……玩起了手機。
“遊戲大王”夏某某，每天都違反學校規定，帶手機來學校玩，每個男生都會圍著他的手機看。這不，在語文課上，他竟拿起了手機。（在這裡介紹一下啊，我的語文老師是一個四十多歲的嚴厲女班主任，因為在以後作文中會經常提到她）真是膽大包天。這，夏某某啊！你自求多福吧！每節語文老師照例會用她那探照燈般的眼睛掃視全班，這時，她果真發現了躲在角落裡玩遊戲的夏某某，她眼睛瞪得如銅鈴般大，可在抽屜裡玩手機的夏某某還絲毫沒有察覺。老師緩緩走來，一把搶過夏某某的手機，夏某某突然彈起來，老師又瞪了他一眼，丟下一句話：“跟我鬥，你還嫩了點！”
男生家長大部分都是不知情者，他們連孩子手機在哪兒拿的都不知道。每天放學，老師要求家長都要搜孩子的書包，但男生可就不好辦了。因此，他們想了各種辦法，裝褲子裡，衣服裡，還有藏在內褲裡面的，想盡各種方法不被發現。被發現的日子可就不好過咯！可憐的他還會受到男生的孤立！
這陣風，來的快也去的快，因為被一位男同學的家長髮現了。“遊戲風”終於平了！希望這一陣“遊戲風”能真的像風一樣颳走就別再來了，畢竟現在好好學習才是我們的第一要務呢！
【篇四：我們班的流行風】
春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間颳起了一陣漫畫風。
“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成群地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯著書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都鬨堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。
記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶著書到樓上音樂課堂去，因為害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的漫畫書夾進音樂書裡，緊緊地拿著音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝著很認真的樣子，把書開啟看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小訊息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正著。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。
我們女生柔弱可沒那麼膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也颳起了一陣追劇風。
每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。
“你昨天看了嗎？”
“看了，看了，這劇情也太……”
“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。
有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這麼瘋呀！
漫畫風和追劇風這倆風雖然颳走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。
【篇五：我們班的流行風】
夏日慢慢地走了，秋風也悄悄地吹來了，同時也給我們班吹來了一陣“流行風”。
秋天剛來，我們男生們便再也按捺不住了，決定做些運動來活動活動身體，爆發一下憋了整個夏天的力量。
我們有個大課間時間。每當這時，男生總會抄起自己那“五星級”的球拍，約上夥伴，到樓下去霸佔屬於本班的乒乓班臺。有時候人一多，就會玩起各種各樣的遊戲。
我們班的乒乓球打的那個好呀，其他兩個班只要聽到比賽乒乓球,都會“倉惶逃躥”，留下我們班一個個無奈、奇怪的眼神。但為了更熱鬧點，我們就在本班上舉行比賽，我可不是吹，本人已經在班上連任兩屆乒乓冠軍了，可是，我的徒弟孫同學在今年超過了我，不愧是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”呀。
每個星期四都是我們這些球迷為之瘋狂的日子，不僅是因為有乒乓球課，還因為有三個連續的大課間，真是太開心了。
那次，我們正開心地打著乒乓球，我的另一個徒弟王同學奮力地一個抽球，把我嚇了一跳，只見球快速地飛了，可誰知，球又往下一沉，竟飛出了場外，我欣喜若狂。王同學有點悲哀，他前一秒還睜大了眼，咧開嘴，彷彿自己馬上就可以在操場上勝利的飛奔了，但後一秒，他的興奮轉為沮喪，耷拉著腦袋，皺著鼻子，有氣無力的樣子像一個打了敗仗的士兵。我想去安慰他，告訴他輸了不可怕，就怕一輸就輸掉了志氣，這一球輸了還有下一球，還有下一局呢。
男生玩乒乓球時，女生可就沒得玩了，這可愁壞我們班的那些“女漢子”們了，但因為我們佔了先機，她們也只好在旁靜靜地看著我們男生打乒乓球了。她們眼睛死死地盯著乒乓球，十分投入，當某一方獲勝時，她們會開心地跳了起來，有時還下賭注，輸了就跳一圈操場。有時，我們男生為了逗女生，還故意讓她們賭贏的那一方輸，次數一多，大家不能容忍，於是就會有殺豬般的嚎叫聲迴盪在學校上空。
有些同學為了打乒乓球，央求家長，說服老師要求報名乒乓球培訓，現在學校裡的乒乓球校本課上人也是擠地滿滿的，面對我們這個乒乓球大軍，老師也只能嘆氣、嘆氣、再嘆氣，拿我們一點辦法也沒有。
乒乓球成為了我們快樂的紐帶，也成了我們班上的“流行風”，傳遞著我們的友誼與快樂，真希望可以永遠保留這快樂的“流行風”。
【篇六：我們班的流行風】
這個炎炎夏日裡，我們班刮來了一陣風—流行風。
有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。
第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裡都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。
下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我幹什麼呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裡清楚！”他依舊狡辯道：“我什麼也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。
完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裡去了！嗚嗚—嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚—嗚嗚！
果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裡，堆滿了整整一桶。
雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！
我看文明行車 篇8
國小五年級作文 ,663字很多人都喜歡在自己的汽車上貼個性車貼，我的爸爸也不例外。他貼的是“你讓我也讓，心寬路更寬。”我特別能理解爸爸為什麼貼這樣的內容。因為隨著時代的發展，路上奔跑的汽車越來越多。這也就帶來了一個很大的社會問題—人車爭道。
一方面開車的人怕踩剎車耗費汽油，車流滾滾；另一方面，行人們追趕時間，在街道上隨意橫穿，阻礙交通，交通事故因此頻頻發生。
其實走路的和開車的都是人，不同的是，走路的人只擁有柔弱的身軀，而開車的人擁有堅硬的外殼。一旦柔弱的身軀與堅硬的外殼“零距離接觸”，結果可想而知。
原本是保證安全通行的斑馬線卻成了人們穿越馬路最不安全的地方，因為很多汽車越靠近斑馬線越加速，和行人搶路；很多行人在不能通行的情況下強行闖紅燈，影響汽車通行，人們稱之為“中國式過馬路”。因此，一幕幕慘劇就這樣發生了。
中華民族歷來是禮儀之邦，崇禮謙讓是中華兒女的傳統美德。只要我們每個人都能為他人想一想，人與車的和諧相處並非沒有可能。在阜師附小的校門口就有一道斑馬線，我經常能看到溫馨和諧、令人感動的畫面。當一對小學生放學過馬路時，來往的汽車不約而同地停下來禮讓學生，而學生們也經常向禮讓的駕駛員敬禮致謝。
我曾經做了一個夢。夢裡，我見到馬路上仍然有很多的汽車，可與往日不同的是，他們都和我們校門前的汽車一樣，車速都很慢，沒有了往日喇叭聲的嘈雜，在行人過馬路的時候，汽車都會停下來，讓行人先過馬路。行人們也都能按照紅綠燈的提醒安全過馬路，再也沒有人與車搶道。真正做到了“你讓我也讓，心寬路更寬”。
人守規，守出安全；車讓人，讓出和諧。
我們班的流行風 篇9
國小四年級作文 ,463字不知從什麼時候開始，我們班颳起一股鬥橡皮流行風。
要玩鬥橡皮，先要把一根鉛芯或者一些圖形釘扎進橡皮裡，使它能轉起來，再根據需要來調整。有的同學還在橡皮上畫了花紋，轉起來可漂亮了。
在比賽時，兩個同學的雙手分別握住橡皮的兩端，再用力朝反方向旋轉，橡皮就會快速地旋轉起來。最後，誰的橡皮最晚停住，誰就是最後的贏家。如果，誰的橡皮掉下桌子，就算誰輸了。
於是，只要下課鈴一響，同學們就會聚在一起開始鬥橡皮比賽，不時會傳來勝者的歡呼。我也按捺不住了，和呂思怡鬥起了橡皮比賽，隨著“預備、開始”的口令，我們手中的橡皮開始高速地旋轉起來了。我的橡皮花紋是黑白相間的圓圈，呂思怡的橡皮是純綠色的。突然，我看到我的橡皮好像要停下來了，不由緊張起來了，“轉起來……轉起來”，我在心中不斷給它鼓勁，可橡皮還是慢慢地停止了轉動。哎，看來我還得改進一下，我心想。
我覺得這股風給我帶來了快樂，下課時玩一會兒很開心，可以放鬆一下心情。可是它同樣給我帶來了煩惱，中午做作業時，老師還沒來，有些同學就開始鬥起了橡皮，吵得我沒法做作業。這可真是一把雙刃劍啊！
文明出行我看行 篇10
高一作文 ,915字作為中華民族的傳統美德，文明，可以是純潔的花朵；文明，可以是身份的象徵；文明，甚至是可以彰顯民族和國家強大的標誌。文明的人，才可以像白雲一樣，無論飄到哪裡，都會受到歡迎，至少，我是這麼認為的。
文明出行，是人類在地球上生存的基本要求之一，出門進門，在社會上的來來往往，文明的人，文明的事，可以說是隨處可見，但相反的，社會上的惡習也時常會出現，像是住在天堂的惡魔，揮之不去。
在中國，就拿我認為最不文明的行為之一，就是“中國式過馬路”，這也是在馬路上最最最常見的。大部分中國人過馬路就會隨著人流經過，無論是紅燈還是綠燈，而且，在大部分情況下，“紅綠燈”就是擺設。實際上，這是由馬路上汽車的多少來決定的。從一方面看，這是違反交通規則的表現，從另一方面看，這也是不尊重自己以及他人生命的表現。“中國式過馬路”給開車的朋友一定帶來不少的困擾，也許在本應汽車過的情況下，有“中國式過馬路”的現象發生，搞的司機朋友也只能“進退兩難”。
那麼，如果“中國式過馬路”這樣的惡習不再發生，說的再寬泛一些，就是不再時常發生，就是我們中國人向完成“文明出行”任務所邁進的一大步，就這個問題而言，不僅是人們更加規範了中國的交通準則，也解決了人們提心吊膽的疑慮。看來，文明出行的重要性不僅侷限在道德品質，還包括了人們的生命以及自身利益。
現在，學校裡的各種不文明現象時有顯露，打架，罵人，恃強凌弱，這些看不過眼的惡習可以說是常常在中學生的身邊發生，各種學生傷害事件令家長們簡直是手足無措，許多學生的自尊心也因此常常受到打擊，在當代社會以及學校，能夠像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人可以說是少之又少，因此，惡習終於得以“傳播”。
同時，校園裡的文明活動也在日益增多。文明出行使同學們之間能夠互相幫助，打架罵人的現象隨之減少，家長也可以放心的讓孩子在學校裡學習，孩子也能放心的和同學相處，看來，文明出行不僅可以增進同學之間的友誼，還可以讓家長少操一份心。
文明出行影響的範圍是很廣的，因為它每時每刻都會出現在人們的身邊。
文明出行，是得靠大家的共同努力才會比較容易做到的。
文明出行，也許在未來的日子裡，是家常便飯，而不是話題。
文明出行，我看行！
我們班的流行風 篇11
國小五年級作文 ,673字自開啟學以來，我們班就被一陣陣的流行風席捲了。你想知道究竟是東風南風還是西北風？且聽我一一道來。
“文身”風
我們班的男生都有一個當“黑幫老大”的夢。這不，為了和“黑幫老大”的身份相符，他們想了個辦法—在手臂上文身。不過，他們可沒有勇氣用針刺在手臂上，而是用一種專門的文身貼貼在手臂上，再用水沾溼背面，過了一會兒，把文身貼揭下來，手臂上就會留下五彩繽紛、形態各異的圖案。那段時間，悅耳的下課鈴聲一響起，所有的男生都會以迅雷不及掩耳之勢找出文身貼開始扮酷。好景不長，“黑社會”就被班主任剿滅了。
“香粉”風
女生們天生就愛美，喜歡漂亮的、香香的小玩意。可惜，學校裡嚴禁帶首飾、化妝品之類。不能帶，那就自己創造唄，我們班的女生可是創意無限的。每到體育課或活動課時，校園西邊的香樟樹下就圍滿了女生。她們有的埋著頭尋找合適的香樟樹枝條，彷彿在尋找世間最珍貴的寶藏；有的拿著找到的香樟樹枝條，用尺子耐心地刮、磨，再把刮下來的棕色細粉小心翼翼地裝進紙袋裡，真像一個個能工巧匠；還有的，聚在一起交流自己的寶貝香粉，你聞聞我的、我聞聞你的，好不愜意。
“拉麵”風
要說最受同學們歡迎、男女生都喜歡的還是“拉麵”了。所謂“拉麵”，可不是吃的拉麵，而是一種韌性很強的橡皮泥。課間、中午，同學們幾乎所有的空閒時間都被“拉麵”佔據了；男生、女生，幾乎人手一團“拉麵”。爭強好勝的男生在比賽誰的“拉麵”又細又長；心靈手巧的女生在調製“彩虹拉麵”；更有想象力豐富的，把“拉麵”當成了長繩，甩得“啪啪”作響。
這就是我們班的流行風。不過，這股風可是時刻在變化著的。
我們班的流行風 篇12
國小五年級作文 ,788字春風送來溫暖；夏風送來炎熱；秋風送來涼爽；東風送來寒冷。那麼流行風送來的固然是潮流啦！瞧，我們班的流行風颳得那可謂是此起彼伏，暗濤洶湧。
下課鈴一響，那些趴著睡覺，東張西望，鑽桌子下面搞鬼的同學比誰都精神，比誰都積極，一溜煙兒飛出了教室，這真是傳說中“瘋”一樣的男子啊！我的腳剛邁出教室門，“啪啪……”水珠從天而降，噴了我一臉。下雨了嗎？不可能，這是走廊啊！環顧四周，原來是幾個“瘋男”拿著水槍在那得意地笑呢！還沒等我爆發，他們反應倒挺快，拔腿就跑。我一路狂追，最後那幾個人竟跑進了男生的“防災基地”—男廁所。還在裡面叫囂：“來啊，來打我啊！”哼，要是我能進去，你還能這麼得意？其實，挨噴的可不是我一個人，全班的女生都“雨露均沾”啦！所以不久這件事就被老班發現了，把“被告者”的家長請來，還沒收了水槍……哈哈，這回讓老師、家長好好寵你一人吧！我們這些“受害者”則高呼：“老師萬歲啊！”
一風剛平，一風又起。水槍風剛被壓制住，陀螺風又開始了。幾個淘氣的男生，一手拿一個陀螺：轉得好的，神氣活現，帥極了；轉得不好的就尷尬了，一次掉，兩次掉，但韌勁十足，誓有轉不起來不罷休之精神。瞧，一個個小陀螺轉起來，像一朵朵美麗的小花兒，它們在指尖上不停地飛轉，轉走了討厭的考試，轉走了成堆的作業，轉走了老師的責罰，家長的嘮叨……嘻嘻，哥轉得不是陀螺，轉得是快樂啊！時間久了，陀螺風也不知不覺越吹越小，漸漸平息了。
快看，這段時間的流行風，我們女生也“上鏡”了。夜光手環是大多數同學寵物，更是女生的最愛。每個人手腕上都套著好幾個：什麼鹿晗、楊洋、迪麗熱巴……就連王者榮耀遊戲中的人物也榜上有名。對它著迷的成都更是不用說：上學戴，放學戴，吃飯戴，就連睡覺也戴著。雖然，因為它總挨蚊子寵幸，但是還是希望這股風永遠不要平息啊！
流行風處處可見，時時在變，但是我們追逐快樂的心永遠不會變哦！
我們班的“流行”風 篇13
國小六年級作文 ,743字“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音。這不，我們班最近掀起了一股玩轉魔方的流行風。不管是上課，下課，男同學，女同學，都對魔方“情有獨鍾”。
樂學篇
下課啦！伴隨著悅耳的下課鈴，同學們紛紛從課桌裡拿出魔方，開始轉起來。只見小鐘同學正在耐心地教小陳同學普通的公式：“先中下90度，再上左90度，如此迴圈8次，就能再次還原。我先給你做個示範吧！”然後，小鐘同學的手指靈活地一撥一轉，魔方隨著手指的撥動快速轉了起來。“等等，等等，我沒看清楚呢。”“慢一點，慢一點……”小陳同學眼花繚亂，看得雲裡霧裡，只好央求他再教一遍。小鐘無奈地答應了。
“竊玩”篇
大家正在認真地上著課，忽然周圍傳來一陣“咔咔嚓嚓”的聲音。我的耳朵像接收到指令似的豎了起來，眼睛不動聲色地搜尋者聲音“源”。原來是坐在角落裡的小徐同學偷偷地玩著魔方，只見她手法嫻熟，不一會兒就拼完了六面。看她玩得不亦樂乎，我也按捺不住自己的雙手，悄悄地伸進抽屜玩起魔方來了。
“論劍”篇
玩著玩著，技能嫻熟的同學就忍不住要開始“華山論劍”了。這不，小費同學站在講臺上，自信地說：“我是班裡的魔方達人！”這可引起了眾多同學的不滿。小李和小蓋同學就很不服，要挑戰他。這不，就掀起了一場比賽風。周圍圍了許多同學，準備觀看這場比賽。裁判陸老師拿著計時器，一聲令下：“比賽開始！”三位同學就都轉起魔方來。只見擂主小費左右手五指協調著，快速轉著魔方。小李和小蓋也不甘示弱。同學們都希望小李和小蓋挑戰成功，殺殺小費的威風，為他們加油著。可小費卻目不轉睛地盯著魔方，不顧同學們發出的干擾聲，最後他還是以43秒的成績守擂成功，他得意洋洋地說：“哈哈！知道我的厲害了吧！”
“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音，這聲音如一首交響樂，伴隨著我走過最後一個學期。
當我看到那流浪狗 篇14
國小五年級作文 ,866字晚飯過後，我照例在奶奶家的門前走來走去。今天，我看到了一番不同的“景色”。我看見一個人身後有兩條狗，看起來這兩條狗是他養著的，他把兩條狗帶進了家裡，讓它們吃東西。狗不緊不慢地吃著，離開飯盆時飯還剩一半，主人吆喝它們吃光，可狗無動於衷。主人只好拿起飯盤把裡面的剩菜剩飯倒進了垃圾桶，兩條狗就在家裡玩耍嬉戲。
過了一會兒，來了一條流浪狗。那條狗的右後腿有點瘸，走起路來很慢。只見它一瘸一拐地走著，左顧右盼，看樣子是在找尋食物。它的鼻子抽動著，在垃圾桶前停了下來，把前爪搭在垃圾桶邊沿，看見裡面有很多剛才那個養狗人倒進的剩菜剩飯，“噌”一下跳進垃圾桶狼狽不堪地吃起來。它吭哧吭哧地吃著，連頭也不抬一下，可見已經有好幾天沒有吃東西了。我看到這番樣子不禁想：雖然是狗，那也得有狗的尊嚴呀！可事實上別說是狗，就算是人，餓極了也會做出這種舉動。
那兩條狗似乎聽到外面的聲響了，從屋子裡走了出來，見它在翻垃圾桶，就提高了嗓門對著它吠了幾聲，好像在呵斥：“趕快從我的地盤走開，不然，別怪我對你不客氣！”流浪狗無奈地看了它們一眼，只好怏怏地走開了。主人家的狗看見流浪狗走開了，又在家門前巡邏了一番，才走回屋裡。令我沒想到的是，幾分鐘後，那條流浪狗又來了。這次，它可沒像上次那樣惹出這麼大的動靜，而是小心地吃著，一邊吃一邊抬著頭看看剛才把它趕走的那兩個傢伙有沒有過來。它把那個垃圾桶的食物舔得一乾二淨，見那兩個傲慢的東西沒有出來，就又在四周遊蕩了一番，才悄無聲息地離開了。
我看到這樣一幕，心中不免對那兩條被人豢養的壞狗生出厭惡之意，又對那條流浪狗產生同情。我覺得我們可能就像是一條被父母養著的“狗”，雖然這樣比喻可能有些不恰當，但這是我內心真真實實的想法。在社會上又有多少孤兒或流浪者吃不飽，穿不暖，居無定所。作為家中寶貝的你吃美食，穿名牌，還可能會為太多的作業抱怨，而那些流浪在外的人只想吃飽、穿暖，不敢奢望上學，因為那樣的日子對他們來說就好像是來到了天堂。
身在福中不知福的人啊，如果你們設身處地地想想那種生活，我想你們一定會越來越珍惜現在的幸福。
我們班的流行風 篇15
國小五年級作文 ,530字社會上總是不停地颳著一股股流行風，今天許多人唱著周杰倫，明天每個女孩都穿同款的名星款衣服；再過一段時間，男人們都剪了球星同款髮型……這一股股流行風，來得快，換得也快。
自從第一款悠悠球上市後，許樂同學就馬上去超市買了兩個悠悠球，偷偷摸摸帶到學校來。課間時，就玩起了悠悠球。他在同學們面前好好炫耀了一番，同學們看了他精彩的“表演”後，都覺得很好玩。於是，所有同學（包括我）都想買一個屬於自己的悠悠球。
第二天早上，教室裡變成了同學們的歡樂谷。每個人都有了一個屬於自己的悠悠球了，每個人的悠悠球技術也一夜間就變得高超了。我的技術也不一般，前一天晚上剛拿到手，只學了一個晚上，我就學會了“空中飛人”、“巴黎鐵塔”、“翻來覆去”等技術。我一個個技術地表演給同學們看，一下子得到了眾多粉絲，還收了一個“徒弟”呢！
可是有一天，當我們玩得津津有味、如痴如醉的時候，突然，老師走進了課室，驚訝地發現了我們在“搗亂”，就氣得把我們的悠悠球一網打盡。結局很悲慘：全部沒收，鎖進了“冷宮”—老師的櫃子。這股氣勢洶洶的流行風就一下子被滅了。
可這股流行風滅了，又換上了新的流行風！又有一個同學在折青蛙，馬上旁邊就圍了幾圈同學，在向他請教。我猜測，新的流行風明天準會登陸！
我們班的流行史 篇16
國小五年級作文 ,869字前段時間，我們班颳起了一陣流行風。有的風非常小，只颳了幾天就被老師禁止了，有的風愈刮愈烈，有的風還會反覆登陸，經久不息。
“鼻涕泥”潮流
上學期期末考試的那天，在我們班的女同學中，突然流行起了“鼻涕泥”。數學考試結束，女同學們就聚到了一起玩起了“鼻涕泥”，剛好前一天我們樓上的姐姐送我了一盒，於是我便參與進去了，就在這時，倪老師走了進來，看我們幾個女生聚在一起玩什麼，走近一看，原來是“鼻涕泥”，她當場就把這些泥一盒不剩地收走了。就這樣，“鼻涕泥”的潮在我們班便消失了。
“網紅文具盒”旋風
“鼻涕泥”潮流剛消失沒多久，以王易曉為首的同學又颳起了“網紅文具盒”旋風，這風是來勢洶洶，沒過多久，班裡不少同學就都買了。為什麼那麼快就傳開了呢？其實是因為它的功能很強大，整體上看起來像個筆筒，開啟來是兩塊類似白板筒的東西，開啟左面的那塊板就能看到一個計算器和一面鏡子；右面是一塊白板，可以畫畫。和普通的文具盒相比，這個網紅文具盒真的別具一格了。然而，這個看似很好的筆盒卻有很多缺點，例如：容量太小，根本放不下大的修正帶；外觀很漂亮，會分散同學的心思……所以毫無例外，很快就被老師禁止了。
“查理九世”浪潮
一波剛平，一波又起。這學期期末考試前我們班又有了“查理九世”的浪潮，大部分同學都為之著迷。有的同學正在攢錢買，有的則到處藉著看，互相交流，看了之後就晚上睡不著……說實話，我自己也不知道為什麼我們班會流行這本書。於是，我也好奇買了一冊，一開始，我覺得好玩，但後來就不敢再看了，因為裡面的劇情太恐怖了。
雖然，流行風經常刮會影響學習，但是，如果在合適的時間玩和用還是可以的，它能給我們的課餘生活增加很多共同的談資，也能迅速拉近同學之間的距離。
我們班的流行風 篇17
國小五年級作文 ,503字最近，我們班上流行一種遊戲——玩卡牌。
卡牌的玩法有很多種，其中一種是分組玩。這是班上同學玩得最多的一種玩法。大家先通過黑白電視機分組。同學們總希望和有很厲害卡牌的同學在一組，卻總是不能和自己想要的同學一組。沒辦法，誰叫自己運氣不好呢！之後每個人出一張牌，再通過石頭剪刀布來決定輸贏。如果輸了，那你的牌將歸對手擁有，如果贏了，那對手的牌就將歸你所擁有。
這個遊戲一般都是由男生髮起，但總會有一些同學在遊戲已經開始後說要參加，沒辦法他們只好怏怏地離開了。
遊戲開始。雖然我是旁觀者，可是也能體會到其中的刺激。只見一些同學很高興，一看就知道肯定贏了牌，而另一部分同學呢垂頭喪氣，一定是他們的好牌被別人贏走了。
偶然的一次，我親自體驗了這種刺激。我和一位同學開始了一場激烈的鬥爭。一開始我每局都贏，眼看對手的牌一點一點減少。只剩下幾張的時候，我心裡暗暗高興！呵呵，這一次我肯定是贏家。我正得意，沒想到我的對手竟然用她僅有的一張牌把我給打敗了。唉！虧我剛才那麼高興，最後竟然輸了。唉！真是不甘心啊！第一次玩就成了手下敗將。
輸了遊戲，我裝作什麼事都沒有發生一樣，其實心裡懊惱悲傷得很呢！
我們班的流行風 篇18
國小六年級作文 ,1155字最近，我們班颳起了陣陣“遊戲流行風”。
首先颳起的是“鬥蛙風”。一下課，大家便三三兩兩聚集到一起，開始鬥蛙。教室裡、走廊內，處處皆有“激戰”的同學。瞧，他們眼睛緊緊地盯著自己的“青蛙”，食指輕輕在尾部一摁，隨即鬆開，“青蛙”便跳出很遠。鬥蛙最重要是技藝，同學們都爭相施展自己的“獨家絕技”，什麼“崑崙大彈法”呀、“汪星人獨門祕典”呀，都毫不吝惜地使出來，只為爭奪“鬥蛙霸主”的名號。可由於“青蛙”隨處“安家”，嚴重影響了班級衛生，同學們只好“忍痛割愛”，將“青蛙”全部“放生”（扔進垃圾桶）。一場“鬥蛙風”平息了。
沒幾天，“賽車風”又以迅雷不及掩耳之勢“登陸”了，幾乎一夜之間，男生手裡都多了一輛賽車，他們專比誰最後留在賽場內，競相把別人撞出局。一個同學伏在地上，瞄準角度，給另一個同學的賽車重重一擊——只有車頭一點兒還在境內，可另一位同學一點兒也不擔心，他胸有成竹地使出必殺技——彈指神功，將那位同學的賽車撞出境內，大家都拍手叫好，這熱鬧的場面常引女生駐足觀看。
之後，我們班還颳起一陣“棋迷風”，什麼軍旗、跳棋、飛行棋都是受歡迎的主兒。當然，最受歡迎的還是象棋。同學們率領自己的“軍隊”“殺”過楚河漢界，在戰場兩邊“廝殺”著，嘴裡還念著：“我吃你一個炮！”、“看我將死你這個‘將’！”場面好不熱鬧。但由於下棋嚴重影響了我們的學習成績，李老師便下令“封殺”了棋族的所有成員，同學們都揮淚向“象棋君”、“軍旗軍”告別…。
…
其實，我最希望班上颳起的是“國學風”，我們要誦讀經典，傳承文化，讓華夏文明在人類的歷史上閃閃發光；還有“漫畫風”，我也希望它能在我們班“登陸”，因為我是一個“漫畫發燒友”，總希望在班上與別的同學“一較高下”，whataboutyou？
我最喜歡的網路流行語 篇19
國小五年級作文 ,1018字現在，不管你承不承認，網路流行語已經遍佈了我們的生活，它們就像散播快樂的天使，無處不在地為我們帶來歡樂。我最喜歡的網路流行語，還曾幫助我奪得過榮譽。
那件事發生在三年級的運動會，那時的我雖然瘦，但我堅強。經過和一些強勁對手的艱難比拼之後，我?淙儺業爻晌?宋頤前嗟腦碩?薄１Ｏ掌鵂??熱??埃??ldquo;魔鬼訓練”了一下400米，已經可以跑得很快，很輕鬆了。
又過了幾天，終於要開始比賽了，同學們都為我拼命歡呼，“張童，加油，給力啊！一定要拿第一！”“好，一定給力！”我信心滿滿地一邊迴應，一邊站在了起跑線前，深呼吸了兩次，臉上掛滿了自信，哼，這短短的400米，等著被我征服吧！哈哈，“給力”這個詞此刻真的好“給力”！
“預備——”裁判的口令斷了我的思考，我立馬進入一級“警備狀態”，作出衝刺狀。“跑！”就在裁判一聲令下的瞬間，我兩腿一蹬，衝出去，如同脫韁的野馬一般，拼了命在狂奔。可是，誰料到，人外有人，那些人跑得都比我快。我眉頭一緊，不行，前面距離不能拉得太大，不然後面就沒有優勢了！我用盡極限速度追上去，心中只有兩個字——“給力”！可是，他們也在加速，根本追不到。賽程不到一半，我已變得精疲力竭。
時間一點一點得過去了，我眼睜睜地看著距離越拉越大，心中的戰火已經被澆滅，絕望著甩著膀子。就在我失去希望之際，耳邊傳來了同學們的呼喊聲“張童，給力！給力！張童！……”我彷彿被打了一針興奮劑，想起起跑前說的話，一咬牙，大吼一聲，咬牙竭盡全力“飛”了出去，那些人已經有點累了，被我嚇到之後，腳步踉蹌，甚至有些差點摔倒。最終，我一頭衝進終點……第一！太給力了！
這就是我與網路流行語“給力”的故事。在生活中，希望大家能多用“給力”鼓勵那些失去信心的人，讓他們不要氣餒，給點力！不知不覺，“給力”就這樣成為我心中最喜歡的網路用語，不管它後面還是否流行，總之，它將一直在我心底“流行”！
我們班的流行風 篇20
國小五年級作文 ,674字在我們班裡，經常會颳起幾波"流行風"。有些風來去只需沒幾天，有些風則越刮越猛，有些風還經常反覆登陸呢！
"叮零零……"下課了。在老師踏出班門的一剎那，同學們紛紛從課桌洞裡摸出自己精心製作的DIY小風扇，放在桌上擺弄著。瞧，旁邊的番豆早已以他那強大的動手能力完成了小風扇，在桌上"嗡嗡嗡"地肆意吹著，引起了路過同學的羨慕，前排的"驚呆哥"還利用別人不要的風扇做了一個大功率電扇。由此，班裡還引申出了"蹭風"潮流。只不過因為有些同學在上課時把手伸進桌洞，悄悄地玩風扇，被老師發現，這波"電扇風"悄無聲息地滅了。
可是好景不長，剛送走了"電扇風"，"噴瓶風"便以迅雷不及掩耳之勢席捲全班。一日之間，男女同學幾乎人手一個。這次的"噴瓶風"來勢洶洶，課間的時候，無論是教室外還是教室內，隨處可見一個同學拿著一個噴瓶，要麼朝著自己噴，或是被別人噴一臉，再一個就是展開"噴瓶大戰"，好不熱鬧！可是沒有自控能力的同學偷偷在上課時朝臉上噴，引得老師對噴瓶下"驅逐令"。一場風波又淹沒了。
此外啊，班裡還刮過"鬥蛙風"、"飛盤風"、"花線風"……可謂是"一風未停，一風又起"呀！
看吧，我們班刮的風可不一般！