控制脾氣相關作文20篇
控制脾氣 篇1
控制脾氣作文500字 ,565字現在的我是一個脾氣很好的女孩子，但是誰也想不到以前的我是怎樣的。
小時候，我的爸爸媽媽、爺爺奶奶都非常寵著我，無論我想要什麼，都會給我。無論我想做什麼，也都會同意我去做，就這樣我變得越來越淘氣，越來越不聽話，脾氣也越來越差。每次我爸爸媽媽管我的時候，我總是對爸爸媽媽發脾氣，大吵大鬧。而且經常會說些傷人的話，導致爸爸媽媽每次都會很傷心。爸爸媽媽認為不能再寵著我了，可是又捨不得說我，怕我不高興。於是，爸爸媽媽就想出了一個辦法。
有一次，在我與爸爸的交談中，爸爸對我說：“孩子，你的脾氣很差，你知道嗎，爸爸告訴你，每當你要發脾氣的時候，你可以到菜園子裡拔一顆野草。不要拒絕，相信爸爸，爸爸不會害你。”爸爸說完之後，就轉身離開了。我望著爸爸的背影，想著我的脾氣是不是真的很差，然後就跑到菜園子拔草去了。
每一天，我都會拔掉很多的野草，我的手很髒，很疼。我想，我都能拔草，就不能控制住自己的脾氣嗎？漸漸的，我每天去菜園子的次數逐漸減少，我發現我的笑容越來越多，爸爸媽媽在每次看到我的時候也沒有總是唉聲嘆氣了。我對爸爸說：“爸爸，我現在能很好的控制我自己的脾氣了。”爸爸說：“太好了，孩子，其實笑比生氣更容易。”
現在，每天我都會笑著面對每一個人，我的家人、朋友、同學們。每個人都非常喜歡我，我覺得我現在比以前更高興了！（指導教師：張雯）
假如我擁有控制天氣的超能力 篇2
國小五年級作文 ,646字假如我擁有控制天氣的超能力，我就可以隨心所欲的控制陰晴，變換風雨，調節冷暖，那該是多麼令人興奮的事啊！
我將會設定一系列指令。比如說我做個拍手動作，天空瞬間就會下起綿綿細雨；我做個跺腳動作，人間就會春光明媚；做個點頭動作，涼爽的風兒就會親吻你的臉頰；做個跳躍動作，狂風暴雨就會瞬間止步；做個扭動的動作，雪花就會立即飛舞到人間；做個搖頭動作，刺眼的陽光就會瞬間溫柔起來，溫暖適宜。
在那明媚的春天，我將會做起那流行的頭部運動，控制風的方向，讓那群因為四處亂飛的柳絮而常常過敏不敢外出郊遊踏青的孩子們徹底放下防備與擔心，大膽的結伴出遊。
在那炎熱乾涸的夏天，我將做拍手動作，讓可愛的小雨降臨到人間，我想，本是垂頭喪氣的小花小草，肯定一下子就會變回她們原本的生機勃勃；本是一臉愁容的農民伯伯，看見這輕快的小雨，怎會再憂傷重重？另外，我也可以時常做做跳躍運動，讓那龍捲風肆虐的海邊城市得以安然過夏。
在那果實累累的秋天，我將會為那些因為忽冷忽熱而感冒的人們做起搖頭操，讓日夜溫差變小，讓他們快點好起來。
在那寒冷的冬天，我將會為因為沒得玩雪而垂頭喪氣的孩子們跳起新學的搖頭扭巴舞，讓那可愛的雪精靈看見我的召喚，以輕盈的身姿飛舞而來，孩子們定會趕緊往家跑，呼朋引伴，一起打雪仗，堆雪人呢！想那歡快的笑聲一定會在整個村子中迴盪。那些一到冬天就畏寒怕冷的爺爺奶奶們，也可以輕裝走出家門，加入到這童趣的玩雪行列中。
唉，如果不是假如就好了，我就可以真的幫助到大家了。不過不要緊，相信將來的科技一定可以做到哦！
學會控制自己的脾氣 篇3
國小六年級作文 ,673字每個人都有自己的情緒，也有不同的脾氣。可有的同學偏偏與眾不同，脾氣暴躁，遇事就急。這類學生通常是讓老師頭疼的物件。
我讀過這樣一個故事∶有一個孩子，他學習方面都還可以，可就是脾氣不好。一次，同班同學不小心招惹了他一下，他就偏偏計較起來了，火氣“噌”的一下冒了上來，拿起石頭砸向了那位同學。後果可想而知，自然十分不好，真是脾氣差釀成大禍。
這型別的學生，老師不知道該如何教育，同學不知道該如何相處，學生變成這樣，我猜測可能是三方面的問題。針對這種問題，我們又該怎麼辦呢。
第一方面，脾氣暴躁的同學，可能是因為自卑，這種自卑的心理，使他不願意面對，承認，看誰都覺得看不起自己從而導致了脾氣暴躁。我們可以對他（她）進行心理教育，來說明脾氣差會讓他（她）吃很大的虧，人見人不愛，通常性格溫柔的人，人緣都好一點吧！自卑的原因有很多方面，找到問題的根本，再想辦法改掉壞脾氣。
第二方面，脾氣不好的人也有可能是因為家庭原因。父母自身的問題，影響到了孩子，父母脾氣不好，下一代同樣也變成了。我們應該和他（她）的家人溝通，讓家人先改變，再開啟孩子的心結。生活在一個溫暖的家庭裡，自己也會有所改變的。
第三方面，我猜測這類孩子也有可能是自身的原因。因為自己心裡有祕密，不願意相信別人，覺得整個世界都是壞的，也不知道如何與別人溝通，用大吵大鬧來解決問題。久而久之，脾氣暴躁，變成了理所當然。我們應該讓他（她）擁有很多朋友，學會交流，拒絕大吵大鬧，讓他（她）感受到和氣的世界多美好。
脾氣暴躁很不好，只會讓別人討厭。溫馨的世界需要我們共同去創造。“暴躁”，請你離開我們！
我能控制臭脾氣讀後感 篇4
讀後感 ,427字書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，我讀過很多書，唯獨我最喜歡看的書就是《我能控制臭脾氣》這本書了。
這本書是親愛的趙靜阿姨寫的。書裡講了很多小朋友的煩惱，這些煩惱我都有過。他們的煩惱都是趙靜阿姨幫忙解決的。
我最喜歡的一段就是來自小草莓同學的煩惱了。小草莓的長像有一點點的醜陋，面板的顏色特別黑，還是小短腿，所以同學們都嘲笑她，並給她起外號名叫：黑狗、黑仔，還經常欺負她。可是小草莓有一顆善良的心，不管誰有困難，她都會主動去幫助。她總是被自己的煩惱困擾。她把自己的煩惱講給了趙靜阿姨聽。趙靜阿姨告訴她，要是他們給你起外號，你可以告訴他們這是不好的行為，讓他們去改正。趙靜阿姨還告訴她，人的外表並不重要，重要的是得有一顆善良的心。
從這本書裡，我認識到了給別人起外號是不文明的行為。回想起當初，我給我們班“何欣雨”起外號，因為她長得胖敦敦的，我就叫她“何小胖”。我這樣做是不對的，所以，以後我不能再給別人起外號了，我要改正這些壞習慣，做一名文明的小學生。
我的“脾氣” 篇5
國小三年級作文 ,338字話說活潑可愛的我。聰明伶俐的我，有一個大家都不知道的祕密，那就是—怕別人的不相信，大家可能會懷疑，我說的是不是真的，沒關係，且聽我揭曉謎底……
記得有一次，因為敏感的我，發現了自己右眼近視，便說給小姨聽，可小姨並不太相信，認為這是我騙她的把戲，所以並不在意，一臉的無所謂，我震驚了，“我會無緣無故來騙你，我有病把我，我自己近不近視我自己清楚，你不相信我就算了，幹嘛說我騙你”我大吼到。而小姨臉色終於變了，我便知道她要發火了，“你老師就是這樣教你的，隨便衝大人發火”小姨道，局面僵持了，終於，我忍不住了，眼角的“金豆豆”掉了下來，我急忙跑進房間，用被子矇住自己……
事後，我發覺自己太怕別人的不相信，太在意別人對自己的看法了。因為別人的不相信，我便會掉下傷心的眼淚。
控制表情 篇6
高一作文 ,872字“嗒，嗒，嗒。”陣陣急促的高跟鞋聲彷彿敲打在我的心上，讓本就煩躁不堪的我更加焦躁。不用照鏡子我也知道，此刻我的表情肯定猙獰又可怖，不過大概每個身處充斥著消毒水味和各種噪音的醫院的人都會像我一樣焦躁而無奈。小叔生病了，今天我是來探病的。
一隻纖細的手臂擋住了我的去路，我驚愕地抬起頭，映入眼簾的是一張和我一樣焦急而無奈的中年婦女的臉。“請問你知道內一科怎麼走嗎？”就連聲音中都帶著濃濃的悲痛。我不由心生同情，又一個親屬生病的可憐人，”我也要去內一，你跟著我吧。“我如是回答。
一路無言，窗外的夕陽紅得似一張要將世界盡數吞下的血盆大口，為這醫院又平添了一絲絕望與緊張。電梯中，女人的手機突兀地想起來，她接起來只說了一句話“大明，阿爸他不好了—“便泣不成聲，眼淚像斷了線的珠子從他深陷的眼窩中滾了出來，暈開了她特意抹上的大紅色脣膏，眉頭緊皺著，眼睛浮腫，這是一張充斥著悲傷和絕望的臉啊！我不免為小叔只是小病一場而感到慶幸，同時又為她新增了幾分同情。
時間在悲傷和絕望的縫隙中悄然逝去，在電梯臨開口前，她結束通話了手機，胡亂抹了把臉，從包中掏出一支口紅硬是把自己弄成了喜氣洋洋的樣子，對我寄出了僵硬又怪異的笑容：“對不起，讓你見笑了。“我目瞪口呆，更是對她好奇多了三分：她動作之快，讓人不難猜到她必然重複過這套動作許多次。只是，她為何要把自己弄成這副樣子？
懷著滿腹好奇，我們一同走進了內一科。她的病房在我小叔的病房前面，我只好強壓住好奇之心，先去探望小叔。後來我藉著打水之機再次路過她的病房在轉瞬即逝的時間中驚愕地發現她的臉上竟掛著幸福而滿足的微笑！病房內音樂傳出他斷斷續續的聲音：“沒事^啊吧放心……只是小病……會好的……一剎那我懂得了她為何在電梯中痛哭後硬撐著做出一副樂觀的表情：為了她的阿爸不會擔心。我不由對她肅然起敬。多麼堅強的人啊！
我提起水壺，換上一幅快樂的表情，向小叔病房大步邁去……窗外的夕陽依舊那麼紅，可是這次我說得它像一張可愛的紅彤彤的笑臉。
控制表情，是一種能力，更是一種溫柔和善意。別讓你的表情成了傷害別人的利劍。
好脾氣是什麼 篇7
國一作文 ,509字和朋友一起，經常會聽到他們說：某人的脾氣多好，從來不生氣；某人的脾氣多不好，比誰都暴躁。那麼好脾氣是什麼呢？
在我看來，好脾氣就是寬容，遇事波瀾不驚。
好脾氣是寬容的一種境界。有兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的那匹反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬，這就是天地間動人的品德，好脾氣，就是寬容。
寬容如水
通常的寬容，是原諒他人一時的過錯，不耿耿於懷，錙銖必較。寬容如水般溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的行動有效。它似一捧清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜。
寬容似火
更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠溫暖別人的心靈。那匹馬寬容犯下過錯的同伴，使那錯馬認識到自身的荒謬而羞愧難當，這種寬容似火，融化彼此間的冰，溫暖別人的心。
寬容是詩
寬容是人生的一首詩。至高境界的寬容，是一種對宇宙的胸襟，對生活的一種氣度，是內心對萬物的曠達和博愛。懂得寬容的人，才能領悟人生的真諦，才能掌握生活的藝術。
我們的生活中，有紛爭，有議論，正因為寬容可以如水般滋潤彼此的心田，寬容可以似火般燃燒彼此的智慧，寬容也可以是詩般撫慰彼此那曾經的滄海桑田，所以我們可以活得精彩，活出好脾氣。
控制我們的負面情緒 篇8
高三作文 ,1009字當今社會，人們常說各種事物都超出了我們的控制範圍。在我看來，人民的情緒尤其如此。而這其中負面的心理狀況最容易成為脫韁的野馬，給我們自己和他人造成不可挽回的損失。所以說，控制我們的負面情緒是每個人必須學會的事。
國難當頭，一代儒宗化悲憤為動力創造出歷史鉅著。國學大師錢穆追隨大部隊轉移至昆明西南聯大時，日本侵略中國的瘋狂程度達到頂峰。面對可能的亡國之虞，錢穆常常憤怒得夜不能寐。他先是突發奇想在棉衣裡塞上銀元要去參軍，進而情緒失控到聽見“日本”二字就要挽袖子與人打架。錢穆的心緒絕對令人理解，但他的行為也傷害到了其他人。直到有一天，他讀史書時，讀到金國孤臣元好問的千古絕唱：“秋風不用吹華髮，滄海橫流要此身。”才恍然大悟，自己的負面情緒百害而無一利，現在真正需要的是以一個積極正面的心態來為國家出力。於是心血凝成鉅著《國史大綱》就在扭轉的情緒下橫空出世。
假如錢穆先生一味沉浸在自己的負面情緒中不可自拔，中國的儒學史上只怕要缺少一部佳作。控制我們的負面情緒，或許就能因此做出貢獻。
從我有“國家領導人”這一概念起，我就對溫家寶總理敬佩有加。記得有一次溫總理出訪美國，在一所大學演講，臺下突然有一個反華者向他拋雜物，全場一片譁然。可在沉默數秒鐘後，被打斷的溫總理有力地說：“這種行為不會影響中美兩國人民的友誼”。然後掌聲雷動，電視機前的我也深受觸動，不僅是為總理的一席話，更為他在那沉默的幾秒鐘眼神的變化。我從他的眼裡看到了驚訝和憤怒，但這些情緒頃刻間化為了剋制和巧妙的應對。對溫總理而言，他的“風雨不動安如山”是個人和中國大國形象的代表。化小到我們普通人身上，在面對無禮之人時，如果我們也能控制住負面情緒，有禮而有尊嚴地反擊，是值得仰視和敬佩的。
還記得那些“路怒族”和網路中喜歡隨意傾倒負面情緒的“垃圾人”嗎？他們不會控制自己，造成了一個又一個的傷害和損失。他們的行為不僅拉低了自身的素質，還讓不好的心理充斥這個社會，讓負面情緒在社會瀰漫，這是要不得的！
猶記得奧斯卡王爾德的一句話：“為了自己，我必須饒恕你。一個人，不能永遠在胸中養著一條毒蛇；不能夜夜起身，在靈魂的花園裡栽種荊棘。”是啊！人生在世，人與人之間難免有些碰撞和摩擦，但我們可以安頓好自己內心的花園，拔掉陰暗的種子，種上寬容博愛的玫瑰與水仙。只有這樣，我們才能活出快樂，活出自在。
控制我們的負面情緒，是當今社會想要擁有強大之心的通用法則。
學會控制情緒 篇9
高三作文 ,833字“路怒症”者，“垃圾人”是一種不會控制負面情緒的人。在生活中我們應該學會控制情緒，如果沒有控制好負面情緒，可能會對他人或自己造成傷害。
學會控制好負面情緒，可能會對他人或自己造成傷害。學會控制情緒，讓你的生活更加美好。
宋濂是一位偉大的文學家，他少年家貧，卻甚愛學習。他總是走到離家很遠的地方去請教老師，有時老師責罵他，他總是認真聽取。雖然老師這樣會給他帶來負面情緒，可他卻從不發怒。宋濂是一個會控制負面情緒的人。
如果宋濂沒有控制好負面情緒。那麼他和老師將不會相處的好，他也不會從老師那裡學到知識。使自己成為偉大的文學家。因此，我們想要擁有美好的生活就必須學會控制好負面情緒。
學會控制情緒，是讓你邁向成功的路。明星都有自己出名的方法。但一路走來有的艱辛，有的輕鬆。著名影視演員周星馳，他出身於農村家庭。可他卻有一個明星夢。他在演戲時希望導演讓他在鏡頭前多待幾秒，被無情的拒絕了。他嚮導演提出自己的見解，總是被同行人嘲笑。可他卻從未生氣。終於，他在2002年獲得了“最佳導演獎”。
正是因為周星馳會控制情緒，在別人的嘲諷中也不發怒，才使他取得成功。他是自己的驕傲，更是我學習的榜樣。
學會控制情緒，才能實現自己的夢想。美國總統林肯，他父親是一位鞋匠。人們都嘲笑他的夢想只是空想。可他總是一笑而過，有的人也會嘲笑他的父親是鞋匠，可他總會笑的說：“沒有錯，我的父親是一個鞋匠，我希望我治國能像我父親修鞋一樣嫻熟。”最終，他成為了總統，實現了夢想。如果林肯沒有控制好情緒，沒有寬容之心，那麼他將只能成為平民。他的夢想也會離他而去。
情緒是每個人都有的，好的情緒會帶給你好的心情。學會控制心情，你的生活才會少犯錯誤。
一個人之所以能擁有輝煌燦爛的現在，是因為他有過悲傷無奈的曾經。學會控制情緒，不要使自己成為“路怒症”患者或“垃圾人”。人與人之間應學會寬忍，不要讓自己的負面情緒給他人或自己帶來無法彌補的傷害。
情緒被控制是需要毅力的，控制好的自己的情緒，是一種自我挑戰。
都是脾氣惹的禍 篇10
高一作文 ,846字“人無完人”。相信大家都很熟悉這句古話吧！每個人都不是完美無缺的，都有著這樣或那樣的缺點，我也不例外。
有位朋友曾對我說：“沒有脾氣，不成方圓。作為我們90後，要有個性，才能讓別人都看見自己。如果一直循規蹈矩，做什麼事都一板一眼，墨守成規，那我們和其他人不就一樣沒有什麼獨特之處了嗎？”聽了他的話，我馬上就回了一句：“不是吧？那句話是‘沒有規矩，不成方圓’。怎麼到你這裡就變了個樣啊？”他也一本正經地告訴我：“是這樣啊！我們就是要活得和別人不一樣。”到現在，我都還記得他的這句話。因為它，我重新認識了自己，改變了自己。
我的心裡一直住著一個小魔鬼，叫“脾氣”。好像原來是有一個小天使的，叫“耐心”。不過隨著我的“脾氣”越來越大，小魔鬼就把小天使“耐心”趕走了。
有一次，一個同學端著一杯水，從我的旁邊走過，我當時正好在做作業。他因不小心，一下絆倒了，結果我的整個作業本都被淋透了。他急忙道：“對不起！”這時，我聽見魔鬼說：“哼！那個人太討厭了，你辛辛苦苦做的作業，這下全毀了，白忙活了一場！罵他，都是他的錯。以為一句對不起就夠了麼，太便宜他了！”於是，我聽從了魔鬼的話，開口就罵，結果鬧得不歡而散。這樣的情況後來也有過幾次，都是以我的怒罵而結束。
慢慢的，我發現大家都在遠離我，幾乎看到我就繞道走了，我這才意識到問題的嚴重性。直到再次遇到我的那位朋友，問到他最近的生活，他答道：“很好啊！”我很疑惑，就對他說了我的事，他對我說：“唉！讓你把語文學好，你不聽，結果現在連話都聽不懂了！我的意思是不要以自己的標準來評價別人，也不要戴著有色眼鏡看人。因為每個人都有自己的喜好、個性和不同的人生價值觀。你看不慣的事情，並不是不好。借用一句話：‘生物的種類逐漸減少，而人的數量在逐漸增多’。無論什麼人、物，存在即是合理。你不必看不慣，還要學會用欣賞的目光來看待一切……
現在，我懂了。都是“脾氣”惹的禍，我要把它從我的身體裡趕出去，去尋找小天使“耐心”。我相信，“耐心”一直在等著我，我一定會找到它的！
小豬發脾氣 篇11
童話作文 ,577字小豬胖胖在學校認識了很多好朋友，有小兔蹦蹦、小鴨嘩嘩和小羊咩咩，他們在一起玩得可高興了。分別的時候，小豬胖胖請朋友們明天到它家來玩兒。朋友們高興地答應一定要來。
第二天，小兔蹦蹦、小鴨嘩嘩和小羊咩咩互相約好一起來到小豬胖胖的家。剛要敲門，忽然聽到胖胖在裡面大吵大鬧說：“媽媽，你陪我蛋糕！”
“孩子，乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，現在都沒有賣的了，明天早上我在給你買。”
“不行！不行！你憑什麼給他它吃？”
“媽媽又沒有做錯，你不該發脾氣。”
“就發，就發脾氣你不陪我蛋糕，我就鬧！哇＿＿哇＿＿”
“咚！咚！咚！”小鴨嘩嘩在外面敲門。胖胖把門一開，看見是朋友們，趕忙擦乾眼淚，說：“原來是你們，你們真履行諾言，咱們去房間裡玩兒吧，走吧。”
“豬媽媽，您好！”朋友們首先很有禮貌地向豬媽媽打過招呼，然後齊
聲對小豬胖胖說：“胖胖，我們並不是來找你玩的，而是來和你告別的。不”尊敬媽媽的孩子，也不會尊重朋友的。你還是自己在家裡玩兒吧。”說完，它們轉過頭，手拉著手一蹦一跳地離開了。
小豬胖胖目視著朋友們遠去的身影，慚愧地低著頭，小聲地對媽媽說：“媽媽，對不起，我錯了。”媽媽笑著說：“孩子，沒事。只要能及時改正錯誤，還會是個好孩子。”
從此以後，小豬胖胖經常幫助媽媽做一些力所能及的事情，又和小兔蹦蹦、小鴨嘩嘩和小羊咩咩在一起玩了，還在學校裡認識了更多的好朋友。
我想當一個能控制時間的人 篇12
國小四年級作文 ,544字我很想當一個能控制時間的人，因為我想讓時間的腳步走得慢一些，好讓我無憂無慮地渡過美好的童年、少年時光。
早上，鬧鐘“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”地響了起來，我睜開惺忪的眼睛，心想：要是時間能夠停止，讓我多睡會，那該多好啊！
讓我驚訝的是，奇蹟發生了：時間的腳步停住，鬧鐘也停止了走動，窗外聽不到樹上的鳥兒吱吱喳喳的叫聲，也沒有了汽車路過的噪音……
我飛快地從床上爬起來，連忙開啟窗戶向外看去，只見一隻只鳥兒紋絲不動站立在樹枝頭，四處安靜得讓人不敢呼吸。
我大喊一聲：“鳥兒，你快動呀。”咦，樹上的鳥兒果真動了起來。啊，太棒了！想了想，我又試著喊了一句：“停止！”奇怪的事情再次發生，所有的事物又都靜止不動了。真是太奇怪了！
我躺回床上，望著窗外的藍天，對剛剛所發生的一切奇怪的現象百思不得其解。難道我真的有了超能力嗎？我竟然可以讓時間停下匆匆的腳步，真的好神奇啊！那麼，這也就意味我可以做很多以前做不了的事情了：我可以讓老人不再老去，年輕人永遠青春……
“起來了……起來了……”媽媽喊醒了睡夢中的我。我睜開眼睛，問媽媽：“媽媽，剛才我明明把時間停止了，你怎麼能來到我的房間裡呢？”媽媽笑了：“說什麼傻話呀，還不快起來上學，再不起床可就要遲到了！”
我一邊飛快地起床，一邊想：原來剛才是在做夢啊！
愛發脾氣的小烏龜 篇13
愛發脾氣的小烏龜作文 ,439字所謂“蘿蔔青菜，各有所愛”。有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗，還有人喜歡小兔子……而我最喜歡我家的小烏龜。
小烏龜身披油亮亮的鎧甲，頭小巧玲瓏，小小的眼睛像兩粒黑芝麻似的，警惕的看著四周，它的四隻腳短短的，上面還長著四根像倒刺一樣的爪子。尾巴尖尖的，短短的。別看尾巴好像是它的弱點，其實它的尾巴非常有力，如果你的手抓住了它的尾巴，它一下子就可以輕鬆的彈開你的手。
小烏龜可愛發脾氣了，有一天，我出於好玩，摁了一下小烏龜那背上堅硬的“鎧甲”。誰知，小烏龜立刻把頭和四隻腳縮排殼裡，只留下又短又黑的小尾巴在殼外不停的搖擺。任憑誰怎麼叫它，它也不肯從殼伸出頭來。我嚇壞了，以為小烏龜中毒了，於是，我趕緊倒了一些水在小烏龜背上，好讓它清醒清醒。誰知道，小烏龜腿一蹬，伸出小腦袋虎視眈眈地盯著我，好像在說：“又是摁我的殼，又是用水衝我的背，你到底要幹什麼！”還沒等我反應過來，小烏龜腳一劃，把水潑到了我的腳上和手上，還把旁邊的水果弄溼了。
這就是我家的小烏龜，一個“愛發脾氣”的“小精靈”！
火爆脾氣的我，真不該 篇14
國小三年級作文 ,391字一頭烏黑的蘑菇發，長長的眉毛，一對水汪汪的大眼睛，小嘴脣紅紅的，兩顆大大的牙齒，這就是我。
我這人愛發脾氣，一個星期天，媽媽去工作，爸爸在家照看我和弟弟。弟弟要拿我的筆，我非但不給，還隨手打到了弟弟的臉上，弟弟的哭聲招來了爸爸，問我幹什麼打弟弟？我“咣”一聲把門一關，把自己關在了屋裡。過了一會，弟弟在門口叫我開門，說了很多話。我氣得把門一推把弟弟推在了地上，把他弄疼了他哭了。他再次哭爸爸沒有理他，爸爸應該是再次和我生氣吧！等我的氣消時，弟弟過來說“姐姐，對不起！”但是我還是沒有理。
到了晚上，我想起了我的校牌還沒有準備好，就大聲說“我的校牌呢？爸爸媽媽說不知道，我到樓梯口找沒有，我又把書包找了一遍也沒有，連衣櫃也找了，但還是沒有。我只記得發火，說：“我的校牌到底誰拿了！”是弟弟幫著在我的床上找到了，這時我想，多好的弟弟啊！哎！真不該！心裡一千次一萬次地向我的弟弟深表歉意。
好脾氣的媽媽 篇15
國小一年級作文 ,261字我的媽媽有一雙明亮的大眼睛，一個小小的鼻子，還有一張小小的嘴巴，經常在我身邊不停的嘮叨。
有一天，媽媽的服裝店裡來了兩位顧客，她們皺著眉頭來到店裡，對著媽媽大喊大叫，媽媽微笑著說：“你們有什麼事？我能幫你們解決！”那兩位顧客不聽媽媽的解釋，還是蠻不講理地說：“這件衣服如果改不成我想要的樣子，我就坐在你們店門口不要別人進來！”媽媽微微皺了皺眉頭，依然笑著說：“沒有解決不了的問題，但是不要生氣哦，生氣對自己不好！”
慢慢地，在媽媽的勸說下她們心平氣和的把問題解決了。
看！我媽媽的脾氣真好，什麼難題都能被媽媽的好脾氣化解。
神奇的控制能力大比拼 篇16
國小三年級作文 ,562字今天，我去參加了蕭山日報小記者活動—控制能力大比拼。
這個活動其實就是讓我們做一個特別有趣的實驗。一進教室，老師就開始做起了示範。在礦泉水瓶子裡裝上三分之二的水，在口服液的棕色小瓶子裡也灌上大半瓶水，接著將棕色小瓶子倒著放進礦泉水瓶裡，蓋上蓋子。
做到這一步，我覺得特別奇怪，這樣要怎麼比試控制力呢？這時，老師發給我們幾根橡皮筋，讓我們把橡皮筋紮在礦泉水瓶子中間，然後說：“這棕色小瓶子會聽話哦！”只聽老師喊道：“下下下！”棕色小瓶子果真降到了礦泉水瓶瓶底。“上上上！”小瓶子又浮了上來，太神奇了！
我趕緊大喊：“下下下！”可是小棕瓶子紋絲不動。我晃晃礦泉水瓶，小棕瓶子也跟著晃了晃，可就是沒下去。再看老師手裡的瓶子，說上就上，說下就下，可聽話了！我生氣了，狠狠地擠了一下礦泉水瓶。這時，奇蹟發生了，棕色的小瓶子居然“嗖”的一聲沉到了礦泉水瓶子的瓶子。手一鬆，小瓶子又浮了上來！哈哈哈，原來是這樣啊！我恍然大悟，太好玩了！
不過讓他停在橡皮筋的地方可不容易啊，手上用的勁大了，它就像高速電梯一樣一下就降到了底；可手上要是稍稍一鬆，它又像坐了直升飛機一樣浮到了上面。怎麼辦？只能慢慢來唄！我連試了好幾次，終於讓小棕瓶子停在了橡皮筋的位置，“滴答”、“滴答”，兩秒了，我成功了！
瞧！這個實驗是不是很神奇，很有趣啊！
控制 篇17
國一作文 ,721字有可能你會認為控制別人很難，不可能掌控別人的，而往往最難控制的卻是自己的心。
我是一個活潑、開朗、熱情的女孩，但是很難控制自己的脾氣。怎麼說呢？特別是有時候在家的時候，動不動就會和媽媽吵起來，甚至有時候會“掀”房頂了，在記憶中就不只……
就是有那麼一次，我睡得比較晚，動作也磨磨蹭蹭的。我媽是個急性子，看不慣我慢，我一慢她就急，一急嗓門就提了上來，我最討厭她大聲說話了，她一大聲我就會頂嘴，就這樣就吵起來了：“你怎麼這麼慢啊，快點去洗澡！”“你是不是還沒弄好！”一陣陣催促聲，弄得我心裡十分煩躁。“你是不是還沒弄好！”一陣陣催促聲，弄得我心裡十分煩躁，又“不甘示弱”，時不時回兩句嘴，可是我一回嘴，她就更生氣，就這樣，連鎖反應，惡性迴圈，就這樣，又在吵鬧聲中入睡……
第二天早上，又是一個週六，七點就叫醒我，讓我起來洗頭，對此無奈的我只好“恭敬不如從命”啦！被迫洗頭後，去上課，又因為是週六，她又懶得做早餐，給了我塊面像和感覺都不好的餅，我不想吃便準備拿起旁邊的零食，但是在吃餅的她，就馬上說道：“一大早就吃這種垃圾食品，馬上下次不帶你買了。”我就回過去：“你怎麼又這樣啊，誰叫你這破餅太難吃啦！”“難吃也必須吃！起碼比你那些垃圾食品強，不吃早飯怎麼行。”“我又沒說不吃，就是不想吃你的餅，換一個吃的，不也是吃啊！”就這樣，我們兩個又為一頓早餐吵了起來……
但是轉念又想，媽媽每天多不容易，又帶我買這個買那個的多好啊！為什麼就不能控制一下自己呢？對啊，控制真的很難，明明覺得她那麼辛苦，可是就是控制不住自己的脾氣，不想和她發脾氣，可偏偏又發了，這時，我才發現原來控制自己這麼難，控制這麼難。
我決定從現在開始練習自控力和控制能力，來控制自己！
控制音量，爭做文明好少年 篇18
國小六年級作文 ,604字4月26日中午，我們湘師實驗小學的幾名小記者來到學校的絃歌樓電子報告廳參加“控制音量，爭做文明好少年”的主體班會。
來到報告廳，我們找了個位置便坐了下來。大約過了5分鐘，耳邊想起了國歌，隨著504班的精彩表演，這次主題班會便開始了。
首先，五（四）班的小演員們為我們講解了噪音對人體的危害，之後他們為我們表演了一個小品—《乘車風波》。講的是一位中年婦女抱著熟睡的嬰兒上了707路公交車，車上有名男子打電話時聲音非常響，坐在一旁還有位男子勸他聲音輕點，不料打電話的男子不聽勸，反而和他吵了起來，他們的吵架聲吵醒了熟睡的嬰兒，車上也一團糟，就連司機也不能安心開車了，就當司機忍不住回頭時，一輛大卡車迎面撞了過來……
小品看完了，但我仍然心有餘悸，心情久久不能平息。我神情凝重地採訪了身邊的一位老師：“老師，您看了今天的表演，有什麼感想嗎？”老師認真地思考了一會兒說：“今天的小品非常有意義，它告訴我們，生活中我們要控制音量，不要做出一些不文明的行為，因為最終這些不文明的行為害人又害己”。
是啊！小品中打電話男子就是一個我行我素不懂得控制音量的人，除此之外，還有很多諸如此類的現象。比如：晚上有些人在小區裡開車，不管不顧隨意按喇叭；電影院裡看電影時不顧別人感受隨意說說笑笑；圖書館裡隨意打鬧等等。這些不文明的行為，時時刻刻都在給我們這座美麗的城市抹黑。所以同學們，爭做文明好少年，就從控制音量開始吧！
脾氣事件 篇19
國小六年級作文 ,747字前兩天和初中同學聊天，說到對我的印象，同學說我安安靜靜的，就連走路也覺得好安靜，然後還說，感覺我沒有脾氣。
其實我在初中時發過一次脾氣。某一個星期日的晚上，大家晚修回來，似乎那天是某一個傳統節日。宿舍的三個同學在宿舍裡鬧著玩地搶一樣東西，她們好興奮啊，宿舍關燈了她們還在玩。整間宿舍裡好安靜，我們每個人甚至能聽清她們三人的呼吸聲，聽清她們在控制自己不笑得那麼響亮。終於，我忍無可忍也脫口而出地說“你們可不可以別的那麼大聲啊！”我沒有料到她們會立刻靜下來，然後靜靜爬上床，更沒有料到我的聲音這麼響亮。迴盪在宿舍裡。
第二天早上，某人在課室裡笑著對我說，“曉敏啊…昨晚你真厲害……下次你也這麼叫她們安靜下來吧……”
離開東城三中來到清城中學後，我慢慢發現我自己開始有脾氣了。再從清城中學離開到韶關學院韶州師範分院後，脾氣它日漸增多。第一次發脾氣後，我開始發覺偶爾發脾氣也是有好處的。又或者說，脾氣它潛伏在我身上，等待契機來臨，然後爆發。
還有一個印象很深刻的脾氣事件。美娟同學。美娟同學是隔壁宿舍的。有天夜裡，這靜靜的夜被這樣的一聲尖叫劃破“啊……你們別吵了好不好啊！”到現在為止，我還不知道所為何事。只記得，美娟宿舍裡的一個同學過來敲敲我們宿舍的門，進來，好興奮地和我們說話。那個寧靜的夜，開啟門後，月光和樹影照進來，想起蘇軾的詩，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”秋儀她說著話，臉上沒有恐懼，更沒有生氣。只覺得有趣地和我們說“誰誰誰怎麼怎麼樣，吵到睡不著……要不我過來和你們睡……”樓下的袁同學（男生）有點看好戲地問怎麼了。
我睡不著，走出宿舍，站在走廊裡靜靜看半夜的東城三中。夜黑麻麻。月光如水。柔柔地灑在我們每天早上六點跑過的操場。
我喜歡那個夜晚，帶點詭異帶點興奮，又帶點安謐。
改掉我的“暴脾氣” 篇20
國小四年級作文 ,539字今天下午的英語課上，我在和同桌講空話，又轉身衝陳恆浩做各種各樣的鬼臉。老師看見了，立刻正顏厲色地提醒了我。霎時，全班同學的目光都聚焦到我身上，我覺得臉火辣辣的，心裡也頓時很不痛快。我心想：明明是陳恆浩先來煩我的，老師為什麼只說我不說他呢？張老師似乎看出了我的不滿，就批評我不尊重老師。同學們也開始議論紛紛起來。我覺得很沒面子，火爆脾氣又犯了，於是老師說一句，我就頂一句。後來面對老師的批評和同學們的指責，我索性把兩隻耳朵也捂上了。張老師很生氣，我也很生氣。
下課了，班主任蘇老師進來了，同學們都搶著到她跟前告我的狀。蘇老師聽完事情的經過，臉上的微笑一瞬間就煙消雲散了。她把我拉到身邊，向我瞭解事情的原委，與我分析老師批評不專心聽講的我的出發點，更一針見血地指出了我最大的不足—暴脾氣。終於，倔強的我再也忍不住了，兩行眼淚奪眶而出。是啊，老師叫我上課好好聽是為了我學得更好，平時老師們還給我那麼多機會，一會兒讓我參加書法比賽，一會兒讓我代表班級去朗誦，一會兒又推薦我加入了學校的體訓隊……這一切的一切為的就是把我培養成一個德才兼備的好學生，而我今天不但不知錯改錯，還頂撞老師，這該多讓老師失望啊！
老師，對不起，請相信我，我一定要改掉這個暴脾氣，做個真正完美的好學生！