改變你改變我相關作文20篇

共享在改變我們的生活 篇7

國二作文 ,930字

科技正在飛速發展，時代也在不斷進步。共享，漸漸地融入了社會，在改變人們的生活。從最初的共享單車，慢慢多了共享汽車，充電寶，籃球等等……

共享單車成了最熱門的出行方式，很多的人也願意去選擇用單車“綠色出行”。人們只需要用手機掃一下車身上的二維碼，再輸入密碼，用支付寶或微信支付來支付最初的費用，就可以到處騎行，手機也會對這些單車進行定位，方便找到離你最近的單車，也同樣方便找回那些不知去處，被惡意破壞的單車進行回收。

人們雖然都選擇用共享單車，但還是有些人不環保，不愛護這些單車。有些人將單車上的二維碼塗掉或颳去，還有些人又自己加上了鎖或改了密碼，把單車佔為己有。

有些單車被人們找到，有的被丟棄在草叢裡，有的堆在樓梯間裡，還有的亂停亂放。這些單車有的少了個腳踏板，有的輪胎被扎破，有的少了幾個螺絲導致散架，甚至還有一些用鎖被鎖在欄杆上，人們就無法回收和再次利用。

相對於共享單車，共享汽車並沒有損壞地那麼嚴重。共享汽車雖然沒有定位但大多數都是要充電的，人們的家裡也沒有給汽車充電的充電樁，所以也就只能用完後停放回租借處。

其次也就是因為共享汽車的收費並不是自己用支付寶或手機付費，而且必須回到租借處，工作人員才能為你計算時間與價錢，如果不還回租借處，那麼租借處就會一直幫你預計時間。到最後，有些人可能一下子就付不清費用了。

共享充電寶和籃球雖然現在比較少見，有些地方也沒有設定這些裝置，但有些人還是會像共享單車那樣等手機充完電後將充電寶拔出來一起帶走。或是拿了籃球后與夥伴們玩了一會兒就把籃球也帶回家中，好像一切都沒有發生，也理所當然。

共享，是一種美德，但也不代表人們可以濫用這個權利。共享單車、共享汽車、共享充電寶、共享籃球……這所有的一切，只是為了能讓人們出行時更加方便、更加便捷。借來的，用了別人的東西，用完了總是要放回原處的，做一個人也要誠實守信。

破壞共享單車，將其佔為己有。丟棄在草叢、樓梯間裡。這些其實都是不文明的行為。也同樣是在汙染環境、汙染空氣，也在傷害我們的地球母親。

共享，是我們所有的人一起分享一樣東西。我們不能自私，更不能貪婪，要有誠實的意識。作為一個生活在藍天之下，綠地之上的人，我們要時時刻刻愛護環境、愛護公物，做一個文明的人！

“碎片化”改變我們，還是我們改變生活？ 篇8

“碎片化”改變我們， ,910字

要說以前我也曾聽說過“碎片化的生活”這個新名詞，雖對其不甚瞭解，但也沒有深究過它的具體含義。直至近日閱讀了資料我才“客觀”地知道了碎片化的所謂含義—“‘碎片化’一詞是描述當前中國社會傳播語境的一種形象性說法。所謂‘碎片化’，原意為完整的東西破成諸多零塊。我們也可將‘碎片化’理解為一種‘多元化’，而碎片化在傳播本質上的整個社會碎片化或者說多元化的一個體現。”以上這段文字是我摘錄於網路上對碎片化的定義，雖是客觀，但過多的專有名詞對於不解其意的人來說是一頭霧水。都說“歷史的車輪滾滾而來任何阻止力量都必將螳臂當車為齏粉”，而在這移動網際網路大為發展的當今社會，“碎片化”便是那車輪碾過所留下的痕跡。

我雖對“碎片化”不像諸多專家學者瞭解的那麼專業，但這既然已悄無聲息地融入了我們的生活，那放眼從前與而今，有何不同便一目瞭然。

且不論我們日常生活中涉及面最廣的衣、食、住、行。單說作為汲取前人文化和當代資訊的閱讀，也因著如今資訊量的急劇增多人們開始面對資訊得浮躁，其方式早已與曾經不經相同，成為了“碎片化”在生活中所涉及的又一領域。我也曾在網路上了解到面對現在越來越多的人選擇“碎片化閱讀”，不少學者都紛紛表示了當閱讀成為“悅”讀，其方式就背離了閱讀本身的擔憂，並且認為“碎片化閱讀”使讀書成為一種被動和強制性的行為，讓人無法感受到蘊含在其中的無盡樂趣。但我們都明白這樣一個道理“凡事皆有兩面性”，在我們批判“碎片化閱讀”減少了我們深層次閱讀的時間時，為什麼不想想也正是“碎片化閱讀”帶給我們看待問題的多方面視角，不想想“碎片化閱讀”其實正是我們當今缺乏深層次閱讀和無暇深層次閱讀的產物。所以真的是“碎片化”改變了我們的生活嗎？

其實在我們生活中還隱藏著許許多多的“碎片化”，與其說這些“碎片化”在潛移默化中改變了我們的生活方式，倒不如說是我們的心態與需求才是創造瞭如今的“碎片化的生活”。正如學者費勇所言：“我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎樣才能把自己修煉得更完美。”既然“碎片化的生活”已經運人類的思想和時代潮流而生，我們又怎甘心被“碎片”的浪花衝昏頭腦。只有讓“碎片化”物盡其用，才真正算是我們改變了生活。

我要改變我自己 篇9

國小五年級作文 ,540字

有一天，我獲得了一種超能力，可以改變生活中的一件事物，那我改變什麼呢？我冥思苦想，噢！對了！我就改變我自己吧！

首先，我要改變我的顏值。讓我變得面板白一些，眼睛大一些，鼻樑高一些。至於嘴巴，我還算滿意，就不用改變了。看，我是不是變得更漂亮了？咦，怎麼覺得哪裡不夠完美呢？對了！是頭髮！我的頭髮太短了，我還要一頭黑亮的長髮。這下完美了！哼！看以後誰還說我是黑丫頭！

我還要改變我的身高。不然我總是被老師安排在第一排，尤其是換桌的時候，我一換到斜邊就看不清黑板上的字了。嘻嘻，趁著這難得的機會，趕緊改變一下吧！呀！我剛一想到我就真的長高了，太棒了！明天就可以不在第一排了，我忍不住笑出了聲。

我還要改變我的記憶力，讓我過目不忘。這樣我就可以很快地背過課文、古詩、英語單詞和英語句型了；也可以很快掌握老師教的數學習題了。哈哈！我終於有大把的時間去玩兒了！

我還想改變我的性格。讓我變得外向、活潑可愛、聰明伶俐、有個性，遇事沉穩，做事果斷。怎麼樣，夠完美吧！

我還想改變很多很多……正在我想再改變一些什麼的時候，忽然耳邊響起：“起床啦！起床啦！該上學去了！”我茫然地睜開眼睛，看到了媽媽的笑臉，我懊惱的一拍腦袋，唉！原來是一場夢呀！不過，我不會氣餒，我相信我一定會讓夢想成真的！一定會的！

我想改變我的眼睛 篇10

國小五年級作文 ,733字

假如我獲得了一種超能力，可以改變一種事物，我要改變我的眼睛，讓我的眼睛擁有神奇的本領，這樣我就會成為“神童”。

過目不忘：要考試了，考試要考什麼，把課本一看，全部內容背過了，考試的時候全都會，發下的時候全都對。從此我科科滿分，年年三好學生。耶！

透視：我要看一本書，使用透視，不用翻開書就可以把書看完。去書店就可以看沒有拆封的書。我給我的媽媽一本書，讓她看著書，我使用透視，認真讀出來，我的媽媽還以為我是背出來的呢！好玩！

放大任何東西：我去檢查視力，有看不清楚的，我就把它放大，直到看得清楚才行。夜晚我看星星時我就會把一顆或幾顆星星放大幾萬倍甚至幾十萬倍，這樣我就會發現許多新的星星，這樣我就會成為一個非常偉大的天文學家，我也能流芳百世！噢耶！

檢視來歷：我看見了一個類似文物的東西，我就看它的來歷，如果是文物，我會上交國家；反之，我就會置之不理。哈哈！

千里眼：我的神眼可以看到哪裡有人需要幫助，我就會撥打求助電話，告訴地址，從而使他（她）得到幫助。這樣我就可以拯救許許多多的生命，為社會做貢獻！

鑑別好壞：我的眼可以看到哪些人是好人，哪些人是壞人，這樣我就不會遇到危險了，媽媽就放心讓我出門去玩兒了，我星期天就不那麼寂寞了。

合為一體：走在城市的大街上，我是用千里眼、鑑別好壞和透視的功能，看看方圓二十里有沒有壞人，如果有我就繞著他（她）走，如果沒有，我就看看哪裡有我喜歡的東西，我就去哪裡買。去玩套圈遊戲的時候，我把想要的東西放大，嘿嘿，中了，玩兒得好開心！看見一輛可疑的汽車，是網上見到的違法車牌，撥打110，說出地址，抓住壞蛋嘍！

我所說的事情會在不久的將來成為現實，但是這需要我們00後的孩子們去努力才能行，所以我們要擼起袖子，加油學，努力努力再努力！

我要改變我的媽媽 篇11

國小六年級作文 ,806字

大部分人都認為自己的爸爸和媽媽與眾不同。我也這麼認為。我的媽媽，你別看她在外面溫柔，在家裡，她就是那容嬤嬤啊！這個容嬤嬤脾氣大，心狠手辣，還愛整人！唉，誰來救救我呀！

這個容嬤嬤發脾氣特別有她的個性。有一次，我正在吃飯，我的媽媽突然端著碗向我走來，並站在我跟前，我們母女倆就這樣對視了有三分鐘，我才反應過來，我立馬把座位讓給了我媽。“您也不說句話”我說。我媽還是沒說話，這可把我嚇壞了。要知道我媽一發脾氣就不說話了。她這是要折磨死我這個話癆啊！我只好向我媽變著花樣的道歉。這樣我才能免受心慌之苦啊。唉，我媽這發脾氣的個性也是沒誰了！

大家都知道容嬤嬤心狠手辣吧，我家這個更是過猶不及。冬天，誰不喜歡多在被窩裡睡一會兒呀。可我媽，非要五點半就叫醒我，讓我背課文和單詞。我知道媽媽這是為我好，可是，你們見過用冰塊涼醒自己的寶貝女兒的嗎？我還真納悶我媽這冰塊從哪兒弄來的。

我們家的容嬤嬤是怎樣整人的呢？我來為大家舉一個小小的事例吧。

去年暑假我聽媽媽和爸爸說要去海邊。於是，我就問媽媽：“我們要去海邊嗎？”我媽說：“我們？是我和你爹還有你妹妹，我們三個去，你沒有在計劃之內啊。”我又問：“為什麼？”她卻說：“因為上一年你已經去過了，今年該你妹妹去了。”我又問：“你騙我的吧。”我媽把白眼一翻，說：“我騙你？我為什麼要騙你，我有騙你的必要嗎？”轉身就去了臥室。我委屈得不行，淚水刷一下就流出來了，邊哭邊往我的房間走，經過爸媽的臥室時，突然聽到媽媽對爸爸說：“這小妮子真逗，我說不讓她去了她還真信了，這會兒肯定正啪嗒啪嗒地掉金豆子呢。”我當時就火冒三丈，怒氣沖天。我推開門衝媽媽嚷道：“你騙我有意思嗎？”她卻笑嘻嘻地說：“怎麼的，和你開個小小的玩笑也不行啦？”聽她這樣說我真是哭笑不得。唉，像這樣的事情真是不勝列舉了。

我多想讓我的媽媽變成一個溫柔的媽媽啊！所以我要改變她，相信在我的努力下她會改變的，讓我們拭目以待吧！

我想改變我家的汽車 篇12

國小五年級作文 ,528字

星期天我剛從被窩裡爬起來，迷迷糊糊地穿好衣服。“兒子，讓你爸開車，咱們回老家去看你奶奶去！”媽媽催促我說。來到樓下，一眼看到我們家那輛“老爺車”，有點破的後視鏡，像豬八戒的兩隻耳朵耷拉著。車燈上有個洞不說，還少了一個燈，像個獨眼龍似的，沒天窗，扁車輪，少油漆，沒後備箱。進到車裡，裡面車座的海綿都露出來了，收音機老吱吱地響，車窗漏風……所以我想改變這輛“破爛車”。

坐在車上，我的腦海裡好像出現了一張表格，我認真地填了起來：

改變目標：我家車

改變時間：現在

改變後外型：美觀

改變後功能：實用高速安全

我藉助《極盜車神》《變形金剛》《極品飛車》等電影給我的啟發想象車的樣子，按下提交鍵，便出現了四個字“提交成功”。神奇的事情出現了，一輛迷彩軍車外型的車行駛到我面前：閃亮的後視鏡，迷人的車燈，頭頂是1。5平米的大天窗。它好漂亮啊！

更加神奇的是這輛車是靠壓縮空氣行駛，不燒汽油，又經濟又環保，這輛車的最高時速每小時500千米，比高鐵快多了。這輛車還有“防堵車”“防暴力”“會游泳”等功能。在堵車時，它能展“翼”高飛；遇歹徒時，它會伸出一雙巨大的機械手擒住敵人；路遇河流和湖泊，它會像潛水艇一樣游過去……

我對這車太滿意了，相信我的爸爸會開上這樣的汽車吧！

讀書改變我們 篇13

國三作文 ,884字

高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”現在進入了資訊時代，我們更應該讀書，一個人的知識決定了他的未來，讀書則可以改變他的未來。

現在，我不禁想起了之前看過的一本書中一個角色的故事。

呂蒙是三國時東吳將領，英勇善戰。但呂蒙十五六歲即從軍打仗，沒讀過什麼書，也沒什麼學問。為此，魯肅很看不起他。呂蒙自認低人一等，也不愛讀書，不思進取。

有一次，孫權對呂蒙說：“你現在很年輕，應該多讀些史書、兵書，懂的知識多了，才能不斷進步。”呂蒙一聽，忙說：“我帶兵打仗忙得很，哪有時間學習呀！”孫權聽了就批評他：“你這樣就不對了。我主管國家大事，難道你比我還忙嗎？我每天還要抽出時間來讀書，從中獲取了很多東西。漢光武帝帶兵打仗，在緊張艱苦的環境中，依然手不釋卷，你為什麼就不能刻苦讀書呢？”呂蒙聽了孫權的話十分慚愧，從此後開始發憤讀書補課，利用軍旅閒暇，遍讀書、詩、史及兵法戰策，如飢似渴。功夫不負苦心人，漸漸的，呂蒙只是越來越多，能力也不斷提高。相應他的官職不斷升高，當上了偏將軍，還做了潯陽令。周瑜死後，魯肅去駐防陸口。大軍路過呂蒙駐地時，魯肅前去拜會。席間談到陸口駐防策略，呂蒙給魯肅獻上五條計策，見解獨到精妙，全面深刻。魯肅聽罷又驚又喜，立即起身走到呂蒙身旁，撫拍其背，讚歎道：“真沒想到，你的才智進步得如此之快，我以前只知道你一介武夫，現在看來，你的學識也十分廣博啊，遠非從前的？吳下阿蒙？了！”呂蒙笑道：“士別三日，即更刮目相待。”魯肅聽了非常佩服，就到呂蒙的家裡與他結拜為兄弟，並認他的母親為母，二人非常親近。呂蒙通過努力學習和實戰，終成一代名將而享譽天下。此後，“士別三日，刮目相看”也作為名句流傳下來。

是啊，我們青少年更應該努力讀書，讀書能改變自己，能改變我們的未來。我們只有更加努力的讀書才能成為國家的棟樑，為我們的祖國做更多有意義的事。讓我們成為祖國的未來。

從此刻開始，為中華崛起而讀書。

那個改變我的人 篇14

國小五年級作文 ,428字

從前的我是個極其孤僻的人。因此，除了家人，沒有感情深厚的朋友。但現在的我卻是個活潑開朗的人。而改變我的人，是她。

剛轉到這個班時，我不曾主動與他人說話、交流。就在這時，她出現在我的身邊。她是班上的好學生，成績很好，性格樂觀開朗，和班裡的同學都能友好相處。

“我能和你交朋友嗎？”她眼睛裡閃爍著的真誠的光刺中了我。我心裡卻納悶：我有什麼優點值得你與我交朋友呢？她看我只低著頭不說話，又開口了：“我想讓我開朗的性格改變你孤僻的個性，我想讓你開心。你都不怎麼和人交談，又愁眉苦臉的，肯定有很多事藏在心裡。真讓人心疼，你要像我一樣多笑笑。”一個月後，她用實際行動打動了我，我開始與人交談了。

她發現我學習不太好，便主動來教我，我的成績得以進步。在課堂上，老師把我倆都表揚了。當時我的心裡像吃了蜜糖似的，更感激她對我的幫助。

白駒過隙，我們小學畢業了。雖然分隔兩個校園，但她教會我的樂觀開朗卻永遠留在了我的生命裡。

國學經典改變我 篇15

國小五年級作文 ,683字

中國文化底蘊深厚、源遠流長，而且種類繁多，比如書法、古詩、國畫和經典文學等。《論語》教我們做人正直磊落，《弟子規》教導我們為人處世的規範，《大學》教導我們格物致知……

我最喜歡經典文學，它裡面有非常多的分支，比如：醫學中的黃帝內經，詩詞中的唐詩、宋詞、元曲。今天就和大家說說我和經典的故事吧！

我從小就不喜歡看書，媽媽經常逼我背唐詩宋詞，我特別不樂意！記得有一次語文測試，媽媽叫我好好複習一下以前學過的古詩，我不耐煩地答應了，可拿著書本翻了幾頁，就玩起了iPad遊戲，根本沒認真複習。第二天，我拿到卷子就有好幾句詩不會默寫。情急之下，我想起了《論語》裡的“學而時習之，不亦說乎”，這才明白，學過的知識要經常溫習，這也是一件快樂的事。從此，我對經典的看法大大地改變了！當然，這其中也有我們親愛的吳老師的功勞。她經常犧牲自己的休息時間來給我們上國學經典課，慢慢引導我們，讓我們瞭解了越來越多的國學知識。看了中央電視臺《中國詩詞大會》、《朗讀者》、《中國成語大會》等節目，我知道了什麼是“腹有詩書氣自華”，漸漸地我愛上了國學經典。

現在的我會時不時地蹦出幾句詩詞，連爸爸媽媽都不知道是什麼意思。哈哈，我現在也是有內涵的人了！《三字經》、《論語》、《弟子規》等已成為我成長路上的嚮導，是我學習、生活中的良師益友。國學經典就像一位嚴肅的啟蒙老師，教會我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長！

國學經典是中國文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。品讀國學經典，感悟國學精粹，讓我受益終生。

改變我的那件事 篇16

國小五年級作文 ,1569字

我以前很不喜歡運動，因為覺得運動又累又無趣。但直到那一天，它改變了我。

寒假的一天，我和表弟回老家北戴河去看海。冬天的海灘別有一番景象，海冰被海浪推搡著，起起伏伏，海鷗在移動的海冰上盤旋。海邊上連綿的沙丘呈現出冰冷的暗黃色。突然我眼前一亮，東邊的沙丘上亮閃閃的泛著白光，難道海冰爬上了沙丘？很多人擠在一個藍色的小房子前，人頭攢動，這是什麼情況？我和表弟好奇地跑了過去。看見一個個拿著滑雪裝備的人走了過來——原來這裡推出了一項新運動——沙灘滑雪。

滑雪裝備有滑雪板、滑雪鞋、滑雪杖。滑雪板通體綠色，配有黑色的花紋，還有精細複雜固定鞋的機械裝置；滑雪鞋又大又硬，像是古代打仗用的戰靴；滑雪杖細長但結實，而且很輕。我從未近距離接觸過這些東西，感覺酷極了，心裡很好奇，但很不踏實。我就悄悄地對錶弟說：“咱們去玩別的吧！你看雪地摩托多好玩。”他回答說：“不行，在滑雪場裡滑雪才是最好玩的專案！哦，你是不是害怕了？”儘管我心裡很害怕，但我做哥哥的，怎麼能輸給弟弟呢。於是我不服氣地說：“咱們都是第一次，那就比一比誰滑得好。”

終於輪到我上場了，首先把滑雪鞋穿好，紮緊，腳尖插到滑雪板上的固定卡槽裡，腳後跟用力一踩，咔嚓一聲，滑雪鞋和滑雪板就連在了一起。我雙手拿起滑雪杖，準備出發。全副武裝的我，走起來就像一隻鴨子，一搖一擺，沒走幾步我就摔了一跤。急忙趕過來的爸爸把我扶起來，“太難學了，太難學了，我不學了！我不學了！”我對爸爸吼起來。爸爸也生氣了，“有困難，就退縮，從小不愛運動，是男子漢嗎？你看看旁邊這些小女孩，比你小多了，還在一步步地學呢。”爸爸看到初學的人都是在很緩的坡上學習，也把我拉到了一個緩坡的坡頂，爸爸扶著我，一步一步地從坡頂挪到了坡底。這個過程重複了幾次。在一次次重複過程中，我逐漸找到了一點滑雪的感覺，動作也越來越協調了。終於可以自己獨自從這個緩坡的坡頂滑到了坡底，儘管滑地很慢，但我對自己有了信心，於是我想去陡坡試一試。

“我想到陡坡去滑。”我對爸爸說。爸爸提醒說：“你剛開始學，別玩那高難度，滑雪是一項很危險的運動。”我也不知道哪來的勇氣，堅定地說：“我覺得我可以！”我倔強的獨自走到陡坡的坡頂，剛信心滿滿的邁出第一步，身體往後一仰，後腦勺一下子扎進了雪裡。爸爸疾步跑過來，把我扶了起來。我靜靜地站在那，我沒出聲，爸爸也沒出聲，好像爸爸在等待著什麼。“難道我不行嗎？還是沒掌握要領？”我自己琢磨著，沒敢正視爸爸。

就這時，旁邊一個男教練正在教一個小女孩，大約過十分鐘後，那個小女孩輕鬆地滑了起來，她高興極了。男教練教的每個動作要領，我都偷偷地記在心裡，對比分析一下自己的動作，我也茅塞頓開。我再一次鼓足了勇氣站在了陡坡的坡頂，腦子裡過了一遍悄悄學來的動作要領，兩手一撐滑雪杖，速度超過了想象，感覺像飛一樣，滑到坡底，腳尖併攏，兩個滑雪板形成內八字，滑雪杖一撐，順利地停了下來。心裡無比的喜悅，疲勞甩在了腦後，我又順暢地滑了幾次。我成功了！我成功了！

沙灘上的一大群海鷗歡樂地飛舞著，鳴叫著，好像在為我表示祝賀。爸爸高興地拿起手機，給我和飛舞的海鷗、跳躍的海冰一起合影，嘴裡還唸叨著：“這個照片太美了，太有意義了！”表弟在我的鼓勵下，也學會了滑雪。

這次海灘滑雪的經歷，讓我第一次感受到了克服困難後那份運動的快樂。這次滑雪後，我開始愛上了運動，我每天放學後跳繩，晚上做仰臥起坐，週末和爸爸媽媽去爬山或到公園去健步走，運動成了我的一種習慣！

改變我的一句話 篇17

國小六年級作文 ,850字

記得法國大作家巴爾扎克說過一句話：“偉大的人物都是走過了荒沙大漠，才登上光榮的高峰。”正如這句話所言，學習總是苦澀的，但它的果實卻是甜美的。

在我上四年級時，媽媽讓我去學習“奧數”。那時，我根本就不懂什麼是“奧數”，看著滿頁的題目我一臉茫然，絞盡腦汁也想不出什麼頭緒來。漸漸地，我開始喪失信心，也不願意去好好思考，有時只是偷看題目後面的答案矇混過關。

可是，這一切又怎麼能逃過爸爸的火眼金睛呢？一天，他把我叫到身邊，語重心長地對我說：“兒子，你去學習奧數，不是為了學會做題並獲得正確的結果，最終被老師表揚、被家長誇獎，而是讓你自己在答題的過程中，開拓思維，發展智力。你喜歡的法國作家巴爾扎克不是說過一句話嗎？偉大的人物都是走過了荒沙大漠，才登上光榮的高峰。中國有句老話也說得好，吃得苦中苦，方為人上人。我們唯有滴自己的汗，吃自己的飯，才能成為頂天立地的男子漢。靠天、靠地、依靠答案不算是好漢！”

爸爸的一席話讓我深有感觸，我再一次認真思索巴爾扎克說的那句話，心中豁然開朗。

從那以後，我只要一有空閒，便埋頭學習“奧數”。在學習中，遇到不會的題目，先自個兒刻苦鑽研，實在解不出來就向老師請教，每一次的方法都用筆記錄下來。過了一年多，我發現自己的頭腦漸漸靈活了起來，不像以前那樣愛鑽牛角尖，一個問題若想不通就換另一種思考的方式，實在不會做再向老師請教，經老師點撥後，仔細思考老師所教給的思路，一直到爛熟於心為止。漸漸地，我從一開始對“奧數”沒興趣，變成了每每遇到難題便精神興奮、勇於思考。其實，這一切的改變，都是因著巴爾扎克的那句話。

“偉大的人物都是走過了荒沙大漠，才登上光榮的高峰。”現在，我已經更深刻地理解了這句話的內涵。在學習的道路上，我披荊斬棘，攻堅克難，在好上追求更好，在強上追求更強，期待收穫一個更優秀、更完美的自己！

課改促我成長 篇18

國三作文 ,870字

小組合作，你認為是平時四個人討論就叫小組合作的嗎？那樣想，你就大錯特錯了。真正的小組合作是不能夠單從它的字面上的意思去簡單理解的。

還記得剛開始接觸這樣的模式去學習時，我是十分不習慣的，覺得看黑板不方便，而且同學們面對面坐著，感覺特別彆扭，但在學校小組合作大力推行下，我的想法逐漸有了改變。

我認為，小組學習最大的優點在於，培養了同學們的合作精神，使他們學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。從小培養學生與人合作的能力是老師義不容辭的職責。分組之後任何一位組內成員都有責任掌握教學內容，只有每位成員的積極性都調動起來，同學們之間才能互相幫助，互相合作。另外，小組合作學習，能充分調動同學們學習積極性，使每一位同學都有了主動學習和創新的機會。由於同學們的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務後，他們都自發的積極的去完成。在這期間，同學們始終處於一種主動、積極的心態，使學生有原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了"我要學"的強烈願望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考發現和解決問題的空間，更能體現學生的主體地位。

在小組合作的幫助下，我的成績有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。

在課堂展示中，身為組長的我會盡力安排每位組員展示的任務，讓組員們參與其中，無形之中，培養了我的責任感，調動了組員參與的積極性，在每一次的展示過程中，都有我們成長的足跡。

特別是那些平時害怕表達，不敢交流的同學，經過對學、群學和大展示後，都變得勇敢起來。正所謂"一回生，二回熟"。每當面對同學的錯誤回答，我都會大膽提出質疑，而當面對同學們的精彩發言時，我們都會報以熱烈的掌聲以示鼓勵。

激動人心的時候就是每週的總結，老師會根據累積的積分，表揚表現優秀的小組，有時還會有獎品呢，而對於那些還不夠積極的小組，老師則會提出自己的建議，激勵組員，期待這些組更有上進心，下週表現更好，班級的學習氛圍也越來越好。

隨著課程改革的不斷深入，合作學習被越來越多地引入課堂，小組合作學習成為學生學習的重要方式，也成為現代課堂教學的一道亮麗的風景線。

課改伴我成長 篇19

國二作文 ,660字

課改似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。

—題記

初中，是一個嶄新的階段。對我而言，初中和小學最大的不同之處，就是課堂。小學的課堂上，枯燥而乏味。初中的課堂，實行小組合作，變得有趣而生動。

小學六年的學習生涯中，一直都在重複這樣的景象：老師在講臺上滔滔不絕地講課，嘴裡不停地說，而臺下的同學們昏昏欲睡。教室裡一片寂靜，如同死一般的靜，靜得只聽見老師的聲音……

我還記得，當我踏進新教室的那一瞬間，我不禁嘆了一口氣。又要開始無聊的校園生活了。然而，這一切卻跟我想象的不一樣，在初中上的第一節課，讓我對學習有了一個新的看法。

一開始老師給我們分了組。伴隨著清脆的鈴聲響起，第一節課開始了。這節數學課，老師發下導學案讓我們思考題目。對於數學，我有極大的興趣。教室裡鴉雀無聲，很快，我完成了。過了一會兒，老師讓我們小組群學。作為一號，我將帶領我們組的同學，探討這道題。教室瞬間沸騰起來，每個組都展開了激烈的討論，我們組也不例外。

教室好熱鬧！原來的沉悶早已消失的無影無蹤。這氛圍，真好！

當我走上講臺時，我的心撲通撲通地像揣著一隻活蹦亂跳的小兔子，平靜不下來。我看著臺下的同學，深深地吸了一口氣，就像老師一樣，開始了我的演講。

演講結束，我鬆了一口氣。臺下響起了熱烈的掌聲……

剎那間，心比吃了蜜糖還要甜。

在課改中，我深深地體會到，課改和協作、創新、探索這些滾燙的字眼牢牢的聯絡在一起。讓我們同課改成長，願我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

我最想時光不變，我們在一起 篇20

國一作文 ,1288字

六年，從無知變得懂事；從幼稚變得成熟；從膽小變得勇敢。我終於體會到了時光的匆匆，那轉瞬即逝的歲月，讓我不得不慷慨這六年我所擁有的一切，所得到的一切……

噹一聲聲“茄子”縈繞在我耳畔時，往事如彈珠一般跳出來：再熟悉不過的語文課堂，充滿正能量的中隊活動，洋溢著歡笑的春、秋遊……想到我們不能回到過去，鼻子不禁一酸，含淚的笑容，便定格在畢業照上。多麼希望時間停留在這一刻！多麼希望我們共同相處的時間多一點，再多一點！

我記得剛一年級的我們，那時的我們是多麼天真，多麼浪漫啊！從未想過時光的流逝竟會如流水般溜走。回過頭，手中就只剩下一張集體照了。

我忘不了母校的一切，忘不了您的氣息。您是多麼偉大啊，如母親般哺育著我們，疼愛著我們……您的知識，您的容貌，您的精神……一張張刻在了我的心中。小時候不懂事，都說母校不好，管的太嚴，怨您、恨您……可到了如今，在這隻剩下一個月的時間裡，我突然感覺到了我對您的情誼。您在我心中突然不再那麼陌生，不再是一如既往的那種感覺，而是真正的有了無限的感激。感謝您為了我們生活而打造一個完美的學習氛圍；感謝您在操場上擺的那兩個“小舞臺”；感謝您為了我們一次次操心……您知道嗎？那個小舞臺可是我的“祕密基地”，我經常一個人坐在那發呆，想一些事。雖然現在已經記不清，可是那種感覺卻永遠留在了我的心中。“來自南北西東，我們的名字相同。博才，博才，寫在每個每個孩子的心中……母校，相信在將來的某一刻您一定會為我們而驕傲，為我們而自豪。我永遠不會忘記您的用心良苦！

我忘不了每次陪我走過困難的你們—六七班50位博才學子們。我們一次次戰勝困難，一次次團結合作，一次次歡聲笑語……這六年中，我們遇到了太多太多，有時，我真想刪除記憶，可我還是永遠不能忘卻。在我心中，六七班一定是最團結的集體。它雖然不一定是最好，可努力奮鬥過；它雖然讓別人並不記憶猶新，可團結一致過；它雖然並不強大，可我相信，51個人的力量一定是最強的！就是因為我們曾付出過，曾流過淚，曾傻笑過，所以一切都是那麼讓我依依不捨。可時間總是不等人，一轉眼就溜走了，留下來的只是滿滿的回憶。

我忘不了那一次次給我笑容，用心指導的您。您是那麼親切，那麼和藹可親，對我那麼好的您，又讓我怎捨得離去？只要一想起您，心中便是滿滿的激動。我雖然不曾用言語表達，可心中卻一直非常不捨，記得那是一個夏天，您在期末時對我說了一番話：“你知道這個學期為什麼沒有被評為“優秀學生”嗎？不僅僅是因為生活方面，其他方面你都有所退步。你不應該是這樣的，再越困難時。你應該要戰勝困難，你要做真正的自己。你一定要堅信，是金子總會發光……”您這番話給了我多少鼓勵啊！您讓我重新找回了自己。重新充滿了自信。羅老師，您永遠都會在我心中留下永不磨滅的印記。

要畢業了！儘管從認識你們的那一天起，我就知道今天的存在，但是，當告別的日子，終於成為現在進行時的時候，我還是覺得有些突然，覺得它來得快了些，覺得不知所措。一個轉身，我們就是彼此生活中的陌路人，六年光陰，太匆匆，離別過後，一切的一切就成為了我記憶中的那點點痕跡，再次遇見，又是何時？