最奇特的老師相關作文20篇

最奇特的老師 篇1

國一作文 ,766字

最風趣幽默的老師,非我們的語文老師“徐姐”莫屬!

時光飛逝,日月如梭。轉眼間,初中生活的第一年,我們挺過來了。在這特殊的一年裡,我們認識了許多優秀的老師與學生,一同度過了這多姿多彩的一年。

在這眾多性格各異的老師當中,最幽默風趣的當然就屬我們的語文徐老師。

徐老師生得一張圓圓的臉蛋,兩隻雪亮的眼睛更是神奇,無論我們在臺下幹什麼小動作,都逃不過徐老師的“法眼”。她豐潤的身材加上她那烏黑的長髮,更加凸顯了她作為教師那股特殊的的氣質與風範。

她幽默的教學方式,嫻熟講課技巧,使得我們更加喜歡她,愛聽她的課。也正因為徐老師那幽默風趣的性格,我們膽大地稱她為“徐姐”。

徐姐有一隻巧妙的嘴巴,和一套獨到的教學“祕方”,一篇內容枯燥無味的文章,她都可以講得很精彩;一篇晦澀難懂的文言文,她都可以講得栩栩如生。

雖說徐姐很溫柔體貼,但是,她狠起來的時候,可是人人都害怕的。上課的時候,只要有誰在講小話,搞小動作,徐姐用自己犀利的眼神瞪過去,立馬就安靜下來了。

徐姐對我們是很用心的。在徐姐的眼中,我們就是她的兒女,而她是我們幾十個同學的母親。“每天寫一段摘抄”,“每天練一張完整的字帖”,“暑假十五天作文訓練營”,“……”這些個“變態”的招數,都是我們的徐姐想出來的。雖然我們嘴上說著她“變態”,但是心裡卻知道,徐姐是為了培養我們,為了我們的成績、前途、理想而做準備。

我不是您最優秀的學生,而您卻是我最敬佩的老師。您對我們的用心,就是支援我最大的動力,謝謝您,徐老師。

奇特的老師 篇2

國小六年級作文 ,750字

眼前的一草一木都是那樣的熟稔,目光觸及,皆能喚醒一些沉寂在腦海中的畫面,它們呼嘯著,擁擠著,你推我搡地湧現在眼前浮現出來……

一年級時的我幼稚,天真的去讀了我的母校—城南小學。當其他小朋友都進去了,而我還是那樣安安靜靜地站在這四個金光閃閃的校牌邊時,這個校牌好像有魔力,對我說:小朋友不要害怕,進來吧!在這裡有許多的小朋友可以一起玩,還可以學到豐富多彩的知識。我便像是真著了魔力走進去了,就這樣我便成了這裡的一名小學生,那一刻我,我永生不忘。

鏡頭一:太陽

太陽來了,天空燦爛啦。在大地復甦的時候,太陽可以照耀大地讓萬物復甦,但有一個人也像太陽,她就是我們可敬可親的數學陳老師,陳老師像太陽一樣照著我們班,上起課來幽默有趣,沒有人不喜歡她上課的。讓我們班的每個學生都生機勃勃,成績扛扛嘀,每次考試都是年級第一,

鏡頭二:雷雨

雷雨的聲音是“轟隆隆,轟隆隆的”。我們的英語Mr。Feng就是這樣的,每次給我們上課都是嚴肅的臉眉頭又緊鎖著的。最有趣的是他的蘭花指和娘娘腔,蘭花指是中指和大拇指粘在一起,其它三個指頭筆直翹著,像一朵蘭花狀,他帶著娘娘腔說的最多的語句就是手做蘭花狀指著某人道:你發什麼神經,是不是吃錯藥了……

鏡頭三:雷電

人們說雷電來了是一個不好的現像,我們班也有這樣一位雷電大師,她就是我們的科學周老師。周老師是一位小女孩很漂亮,也十分熱愛科學,而我們班的同學卻每次上課都亂哄哄的像菜市場一樣,沒辦法我們最後就“賺”到了抄書,一聽抄書個個叫苦連天,但抄還得抄,讓我們大家長長記性,下次還敢不敢在課堂上不守紀律的。

這幾位老師都有她們的奇特之處,本來深埋在記憶深處的畫面,但在我們即將向小學生活告別的時候,又突然像一股泉水,汩汩地往上冒,讓我突然體會到有一種情懷叫做“不全”。

奇特的老師 篇3

國小五年級作文 ,698字

暑假很快過去了,又是一個新的學年,我們迎來了個新的數學老師,唔,有點兒奇特。

外形之“奇特”

他一米七幾的個子,上課時仰著子看他其實挺不容易的。他有一張來自“五湖四海”的臉。如果遮住他頭部以下的部位,你一定以為他是一個寶寶,因為他的髮型十分像國畫裡小孩的桃子頭,只是,有點歪。再看一看他深邃而有學問的眼睛,會冷不防地盯你一眼,讓你的全身發慄。他還有一張隨時變形的嘴,一會兒突出,一會兒合攏。唉,國畫髮型,學者的雙眼,奇怪的嘴,這外型還真奇特。

語言之“奇特”

上課時,有同學應犯了錯誤被罰站,站得東倒西歪,其他老師看見了一定會說:“快站正了。”,可他卻不緊不慢地講完了題目說:“些人不好好站,喜歡把重量壓在後腳腳跟,你這樣站著站著時間長了,不僅會腳後跟痛,而且容易暈倒,有些人為什麼經常站著就突然暈倒,就是因為這個!後腳跟是有許多穴位通大腦的,甚至還會影響到智力。”有那些同學一聽連忙站好了,雖然我不知道這是真是假,但那些同學就這樣站到了下課。

教學之“奇特”

其他老師都是異常嚴厲、兢兢業業。用這樣的態度去教育學生的,但是孫老師卻有點奇特,他從來不用很大的音量對著我們吼,甚至有時候聲音小到聽不清,像囈語一樣,有時上課會突然來一段關於經濟、地理的內容讓我們一頭霧水,但再一次回到學習內容時,我們居然懂了這個新內容。

這就是我們的奇特老師,也是我們的數學老師——孫老師,我們也漸漸愛上了這種“奇特”。

我最喜歡的老師 篇4

寫人作文 ,723字

我最喜歡的一位老師就是我們班的,你們猜猜她是誰?呵呵,猜不到吧,讓我來給你們介紹介紹吧。

她從我在幼兒園開始一直教我,現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖,但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子,濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛,雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了,對了,她就是我的班主任周老師。

周老師就像我的媽媽一樣,教給我做人的道理,教會了我許多知識。在課堂上週老師是非常嚴厲的,但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣,跟我們一起玩遊戲。

依然清晰地記得,那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了,而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞,老師瞭解了情況以後找到了我,跟我講起了怎樣寫作文,怎樣用詞語。平時要多看書,積累一些好的句子,堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那麼討厭寫作文了,並且寫作水平有了一定的進步,這都是周老師的功勞。

還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節。周老師問我們,你們誰想當主持人?我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我,選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了,每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張,腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來,親切地對我說:別怕,老師相信你,你是最棒的,加油。聽了周老師的話,我的心情一下子放鬆了許多。上臺時,周老師一直用鼓勵的眼神看著我,使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功,但至少使我邁上成功的一步,我也變得更加自信了。

周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。

老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出,長大做一個對社會有用的人。

周老師,我愛您。

我最喜歡的老師 篇5

國小五年級作文 ,581字

有人問我最喜歡的老師是誰?不用多想,那就非戈老師莫屬了。

說起戈老師,我眼前就浮現出她美麗的樣子:戴一幅眼鏡,時常微微一笑。

戈老師是我一到二年級的語文老師,還當我們的班主任。說起戈老師,我就不由得想起一件事,至今仍記憶猶新。

那是二年級時的一個冬天,西北風呼呼地颳著,氣溫低到了零下幾度。那天我的手凍得不聽使喚了。上語文課了,戈老師講完課文後讓我們寫第一課的詞語。那是我的手已經凍僵了,怎麼寫字啊?我著急地想。就在這時有一個溫暖的聲音傳來:“阮紅緣,你怎麼還不寫啊,別人都寫了一行了!”“我……我的手凍僵了。”我感覺到冷得全身都發抖了。忽然,戈老師用溫暖的手把著我的手一筆一劃地開始寫字。寫了兩行,我感覺手暖和些了,就對老師說:“老師,我可以了。”“好,那你開始寫吧,彆著急,你一定能把字寫好。”戈老師微笑著說。當時我感到自己是世界上最幸福的人了。戈老師就像我的媽媽,讓我心裡好溫暖好溫暖!

最讓我難忘的是,那一次戈老師感冒了,還堅持到學校裡來給我們上新課。戈老師講課的聲音非常的沙啞。我也感冒過,我知道老師的喉嚨肯定很痛很癢。戈老師每講一段都要清一清喉嚨,到了最後戈老師還是把新課有趣地講完了。這節課連平時調皮的同學也聽得特別認真。

這就是我最喜歡的老師—戈老師。我想輕聲說:“十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!……”

我最喜歡的老師 篇6

國小五年級作文 ,530字

我喜歡寬闊美麗的新校園,我喜歡活潑可愛的新同學,我喜歡我們班每一位和藹可親的老師,我更喜歡講課幽默、生動,又耐心的數學老師—於偉老師。

於老師的面板很白,戴著一副紅色的眼鏡,她梳著整齊的馬尾辮,露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因為她長得漂亮,更因為她講課很幽默,還經常耐心地幫助我。

開學的第一節數學課,於老師在黑板上寫下了她的名字和電話,我記在數學課本上,有些同學則記在本上。於老師看到後,笑著說:“有些同學記在作業本上,到了n年後,我的名字和電話號碼,將隨著你的本扔進垃圾桶。”我們都哈哈大笑。“n年,用字母表示數”,在於老師的笑話中,我們輕鬆開始了第一課。

於老師講課很生動,她總是提問一個又一個的問題,讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心,我們不會做的題她都給我們細心地講解,直到我們都弄明白為止。

有一次上課做練習時,我有一道題不會做,於老師正好走到我這兒,便開始一點一點地教我寫關係式,分析解題思路和步驟。講完後,我拿起紅筆開始修改錯題,於老師一直站在旁邊看,並不斷鼓勵我說:“非常好,就這麼做。”我非常開心,也越來越喜歡上數學課了。

於老師,我喜歡你,因為你的課生動有趣。因為你的鼓勵和幫助,讓我對新學校的生活充滿了信心。

我最敬佩的老師 篇7

國小五年級作文 ,735字

是她,在我的成長道路上點亮明燈;是她,讓我開啟了寫作的靈泉;是她,讓我們班的語文成績漸漸進步。她,就是我最敬佩的語文老師—肖老師。

肖老師長著一頭柔順的秀髮,兩隻眼睛忽閃忽閃的,彷彿能透出金光來。這對有神的眼睛之上,架著一副窄邊眼睛。肖老師雖然50歲了,但走路非常快,她走過的地方,常常有一股清香,令人神清氣爽。

肖老師是一位對工作十分負責的老師,我們常常在深夜看到老師給我們發考試成績,原來是老師在熬夜批改試卷,我們常常可以看見肖老師彎著腰伏在桌子上指導我們功課,我們常可以看見肖老師為一些作文不好的同學整理例文……這樣的事情數不勝數。但是,我記憶最深的還是三年級的一件事。

那是初夏普通的一天,我快樂的坐在教室裡,抬頭往黑板上看,只看見黑板上寫著“孩子們,我暫時失聲了”幾個字。啊?!肖老師失聲了?那語文課誰上啊?一時間,好幾個問題包圍了我。我頓時變得無精打采,默默等著語文課的到來。

“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了,門外閃出一個熟悉的身影

—肖老師!只見肖老師在一夜之間變得十分憔悴,臉變瘦了,原先炯炯有神的眼睛也暗淡無光了。她慢慢走到講臺上,翻開了語文書,一筆一劃地在黑板上寫起了那節課的知識要點。我們不再喧鬧,而是全神貫注地看著肖老師,只見她拿著白色粉筆,吃力地寫著一個又一個的字,提出給我們的要求。豆大的汗珠從她的臉上滑落,手也被粉筆末弄得白白的,但她仍然堅持的寫著,直寫到下課。那時,我看見肖老師疲憊的臉上露出了燦爛的笑容。

事後,我才知道,肖老師那天上完課,就去醫院輸液了。按照醫生囑咐,肖老師那些天是必須請假休息的,可是她為了不耽誤我們的學習,帶病上課,這一種多麼高尚的情懷啊!

教我的老師很多,但我最敬佩的就是這對工作負責的肖老師!

我最喜歡的老師 篇8

高二作文 ,1625字

提到“老馬”,很多人定會想到那個綠茵場風光無限的“球王”馬拉多納,而我要說的“老馬”,是我們的物理老師—馬淑賓,他就是我心中的“老馬”。

一年前,作為新生的我踏進了高中的大門。送走了我們依依不捨的教官,緊張的高中生活真正開始了,於是任教我們的各科老師便成了新的期待。沒等課前2分鐘響起,物理老師就早早的來到我們班教室。上課鈴響起,老師站上講臺,全班同學都靜下來注視著這位面容慈祥的老師。“好啦,同學們!這學期就我來擔任大家的物理老師。”接著他又介紹了物理學科的學法,最後聲調微微高地說:“只要大家好好學,沒問題,一定能學好。”初步認識了老師,我想這一定是位好老師,肯定不會很嚴厲,可以放心了,心裡暗自高興。

認識老師後不久,我們都發現老馬有咳嗽的習慣,每次上物理課,走廊裡一傳來咳聲,我們便知道老師來了,這成了一種訊號,也成了大家效仿的事,於是老師一進教室,總有不少跟著咳的,調皮的我也不時模仿一下。對於我們這些調皮的行為,老師並沒有生氣,只是一笑而過,依舊熱情授課。開始有些不習慣高中老師授課習慣,但我還是記著老師的話,慢慢跟著老師走,去適應。

高中的生活真是快,不知不覺期中考試便結束了。我的老毛病又犯了,成績不怎麼理想。期中考試後的週末,正值物理老師值班,他把我叫到辦公室,他的辦公室在中間位置,一進門便能看到,桌上擺有一大排整齊的書籍,全是有關物理的,左邊一個筆筒,還有一個前蹄抬起的馬的模型。桌上放著課本和演算紙,桌壁上貼有作息時間表和課程安排表,這讓我很驚訝,也更讓我相信我當初的判斷是對的。老師親切地問我學習狀態怎麼樣,態度坦誠而又和藹。老師還教導我樹立階段目標,教育我要怎樣做人,如何更好學習。在整個談話過程中他的臉上時刻洋溢著熱情的笑容。不經意間我發現老馬的頭髮有幾根白髮,“多麼敬業的老師啊!”感慨油然而生。從辦公室出來,我很羞愧,但很多的是對老師的敬重,所以我要學好物理,回報這位和善而又敬業的老師。

打這後我開始用“老馬”來稱呼老師,因為我感覺這麼叫更有親切感,不過這只是我個人意願。“老馬”在現任教職工中算得上老教師了,而且他對教學有豐富的經驗,是一匹不折不扣的老馬。或許因為年齡原因,他上課時有時發音不準確,時常讓同學們笑起來,但“老馬”並不介意,只是笑著接受,然後告誡我們要好好學習,將來不犯同樣錯誤。老師還是不停的咳,我為此有些擔心,怕他為了我們積勞成疾。可顧慮還是多餘的,不管什麼情況,甚至啞著嗓子,老師也總能精彩的講完每節課,無論多難受,他總是用鏗鏘有力的聲音給我們細緻分析,儘量讓每位同學聽懂。在我印象中,“老馬”上課曾未發過火,即使我們表現不佳,他還是鼓勵並教導我們,於是課堂又活躍起來。他的微笑從始自終貫穿於課堂,我喜歡“老馬”的課,管這叫“老馬”特色。

俗話說“老馬識途”說的可真對,拿來說“老馬”更是不過分。看吧,上課不拿課本照樣順順當當講完每節課,每道題都像設計好的程式一樣,有理有條,透徹而熟練。批改作業也是如此,要知道物理科是多選,大題有過程有結果,而且是幾個班學生的作業,批改從未出錯,真是佩服之極,老師對學生很負責,批改時發現較差的就在紙的明顯位置寫“辦公室”三個大字加一個歎號,意思是到辦公室MP(面批)。他就是這樣認真,對待同學們存在的問題從不放過,總是幫我們分析指導。對於去問他問題的同學,他也是悉心指導,讓問問題的同學滿意而歸。

經過高一一年的共處,“老馬”我真的很佩服、很感謝您。真是幸運,高二在久久的期盼中又是“老馬”擔任我們班物理老師,當抬起頭直視他時,我心裡是多麼高興啊?又能和“老馬”合作了,又能做到“老馬”出的題了,幸哉!

我相信,有“老馬”在,高考一定能“馬到成功”,這樣的老師雖沒有馬拉多納的光芒四射,也不是國米球迷難忘的馬爾蒂尼,但他樸素而又值得我們每一個學子的尊重。

親愛的馬老師,祝您永遠像那匹馬抬起前蹄的馬的模型一樣充滿鬥志,祝你身體健康,工作順利。

我最喜愛的老師是這樣的 篇9

國小六年級作文 ,2586字

【篇一:我最喜愛的老師是這樣的】

我喜愛的老師有很多,比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師,還有現在教我的語文老師和數學老師,”都是我非常喜歡的,但是我最喜歡的還是我上五年級時教我綜合課的宋老師了。

我最喜愛的老師為什麼是她呢?因為幾件事。是什麼呢?答案馬上揭曉。

記得有一次,上課鈴響了,同學們馬上做好,等待著宋老師來給我們講課。宋老師來了,我們期待著她說出綜合課的內容。老師的嘴角抽動了,老師說:“這節課我們出去撿垃圾。”教室裡頓時炸鍋了。老師又說:“同學們安靜一下,聽我說,下兩節綜合課改成明天第三節和第四節。”同學們聽了之後都議論紛紛,不知道宋老師為什麼這樣更改課程。老師又發話了:“我知道同學們不知道為什麼,我來告訴你們,因為下節綜合課的內容是‘包餛飩’。”我們無比高興。頓時,教室裡又炸開了鍋。說完,老師就帶著我們去撿垃圾了。在撿的時候我們三個一群,五個一團的,有說有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開心、高興。

第二天,我們每人帶了5元錢交給了宋老師,宋老師又帶著我們班的幾個力氣大的男生去買豬肉、韭菜、和一些調味品。搬到教室裡來後我們就開始處理韭菜。然後老師就開始調餡,然後每個小組都先包一碗餡,包完再到講臺前要餡。老師就指導我們包呀、包呀、包呀,終於包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了,只見幾個男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來回穿梭。不一會,餛飩煮好了,我們開始吃了。我們先在自己帶的盤子裡撒一些香菜和紫菜。然後就給我們盛一些餛飩吃,我們還給一些老師送過去了呢!

不止這兩件事,還有的時候宋老師還帶著我們拌冷盤、清除小廣告……宋老師有一次還獎勵給我們全班棒棒糖呢!宋老師還經常帶我們出去玩,我們級部的同學們都羨慕死我們班了,哈哈哈哈!

我認為,學生離不開老師就像魚兒離不開水、小鳥離不開樹林……我最喜愛的老師就是宋老師,我喜愛她並不只是上面寫的這幾件事,還有我對宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛的老師就是這樣的,帶我包餛飩,帶我拌冷盤,帶我玩耍,給我獎勵,給我鼓勵。在我心裡,除了上課,她就像我無話不說的好朋友一樣。

【篇二:我最喜愛的老師是這樣的】

我心目中的老師理想的有無數個,可真正合我心意的沒有幾個!也許我的要求太高了吧。我為此鬱悶了很久……

令人欣喜的是,我心目中的老師出現了,她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級的數學和語文老師,她們是我心目中感覺最完美無缺的老師。五年級下學期,不知怎麼回事,我的思想開始消極起來,爸爸媽媽的吵架聲、朝我發脾氣聲整天縈繞在我耳邊,我變得不愛學習,課堂上老師講的什麼我一句也聽不進去,整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發現了我的異常,即刻採取了行動:把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了:“老師們不會吃了我吧?”我正想著,卻正好撞上了辦公室的門,喊了一聲“報告”,心中頓時緊張起來,“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖,“找我有什麼事嗎?”我壓了壓心中的恐懼說道。“沒事,老師只是想要和你談談心而已,不要緊張。”兩位老師輕鬆的說道。“好吧,老師有什麼就說吧。”聽了老師的話我瞬間淡定了些。“來說說你最近都在幹什麼吧,老師想了解一下你。”陳老師先說話了,“是啊。”趙老師也跟了一句,我沉默了許久……“哈哈,”我冷笑了一聲“可以,反正像我這樣,即使是心理學家也拿我沒辦法……”“你說對了,老師就是學心理學的,一定可以拿下你的。”我話還沒說完,老師就打斷了我,看來有信心滅了我的抑鬱。“好吧,既然這樣,那就來吧,有希望總比沒有好。”我隨意地嘀咕了句,反正看到自己快沒救了,也就只好這樣了。“那好,那咱們開始!”老師嚴肅的話語,讓整個辦公室的氣氛冷了起來,“不要緊張。”我聽了,努力壓制住自己的緊張和老師談起話來……

離開了辦公室,我的心情算是輕鬆了不少,經過和老師的促膝談心,老師們瞭解到了我的心理活動,並及時地聯絡了我的家長要求給予孩子家庭的溫暖,不要當著孩子的亂髮脾氣,家長也認識到家庭的不合嚴重地影響到孩子的身心健康,欣然接受了老師的要求。從此,老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來,在生活和學習上她們對我關照有加,讓我又一次感覺到了人世間的美好……

我喜歡的老師是這樣的:有著趙老師的嚴肅和沉穩,又有著陳老師的活潑和可愛。感謝這兩位老師,把一隻迷途知返的羔羊領回了家。

【篇三:我最喜愛的老師是這樣的作文】

我清晰的記得,剛要上小學的那一年,我六歲。初次踏入美麗的校園,感到十分陌生,心裡有一種莫名的恐懼,哭著鬧著不讓媽媽離開。媽媽哄我說:“乖,別害怕,學校裡的老師比媽媽還要溫柔,但是你要乖乖聽話,不許惹老師生氣,否則老師也是會發火的。老師會帶你們做遊戲、唱歌、畫畫,可有意思了。聽話,媽媽要去上班了。”我似懂非懂地點了點頭,依依不捨的目送媽媽離開校園。從那以後,我一直想有一個和藹可親、幽默風趣的老師。很榮幸,我現在就有這樣一個老師。

我的數學老師李老師,是我們學校人人皆知的“李主任”,記得六年級剛剛開學的時候,班裡就傳開了:“這學期我們的數學老師是李老師。”全班像炸開了鍋:“完了完了,這學期沒好日子過了。”“這可怎麼辦?以後數學課得提心吊膽了。”“這次咱班的數學成績得像個小火箭似的‘蹭蹭’往上竄,我看誰敢不好好學習。”

“同學們討論什麼呢?這麼開心。”李老師滿臉笑容地看著我們,我的心砰砰直跳,本以為一場“狂風暴雨”馬上就要來了,我緊張的閉上了眼睛。過了幾秒鐘,李老師溫柔的說:“這學期我來教同學們數學,這冊書說難也不難,說簡單也不簡單,需要同學們用心去學,認真的聽講。沒有笨孩子,只有懶孩子。老師希望同學們都不做懶孩子,可以嗎?”“可以。”同學們聽了這番話,放鬆了許多。我緊張的神經也放鬆了許多,一睜眼,沒有疾言厲色,只有和藹可親。那一堂課,我們上得很開心,與李老師更是拉近了不少距離。李老師上課很生動,也很風趣,常常逗得大家哈哈大笑。如果你去我們班上一堂數學課,一定會喜歡上數學的。李老師會把那些枯燥的應用題,乏味的公式變成一個個的小笑話,這些小笑話像一個小細胞,牢牢地記在我們的大腦裡。但李老師生氣的時候也很嚇人,有一次,我一位同學因為貪玩沒寫作業,李老師大發雷霆,嚇得全班誰也不敢出聲。從那以後,再沒有同學不敢不完成作業。每一份作業都很工整。

我最喜歡的老師是這樣的。

我最敬佩的老師——我的歷史老師 篇10

國二作文 ,595字

步入了一個新的年級,新的學校,我又結識了許多新朋友,學習了許多新科目。有了新的科目,自然少不了新的老師。在這些老師中,最受同學們歡迎的、最有經驗的,就是歷史老師了。

歷史老師今年50多歲,頭髮已經雪白,平常總是帶著一副褐邊黑耳的老花鏡,有些發福的身體讓他顯得更加健康。他的肚子裡好像裝著無窮無盡的知識,鼓得大大的,一雙眼睛炯炯有神。

同學們都非常喜歡歷史老師上的課,他上課不僅生動,有趣,他還把歷史溶入一首一首的順口溜中,當他在黑板上寫完了一首,我們往往也就背熟了,比如說,老師為了讓我們記住古猿是由改變勞動方式,使用工具才脫離動物群體的,編了下面這一段順口溜:

從無到有,低階高階,古猿進化,漫長經歷,生產勞動,決定意義。

由於這些內容是存在順口溜裡的,同學們踴躍背誦。更由於順口溜簡單易記,同學們不到幾分鐘就已經倒背如流了。

這種輕鬆地學習方式,是同學們都接受的,都喜歡的,所以,這樣學習我們不僅學到了知識而且還不累,更由原來的被動學習變為主動學習。

還記得第一節課,老師做了自我介紹之後,把課本丟在一邊,竟然讓我們講本市的歷史故事,並由故事引出了皇室,又由皇室引到了治理天下以及暴君秦始皇等等。我們這個年齡最喜歡聽故事,而且記憶力又特別好,故事聽了一遍就記住了。老師正是通過這一點,用給我們講故事的方法,讓我們瞭解歷史,學會歷史。

看完了這篇文章,你一定也喜歡上了我們的歷史老師了吧!