最難忘的一節課相關作文20篇

我最難忘的一節課 篇2

國小四年級作文 ,527字

我最難忘的一節課，是陳老師上的自然課，讓我感覺特別有趣。

一天下午，我們正在讀兩分鐘預備鈴，忽然陳老師走進班級，只見她拿著一個盒子，裡面有一個個白色的小盒子，每一個小盒子裡有兩塊大磁鐵。陳老師說：“同學們，今天我們要上一節實驗課玩磁鐵和回形針……”。沒等陳老師說完，同學們就歡呼起來：“好呀好呀”！陳老師示意大家安靜下來，等同學們坐端正了，開始給我們演示和講玩的規則。等陳老師講完，大家急忙從書包裡拿出提前準備好的的磁鐵和回形針，迫不及待得要動手玩了。

我和我同桌一起把整盒回形針全部鋪到桌面上，用磁鐵把回形針吸起來。我同桌把磁鐵懸空，下邊吸著三枚相連的回形針，開心的對我說：“看我的特技，回形針在表演盪鞦韆呢！”。我也模仿著她的樣子，居然用磁鐵吸到了四枚回形針。我神氣而喜悅地笑著說：“看我的看我的！”。大家玩的方法有很多，有的同學用磁鐵吸了半盒回形針，有的吸了兩盒回形針，滿滿的回形針幾乎都把磁鐵給蓋住了。

我們玩的又熱鬧又開心，直到陳老師提醒我們說：“時間到了，大家把東西收起來吧”，才不情願的把磁鐵和回形針收到盒子裡。

這節課讓我們體驗了磁鐵如何吸住回形針，自己動手參與的感受既深刻又特別，讓我們很快的學會了新的知識，非常令人難忘！

最難忘的一節課 篇3

國小六年級作文 ,593字

上一個星期，我們一家人乘公交車去了東臺，令我印象深刻的便是車上發生的事。

我們在公交車上欣賞著窗外優美的景色，一站接一站匆匆掠過。這時，我看到一位年逾古稀的老爺爺上了公交車。他行動不便，走路一瘸一拐，有些吃力。

公交車司機像是生氣地對老爺爺說：“你沒刷老年卡！”老爺爺突然醒悟，慢慢吞吞地說：“唉！瞧我這記性！我忘帶老年卡了！”公交車司機開始嘮嘮叨叨，對他喝道：“沒有老年卡，就給2元錢。”

可老爺爺又低聲說什麼錢也沒帶。正當他手足無措，不知如何是好時，一位20多歲的大哥哥向司機投了2元錢，並讓老爺爺坐到他的位子上，他自己卻站著。此刻，車裡的人都被他的行為震撼了，大哥哥的所作所為，讓車廂裡的人一起為他鼓起了掌。

司機的臉“唰”地一下子紅了，他似乎感到自己做錯了，很愧疚。我覺得大哥哥這樣的舉手之勞小得不能再小，但是那做人的道理卻深深印在我的腦海中。大哥哥給我們全車的人上了一節很重要的“課”，這節課的主題就是——愛。

愛，是無處不在的。它有時看不見、聽不到，卻如久旱甘露、雪中送炭。大哥哥上的這節“課”，使我至今記憶如新，我懂得了一個做人之道，那便是助人為樂。這使我感到了人活著要有愛心，這樣的人生才更有價值。

最難忘的一堂課 篇4

國二作文 ,632字

又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

夏天的操場上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹無精打采地在烈日下煎熬。可同學們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

就在這時，突然跑在後面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為跑得太快，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。看著病床上的孟老師，大家都羞愧地低下了頭。

這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到—尊重老師！

難忘的一節課 篇5

國二作文 ,818字

從小到現在，我不知道上過多少堂課，有很多老師都教過我。但我永遠也不會忘記的那堂課便是上個星期日，舞蹈老師“小代”給我們上的一課。之所以難忘，並不是說因為上課時間和現在很近。而是……這堂課對於我們來說有特別的意義。

我可以說我很珍惜這節課，這節課是“小代”給我們上的最後一堂課，所以我珍惜這節課的一分一秒，畢竟下個星期就聽不到那個熟悉的聲音教我們動作了，下週就不再是用那熟悉的音樂來跳舞了，那天撕胯痛得特別厲害，以前在舞蹈室最多也只是“笑了，痛了”，但是那個下午不僅僅是“笑了，痛了”，而且還“哭”了，那天的哭不僅僅是痛，還飽含了我們對小代的不捨，撕胯時老師抱著我，我的頭叭在她的肩上，想到以後再也不能這樣了，我哭得也更傷心了，聲音也更大了些，我想讓時間永遠停留在這一刻，雖然痛，但我也願意。不過，時光從不會因為誰而停留……

壓完胯，已經三點多了，不可能還練基本功，所以直接練習組合。我們所有人都認認真真地跳著“小代”平時最喜歡看的組合《鴻雁》後面的動作，因為她知道我們一個個都是“魚的記憶”，所以在後面跟著跳起來，這是她最後一次和我們一起跳舞了，看得出同學們都在很認真地跳。練基本功時，老師說要給我們留下不可磨滅的記憶，所以格外狠地把我的胯壓到了超過180度，我們也想給她留下不可磨滅的記憶，所以都在特別認真地上好這堂課，根本就沒有人搗亂。

快下課了，說明“小代”也要和我們說再見了，我心中是那麼不值得她，那麼嚴厲而又溫柔的老師，“同學們站好人”。代老師故作輕鬆地說。可是，我卻聽出了她聲音裡極力想掩飾掉的哽咽，“小代”繼續微笑著說：“同學們，下課！”那裡，我鼻子一酸，眼淚已經在眼眶裡了，但是我不能讓它流下來，我一直都不敢看向小代，我怕她會看到我眼淚，最後，我悄悄地擦掉了眼睛，很快離開了教室。

雖然，代老師只是我的舞蹈老師，雖然，我們每週只能見一次面；雖然，我不能保持學習舞蹈。但是，我相信這節譚會是我人生沙灘中一顆又大又亮的珍珠。

難忘的一節課 篇6

國小六年級作文 ,453字

我的小學生涯還有兩個月就結束了，馬上就要踏入初中的大門了。在這六年裡，上了無數堂課。其中，令我最難忘的就是那節語文課了。

那節課開始，老師就開門見山的說：“同學們，你們每個人都有理想，理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節課，你們就來暢談自己的理想。”我們的理想課開始了，首先老師先讓我來說再一個一個接下去。我就說起了自己的遠大理想那便是醫學博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她說：“我想當小說家，在家用筆就能賺錢。”最離譜的就是王一迪了，她說：“我想考入白求恩醫科大學，學如何給人移植心臟。”聽了王一迪的理想，孫書蘅就展開了表演：等到長大同學聚會時，誰心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟說：“來來來，我給你換顆心。”孫書蘅的表演惹得大家前仰後合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇說他想當個美食記者，真不愧”曲胖胖“這個大名鼎鼎的外號啊！還有的同學想當老師還有想當科學家研究出長生不老藥的，還有演員、白領等。同學們的理想真是五花八門啊！很快，我們在歡樂中度過了一節語文課。

這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！

難忘的一節課 篇7

國小五年級作文 ,618字

那節課尷尬，僵持。但後來就充滿了歡聲笑語。所有人都沉浸在歡樂的節奏中了。課堂之樂，非打非鬧，說者中，畫者勝，紙筆交錯，起坐而喧譁者，眾生歡也。

那是星期三的活動課，大家都到了各自的組中，而我們這個組的人倒為沒準備材料而發愁。眼看就要上課了，我們就像熱鍋上的螞蟻乾著急，卻也沒辦法。老師一來，就闡述自己的想法，“我知道大家都沒帶東西，所以這節課我們先來構思。”這句話可說到我們心裡去了。可為我風寒交加的小心臟，送了一把火。我還以為他要告訴班主任。那班主任可就要對我們大發雷霆了。想起那個樣子，我不禁瑟瑟發抖。老師說每個人要設計一個小花盆，花盆前畫個動物或動漫頭像，一會兒交流。

我們都在瞎畫。侯思羽在雜誌上找到靈感，畫猴頭。我們都說：“這可真符合實際呀！”我試著畫海綿寶寶，我說：“海綿寶寶最容易畫，一個方塊，兩眼，一鼻子，一嘴，身上再畫一些孔。”結果，我畫了一個海綿不海綿，方塊不方塊的怪物。侯志明說：“豬頭多好畫。”說著，就畫了一個，不過，畫得好像。老師讓我們組起來回答，要畫什麼，組長說他畫猴頭，我畫海綿寶寶，紫瀟畫派大星，結果連問都不問猴志明，直接說他畫豬頭。引起了眾生歡也。接下來，老師讓我們畫各自想畫的。老師們也在有說有笑的，猴志明則還在練習畫豬頭。課堂活躍，笑聲上下，老師樂而學生樂也。然而學生只知畫之樂，而不知師之樂，生知從師玩而樂，而不知老師之樂其樂也。

不一會兒，鈴聲響起，督促我們趕緊下課，這難忘的一節課就這麼下了。

難忘的一節課 篇8

國小六年級作文 ,629字

清晨，太陽剛剛撥開重重的迷霧，散發著耀眼的光芒，我們的校園裡，早已傳出一陣陣朗朗的讀書聲，新的一天，開始了。

在一片音樂聲中，我們做完了早操，回到教室，開始準備著的一節課所需的物品，在讀書聲中，等待著老師的到來。“噠噠噠”，在這空曠的走廊裡，高跟鞋的聲音，成了唯一的樂曲。終於，在我們等待中，老師，來了。“同學們，請把書翻到……”在這熟悉的話語中，第一節課開始了。

不知過了多久，聽著老師的聲音，我的心也隨之飛到了書中的故事裡去，不知不覺中，我的眼中，只有書中的故事，老師講課的聲音彷彿消失了一般，耳邊靜得沒有一絲聲音。“高冰潔，你來解釋一下這道題。”這平靜的聲音，如同一聲春雷……我茫然地站了起來，看著手中的書本，感受到了同學們往我這裡集中的目光，我卻根本不知道題目是什麼。在老師平靜的注視下，我的頭越來越往下低，臉上漸漸浮現出一層又一層的紅暈，教室裡靜得連一根針掉在地上都聽得見。

就在這時，我好像聽見了老師輕輕的嘆息。接著，我前面的那位女同學被點名站起來，重複了一遍問題，然後，又讓我回答。這一次，我知道了問題，自然非常順利地回答出來了，可老師卻說：“知道題目就回答得這麼好。”這平平淡淡的一句話，卻讓我更加感到羞愧。老師依舊在講課，但我的心，卻久久無法平靜。

這一堂課，可能在其他同學的眼裡，並沒有什麼不同，只是像往常一樣罷了，但是對於我來說，卻讓我發生了一點點的改變—我上課的時候聽講更專注、認真了。這堂課，是我記憶裡，印象最深的一課。

難忘的一節課 篇9

國小六年級作文 ,844字

那是一節班隊課。不同於往常的是，那節課沒有文娛委員的幽默話語，也沒有班長大人維持紀律，取而代之的是班主任老師微笑著站在講臺上，和藹可親地對我們說：“這節班隊課咱們玩個小遊戲。”

一聽到“玩”這個字啊，班裡頓時炸開了鍋，一個個歡呼雀躍，有等不及的同學甚至跳了起來。

“遊戲的規則很簡單，”老師微笑著看著我們繼續說道，“只要一直保持把一隻手舉到與肩同高的位置，保持這個姿勢。堅持到最後的人就是勝利者。”

“什麼啊？這麼簡單！”我不禁想。從同學們一個個燦爛的笑容裡能看得出，他們的想法跟我差不多。

老師可沒有留給我們交流的時間，隨著“開始”一聲令下，我們齊齊舉起了手。我們相互望望，一個個眼睛裡都閃著自信的光，全是一副捨我其誰的神氣。

一分鐘，兩分鐘……時間的流逝、手臂的痠痛慢慢吞噬了同學們的耐心與興致：有的同學緊閉著雙眼，大概覺得在黑暗中會更有耐力；有的同學則一刻不停地看著腕上的手錶，也許正祈禱時間能過得快些吧；有的嘴裡甚至咬上了書，可能希望借用牙齒的咬合減輕手臂上的痠痛感吧……我其實也早已感覺受不了了，大熱天的，細細密密的汗珠從我的額頭一直流進襯衫裡，黏黏的弄得我很不舒服。時間久了，手臂上像爬滿了數十隻螞蟻，又像放上了幾百斤中的鐵球！忍不住瞟了一眼大家，都沒放下！我咬咬牙，繼續堅持著。

十來分鐘過去了，我們被放進了時間的鍋裡“煎”。那滋味真不好受，一隻、兩隻、三隻……十隻……舉著的手像竹葉尖上的蚱蜢滑了下來。坐下去的一個個趴在桌上懶得動彈。我也受不了了，感覺手要廢掉了，嘴脣被牙齒咬出了深印了。我的手終於也滑下來了。坐下來，總算可以喘口氣了，大口大口地喝著水。還剩為數不多的幾個愛較勁的和老師一塊堅持著，成為了最後的勝利者。

歲月漫漫，轉眼已到畢業，每當我會想這節課時，都不由得沉思：許多時候，看上去挺容易的事做起來未必簡單。最累的時候，也是最考驗人的時候。或許你是那個群體裡少數堅持下來的人，那麼，你將註定不凡。在別人筋疲力盡的時候，咬牙堅持、埋頭努力的那個人往往就是勝利者。

難忘的一節課 篇10

國小三年級作文 ,571字

我們班同學都在期盼著星期五的到來，因為，這一天我們將迎來特別的一節課。這節課不是由我們的老師來上，而是來自萬里學院的哥哥姐姐給我們上課，陪我們聽課的還有一部分家長。

終於到了這一天，到了下午。我們高興極了！

大約一點左右，家長們紛紛來到了教室。時間一分一秒的過去，就是不見哥哥姐姐們的到來。同學們等得有些著急了，大家交頭接耳地議論起來。李老師見狀，便對大家說：“同學們，彆著急，哥哥姐姐們已經在來的路上，但是車子被堵住了，再耐心等一會兒。”教室裡恢復了平靜。突然，一個聲音傳來“快看，他們來了！”同學們的目光不約而同地投向窗外，有的歡呼起來，有的離開了自己的座位跑向窗邊。李老師連忙提醒我們坐回原位，爭取給哥哥姐姐們留個好印象。同學們聽後趕緊在位置上坐好。

終於，哥哥姐姐們來到了教室。他們先簡單地做了自我介紹，然後就進入了上課狀態。因為我的媽媽也在聽課，所以我格外緊張。一開始我不敢舉手發言，可是看到大家爭先恐後地舉手回答問題，而且回答好以後還有獎品。所以我也鼓起勇氣舉起手來，臺上的姐姐終於叫起了我，我膽怯地回答了問題，竟然正確了，還得到了一顆糖果。坐下後，我的心臟還“砰砰”直跳，但無比高興與激動。因為我通過自己的努力得來了獎品！

不知不覺這堂課就結束了。最後，我們合了影就分別了——真希望他們還能來給我們上課！

令我難忘的一節課 篇11

國小六年級作文 ,443字

令我難忘的一節課就是上次上《圓明園的毀滅》這一刻。上課時，老師給我們看資料，圓明園裡的亭臺樓閣金碧輝煌，建築中的噴泉直衝雲霄，又慢悠悠的灑落下來，在陽光的照耀下，熠熠生輝，好像一把把碎金。全班同學都發出了讚歎聲。更令人讚不絕口的是大水法，美妙絕倫的流線型大理石好像一層層漣漪，侵漫上，激起一道大水門，落下的水花凝結成了蘑菇狀，三角形的建築物。同學們不僅為我國古代勞動人民的手藝讚歎。

可就在我們讚不絕口時，老師給我們看了圓明園毀滅的過程。只見那洋兵一到圓明園就瘋狂的搶奪，彷彿已喪失理智，完全沒了人性。不但搶了我國的寶物，還把圓明園給燒了。

我想：這幫侵略者太野蠻了，竟在我國土地上胡作非為，橫行霸道，清政府為什麼那麼無用，4億民眾呀！就這樣眼睜睜的看著圓明園毀滅！

我的心中湧起無限憤怒，賀老師發話了，說：“看了這段視屏想說什麼？”我刷的舉起了手：“我要用智慧的力量向世界證明中國不是好欺負的！”陳宇洋說：“我要用高科技國防帶領老百姓把敵人趕出去！”

我以後一定要不忘國恥，振興中華！

難忘的一節課 篇12

國小五年級作文 ,884字

“耶！真是太棒了！”

歡叫聲在教室裡響起，那喊聲差點把屋頂衝破，把校長驚來。

是什麼讓大家那麼興奮呢？原來，數學張老師要給我們帶來一節好玩的IPAD遊戲課。大家激動的心情早已HOLD不住，教室裡亂成了馬蜂窩。

我分到玩的，是一筆畫遊戲。想想自己上了那麼多興趣班，要是不能在這個遊戲中奪冠，可就太對不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經快要碰到IPAD螢幕了，腦子裡不停地想著要如何才能走通這個一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子裡靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的螢幕上靈活地運轉著，就像一個小姑娘在舞臺上用妙曼的舞姿展現著嫻熟的動作。

也是我最好的朋友，我自然非常關注她在遊戲中的進度。在大腦運轉的繁忙之餘，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經沙場的老手，她表現出來的，是出乎我意料的沉穩。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢螢幕，用手指在上面指指點點的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵佈陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領。也似乎感受到了我向她投去的目光，衝著我甜甜地相視一笑。

時光的沙漏在飛速地運轉著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺彙報的時間越來越近，大家都想趁著這最後的時間努力衝刺一下。我的同桌盈恨不得把整個人全部鑽進電子螢幕裡去；妍的頭都已經抵到IPAD上面了，只欠一口將整個IPAD吞到肚子裡去；學霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節拍，看著他這有規律的節奏，好像是在沙灘上喝著飲料晒著太陽。整個教室裡氣氛緊張得快燃爆。同學們或急得像個沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個百戰百姓，胸有成竹的將軍親自帶領著士兵做最後的搏殺。

大螢幕上的數字終於停在了一個大大的0字，張老師的手機響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學們一一上臺展示自己的收穫，真可謂是“八仙過海各顯神通”啊！比起袁學霸和黃學霸打到的關卡，我可真是小巫見大巫了！

在緊張，激動，後悔，反思中，一節課的時光就這麼悄悄從指縫間流過，但在這節課裡，我們奮力思考，收穫了自信，學會了沉穩。一堂數學遊戲課，讓我們領略了數學世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！

難忘的一節課 篇13

國小五年級作文 ,375字

在我小學五年的時間裡，我已經不知不覺“熬”過幾千節課了。在這六、七千節課裡，有一節課最使我難忘，它彷彿是茫茫大海里的一顆璀璨的珍珠。

那是上上個星期五，當時臨近放學了，我正在寫作業，突然，燈滅了。我站起來看外面，只見幾棵樹被風吹得搖搖晃晃。幾分鐘過後，一道閃電“幸災樂禍”地登場了，天空被一聲巨響喚醒，幾個膽小的女生被嚇哭了。又過了幾分鐘，雨點紛紛落了下來。老師見此情景，趕緊安排我們下樓。

到了樓下，我們幾個好朋友閒的沒事，就七嘴八舌地閒談起來。有一個說：“你們知道為什麼會打雷嗎？肯定是因為這幾天發誓的人太多了，但都沒有實現誓言，所以就打雷了。”他這話一出口，把我們都逗笑了。於是，我們一個個追問，都發過什麼誓了？打打鬧鬧中，我們各自猜測著對方的小祕密。

雖然這場雨把我們那節課中斷了，我們也被淋成了落湯雞，但那節課帶給我們的快樂，是永生難忘的。

難忘的一節課 篇14

國小六年級作文 ,831字

2016年上半年期末考試的時候，一想起李老師懷孕的訊息，我就心煩意亂：她不會繼續教我們了？看著李老師那一天天漸漸變大的肚子，心裡老不是滋味，總有點難受。作息時間亂作一團，寫作業時心不在焉，滿腦子都是對新老師的想象與李老師以前和我們發生的點點滴滴。

期末考試後，她親口和大家說：“同學們，老師下個學期不能繼續陪伴大家走過這剩下的一年了。”講臺底下一片譁然，頓時，議論聲四起，教室裡的討論聲持續了好一陣時間，老師也沒有像以前那樣，立刻制止我們說話，只是等我們討論完，過了好久，教室裡終於安靜了，老師又沉思了許久，才說：“老師十分不捨得你們，但是因為一些特殊情況，老師不得不離開你們，畢竟五年了……”至於後面說的什麼我也不是太記得了，只是靜靜的趴在桌子上，仔細的回憶著：從一年級，年幼無知，李老師精心的培養我們，漸漸的，我們也懂事了。還記得李老師對我的一言一行，每次鼓勵，每次批評。五年，發生了許多事，有些事或許隨著時間長河漸漸淡忘，但李老師對我們的教誨我永遠不會忘。當初那個羞澀的小屁孩，已經成為了一個懂事的大男孩，在這巨大的變化中少不了李老師的教育啊！我慢慢的想，眼眶也溼潤了。

此時，我看見李老師的雙眼已經閃耀著淚光，那一雙眼睛，深情地注視著全班同學：那可是她養育了五年的孩子啊！我們知道，這是李老師給我們上的最後一堂課，一堂關於小學五年情的回憶課，同時也是一場悲傷的送別會。今天一分別，就不知哪時候再相聚了。

李老師一走，新老師來臨之時，一切又是那麼嶄新，新的規矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面對我們，難免會有點不習慣，還要慢慢適應。現在聽新老師劉老師的課時，總會感覺缺少了以前某一樣東西似的。

雖說現在還能見到李老師，那也是很偶爾的事了，每次碰見她時，我總會想起那記憶猶新的一堂課，與李老師那像深深潭水一樣的飽含深情的眼睛。

李老師，我覺得我們就像一艘艘小船，在您眼角溝壑中揚帆，起航。

我永遠都不會忘記，在我少年時代的世界中，曾經有那麼個人經過。

難忘的一節課 篇15

國小五年級作文 ,917字

科學課一直是我不大喜歡的，可是有一堂科學課卻令我難忘。

“叮鈴鈴。”上課鈴響了，我們回到座位，等著科學老師的到來。“同學們好！”我們向教室門口看去，看到的不是嚴肅的科學老師，而是帶著慈祥笑臉的新校長—曾校長。

曾校長拎著一個藍色大袋子走了進來，校長把袋子放在講臺下，開啟電腦開始了今天的課程。

今天講的是關於雞的變化過程。校長先和我們講了世界萬物的變化基本過程。又讓我們看了一小段關於人類的變化過程，視訊裡是我們在媽媽肚子裡時的變化。看完後，老師又讓我們分組選組長，讓組長來領一個“神祕”的小袋子。我被推選為了組長，上去領袋子，袋子沉甸甸的，我偷瞄了一眼，裡面有一個肉色的，圓滑的東西，看起來像是雞蛋。裡面還有一個盒子，裡面不知道放了什麼。校長到底要讓我們做什麼？

我拿著袋子回到了座位上。校長又說了：“同學們，拿出袋子裡的兩個雞蛋，兩個人看一個蛋，用盒子裡的放大鏡觀察。看著雞蛋有哪些特點，它為什麼會有這些特點呢？仔細觀察，一會兒可是要回答問題的。”

我們爭先恐後地觀察著雞蛋。我發現蛋殼並不是光滑的，有著大大小小凹凸的紋理，殼上散佈了一些灰黃的斑點，我吃過這麼多雞蛋，怎麼從來沒有發現這些呢？“校長，這雞蛋是熟的嗎？”一位同學問道。“是的，怎麼了？”“我想觀察內部。能砸嗎？”“當然可以。”校長微笑著回答。我也砸開了雞蛋觀察內部。“校長，能把雞蛋掰開嗎？”那位同學又問。“可以，怎麼了？”“我，我想用味覺體驗一下。”聽到這句話，全班同學都笑噴了。但校長並沒有批評我們，而是對我們說：“這位同學說得很好，觀察一樣物體不但要觀察它的外表，還要觀察它的內外結構，我們要用五官去觀察去感受。但要切記，不能把任何觀察物體都拿來聞，嘗。因為有的東西可不像雞蛋一樣能吃哦！”我們聽了校長的話都點了點頭，很多人也開始了味覺體驗。

“同學們，這節課你們都有什麼收穫？”校長問，有的回答“要留心觀察生活中的東西！”有的說“我知道雞蛋下面有一個氣囊是給小雞供氧用的。”“雞蛋是圓的是為了減少壓力。”還有的說“雞蛋很好吃！”全班又是一陣鬨堂大笑。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們卻還沉浸在那熱鬧的氣氛裡。這堂生動有趣的科學課，怎能不叫人難忘呢？

難忘的一節課 篇16

國小四年級作文 ,693字

三年級上期時，我們班班隊課舉行了一個有趣的活動—包餃子比賽。這節班隊課讓我至今難忘！

比賽的前一天，老師讓各個小組明天自己準備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個小組包餃子包得又快又好又漂亮。

比賽那天，我懷著激動的心情來到學校，期待著下午的包餃子比賽。

時間彷彿過了一個世紀那麼久。終於到了下午的班隊活動課，我們一切準備就緒，準備開始比賽。

老師一聲令下，激烈而有趣的包餃子比賽開始了！

我原以為我們小組包餃子比賽中會很順利。但是沒有想到，剛開始一會兒，就出現了狀況！是買餃子皮的同學買得太多，而做餃子餡的同學做得太少，導致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點餡，這場風波才平息下來。

誰知，一波未平，一波又起。

比賽的時間馬上就要結束了，我們都想早點收工，於是速度就加快了。可是我們包的餃子形象可“毀”在了我們手裡！一個個歪歪扭扭！再看看別人組包的餃子，有井有條，大小一致，鼓鼓的，胖胖的，像一個個元寶，又像一條條小船。我們比起來，真是有著天壤之別！為了不讓我們組落後，我趕緊把自己組的餃子的形狀調整了一下，這樣才不像剛才那麼亂！包餃子可真不容易！

幾經輾轉，我們組終於完成了比賽！

“評委”們，也就是同學們過來給我們打分！我們各項都沒有取得很好的成績，但是也沒關係，重在參與！

餃子終於下鍋了！餃子一個接一個地“跳”下水去，在水裡歡快地打著滾。幾分鐘之後，餃子就出鍋了。我盛了幾個放在碗裡，輕輕咬下去，這真是人間美味！可能是因為是自己動手做的餃子才非常好吃吧！

這次比賽，雖然沒有獲獎，可讓我明白了：自己動手，豐衣足食。這節班隊課讓我終生難忘！

難忘的一節課 篇17

國小四年級作文 ,424字

今天下午，我們五年一班終於迎來我們期盼已久的“傳統文化體驗一小時”的活動。當老師剛宣佈完這個訊息頓時，我們班發出來驚天動地的歡呼聲。

首先，馮老師先給我們講了“福”的由來，還給我們介紹了蝙蝠。這時我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來老師告訴我們：“同學們，今天我們要做的是蝙蝠。

講完這些，老師在螢幕上展示出蝙蝠的做法，然後發給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來做蝙蝠的頭，並把頭貼在老師發給我們的紙上，再按照紙上那隻蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。

接著，老師讓我們再拿出一塊較大的軟陶揉成長條形來做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來使它更美觀。最後，我們就來做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然後和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終於，一隻可愛又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這隻蝙蝠心裡滿滿的成就感。

今天下午這節課真讓我難忘呀，希望以後還有機會來體驗軟陶。

難忘的一節課 篇18

國二作文 ,1282字

早晨，窗外陽光明媚，又有幾縷霧氣繚繞，頗有些“晴嵐”的意味，但在我看來那都是霧霾。嗯，今兒心情十分糟糕，科學課，老師搞了措不及防的默化學式的突然襲擊，不得不說：老師你贏了。確實默得“潰不成軍”，留下臉上寫滿“懵”的我叫天叫地都不靈地呆望著天空。

“叮鈴鈴……”這節課是歷史課，上的是第一次世界大戰，倒是挺簡單，老師一口氣直接教完了，我們也很快就熟練地掌握了知識點。我低頭瞅了眼表，離下課尚早，也不知老師接下來要幹什麼。“現在我們來思考一個問題。大家來想一想，第一次世界大戰有什麼影響？”老師開始了這節課的提問總結。

“瓦解了四大帝國。”“減弱了英法兩國。”“加強了美國經濟實力。”同學們頓時炸開了鍋，滔滔不絕一口氣從南太平洋扯到了西伯利亞，把這場戰爭的負面影響描敘得淋漓盡致。

“很好，還有嗎？”歷史老師接著問。大家一個個動足了腦筋，卻再也想不出來了。“那這場戰爭除了負面影響，又有什麼正面影響嗎？”大家都面面相覷起來，教科書上可是明確定義了第一次世界大戰是一場資本主義領導的侵略性戰爭，全是反面案例啊！

“書上說這是非正義的侵略戰爭啊！老師。”許久，一位同學發話了。“但書上沒有說它沒有一點正面影響啊！”歷史老師淡淡一笑。又等了片刻，老師見全班沒有人說話了，這才道：“看事物不能浮於表面，要學會思考那些深層次的東西，就如這一戰，並不是沒有正面之處，就像各國人民抵抗帝國的一場場正義的反侵略戰爭，激發了各國的愛國之情；又像武器在戰爭中得以飛速發展；還有戰爭過後人們對和平的渴望與珍惜……都在人類發展歷史上有著促進意義。”大家不禁沉思了起來。

我也陷入了沉思，不禁聯想到了剛才一直令我悶悶不樂的默化學式：用正常的思維來看，我化學式默寫得很差非常值得批評，僅此而已。但換種角度來看，我獲得了更深刻的反省：這次沒有默好是因為複習不到位，時間一久就對它疏忽了，以後必須及時複習知識點，也推動了我更加努力的複習。

這樣一來，要是我一開始就做到了及時複習，那默寫壓根就不會默差，也不會產生這些不必要的憂傷，更不用事後多此一舉回頭反思再去認真複習。但是話又說回來，那些帝國中要是有一個兩個國家及時退出；又或是“薩拉熱窩事件”不挑起事端，一戰是否就不會發生呢？答案肯定是還會發生。在當時資本主義層面被利益衝昏頭腦，爭奪各大殖民地的局面下，一戰終究會爆發的。這是僅憑一己之力絕對無法改變的。

因此，資本主義誕生那天就註定了資本主義侵略戰爭的爆發，化學這門學科誕生之時也註定了有人會默不出來，萬物誕生時就利弊共存這是不可避免的；但從個人來說，我們可以多多從中汲取利處，儘自己所能將這些弊端發生在自己身上的概率降到最低，並且在失敗後及時改正，這是我們力所能及的事。

想通了這些，我不禁豁然開朗起來，不禁露出了微笑，老師也笑了：“希望我的話可以幫助大家開拓思維，想一些更深層次的東西。好了，現在下課！”

這節歷史課十分難忘，老師舉了一戰的事例生動形象地上了一課，我著實受益匪淺。而現在我要做的就是抓緊時間複習化學，爭取在下一次的默寫中有所進步，並在今後的學習生活中，認真做好自己的那一份。

難忘的一節課 篇19

國小四年級作文 ,404字

在我的生活中，我聽過老師講的很多課，但那堂剪紙課雖然過去了很長時間，我仍是歷歷在目。

那一次，老師讓我們帶卡紙和塑料剪刀上剪紙課。想知道為什麼是塑料剪刀麼？因為那時我還是二年級小孩呢，怕剪到手。

上課的時候，我們看著老師，心裡都在想剪什麼呢？我們在底下嘰嘰喳喳的議論起來，我們正說得起勁兒的時候，老師說：“同學們，我們剪一個小狗吧。”只見老師拿著剪刀，先給卡紙修一套“毛衣”—小狗的毛，又給卡紙美了容—小狗的臉完成了。再給卡紙畫了眼睛、鼻子、嘴巴，又把腳修的長了，一個活靈活現的小狗就展現在我們面前。

我們一步一步照著老師指導的做，儘管不是太熟練，通過努力終於做完了。看著自己剪的“小狗”像活的一樣，我開心地笑了，我在笑聲中度過了難忘的這一堂課。

看到自己做完的小狗，我的心裡像吃了蜜一樣甜，我體會到了成功的快樂。我真希望能一直上這個剪紙課，我喜歡這堂剪紙課，這一堂剪紙課讓我很難忘。

難忘的一節課 篇20

國小六年級作文 ,576字

每個同學都盼望老師去開會，好在班裡來個“大鬧天宮”，所以老師一去開會，同學們就高興不已。

終於，有一天晚上，還沒上課，英語老師就來佈置作業，老師要去開會了！同學們都高興不已！“叮叮叮”上課鈴響了，自習課上頓時熱鬧非凡，什麼聲音都有、幹什麼的都有：同桌聊天、傳紙條、大聲吆喝……總之，無所不為，很熱鬧，就如同一個農貿市場一般熱鬧。

這個時候，“調皮大王”高鑫便拿出自己的“拿手錶演”—跳舞，只見高鑫那胖胖的身軀那麼扭一扭、跳一跳、再扭扭屁股，“這哪叫跳舞，明明是在扭屁股嘛！”董亞蕾站起來大聲喊到，惹得同學們哈哈大笑。這時，“搞笑大王”夏守亮也跟著跳起來，他和高鑫完全是兩個型別，他瘦瘦的，像一隻小猴子蹦蹦跳跳，惹得大家更笑了！班裡的鞠浩和叢國勳在那笑得“鬼哭狼嚎”。這個時候，“模仿高手”叢國勳出場了，“愛恨就在……”他正在模仿李玉剛的《新貴妃醉酒》，頓時教室裡寂靜下來了，同學們都被那美妙的歌聲陶醉了。這時，“調皮大王”高鑫再次出場，拿著“吉他”給叢國勳伴奏，“哈哈……！”那哪叫吉他，那明明是掃帚啊。“哎呦、哎呦”我的眼淚都笑出來了。“哈哈……”教室裡再次爆發出雷鳴般的鬨笑聲。

真不知道，英語老師知道了這節課就是這樣上的，不知他會有什麼反應……反正我是銘記在心了，多年以後再和同學相逢時，我一定將此事講給上面那幾位的兒子聽聽，哈哈……