樂高探索中心相關作文20篇
樂高探索中心 篇1
國小四年級作文 ,673字2月2日一早，我和媽媽就踏上了前往上海的高鐵，大約10：30左右，我們就到達了上海樂高探所中心。樂商探所以中心位於商場的二樓，一進商場，就能看到櫥窗裡展示了各種各樣樂高拼搭的?d，讓我興奮不已。順著展櫃就來到了二樓的中心入囗。
首先進入的就是樂高積木的探索之旅，我們可以通過操縱桿製造自己的樂高小人。接下來，就有樂高工廠小人詳細介紹樂高積木零件的生產和分類包裝，都有嚴格的管理，而這一切都是由機器人完成的。
順著人流就來到了人氣最高的古堡歷險。這是個射擊類遊戲。我和媽媽乘坐專用的小車緩緩的進入隨道，手拿鐳射槍瞄準骨骸戰士，進行攻擊，我和媽媽分工合作，一個負責上方，另一個負責下方，最得到高分就救出公主。工作人員就會在我的通關本上印上一枚獎章。
出了古堡，我們就來到一個用樂高積木搭建而成的超級迷你世界。他都按照一定比例縮小，上海所有的地標和風景一下盡收眼？。有大家熟知的東方明珠、世博展覽館、上海機場、會行駛的地鐵和表情豐富的小人，形成了氣勢巨集大的場面。我立馬讓媽媽為我拍照，記錄下這美麗的一刻。
走出迷你世界，就來到了樂高賽車場，這裡準備了大大小小的各種輪子及車體零件，讓小朋自己動手做出屬於自己的獨一無二的樂高賽車。旁邊還有一個專用賽道，可以測試拼出的樂高賽的速度到底有多快。我也加入其中，迅速的拼搭一輛賽車，在賽道上檢測了一下，合格通過，工作人員又給通關本上印了一個獎章。
探索中心還有4D體驗，得寶農莊，海底世界，魔法世界等，每遊覽一個就會在通關本上留下一個獎章，我們把每一個專案都遊覽了一邊，看到通關本上滿滿的獎章，我感到開心極了。
參觀科學探索中心 篇2
國小二年級作文 ,356字陽光燦爛的一天，我和媽媽興致勃勃地來到了科學探索中心。
我們先來到了宇宙館，裡面有各種各樣的儀器，讓我們瞭解宇宙。我看到了地球、太陽和月亮的旋轉模型，知道了地球是怎樣繞著太陽轉的。我又用望遠鏡觀測小行星，其中，設計外星人最有趣。媽媽給自己設計了一個外星人，她把自己的眼睛變成了巨眼，又把鼻子擰在了一起，模樣真好笑。
接著，我們又來到了海洋館。我看到了海底模型，瞭解了海水漲潮退潮的知識。我們還感受了颱風，我們戴上耳機和眼鏡，突然，燈光熄滅了，緊接著螢幕上出現了大海的場景。一陣大風吹來，海面上下起了雨，風越刮越猛，風聲越來越響。不過，我一點兒也不害怕，因為這只是颱風體驗。
然後，我們又去了科學樂趣館，這裡有很多神奇的科學實驗。我們玩了太陽能汽車、磁鐵迷宮和智慧畫畫。
今天，我不僅學到了很多知識，還玩得很開心。
遊寧波科學探索中心 篇3
國小二年級作文 ,331字星期五上午，我們去了寧波的科學探索中心。天彷彿格外的藍，雲彷彿格外的軟，我們懷著無比激動的心情，坐上了大巴車。
一下車，呈現在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學們都迫不及待想進去呢！
等了好一會兒，門終於開了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地衝了進去，四周全是搞不懂的科學儀器，看得我眼花繚亂。
最令我好奇的是颱風體驗館。四周一片漆黑，只有螢幕是亮的。沙灘邊已經漲潮了，一陣颱風吹來，就好像在給沙灘媽媽吹頭髮，帶來一片涼爽。有幾個調皮的小朋友還跑到出風口去接一陣陣迎面而來的颱風。
短暫的兩個小時像滑滑梯一樣，過得飛過，很快到了集合的時間，大家依依不捨地離開了，可是我的心還停留在了寧波科學探索中心。
寧波科學探索中心 篇4
國小三年級作文 ,472字今天，我們要去寧波科學探索中心遊玩，早晨，我們既高興又興奮，一路上邵老師提醒我們不要說話，但我們還是在車上說說笑笑地出發了。
大約坐了一個小時的車，我們到了寧波科學探索中心，那裡可真大啊！一共有四層，有海洋館、宇宙館、和諧家園、還有人體與腦。我們四人一組來到了海洋館，在那裡我們先去了颱風體驗館，在體驗館裡，我戴上眼鏡和耳罩，燈關了，一副恐怖的畫面出現在我的眼前，海浪波濤洶湧地向我襲來，周圍的房屋和樹也隨之而倒，我害怕地趕緊閉上眼睛，一陣颱風襲來，把我颳得東倒西歪，一不小心，“咚”的一聲我撞到了牆壁，“啊—”好疼，我尖叫了一聲。在這裡讓我深刻地體會到了，如果颱風天氣出門，那是一件多麼危險的事啊。
然後我們又去了和諧家園，我玩了每天的一日三餐，並精心搭配了早餐、中餐和晚餐，這個科學小遊戲告訴了我每天的一日三餐很重要，而且要營養均衡，不挑食，這樣我們的身體才會更健康。之後我們又去了宇宙館、人體與腦……
時間過得可真快呀，遊玩的時間很快就結束了，但我們還有很多科學小遊戲沒來得急玩，留下了一點點小遺憾，下次有機會我一定還會再來。
遊寧波科學探索中心 篇5
國小三年級作文 ,331字星期五上午，我們去了寧波的科學探索中心。天彷彿格外的藍，雲彷彿格外的軟，我們懷著無比激動的心情，坐上了大巴車。
一下車，呈現在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學們都迫不及待想進去呢！
等了好一會兒，門終於開了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地衝了進去，四周全是搞不懂的科學儀器，看得我眼花繚亂。
最令我好奇的是颱風體驗館。四周一片漆黑，只有螢幕是亮的。沙灘邊已經漲潮了，一陣颱風吹來，就好像在給沙灘媽媽吹頭髮，帶來一片涼爽。有幾個調皮的小朋友還跑到出風口去接一陣陣迎面而來的颱風。
短暫的兩個小時像滑滑梯一樣，過得飛過，很快到了集合的時間，大家依依不捨地離開了，可是我的心還停留在了寧波科學探索中心。
遊寧波科學探索中心 篇6
國小三年級作文 ,402字雙休日，我最愛去的地方就是寧波科學探索中心，那裡的好多場館都深深地吸引著我。
頭一次，去了宇宙館，玩拯救地球的遊戲，我站在操縱器前，看到好多隕石飛向地球，我必須在隕石落到地球之前，瞄準隕石，按一下“確定”的按鈕，擊落隕石，這樣地球就能得到保護。我的心怦怦跳得厲害，按電鈕時手忙腳亂，還好，地球沒被隕石擊中。
在和諧家園館，試了火力發電，把一塊石頭放到火上，石頭慢慢變紅，這就說明它正在發電，見這塊石頭馬上要燒光了，就得再放一塊石頭了。
後來我又去了海洋館，裡面有腳踩輪船比賽，它是由白方和黑方進行比賽的，我看好多小朋友比得很激烈，覺得好玩，連忙去排隊。等啊等啊，不知過了多少時間終於輪到我了，我看了看對手，又看了看螢幕，很緊張，我可是第一次玩這個。開始了，我用我最快的速度踩，可是，一會兒腿就不聽使喚了，我被對手追上了。我不甘心，下次還要去。
科學探索中心讓我們在玩的時候探索科學的奧祕，真是一個好地方。
遊寧波科學探索中心 篇7
國小三年級作文 ,469字今天，我們學校組織四、五年級到科學探索中心遊玩。一路上，我心情愉快、高興。在車上，我心想：科學探索中心到底是怎麼樣的呢？裡面好不好玩呢？我帶這好奇心，便來到了這兒。
我一下車，一個巨大的建築物就展現在我們的眼前。它的上半部分是半圓形的，下半部分是一個正方體。從遠處看，就像一個天文觀測臺。它的外面全部是用玻璃製成的，在燦爛的陽光下閃閃發光，好像披了一層金黃色的大衣。
走進裡面，“啊！這兒可真大啊！”我不禁驚歎道。我們排好隊，老師說：“散開！”我們就像腳下踩著風火輪，飛快地奔向最喜歡的一個館。我們到一個叫“科學的樂趣”的館裡，裡面有一個叫鏡面迷宮的遊戲很吸引我們，鏡面迷宮到底是怎樣的呢？於是，我們就跟了上去。
管遊戲的阿姨發給我們一個探路道具，讓我們進去，於是，我就進了裡面。啊？怎麼有這麼多個自己？於是我就拿著探路道具左弄弄右弄弄，終於搞出了一條路，我興奮極了，連忙衝了上去。哎，怎麼是死路？於是，我又拿著探路道具左弄弄右弄弄，經過千萬次的折磨，終於，我走出來了。
要回去了，我戀戀不捨地離開了科學探索中心，希望你可以取那兒玩一玩。
遊寧波科學探索中心 篇8
國小四年級作文 ,765字今天，我和家人一起去寧波科學探索中心遊玩。這可不是一個普通的科技館，正如它的名字一樣，它是全國首家以“探索”為主題的大型科技館。它共有海洋、和諧家園、宇宙、人體與腦、人的技能和科學的樂趣6個展廳，每個展廳都讓我十分震撼。
走進海洋展廳，好像真的來到了神祕的海底世界，各種奇形怪狀的深海魚、深海登陸車一下子吸引了我的眼球。其中最熱鬧的還是海上運輸遊戲展臺，我遙控的貨輪1號，在港口裝滿集裝箱後出發，劈波斬浪，駛向大海。逼真的模型，有趣的情境，讓我玩得不亦樂乎。接著我們又進入颱風體驗屋感受了12級颱風帶來的驚險刺激，狂風、暴雨、巨浪，讓我“親身經歷”了颱風的巨大威力。
第二站我們來到了宇宙展廳，火星漫遊車、中國航天、太空基地……各種人類探索宇宙的成果，看得我目不暇接。其中最刺激的要數體驗太空梭與空間站的對接了，我啟動按鈕，發射火箭，幾秒鐘後，就進入了模擬對接。我控制著操縱桿，對準十字靶心，緩緩推進，竟然順利地完成了太空梭的對接任務。還有幾個熱門專案“月球漫步”、“三維滾環”等，因為身高和體重的原因沒能體驗，有點遺憾。
接下來我們又進入了人的技能展廳，迎接我們的是愛迪生、霍金、喬丹等一幅幅在不同領域有著特殊技能的人物照片。這裡的互動體驗專案最多，有徵服崑崙、智者滑梯、攀巖……，其中最有趣的還是氣球鑽圈遊戲。我和媽媽互相配合，我踩自行車，產生的能量轉化為風能，吹起氣球，媽媽則推動軌道上的風箱，讓氣球穿過高低起伏的鐵圈。有時我踩得太快，氣球就會竄得很高，慢慢地我掌握了節奏，氣球立刻像個聽話的寶寶，乖乖地穿過一個又一個鐵圈，順利到達了終點。
當我們正沉浸在成功的喜悅中時，耳畔響起了《回家》的旋律，短暫的科學之旅馬上就要結束了。但還有不少有趣的展臺，像地鐵模擬駕駛、撞車體驗等，因為錯過了時間都沒能體驗，希望下次有機會再去。
參觀寧波科學探索中心 篇9
國小三年級作文 ,362字星期五的上午，陽光明媚。媽媽要帶我去參觀寧波科學探索中心，我好開心啊，謝謝我的好朋友張熙澤送我的票。
我們來到文化廣場，找到目的地—寧波科學探索中心。一進中心媽媽在一樓換好票，我們就可以上二樓開始參觀了。我玩的第一個館是宇宙館，我在這裡看見了火星，木星，水星，金星，天王星，恆星…我又玩了模擬跳高，這裡可以顯示在什麼星空中你跳得有多高。
第二個館是海洋館，海洋館裡有玩水的浮力，水上走迷宮，還有玩了翹水。
第三個館是和諧家園館，在和諧家園館裡有吃的，喝的，我記得有個大大的漢堡，電動炒飯機。來到三樓，我去了人體與腦館，這裡面有我們人體的各個器官，有腦，有肺，有心臟…我還去了科學的樂趣館，有射船，還有吸球。
最後是人的技能館，這才是我們小朋友最喜歡的地方，有大型遊樂場，裡面的征服崑崙我來來回回玩了好多次，哈哈。
在探索中成長 篇10
國二作文 ,860字人類的知識是有限的。一開始，我們每個人都是一個小圈，當它不斷變大時，我們接觸到的未知領域就會越多。所以人這一生，都要不斷的探索，並從中得到成長。
我國南北兩地的人們飲食習慣有著巨大的差異。我是地地道道的北方人，然而最讓我理解不了的就是“南北甜鹹豆花”。一提到豆花，北方人就會想到鹹豆花。鹹豆花選取的豆子是外皮粗糙，顏色偏深的，經過專業的加工和製作後，吃起來像是入口即化，香醇濃稠的豆香從舌間一直流露到內心和血液裡，讓人心曠神怡。自然而然的，“豆花本就應該是鹹的”這種理論在我心中是永不動搖的。
直至最近，媽媽出差去成都從那裡帶來了甜豆花。一開始，媽媽怎麼說我也不吃。甜豆花怎麼讓人下嚥！我開始有一種從心底厭惡南方人的飲食的感覺。
昨天，在空閒時間上了網，隨手敲入了“甜豆花”，打開了百度百科。我瞭解到南方人都比較偏愛吃甜食。就像豆花，在南方人眼中它們就是甜的而且毋庸置疑。點開了貼吧，那些甜豆花的圖片一張張撲面而來。“草莓豆花”，“冰激凌豆花”，“芒果豆花”，還有網友們的評價。“我也是北方人，之前還從來沒聽說過甜豆花，而且也不愛吃甜食，可是前天去了南鑼鼓巷，那裡有一個著名的甜豆花餐廳，在朋友的推薦下嘗試了一些，這三種真的不錯，北方朋友們可以試試看！”看到這段話，我突然有一種強烈的好奇感，難道真的不難吃嗎？我還是按捺不住好奇，走進廚房拿出了一小塊甜豆花。
我把它放在小碟子中，用小勺在上面輕輕劃了劃，發現它沒有鹹豆花那麼軟，反而很有彈性，就像果凍一樣，我用勺子輕輕從上面刮下來一點，觀察其中的結構，原來它也還是很細膩的。我把鼻子湊到它跟前，有種奶香和豆香結合在一起的味道，心中好像對它沒有那麼排斥了。嚐了一小口，說不上是入口即化，但是很滑嫩。嗯！其實味道還不錯，水果汁慢慢地浸入豆花，隨之充滿了我的整個口腔，味道還真不錯。就這樣，不知不覺間就全吃完了。就是這個過程，讓我再也不排斥南方的甜豆花和很多南方小吃。經過多次的探索，我會感到南方飲食文化的深邃和魅力。所以我一定要不斷探索，從各種途徑中學習探索自己未知的領域！
在探索中成長 篇11
國二作文 ,758字在旋律中，探索著，思考著，成長著。
近來，我正在練習一首隨想曲。隨想曲的一大特點是旋律不突出，富有神祕感。所以我在音樂的表現上有些糾結，於是展開了探索。
開啟手機，戴上耳機，開始聆聽範奏，開頭清澈而舒緩，一組圓滑音，明亮而通幽，似小徑，和旁的路燈，在幾個音上的加重，卻使人感到開朗，整個曲子彷彿人在通過幽曲的小徑，來到了湖邊，月色過薄霧，在水面上撒下片片碎銀，水面平靜，又時起波紋，安靜，神祕。我略有感悟，在琴上摸了摸，但卻不太能表現。
第二天，想著昨晚範奏表達出的“情感”心中不免有些癢癢，不突出的旋律卻帶給人這樣的感受，太神奇了，拿起吉他彈了兩遍，便去上吉他課了，在課上，觀察老師指尖上的力度，時重，時輕，有緩有慢，卻與範奏表現的略有不同，開頭朦朧，像霧，圓滑音卻有加重如朝陽升起，霧散去，湖上在清晨陽光的照耀下，閃著，美著。範奏像靜夜的湖，老師像清晨的湖，我向老師詢問：“我技術已到，但對錶現有所困惑，此曲的表現像人在湖邊漫步，對湖美的表現卻總是不夠，我該怎麼辦呢？”“你理解的很正確，那為何不到湖邊去親自感受一下呢？”老師建議道。
傍晚，我塞上耳機，聽著範奏，來到公園湖邊體會，晚霞透過樹葉，映在湖邊，晚風吹過，葉子沙沙作響，湖面也現出波紋，在霞光的襯托下，很美，透紅，我不禁指尖有所觸動，在湖邊的圍欄上，一下，一下，有重，有輕，漫步湖邊，指尖在圍欄上劃過，有快，又慢，對！就是這種感覺，理解了這首曲子，也理解了去體會曲子。
回到家，拿起吉他，已不再被耳朵所困惑，隨著心，隨著感覺，彷彿正在湖邊，指尖在圍欄與琴絃的距離，漸近，想著，這是屬於我的傍晚的湖邊，一曲隨想曲，使我明白，人對音樂的理解每一次深入，所表達出的也就更符合自己的理解，而所體會到的，也更加寶貴，在對樂曲，旋律，情感的探索中，體會著，成長著。
在探索中成長 篇12
國二作文 ,909字探索對於每個人來說都是必不可少的，因為探索正是我們不斷完善自我的過程，只有通過探索，我們才能摒棄自己的缺點，離心中的目標更進一步。
每當看到牆角旁，臺階下一朵朵淺粉的牽牛花時，就不禁回憶起一件小事。小時候我閒來無事，擺弄著手中一朵淡粉的牽牛花，卻不慎把花掉在了旁邊的醋碗中，我驚訝的發現，隨著醋漸漸淹沒過牽牛花的葉片，花萼，直到花瓣時，牽牛花淡粉色的花瓣也隨之一點點由淺粉轉為深藍，彷彿有魔法存在般，我不敢相信自己的眼睛，在黑色醋中，那一抹藍色顯得更加詭異。我撥弄起著藍色的牽牛花，腦海中只是不斷重複一個聲音：“這是為什麼？”苦想是無意的，於是，我懷著濃厚的好奇心，上網搜尋起答案，網上的一條答案引起了我的注意力：牽牛花中的花青素會和醋發生化學反應從而使花瓣變為藍色。
望向這深藍色的牽牛花，我不禁感嘆，沒想到比手掌還小的牽牛花中竟也蘊含著一個引人深思的道理，如果對細節不加註意，我們又會遺漏多少值得深思的道理呢？
家中牆上的一幅小畫也總使我回憶起另一件事。經過一系列修改後，我終於大方的將自己的得意之作交給老師。老師並沒有像我預料的那樣欣喜，只是淡淡的說：“你的畫中缺少了什麼。”我細細打量自己的畫作，景物，人物，背景……應有盡有，完全沒有缺漏啊？或許我畫得還不夠充實，於是，我匆匆新增幾個人物後，又信心滿滿的交給老師，誰知竟又被退回。
我輕輕提著畫，不解的向公園走去，想獲取一些靈感。還是那個熟悉的公園，遊人，景物也和我的畫如出一轍。只是……我向下瞥去，發現了幾株險些被我忽視的野花，在微風的愛撫下，它們搖曳起秀美的身姿，沒想到這被我視而不見的野花竟也有幾分靈動與美麗！這些零星的野花，如天上散落下的星星，也如一雙雙調皮的眼睛，一眨一眨的望向我。還有這花上的小昆蟲，好像也被我遺忘了……這些微小的細節，或許就是我所缺漏的！我匆匆補好“細節”後，再次恭敬的交給老師，一絲微笑掛在老師的嘴間，她雙鬢旁的魚尾紋不禁舒展開來……
我不禁感嘆，我們應學會抓住生活中的點點滴滴。“一沙一世界，一葉一菩提”一株臺階旁的牽牛花，一叢草地上隨處可見的野花，或許就能給我們帶來新的見解。知識源於生活，藝術源於生活。這次探索，使我成長。
在探索中成長 篇13
國二作文 ,770字穿過整條烏鎮古道，從始至終，從期盼到平靜。探索這淡然的烏鎮，探索著烏鎮的美。
曾以為，美是壯烈的古蹟；曾以為，美是自然形成的奇觀地貌；曾以為，美是豔麗的春天。直到，我到了那裡。
到過烏鎮的人無一不對其稱讚不已，僅僅是一座古鎮，又怎會讓人流連忘返？疑惑不解。
得空時在網上查找了些烏鎮的圖片，名副其實，古樸而秀麗。可是，僅是好風景，又怎會讓人駐足，久久不忍離去？自己便趁著淡季，帶著疑惑，來到這個寧靜而淳樸之地。
覓不到油柏公路，覓不到透明的玻璃磚瓦，時間不曾將這裡改變。江南地區的深秋，天氣陰沉，獨自踱進一條古道，狹窄而幽深，難覓其終。兩邊的白牆已然蔓上斑駁的鏽跡，腳底的晦澀石磚有些溼滑，卻尋到一股清新的泥香，滲透出來，令人心醉。這樣一座古鎮，道旁卻不見叢生的雜草，乾淨而整潔。走進烏鎮，原來尋的不是景色，而是世界的停滯，歲月在此也變得有情起來。這是美啊……
早已走過半條古道，卻聞不見都市間嘈雜的人聲，似乎沒了廣播中的機械女聲，路邊攤的吃喝，汽車的鳴笛，僅有叮咚的流水在嘩嘩作響，卻平靜了漣漪不斷的心泉。原來美，是遠離塵世紛擾，遠離內心的浮躁，用平靜之心，來品味這平凡，寧靜之地。
古道將盡。欲要轉身沿著原路返回時，卻聽見不遠處傳來的笑聲。走近一看，是一群老人正圍著圓桌，嗑著瓜子，打牌，聊天。好客的店家們張羅起自家的店鋪，笑迎光臨的遊客“賣酒啦！來嚐嚐吧！”隨性而自然，偶爾陪陪買酒的遊客調侃幾句。又有似剛學會走路不久的孩子們嬉戲著，奶聲奶氣的笑聲蕩在耳邊。
原來烏鎮的美，不僅在於它的古色與寧靜，更是這裡淳樸的人心。所有古蹟，在它面前，失了光彩；所有春景，在它面前，失了豔麗；所以地貌，在它面前，失了壯觀。迴歸心的寧靜，卸掉一切偽裝和包袱，在烏鎮，品著寧靜之美，品著任性之美。
貫穿整條烏鎮古道，從始至終，從不解到釋然，再到緘然……
在探索中成長 篇14
國二作文 ,635字聽，那是什麼曲子，能如此的奇妙？牽動著你的心。那聲音如絹，如絲，又如流水，靜靜流淌，幾經迴旋，縈繞在心尖。
母親喜歡聽琵琶曲，經常在家裡隨意播放，湊到旁邊，哦，原來是《琵琶語》。上網找到琴譜，開始識譜。
僵硬，機械地和背景音樂和著拍。生疏的模仿著被我開啟的視訊中大師的動作，我著重注意他的外在，摁弦挺起的左手，不是微抬，大抬的左手，因揉入而隨著音樂擺動的身軀；顯得認真，因而眯起的雙眼。然而，我所奏出的音符還是青澀，稚嫩，僵硬的。
當中山音樂堂舉辦音樂會時，我訂了一張票。
燈光逐漸暗了下來，而臺上卻被聚光燈照射著亮亮堂堂。演奏者是吳玉霞。坐正，抬手，低頭，輕彈，是連貫的。逐漸，只有一束光打在她的身上，而她依然是鎮定。有一曲是《彝族舞》，她是開頭是極歡快，沒有一絲平靜，分指，彈，輪，連得是那樣緊密，這是快樂的前兆，我清楚的看見，舞臺上的她，笑了。不是那種故作的笑。一串輕輪，先重後輕，先是如滔滔流水，接著是小流潺潺，雖與別人的曲子不同，但不失大雅，歡快，似一路的歡歌。小分，一點點的向上走，愈來愈輕，愈來愈淡。好像一滴墨滴在水裡，逐漸與水融合一樣。一段時間平靜過後，迸發出來的是節日的歡騰，吳玉霞的身體隨著音樂左右搖擺，是那樣的陶醉其中。活潑的音調，不禁讓人想起春節的快樂，漸漸的，又恢復了平靜，慢走，輕彈，一曲終了。
她不是浮躁，也不是沉寂。我想，我體會到了。
再一次談哦組著那個熟悉的曲子，不在可以模仿，而是用心彈，用心彈出屬於自己的音樂。
在探索中成長，真好。
在探索中成長 篇15
國二作文 ,771字成長中的探索是數不盡的，它可能是對人物或事物的探索，對親情或友情的詮釋；對風景或藝術美的認知……它是一個由不懂到懂的過程，是不會到會的結果。是幼時到現在，在這條成長之路上，你懂了什麼。
小時候思維比較簡單，觀察身邊的小變化，小玩意兒就是最大的“探索樂趣”。
有一次爸爸帶我出海遊玩，我剛到沙灘上，就眼尖的發現一堆“小足印”，我好奇的蹲下身子用手去碰碰它，發現那其實就是圓粒粒形的沙子。這是怎麼弄的？又是誰弄的？不會是小螃蟹吧？我順著“小足印”繞了好遠，終於在一個不起眼的小角落中發現了一隻小螃蟹。它長得倒是“嬌小可愛”，在陽光的照射下身體呈淺青色，“觸角”不停閃動，八條腿不安的移動彷彿對我這個“入侵者”怕的不行。我興奮的找來爸爸，讓他看看我的“大發現”，小螃蟹也挺美的嘛！好奇就去探索，身邊的小事也不妨，看著它像上面就往哪兒去靠攏，去尋找，準沒錯！
漸漸的，我長大了。探索起了我最熟悉的媽媽。
我發現她每次吃什麼都要搶到我前面，這使我非常不解，後來，在一次偶然下我發現了她的“祕密”。
像往常一樣，我倆坐在茶几前削蘋果吃，又是這樣！這次我偏要嚐嚐有什麼不同！“來，吃這個！”她小心翼翼將蘋果放在我手裡，我迅速的吃著，“慢點吃，甜吧？”我趁她不注意伸手就搶過她的，“哎，你要吃我再給你削。”咬了一口，又酸又軟，“這個太難吃了！我那個可又甜又……”一瞬間，我像是懂了什麼卻什麼都說不出來。那種滋味真是酸到我心裡去了，那是愛的味道嗎？一點也不甜，可我想這種澀澀的味道就是媽媽愛我的獨特方式吧。抬起頭看著她發頂的漸白，眼角細細的魚尾紋，突然感覺我並不熟悉她，她彷彿變成沙影，美而不真實。而我卻又能真實的感受到她淌入我心裡的愛。最好的愛有時你並不知道，但它一定會以一種獨特的方式愛著你守護你。
我想，以探索的眼光去認識周圍的人與生活。世間處處皆是美。
在探索中成長 篇16
國二作文 ,1029字人的一生，就是在不停的探索。而我，就在對自行車的探索中逐漸成長。
論起第一次探索，要重返五六歲了，當時的我正在散步，徒然一團黑影從我身邊“飛”過，我仔細一看，是輛單車，車上的人聽著小曲，輕鬆的騎著單車。
“媽媽，我要學那個！”一串堅定的話從我嘴裡蹦出，“很難的呦！”顯然是在挑戰我的決心。“我一定不會放棄。”又一串堅定的話換來了一輛嶄新的單車。
迫不及待的坐上單車，兩腳一塊踩到腳踏板上，還沒反應過來，只聽“哐”地一聲我就摔倒在地，媽媽剛要過來扶我，我果斷拒絕了，自己爬起來，哦，原來要一隻腳蹬完另一隻腳在上，於是我又坐上單車，兩手抓住車把，一邊用左腳瞪著地，一邊用右腳踩著腳踏板，左腳使勁一撐，右腳使勁一踩，車子便開動了，左腳使勁一撐，右腳使勁一踩，車子便開動了，激動後的我接下來腦子一片空白，接下來該幹什麼？媽媽在一邊終於憋不住，大喊道：“左腳接著踩呀，還愣著幹嘛？”一句話提醒了，我急忙把左腳抬到腳踏板上踩，可是已經晚了，在車子減速後，隨著“哐”一聲，我又摔倒了。
明白錯誤所在的我不顧身心的痛，立刻爬起來，坐上了那輛和我一樣激動的單車，再一次重複了那個動作：左腳一撐，右腳一踩，車子開動，緊接著，我尋思用左腳在腳踏板上使勁一踩，呼，在我減速前，已為我加了速，耶！耶！成功了，我興奮的差一點忘了繼續騎下去，趕忙又用右腳踩下去，車子便再一次加速了，當我正高興時，忽然看到前方不遠處的拐彎，完了，拐彎怎麼拐？碰巧，又一輛單車從我身邊騎過，我減慢了速度，看他輕盈的騎著車，到拐彎處右手輕輕往前一推，左手輕輕往後一拉，兩腳停頓，待到適合角度，腳再一踩，便又輕盈的拐角處消失了，看了他的動作，我發現也蠻簡單的麼，便笨笨的右手使勁一推，左手使勁一拉，兩腳還沒停呢，“哐”又摔了。
為啥呢？摸摸腿上的傷，我得出了答案：拉大勁了。我便再一次不厭其煩的坐上那輛單車，好奇心戰勝了恐懼，戰勝了疼痛，戰勝了放棄，坐上單車：踏，蹬，踩，推，幾個再熟悉不過的動作，讓車子開動，然後騎到拐彎處出，我又開始緊張，但我深呼吸，告訴自己：你沒問題，便重複那個人的動作。左手輕拉，右手輕推，兩腳停頓，在開動，我過去了嗎？我過去了！我簡直不敢相信。
就這樣，我繞著小區騎了一圈又一圈，感受著溫順的風，看著小區裡的花草樹木，聞著人家做的飯菜，我不禁想把手臂張開，感受著世界，感受美好的生活。
這次探索我發現探索是一個發現的過程，它使我的生活變得多彩，所以探索，便成為我成長中不可缺少的一部分。
在探索中成長 篇17
國一作文 ,650字成長，充滿甜蜜，同時，也不乏那背後的艱難困苦。
兒時的幻想，便是希望有著神來之筆，畫中表達那美好的事情。
但真正使我在畫中感悟的成長，卻只因那成長中的小小坎坷。
夜，如此寧靜，時針要邁向十二，秒針也在滴答作響。我的心也正如那秒針般躁動。整整三小時，畫紙卻還一片空白。唉，畫什麼好呢？石膏體？畫來畫去就這些；建築？又太過死板。望著蒼白的畫紙，心中又不免哀嘆。
帶著失落，翻出那厚厚的資料集，又用手撫去那封面的餘灰，鄭重的探索那畫的素材，那畫中自由多變的情感。
我走過文藝復興，踏入古時歐洲，一瞬間又回到那多變的時代。充滿抽象色彩的畢加索，用似是似非詮釋回憶；晚年黑暗中深陷的梵高，卻很快拋掉那割耳自畫像，用那溫暖人心的明黃畫出永遠向陽的精神。
再去望向那邊的莫奈，印象於心底的睡蓮，彷彿又對困難坎坷而無限豁達……
而即使是被塵封千年的藝術家們，用留給後世的回憶，闡釋了那歲月。他們又同而不同，卻又都在訴說著故事，在那個時代的他們，也正如同逆流而上，對世界有著不同見解，卻又用畫作而傾訴情感……
不知不覺，我慢慢合上了資料集，心中又若有所思，又不由自主的拿起了那無所適從的畫筆，重新探索那記憶中的情感。
回憶起那兒時的每個瞬間，心中又起伏不定，再拾起畫筆，又描繪出那夢的色彩……
但我卻再一次領悟，卻發覺，素材，不一定是稜角分明，也不一定是巨集偉氣派；它，就來源於心中的情感。真正被束縛的，不是素材本身，而是自己。
與此同時，在成長中，也不要被框架束縛，讓情感自然，而又真實的表達，去駐足於自由的內心中。
在探索中成長 篇18
國二作文 ,701字我喜歡歷史課，尤其喜歡世界史中的古羅馬，所以也想講述給大家聽。
講述不同於敘述，講述歷史是有自己的想法，敘述歷史只是講事件而已。而講述歷史卻也是個繁雜的過程，需要查詢資料，既要講述事件有需要自己的深刻思考及觀點。這些步驟都是必須的，就像烘製茶葉一樣，少一步都不對。
起初，查詢資料時，我慢慢鍵入“古羅馬”三個字，竟出來了這一千多年的歷史，從稱霸亞平寧到拜占庭帝國滅亡，詳細的很，但我明白，如果只是講一千多年的歷史沒有意義的，需要有重點的講，那麼就重點講該撒吧。
再鍵入凱撒的關鍵詞，出來的事也不少，從他的貴族身份再到漁村事件一直到27刀致命，都很全面，我對漁村事件最感興趣，興致勃勃的看完資料，閉上眼睛，竟發現我的腦海中播放起了整個事件！
最讓我發怒的是講課部分，我不明白怎樣講歷史才是最合適的，就仔細的回憶平時歷史老師是怎樣講的。她在每一節課上都會陶醉在歷史中，她尊重歷史。她講課時永遠不會讓人覺得枯燥，炯炯有神的大眼睛永遠注視著前方。好像在做一場精妙的演講。她對歷史的認知水平很深，講歷史時不會花大部分時間講歷史事件，而是講人物的性格，歷史意義，引導我們對歷史事件有正確的判斷。
我回憶著，突然有一個發現！沒錯！引導同學們正確判斷歷史！我想，我應該先有一個判斷。可是，不幸的是，在那節歷史課上，我還是沒準備好，以至於講的不成功。
事後，歷史老師說：“從古人的教訓中，可以使自己懂得更多的人生道理，從這些道理中引申出正確的人生觀和價值觀，這正是學習歷史的初心。我很開心你能意識到這一點，但你沒有看出它的內涵。”
沒錯！有時候看一個事物，不只是看透外表，更要領悟它的內涵。
這次的探索，雖失敗，但成長。
在探索中成長 篇19
國二作文 ,951字成長與探索密不可分。成長中有失敗受挫，我們仍不會停止向未知探索的腳步。
學無止境，在浩瀚棋海中我探索了近十年。
小時候母親手把手教我每個棋子的用途：車走直線，馬走日，炮隔著打，兵進一格……我懵懂的探索著其中的奧妙，如今看似基本功的知識當時看了好似天書一般。
後來，在網上與電腦對陣。我沒經驗常顧頭不顧尾，賠了車馬又折將，經常沒走幾步便結束了一場遊戲。我迷迷糊糊總結了一些路數不至於幾回合便死去。我淺顯的認為下棋只要有恆心便可一往無前。
以後，看棋成為我的一大愛好。總是看見門口的老人們盤著腿叼著菸斗似一尊雕像坐在凳上，出神地望著眼前的棋。他們不慌不忙的舉起枯葉一樣的手指，舉棋不定，左右為難，末了，“啪”的一聲巨響一棋定音，恰到好處，讓敵人進退兩難。幾步之遙，車放在別處可能只是“擺設”，經過他深思熟慮後車發揮了超出它能力的用途，牽制了敵人另兩枚棋子。我不禁佩服得五體投地。
於是我靠著蠻勁嘗試與父親切磋：不怕輸，多思考。但父親總是巧妙的突破我的防守，他的軍隊浩蕩越過楚漢界線收拾我剩餘的殘兵敗將，老帥在九格里只能束手就擒。我恨的咬牙，他一笑，搖頭說：“技巧，技巧。”惡頓時醒悟，在書中查閱到：當頭炮把馬跳；三步不出車必定要輸棋……我步步深入剖析並漸漸運用於實際中去；我還歸納了破臥槽馬，連環炮等技巧。兵來將擋，水來土掩。終於可以與父親不相上下了。我深感自己在精神上成長一大截：下棋時要為後面著想不能亂出；做事不能只懂堅持，注意技巧與方式同時擁有一個靈活的大腦。
不久前，自認為所向披靡的我絞盡腦汁，使盡渾身解數卻遜色於另一名棋友。她並不像我贏棋後得意洋洋，只是謙遜一笑道出自己的不足。說自己只懂皮毛，棋靈活多變又不失趣味，它的博大精深與悠久的歷史是我們一生都不能讀盡的；我們只是千百年來象棋中一個小點，如宇宙中一個星……我低頭沉默無聲。這節成長之深至今在我心中根深蒂固：心中的驕傲是阻止探索成長的絆腳石，我們不能在旁邊小憩而應該跨過它去更遠的地方探索發展。
一盤棋如一場人生，很短暫但也跌宕起伏，精彩而耐人尋味。探索棋藝中我也不斷改變自己，練就了不服輸，堅韌的性格；養成了耐心，做事前考慮前因後果的習慣，懂悟了技巧才是王道的真理；明曉了“虛心使人進步，驕傲使人落後”這個名言。在棋中探索，在棋中成長。
在探索中成長 篇20
國二作文 ,644字探索使人成長，探索使人進步，我們要在探索中收穫成長。
我頹廢的生活在練習室的地板上，耳邊迴響著老師的話語：“舞蹈不是你翻幾個側手翻，空翻，做幾個高難度的技巧，也不是你搬個前傍後就叫舞蹈，那些都不叫舞蹈！那叫技巧組合，舞蹈的精髓是要讓觀眾包括你自己都感覺身臨其境，你自己好好想想吧！”我站起身，放出了我再熟悉不過的樂曲，平躺在地上，聽著耳邊熟悉的旋律，從蒙古舞到傣族舞蹈，從民族舞到芭蕾，每一個動作都有著不一樣的韻味。
蒙古族舞蹈豪邁，豁達，有著馬背上的遊牧民族最質樸的品質，我幻想著自己正站在一望無際的大草原上，隨著音樂舞動身體。一曲終，在短暫的停頓過後響起了傣族舞蹈的音樂，傣族的舞蹈不同於蒙古舞，講究的是柔，傣族的女孩都如小家碧玉般柔美，傣族的舞蹈更是如此。曲終片刻，響起了我最熟悉的樂曲，天鵝湖，芭蕾又不同於民族舞蹈貼近生活，它是一種優雅的，高貴的舞蹈，從腳尖甚至到髮梢都不能有絲毫的懈怠，我想象著自己是一隻高傲的白天鵝，隨著樂曲舞動。最後，響起了歡快的，有動感的街舞音樂，街舞是一種強硬的舞蹈，不同於芭蕾的柔美，也是我最喜歡的舞種之一，節奏感很強，只要聽著音樂，身體就會不由自主地律動。曲畢，我又回想起老師的話語。
是啊，真正的舞蹈並不是技巧，中國有名的舞者楊麗萍的舞蹈中並沒有技巧，更多的是舞蹈本身帶給人的震撼的美。
而我自己呢，總是盲目的在舞蹈中加入過多的技巧，使整個舞蹈看起來不像舞蹈，舞蹈的本質並不是技巧，而是內涵。這次探索是一個不平凡的旅程，它使我反思，領悟並最終成長。