水，我的摯友相關作文20篇

他是我的摯友 篇6

寫人作文 ,615字

都說好朋友是能讓我們開心歡笑，能和我們一同分享喜悅，一起分擔痛苦的人。有點倒黴，我的好朋友xxx這傢伙作為我的好朋友，卻整天作弄我，並且樂此不疲。有點幸運，因為他，我的生活更加豐富美妙，並且只要我們一同在，爽朗的笑聲圍繞著我們自己。

作為我的好朋友，xxx卻十分認真的盡到了“損友”該有的“本份”—只要他樂意，當我們一起，也許無時不刻都能捉弄我！那次語文課，老師正滔滔不絕的認真講課，許多人卻聊天趴桌，老師當然感到相當不高興了，便讓同學們一個個起來答題。儘管我並無聊天，可是也真沒做到專心致志聽課，正巧老師又給我拋過來一個問題，我不會答也不知該作何反應只是微低著頭。班上的氣氛安靜了許多，而坐在前面的xxx回頭並輕聲說了答案，我立刻會意並胸有成竹地大聲說出了答案！沒成想全班鬨堂大笑，一頭霧水的我才知道到xxx提供的“答案”是剛講過的前幾道題的答案！只見xxx緩緩回過頭，衝著我一頓嬉皮笑臉，似乎還在為他的捉弄成功而得意不已。

儘管他時常捉弄我，可我們是好朋友，因而我通常會一笑而過，就算偶爾生氣，那些怒氣也會在他爽朗的笑聲，嬉皮笑臉的道歉中飄走。當我心情不佳，他總會想方設法讓我忍不住笑出聲，讓我不再感覺無聊難過。我們成為朋友的時間比不上我和其他朋友，不過他在我心中的地位，就是摯友，是的，和他的友誼超越了和其他朋友的友誼。

他是我的摯友，他讓我知道了有一位摯友是多麼的幸運，我們彼此珍惜並用心對待著我們的真摯友誼。

書，我的摯友 篇7

國小五年級作文 ,463字

在漫長的人生道路上，或許沒有什麼可以伴隨我一輩子，但是書卻是例外。書是我心靈的歸宿，靈魂的住所，更是我一生中最親密的朋友，我將與書並肩同行，一起將漫長的人生之路走到最後。

我從小就在爺爺身邊長大，爺爺是一位退休的國語老師，我很小的時候爺爺便教我讀寫漢字，受爺爺的薰陶，漸漸的讀寫漢字已經不能滿足我對文學的濃厚興趣。於是我開始閱讀小人書，開始時我只是覺得小人書裡的插圖很有趣，後來認識的漢字多了，又開始閱讀小人書裡的漢字，雖然不能全部讀懂，但是結合插圖也能理解個大概。從那時起，我便完全被小人書迷住了，有事沒事就喜歡捧著小人書亂翻。漸漸的，我積累了更多的字詞，可以憑藉文字就把故事瞭解地八九不離十。上小學起我便開始閱讀純文字的書籍，爺爺的書箱都被我“啃”光了。如今，我已經閱讀過不少經典名著，每當我遇到挫折不想繼續前進時，保羅那堅持不懈的精神總是給予我前行的勇氣和力量。每當我看到飯桌上浪費的食物，我總是會不由自主地發出“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感嘆……

書籍是人類進步的階梯，是人類的營養品，也是我的摯友！我將與它並肩同行！

書我的摯友 篇8

國小五年級作文 ,566字

有人喜愛彈琴，有人喜愛唱歌，而我卻喜愛看書。因為我總是被書裡那精彩的片段和華麗的詞藻所吸引和感動。

那一天，陽光明媚，媽媽決定帶我去圖書館看書。

來到那裡，擺在我面前的是成千上百本書，我坐在書架跟前，從書架裡抽出一本書，開始津津有味地看了起來。媽媽突然對我說：“只有30分鐘喲，時間到了就得回去哦！”我爽快地答應了。可我沒想到30分鐘轉眼流逝，當爸爸媽媽來找我時，我已沉浸在書的海洋裡，它好像有一種魔力，把我深深地吸引住了。我彷彿忘記了自己，忘記了一切，只剩手裡的那本書了。無論媽媽怎麼叫我，我都不理睬。直到媽媽推我一把，說：“兒子，時間到了。”我這才知道時流逝得有多快，戀戀不捨地放下手裡在看的書，跟著爸爸媽媽回家了。

還有一件事更令人發笑。那天，正輪到我們班去閱覽室看書。到那兒後，我捧著一本書，津津有味地看了起來，書中的故事越來越精彩，把我深深地吸引住了，彷彿自己就置身於那裡。等我緩過神來眼望四周時，我不禁張大了嘴巴，閱覽室裡空無一人，原來剛剛老師已經讓我們排隊了，可我太入神了，沒有聽見老師的喊聲，只顧自己在看書。想到這兒，我急忙將書放回原位，急匆匆地跑回教室。我回到教室時，已經上課了。

看書，可以增加自己的閱讀量；看書，可以提高作文水平；看書，可以打動人的心靈。我的愛好就是看書，我將永遠把書當作我眾生的夥伴，永相隨！

我的摯友共享單車 篇9

記敘文 ,902字

在以前所有的東西都是自己擁有的，而現在有了一個“好朋友”，它能讓我們一起共享，它就是共享單車。共享單車從陌生到現在人們無時無刻都會用到它，這是為什麼呢？

共享單車雖然不像人有感情，但是它能像人一樣幫助我們解決問題，你在遇到堵車不妨走下出租車去騎共享單車；鍛鍊身體是不防去騎共享單車：同學們一起出去玩不想走路不妨一人騎一輛共享單車。共享單車給人們帶來了歡樂和方便，無時無刻人們都會想到它，然而有些人們卻把共享單車看成自己的。

共享單車是人人都可以使用的，而不是你騎過它，它就是你的了，在網上我看到這樣一條新聞令我吃驚，讓我對共享單車的感情更加濃烈。“有些人們把共享單車塗上別的顏色讓它變成自己的”看到這句話，我心裡不禁太跳了起來，為中國人感到羞愧。下面的這句話讓我忍不住地掉下了眼淚“共享單車想怎麼用就怎麼用，我才不管是不是我的呢”。這是一個網友發出來的，看到這裡我已經無法忍受中國人的做法。共享單車屬於每一個人，而你們呢？佔為僅有。還有一些共享單車的遭遇想必你們都知道，卻沒有人出來制止嗎？例如：共享單車大量“殘疾”；許多車上掛著一個牌子上面寫著“此車已有主，請勿亂動”。

共享單車為我們的生活帶來了方便，而人們卻這樣狠毒地對待他們，你們做的時候心不會覺得痛嗎？你們不會，因為你們自私自利，認為國家東西就是自己的東西，你們不善待人們的好摯友，同樣我們也不會善待摧殘摯友的你們。

我想對所有摧殘過他們的人說；“共享單車是我們的好朋友，我們應該保護他們而不是去破壞他們，它會使我們的城市和家園更加美好，也請我們一起攜手維護我們的好摯友”。

人離開了就不會回來了，他們也一樣，不要因為你們的心狠手辣讓我們的好摯友永遠離我們而去。讓人他們永遠陪伴著我們一起生活，終有一天我們會彼此分不開的。

如果我們是大樹，缺不了水的滋潤，共享單車就是滋潤我們的清水；如果我們是那翱翔在空中的老鷹，缺不了共享單車給予我們的力量；如果我們是祖國未來的棟樑，請從現在開始一起攜手保護我們身邊的每一個人，每一種物品。

讓我們與共享單車一起努力，騎著共享單車看著未來的世界。世界因有他們而變得絢麗多彩，世界因有它們的存在而更加精彩絕倫。

我的摯友——英語拓展課 篇10

國小六年級作文 ,479字

英語拓展課，我最真摯的朋友，你讓我的學習生活變得更加有意思；你讓我的學習“更上一層樓”；你讓我的童年變得更加幸福；你讓我每時每刻都懷念與你一起的時光。

每逢週一，我都會格外興奮，像一隻剛打了勝仗的雄琴雞一樣，笑呵呵的開心得不得了。因為週一有兩節英語拓展課，課上，我們學習單詞、句子，看電影，每次都十分快活，一個個像撿了金子似的。

英語拓展課，我的知心朋友，你好像有神奇的力量，能夠讀懂我的心思。我曾有一個願望：希望學習能夠變得輕鬆，不僅夾雜著快樂，而且所學知識的分量不變。你似乎知道了我的心思，並讓我如願了。

每次學習時，我大聲地讀單詞，大膽地讀句子，雖然讀得並不是那麼標準、流利，但我總是不害臊。你讓每個單詞都變得那麼有趣，每個句子都變得那麼溫馨。我還學習跳兔子舞，我濫竽充數，跟著電腦視訊喊：“left，left，right，right，go，turn around，go go go……”

我手腳瘋狂地舞動，心裡不停地吶喊：英語拓展課，我愛你！

每當下課鈴聲響起，時間已像箭一般消失了，我心中有萬分的不捨。英語拓展課，我的摯友，期待著下週與你再次相聚。

書就是我的摯友 篇11

國小四年級作文 ,625字

我有一個好朋友，它一天到晚都陪著我，我可喜歡它啦。我們互相交流，我們互相理解；我們互相幫助，我們互相關愛。它軟軟的、矮矮的。沒錯，它就是我的摯友—書。

書籍給予我溫暖，這種溫暖是柔軟的。在我無聊的時候，它就張開大嘴巴，與我交流。我們彼此談心，瞭解廣及四海的故事、散文。那優美的情節，驚險的旅程，使我們共同在歡笑中度過一分一秒。這就是我的好朋友：書。

書籍給予我幫助，這種幫助是莫大的。在我被一道又一道難題困擾時，它就源源不斷地向我貢獻知識的力量。那經典的詞句，到位的分析，使我在知識的海洋中乘風破浪，無盡倘洋。這就是我的好朋友：書。

書籍給予我品質，這種品質是美好的。在我胡鬧的時候，書中的道理便會提醒我，使我變得通情達理，尊重他人。那深刻的含義，重重的道理，使我變成了一位文質彬彬，友善寬容的好孩子。

書籍給予我精神，這種精神是莊嚴的。在我頹喪的時候，書中英雄人物的光榮事蹟便激勵著我。那不向命運屈服的精神，奮發向上的氣魄，使我在艱苦的環境中努力跨越障礙，取得輝煌的成就。

我愛書，因為“書籍是人類進步的階梯”；我愛書，因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”；我愛書，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”。我曾經獲得過“三好學生”、“閱讀之星”、“五星好少年”和“書香家庭”等榮譽。但這份榮譽也應該頒給我的好朋友—書。因為它一直在無私地幫助我、鼓勵我、溫暖我、教育我。讓我們永遠一起努力吧！奮鬥吧！讓我們永遠一起創造更美好的明天！

書——我的摯友 篇12

國小六年級作文 ,875字

“書是人類進步的階梯”。這句名言一直牢記在我的心中。這些年來，書一直是我的一位摯友，我只要一有空就會多陪陪它，最近我又迷上了一本名著—《三國演義》。

在一個陽光燦爛的午後。我拿著一本《三國演義》在教室裡興致勃勃地看著，正當我陶醉在三國的歷史中時。突然，一陣“嗚-嗚-”的警報聲把我從“硝煙瀰漫的火燒赤壁”的意境中暫時地拉了出來，緊接著窗外就傳來“著火啦！”“著火啦！”此起彼伏的叫喊聲。當我抬頭才發現，教室臨街的窗戶旁早已被好奇的同學們圍得嚴嚴實實，只見同學們擠的擠、瞧的瞧、望的望，有的同學在教室裡沒有搶到有利“地勢”，索性跑出教室去尋找最佳視覺角度去了。通過同學們的對話，我似乎瞭解到了這場火災的起因和經過，但此時我更關心“被熊熊火焰包圍的曹營”。我剛準備再探“曹營火勢”時，只見弟弟匆匆忙忙地跑過來對我說：“姐姐快點！學校外的一個倉庫著火了，你不去看看嗎？”我的目光只好暫時地再次移開了書本。“啊？那倉庫裡沒人吧？”，“應該沒人，消防員正在滅火呢！”既無大礙，此時我只想安安靜靜地看書。弟弟看我並沒有去看熱鬧的意識，只好悻悻地走開了。看著他的樣子，我有些不忍，本想跟弟弟再詢問幾句滅火的情況，但我更擔心“赤壁之火”容不得我再耽擱分秒，我的目光只得迅速又回到了書中。

時間一分一秒地流逝，我的目光從未離開書本，我感覺與其看一場火災，還不如把時間用來看一本好書。教室外漸漸平靜了，同學們陸續回到了座位上，有的同學似乎還意猶未盡，開始激烈的討論起剛才消防員如何滅火的經過。唉！用你們看“戲”的時間，還不如去看一點好書呢！

現在我們很多同學都忽略了讀書，所以他們不能體會書中的樂趣。一本書，如果你仔細去看，你就會被它深深的吸引，甚至還能達到身臨其境的效果。每天看一本好書，你就會從中收穫快樂。當你看的書足夠多以後，你就會發現“書，才是你最好的朋友”！

書在我眼裡是什麼？書是天使，它給了我無限的憧憬和歡樂；書是老師，它教會了我知識，讓我在知識的海洋裡遨遊；書是冬天的太陽，它讓我在閱讀時不再感到寒冷……。

啊！書—我永遠的摯友！

我的摯友——書 篇13

國小四年級作文 ,530字

書，相信每個人都不陌生吧！它就像一位忠實的朋友，在你遇到困難時，它總會無條件地幫助你，幫你找到你想要的答案。

書是知識的海洋，讓我們吸收這廣闊書海中的知識，讓我們變得聰明；書是生活的萬花筒，在有滋有味的生活中，給我們塗上了五彩斑斕的色彩。

我和書已經是一對老朋友了，我和這位老朋友還發生過很多有趣的事兒呢！

記得那是一個週末，媽媽帶我去了書店，買了幾本我愛看的書。一回到家，我就像離弦的箭一樣，捧著嶄新的書，飛奔到房間看起書來。

這時，已接近中午，媽媽準備做午飯了。突然媽媽發現家裡沒鹽了，要去超市買鹽。臨走之前，媽媽千叮嚀萬囑咐的，讓我幫她看著點鍋里正在煮的魚。我聽到媽媽的囑咐，一個勁兒地點頭，嘴裡還一直答應著。媽媽回來了，只聽到媽媽“啊”地大叫了一聲，我以為出了什麼大事，就連忙跑到媽媽身邊。原來鍋裡的魚已經變成了一條黑乎乎的“黑炭魚”了，怪不得媽媽會發出這樣的叫聲。

魚變成了“黑炭”，我的下場也很是悲慘，被媽媽罵得狗血淋頭。

你問我為什麼會這樣？其實很簡單，那就是當時的我已經徜徉在書的海洋之中，把答應媽媽的事情忘得一乾二淨了。

雖然因為看書，我被媽媽狠狠地教訓了一頓，但是我還是很愛和書做朋友。我和這位老朋友的故事還有很多很多，下次再說給你們聽吧！

我的摯友——我的夢 篇14

國小四年級作文 ,481字

童年時的大部分時光是在外婆家度過的，零零碎碎的記憶中有我的夢—孩提時美好的時光。

那時我與我的摯友最喜歡去的便是那暄鬧的菜市場了，我們一起穿梭在人來人往的行人中，那是我最最美好的一段日子……

如今，我又故地重遊了一番，幻想著還能找到我曾經的腳印，可這裡卻已是物是人非了。曾經的石子路已被柏油馬路所替代了，小草還在那隨意地長著，可這裡卻只剩下一個孤零零的軀殼了，沒有半點生機，正如我空落落的心一般。我靜靜地站在那裡，耳畔似乎又響起了往昔的吆喝聲，此起彼伏，不絕於耳。腦海中似乎又浮現出我與摯友共撐一把傘，側耳傾聽著傘上的“交響曲”，邁著小碎步，踩著小水窪，在人群中穿梭得透不過氣來，可臉上還是浮現著快樂。一起瞧瞧這邊的大叔今兒個賣的什麼菜，瞅瞅那邊便利店的大媽有沒有進新的玩具。一切的一切都是那麼快樂……

再一次踏入這片土地，菜場搬遷了，摯友搬家了，他們都離我而去了，沒有留下半點痕跡。夢碎了，我就不再有回憶了，夢碎了，我就不再有幻想了。夢碎了，碎了一地，即使我再把它拾起，那也只能湊成一個不完整的夢了，再也回不到從前了！

我的童年，我的摯友，我的夢！

書，我的摯友 篇15

國小五年級作文 ,510字

小時候，我有童話書陪伴我就足夠了。在夢幻世界中，我可以成為美麗的白雪公主，可以成為悲慘的灰姑娘……是它們讓我可以無盡的發揮想象，創造一個屬於我的世界。在那裡可以用魔法給我一輛南瓜車，給我四個車伕，給我一件美麗的舞裙，給我一雙紅舞鞋，給我一座富麗堂皇的宮殿，給我無數的歡笑，給我一個騎著白馬飛馳而來的王子……就像一盤色香味俱全的美味佳餚。光品嚐一口，就可以讓人回味無窮。

等我長大了，令我流連忘返的是我國四大名著之一—《紅樓夢》，卻又是最讓我痴迷的一本。一段從石頭開始的故事，又是以一段最悲慘的情節來結束的故事。“冷冷清風黛玉淚，悽悽迷夢寶玉情”，這段千古流傳的情緣，終了結在那一晚。一切只因王熙鳳的一句話，幾個字，一件偷樑換柱的主意，就讓寶玉在迷迷糊糊地與寶釵成婚，讓黛玉在淚中離世。且不說寶釵的“終身誤”，黛玉的含淚而死，可誰又能遺忘黛玉那“枉凝眉”，寶玉且又能在“無事忙”中看破紅塵，實現當初與黛玉之間的諾言。敢問，誰能不為寶黛的這段感情而嘆息？誰又能不為這家族興衰，人事情感而反覆咀嚼？

書，我的摯友，在我失落時，給予我慰藉；在我迷茫時，為我指引方向；在我高興時，與我分享喜悅。有此摯友相伴，此生何求？

書——我的摯友 篇16

議論文 ,488字

書—是我人生中必不可少的朋友。

當我悲傷時，《綠山牆的安妮》使我樂觀；當我失敗時，《毛澤東詩詞》中“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”鼓勵我繼續嘗試；當我自卑時，《假如給我三天光明》讓我樹立起了自信；當我驕傲時，《名言警句大全》中“謙虛使人進步，驕傲使人落後”提醒我端正態度……書，時時刻刻“關心”著我的生活。

當我讀到《三國演義》時，我懂得了想要做成一件大事就要鞠躬盡瘁，死而後已；當我讀到《水滸傳》時，我懂得了做人要見義勇為，敢作敢當；當我讀到《魯濱遜漂流記》時，我懂得了要勇敢，用智慧武裝自己才能戰勝困難與挫折；當我讀到《格里什卡和他的熊》時，我懂得了要珍惜友誼並且真誠地對待友誼，當朋友遇到了難題時，要向他伸出援助之手……書，讓我懂得了許多道理。

有一天晚上，我沉醉在《三國演義》的《諸葛亮病逝五丈原》情節中，正在為諸葛亮這樣的好人感到惋惜。可誰知，奶奶竟然幾次叫我吃飯，我一次也沒聽見！最後還是我自己看完了《三國演義》後，才“自覺”地走去吃飯。書，真讓我陶醉其中。

有了書，我的生活無論何時都充滿陽光，充滿歡樂，充滿希望！書—我的摯友，我愛你！

書我的摯友 篇17

國小四年級作文 ,420字

“書”這個字眼多麼熟悉，又多麼陌生。書，就像我的摯友，每天陪伴著我。而我最愛的便是《昆蟲記》了。

《昆蟲記》這本書，是在我六歲的時候開始看的，那是在大姑家。我閒著無聊，就跑到表哥的房間找書看。突然，眼前一亮吸引了我的注意—《昆蟲記》。我爬到書桌上，竭盡全力踮起腳尖，手用力的向上伸去。“哈哈，我拿到了”可是下一秒我就重重摔在了地板上“哎呀！”還好姑姑出去了，不然我就完了。我馬上坐到沙發上津津有味的看了起來。可沒過多久，哥哥就回來了，一把搶走了我手中的書，並說：“這是我的書，你不許碰！”“哦”我失望的說。

八歲那年生日，哥哥意外的拿著《昆蟲記》對我說：“生日快樂，我看你很喜歡這本書，每次來我家都盯著它不放。今天你生日，我就把它送給你吧！”“謝謝哥哥！”我興奮的說著。從那天后，我就愛不釋手。

書就像我們的朋友，每天陪伴著我；書就像一位老師，告訴我們許多道理。而《昆蟲記》，告訴我凡事都不要放棄，自己的愛好要一如既往的去追求。

我的摯友 篇18

寫人作文 ,835字

不大的廚房裡，一個十歲左右的女孩手捏刮勺，動作嫻熟地把一張打好雞蛋的煎餅翻了過來，撒上蔥花。頓時香氣四溢，令人垂涎欲滴……

她，就是我的摯友王藝霏--一個特別能幹的女孩子。她心靈手巧，對很多事情都非常拿手。

一次我和她一起做值日。可是我拿著掃帚只會東一下、西一下地瞎掃一氣，明明已經掃過的地方仍舊狼藉一片。而王藝霏卻很有條理，只見她側著身子，用笤帚順著自己走過的路輕輕劃過，垃圾和灰塵就全掃進簸箕裡了。接著她開始收拾講臺，只覺著她的雙手很輕盈地前後挪動，髒亂不堪的講臺瞬間就變得乾淨整潔了。我簡直看呆了，她怎麼就這麼能幹呢！

又一次，藝霏讓我們上她家參加煎餅派對。煎餅派對？她居然自己學會了做煎餅！

等我們走進她家的廚房時，藝霏正穿著圍裙，忙碌地做著準備工作，很快她手邊的佐料就切成了片或丁。

我們洗過手，藝霏教我們打散了雞蛋，配好了麵糊，我迫不及待地第一個嘗試。前邊的工序都很順利，到了翻餅這一步，藝霏說：“等一下，我來教你……”

“沒問題，這還不簡單，我自己來！”我用刮勺翻起了餅皮。突然，“啪！”的一聲，蛋液濺了我一臉。

藝霏哭笑不得地看著我說：“我先示範一下。”她熟練地倒了一勺麵糊到鐺子上，小心地用刮勺在上面轉了一圈，一張平整又均勻的麵皮就呈現在我們面前。她的動作一氣呵成，我們在場的人全都看得目瞪口呆。該翻餅了，她先等蛋液凝固了，翻起一角，看看會不會漏，再迅速地把餅抬起來，翻了個兒，餅就輕輕地、穩穩地落在了鐺子上，完好無損。她又舀了一勺醬，均勻地塗在餅皮上。然後她用手撮起一把蔥花，快速地撒在餅上，最後兩手一合、一分、再一推，一個煎餅就做好了。

她一邊做著煎餅一邊為我們進行耐心而又專業的講解，我們全都崇拜地看著她，就像在課堂上看著自己最敬佩的老師一樣。當我們七嘴八舌地問她為什麼會做這麼多事情的時候，她卻只是雲淡風輕地說：“平時，我經常會幫媽媽做家務，自己動手，豐衣足食，這個不算什麼。”

看著她莞爾一笑，我覺得她整個人都在發光，我在心裡對她更崇拜了……

我的摯友 篇19

國一作文 ,697字

我的奶奶是個慈祥溫和的人，她的溫柔的笑容與眼神一直是我避風的港灣。

嗯—我在藤條編成的老式躺椅上舒服的伸了個”歡暢“的懶腰，在一旁的奶奶依舊是手把著蒲扇替我消去夏日的炎熱。陽光下的她眉角的紋絡清晰可見，烏黑的頭髮中顯露出幾縷耀眼的“聰明發”，昔日豐潤的嘴也隨著年齡而乾癟，而這一切依舊掩蓋不了那雙慈善的眼。奶奶微笑的看著我：“再睡一會吧，你等會才有力氣玩呢。”我打了打哈欠滿足的說：“我睡飽了。”

“那現在你告訴我為什麼昨天吃一半就把飯菜倒了？”奶奶微笑的臉中出現了幾道不易察覺的紋絡，給淡淡的眉角增添了幾分憂傷。也許是當時的懵懂，我傻傻的回答到：“要給饅頭—小狗吃嘞，它還沒有吃飯呢。”“那你吃飽了嗎”奶奶有些憐惜的問道。“我……”我站在那沒有回答。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。老話說，倒剩飯，以後會娶一個麻臉老婆的，還要天打雷劈滴……”

奶奶的一字一句都如同笛音，綿遠而悠長，又如佛音那般肅穆，使我的心靈沉靜，它悄然在我心底發芽，茁壯成長。奶奶的笑容，使我常沐浴春風，一雙黑葡萄似的眼睛彎沉了月牙，每當這時我的心底都會閃出一種不知明的同感，證明了笑是可以感染的，而奶奶的卻更吸引我，也是在奶奶靜謐的笑中我體會到世間陽光般的美好，也像是一把火在黑暗中照亮了前行的人。

在我童年黑暗的時期中，奶奶走進了我的心靈，用歌聲般的語言把周圍歡樂的一切連結在一起，織成美好的音律，用愛的力量彩繪了我的心靈，使我接觸到了天空的顏色，花朵的芬芳，心靈的美麗……更多的是，奶奶幫助我度過我最黑暗的時期，使我得以重生。

是奶奶對我心靈的淨化，讓我得到昇華，以應付一切橫眉冷對。

書我的摯友 篇20

國二作文 ,684字

從許多的名言警句中，我們都可以看出讀書的重要性。是的，讀書也使我受益巨大。

在我小學時，姑姑在日本送給我了一本棒球書籍，我起初還不懂什麼叫棒球，就看書來了解。看著看著，我愈發地對棒球產生了濃厚的興趣，在書中，介紹許多種戰術，但最令我印象深刻的，就是其中的“反牽制”。在跑壘者離開二壘後，投手牽制二壘，並在二壘手傳球給投手時走下投手丘，在返回投手丘時，如果跑壘員離壘，捕手就立即發暗號給投手。投手再次牽制二壘，造成夾殺局面。當時我還不太懂，就繼續讀了下去，讀到廢寢忘食，我如一頭餓狼般，狼吞虎嚥地吸取著書中的知識。我到現在都忘不了書中的一句話是“棒球，不是看誰有多酷，技術有多好，別忘了最重要的，棒球教給你做人的道理以及禮儀。”

在狼吞虎嚥的讀書下，我用三天時間把整本書讀了個通。知識，技術和戰術已經無法滿足我的需求，我開始自己訓練，非常刻苦。

一次遇然的機會，學校成立了棒球以，我積板地報名參加，併成為了隊長，在每次訓練最累的那時候，我都會不忘初心。“棒球是我一生中最愛的運動，我不會放棄意它，就像他沒有放棄過我一般。”這我始終牢記這句出自教練口中的話。

在緊張的學習與訓練過程中，我沒有忘記讀書，不僅是關於棒球的，還有文學的，科幻的。六年級了，我的目標是市重點中學，在兩次面試都沒有過的情況下，我依舊沒有放棄，因為我能夠靠棒球這項特長進入這所學校。最終如我所願，我以特長生進入了中學時代。

如今，我仍在練習棒球，並保持著讀書的好習慣，如果沒有書，我可能現在在一所不知名的學校中在學習，我也不會接觸棒球一一我的夢想，要說我有兩個摯友，那麼。一個是棒球，另一個就是書籍。