浮在水中的雞蛋相關作文20篇

浮在水中的雞蛋篇1

國小三年級作文 ,717字

聽說把鹽加在水裡可以讓雞蛋浮在水面上，於是我想做個實驗證明一下。

我先拿了一個綠色的小勺子、一個淡淡肉色的生雞蛋、一個透明的長玻璃杯和一袋鹽。然後，我用勺子先把鹽放在杯裡，再加清水，一直加到杯子的四分之三處，接著用勺子把鹽攪拌均勻，最後把雞蛋放在杯裡。

開始時，雞蛋快速沉到了杯裡，雞蛋沒有浮起來，我心裡犯起了嘀咕：“鹽水真的可以浮蛋嗎？”想著想著，我又加了三大勺鹽，水還是沒有大變化，仍舊沉在水底。但這次我發現，雞蛋圓圓的那頭像被施了魔法一樣，在水裡旋轉之後，每次都是向上，而尖的那端則向下。我想：“這是巧合，還是由於其他原呢？”懷著極大的好奇心，我查了查資料，得知雞蛋的圓頭那邊是有氣室的，是用來呼吸的。哦，原來是這樣呀，那在以後的日常生活中，我們放雞蛋時，最好也是圓頭朝上放。

“雞蛋這麼還沒浮起來啊！”我一邊想著，一邊又加了10大勺鹽，我發現水變得很白了。我嚐了嚐那水，剛舔了一下，就馬上吐了出來，大叫道：“好鹹啊！”我心想，這麼鹹，那這次雞蛋總能浮起來了吧？果然不出所料，雞蛋浮起來了，而且它像“貴婦人”躺在鴨絨墊上一樣，優哉遊哉地漂著。我擔心雞蛋過會兒還會沉下去，所以我靜靜地等了一會兒。期間我又幾次把雞蛋按到水底，每次，圓的那頭都穩穩當當地鑽出水面，躺在水上。我歡呼雀躍起來：“啊！我終於讓雞蛋浮在水面上了！”

通過這次的實驗，我知道了液體密度越大，浮力會越大。相反，清水密度比鹽水密度小，所以雞蛋在清水裡就浮不起來的。這次讓雞蛋浮起來的實驗可真有趣，以後我還要多多嘗試。

怎樣讓水裡的雞蛋浮起來篇2

國小四年級作文 ,585字

你們聽說過浮力定律嗎？那可是古希臘偉大的物理學家阿基米德發現的。如果你們不信，今天我就來做一個雞蛋從水裡浮起的實驗。相信你們看了一定會心服口服的。

材料很簡單，只需要準備鹽、水、較大的杯子和勺子。首先，把三分之二的杯子的水裝滿，再把雞蛋小心翼翼的放進杯子裡，雞蛋“咚”的一聲沉入杯底。接著，我開始放鹽，放了一勺後，用勺子攪拌。咦，雞蛋沒反應，在杯底做美夢呢！我再加了一勺，兩勺，三勺，它還是沒有反應，我一氣之下加了六勺鹽，它像是個剛睡醒的小孩，慢慢悠悠地從杯底浮起來，我這才長吁了一口氣。心想，這個雞蛋終於不在杯底睡覺了。接著繼續往杯裡加鹽，繼續攪拌，雞蛋慢慢的從杯底上升，露出它的小腦袋，好像在探究水上情況。最後我一狠心，把鹽罐裡的鹽全部倒進水杯裡，攪拌均勻，雞蛋終於整個露出水面了。這時，我高興得歡呼雀躍，心裡卻有一個問題，這是為什麼呢？我上網查了一下資料，原來是鹽增加了水的浮力，水的比重超過了雞蛋的比重，雞蛋才會浮在水面上。

再打個比方，比如著名的死海，它位於炎熱乾燥的地方，雖然海里的水份蒸發得很快，但是鹽分卻依舊留下來，年深日久，死海成了世上最鹹的湖泊，含鹽量高達230%-250%，可以讓不會游泳的人浮在水面。而游泳館裡的水是淡水，沒有鹽分，也就不能讓不會游泳的人浮在水面了。

小實驗讓我明白科學知識無所不在，只有好好學習，認真觀察才能探索更多的科學奧祕。

一片浸在水中的夢想篇3

國二作文 ,827字

螞蟻有個夢想。螞蟻在尋找一片大大的葉子，大到足以乘下他所有的家人，去哪裡才能找到呢？不知何時起，地表溼潤了，一場百年不遇的災難隆下。狂風撕扯著垂頭喪氣的柳樹，烏雲與閃電手挽手，戲謔地觀看著一場好戲，不時還暴跳，尖叫，拍手，怒吼，雨滴也被氣得鼓鼓的，撒氣是的被扔下來，他們憤憤不平，被集在壩裡，匯在渠裡，卻盤算著衝出囚住他們的牢去，興風做浪。

小螞蟻走了好久，終於發現一片樹林，那裡枝繁葉茂，各種各樣奇怪的花花草草，擠在樹的縫細中，貪婪地享受著反有的陽光，最後的目光，被定格在一棵蒼老的白樺樹上。

那些暴怒的水滴，憤憤地拍打著堤壩，齊心協力地衝擊、飛奔、狂卷著。在認為儲存做夠多的火力以後，它們終於爆發了。瞧啊，它們找到北方的一個突破日便如狼似虎地飛奔往前，它們遇見街道就吞併街道，遇見房屋就淹沒房屋，它們還把魔爪伸向靠水而生的人們，奪去村莊，掠去了土地，像無法控制的、發瘋了的怪獸，又像一張飢餓的大嘴，心中的念頭只有一個—吃下面前的一切。離藍天最近的那片雲兒，管它們叫洪。

小螞蟻叫來了許多兄弟姐妹來幫忙，它們爬上了那棵對它們來說有點高的樹，開始用他們細小卻威力強大的牙來“砍樹”。

終於，天上的那些始作俑者背過身去，露出久違的陽光，露出難得藍天，露出期盼已久的白雲，它們相視而笑。目光如此堅定，它們手挽手，去面對眼前的困難。洪走後，什麼也沒留下，除了一片狼藉，受苦的傭人，受災的土地，但是我們不害怕，我們有堅定的信念，我們有摯著的意志，我們有巨大的勇氣，我們有希望。

小螞蟻帶領它和它的小夥伴們費了好大勁，運回了這片大葉子，準備接受遠方來自洪的挑戰，家園毀了，就順流飄去直到尋找一片可以生活土地，它把那個大葉子命名為“諾亞號”象徵永生希望。

最後的勝利一定會是那些善良、勇敢，雖然力氣小，卻團結齊心的人們。希望會緊緊擰在一起，擰成，帶我們突破重圍，重見陽光。而在生活中，又何嘗不是這樣呢？那邊受災地區的人們，我們會並肩戰勝困難，無誰多艱險！

燃在水中的蠟燭篇4

國小五年級作文 ,621字

有一句古話說：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎？快跟我一起去看看吧！

一上課，張老師就拿出一個小碗，一根短蠟燭，水和打火機，說：“今天，我們要做一個實驗，叫神奇的蠟燭，這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什麼？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一說完，班裡全炸開了鍋。大家紛紛議論，有的說：“老師，你騙人呢吧！火怎麼可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這麼說肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎麼回事？

我帶著疑問，和大家一起仔細的觀察實驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的中央，趁蠟油未乾，把蠟燭固定在碗裡。然後，用打火機點碗裡的蠟燭，接著，沿著碗邊慢慢的往裡倒水，水一定不能沒過火焰。

一開始，火燃燒的還挺旺，像一個勝利的大將軍，得意洋洋，似乎並沒有感到水給它帶來的危險。過了一會，蠟燭的火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進了一個小坑，周圍有一層薄壁，看上去像是一層“圍牆”保護著火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘，奇蹟發生了，水和火連在一起！這時，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了。可是，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。

這是怎麼回事呢？正當我們百事不得其解時，老師宣佈了原理：原來，蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻後，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開，這樣，水遇到水就不會熄滅了。

這次實驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來試試吧！

藏在水中的智慧篇5

國二作文 ,1023字

“子曰：知者樂水，仁者樂山。”是孔子《論語》的《雍也》篇中闡述的觀點：其意為：智者，聰明的人喜歡水，有仁德的人，喜歡山。相較而言。我更喜歡水，因為它往往扮演一個智者，帶給我思考，給予我智慧。

體育課總是令人身心“愉悅”的，但上完體育課後，同學們都都現出杜甫那脣焦口燥的形態，一個個拎著水杯去接水。

記得那次，我剛接完水後，掀開杯蓋，迫不及待地喝起杯中的涼白開。可一杯水下肚，竟一點不解渴，反而解決了餓的問題，這使我百思不得其解。

後來有一次，我又抱杯欲飲，卻想起了那件喝水卻不解渴的怪事。好奇心驅使著喉嚨冒煙的我一口一口呷熱水喝。沒過一會兒口不渴了。我便思索起來，這是為什麼呢？

忽然我靈光一閃，想起四個字：細水長流。要想一次豪飲一杯水來解渴很難，這就像我們做一件事一樣，突如其來的新奇的想法可能會使我們去行動，但未必能做得太久。

例如，蘇格拉底讓學生們一天轉300次胳膊。同學們都說這很簡單，但是一年下來，堅持的同學只有一個人，即古希臘的大哲學家柏拉圖。

我們做事，應堅持不懈，循序漸進，切不可急功近利。這便是水中藏著的智慧。

老子在《道德經》中提出“上善若水”的觀點意思是：最高的善就像水一樣。

的確，水是善良的。無論是低窪或者是高崗。只要有水經過，就會變成一個平面；它也懂得“天之道”，它明白“高者抑之，下者舉之”的道理。

水有這樣一個善良的心態，有“天之道”這樣一個行動依據，使其經過的地方皆是水平的。這恰恰也體現出了水的善良。

水是善良的。他告訴我們，我們應當做到“人之初”那種善。這便是水中藏著的智慧。

洪水是我們不得不面對的一種自然災害。雖然這時候水是無情的，但老子告訴我們萬事萬物皆有兩面性。那麼洪水能帶給我們益處嗎？答案是：能。

古希臘著名哲學家、思想家泰勒斯曾仔細研究過洪水，他發現每次洪水退去後，不但留下了肥沃的淤泥，還在淤泥中留下無數微小的胚芽與幼蟲，這使得河水兩旁的農民能更好的播種，耕作與收穫。

水告訴我們，看問題時不能片面，而應全面、理性。這便是水中藏著的智慧。

“夫水，智者樂也。”柳宗元說這句話時，無疑是轉述了孔子的觀點。可見柳宗元對孔子的觀點和水中的暗藏智慧也是推崇有加。我們也應當思考水中的智慧，領悟水中的智慧。

漂浮在水上的針篇6

國小三年級作文 ,438字

科學實驗既有趣又可以讓我們增長知識，益處多多。

星期天，我們做了一次“漂浮在水上的針”的科學實驗。

我們先準備一根細針，一個透明的玻璃杯，一個小鑷子。先把玻璃杯裝一半的水，再用小鑷子夾住細針，輕輕將細針放入水面，然後迅速將小鑷子從水杯中取出。揭曉謎底的時候到了，“啊哈哈哈”水底的細針像一葉纖細的扁舟漂浮在水面，我驚訝地睜大了圓圓的眼睛。接著，我再將一滴清潔劑倒入水中，我原以為它又會“飆”地飛起來，可沒想到隨著清潔劑的一圈圈漣漪散開，小細針緩緩沉到了水底。

這又是為什麼呢？我百思不得其解，本來我想翻翻書籍，可書上只說了製作方法並沒解釋原理，我只好上網查找了。

網上清楚的寫道：由於水面含有足夠的張力，可以托起針，而清潔劑正是罪魁禍手，它的成分正好讓水的張力消失了，所以針就沉下去了。噢，原來是這樣啊！

這次實驗實在太有趣了，我見識了科學的力量，也增長了許多知識，以後我一定要多做一些益智的小實驗。

硬幣浮在水面的實驗篇7

國小三年級作文 ,460字

水能浮船，水能浮塑料，水能不能讓硬幣浮起來呢？今天我們就做了一個小實驗。

實驗準備：1、透明杯子裝滿水；2、6枚硬幣。3、一卷紙和夾子。

我們先拿出了一元的硬幣，一個個摩拳擦掌，準備讓它下水洗澡了。我小心翼翼地拿著硬幣的兩端，慢慢靠近水面，等硬幣貼在水面上後，我慢慢鬆開手，不料我的手剛鬆開，硬幣就沉了下去。韓同學看見了喊道：“你怎麼這麼沒用，我來我來！”他把硬幣用夾子夾起來，平貼在水面上，鬆開手，硬幣毫不猶豫沉了下去。五角、一角的硬幣也是下沉。

實驗5分的時候，侯佩宜以為會重蹈覆轍，隨便放了一下，硬幣竟然浮了起來，她愣了一下，繼而大叫道：“浮起來了！”我們爭先恐後地嘗試，結果都失敗了。這時我想起了餐廳紙，我把餐廳紙把硬幣擦乾，試了一番，好不容易才讓5分的硬幣浮了起來。一分、兩分硬幣也輕而易舉地浮了起來。

為什麼有的硬幣沉，有的硬幣浮呢？通過大家的交流和老師講解，我們明白了是水錶面產生了張力，張力讓硬幣浮了起來，如果硬幣的質量比水的張力大，硬幣就浮不起來了。

浮在水面上的雞蛋篇8

國小五年級作文 ,507字

大家都知道木塊放進水裡，會浮在上面，石頭放在水裡，會沉下去，雞蛋放在水中，同樣也會沉下去。可是，通過一個小實驗，雞蛋便能在水面上“睡大覺”了。這是怎麼一回事呢？由我來為你們一一道來吧！

實驗開始。我先在一個玻璃杯中倒入清水，再把雞蛋小心翼翼地放進去，“撲通”一聲雞蛋跳進了水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我懷著莫大的好奇心，迫不及待地放入一點兒鹽，頓時，鹽粒如一顆顆潔白的雪花，“飄蕩”在水中。我用吸管輕輕地攪拌，雞蛋寶寶彷彿一位輕盈的舞者，跳起了動人的“水中芭蕾”。

漸漸地，鹽粒消融在水中，而雞蛋就像一個害羞的孩子，對這個神奇的世界充滿了好奇，依然在水中忽上忽下，不時頑皮地在水中探出頭來，稍縱即逝。我又隨手抓起一把鹽粒撒了進去。雞蛋悄悄地在水面探出了頭，貪婪地張望著。成功了！我激動地一蹦三尺高。

為什麼雞蛋會在水中漂浮起來呢？我問了老師才知道，當物體的比重大於水的比重時，物體就會下沉；反之，則上浮。在水中加鹽，就增加了水的比重，當比重增加到一定程度的時候，雞蛋就會浮上來。我聽了恍然大悟。

通過這次試驗，我明白了生活中處處都有大學問，只要我們細心觀察和體會，就會明白很多知識和道理。

浮起的雞蛋篇9

國小三年級作文 ,493字

那是一個星期六，吃晚飯之前，我和爸爸坐在客廳桌子旁邊。爸爸問我：“兒子，你說雞蛋在水中會浮起來嗎？”我不知道，以前也沒有親眼見過，所以我和爸爸打算做一次小實驗。

爸爸先拿來一袋精鹽、一根筷子、一個新鮮的雞蛋、一個裝滿水的家用鐵盆，然後把雞蛋放在盛滿水的鐵盆裡，發現雞蛋像一個沉睡的娃娃一樣，停在盆底一動不動。看來，在清水裡，雞蛋不會浮起來。

於是，爸爸開始向鐵盆裡倒鹽，先倒了一點，然後用筷子攪拌了一下，爸爸讓我注意觀察，我覺得雞蛋一點也沒動。爸爸說：“鹽太少了！”接著，又倒了三四次，雞蛋還是沒有漂起來。我說：“肯定浮不上來。”爸爸說：“彆著急，好戲還在後頭呢！”我耐心地等著奇蹟的出現。

爸爸又不斷往水裡加鹽，不一會兒，只見雞蛋忽上忽下，不時露出水面，我高興極了，這是要浮上來嗎？但還是沒有完全浮在水面上，會不會是鹽放得還是太少？爸爸害怕前功盡棄，白讓我高興一場。於是，爸爸一個勁地往水裡加鹽，然後，再用筷子攪拌。又過了幾分鐘，雞蛋冒出水面，自然地沿著盆邊來回飄動。

成功了！成功了！把一袋鹽放在水裡攪拌，雞蛋就可以浮上來。原來，鹽可以增加水的浮力，鹽溶化了，雞蛋自然也就浮上來了。

在水中燃燒的蠟燭篇10

國小二年級作文 ,282字

今天小仝老師給我們做了一個有趣的實驗，蠟燭在水中燃燒。

首先，老師給我們每人拿了一個小魚缸、衛生紙、打火機、雙面膠，然後我們就開始做實驗。小仝老師讓我們先用衛生紙擦了一下魚缸的底部，把它擦乾淨了，再用一塊雙面膠把蠟燭粘在上面，放進魚缸的底部。

最關鍵的時候到了，我們小仝老師拿來了一個大水壺，裡面裝著滿滿的水，我先把蠟燭點燃，小仝老師再往裡面倒水，快到上面的時候，就要小心翼翼地倒水，然而蠟燭就沒有熄滅。仔細地看周圍，水面上漂著一串串蠟燭油，紅紅得像一艘艘小船，真美麗呀！再仔細觀察你就會看到魚缸底部有一排美麗的火苗。

水和火竟然這麼美妙啊，這樣的現象真不可思議。

留在心中的那份番茄炒蛋篇11

國三作文 ,888字

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。又一年了，親愛的“番茄”，你還好嗎？你是否也像我這個“炒蛋”那樣思念著你呢？

一直以來，可愛的你總是身著乾淨利落的紅衣，穿梭在宿舍—教室—餐廳之間，而愛鬧騰的我，總是一遇“油”（you）就“成型”了。

“嘿，兄弟，你沒救了！”記得那一天，你生無可戀地拍拍我的肩膀，像個別扭的小娃娃一般，背對著啟而不發的我鬧起了小脾氣。我也一臉無奈，我們正在演算的這道題也太坑人了吧，如同迷宮一樣，曲曲折折、峰迴路轉的，無論你如何講解，我無論如何思考也看不到“柳暗花明”。

“親愛的小美女，快點兒再講講嘛，我就快有思路了。”我用手戳了戳她的後背，百般討好。

她面無表情地再次轉過身，食指搗著作業本子邦邦響：“都四遍了！你知道不？”她用她那高分貝的聲響向我嚷著。

“河東獅吼也不過如此。哎呀，你最美了，快點兒吧。”我不生氣，拉起她的手繼續實行甜蜜攻略。

她那嚴肅的面容再也繃不住了，無奈地擺擺手：“最後一遍，真是拿你沒辦法！嘿嘿嘿！”我傻傻地衝著傻笑的她笑，她用筆敲敲我的頭：“發什麼呆呀，草稿紙沒了，再去拿一本！”

“好的！”我十分狗腿兒地笑笑。一秒入題，她神色正經，在本上圈圈點點，我一轉身也隨之投入題海。

那個悠閒的星期日，我開心地走在通往村口的大路上，欣賞著周圍的垂柳依依、花香鳥語時，我忽然感覺脖子後猛然一涼。我眉頭一皺，急速伸手向後面摸去。我納悶極了，大晴天哪來的水？我仰望天空，頭頂一片清朗，萬里無雲，絲毫沒有下雨的跡象。萬般疑惑之時，銀鈴般的笑聲從背後傳入耳中，轉身向下一看，果然是你，一臉陽光地蹲在我身後的地上！先前的一切疑問在看到你時茅塞頓開。

“你這個熊孩子！”我邊叫嚷邊動用“一指禪”的功夫向你的額頭點去去。

“來呀，追我呀！”你靈活地起身左閃右躲，剛才的所有心情都全轉換成追你的動力。我知道，善解人意的你是看我不開心逗我呢。

長時間的相處，我們如同“番茄炒蛋”一樣彼此成了心心相印的朋友。你內向，我外向，你慢熱，我自來熟，你影響我，我影響你，這些美好的記憶，永遠屬於我們。我會珍藏那份兒留在心中的“番茄炒蛋”。

漂浮的雞蛋篇12

國小六年級作文 ,1054字

那天，我們家正吃著飯呢，突然，爺爺猛地起身衝進廚房，我十分不解，悄悄跟了進去。我的天啊！有沒有搞錯！爺爺竟然在喝醋！我趕忙推了推他：“嘿！爺爺，你是不是暈了？沒事幹嘛喝醋啊！”他嚥了好幾下口水，才慢慢說道：“我……我的喉嚨……被魚刺……卡住……了，我喝點……醋讓它……下去！”可為什麼喝醋能讓魚刺下去呢？“因為魚骨頭和醋一接觸就會變軟：“那魚骨頭遇到醋為什麼會變軟呢？”我追問道。“這個嘛……，具體我也說不上來，都是一代一代傳下來的土方法”。我帶著疑惑立刻求助百度，原來魚骨頭中含有大量的鈣，與酸一起便會發生反應，生成溶於水的物質，隨著鈣物質的流失，魚骨頭便會變軟。但百度同時也說了，食用醋含酸量低，喝少了起不到效果，喝多了又容易對腸胃造成傷害，卡到魚刺還是建議上醫院處理。我馬上把搜尋到的結果告訴了爺爺，爺爺聽了不停點頭稱是。

我突發奇想，既然醋能讓魚刺變軟，那我如果在醋中泡上雞蛋，又會有什麼樣的效果？雞蛋殼會變軟？還是說雞蛋會脫殼？懷著這種疑惑不解的心情，我將醋倒入了玻璃杯中，再從冰箱中拿出一個雞蛋小心翼翼地放入杯子中，只見雞蛋二話不說立刻沉了下去，不給我留一點面子。我心想：網上不是說雞蛋放進醋裡會浮起來嘛，可然而並不是這樣啊！我撇撇嘴，皺了皺眉毛，大叫到：“雞蛋！趕快浮起來吧！浮起來吧！”可雞蛋卻像個調皮的小娃娃無動於衷。最後我徹底放棄了，但又十分不解—為什麼雞蛋怎麼也不像網路上說的一樣浮起來呢？

第二天一早，正當我走進廚房，眼睛不經意間瞟到了玻璃杯時，我長大的嘴巴都能塞下拳頭了，只見雞蛋悠哉悠哉的浮在醋面上，一層肉色的膜輕輕漂浮在水面上，我用手指將雞蛋往下摁，沒想到的是，它下沉了一會兒，便又浮了上去。我掐了一下自己，唉，真疼！看來這一切都是真的！我又將眼睛湊近了一點，只見雞蛋的表面已經呈現出些許的透明色了，我快成功了呢！

到了下午，我又一次看了看玻璃杯，只見雞蛋已經變成了全透明的，我伸出手，稍微捏了捏，哇！雞蛋表面光滑，按一按便感到十分Q彈。我歡呼雀躍起來：“我的實驗成功了！雞蛋的殼變成軟而無色的了！”我轉念又想，為什麼雞蛋泡醋會有這種效果呢？於是我在網上搜索到了答案—原來蛋殼的主要成份是碳酸鈣，而醋的主要成份是醋酸，蛋殼在醋中會反應，溶解，蛋殼表面會有氣泡，是二氧化碳，放久了，蛋殼會完全溶解，直到剩下蛋殼內的膜，形成“無殼蛋”。

這一次的雞蛋泡醋實驗，既讓我體驗到了成功的喜悅，也讓我懂得了更多科學知識。我也希望更多的同學像我一樣喜歡科學，探索科學！

漂浮的雞蛋篇13

國小五年級作文 ,1123字

“加鹽，加鹽！”“起來，起來！”……同學們七嘴八舌地喊著，教室裡就像炸開了鍋。你猜，我們在幹什麼？哈哈！告訴你們吧，我們正在做一個有趣的實驗——鹽水浮雞蛋。

一位同學拿玻璃杯去接了大半杯自來水，然後，有請我們今天的主角——小雞蛋閃亮登場。老師將雞蛋小心翼翼地放入水杯，只見小雞蛋就像一位老練的跳水運動員那樣，“撲通”一聲跳了下去，然後，雞蛋寶寶慢慢地沉到水底，懶洋洋地開始呼呼大睡。

“起來！”“不能睡！”……同學們七嘴八舌地議論著。一個心急的同學一把將小雞蛋撈了出來。可是，小雞蛋再次跳入水中之後，又沉下去繼續睡覺。

哈哈！修理“熊孩子”，老師有的是辦法。只見老師拿出了一袋鹽。同學們都激動起來，異口同聲地大喊：“倒，倒！”老師一抬手，鹽就像鵝毛大雪一般，紛紛揚揚地飄落下去，有的落在了小雞蛋的頭上，就像給它戴了一頂白色的帽子；有的落在了雞蛋的身上，就像給它穿上了白襯衫；有的沉入杯底，就像給它鋪上了白色的被子。小雞蛋躺在白白的被子上繼續睡。

老師請來了“筷子小姐”。你瞧，雞蛋拉著“筷子小姐”跳起了優美的拉丁舞。跳著跳著，水變渾濁了，鹽正在慢慢地溶解。老師停止攪拌，那任性的小雞蛋又一次沉入水底，繼續睡它的大頭覺。

“加鹽，加鹽！”同學們都忙著出壞主意。老師二話不說，一下子倒了半袋鹽下去。哈哈！老師還讓我幫忙拿筷子攪拌。我心裡那個激動呀！攪、攪，我使勁地攪。快看，雞蛋慢慢地升起來了，上升、上升……天哪！小雞蛋終於浮出了水面——它探頭探腦地張望著這美好的世界。大家歡呼雀躍，欣喜若狂。有一個同學使壞，伸手按了一下雞蛋。只見雞蛋寶寶在水裡彈了幾下，又不服氣地冒了上來。

我們好奇地問老師：“這是為什麼呢？”老師笑著說：“雞蛋之所以能浮起來，是因為鹽水的浮力大於雞蛋的重力。”“為什麼清水浮不起來呢？”我們都是好奇寶寶，喜歡打破砂鍋問到底。老師說：“因為清水密度小，鹽水密度大。水中含鹽量增加，浮力也隨之增長。”哦！原來都是浮力在作怪呀！

這次實驗讓我知道了：生活中處處有學問，就連最不起眼的鹽水，也蘊含著科學常識，所以，我們要做個生活中的有心人。

會漂浮的雞蛋篇14

國小四年級作文 ,427字

今天語文課上，黃老師給我們做了一個小實驗，實驗的名字叫：會漂浮的雞蛋。

實驗前，我們先要把材料準備好。實驗用的材料有：食用鹽，清水，杯子和雞蛋。開始做實驗了，同學們都很興奮，激動。黃老師首先用了平時我們喝的開水，把食用鹽放進去，再把雞蛋放進去，可是雞蛋沒有浮起來，第一次實驗沒有成功。接著，黃老師叫一位同學去把開水倒掉，換成了自來水，之後，黃老師把雞蛋放進去，再把食用鹽放進水裡攪拌，奇蹟發生了，雞蛋竟然浮起來了，同學們驚訝地看著黃老師手中拿的杯子，有一位同學說：“哇，真是太神奇啦！”有些同學豎著耳朵，著急地想知道答案。黃老師說：“這個實驗就是和密度有關係。因為淡水的密度比雞蛋小，所以雞蛋放進淡水裡會沉下來。但是如果加了鹽的話，鹽水的密度就會比雞蛋多大，雞蛋就可以浮起來啦！”

我好喜歡做實驗的語文課，真希望以後語文課都能做實驗，真是太有趣了！我以後也要細心觀察，多多發現。將來也要成為一位科學家！

浮起來的雞蛋篇15

國小三年級作文 ,424字

今天早上，我們班在第一節的時候做了一個試驗，實驗名字叫浮起來的雞蛋。

我們需要的材料有清水、食鹽、雞蛋、還有筷子。我們和老師打了一杯清水來，在把鹽放到水裡面，再攪拌著，把雞蛋放到鹽水裡面，第一次沒有見到雞蛋浮起來，後來我們又加了更多的鹽，又重新第二次放雞蛋，可是又不見雞蛋浮出水面來，當時我們都難過的時候，我們又重新做了第三次，我們重新去洗手間拿了一杯冷水，又重新放入鹽，攪拌均勻後，我們又重新放入雞蛋，就這樣的雞蛋就非常奇蹟的浮起來，我們全班同學都興奮的跳起來，太高興了！

這是為什麼呢？後來老師說：因為水的密度比雞蛋小，所以雞蛋浮不起來，後面用冷水加入鹽，攪拌均勻後，變成了鹽水後，鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋就浮出水面來了，就好像死海一樣，都是鹽水，所以人的身體就可以浮出水面一樣的，真是讓我受益匪淺啦！

一個小小的實驗，讓我覺得包含了很多的知識量，真的太棒了！我以後要多做小小實驗，能讓我認識了更多的實驗原理，太棒了，我很喜歡這種課程。

漂浮的雞蛋篇16

國小二年級作文 ,245字

星期天下午，我在作文班做了一個有趣的實驗。

李老師準備了兩個玻璃杯、兩個雞蛋、一包鹽、一根筷子和一大瓶清水。

實驗開始了，老師把清水倒進兩個玻璃杯裡。我先把橢圓形的雞蛋放進清水裡，雞蛋一下就沉到了水底。我拿起另一個玻璃杯，倒入一些鹽，攪拌了一下，可是雞蛋沒有漂浮起來。接著，我又加入了一些鹽，這次攪拌了很久，鹽都溶解了。慢慢地，雞蛋浮到了水面上。哇，我的試驗成功啦！

做完實驗，我的手都酸了，因為攪拌鹽水的時間很長。但是，只有攪拌均勻，鹽才能充分溶解。這次實驗雖然很累，但我還是很開心！

浮起來的雞蛋篇17

國小二年級作文 ,320字

在作文課上，老師給我們做了一個小實驗。

上課了，老師走進教室，從抽屜裡拿出一個杯子，一杯水、一個雞蛋。一雙筷子。大家都說要做的實驗是雞蛋浮起來了。

實驗開始了，老師先把清水倒進杯子裡，又把雞蛋小心翼翼的放進杯子裡，同學們有的睜大眼睛看，有的把脖子伸得長長的。水裡的雞蛋變胖了，像一個娃娃在搖籃裡睡大覺。

老師加了三勺鹽，可是雞蛋紋絲不動，大家說在加幾勺！老師聽了在加了幾勺，雞蛋慢慢的浮到水中，我們高興的歡呼起來，可是沒等歡呼聲停住，雞蛋又沉下去了，大家失望極了。

老師又繼續加鹽，大家目不轉睛的呆著雞蛋。突然，奇蹟發生了，雞蛋像氣球一樣浮出水面。大家高興的手舞足蹈！

啊，科學無處不在。萬物都有生命，只要我們認真學習，掌握了科學祕密。

浮起來的雞蛋篇18

國小三年級作文 ,465字

今天早上在科學課老師的帶領下，我們全班同學來到科學實驗室。今天要做的實驗是“浮起來的雞蛋。”

實驗準備：一個透明的杯子、一個煮熟的雞蛋、鹽。

實驗開始了：第一步把透明的杯子裝上三分之二的清水，第二步把煮熟的雞蛋放進去我們看到了雞蛋沉了下去，第三步放六小勺左右的鹽進行攪拌溶解。過了一會兒鹽溶解了一部分，雞蛋浮起來了一點點，像剛發出嫩芽的小草，我和同學們都興奮不已，激動的拍起了小手“太好啦！”雞蛋終於開始慢慢的浮上來了，我們繼續攪拌等鹽全部溶解了，整個雞蛋都浮上來了，我們高興得擁抱在一起。不過我想為什麼加了鹽的雞蛋會浮起來呢？正當我百思不得其解的時候，科學老師向我們講解了雞蛋為什麼加了鹽之後會浮起來的原由：“清水和鹽水的密度是不一樣的。雞蛋的密度比清水的密度大，所以雞蛋會沉下去；鹽水的密度比雞蛋密度大，所以雞蛋會浮起來。”原來是這麼一回事。

通過了這個小實驗讓我明白了，生活中的科學是無處不在的。只要用心觀察，多多去想就會發現很多神奇，有趣的知識。