海綿精神成語相關作文20篇
讀書讓精神成長 篇1
國一作文 ,849字什麼是真正的成長？有人認為成長就是個子長高，能與爸媽並肩，成為“大人”；有人認為成長就是不斷積累財富，經濟自給自足，不仰人鼻息。其實，成長是不僅僅包括肢體的長大，物質的積累，更包括精神的成長。精神的成長是不可能從父母那裡遺傳的，需要我們每個人後天的學習，這學習的過程本質就是讀書的過程。今年暑假，我對讀書的這種認識更強烈，更真切。
暑假裡，學校為我們訂購了許多課外讀物，我如獲至寶，一口氣讀了《史上最短的三八線》、《尋找翡翠山谷》、《學會感動》、《中國名人成長故事》等書。這些書籍又一次讓我的心靈得到淨化：《史上最短的三八線》讓我懂得如何處理同學之間關係，營造和諧班級；《尋找翡翠山谷》讓我從花朵和樹仙子前往傳說中的翡翠山谷，找到水種子的經歷中，感受到品德在成長中的重要性以及人類世界的真善美；
《學會感動》讓我走進神祕的成長，領略化蛹成蝶，破殼成為“新人”的過程；《中國名人成長故事》讓我領會擁有堅強的意志、過人的膽識和勇氣，對於人生的重要性……這些書籍讓我的心靈得到淨化，我感覺到我貧瘠的心靈之土，正需要書籍的滋養。
原來，讀書有這樣神奇的作用，怪不得人們總說：書籍是人類進步的階梯；書籍是全世界的營養品。讀書能淨化我們的心靈、昇華我們的人格。而心靈的淨化，人格的昇華，恰是精神成長的標誌。
熱愛讀書吧！一個人的精神就是靠讀書成長起來的。學校的課本就像母親的乳汁，在我們人生的關鍵時期，它能給我們營養和滋潤，而一個人的精神發育絕不能只靠學校的課本。如果只靠課本，那麼他的精神發育也是不良的。
熱愛讀書吧！一個人的精神境界與他的讀書是緊密聯絡在一起的。讀書其實就是在跟品德高尚的人談話，書會給我們開啟一扇窗，讓我們的精神境界有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。”的廣闊；有“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的遠大。
熱愛讀書吧！我們渴望成長，我們正在成長。青春會給我們一個強壯的體魄，但我們強壯的身體裡不能沒有思想，不能沒有靈魂。讀書會讓我們擁有高尚的思想，不朽的靈魂；讀書會讓我們的精神成長。
海倫精神激勵著我 篇2
國小四年級作文 ,562字暑假的時候，我和媽媽一起閱讀了美國盲聾女作家海倫凯勒的自傳《假如給我三天光明》。閱讀這本書讓我受益匪淺，海倫凯勒那種不屈不撓的精神，頑強戰勝困難的勇氣一直激勵著我，她永遠是我學習的榜樣。
海倫一歲時就因病喪失了視覺和聽力，這也讓她失去了語言表達能力，對一般人來說這是難以承受的痛苦。然而，海倫並沒有向命運屈服，她戰勝了疾病給她帶來的桎梏，並在莎莉文老師的教育和幫助下，通過不懈地努力實現了自己的夢想，成為了著名的作家和教育家。她不僅用行動證明了人類可以用勇氣戰勝命運，還將自己的奮鬥經歷記錄下來勉勵後世的人。
書中給我留下最深印象的內容在第五篇章，海倫在她的假想中看見了世界上一切美好的事物。三天光明，對於正常人來說不算什麼，可對於海倫來說，這將是上天對她多麼厚重的恩賜啊！可是身體健全的我們呢？是不是遇到一點困難就喊苦喊累？或是一點挫折就輕易放棄了自己的夢想。
我從小就夢想自己能成為一名出色的舞蹈家。平時練習基本功無論多苦多累，我都一直堅持著，有時候為了參加比賽，不分晝夜地排練，即使最後比賽比輸了，也要堅強面對，告訴自己不要氣餒。我知道和海倫的經歷比起來，我遇到的都只是一些微不足道的挫折，但我
相信，只要我能像海倫凯勒一樣頑強拼搏，積極向上的精神，夢想就一定會有實現的一天！
鐵一般的精神——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇3
讀後感 ,744字每當我身處險境，垂頭喪氣時，我總會感到有一個人在給予我無窮的力量。是他，讓我看到了希望的曙光；是他，讓我在挫折裡，剛強不屈。他，就是保爾。
在我初次閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我的心情就像無處停泊的孤帆。當時的我考試考差了，沒能達到老師的目標，心中就像被無數根針刺，良心受到了譴責。那一陣子，我的情緒很差，甚至看見同學和老師，都不敢抬頭問好。然而，一次偶然的機會，我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，剛開始看到這個題目時，我就感到很好奇，難不成這是一本介紹鋼鐵冶煉的書？好奇心推動下的我翻開書本的第1頁讀了起來，當我看完整本書後，我愛上了書中的主人公—保爾。
當我看到保爾全心全意的投入革命，哪怕任務有多困難，環境有多惡劣，他都不曾退下來時；當我看到保爾身負重傷，仍全然不顧上級的命令去養病，而是執意幹活時；當我看到保爾一身傷殘，仍不退休，反而通過腦力勞動去奉獻自己全部的力量為革命事業奉獻時，我的淚就不自覺的落下來。一方面是被保爾這種剛強的精神所感動，另一方面是為自己的懦弱而慚愧。
保爾的精神，使我得到很大的啟發，使我明白了鋼鐵是怎樣煉成的。如果我因為一點困難就倒下，那我以後一定無法前進，無法走向成功的大門。所以我必須衝破它，直面它，戰勝它。而一個人若想像保爾一樣強大，就必須經歷風風雨雨，並從這些困難中吸取教訓。所以我們不能因為受到了一點挫折就哀聲嘆氣，我們應該對挫折抱有正確的態度，努力向著自己的夢想前進。
他—保爾，是我心中永遠屹立不倒的燈塔，指引著我走向美麗的未來；是我精神的支柱，讓我有勇氣去面對挫折……
於是，我拿起了沉甸卻充滿光芒的紅筆，認真地分析這次考試錯誤。夕陽的餘光照進窗簾，暖暖的，也許你會發現，我的嘴角揚起了那抹曾經讓我驕傲的微笑。
雷鋒精神伴我成長 篇4
國小五年級作文 ,689字“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”讀完雷鋒的日記，我的感觸非常深刻，他那種一心一意為人民服務的精神一直激勵著我前進，伴我成長。
在上幼兒園的時候，老師教導我們，要向雷鋒叔叔學習，學雷鋒就是上課坐端正，聽老師的話，不搶小朋友的飯，不打架，不搶別人的被子蓋，把牙杯擺放整齊等等。為了得到老師獎勵的小蘋果，我還犧牲了自己的玩具，說那是我撿來的，現在想起來，真是幼稚。
上了小學，我戴上了紅領巾，成為一名光榮的少先隊員，我很自豪。我知道了什麼叫“做好事”，助人為樂是什麼。我積極表現自己，為班級打掃衛生，幫助成績差的同學講練習，幫老師收作業……做了好事，得到老師的表揚，甭提我有多開心了。上學期，在為白血病小男孩捐款時，我捐出了自己僅有的100元錢，雖然心裡有點捨不得，但是聽到老師和同學們的鼓掌聲，我很幸福。
現在的我已經上五年級了，我對雷鋒精神的理解得更加深刻了。學習雷鋒精神，並不是要做多麼驚天動地的大事，而是要從自己力所能及的小事做起，從撿起一片紙屑做起，從關掉水龍頭做起，從扶起摔倒的老人做起，從幫助同學做起……老師安排同學值日時，大家都不想去掃廁所，我們幾個班幹部商量了一下，排個順序，由我們幾個班幹部輪流打掃廁所，老師聽說了，為我們豎起了大拇指，我們都不好意思了。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。同學們，趕快行動起來吧，從現在起，認真學習，從點滴小事做起，爭做雷鋒式的好少年，向雷鋒叔叔學習，讓雷鋒精神伴我們健康成長！
自強不息，學有所成——讀《傳承中華文化·共築精神家園》有感 篇5
讀後感 ,695字這幾天我讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書，不僅使我感受到了我國文化的博大精深，還讓我學到了不少可貴的民族精神。其中我印象最深的就是《范仲淹勤奮讀書》這篇了。
雖然范仲淹幼年喪父，母親改嫁，但他並沒有放棄學習，而是更加刻苦用功。他常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。同學送來了美味佳餚，他卻說，如果吃了這些美味佳餚，以後就過不習慣艱苦的生活了。就是這樣，艱苦的生活使他領悟了六經的主旨，成為了北宋時期著名的思想家、政治家、軍事家、文學家。
范仲淹這種自強不息、刻苦學習的精神非常值得我們學習。這也使我想起了我和朋友白燁的事。以前我剛上小學的時候，總認為學習是為了爸爸、媽媽，上課常常不認真聽講；作業任務總是馬馬虎虎完成，做好了作業便看電視玩電腦，心思一點也沒在學習上。一個學期期末的前兩週，一天晚上，我早早地寫完作業，想找幾個小夥伴一起做遊戲，就給她一個電話，她說：“快要考試了，我要在家複習功課，今天不去玩了。”聽到這兒，我感到一陣心酸。白燁把學習看得那麼重，而我，作為她的朋友，為什麼沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神呢？
此時，我如夢初醒，突然間明白了：爸爸媽媽辛苦掙錢供我讀書，我非但沒有好好珍惜，還把時間給荒廢了。太不應該了！如果我也能像她那樣刻苦學習，那一定能取得好成績的。我立刻跑回家去背書了。
現在我更下定了決心要讀好書，作業寫完了，不再像以前那樣看電視，而要去多閱讀課外知識，鞏固課文理解，爭取優異的成績。
所以，只要自強不息，便能學有所得。讓我們從現在做起，認真學習，刻苦讀書，把我們中華民族的優秀傳統文化傳承下去，讓民族精神發揚光大，讓它光照千秋吧！
在雷鋒精神下成長 篇6
國二作文 ,763字一抹紅日從東方露出燦爛的微笑，那金黃的笑顏灑向大地。草坪上，碧草在朝陽的輝映下更加茁壯。柳蔭下，參差披拂的樹枝沐浴著金光。天空中小鳥披著輕紗飛向東方。
老師忽然推開門，神情凝重，手持一張報紙，緩緩地向我們念著報紙上的文章。窗外的朝陽似黯淡下來。留給每個人的，只是一片陰霾。文章介紹的是一名我校學生吳雨晴，她的母親因病癱瘓，無人照顧，吳雨晴只得輟學在家。家中僅有的是那十平方米大小屋內的一張破舊的沙發。家中沒有經濟來源，僅是靠低保維持生計。
不敢相信自己的同校同學竟有如此的遭遇，室內的陽光流瀉出去，頓時一片昏暗。大家緊皺的眉頭下，雙眼散射出憂慮的目光，紛紛討論起如何幫助吳雨晴。“我要把自己的零花錢捐給他！”“我要寫信給他，幫他渡過難關！”同學們你一言，我一語，紛紛道出自己的打算。老師手中的報紙在同學們手中傳來傳去，被同學的手心捂熱。班長提議說：“讓我們每個人把自己的零花錢都捐出一部分給吳雨晴，用實際行動溫暖他，響應學雷鋒的號召，助他一臂之力！”老師哽咽了，無法再繼續念下去，為我們的這種學雷鋒，助人為樂的精神所感動。次日上午，學校舉行集會，號召大家為吳雨晴捐款。主席臺上那“為吳雨晴獻愛心”的赤色條幅像每個人的愛的思緒，湧在一起，交匯成河流，匯入大海。聽著每個班級眾多數額的捐款，我的眼前早已朦朧，似聽見了千千萬萬顆心的共鳴，在此放大，在此噴湧，那總計達四萬多元的捐款，是吳雨晴未來的希望！，
我們在一起，像千萬縷陽光，我們在一起，像千萬顆螺絲釘，我們在一起，像千萬株茁壯的新苗，在雷鋒精神下成長。助人為樂，樹立著社會主義新風尚。今後，我們將把這種雷鋒精神延續下去，繼續幫助需要幫助的人，傳播給更多的人，讓人人學雷鋒，人人是雷鋒，讓雷鋒精神永遠發揚光大！
望著在空中飄揚的柳枝，似覺枝頭已冒出嫩芽，綠綠的，從未如此茁壯！
上海精神 篇7
國二作文 ,1450字城市兩字一起合用最早出現於《韓非子爱臣》：“是故大臣之祿雖大，不得藉威城市。”在此之前，《說文解字》中講的“以盛民地”的城，以及“買賣之所”的市，終於，因社會的發展以及人民的需求，盛民之地與買賣之所兩者合二為一。
便也有了我們口中的一方水土養一方人，一方人民創造一方文明。在這過程中因一方人民逐漸形成的一方水土—城市，也漸漸衍生了它獨有的人文精神，代表著它的孕育者。在人類發展的程序史上，每一座具有特色的城市，都有其獨到的城市精神，不同於紐約的“夢想和創造”，以及東京“幹練、優雅、合作”，上海以其多元化凝練出“海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的獨特內涵。
身為一個上海人，我卻一直並沒能真正體會其中的深意，直到藉由上海世博會這一全世界人民的盛宴，我才有所感悟。
為了更好地理解城市精神，我也成為為世博會出力的一份子。來到了園區內，看到了川流不息的人群，不同膚色，不同種族，口中說著不同的語言，卻因同一件盛事而匯聚到一起，各異的臉上卻露出相似的歡欣笑顏，也不免感染了緊張躊躇的我，讓我更加期待融入他們。身旁是已經經驗豐富的大姐姐們，望著她們因烈陽暴晒而通紅的雙頰，驚異她們更加清晰嘹亮的聲線，清澈動聽的彷彿化作一彎清溪，為這炎炎夏日注入了一抹舒適，她們優雅有禮的身影，專業詳細的問答都深深的印入了我的眼中。我也迫不及待的加入了這個隊伍中。
“打擾一下，請問中國館怎麼走？”溫潤的聲音提醒我回到了現實，轉頭便看到了一位慈眉善目的老奶奶，突然的提問擾亂了我的思維，使我措手不及。我急忙拿出地圖，為她解答，多日的訓練使我慢慢鎮靜下來，語句也漸漸流暢“讓我來為您說明一下，首先，您應……”解答完畢，我的心情也因老奶奶讚賞的笑容而雀躍不已，更多了幾分自信，也希望多來幾位遊客讓我來大顯身手。
到後來，無論是用蹩腳的英語為外國遊客解答疑難，還是用普通話為全國各地的遊人排憂解難，我都更加遊刃有餘。望著因我的幫助而喜悅的人們，我的精神也為之一振。其實不論人們來自哪個國家，浸潤於何種文化，信仰哪個宗教，來到上海，欣賞世博會上人類共同的智慧結晶和科學發展時，人人都是平等的，都是世界和諧共存的一部分。
上海都以其海納百川的博大胸懷，包容著來自九州四海的人們，讓他們在這裡安逸生息，生存發展，成為構建上海文明發展的“血肉”，成為“新上海人”。他們在為上海注入了新生的氣息的同時，也成為了現代上海精神的指標。
一座城市的精神並不單單指其中的標誌性建築和城市的自然景觀，這兩樣就好比是人類的骨架，是支撐人類的主幹，但如果缺少了血肉—如歷史文化、居民的文明程度等，也只會顯得面目猙獰而羸弱。城市精神實質就是人的精神。同時城市精神作為一座城市人文特色的總和，也深刻地影響著其中住民的世界觀和價值觀。人民的文明價值觀構成了城市精神，而與此同時城市精神也反映了人們的文明道德程度，相輔相成，缺一不可。
常言道，相由心生。“海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的城市形象，必然根植於城市內在的靈魂，也根植於人們的靈魂深處。城市精神不是一棟棟高樓大廈或亭臺樓閣，而是通過活生生的人的精神和氣質表現出來的。我們把多少理想、個性、激情融入這座城市，這座城市就會擁有多強的個性魅力，同時這種富有人性色彩的精神魅力也感染著我們。
我們只有用真心與微笑去迎接每一位來到上海的客人，讓他們感到賓至如歸，才能真正的宣揚我們上海的獨特精神，表達我們上海乃至中國人民的謙和，共同構築我們上海的精神內涵。
神奇的成語 篇8
國小六年級作文 ,475字今天，我們五六個同學聚在一起玩了一個遊戲，遊戲的規則是這樣的：一個同學當老師，出示一個成語，我們來根據這個成語寫一個百分數，然後將每個人的答案舉得高高的，看看誰的答案正確。
“請你們聽好了。”
同學取出一張卡片，上面寫的成語是“十拿九穩”。這個簡單！就是改寫成百分數！我立即寫下90%。將答案舉起來，其他同學也寫90%，大家都對了。
這個同學又抽出一個卡片，上面寫的成語是“事半功倍”。
這個成語是什麼意思呢？這四個字裡面一個數字都沒有，讓我們怎麼猜呀！
我思考著……忽然靈光一閃：“可以根據成語的意思來想啊！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。那麼化為分數就是1/2，再化為百分數就是50%。
大家把答案舉起來，幾乎同學們的結果與我的一樣，我心想，這一次肯定又正確了，但沒想到，同學老師看了一遍，搖了搖頭：“都錯了！”正確答案是400%。怎麼會是這個結果呢？我心裡想不明白。同學老師說：“把原來完成這件事看作整體“1”，事情只做了一半，表示效率是原來的2倍，所以2×2=4=400%。
原來如此，我頓時恍然大悟。下面的這些成語，你能答對幾個？
雷鋒精神伴我成長 篇9
國三作文 ,1247字在我成長的歷程中，幫助我激勵我並讓我難忘的人與事多如繁星，而其中一顆璀璨明亮閃爍著燦爛光輝的，便是一直伴我成長的雷鋒精神。
在我初入校門懵懂無知時，我的第一位老師告訴我們，“你們每個人都要考200分，100分是知識，100分是做人。”那時我似懂非懂，現在我才能漸漸悟出這句話的真諦。
在我年歲漸長見識益增時，我認識了雷鋒，透過書本我走進了他的生活，他的事蹟激勵著我鞭策著我，讓我真正認識到只有奉獻社會，才能實現生命的價值，而生命的價值要靠我們的行動去實現。那時，我小小的心靈中就充滿了一個不小的理想：一定要做一個像雷鋒一樣對國家、社會和人民有用的人。
雷鋒雖逝，但雷鋒精神永存。
那天，天昏地暗，大雨滂沱。放學回家的路上，泥濘不堪。我打著雨傘，心情跌到了谷底。一個趔趄，差點摔個嘴啃泥。我正抱怨著，誰知，腳下一滑，不小心卻滑到了路邊的小水溝裡，沮喪、疲憊令我感覺霎時沒了力氣，幾次掙扎，我竟沒能從小水溝裡爬出來。我望著路上的行人，期待著能得到別人的幫助，然而暴雨如注的路上幾個行人步履匆匆，竟無人顧及到我，狼狽的我只能忍著眼淚繼續掙扎在水溝裡。“喂，小朋友，把手給我！”，彷彿天籟飄到我的耳朵裡，我感覺自己遇到了救星，抬眼望去，一位叔叔就彎腰站在我的面前，伸著那雙厚實溫暖的手，用鼓勵的眼神看著我，我放心地把自己的手交給那位叔叔。上來之後，叔叔看我渾身溼透，又問了我家在哪裡，知道我離家還很遠時，就把自己身上的衣服脫下來披到我身上，執意堅持送我到家。這時，不知是雨水還是淚水，一齊就那麼恣意地流在我的臉上，我知道，這裡面有委屈，更多的是感動，我彷彿看見了復活的雷鋒。
從此以後，我對雷鋒精神有了更深層次的感悟，也更堅定了實現自己理想的信心。
一天早晨，我背起書包，像往常一樣去上學，媽媽叫住了我，對我說中午她要去見一個朋友，讓我放學以後不用回家了，自己出去買點吃的。我拿著媽媽給的午餐錢高高興興地去上學。走著走著，看到有幾個人站在路邊，圍著什麼東西在指指點點，我也好奇地走過去瞧了瞧，原來是一個衣衫襤褸蓬頭垢面的老人蹲在地上，透過臉上那鐫刻著歲月年輪的深深的皺紋，一望便知曾經也飽經風霜，而現在卻已風燭殘年。面前的一隻破碗，無聲地告訴了人們它主人的處境。我什麼也沒想，就把媽媽給的飯錢毫不猶豫地放到了老人的碗中。也許是老人可憐的處境勾起了人們的側忍之心，抑或是被我的舉動所感染，圍觀的人們也紛紛把手伸向了自己的口袋，不一會，老人面前的空碗就已經盛滿了人們的愛心。看著老人老淚縱橫的臉，我不自覺地抹了把自己的眼，悄悄地走了。
這時，我好像聽見雷鋒叔叔對我說：“做得好，我們就是要力所能及的幫助需要我們幫助的人！”那天中午雖然我沒有錢，但我的同學們幫助了我，他們沒有讓我餓肚子。雨中的那位“雷鋒”叔叔，路上圍觀的行人以及我的同學們，讓我倍感溫暖！雷鋒叔叔，你雖然不在了，但無數個你會繼續你未完的心願，我們的社會也將會更加美好！
雷鋒叔叔，你是我心中的英雄，你的精神將會激勵著伴隨著我，與我一起成長！
紅旗渠精神伴我成長 篇10
國小四年級作文 ,684字很小的時候，就聽過爺爺談論紅旗渠，但總是聽的我一片模糊。
隨著時間的走動，六歲那年第一次看到了紅旗渠，八歲那年與爸爸一起讀了《堅守精神高地，當好精神傳人》這篇文章，腦海裡漸漸清楚我們就是紅旗渠的傳人，就是紅旗渠精神的傳承者。我們林州的今天是幾代人對紅旗渠精神的篤定和堅守，今天的林州人在做任何事情的時候，都拿出了修紅旗渠的態度，把任何一件事都當作是修紅旗渠，正是修紅旗渠這件事不停的重演，才成就了林州發展、林州自信和林州今天。
她的精神，永不過時……
“劈開太行山，漳河穿山來，林縣人民多壯志，誓把河山重安排！”上世紀60年代，老祖輩們在巍巍太行懸崖絕壁上苦戰10年，鑿出1500公里的“生命之河”紅旗渠。十年的功力與汗水，十年的艱辛與智慧，十年的心血與砥礪，十年的追夢與收穫，孕育了“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”的紅旗渠精神。走進學校，走廊、樓梯，還有好些地方都張貼著有關紅旗渠的手抄報，最引人矚目的是西三樓，處處都展示著紅旗渠的各種風采，那驚心動魄的畫面，感人肺腑的故事，無一不讓我震撼，令我感動。紅旗渠不再是單純的一項水利工程，它已成為一個地標。不僅是我們林州的、河南的，更是我們民族精神的一種象徵。
每次來到渠岸邊，看一條藍飄帶纏繞太行，總有種“重整林縣河山”的召喚。作為一名紅旗渠的傳人，從小受著紅旗渠精神哺育，喝著紅旗渠水成長，它激勵我們一代又一代少年，去發揚、去傳承先輩們留下來的寶貴精神財富。作為一名學生，我要守望著自己的精神家園，努力學習、克服困難、敢於擔當、學以致用，讓紅旗渠精神時刻支撐、指導、指引著我，讓自己更加積極努力，拼搏向上。
紅色精神引我成長 篇11
國小五年級作文 ,716字清明時節，哀思無限。今天，我們帶著無比崇敬的心情來到白塔紅色廣場緬懷先烈，追思他們為國為民國的情懷，銘記源遠流長的民族精神，激揚我們澎湃的鬥志。
我們排著整齊的隊伍，邁著一致的步伐走向“趙祚傳英雄紀念碑”。在來的路上，我們有說有笑，剛跨進廣場，卻怎麼也笑不起來了，心中蕩起一絲悲痛。穿著整服裝的學生代表，莊重而嚴肅地抱起花籃，一步步向烈士雕像靠近，輕輕放下了花籃，再小心翼翼地整理了花籃的飄帶。這時，時間彷彿凝固了一般，行人停下了腳步，鳥兒停止了歌唱，風兒也停止了咆哮，都在為烈士致敬一般。
接著，全場人員閉眼為烈士默哀。此時，我思緒萬千：曾幾何時，在漫長的革命戰鬥歲月中，有多少英雄拋頭顱灑熱血，為國捐軀，他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。他們在祖國危亡之時，扛起了保衛祖國，拯救祖國的重擔！是他們用生命、熱血換來了中華民族的新生。
想著想著，腦海裡又如放電影一般閃過了狼牙山五壯士的畫面。為了拖住並吸引日偽軍，馬寶玉帶領葛振林、宋學義等5名戰士把日偽軍引向懸崖絕路。子彈全部打光時，就舉起石塊向日偽軍砸去。五壯士寧死不屈，為了不讓日偽軍活捉，讓武器落到日偽軍手中，他們砸碎槍後，高呼：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”之後便縱身跳下懸崖。此刻，我更是感慨萬千：在生與死之間，大部分人選擇活著，而他們卻選擇犧牲自己。烈士們同樣是父母生養，同樣有家人，但卻能為國為民捨棄小家。他們這血染的風采，延續了時代的紅色精神，讓每一個人中華兒女為之震撼。
青山樹立，綠水唱歌。作為小學生的我們，是祖國的未來和希望，肩負著祖國現代化建設的重任，在前進的道路上雖然充滿困難，但我們一定要傳承烈士們的紅色精神，踏著他們的足跡奮勇向前。
舟船精神激勵我成長 篇12
國小五年級作文 ,433字我們中華民族有著五千年的悠久歷史，中華傳統文化也是源遠流長，而舟船文化也聞名於世。人類最早使用的水上工具是浮具，在浮具誕生時，人們就已經在水上與洶湧的波濤作鬥爭了。
我們中國的第一位航海家是“三保太監”—鄭和，在他35歲時，鄭和率領船隊第一次出使西洋。隨行的總共有兩萬七千八百多人。鄭和在大海上經歷了洶湧的波濤和海盜的襲擊，但他沒有退縮，仍然逆流而上，奮勇向前。鄭和七下西洋，促進明朝與各個國家的經濟文化交流和友好往來。怪不得三寶太監下西洋的故事一直流傳至今呢。
這種奮勇向前的精神也要用在我們的學習上。作為學生，我們主要的事情就是學習，我們不僅要學習課內的知識，還要增加課外的知識。在學習的大海上有著各種險惡的風浪，但是我們不能退縮，要對風浪發起挑戰，最後戰勝它們，那我們就是勝利者！
逆流而上，奮勇向前的精神是可貴的，是值得我們學習的，有句話說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“逆水行舟，不進則退”，在學習的道路上，我們要逆流而上，戰勝困難。
不敗的精神——讀《老人與海》有感 篇13
讀後感 ,1294字在蒼茫的大海上，一個瘦骨鱗峋的老人，獨自駕駛那艘破舊不堪的小船在灣流中捕魚，已經連續出海八十四天了，還是沒捕到魚……他船上的船帆用麵粉袋打了幾個補丁，收攏起來真像是一面標誌著永遠失敗的旗幟。
老人叫聖地亞哥，他渾身上下顯得很蒼老，只有那雙眼睛，和大海是一樣的顏色，看上去生氣勃勃，有一股不服輸的勁兒。雖然他經常連續幾十天打不到魚，但他並沒氣餒。果然在第八十五天的晚上，一條他自己的小船還大的馬林魚上鉤了。這隻巨大的馬林魚一直拖著小船，它一會兒浮上水面，那雙巨大的背鰭像一把鋒利的紫色鐮刀，迎著海水，破浪而行；一會兒又潛入海底，它的氣囊彷彿大得無以形容，讓它有充足的氧氣，遊向海底，任聖地亞哥怎樣拉扯，都沒有阻礙到它。但聖地亞哥沒有放棄，他不想承認自己被打敗了，還是堅持不懈地與馬林魚搏鬥。終於在第三天，他勝利了，他將馬林魚綁在船邊，準備返航。但是血腥味使馬林魚的屍體遭到三次鯊魚的襲擊。第一次馬林魚被咬掉尾巴，第二次吃掉了大半個身子，第三次就只剩魚頭了，即使聖地亞哥與鯊魚進行了搏鬥，但他還是失敗了。上岸後，綁在船邊的只是一條白色的魚骨……
聖地亞哥第八十五天出海又失敗了，也許第八十六天、八十七天出海他依然會失敗，但我相信第八十八天他仍然會再次出海。因為他說，一個人並不是生來要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他。聖地亞哥一生與大海為伴，一生和大海搏鬥。大海既養育了他，但也給他留下了深深的傷痕。既屢次地將他挫敗，但又賦於他堅忍不拔的意志。他一直在與大海的搏鬥中掙扎生存，經歷了無數次失敗，但他從沒有放棄，屢戰屢敗，屢敗屢戰，永不言敗，正是有了這種精神和信念，他就永遠不能被打敗。
老人聖地亞哥這種不敗的精神和信念是讀完整本《老人與海》之後給我最大的觸動。我生活在這麼好的時代，比老人幸福多了，無論是生活條件還是生存環境都要優越的多。我從小到現在都比較順利，就算遇到困難，爸爸、媽媽、老師等許多人也會幫助我，很少嚐到失敗的滋味。但我聽人說世上不如意的事十有八九，昨天成功不等於今天不失敗，現今的快樂可能變成將來的困苦。我經常在電視上看到世界各地發生許多災難，地震、海嘯、疾病帶走了很多人的生命，但在災難中我看到許多可貴的精神。大家相互幫助、扶持，不怕困難、不怕失敗，眾志成城，在逆境中奮鬥，在失敗中崛起。像大海一樣，這個世界養育了我們，但也會帶來許多磨難和失敗。我們可以享受成功的喜悅，但如何面對磨難和失敗才是能不能生活下去的關鍵。我覺得老聖地亞哥的行為和精神是我很好的榜樣和借鑑。
我的人生道路還很長，成功我當然高興，但失敗就象成功的孿生兄弟一樣無法迴避。當有一天挫敗使我感到氣餒失望時，但願我會想起少年時讀的《老人與海》這本書和書中的老聖地亞哥，他那不敗的精神在我腦海湧現時，或許會使我重新得到力量，重振旗鼓，繼續振作，不輕言失敗，即使失敗，也不放棄。就像書結尾的一段話——
“在路另一頭的棚屋裡，老人又睡著了。他還是臉朝下趴著，男孩坐在一旁守著他。老人正夢見獅子。”
繼承遺志·立志成才——讀《首義精神耀千秋》有感 篇14
讀後感 ,574字通過學習《首義精神耀千秋》，與歷史真正的“零”距離接觸。我親身感受了他革命的氣息，
辛亥革命結束了在中國綿延兩千年的封建帝制，為中國的進步打開了閘門。無數的仁人志士為了追求真理，不畏犧牲，我們當然不能忘記，要以此來激勵我們擔當起建設祖國的重任。未來，是屬於我們的，未來的歷史的樂章由我們去譜寫。我忽然覺得自己是多麼渺小，就像在沙漠中那一粒不起眼的細沙，微不足道。跟這些志士相比，我又為這個社會做了什麼呢？回首過去的歲月，我是為了自己而生存，我所做的每一件事，又有哪件是有意義的呢？
而今天，將會成為我認識中新的一個也是最大的一個轉折。我清楚地知道自己是一個怎樣的人，而現在，我還等什麼呢？從現在開始，從生活的每一滴做起，我們要學習革命烈士，把他們的精神深入到每一個人的心裡！作為一名小學生，我能為貢獻祖國出一份力的最好方法就是努力學習科學文化知識，提高自身能力，增強素質，適應社會需求，做社會需求的合格人才，去報效祖國，投身社會。把中華民族的繁榮昌盛作為自己的責任，做一個對社會有用的人。
雖然我們不能像他們那樣，為了革命，為了人民，為了祖國，為我們民族的進步貢獻自己的生命，但是，我們可以從小事做起，為人民，為社會，出一份力。雖然我們的力量很小，但是，我相信，如有千千萬萬個像我們的人站出來，國家能更加繁榮、更加昌盛！
人有精神何事不成 篇15
國小六年級作文 ,1203字人有精神，何事不成。光陰似箭，轉眼間，我已是六年級的學生了。小學畢業班的學生學習非常緊張，競爭力強。“滿招損”在我的身上得到了印證。
六年級之初，我的學習成績常居班級之榜首，因而我得意洋洋，忘乎所以。竟然目空一切，松下勁來，將同學的勸說拋到九宵雲外。每天，我都沉浸在無所顧忌的玩耍之中。由於我的驕傲自大，期中考試成績一落千丈，將我打入無底深淵。看著別的同學那一張張優秀的成績單，看著他們眉開眼笑，又看著自己一落千丈的成績，我後悔極了。我讓自己上了天堂，又把自己打入地獄。有一個夜晚，我做了一個惡夢：大自然的一切都在藐視我！小草那可怕的眼神；小花那輕蔑的奸笑；大樹那……這一切都讓我感到可怕，瑟瑟發抖。我，欲哭無淚。虛心使人進步，驕傲使人落後。從此，我下定決心：勤奮學習，迎頭趕上。我要為我的夢想而奮鬥，我要用自己的雙手撐起一片天地。於是，我行動了起來。
夢想是美好的，現實卻是殘酷的。不少難題，讓我“丈二和尚——摸不著頭腦”，使我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，我總是以汗水洗臉。夜深了，萬物沉睡了，我卻不想睡覺，總是寫字、讀書、做習題。媽媽叫我休息了，我也不肯休息。常常是學習到三更半夜，我才伸了懶腰去睡覺。清早，天還未亮，我就起床，預習今天的功課。我害怕一分一秒的時間從身邊白白流逝。
一個多月過去了，我的成績只是略有提高，我付出很多，收入甚微。我感到有點失望，有點氣餒，我曾多次想放棄，不再讓自己陷入苦海。但媽媽常常鼓勵我要努力向上，為我找來一本叫《愛迪生》的課外書，叫我自己看看愛迪生是怎樣以頑強的毅力發明電燈的。我從書中得知，愛迪生不怕艱難困苦，不怕失敗，為了發明電燈，試驗成千上萬次失敗，但他並不氣餒，對發明電燈還是充滿希望。最後，電燈也誕生在這世界上了。明亮的燈光照亮了全世界，多麼偉大的發明啊！“好樣的！”我情不自禁地發出讚歎聲。我不禁想起我國的張海迪姐姐，身殘志堅，精神可歌可泣，終成女中豪傑。人有精神，何事不成？“唉，我竟然向困難低頭，真是窩囊廢！我要學習愛迪生、學習張海迪，學習他們那種不怕困難，堅持不懈的精神。”於是，我潛心奮志，繼續努力。
功夫不負有心人。經過我數月的努力學習，我終於成功了。期末考試，我獲得全級總分最高分。哈，太高興了！不過，我決不驕傲，我反覆告訴自己：驕傲必敗。那時，我激動得一句話也說不出來，淚水從臉頰流下了，是激動的淚水啊！我又驗證了“人有精神，何事不成！”
我明白了：成功的背後有許許多多的困難是靠自己克服的。我是一隻曾經受傷的小鳥，我忍受傷痛，堅持求索，終於又居榜首。
過去的，永遠成為歷史。但我永遠記得：人有精神，何事不成。
先烈精神伴我成長 篇16
國二作文 ,767字當我在寬敞明亮的教室裡看到一篇篇關於抗日戰爭的文章，我的眼前依稀出現了英雄們奮勇殺敵、視死如歸的和敵人廝殺的場面；耳邊彷彿聽到他們在呼喊：“壯士頭顱為黨落，好漢身軀為群烈。”一幕幕、一幅幅，縈繞腦海……
一位位令人尊敬的革命先烈浮現在眼前，一個個可歌可泣的故事縈繞在耳旁。讓我印象深刻的是那些跟我同齡的小英雄們：面對這敵人的拷打毫不畏懼的雨來；智送雞毛信的海娃；為了引開敵人英勇獻身的王二小；還有一位倔強的小紅軍，他為了讓陳賡同志放心的騎馬追上大部隊，他編制了一個個美麗的謊言，最後陳賡發現自己受騙了返回時，發現小紅軍已經倒在了草地上，停止了呼吸……讀著他們的故事，我的淚水模糊了眼睛，眼前的一個個英雄彷彿正向我走來，我敬佩他們，熱愛他們。我敬佩雨來小英雄的機智勇敢，佩服送雞毛信的海娃臨危不懼，更敬重王二小為群眾為人民英勇獻身的愛國情懷。
最令我印象深刻的是一個江西小紅軍的故事，這位小紅軍不過十一二歲，胖鼓鼓討人喜歡的臉顯得格外淳樸、天真。就是這樣一個孩子，在血戰湘江的殘酷戰鬥中負了重傷，臨終前對政委說：“政治委員，往前走，打敵人！”臨終他還念念不忘要將這些可惡的侵略者趕出我們的國土！這些位小英雄們的年齡和我差不多，我們能在窗明几淨的教室裡讀書，在父母的身邊撒嬌，他們卻為了國家做出了貢獻，把生命奉獻給祖國和人民。他們有的名垂青史，有的卻連名字也沒留下來，可是他們的精神不朽、火種不滅。這種精神的火種正在我的心中燃燒，蔓延。
是啊！革命先烈用生命換來了我們的和平與幸福，我們必須要懂得幸福生活的來之不易，更要懂得我們所肩負的歷史責任和使命：讓革命先烈的精神伴我成長，要成為有用的人才，為社會、為祖國貢獻自己的一份力量。
經典我成長的精神食糧 篇17
國二作文 ,1373字泱泱中華，生生不息的子民，經典是共有的傳家之寶，無論中國的體制怎樣變幻，中國人民歷經了多少磨難，經典，都是中華民族的結晶。當然，在經典的影響下，我也成為了一顆沒有長歪的小樹苗。
手捧三字經——卑和睦，百善孝先行。
當我們呱呱落地來到人間後，註定我們都要承擔盡人生的責任。我們必須面對人生的各種階段，從青絲到白雪，從滋潤的面板到漸漸粗糙的臉龐，歲月將這份見證深深的刻在我們的臉上之後，我們就會真切的感受三字經的魅力孝道，對於人生，對於社會是多麼的至關重要。
“融四歲，能讓梨”
七歲，我便愛捧著那帶畫的三字經讀的朗朗上口，簡單易懂的語句竟能沁人心脾，深深地影響著我，一遍又一遍的讀著孔融讓梨，黃香溫席的故事。
“融四歲能讓梨”的佳話傳遍大街小巷，當我第一次聽到時，是震驚的。因為我們這個時代的孩子過著飯來張口，衣來伸手的生活，個個都是小公主，小王子。父母傭人一般的伺候著，像供佛一樣供奉著，捧在手心怕掉，含在嘴中怕化，但孩子們仍然沒能學會謙讓，反倒覺著爸媽是應該的。再聽聽孔融的話；‘’長幼尊卑有序，我是家中最小的一個，自然不能與爹孃兄長爭搶。‘’多麼令人驚愕的話語，四歲的孩子竟然能做出如此動人的行為。我在想，四歲的孩子都能知道謙讓之道，我為什麼不能在吃飯時不與弟弟妹妹爭搶，不與比我小或比我年長的人前謙讓一點呢。這是經典，是教會我學會謙卑的經典。
“香九齡，能溫席。”
黃香九歲時便十分懂事，能夠幫辛苦養家的父母做家務。夏天，黃香怕父母睡覺被蚊蟲叮咬，便用扇子為父母扇風納涼；冬天，黃香怕被窩太冷父母睡不著，就自己先鑽進被窩，等暖和之後，父母就可以睡覺了。黃香九歲便可溫席的故事讓我明白；我們註定都要承擔孝的責任，不是時間的問題，而是孝，是我們本應該做的事。從此，我便盡我所能為我的父母做出我力所能及的事，把它稱為孝。這是經典，讓我懂得孝的經典。
詩詞之美——憂國憂民，心繫祖國。
十一歲，我漸漸開始接觸詩詞。詩仙太白‘’欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山‘’的抑鬱之情何處發洩，‘’閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊‘’的大志向又如何走上仕途，我似聽見千年前的太白在嘆懷才不遇，抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的愁情。有懷才不遇之人自有憂國憂民之士。陸游，這位一生都在擔憂國家與君主的人。他所發出位卑未敢忘憂國，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁的憂國之大情懷，讓我不得不心生敬仰，也提醒著我，要做一個愛國之人。這是經典，教會我愛國的經典。
十三歲，我拿起了那本弟子規，便一直放不下了。它讓我懂得在日常生活中首先要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹。其次，在一起生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時要平等博愛，並且親近有仁德的人，想他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之後，還有多餘的時間精力，就應該好好的充實學習其它有益的學問。這是經典，是教會我做人學習的經典。
經典，似汩汩細流，不直擊人心，卻緩慢，讓人舒適；經典，陪伴我走過十四個春秋，是我精神上的糧食，是我進步的階梯。
雷鋒精神伴我成長 篇18
國小六年級作文 ,770字雷鋒是一個平凡的人，但他又是一個有愛心的偉大的人，我們每個人都知道他。五十年前，這個叫“雷鋒”的普通戰士，感動了整個中國，這個普通的名字，響徹神州大地。
雷鋒，一個耀眼而閃亮的年輕生命，如彗星劃過夜空，似長河流經大地，星光宛在，清水涓涓。50年，幾代人沿著雷鋒的足跡，依然奮發前行。
追隨雷鋒的足跡，“雷鋒精神”是我奮鬥的目標，我要用自己的實際行動，為“雷鋒精神”添上一點光彩。我想用善良的舉止、用無私的奉獻、用舉手之勞，潤物無聲。在別人有困難的時候幫一把，在別人有困惑的時候問候一聲，遇到盲人扶一扶，遇到輪椅推一程……我相信，只要我們淳樸善良，就會讓更多的人走出困境。
我要像雷鋒那樣熱愛集體，自覺維護舒適、安靜的學習、生活環境，從我做起，從身邊小事做起，不在校園亂扔亂貼亂塗，用行動美化校園風貌，共創文明和諧校園。
我要學習雷鋒樂於奉獻的精神。積極投身於志願服務活動中，以實際行動展現志願者風采，履行志願者義務，播撒志願服務熱情，爭做有社會責任感的，能夠創造幸福生活和服務於社會的人。
我要學習雷鋒勤儉節約的精神。自覺改正不良影響，自覺做到愛護公共財物、珍惜每一度電、每一滴水、每一粒糧，用高雅、健康的文化生活充實自我、陶冶情操。
我還要學習雷鋒善於鑽研的精神，勤奮好學、刻苦鑽研，發揚雷鋒“釘子”精神的“擠”勁和“鑽”勁，做有知識、有能力的好少年。
行動就是義舉，關注也是支援。只要我們每個人潔身自好，遵紀守法，心中有愛，眼中有情，愛心就有了溫暖的守護之地，正能量就有了順暢的傳遞通道。因為只要愛在，心就有救。
讓我們以雷鋒的名義，集合在一起，向著前方出發！
雷鋒精神伴我成長 篇19
國小五年級作文 ,569字頭頂一行北飛燕，腳下一片綠草地。春天到了，陽光明媚。我們要去做活雷鋒—幫社群清掃垃圾！
聽到這個訊息，大家都很自豪。可是我雖然自豪當活雷鋒，但對我這個小潔癖來說，撿垃圾是個巨大的挑戰！
上完第二節課，我們就出發了。老師特別照顧我這個潔癖，不但給我發了手套。還給我分配了幾個勞動小能手隊友。一聲“解散！”每個人都像一個個小戰士向“敵人”—垃圾發起進攻！可我這個不稱職的戰士，始終不敢進攻！只見我旁邊的小楊，小余，小輝都在大把大把地撿。我把手伸下去，哎！實在不敢，又收了回來。實在是太難了！我不得不問問小楊，“要怎樣才能克服這個潔癖的毛病呢？”我非常過意不去。小楊笑著說：“你看！潔癖馮俊銘不也捂著鼻子撿嗎！而且左手斷了了的李沛鈺不也在用右手奮力的撿嗎？雷鋒出差一千里，好事做了一火車！”我心想：連李沛鈺都在撿，我又有什麼權力不撿呢？而且雷鋒在大雪下都毫不放棄的要助人為樂！便給自己鼓了鼓氣！吸了一大口氣，憋著氣撿了起來！落葉，白紙，菸頭都撿了一個遍！接著，我把所有垃圾掃到一起，然後叫上他們一起大把大把地抓起，放入垃圾袋。我這個小士兵彷彿成了大將軍！他們叄見了，都誇我是活雷鋒！
這次我戰勝了潔癖。謝謝你，雷鋒叔叔！
精神追求成就更多美好 篇20
國三作文 ,1083字外界的陽光、空氣和水會孕育一隻破殼的幼鳥，而幼鳥對藍天的嚮往追求，終使他伸展更遼闊的翅膀，翱翔在天際，飽覽更多自然美景。其實，人也如此，物質保障了我們的生存，而只有擁有更高遠的精神追求，才能扶搖而上九萬里，閱覽更多美好。
追求祖國的壯麗山河，終添斑斕的一筆。出身書香門第衣食無憂，卻從未停下過丈量山川的腳步。他本身處富裕之家，本可過著富人式的幸福美好生活，但是他卻有更高的精神追求，走遍祖國的每個角落，看盡世間美好。披上斗笠就此離家，一路上，他體味東坡詩中“小舟從此逝，江海度餘生”的灑脫，也同文人墨客一般細細研墨，享受墨香嫋嫋，在山巒疊嶂間寫下對自然深切的記錄，得來精神上的陶冶。數十載如一日地不懈追尋，無數文字從筆尖流淌，最終合成一卷，命曰《徐霞客遊記》，而在無數閱歷過後他——徐霞客，也在他的歲月中添上不可磨滅的精神印記。披月戴霞，是徐霞客對閱盡山川獲取美好的不懈追求，從而為他撐起了愜意生活的小舟，舟行碧波上之上，讓他懂得人間萬物震撼之美。
生活中尋覓人生真諦，終悟生活之清歡。作家韓少功酷愛自然，在每年的前六個月他在作家協會中儘自己作家之本分，讓生活得以保障，但是在六月之後，他便放下一切的擔子進入湖南腹地，如一支響箭般直射他所愛的蘆葦塘邊，在煙雨行舟中感受自然的風從耳邊刮過，聽水草叢邊的聲聲蛙鳴，正因為如此，他才寫出了那些震撼心靈的文字，同時也給他的心靈帶來無盡的陶冶。不僅如此，歷史上無數個名字的背後，是他們在物質保障之餘，有著對精神世界的不斷追求：三毛、顧城、林清玄。他們懷有對精神無盡的仰望追求，最終才得生活的至味清歡，而人生之理，何嘗不是如此？
對精神價值的追求，讓生活盛開美麗之花。
回看今日，雷鋒精神的踐行者郭明義，本來只是一名普通幹部，家庭條件算是小康，但是，當他無意中瞭解到還有許多人未成功脫貧，生活困難，“願為人民的螺絲釘”成為了他畢生無悔的追求，他義務無償獻血長達十餘年之久，社群中，總是他默默無聞留下來打掃的身影，最終，他也在不斷奉獻中找到了生活精神之美，讓他更加樂觀生活。或許不只，我們所聽聞打動的遠遠不只於此，武漢姑娘馬旭數十年如一日為家鄉建設無償捐款，“微塵”對精神的不懈追求，成就自己慈善之心的精神追求。如同郭明義一樣，他們對精神領域的追求為他們的生活的百花園中更添上了美麗的花朵，讓生活的色彩更加豔麗。
人是一株思想的葦草，而正因為有精神的追求，有對精神三間小屋的追尋，我們的生活才會色彩更鮮豔，迎來百花園中燦爛的陽光。