章魚+吸盤相關作文20篇
從章魚身上受到的啟示 篇1
國小四年級作文 ,696字章魚是一種海洋生物，它的外表十分光滑，紅潤，身體呈柔短圓形，有八隻可以伸縮自如的爪子所以它又被人們稱為—八爪魚。
章魚的外表雖然不出眾但它有許多特點之處。它的八隻爪子上有著許多小吸盤，可以牢牢地吸在岩石上，峭壁上，石頭縫隙裡。有時幾隻小船從海面開過，它便會吸住船底，開啟一次驚險的免費長途旅行。每當章魚遇到危險時，它就會噴出墨汁，迷惑敵人，自己則逃之夭夭。
看著章魚，我便想起了在高空中作業的叔叔，阿姨們。他們常常繫著一個繩子，懸掛在高空中，搖搖晃晃地擦著玻璃，我真是為看他們的安全捏了一把汗。
因此，我想發明一件章魚服，為他們帶來福音。這件衣服是用高科技奈米新技術製作而成的，它十分得輕、薄、柔，軟。穿著它特別的舒服，也可以自如活動。如同自己的第二層面板。衣服顏色絢麗，似動畫片中的蜘蛛俠，但又比他的著裝酷炫的多。
這件衣服功能有很多，這些功能不但可以保證叔叔，阿姨們的安全，而且用起來很方便。只要你喊一聲“準備好了！”這時便會有許多似章魚爪子的物體從身體伸出，那些爪子上的吸盤可以吸住牆壁，這些吸盤同時作用時可以承受至少1000公斤的重量，你可以上下左右隨意擺動，絕對不會有掉落的危險。
按下肩膀上的按鈕，就會伸出一個機械清理吸塵器，它可以把牆上的灰吸乾淨，並且把灰塵存放到衣服附帶的垃圾袋中。衣服上還配備了儲存清水的容器，它既可以噴射清水用於清潔牆壁，同時也是章魚服的動力來源。
看！這位叔叔正穿著我發明的章魚服擦著玻璃，路人看到了直豎大拇指，發出連連讚歎。
雖然現在我沒有能力來發明章魚服，但我知道，只要我努力學習，不斷探究事物，一定會在不久的將來發明我夢寐以求的章魚服。
章魚 篇2
國小四年級作文 ,473字雙休日，外婆在菜場給我買了一條威風凜凜的章魚。
這條可怕的章魚我給它取名為“颶風”。它身軀龐大，有八條長長的腕足，腕足上有數不清的吸盤。在海洋裡，章魚一看到可以吃的東西，便迅速游過去，用腕足上的有力的吸盤把獵物吸住，送到嘴裡。章魚每條腕足上都有300多個吸盤，每個吸盤約能吸住100克重的物品。
章魚十分會動腦筋。有一位科學家曾做過一個實驗：把一個裝有龍蝦的瓶子放進水中，瓶口用一塊木頭塞住。章魚圍著瓶子轉了幾圈，立刻用腕足上的吸盤吸住軟木頭，拔出來飽餐一頓。另外，在自然界中，有時章魚遇到敵人，它就狡猾地把自己的6條腕足纏到頭上，用另外2條腕足偷偷地向後直立行走。有時，我用手去捉它，它還會把水噴到我臉上，逼迫我放開它。它還能迅速地變色，簡直能跟“變色龍”媲美。極度危險時，它還會噴出黑色的墨汁，別的動物視線模糊，章魚趁此機會，逃之夭夭。章魚身上還有吸管狀的體管。每當前方有危險要“剎車”時，體管就會向前噴水。這樣，章魚就會急轉身，迅速逃離。
章魚還是美味佳餚。我們常吃的芹菜章魚就是一種。另外，它還有滋補、養血、益氣等功效。
我喜歡我的章魚！
我的“章魚”同桌 篇3
國小三年級作文 ,668字我的前任同桌原名張芸，後更名張蓉。有位歌手叫張芸京，又加上張芸的威信不錯，一時間，張芸這個名字就常常被我們同年級的人提起。日久天長，終於，我們齊心協力為張芸編出兩個雅號—章魚、蟑螂。章魚這個稱號既生動形象，讀起來又琅琅上口，久而久之她自己也默認了這個“榮譽稱號”。而蟑螂這個名字提及率沒有章魚高，且一說起蟑螂二字，張欣晨那怒氣衝衝的臉就會出現在我的面前，因而我就不過多提及了。
章魚同學的面板略黑，臉上有不少斑點，細細一數，會發現有三十七個大小各異的點點分佈在她的臉上。她的眼睛不大，給人的整體印象不錯。她的體育能力很棒，跑步速度很快，籃球技術也很好。但是她的成績相比之就很慘不忍睹了。有一次英語測試她考了63。5，可由於她從不背書，所以被扣去60分，這麼一來她就只考了35分。當老師在講臺上不冷不熱的宣佈這個訊息時全班都無語了。在短暫沉默後，全班的笑聲都爆發了，笑聲如炸彈爆炸時的氣浪從前排蔓延開來，此起彼伏連線不斷，而我們可憐的章魚則的慢慢、糾結的回到了座位上。
章魚同學的脾氣不是特別好，前幾天孫志發和她開了個玩笑，撒腿就跑。章魚揮舞著她的八隻爪子，聲嘶力竭的怒吼道：“孫志發，我跟你拼了！”我連忙撲上去抱住她的腰：“章魚啊，您就別在走廊上給我們601班丟人現眼了。”章魚終究是幹不過我的一身蠻力，尖叫著，被我拖走了。
章魚啊章魚，你什麼時候才能擺脫那可憐的35分呢？要做到好好背書，完成作業並不難。記得當初我和你同桌的原因就是因為我想幫你，只可惜我沒能成功。我想，我只能祝福你能做到一個更完美的自己。
做小章魚 篇4
國小三年級作文 ,430字今天，媽媽給我買了超輕粘土，我打算大展身手。
原來是想做人物，可缺少一種顏色，不得不放棄。然後，腦袋靈機一動，想出了做小章魚的絕妙辦法。
我先挑了粉色的粘土做小章魚。我拿出一大團，有三個手指頭那麼寬哦，揉成了一個大圓球，做小章魚的身體。
我又拿出一小團，把它平均分成八份，揉成了八個小圓球，把八個小圓球連起來，變成一個“手鍊”。把小章魚的身體放上去，小章魚的身體、觸角都做好啦！
人沒有表情是不行的，小章魚沒有表情也不行。我就賜予了小章魚一個有趣的表情：左邊的眼睛像數學中的大於號，右邊的眼睛像小於號，一看就是在笑嘛！該做嘴巴了。我又拿出一小團粘土，有大拇指指甲那麼多就行了，把它揉成一個圓球，輕輕地壓扁一點點就行啦！至於中間拿個洞，我會把它罩在圓珠筆的頭子那兒，讓圓珠筆的筆芯出來，這樣就有一個小洞洞啦！
小章魚做好啦！我還給小章魚做了個太陽帽。白色的，真好看。
我非常喜歡我的小章魚，給它起了個名字，大名叫窩窩頭，小名叫窩窩。它非常可愛，我會好好愛惜它的。
被囚禁的章魚 篇5
國小六年級作文 ,570字章魚，是一種極為常見的軟體動物，可以穿過比自己小的很的洞口或縫隙，一隻成年章魚體重可達50千克。
章魚的獵食方法簡單暴力，先用觸手綁住獵物，再向它的體內注射毒液，最後再咬掉頭，享用美餐。
在遇到危險時，它們會噴墨逃生，在茫茫大海中，章魚具有這樣的一身本領，也算是個小“霸主”了。
但是，漁人卻千方百計的去想方設法希望能夠抓住它，可並沒有成功。用網，它會從漏洞中鑽出去；用魚叉，它會噴出墨汁後讓你無法瞄準它。於是，有人想出了一個絕妙的方法，將魚食放入一個瓶口窄小的瓶子裡，用繩子掛著放入海中，章魚一進瓶子就立刻收繩，然後用木塞塞住。
就這樣，堂堂的“霸主”就成了人類觀賞的“玩具”和嘴邊的美食。
囚禁章魚的是什麼？是瓶子嗎？不；是漁民嗎？不，瓶子不會走，只是在海里漂著，那些漁民也只不過是將不會動的瓶子放到海里罷了。真正把章魚囚禁在瓶子裡的是它們自己。它們自己向那條最狹窄的路越走越遠，不論盡頭有多麼黑暗，也不論它要遭受多少苦難。
只為了那一點點小利益。
同樣，我們在生活中也會遇到許多羈絆和束縛，我們對它毫無辦法，可是這些東西最開始都是我們自己造成的，因為當時那一點小小的利益，你不知它的身後隱藏著多麼巨大的麻煩。
在做一件事時，要全面地去思考，適當聽取別人的意見，但如果最先你不願聽，發生了意外，這全都是因為你自己固執的想法與偏激的態度。
勇敢的章魚 篇6
國小三年級作文 ,391字一天，小魚和媽媽一起找食物，媽媽對小魚說：“小魚，你可不能亂跑哦！”小魚卻不回答媽媽，那是為什麼呢？原來小魚跑到鯊魚的家裡去了。媽媽看見小魚到鯊魚家裡了，一邊哭一邊去家裡找爸爸，爸爸問：“你為什麼哭呢？小魚去哪兒了？如果小魚去了鯊魚家，就會被吃掉。”媽媽傷心地回答：“是的，小魚去鯊魚家了！都怪我沒有好好看著他。”
小魚的爸爸和媽媽來到鯊魚家一看，為什麼章魚和小魚在鯊魚家呢？原來章魚看見小魚要被鯊魚吃掉了，像火箭一樣衝了過來，一邊噴墨，一邊叫小魚快走。爸爸和媽媽看見小魚被救了出來，可救小魚的章魚卻沒出來。爸爸馬上把鯨魚叫了過來，鯨魚用腳一踢，鯊魚的家就倒了！鯊魚看見鯨魚馬上跑了，章魚也被救了。
從此只要鯨魚來了，鯊魚就不敢欺負小魚們了。鯨魚說：“章魚，你真是一個樂於助人的人。”媽媽對小魚說：“你以後再亂跑的話，你就不能出去玩了。”小魚說我：“下次不敢了。章魚哥哥，謝謝你。”
章魚樹 篇7
國小六年級作文 ,489字今日週末，我去表姐家吃晚飯，飯後我和表妹在樓下玩耍，突然表妹從裡屋神祕兮兮的端著一個碗出現了在我們面前，我看到後嚇得撒腿就跑！表姐說："你跑毛線，不就是一個小章魚嗎？"原來小侄女的碗中是—一隻小章魚。
我輕輕地撫摸了一下章魚，慢慢地把它拿起來，準備嚇一下表姐，沒想到我還沒嚇，表姐早一溜煙兒地"飛"了。我就把章魚放了回去，去找我那"飛"了的表姐。
過了一會兒，小侄女哇哇大哭起來，我立馬追問她到底發生了什麼，小侄女說："我的章魚摔在地上死了。""那你直接把它扔進垃圾桶裡不就得了嗎？"表姐不耐煩地說。"不行，我要把它埋起來，它就可以長成章魚樹了！"小侄女說。我心想：小孩子的心靈真幼稚啊！不像我們…………唉！不想了！“好！”“那咱們就把它埋了吧！”我堅定地說。
首先我們在院子裡用鏟子把土給鏟開，加了一點點水，突然我被嚇了一大跳—有兩隻小蟲子在地上。“不就是兩隻小蟲，剛才玩章魚的時候都不見你有這麼害怕！”表姐說。我給了表姐一個眼神讓她自己體會。我們把它安葬後，做了個記號就回去了。
表妹走時還說了一句話："好好安息吧，小章魚，等你發芽了我來給你澆水！"
亂撓癢癢的章魚讀後感 篇8
讀後感 ,612字今天，我看了《亂撓癢癢的章魚》這本書。
這本書講的是一隻章魚，它很喜歡撓別人。有一次，它去撓珍珠貝詩，但卻把珍珠被最愛的寶貝珍珠給弄丟進了深海，於是它就去追珍珠，在追珍珠的過程中，它還發現了自己許多以前不知道的技能，然後它決定以後再也不撓別人。
我最喜歡的書中的第13段，珠母貝看到珍珠又回到自己身邊，非常開心。章魚也發現了自己的優點，我真為它們高興，因為它已經不再是那個只會撓別人癢癢的章魚了，它已經發現了自己的四個優點：遊得飛快、能潛入深海、身體柔軟、會噴墨汁。我相信它的身上絕對不止這四個優點，它的身上肯定還有更多的優點，正在等著它去發現呢。
人就像一座無價的礦山，礦山裡埋藏著許多的寶藏。每一個寶藏就等於一個優點，這些優點在等著被髮掘。一個人要善於發現自己的閃光點，只有這樣你才能在人群中脫穎而出，成為自信的人，而自信於我們是多麼地重要，它是一個人成功的基石。
我原來字寫得很慢，但寫得很好，可是我一直不知道，每次我還在奮力地寫作業時，別人已經都寫完了，當我聽到教室外同學們的歡聲笑語時。我都會問我自己：辛文帥，你為什麼寫的這麼慢，你看別人早寫完作業出去玩兒了，你為什麼寫得這麼慢。我十分地懊惱。
直到有一次，我正寫作業時，一位同學看到我寫的字，對我說：“哇，辛文帥，你字寫的好漂亮啊！”
就是這短短的一句話給了我極大的鼓勵，就是這短短的一句話讓我知道了我的優點，一個人要善於發現自己的優點，這樣才能成為最閃耀的人。
亂撓癢癢的章魚讀後感 篇9
讀後感 ,593字今天我看了《亂撓癢癢的章魚》這本書，它的故事情節曲折，主人公章魚讓我提心吊膽，這是一本怎樣的書呢？
這本書它主要講的是一隻經常亂撓別人癢癢的章魚有一次在撓癢癢時，竟將珠母貝的珍珠弄掉到了深海里。章魚在追逐珍珠的時候呢，發掘出了自己身上的潛能。改正了自己的缺點，做了一隻好章魚。
這是一本引人入勝的繪本書。其中章魚在追逐珍珠時，我不禁為章魚捏了一把汗，當珍珠掉入裂縫中時，我不禁為章魚發愁，那麼窄的裂縫它能鑽過去嗎？當大鰻魚追章魚時，我不禁為它擔心，這麼大的鰻魚，它能躲得過嗎？但是，在一次次危險中，章魚發現自己的優點也越來越多，而我們是不是在生活中也能發現自己的優點呢？
記得那一次，我帶著一群小夥伴拿著木棍兒去荒山上玩。突然，大家發現了一條筷子長的小蛇，別的小夥伴都被嚇得驚慌失措，躲得遠遠的。而我反應不及，蛇向我衝了過來，或許是出於本能吧，我掄起木棍朝蛇打去，結果那小蛇一下子躺在地上不停地抽搐著，小夥伴們見了都誇我勇敢，之前我可不覺得自己勇敢呢！
還有一次，在學校組織的一次出外郊遊的釣魚活動中。我被分到了挖泥鰍組。我是一個爭強好勝的人，於是我積極組織我們小組的人奮力地挖掘泥鰍，後來，我們組挖20多條，就屬我們小組挖出的泥鰍最多，對應的釣魚組釣的魚也最多，這時我才意識到我是一個有出色組織能力的人。
看來我們人人都是一座大礦山，只要稍微挖掘一個個優點，就像一顆鑽石一樣閃亮奪目。
我發明的吸盤鞋 篇10
國小四年級作文 ,456字一到下雨天，我走路快一點就喜歡摔跤，總是把兩膝蓋摔的傷痕累累。我常想：要是有一雙鞋子穿著不會摔跤就好了。我就想發明一雙吸盤鞋。
你猜我為什麼會想到發明一雙吸盤鞋了？因為我學了一篇《爬山虎的腳》的課文。爬山虎是一種貼著牆壁生長的綠色植物，你別看它是植物，你想就這麼把它從牆上拉扯下來，還要用點勁了。那是因為爬山虎的腳就像一個個小吸盤，緊緊的巴住了牆面。由此我想了發明一雙吸盤鞋。
我發明的吸盤鞋分兩種。一種是普通型，一種是特殊型。普通型的吸盤鞋僅僅是可以防滑的。只要在下雨天，開啟鞋子上的小按鈕，吸盤就可以從鞋子裡伸出，吸住地面防滑。特殊型的吸盤鞋不僅可以吸住地面，還可以彈跳。在鞋的兩旁，有超大的彈簧，可以跳得很高。因為有了吸盤，穿上鞋子哪裡都可以去。無論是在牆上，還是在雪地裡，都可以又穩又快的走路。這種鞋子抓壞人最好，最適合警察穿，是警察的專用鞋。
就是因為我學了《爬山虎的腳》，才知道無論是植物還是動物，都有自己的生存方式。只要我們仔細觀察，開動腦筋，就能發明對我們有用的東西。
我喜歡我發明的吸盤鞋。
章魚的啟示 篇11
國小四年級作文 ,403字在很久以前，海底沉睡著許多名貴而又神祕的寶藏。可是，很多在博物館陳列的寶藏又是怎麼打撈上來的呢？
原來，人們在發現煤的作用後，便發了狂的挖掘出來，運到了另一個地方。由於運煤的船隻不停地出事故，所以海底堆積的煤到了難以想象的厚度。在那個時候，人們已經知道了章魚吸盤的吸力了，於是人們就到各地區去尋找章魚。找到後，就給它綁上細繩，投進海里，當章魚碰到煤塊就緊緊的吸住它，這個時候，人們就把章魚給拉上來。
還有一次，日本的貨船承載著許多朝鮮名貴的瓷器，結果船被驚濤駭浪給掀翻了。儘管人們知道沉船的具體位置，可是潛水員下不去那麼深，人們就想起了章魚。他們把章魚繫上繩子扔進海里，章魚碰到瓷器後就鑽進去，這時人們又把章魚拉上來，於是瓷器也就打撈上來了。原來，人們是利用了章魚見罐就鑽的怪癖。
後來，機智的科學家們發現了章魚的特點，就發明了起重機和真空起重機。
現在我要好好學習，長大以後當個科學家，為祖國做貢獻。
搞笑“章魚哥” 篇12
國二作文 ,812字“天哪，這個人怎麼長得這麼像章魚哥，簡直就是章魚哥的2。0版本嘛”！
剛踏進輔導班，我的視線就鎖定在了他的鷹鉤鼻子上，他那兩片厚嘴脣上下來回張合著，裡面閃閃發光的牙套彷彿在四處炫耀，看著他，我的心裡還不時犯著嘀咕。
活動時間到了，我走出教室，伸了伸懶腰，他也出來了，我向他走去。
“請問你是……？”
“薛X，我小學同學。”在一旁的劉XX搶著回答道。
就這樣我倆相遇了。
跟他接觸多了，瞭解也就越來越深，我現在真切的覺得他就是一個大笑星。
這不，前幾天，我們幾個準備組團去打CS，恰巧，我和他分到兩個組對抗。
第一場，我們這隊隱藏起來。在敵隊的營地裡，他這個隊長可能還不知道遊戲方式，站在原地，呆呆地不知所措，其他隊員沒了指揮，更是一盤散沙。我率領著隊友乘敵不備，一陣猛攻，搞得敵方手忙腳亂，四處逃竄。可憐他這個隊長成了本場比賽中第一個“陣亡”的。一場戰鬥下來，戰友們都在埋怨他，責怪他這個隊長沒有當好。他也不生氣，只是笑呵呵的，一邊笑一邊撓著頭，用半子長半延安話調侃道：“慚愧，慚愧啊！”一句話把我們在場的人都逗笑了。
第二場，他的表現與第一場相比簡直就是判若兩人，令我們刮目相看。戰鬥一開始就立刻給我們一個下馬威，他疾速地奔到我方軍營，對我方展開了猛烈的攻勢，完全達到了“忘我”的境界。逢人就開槍，使我方傷亡慘重。面對這種挑釁，我們當然不能坐以待斃，我們及時調整了作戰方案，很快就將他“擊斃”了。身冒紫煙的他，舉著槍大喊著：“雖死猶榮！戰友們，勝利是屬於我們的，加油！”一語說罷，又引來一陣鬨笑！
這就是我們班的“章魚哥”，雖然感覺他吊兒郎當的，但有了他，我們感到無比快樂！
可愛的小章魚玩具 篇13
國小五年級作文 ,654字媽媽曾經送我一個禮物，是一個小章魚玩具，它的名叫小星星。為什麼叫它小星星呢？因為我喜歡把它放到裝星星的罐子裡，所有我才叫它小星星。
我的小章魚大約6釐米高，4釐米寬，因為是塑膠做的，所以拿起來很輕。她長得很可愛：它全身都是粉紫色的，除了兩顆像黑葡萄一樣的大眼睛，兩顆眼珠在陽光的照射下閃閃發光。眼睛下的櫻桃小嘴正在向我微笑呢！它的腳很多，每一隻腳上都有數不清的吸盤，每個吸盤就像一個個小盤子，好像樹根一樣緊緊地吸在地面上。游泳的時候腳像睡蓮那樣一張一合，可愛極了。
我喜歡和我的小章魚玩，因為它給我帶來無限的快樂。我總喜歡和它玩開船的遊戲。我給它做了一條小船，在上面鋪上紙巾，上船前我幫小章魚穿上小小的救生衣，其實這個救生衣就是透明膠，穿好救生衣後我把小章魚放到鋪滿紙巾的小船上，放進水裡玩。小章魚在水面上飄來飄去，一會兒往左歪一會兒往右歪，既像一個不倒翁，也像一個喝醉酒的老爺爺，逗得我和妹妹哈哈大笑。正笑得起勁，忽然一鼓大風吹來，把小船吹翻了，小章魚掉進了水裡，沉了下去，把我嚇了一跳。不過，救生衣起了作用，過了一會兒，小章魚又一搖一晃地從水裡重新浮在水面上了，臉上依然掛著笑容。我把小章魚重新放回小船上，我和妹妹越玩越開心，笑到幾乎都不記得自己是人了！
這就是我可愛的小章魚玩具。關於它，背後還有一個小故事呢！這個玩具是媽媽在一次旅行途中買的，而那時我還沒出生呢，媽媽告訴我，當時買的時候就想著要留給她以後的寶貝的。我知道後，真的覺得又驚訝又感動！
這個小章魚代表著媽媽對我的愛，我一定要好好收藏。
拯救章魚 篇14
國小二年級作文 ,490字在一個海洋裡住著許多動物，海洋裡有海草、貝殼等植物，在海洋底下，有四個好朋友螃蟹、水母、章魚和海龜。
一天，螃蟹、水母和章魚、海龜在水裡玩捉迷藏遊戲。它們來躲，螃蟹來找。水母藏在了貝殼裡，海龜躲在沙子裡，但是螃蟹都到處找過了，還是沒找到章魚。
突然，它聽見了章魚的呼救聲——“救命啊”！
海龜連忙跑過去，大聲地說：“不要怕，我會把你救出來的。”海龜使勁地扯住章魚的觸手，水母也跑過來扯住章魚的觸手，它們兩個使勁地拉著章魚的觸手。
章魚感覺海草纏得越來越緊了。它扭著身子，著急地說：“不要拉了，水草纏得更緊了。”
螃蟹橫著身子爬過來，眼睛一轉，想到了一個主意。它高興地說：“我有一個主意。”
水母說：“你有什麼主意呢？”
螃蟹搖擺著它的大鉗子，對著海草，一會兒剪，一會兒砍，一會兒撕，一會兒切，一會兒拋。斷了的海草隨著波浪飄舞。
螃蟹把海草剪完後，章魚搖擺著觸手，高興地說：“謝謝你救了我！”它們圍著螃蟹歡呼。
小金魚吸引了我 篇15
國小三年級作文 ,407字今天，媽媽給我買了一條可愛的小金魚，我一看到它們就被它們吸引了！
小金魚的魚鱗是紅豔豔的，每當陽光照到小金魚身上，魚鱗就發出耀眼的光芒。小金魚的眼睛特別大，大得好像要鼓出來了。小金魚又圓又小的嘴巴特別有趣，你把指頭伸進魚缸裡面，小金魚會飛快地跑過來，吸住你的手指。不過，如果它剛吃過小蝦，你把手指頭伸進去它才不會理你呢！
小金魚睡覺的樣子更有趣呢！有一天晚上，我準備睡覺的時候去看了看小金魚，小金魚把眼睛睜得大大的，我以為是小金魚餓了，趕緊抓了一點小蝦米丟進魚缸裡。呀！小金魚一動不動，根本就對小蝦米不感興趣。我連忙將此事告訴給媽媽，媽媽聽了笑著說：“沒關係，小金魚是在睡覺呢，魚本來就是睜著眼睛睡覺的！”原來是這樣啊！“嚇死我了！”我長嘆了一口氣說！小金魚，真有趣！
通過對小金魚的觀察我瞭解到了金魚的生活習性，掌握了更多有關金魚的知識，小金魚們真是吸引人呢！
金魚是用鰓呼吸的嗎？ 篇16
國小三年級作文 ,556字金魚長得胖胖的，兩個眼球像兩盞小燈泡，正在發著光，尾巴分成好幾片，薄薄的，非常漂亮。但金魚身上還藏著一個祕密，值得我們去探究，所以這節課我們做了一個實驗，用來測試金魚是不是用鰓呼吸的。
我們第九組拿到了實驗材料——裝在滴管裡的紅色食用色素水，然後馬上開始了實驗。
王陳熙先拿到了滴管，然後慢慢地伸進水裡，但是金魚卻飛快地遊走了。她把滴管從水裡拿出來，又慢慢地伸進去，接著挪到金魚旁，可是在她噴出色素的一瞬間，金魚好像感受到了一絲水波，閃電般的逃跑了。當我看見滴管裡的色素水只剩一半的時候，非常著急，色素水只夠再噴一次啦！想到這裡，我直接從王陳熙手中奪過滴管，遞給了汪欣悅這個細心的女孩。
汪欣悅拿到滴管，彷彿明白了什麼，馬上開始了“工作”，她把滴管悄悄的、慢慢的伸到了金魚嘴邊，我和其他小夥伴屏住呼吸，目不轉睛的盯著滴管。只見她把色素水在金魚嘴前擠了出來，然後色素水從金魚嘴裡流了進去，又從腮裡噴了出來。這段“戲”看完之後，我高興的大叫道：“成功啦，成功啦，成功啦！”
這次實驗讓我知道了金魚是用鰓呼吸的，還讓我發現了另一個值得我去研究的問題——金魚是怎麼感受到水波的呢？我會繼續探索的。
懷念我的金魚 篇17
懷念我的金魚作文70 ,763字今天發生了一件十分不幸的事情，我的兩條金魚死掉了。
晚上，媽媽讓我去給金魚換水，我來到金魚缸面前，驚呆了，只見兩條金魚側著身子，浮在水面上，一動也不動，它們是死了嗎？我使勁地搖了搖金魚缸，發現它們只是隨著水波晃了晃，仍舊一動不動，真的死了！
這兩條金魚是嬸嬸送給我的生日禮物，我把它們放在我的金魚缸裡面，它們的個頭一大一小，活像母女一對，它們的眼睛鼓鼓的，轉個不停，一對大大的眼睛佔了身體的一半，身體滑溜溜的，尾巴上有黃金、乳白兩色，邊緣還鑲著一條黑色的邊，擺動起來就像薄薄的彩紗一樣飄蕩在水中。這兩條小金魚在我的金魚缸裡面待了整整三個月，在這三個月裡，我想起它們的時候，就給它們喂點食物，忘記的時候，就把它們扔在一邊，但我想它們絕對不是餓死的，因為有時餓它們半個月都沒什麼事，這一段時間我可是天天餵它們的。我不斷的想著，想找出原因。大概有兩種死的可能：1、撐死的，因為每一次給它們餵食的數量都超過六粒，也許它們一下子就吃完了；2、憋死的，因為我很少給它們換水，記得上一次換水還是在四個星期以前，每一次換水也只是把一部分水倒出來，再加上些新水，並沒有徹底換洗，水越來越髒，裡面的氧氣都沒有了。
見它們死了，我既後悔，又難過，三個月裡，我沒好好照顧它們，可它們卻給了我很多快樂，有時逗逗它們，有時喂喂它們，既可以放鬆一下心情，又可以得到許多樂趣，現在這一切都晚了。現在我只能是含著淚放掉魚缸裡面的水，把它們拿出來，捧到花園裡，將它們好好葬起來。
準備去吃晚飯的時候，媽媽叫住了我！“楊楓婷，你去把手用香皂洗洗，金魚身上細菌很多，會中毒的。”我仔細地洗了一遍又一遍，直到我的手發白我才停。
開始吃晚飯了，我滿腦子想著這兩條死去的金魚，我想手髒了，可以洗，金魚死了，卻再也活不過來了。我真的好難過呀，為了死去的金魚，為了自己的懶惰。
魚在哭泣 篇18
魚在哭泣作文900字 ,974字我是眾多魚中的一條。我一身灰色的鱗片，在魚中微不起眼。我不知道我的父母身處何方，又或是它們的摸樣，我只知道當我從黑暗中甦醒時，我只看見了幾隻和我一樣的小魚，剩下的只有石縫間的水草和冰冷的河水。
當他們陸陸續續的離去，只有我選擇了留下，我第一眼就看見這裡，於是便有了依賴感。這裡也許在我的心中就是那些在岸上，名為“人”的動物口中的“家”吧。
夏天，其它魚聚在荷葉下玩捉迷藏時，我只是看著，躲在一旁默不出聲。漁網出其不意的網住了我們。可沒有人害怕，因為像我們這樣的小小魚是可以從漁網眼鑽出去的。
“魚算不如天算”我卡住了。我害怕極了。我想，我沒有長胖啊！哦，原來是網眼變小了。我奮力一掙，脫落了幾片魚鱗。啊，真疼。可是水在撫摸著我的傷口。我自由了，但看見魚朋友們被提上了漁船，我又只有滿心的擔憂和恐懼了。很長一段時間，我在擔心它們的命運。
我性格也從此不喜熱鬧變得孤僻了。除了迫不得已，我絕不浮出水面，擔心悲劇重演。更何況我還在長大，身體在變得強壯。雖然我很無趣，但又不敢輕易以身犯險。於是，我只能無聊時吐吐泡泡了，看著它們向上浮，觸及水面，裂開了，水紋慢慢擴散開來。
水面上有什麼東西？我看見了水面上的漂浮物，出於謹慎我只敢遠遠一看，不敢靠近。啊，是人類製造的塑料瓶。漂浮物密集了起來，各式各樣。水越來越渾濁，我呼吸越來越困難。我不知道該怎麼辦，我只能擺動尾鰭，沿著河遊。可又無處不是這樣，我甚至在那些漂浮物中發現了和我道別的兄弟姐妹。
不，不，我不想死。我要遊向大海，那是我的天堂。我日以繼夜的奔波著，我身體越來越遲鈍。我想，我快要死了。
視線越來越模糊，冰冷渾濁的水嘲笑著我的渺小。我越來越輕，我想：“人類是多麼奇怪的生物，把空氣汙染又給自己戴上口罩。”我的意識還未消失，我和漂浮物匯入大海，我看見的大海啊，又是另一個地獄。支援著我的信念消失了，我成為漂浮物中的一員，微不足道。
倘若真有來世，我願做生活在清澈水中的魚。我的眼淚流入大海，是海水中唯一清澈的水，又變得渾濁。我要死了，最後，我發出了我在這個世界上的最後一句呼喊“救命！”
魚在水裡哭，我的眼淚匯入水中，別說魚是沒有眼淚的動物，我在哭泣，只是沒有人在乎。冰冷無情的水啊！我兒時的玩伴，但願你能連同我的失望和身體一同吞噬！別了，水以及人類。你說，天上會有乾淨的水嗎？
—後記
莫添波浪向人間——討論網路鍵盤手現象 篇19
高一作文 ,952字“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”這是法國思想家伏爾泰的至理名言，也是現當代公民言論自由權的發端之語。而隨著網際網路的普及，微博、朋友圈、貼吧論壇等等諸如此類的平臺上，人們發聲的機會越來越多，漸漸地就出現了一個族群，我們管他們叫做“網路鍵盤手”。
他們絕大多數人遊走於各個平臺，知無不言，不知則胡言，不言則已，一言則無所不用其極，以造謠毀謗、挑釁、撕逼為樂，自認為胸懷天下無所不知，其實言論中的憤世嫉俗恰恰暴露了其無知淺薄。
每逢天災人禍人心惶惶，便是鍵盤手們摩拳擦掌躍躍欲試的時候了。天津濱海爆炸事件，鍵盤手們很好地充當了謠言製造機的角色，先是說爆炸造成了天津重汙染天氣，然後釋出各種為運血車讓路幫助、尋找小孩、急需救命藥品等等公德心爆棚的好心人訊息，接著開始對爆炸進行描黑處理，什麼現場死傷無數天津已經失去秩序而政府卻隱匿不報，這些栩栩如生、言之鑿鑿的敘述真是很難讓人相信他們其實可能根本就沒有到過天津！
鍵盤手們的第二個常扮演角色便是憤青言論生產機，只要發生了新聞大事件，“憤青”們便開罵了，罵富人罵官員，罵貪汙腐敗罵官官相護，怨政府怨體制，好像這個社會除了他們自己便都是一片黑暗一般。還是天津大爆炸，消防官兵進現場救人發生二次爆炸死傷嚴重，於是鍵盤手們開罵了，“官員們怎麼不自己往裡衝？消防官兵的命不是命麼？”諸如此類的言論真是引人發笑，除了消防官兵還有誰受過爆炸現場搶險救人的訓練，消防官兵的的命是命，但他們的使命是救人！這樣幼稚的言論竟然還有一大波人應和，還理直氣壯地認為這是自己的言論自由，我想如果伏爾泰泉下有知他提倡的言論自由權被這麼使用，一定會收回那句話的。
歷史上每個時代都會有世風日下，人心不古之類的言論，每個時代也都會有那麼一批“憤青”，無論是魏晉時期的竹林七賢還是明代的東林黨議，然而不同的是，他們是真正的胸懷天下且腹有才華地在鍼砭時弊，而在現代的鍵盤手裡面，這樣的人太難找了。“網路鍵盤手”們在網上興風作浪唯恐天下不亂，而給他們推波助瀾的恰恰是不辨是非的我們。“謠言止於智者”，這是亙古不變的真理，希望我們每個人都能擦亮眼睛去辨別謠言，同時冷靜理智地對待這個社會，給它多一點耐心，不要再加諸太多的憤怒，社會需要的是心平氣和。“何必奔衝山下去，更添波浪向人間”呢？
青春的篇章 篇20
國二作文 ,666字我總覺得青春的腳步是激烈的，是高昂的。我總覺得青春正如電影裡所演繹的那種美好、純真，似乎離我們很遙遠。殊不知，十八歲的我們正走進了那種看似遙遠的路途。
這路上激情揮灑的淋漓盡致，這路上鬥志達到了一種前所未有的高度，這路上留下了深遠而有力的印跡。總之，我們所演繹的青春，我們所走過的路途是經歷著前人所經歷過的，這些青春歲月編織的無盡樂趣便是青春的篇章。在這打馬而過的時光裡，在這刻骨銘心的回憶裡，我們搜尋著最美好的畫面並銘記於心，隨著容顏的漸老，歲月的流逝，當青春不再屬於我們時，看著後人的種種經歷再把內心最深處的東西挖掘出來的時候，它如同老電影剪輯的片段，如同老照片裡的每個場景，一段一段，一頁一頁，隨著盈眶的熱淚一起在內心翻騰，隨著熱血在升溫，在加速。
每個人都曾年少過，也都曾青春過，只是各自的經歷不同，都曾有過瘋狂的念頭，熱血的澎湃。我們在青春之中有著無盡的幻想，有的人把這種幻想化為前進的動力，勇往直前，早就了自己的不平凡，而有的人將這種幻想一次一次在大腦中“播放”，但不曾付諸行動，最後只能變成了空想。而這所有的後果都將由你一人承擔，因為這是你自己的青春。
青春，我所謂的青春，便是在人生最美好的年華遇到三五個知心好友，談天說地，瘋瘋鬧鬧，贏就一起狂，輸就一起扛。這心願達到了一個從未曾達到的高度，聚集著所有人最美好最溫柔的感情。我想這就是青春了，當所有的經歷彙集到一起時，當所有情感聚集在一處時，這便是青春的篇章了。
不論你是否願意經歷或者回憶，這份年少時的真摯永在心頭，這青春的腳步從未停止過，至少在你心裡從未停止過。