老師們的優點相關作文20篇
感謝我的老師們的辛苦付出 篇1
感謝我的老師們的辛苦 ,366字我校舉辦了陽光操場這項活動，為了讓我們通過組織班級團體運動專案，緩解我們的心理壓力，鍛鍊孩子們的合作能力，從運動中學會合作、互助幫助以及克服困難等，增強班級凝聚力。
開展的這一項活動，確實讓我們很開心，上了一上午的課悶在教室裡面課程緊的讓我媽快要喘不過氣來，五花八門的課程讓我們措手不及，老師們發現了我們的這種狀況所以下午給一節課的時間來放飛自我盡情的玩耍，放下一切去投入到這一項項運動中，以前在學校很少能夠看見全校同學，歡快的奔跑著，跳躍著這樣的活力四射的操場。
讓我們飽脹對學習的激情。同時還有我們學校的全體老師為我們默默地付出，默默無聞的指導我們的一次次成長，糾正我們的每一個錯誤，引導我們積極向前朝著正確的方向出發。
感謝老師們為了我們更好地發展，也為了我們的身體著想，為我們創造了很多很好充足的條件。
謝謝你，我的老師們。
老師們的超能力 篇2
寫人作文 ,851字數學老師
假如知識是有質量的，那麼我的數學老師就是可以輕而易舉地用手掂量出知識重量的神奇女俠。我一直很疑惑，她是如何計算出文字的重量的？在每個學期末，老師都會檢查大家做在書上的筆記：那些做得比較好的同學，老師就會掂著他的書說：“XX同學做筆記很認真！其實同學們做筆記認不認真，老師我都能從你手中的數學書中感覺出來。”哦！原來其實老師早在上課時就通過觀察同學們的上課表現，有沒有認真做筆記，計算出每個同學知識的“重量”了。那些上課有認真做筆記的同學，他們的書也自然也就很有“分量”了。
英語老師
榮老師作為英語老師兼班主任，課堂巡邏必不可免，她就是擁有“瞬移”功能的“女曹操”—“說班主任到，班主任就到”。我記得那是一節音樂課，我把數學《藍色A典》放在抽屜裡，一邊唱歌一邊時不時低頭寫題。我忽然感受到背後的窗子裡出現了一道熟悉的身影，連忙回頭一看，原來是班主任！嚇得我趕緊把數學作業合了起來，塞進抽屜，裝作一副若無其事的樣子。不過我這個細小的動作還是沒有瞞過班主任的“火眼金睛”。她輕聲地告誡了我一句“潘XX，把無關作業收好。”無奈之下，我只能被迫放棄我的作業大計，老老實實地唱起了歌，心裡暗歎：“班主任真是神出鬼沒，無處不在啊！”
語文老師
我嚴重懷疑語文老師的真實身份其實是一個體育老師。在初一第二學期剛轉來寶中的時候，第一次看到我們的吳老師，就覺得他一點也沒有所謂文人那種文縐縐的樣子，一登場時便是六塊腹肌的猛男。此外，根據我道聽途說的“小道訊息”：他還每天堅持跑10公里，會打網球、籃球、乒乓球、羽毛球、高爾夫球，只有你想不到，沒有他不會打的球。他在鍛鍊上花了這麼多時間，每天還要給我們批改隨筆、給《我愛隨筆》碼字、運營公眾號，加上給我們備課、上課、改作業。我們每天只有24個小時，但他好像開了掛一樣，硬生生活出了48個小時！你說牛不牛！
我的老師們真是太神奇啦！但是我知道，其實他們的超能力都是來源於他們對自己的嚴格要求、對我們的關心愛護、對工作的敬業負責。謝謝我們六班的各位老師！
給老師們的一封信 篇3
寫信作文 ,586字嶽老師：您是我們的語文老師，同樣也是我們的班主任，帶領著我們九班，次次奪取語文第一，創造了星海語文七年級的不敗神話，正是因為語文，我們與其他班來開了差距，在平均分上超過了好多分，同時讓我們班變成了七年級段最多進競賽班的一個班。
陳老師，因為老陳事件，讓您來到了我們班，正是因為您，我們才一步一個腳印，從數學的倒數第二，殺向了第一，但是這次的分班考數學，雖然不如意，但是不得不承認，我們的數學確實上了一個臺階，讓我們的數學從劣勢變成優勢，以前我們是被數學拉分現在是我們用數學拉分，從中不可能缺少陳老師的辛勤付出，從試卷除非是晚上最後一節課考，不然卷子從不會過夜。
蔣老師，我的一大缺點就是英語，因為小學的英語優異，再加上我們奧數老師說七年級英語很簡單，所以我在七年級就象徵性聽一聽，誰料，我的英語直線下降，不見當年，現在只能悲嘆當時的不努力，老師，是您，一次又一次的把我從虎口浪尖拉了回來，一次又一次的讓我從不認真到了認真。
揭老師，我小學的科學一向不太好，在您的帶領下我的科學才會進步，我還記得你曾經說過：“如果我遇到一個傻逼，我一定要把他培養成一個大傻逼。”由於您是我們的副班，有時候，每次班級出了什麼事，您總是會過來，先處理好事情再去跟我們講人生哲理。
謝謝，你們，因為你們我的初中生活變得多姿多彩！在接下來的學習生活中，我一定會更加努力！
老師們的表情包 篇4
國小四年級作文 ,525字世界之大，無奇不有。老師們都是常見事物，但老師們的表情包就十分珍稀了。
冉老師就有很多表情包，其中最具代表性的是我們做錯題時的表情了。在今天的奧數課上，冉老師拿起吳同學的作業本在那兒看。看著看著，冉老師眉頭緊鎖，眼裡滿是無奈。舌尖不停舔著乾裂的嘴脣，下嘴脣緊緊包住上嘴脣，形成很經典的“地包天”。一看這表情，這吳同學啊，一定是做錯題了，而且錯的都是重點。果不其然，冉老師放下作業本，指著錯題，說：“這兒，這兒，還有那兒，都是我講了幾遍的，怎麼還是錯了……”
當然，不同的老師有不同的表情包，比如說，最厲害的“憤怒”表情包，非美術柳老師莫屬了。
柳老師生氣時，她用力一拍桌子，彷彿頭髮都被震散了。眉頭完全成了個“倒八字”，眼睛瞪圓了，嘴巴張大了，她又用力一吼：“你們這些小兔崽子，翅膀長硬了就想飛，毛都沒得，飛啥飛！”哦豁，這下沒好日子過了……
在這個神奇的世界上，最常見的老師數量無窮，他們的表情包也是無盡多，今天我只列舉了兩個，其他經典的表情包只等待我們去慢慢發現哦！
我的班主任老師們 篇5
寫人作文 ,1054字我今年上四年級了，在今年的教師節來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶裡都印象深刻，她們各有特點，各有各的優點，讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。
剛入學的時候，我的班主任是劉傑老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長髮，化著一點點淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣，大家一起做遊戲，尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴厲的老師，由於班級人數眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至於我們大家都能聽到，同學們也都很自覺的安靜下來，認真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細聲細語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細心，負責，積極向上的老師，最大的特點是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數學這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細緻的教學，耐心的輔導，使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細心、認真的老師。
再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短髮，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗，曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認真，她的脾氣可好了，有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。
今年我將成為四年級的一名學生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂，也引導我走進知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節來臨之際，我衷心的祝老師們教師節快樂！我愛你們，老師們！
我的老師們 篇6
國三作文 ,970字在我初一到初二的這段學習生活中，我要感謝我的三位老師。一是我們的班主任吳老師；二是數學老師舒老師；三是英語老師方老師。
先來說說我們的班主任吧！她雖說是女流之輩，但管起學生來卻毫不含糊。記得剛開學的時候，我由於一時興奮便接連闖下了幾個大禍，於是她便當著全班同學的面把我的小臉皮揪得老長老長。唉！這也算槍打出頭鳥吧！我雖然當了炮灰。在此之後，班裡的同學便變得很規矩，後來班裡的同學都怕她，敬她。
其實她也有溫和的一面。每當中午我們在教室裡吃飯時，她都時不時地來問問我們的學習情況。記得有一次，我的走讀證忘帶了，去找她開條，她一邊寫一邊笑著對我說：“你個小糊塗蟲，以後可別忘帶啦！”“嗯，謝謝！”我高興地跑出了辦公室。而且她也非常負責任，也能體諒別人。她每天早上都來得很早很早。有一次我睡過了十幾分鍾，心想：這下慘了，又要被班主任揍了，要麼就是在地上撐個十幾分鍾。等我匆匆忙忙地趕到教室後，她只是問了句“怎麼來這麼晚？”等我說清楚緣由後，她便說了句“進來”。我心裡很感動，其實，吳老師也是非常體諒學生的。
我的數學老師是一位非常敬業的老師，他也是我們學校的教導處主任。因為他的嘴巴很大，所以我們都叫他“舒大嘴”。儘管綽號不雅，但我們都非常尊敬他。我們每次放假，發一張試卷，他都一一地收起來批改了，還打上了分數，排上了名次。他說：“叫你們回家好好做，得個幾十分，看你丟不丟臉。”記得那次學校開運動會時，舒老師穿著背心去跑一千米，到最後半圈時，舒老師累得不行了，結果我們班有很多女生都去陪著他，為他加油跑完最後的路程。
那場面真是感人啊！好老師就是好老師，能這樣盡職盡責，舒老師的確是很有人格魅力喲！
還有我的英語老師方老師，她教兩個班的英語，還有個孩子，這壓力可想而之。同學們也經常在背後議論她，說她佈置的作業太多啊！工作太嚴厲啊！……但我相信也會有同學理解她吧！她還不是想讓我們學得更好點！其實之前我也覺得她不太好，但現在回想起來也並非如此。有一次我走到校門口發現自己忘帶了走讀證，那門衛死活不肯讓我出來，他叫我找班主任，我很無奈。就在這時，我們的英語老師來了，她馬上證明我是走讀生，我心裡有著說不出的激動。
說了這麼多，也算是對我的三位恩師的一種懷念吧！他們都在學習上給予我很大的幫助，讓我明白了許多做人的道理。在此讓我再衷心地說聲“謝謝”。
我的老師們 篇7
國小五年級作文 ,700字在我的學校裡，有好多個中國老師，還有一個跟那麼多中國老師一點兒也不同的美國老師—大牛。我的喜歡總是多分一點給大牛的。
大牛來上英語課，總是會偷偷地給我們準備一些驚喜：有時是彈著吉他給我們唱首歌，有時會來一段他自創的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒見過的。連課間跟我們打招呼的時候，他也會從後面矇住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲說：“猜猜我是誰？”我們總是會咯咯笑著回話，並和他一起調皮、搞怪。顧老師是我們的語文老師，知性、優雅，看見她時總是筆挺著腰板，高跟鞋蹬得“咯?N咯?N”作響。我們見了她，總會習慣地畢恭畢敬地鞠個躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那隻牛在風中凌亂，這就很尷尬了。
再說說上課吧！大牛似乎是吃了什麼藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動著一刻不得停歇。放眼望去，教室裡全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷著：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語文課，我們可不敢這樣！顧老師的問題不簡單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規規正正，一絲不苟地呈直角狀。站起來回答問題的同學都會特別注意自己的語言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽，靜靜地記，說話也喜歡娓娓道來。
其實我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學習，也讓我做事細心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問我最喜歡誰的話，我想想還是大牛多那麼一點點吧。
感謝您，我的老師們 篇8
國小六年級作文 ,802字是誰，把雨露灑滿大地？是誰，把幼苗辛勤培育？是您，我的老師們！您是忙碌的園丁。看這48朵怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
一
九月，是您的節日，我要親手送您一枝康乃馨。是您！讓一個無知的小不點，變成校園裡認真聽話的學生。現在當我自信、流利地回答老師的各種問題時，我都要感謝改變我的語文老師—-蔡老師：是她關切的目光和一次次鼓勵的話語，讓我戰勝了膽小內向的自己。
“可以再講一遍嗎？”
“你回答得很好，明白嗎！”
“太好了，下一次回答要再響亮一點！”
蔡老師的肯定，就像一股暖流，流進我的心裡。一次次，她讓我對自己充滿了信心與勇氣。
老師啊！我是您栽種的一朵小花，您辛勤的培育我，為我提供充足的養料，讓我沐浴在知識的海洋裡。您的淳淳教導我會銘記在心的，感謝您，我的老師！
二
他中等身材，一個走路帶風的英語老師，是從五年級開始教我們班的。每次上課，杜老師都像一位導遊，領著我們遊覽異國的風土人情。默寫一個個的單詞，背熟英語小片段。杜老師的祕籍“杜氏三步法”，能讓我們更快、更準的掌握知識點。
老師！您溫和的笑容，幽默風趣的教學風格，讓我覺得上英語課是一種快樂。感謝您，我的老師！
三
陳老師，您是值得我追憶的好老師。三年的培養與教育，體現了您的嘔心瀝血與任勞任怨。當您放棄休息，帶著我們在數學的王國裡鑽研，陪著我們在邏輯思維衝浪時，我們成為最好的“朋友”。我永遠也忘不了您為我點的一個個贊，那是您在我的心田撒下美好的種子。它將在我以後的日子生根發芽，茁壯成長。
開學前的一天，聽媽媽跟我說：您不教我們了，整個晚上，我都很失落。我是多麼得不捨您離開我們啊！
“一日為師，終身為師。”當我走在校園裡，一片落葉落在我的肩上，我忽然明白：成長意味著分離，有一種美好只有珍藏，有一種想念，唯有寫在文字裡。感謝您，我的老師！
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”感謝您，我的老師們！
我的老師們 篇9
國小二年級作文 ,405字每年的9月10日是全中國老師的節日，是一年一度的教師節。雖然今年的教師節是週末，我不能當面給老師送上祝福，但我還是衷心的祝願全天下的老師們節日快樂。
是老師把只是傳遞給我們，是老師教導我們怎樣做人。一二年級教我們的吳老師是大學剛畢業的年輕老師，她烏黑的頭髮披在肩頭，對我們非常溫柔。許老師是我們的數學老師，他有著豐富的教學經驗。教我們美術的趙老師非常幽默，雖然他的年齡比我們爸爸媽媽還大，但他還是希望我們稱呼他為“趙哥”。我很喜歡上英語蘇老師的課，她的課堂氣氛十分活躍，使我們對學習英語產生了很大的興趣。韓老師使我們現在的班主任，是三年級開始教我們的。她每天都梳著長長的麻花辮，鼻樑上架著一副眼鏡，偷過眼鏡可以看到她那雙明亮的眼睛，顯得格外嚴肅。她每天都會帶我們朗讀課文，教我們如何記住生字，比如“二小、二小、頭上長草”，那就是“蒜”，很形象吧！
老師，是您把知識的海洋給了我們，真是桃李滿天下，恩師如海深啊！
我的老師們 篇10
國小五年級作文 ,622字每當聽到“老師”這個詞，我都會從心底發出由衷的感激之情。
忘不了，在這學期開學的第二天，當時我們正在教室裡認認真真地做數學作業。只聽“砰”的一聲，拿在我手中的自動鉛筆剎那間斷了筆芯。緊接著，我就意識到，筆芯已經在我的眼睛裡了。我的內心一陣恐慌，我知道筆芯有毒，更害怕它會影響我的視力。
“朱老師，我的眼睛裡掉進筆芯了！”我幾乎是帶著哭腔向數學老師喊道。
只見朱老師趕緊放下手中的本子，三步並作兩步跑到我的身邊：“來，別怕，我看看，我看看！”她用手小心翼翼地扒開我的眼睛。這時，王老師和潘老師也走進了教室。看到這種情況，她們也大步流星地走到我的身邊，時刻鼓勵著我，叫我不要害怕。朱老師試了一下，不行。於是，王老師和潘老師讓朱老師管理班級，她們把我扶到教室外面光線亮一些的地方。這回，潘老師輕輕地用手扒開我的眼睛：“亦笑，別緊張，它就在你的眼角，我們用餐巾紙試試看。”“沒事，一定能取出來！”王老師也在旁邊為我加油。
時間一分一秒地過去，老師們還在努力著，我的心隨著她們的輕聲細語也漸漸安靜下來。我深深感受到老師們對我的那份無微不至的關愛。隨著我的眼淚從眼眶裡流出，潘老師也順利地吸除了那根細小的筆芯。這時，我只聽到老師長長地鬆了一口氣，一直在教室門邊探望的朱老師也終於放心地教學生作業去了。
這就是我的老師，是她們培育我們茁壯成長。她們的愛，像太陽一般溫暖，如春風一般何須，似清泉一般甘甜。她們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩！
老師，我愛你們！
我的老師們 篇11
國一作文 ,672字初中的老師和小學的老師截然不同。
小學的老師像媽媽一樣照顧我們無微不至，從學習，到生活，甚至有的同學因為剛上一年不適應，老師還要照顧他的大小便。而初中的老師呢，個個高高在上，感覺我們一下子沒長大，就沒了親爹親孃。
班主任是個年齡不大，30多歲的女老師，教語文。但是，譜還是很會擺的：上課同學們總坐姿開始重來要求，從座位，從完成作業的要求，事無鉅細的都張貼在一張列印紙上，美其名曰要求上牆，自己看著辦，可我們還是剛剛上初中的毛頭孩子，那麼多的條條框框咋分得清。搞不好的話，班主任帶你去辦公室“話聊”談話治療。
回家剛跟媽媽談話聊，嚇了她一跳，問：“誰病了，這麼嚴重？”我捂嘴笑著，解釋給媽媽聽時，她長嘆了一口氣，不理解媽媽的苦衷。
科任老師也是各具特色：英語老師是個女漢子。一點不溫柔，作業寫不工整的，撕不赦。重複抄寫一百遍。嚇得同學們個個見了這個女漢子的英語老師如老鼠見貓。數學老師是一個老太太，她性格還好，就是一句話能重複好多遍，同學們給她起個外號“話嘮”。不過老師講課是沒個說的，聽的那叫一個明白，可做題就完了。應了那句話“一聽都會，咋一座都錯呢！”
體育老師是個帥哥，應該是剛剛畢業的大學生，同學們都喜歡這個老師，背後給老師起個外號“小鮮肉”。每當體育課的時間一到，大家開心極了。
生物，政治老師有點死板，上課就知道照本宣科，接著劃題，背誦。不管你理解沒理解。好想小學的科學老師，講個記憶溫度的符號，告訴我們這個符號記憶法則“c背個小土豆”。讓我們永遠記憶深刻。
初中的學習生活，拉開了新篇章，初中的老師們，我們這些小孩也要學會重新適應。
我的新老師們 篇12
國三作文 ,942字金風送爽的時節，我們踏著晨露，沐著朝陽，吮吸著滿園沁人心脾的桂花香，迎來了硝煙瀰漫的九年級生活。美麗的五星校區，剛剛加盟的任課老師，給人全新的感受。
化學老師姓盧，她長著一雙靈動的大眼睛，短短的頭髮總是溫順地貼在耳後。她第一次上課就給我們以幹練利索的印象，一點兒也不拖泥帶水。她吐字歡快，令人很容易聯想到“大珠小珠落玉盤”的詩句，脆生生的。時不時來句冷幽默，讓同學們啞然失笑，她呢，卻面無表情不動聲色。雖然她看似很高冷，但聰明的同學們卻總能窺見她心中那團火，那團熱愛教育、熱愛學生的熾熱的火。她講課的方法也很特別，總讓我們自己先思考，再大膽地把自己的想法說出來，之後她再講解。每次上課前，她總是讓我們先回顧一下上一節課的內容，俗話說“溫故而知新”嘛！為了帶好我們班，她早早地來到班裡候課，提問一些同學重要的知識點，或者找作業有問題的同學，指導他們及時糾錯。她的付出，同學們盡收眼底，心裡油然而生敬意。
林女士瘦瘦高高的。她接任我們班的英語老師一職後，兢兢業業，從不懈怠。為了讓我們適應她的教學，她下課徵求同學們的意見，並虛心地做下記錄。對於那些英語瘸腿的同學們，她不亂髮脾氣，而是諄諄教導。同學們有了一點進步，她那不苟言笑的臉上頓時笑靨如花，絲毫不吝惜她的大拇指，為我們點個大大的“贊”！難怪那幾個頑固不化的同學慢慢收起性子，也開始認真聽講了，時常見他們一下課就拿著英語課本去找林老師背書呢！
物理老師姓餘，身材適中，黝黑的臉膛，高高的鼻樑上架著一副貌似度數不小的眼鏡，一看就是教理科的。他的語速不緊不慢，聽者聲聲入耳，有思考的餘地，再加上他深入淺出的講解，抽象的物理學知識頓時變得通俗易懂。他的“十三裡橋”版的普通話常常令大家忍俊不禁，也好，這樣的課堂上不易走神和打瞌睡。
當然，我們還有很多敬愛的老師：陪伴我們三年、愛生如子、德藝雙馨的班頭兒李老師，思緒如天馬行空的數學老艾，教學一絲不苟、嚴格要求學生的政治餘老師，笑容最美、極具親和力、講課生動有趣的歷史張老師……
三尺講臺論古今，一根粉筆寫春秋。親愛的老師們，當蠟炬成灰時，你們就是不朽的；當蠶絲吐盡時，你們就是永恆的！他日驀然回首時，我會記得，是你們串起我青春的夢想，在你們期待的目光裡，我像個弄潮兒，劈波斬浪，勇往直前……
我的老師們 篇13
國一作文 ,1265字自從到了一中這一刻起，我就感受到了一種別樣的感覺，總覺得一中的老師沒想象中的那麼簡單。到了現在，我才發現，一中的老師，原來個個身懷絕技！
按照時間順序，給大家介紹以下幾位。
第一位，葛泉老師。葛老師長相陽光、帥氣，聲音超好聽，表情也忒豐富，是我心中的NO。1。認識他是在社會實踐營中的閉營儀式上，許多老師在臺上大放異彩，展示自己的“十八般武藝”。但那一套我早就看慣了，絲毫不感興趣。當葛老師走上臺時，當時我還不認識他，只覺得他與任何一個老師都不同，好像自帶主角光環，四周“blingbling”。他一唱歌，全場都震撼了。他與他的那首歌都深深的刻在了我的腦海裡。回到家，我連忙搜葛老師唱的那首歌，天天唱、天天練，希望有一天能和葛老師同臺演唱一次。回到學校，我問遍了我的所有小學同學，終於知道這位老師姓葛名泉，是一班和二班的語文老師。再後來，我又通過謝老師的微信轉發，瞭解到了葛老師也有自己的公眾號，二話不說，關注走一波。他的十幾篇文章，我全部看過了。這時我才知道，葛老師不僅有外在的帥氣外表，他的文筆也堪稱一絕！
第二位便是我們的班主任——謝文華老師。她在一中，可是一位“國寶級”的人物，人稱“一中第一才女”。這名稱可不是隨便起的，人家背起詩詞來，可謂是滔滔不絕，會背的名家名篇不計其數。她不光自己優秀，她那一家人都不差：人家老公範老師是數學老師，雖然他教的是數學，文筆仍不輸語文老師。他已經發表了900多篇公眾號文章，篇篇是精華，句句是金句，一字抵千金哪！人家大兒子今年上高三，學習成績和文筆自然差不了，每次考試下不了600分，終極目標可是清華呀！謝老師還有個女兒，別看剛剛兩歲，可天天耳濡目染，不到兩歲時就會背《木蘭詩》，背的比我這個初中生都熟！這一切都是因為謝老師會教娃，不得不說謝老師這“傳染能力”還挺強！
最後一位，當數我們的班寵——數學趙老師。從開學第一天，她就留給了我們全班人一個好印象，她那可愛的自我介紹，天生的樂天派，還有那“小自戀”的性格，自然成了我們最喜愛的老師之一。從開學到現在，趙凱悅老師的臉上總掛著笑容，無時無刻嘴角都是上揚的，幾乎沒有生過氣。她的教學風格也獨樹一幟：為了獎勵我們，她設定了量化考核和搶紅包，讓枯燥的數學變得很歡樂。我們班的數學成績自然也是數一數二的。
今天下午，趙老師還送給我們全班一個新年禮物——給我們唱了一首歌！她說，因為遇上我們就是她的榮幸，是幸運之神降臨到了她的頭上，所以就給我們唱了一首《小幸運》。趙老師那甜美的聲音，在唱歌時發揮的淋漓盡致，贏得了全班的驚訝與讚歎。讓我們感受到了老師對我們的愛，其中也含著一絲傷感……
此外，還有許多身懷絕技的老師，我就不一一細說了。就是因為這些老師的獨門絕技，才讓我們的中學生活變得如此多彩！
我敬愛的老師們 篇14
國三作文 ,646字日子一如往常——平靜依然，而你們的付出被我悄悄記在心裡，對你們的感激也只能化為兩個字：謝謝！
——題記
歲月因流逝而沖走了我太多的記憶。很多的人，很多的事都在我眼前飄然而過，一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的印象。然而，無論我經歷多少生活的變遷，你們都被我不知不覺地記在心間。
你們，宛若繁星，天下遍佈你們的身影；你們，宛若繁星，被人們稱為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；你們，宛若繁星，永遠閃亮在“桃李”的心間。
校園的一角有你們教學的身影，圖書室的一角有你們備課的身影，夜空下那一抹燈光下，有你們批改作業的身影，自習課的窗外，有你們那關心的身影……你們，就是你們，我的老師們，你們在我的學習生活中，不斷地影響著我，教給我知識，教我如何學習，教我如何做人，是你們在不知不覺中影響著我。
曾經的我想像你們一樣成為一名教師，可是後來我放棄了。因為我怕自己沒有能力當一名老師。因為我怕自己沒有信心去教好每一個學生。因為我怕我不能把每一個學生平等對待。我想當一個好老師一定是時刻記得自己是每一個學生的老師。所以我放棄了，我怕自己做不好。而從這些中我也知道了一名老師的偉大。
生活中你們的一個微笑，一句教導，一個新聞，一個故事，一句關心的話都讓我們知道了你們的付出與關愛。
最後我想代表所有的學生對你們——敬愛的老師們，說聲：老師，謝謝您！
我們班的老師們 篇15
寫人作文 ,568字老師，是一個光榮的職業。今天，我就帶大家認識認識我們班的老師們。
我們的語文老師有一頭烏黑的短髮，戴著一副眼鏡，生氣的時候和平時簡直是兩個人。安靜的時候，很溫柔像個淑女，只要有學生犯了錯誤惹怒了她，一秒鐘就能變“恐龍”。同時她也很幽默。
記得有一次，我們上自習課時的紀律亂成了一鍋粥。語文老師發現後，使出絕技“獅吼功”把我們大罵了一通。但語文老師在給我們講課時，用許多很幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。
數學老師也戴著一副眼鏡，有著一頭漂亮的捲髮。教我們知識時總是一絲不苟。有時，也會給我們舉一些生動、形象的例子。有一次我們學植樹問題時，老師居然把我們都比作樹，引得大家哈哈大笑。
英語老師也有一頭短髮和一副眼鏡。（真是很是巧合呦！）老師的英語水平自然是很高的，“懲罰”起我們來，那也很有一套。嘿嘿，說是懲罰，其實沒那麼嚴重。有一次，有個同學沒寫完作業，被英語老師從座位上請出來，“狠狠的”教訓了一番。我們一看，以後可不要惹怒老師呦！要不沒好果子吃。哈哈……
這就是我們班的各科老師，其實我們都知道老師的辛苦，但還是會偶爾給她們製造一些“麻煩”。但從心裡說，我愛我的老師們，你們呢？
新來的老師們 篇16
國小四年級作文 ,658字放假時，我就聽說我們班換新老師了，所有主課的老師都換了。我是很不高興的，我們與老師畢竟有三年的感情了。
開學的第一天，我們見著了新來的語文、數學、英語三門主課的老師。
語文老師是一名女老師，有著一雙圓瞪瞪的大眼睛，一張大大的圓臉，一個蘑菇頭，個子矮矮的，比上一屆的語文老師看上去要老。我們叫她“吳老師”。
吳老師的情緒是多變的，不過她有幾個好處：1、不留學生；2、她記不住每個學生的名字；3、作業不會寫得太多；4、要讓每個學生每天閱讀半個小時的圖書（這可能對一些同學不夠好，但我喜歡看書呀）；5、積星星，可以不做作業。
儘管這樣，吳老師也有一些壞處：1、不做作業，或做了一些不好的事情都會被拍照發在微信群裡，讓所有的家長看一看這是誰家的小孩犯了錯。
數學老師是男老師，姓馬，鼻樑上有兩顆痣，看著，讓我在心裡默默開懷大笑。他也有很多好處：1、也是積星星；2、可以讓我們兩兩組隊，作競爭對手；3、上課時，會做一些關於數學的小遊戲。
馬老師也有一些壞處：1、不小心就會被扣星；2、錯一題就是“良”，“一”號代表書寫不好，“+”號代表書寫認真。
英語老師是女老師，姓何。個子高高的，她也有一些好處：1、還是積星，換禮物；2、上課時，也會做一些小遊戲。
壞處是：1、脾氣很不好；2、動不動就生氣，扣星。
通過上了他們的課，我知道了，每位老師都有自己的教學方法，也有自己的優點和缺點。開學沒多久，我們就適應了新老師們的教學方法。
我的老師們 篇17
國小五年級作文 ,965字我們班的老師味兒十足，怎麼十足呢？一起來看看吧。
辣
相信有些同學也猜到了吧，一般辣味的都是班主任！對！我們的班主任楊雲麗老師個子不高，身材不胖，戴著一副眼鏡，嘴小小的。她一天有四分之三都板著臉，十分嚴厲。
有一次，班上吵吵鬧鬧大喊大叫。班主任一臉沒好氣地走進班裡，陰著臉說：“我從辦公室走過來，三班在背詩，簡直倒背如流；四班安安靜靜，有秩有序；你們這……吵得一刻不停。下次還這樣，全班站著上課！站著寫字！站著讀書！”唉，也太辣了吧！
甜
有辣就有甜嘛！這位就是我們的汪萍老師！汪老師個子矮一點兒，不那麼瘦也不那麼胖，也戴著眼鏡，說起話來輕柔得很，偶爾也會有點沙啞。
汪老師在班上深得人心，她不恐嚇，而是用鼓勵的方法來輔導教導學生。她主張用“花”“印章”的來兌換獎品，激發學生們的興趣。
一次，汪老師在課上是這麼說的：“如果膽小的同學舉手發言，先找他們，說錯了也沒關係，都會還學什麼呢？對吧！”但‘甜’老師偶爾變那麼一丁點兒口味，讓我們班上的小富翁變成付賬的“付翁”。總之，大家誰也不想讓好日子到頭。
苦
“苦”老師是我的體育老師，他又高又壯，像班主任一樣嚴厲！
每次上體育課時，老師先不讓我們出去自由活動，讓我們像菩薩一樣，在教室裡坐了如一個世紀那麼長，才放我們出去。可到了操場，又不讓同學活動。有帶跳繩的，帶乒乓球的，帶籃球的，帶羽毛球玩，誰不想活動呀？可老師每次卻變著花樣鍛鍊我們的身體：有時是20個深蹲，有時是蛙跳比賽，有時是沒完沒了的仰臥起坐……但讓同學倒吸一口涼氣的是，每次固定的必練專案：繞四周外圍的走跑。走一圈，跑一圈；走一圈，跑一圈……當同學們都累得直不起腰時，以為要解散了，最恐怖的活動來了：三圈折返跑比賽，也就是三個來回！跑完都讓人覺得喉嚨像火一樣在燃燒，累得筋疲力盡。體育課40分鐘活生生的變成地獄，老師才宣佈解散。有一位身體不好的同學上課鈴打了五分鐘，他才喘著爬回教室……
這就是我的老師們，個個味足，你們的老師怎樣呢？
我的老師們 篇18
國一作文 ,875字是誰，披星戴月、不辭辛勞教書？是誰，循循善誘、苦口婆心育人？
——題記
雷厲風行
他，年過半百，兩鬢斑白，卻不改厲色。我們平時叫他“茹老師”，私下尊稱“茹老”。茹老在詩詞、古文方面頗有造詣，我們在他的薰陶下也有了一定的文學功底。平時課堂氣氛嚴肅，但也不失風趣。不過，你要是惹了茹老師生氣，就免不了一頓說教。我們也不對茹老師心存怨氣。嚴師高徒，是我們心照不宣的祕密。
班中有個D同學，酷愛古文。她一旦有了問題，就去向茹老請教，茹老也不厭煩。當D同學把不懂的地方指出來時，茹老就會戴上眼鏡仔細看，給D同學耐心講解。
亦師亦友
“宋老師，宋老師，這道題我來講吧！”宋老師的課總是活躍輕鬆的，幾乎全部人都愛上她的課。平時上課，基本是學生執教，老師聽講。我們拿起粉筆，寫寫畫畫，理清思路，總結技巧。老師年紀小，教學經驗不足，我們教學相長。
二元一次方程無非就兩種解法：代入法與消元法。大多數同學都已運用得得心應手，但Z同學仍然較為生疏。宋老師就手把手的教她，並有意的讓她多回答解方程的問題。現在Z同學已經萬無一失了。
師愛濃濃
班主任，讓人“談虎色變”，但我們的張老師從不讓人懼怕。上英語課時，老師為我們編了很多口訣，比如“does提前動詞變原形”。這讓我們輕鬆學英語。不少同學直呼英語課時間過得太快了。
“勝敗乃兵家常事”，張老師卻要求我們次次保持在90分以上。有次Y同學考砸了，只考了70分。張老師非常生氣，說：“你中午不要走，我有話要對你說。”Y同學戰戰兢兢，覺得老師會給他一個教訓。但老師沒有這樣做，而是拉著Y同學的手，說：“你要好好的努力，你並不是腦子笨，下次要注意，不要犯低階錯誤。”我們都知道，這是老師的愛。
三尺講臺一支粉筆，孕育多少桃李；數年光陰幾縷白髮，傾注多少心血。您是我的良師，您是我的益友，成長路上，你我攜手同行。
難忘的老師們 篇19
國小六年級作文 ,942字一身樸素的衣裳，映射出您高貴的品格；一道慈祥的目光，點燃了我心中的燭光，這就是老師。我的老師們也是各有特點，令我難忘。
“水瓶型”——王老師
我的語文老師可謂是外冷內熱的“水瓶型”。語文課上總是有同學愛發出講閒話的聲音，貓咪一樣靈敏的王老師發現後，臉立刻繃成了一張弓，手裡緊緊握住教鞭，裝作很生氣的樣子走下講臺，高跟鞋發出的“嗒嗒”聲在此時聽來如雷鳴一般，王老師就像一隻大老虎，給我們壓迫感。
她走到那位同學的身邊，那位同學下意識地打了個哆嗦，害怕地閉上了雙眼，不敢閃躲，只能任老師處置。正當我們都在等待王老師的雷霆之怒時，老師的教鞭卻如同春風一般輕輕地觸碰了那位同學一下，她的眼裡流露出了不捨。原來老師只是想嚇嚇他，並沒有真打的意思，她是真心愛護自己的學生。
“套路王”——魏老師
有人戲言：“我走過的最深的路就是老師們的套路。”這句話用在魏老師身上真是一點兒也不假。
那一天，明明是體育課，魏老師卻瀟灑地走進教室，淡定地打開了課件準備上課。同學們都疑惑不已：“不是體育課嗎？”她嘴角微微一揚，說道：“今天體育老師不在，我來代課。”同學們的目光頓時暗淡了下來。魏老師問道：“不甘心，不情願嗎？”“心——甘——情——願——”同學們垂頭喪氣地應聲。看到同學們個個都無精打采，魏老師眉眼一挑，跺了跺腳，體育老師毫無聲息地出現在了教室後門。同學們個個張大了嘴巴，被老師套路後的憤怒溢於言表。唯獨魏老師笑得露出了她的小虎牙，目光裡閃著狡黠的光芒，說道：“驚喜不驚喜？意外不意外？”唉，真不愧是名副其實的“套路王中王”啊！
老師們有的喜怒深藏不露，有的對學生關愛有加，或嚴肅一言不發，或幽默捧懷……但他們上起課來都一樣地認真投入，一樣地讓人難忘，不是嗎？
我的老師們 篇20
國小五年級作文 ,622字步入初中，認識了許多新老師，他們都有各自的講課風格，有各自的特點，變化多樣的上課方式，讓人每次上課都不覺得枯燥。
班主任張老師很嚴厲，但卻總是用柔和的語氣來維持班級制度，所以很少使得同學起反抗之心，也許他們比較順從於這樣的語氣吧。每回上課，不管同學們喧譁聲有多大，她都會保持冷靜，舉起小蜜蜂放在嘴邊，輕咧開嘴，笑了笑，放小了聲音說：“誰要是再說話——”，她環顧四周，停了片刻“我可就不客氣嘍！”不知怎的，同學們聽到後，立馬端正坐姿，閉了嘴。張老師走到教室中間，往兩邊瞥了幾眼，見沒人說話，便像個沒事人一樣繼續上課。她的話似有魔力一般，每回都那麼管用。
數學老師講課通俗易懂，愛和同學開玩笑。她不高，只有一米五多，穿著黃色方格衫和白色增高鞋，牛仔褲的末端如開花般撒開。上課時總握著三角尺的末端，揮舞尺子敲擊著黑板，時不時在黑板上蹭來蹭去。有一回，講到一半，某位同學搭了句話，楊老師幽默地接了下句，全班哈哈大笑。她自己也笑了，嘴角上揚，露出幾顆大白牙，眼角的皺紋若有若無。但她又不忘上課，掌心朝下揮了揮，說，好了好了，回來啊，咱們繼續上課。這穿插的笑容，似乎讓同學們上課更加認真了。
柳老師是語文老師。她上課總會加入幾段朗讀，她對這類富有情感的活動似乎很感興趣。她每次都很投入，捧著書，在班級裡走來走去，搖頭晃腦地，陶醉地朗讀著。
這些性格多樣的他們，都是我親愛的老師們。