聆聽愛的聲音相關作文20篇
聆聽愛的聲音 篇1
國二作文 ,870字願你有一雙巧手，去編織五彩的世界；願你有一雙明眸，去欣賞世間的美景；願你有一雙翅膀，可在天空自由翱翔；願你有兩隻慧耳，去聆聽愛的聲音。
世間的真善美，要用眼睛去發現，用心同其感受，而世間一切的大愛須用耳去聆聽。
聽，露珠滴在綠葉上的聲音。
清晨，天矇矇亮，世間萬物，一片靜寂，一顆顆晶瑩剔透的露珠在微弱的陽光下顯得那樣柔和。但它的美麗是一時的，它在綠葉身上打轉，轉瞬間，便不再那樣透亮，那樣晶瑩，就像一張潔白的紙，被別人畫了上了汙點。但它不後悔，因為綠葉上的塵土需要它們來沖刷，才能展現光彩，利用清晨的一點生存時間奉獻自己，滿足他人。這便是無私的大愛。
聽，蠟燭努力燃燒時的聲音。
人們把蠟燭比作老師，不是無頭空話，而是有所依憑。一根蠟燭在黑暗的夜晚點亮自己，便無體止地亮著，拼盡全力燃燒自己，直到最後一刻。教師們忍著病痛，溫涼寒暑，在三尺講臺上傳道受業解惑，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，不知疲倦，未曾懈怠。當兩鬢斑白，當駝背彎腰，才有桃李滿天下，聲望溢華夏。這是落紅般的大愛。
聽，父斥母叨時的聲音。
或許，我們只記得，父親揚起的手掌，顫動的雙脣和恨鐵不成鋼的面容；或許，我們依稀記得，母親喋喋不休的叮囑，憐愛的淚水和溫暖的懷抱。但我們還記得牙牙學語的第一句話是媽媽說了多少遍的結果嗎，我們是否還記得第一次背下的乘法口訣是爸爸重複了多少遍的收穫。不辭辛苦只為換來一個家的幸福，風雨奔波只為得到孩子的笑容。多少次在責怪了孩子後是媽媽在角落哭泣，多少次在訓斥了孩子後是爸爸在默默嘆息。那不是斥責，是負責；那不是嘮叨，是關心。這是溫暖的愛，潤物無聲的愛。
聆聽，愛的聲音，讓我明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的高尚品德。
悠悠讀書路，言不盡教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神。
泱泱長江水，傾不盡父母們半世辛勞只為一世安的付出。
聆聽愛的聲音，那些或奉獻或盡瘁或付出的音色，讓我學會了感恩，明白了漫漫人生路的艱辛，懂得了唯有愛才能收穫世間一切美好。
聽聽愛的聲音 篇2
國三作文 ,937字我曾傾聽過大海洶湧澎湃地翻卷激起浪花的聲音，聆聽過屋簷下滴滴雨珠奏出優美清脆的曲兒，但是我覺得最動聽的還是媽媽那輕輕的腳步聲，因為那是愛的聲音。
秋天走了，冬天來了，媽媽的腳步也頻繁了。
小時候，我睡覺時特不安分，總愛蹬被子，每一次把被子蹬下床，媽媽每一次都是不厭其煩的拾起再幫我蓋上。現在，我長大了，這種行為也收斂了些，但媽媽仍舊為我操心，擔心我沒蓋好被子，仍舊會輕輕的起來看看我是否有蹬被子。
昨晚，氣溫又下降了，我感覺有點寒冷，身子本能捲縮著，像一隻海馬卷著尾巴，然後漸漸地入睡了。半夜，我迷迷糊糊地感覺到一隻溫熱的雙手觸控著我的臉頰，然後離開了，一陣子我身上似乎又多了件東西，重重地壓著我，那雙手在上面運作，輕輕把它託平，再把它上面的兩個角塞了進來，緊緊的裹著我，雙手在我胸前輕輕地提了提被子，然後輕輕地離開。這時，被窩裡似乎是一個溫室，我似乎就是這溫室裡的一朵花兒，好暖和啊！朦朦朧朧之中，我看見個身影離開了，我以為我正在夢中。
不知道過了多久，我清醒了些，我又聽到了輕輕的腳步聲，感覺有人向我這邊走來，腳步聲先是在遠處，聲音漸近了，似乎腳下的鞋子很沉重，不得不拖著走，鞋子與地面摩擦發出“呲—呲”的聲音，而且急促的樣子，腳步聲越來越清晰了。突然，聲音改變了，腳步似乎放慢了許多，“吧嗒，吧嗒，嗒，嗒……”當腳步邁進我房間，它更輕了，輕輕地抬起再慢慢地伸開穩穩地落在地上，一步一步地靠近我，好像是害怕驚醒熟睡的綿羊的樣子，不敢發出半點聲音，我把眼睛眯成一條線，眼縫裡看到媽媽緊皺著的眉頭，肩上沒披外套。她用雙手輕輕地按了按我的被子，等被子把我裹得實實的，才舒展開了那雙緊鎖的眉頭，看了看似乎熟睡的我，然後才放心，提著鞋子躡手躡腳的，悄悄地，靜靜地走開了，“嗒，嗒，嗒……”
今天早上，我像往常一樣早早地起來，發現早餐早已盛在桌面，媽媽顯得很疲倦，但還是不忘叮囑我記得多穿件衣服才上學。我端起了上面有個煎蛋的湯麵，我低下了頭，邊吃邊酸著鼻子—
腦海中回憶起媽媽昨晚的腳步聲，媽媽的腳步是那樣的輕，那樣的慢，滿載著對我的愛卻又是那樣的沉重！每一小步串聯在一起，編織成一首動聽的搖籃曲，讓我安心入睡，這是愛的聲音，它每夜在我耳邊迴響，伴我入睡……
聆聽你的聲音 篇3
國一作文 ,657字記得一切安好。—題記
那是鄉間特有的神祕音韻。
曾和你一同走在路上，享受那生活的洗禮，那是你陪我一起走過的路啊！
大自然天然的土壤帶著撲面而來的獨特香味，不濃，不烈，讓人暢爽無比。這是優於城市的複雜氣味的完美氣息。我牽著你的手，你帶著我走上這遙遠漫長的回家路。我一邊靜靜地聽你講著故事，一邊享受大自然給予的清新世界。
耳畔想起了牧童的笛聲，是如此悠揚長遠，清新優雅。笛聲中不時夾雜著老牛哞哞的伴唱。我扯著你的衣角問：“這美妙的聲音是什麼啊？”“這是鄉村的古典音樂吧！”你微笑著回答，繼續說你的故事，拉著我往回家的方向走。這大概是我有生以來聽過的最美的古典音樂吧！
不知不覺，天邊的那一抹紅裙，也換成了美麗的黑紗。落日下山，明月照耀著大地，一切也都沉浸在這美麗的畫中了。你說著你的故事，每到高興之處我便放聲大笑，每到低落之處我的心也繃緊了弦。草叢裡的蛐蛐也跑來為你伴奏，他們希望可以為大自然新增生趣，順便在這皎潔的月光中賣弄一下自己動聽的歌喉。這是原生態的伴奏，不知不覺耳邊已被美妙的聲音縈繞，但最令人著迷的還是你銀鈴般的嗓音，我被你說的這“瘋狂交響曲”所陶醉了。
月亮撒下光芒，照在你我身上，地上印著我和你的影子，我牽著你的手，向那家的方向走去……
只是，時光不再，我們都再也回不去那無憂無慮的少女時代，在不知不覺中我們已經越走越遠了。你有了你的事業，我也在慢慢成長。但我多麼希望自己有一天能夠再聽聽你講故事啊！即使沒有那歌聲的伴奏，對，沒錯，聽聽也好，我親愛的姐姐。
只願一切安好！—後記
傾聽愛的聲音 篇4
國二作文 ,799字這個世界上，聲音是我們生活中必不可少的一部分，沒有了它，你會覺得孤單和煩悶。聽到的聲音很多，但聽不到的聲音更多，它們大多都是無形中散發出來的，只要你用心體會，總有一天你會感受到。
在我的印象裡，外婆的聲音是粗獷而又大聲地。擁有這種聲音的外婆，還偏偏有個愛嘮叨的毛病，只要她一張嘴，我就想逃！每天上學之前的半個小時，她的嘴就沒停過。“早餐是最重要的，來，多吃點……哎，怎麼不吃了？”“不想吃！我要上學去了！”我煩躁地說。“那好吧！對了，你作業本帶了沒？紅領巾帶了沒？……”在第一百個“帶了沒”之後，我終於奪路而逃。外婆真煩！要是她能回老家該有多好！我想道。
沒想到我竟一語成讖。一個月後，外婆便回了老家。我暗喜，哈哈，外婆終於走了，我終於清靜了！可沒自在幾天，我就好像有點不對勁了。“你怎麼又沒帶作業本？”老師生氣地問道。唉，自從外婆走了後，我每天上學總有東西忘帶，這次都不知道是第幾次了。要是外婆在就好了。我突然想到。爸爸媽媽工作忙，我放學了他們也還沒回來。再也沒有人在我放學後幫我卸下書包並遞上一瓶冰可樂，儘管嘴裡還說著“多喝冰的不好”；再也沒有人在我說無聊的時候立刻放下手中的活過來陪我聊天，放聲大笑……要是外婆在就好了。我不禁越來越多的這樣想到。
終於捱到了暑假。我坐著飛機回到了老家，看見了外婆。我高興得不行，拉著外婆說東說西，外婆也高興的說個不停，雖然還是有嘮叨的“嫌疑”，但是我竟然沒覺得煩。在高興之餘，我不禁想到，為什麼以前我就那麼討厭外婆的嘮叨，現在竟然沒感覺了，還覺得挺溫暖？莫非真的是“距離產生美”？我日思夜想，終於明白了：外婆沒變，變的是我。我終於懂得了外婆的良苦用心，她的嘮叨，是因為愛呀！
因為愛，讓像我這麼一個討厭嘮叨的人愛上外婆；因為愛，讓我覺得原本奇怪的嗓音變得如此動聽。後來有人問我：“你外婆那麼煩，你怎麼會不討厭？”我笑著回答到：“因為外婆的嘮叨，是愛的聲音。”
聽聽愛的聲音 篇5
國三作文 ,732字一天又一天，日月如期更替，鮮花在秋日中逝去，化為無形的氣息，散漫在風裡……正如愛，溫暖了人間千百年，寧靜地躲在風裡，蕩在心底。
天空下起了大雪，風也瘋狂的肆虐著，吹得人睜不開眼睛，開啟家門，屋子裡是那樣安靜，爺爺的拖鞋像兩條忠實的看家狗，靜靜地趴在門口，爺爺去哪了？這大雪天的，我坐在沙發上，焦急地等待著……兩個小時過去了，我聽到門有些響動，趕忙跑去開門，門一開啟，那個熟悉的身影終於讓我的心放了下來，爺爺拎著兩桶礦泉水，氣喘吁吁地站在門口，我連忙接過水，讓爺爺趕緊進屋暖暖，“這兒冷天怎麼還去打水了呢？道還滑，多危險啊？”爺爺只是淡淡一笑：“沒事兒，我看桶裡沒水了，怕你明早沒水喝，還行，不是很冷！”看著爺爺眉毛上凍的冰碴，聽著爺爺急促的呼吸，心中油然而生一種溫暖。
秋天的原野殘留芬芳，花香源於何方？源於美麗的花朵，寒冷的冬日徒留暖意，聲音來自哪裡？來自爺爺對孫女濃濃的愛，聽聽愛的聲音，溫暖由心而生。
汪國真在一首詩中這樣說道：有一種語言，只有你能懂，在最平凡的字眼裡，隱藏著最偉大的愛。
“咚咚咚，快開門！快開門！”我邊敲門邊大叫著。門剛開一條縫，我便迫不及待擠進門，衝進屋裡。“真冷啊！”我感嘆到。“切！活該！這麼冷你連扣都不繫，臭美！冷就對了！”我知道媽媽時刀子嘴豆付心，雖然嘴上這麼說，可心裡還是很疼我的，不然怎麼會一邊用嘴呵著我凍得通紅的手，一邊埋怨我為什麼天冷不坐車呢。
母愛就是這樣，她也許不那麼轟轟烈烈，但卻總能在平凡中顯出偉大，聽聽愛的聲音，快樂由心而生。
想一想，那個每晚等你回家的，守候在燈旁的身影，那個你無理取鬧時默默忍受的身影，那個為你的一點小小的要求而奔波的身影。是親人，用自己所有的愛，關懷著我，聽聽愛的聲音，幸福，在耳邊縈繞。
聆聽春的聲音 篇6
國小四年級作文 ,354字春天是有聲音的嗎？我常常想。春天是什麼聲音呢？讓我們一起來聆聽春的聲音吧！
天空
天空是什麼聲音呢？我只見天空上有一朵朵像白綿羊似的白雲，還有在樹上嘰嘰喳喳地叫的小鳥和小朋友牽著的老鷹風箏，在天上無憂無慮的飛翔。我想，天空的聲音是鳥叫聲和小朋友奔跑的聲音。
田野
田野是什麼聲音呢？田野上有一望無垠的稻田，有勤勞的小蜜蜂，還有著一大片一大片的金黃的油菜花，看見了，讓人沁人心脾。我猜，田野的聲音是小蜜蜂採蜜是“嗡嗡”的好聲音。
湖邊
湖邊是什麼聲音呢？湖邊種著一排排的柳樹，像湖的衛士，守衛著湖。湖水是碧綠的，像一塊無暇的翡翠，魚兒在水裡歡快地遊著。我猜，湖邊的聲音是魚兒遊的聲音。
校園
校園裡有什麼聲音呢？校園裡有朗朗的讀書聲，那是學生在讀書。我猜，校園的聲音是讀書的聲音。
這就是春的聲音，美妙的春聲。
聆聽雨的聲音 篇7
國小六年級作文 ,405字我喜歡凝望著天空，聆聽雨的聲音。
當雷聲從天邊傳來“隆隆”的聲音，這就是在告訴人們：“快下雨了，快下雨了。”此時，樹一動不動，蟬一聲也不叫，這是下雨的前奏。突然天空一道閃電，隨後雨就唱著歌兒來了。譁，譁，譁，清脆悅耳，那是至真至純的天籟之音。它振動著你的心房，洗濯著你的心靈。聽，雷聲不停地鼓掌，閃電將禮花送上天空，發出一道道光芒。雷聲、雨聲匯成了一支美妙的交響樂。如果說玻璃、地面是琴鍵，那麼雷聲就是伴奏，天空就是舞臺，雨聲就是音樂家。雨越下越大，世界萬物都在接受雨的洗禮。
雨，漸漸地停了，天空也慢慢放晴，風也屏住了呼吸。樹葉上的水珠滴落在水窪裡的聲音：叮咚，叮咚，彷彿還在回味這場美妙的雨。小鳥又開始唱起了歡樂的歌，孩子們又高興地唱著，跳著，喊著；小草更綠了，花兒更紅了，空氣變得更清新了。我欣賞著雨後的一切，似乎都是新的、亮的。
聆聽雨的聲音，彷彿就是在聽一首悠揚的古典樂。我在雨中回味生活，感受幸福。
傾聽愛的聲音 篇8
國一作文 ,816字世間之愛，無處不在，只要你用心傾聽即可發現。
記得那是一個風和日麗的下午。放學後，我和同學一同走出校門，那時已是五點四十，我舉目尋找我父親的身影，我的父親還沒到。這時，一個家長映入了我們的眼簾。她面朝學校，臉上寫滿了緊張和焦急。這與她身上的黑褲子，青大衣，白圍巾襯出的文靜氣質格格不入。我想她也許是還沒等到孩子吧，我猜想著，就有了好奇，我們決定看看接下來會發生什麼。
於是，我選了一個角落駐足，靜靜地看著她。五分鐘過去了，這位家長仍然與先前一樣，神情焦急地看著學校的方向；又是一個五分鐘，她的神情突然有了變化，臉上的表情由緊張焦慮變成放鬆喜悅，她的眼神凝注著一個地方，隨她的眼神望去，我看到了一個垂頭喪氣的男孩揹著書包正向著她走來，我似乎明白了什麼。男孩走到她身旁時，她異常高興地說：“你可出來了，等了那麼久都不見你，可把我急死了，現在見到你，我就放心了。你為什麼出來那麼晚呢？”“額……我，我數學作業做錯了，被老師留下來指導。”他帶著哭腔，邊說邊投進她的懷抱。看到這，我本以為這位家長也要批評她的孩子，可事實卻出我所料。
“孩子，不要難過了，沒有人能永遠不犯錯，只要你找到了錯誤的原因，以後爭取不犯同樣的錯誤就行了。來，笑一個！”聽到這，我不免被那位家長的話所感染，哪有孩子學習出了問題母親不擔心的啊，可這話語裡沒有絲毫的失望和責備，有的只是對孩子無盡的愛撫和慰藉。這是父母對孩子的愛的聲音啊。母女兩的對話，不禁讓我回想起了很多：父母每天對自己的各種叮囑，老師每天對自己的教誨，遇到挫折時同學對自己的安慰和鼓勵等等，愛的聲音真是無處不在。只要學會“傾聽”，你就能隨處感受到濃濃的愛意。
伴著那對母子漸漸遠去的美麗身影，我耳邊響起了爸爸的聲音，“小可愛，我到了，我們回家吧！”“嗯，老可愛，我就來！”
我們生長在充滿愛意的世界裡，關愛之聲無處不在，讓我們一起用心傾聽，用心領悟，一起感受這美妙的聲音，在愛聲中成長，在愛意中學會關愛。
聆聽春的聲音 篇9
國小四年級作文 ,574字送走了銀裝素裹的冬哥哥，我們期盼已久的春姐姐終於踏著輕盈的腳步來到了我們的身邊，隨著她的到來，大自然的萬物瞬息萬變……
聽哪，那是什麼？“嘩啦啦，嘩啦啦”，這是幽谷的清泉流向小溪的聲音，啊，這聲音清脆而又明快，連綿而又不煩躁。聽哪，那又是什麼？“呼呼……呼呼……”，這時春風徐徐吹來的聲音，它給我們帶來一絲絲清涼，溫柔而又不失剛勁。聽哪，這又是什麼？“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，這是小燕啼叫的聲音，說不定，它們這會兒正在進行唱歌比賽呢！這聲音歡快而又委婉，給人帶來愉悅的氣氛。
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”。聽！這是春雨淅淅瀝瀝的聲音。俗話說得好“春雨貴如油。”春天的第一場雨落下了，萬物都如飢似渴地吮吸著春天的雨露。這濛濛細雨輕輕地掉落進了池塘，哈哈，池塘裡泛出了一圈又一圈的漣漪。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”在春雨點點滴滴的滋潤下，一切都煥發著新的光芒，漸漸地，夜黑了下來，生物都休息了，正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨又連連綿綿的落了下來。春雨輕輕地拍打著湖畔的柳枝，這時，剛剛探出嫩綠小芽的柳葉被拍打地“嗒嗒”作響，這樣煙雨朦朧的情景，形成了這裡的一幅動人的情景。
春天，是一個動人而又美麗的季節。蟲鳴、鳥啼、花開、花落……都是春天最美的象徵，他們演繹出了最美妙的春天！就讓我們靜下心來，仔細聆聽春的聲音吧，來感受我們內心深處最純真的故事！
聆聽雪的聲音 篇10
國小五年級作文 ,543字在我的世界中，聲音是必不可少的。聽，那“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的夏夜齊聲喧嚷中的清幽與喜悅；聽，那“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的嬉鬧有趣；還有，那“泉眼無聲惜細流”，的潺潺流進心田的泉聲！在這個雪天裡，靜靜地坐在窗邊，聆聽雪的聲音。
可，雪的到來真有聲音嗎？你聽見了嗎？難道它不是像午夜貓咪一樣輕輕地掠過房頂？乃至，遠不止這些。漫天的雪花伴著斜斜的寒風簌簌而下，時而打著旋。引得窗外的孩子發出誇張的驚叫，我想，肯定是哪片雪花趁他們不注意鑽進他們的領口。聽，孩子們嬉鬧的聲音，那不就是雪的聲音嗎？雪來了，它的到來給這個看似肅殺的冬天注入了靈魂和力量。那腳下“咯吱咯吱”的吟唱，那“呼呼”飛來飛去的雪球，還有那發出宛若銀鈴般笑聲的雪人，那是這個冬天的歌，是雪在歌唱。
雪來了，給原本光禿禿的枝丫又穿上了衣裳。那是怎樣的霓裳啊！團團的，絨絨的，白白的。伴著陣陣寒風微微搖擺，頭上鑲嵌的朵朵素花的樹木，盡情揮舞。聽，“沙沙，沙沙沙”，那是樹木在為雪歌唱，那也是雪的靈魂在歌唱！是的，它和著枝丫，一起唱出“瑞雪兆豐年”，恭賀著來年的喜悅。
哦，那雪人快樂的身影，樹木的歌唱，還有孩子們嬉鬧的聲音，都是雪在快樂的歌唱。它用自己純潔而獨特的方式，奏響了春天的樂章。
靜靜地坐在窗邊，聆聽雪的聲音。
聆聽你的聲音 篇11
國三作文 ,981字“床前明月光，疑是地上霜”第一次聽到唐詩，大概就是從你的聲音開始的。那稚嫩的年代，並不知道唐詩是什麼。只覺得朗朗上口的，背誦起來的時候，享受著小夥伴們豔羨的目光，似乎做了什麼了不得的事情似的。
幼時貪玩，外婆便用你的詩詞來定住我。“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”外婆緩緩的讀著，我在月下聽到了千百年前盛唐傳來的聲音，突然就安靜了，那時候，不懂你，卻喜歡聽你的聲音。也知道了你的名字，李太白，你能聽到一老一少在月下背詩的聲音嗎？
童年的聲音，是你的明月光，是你的白玉盤，是你看不厭的敬亭山，是你走不出的桃花潭，是你舉不盡的杯對不完的影……
是我以為一直會教我背詩不會離開的外婆……
“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕蓆，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。”第一次聽到《夢遊天姥吟留別》，我默默落淚，年幼的我偏執的認為，你這首詩是教我懷念外婆的，天姥，一定是你們那裡的外婆的稱呼，不然，你為何也是這樣的傷神？
外婆走時，我還不識字，再沒人陪我月下誦讀，再沒我陪我池邊看楊柳依依，再沒人教我享受田間地頭的詩情畫意……
再聽到你是語文老師在課堂上慷慨激昂的誦讀“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，敏感又自卑了許久的時代啊，我突然想起來那月下背詩的稚嫩聲音和“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪言壯志。那是你啊，那是外婆帶我認識的李太白啊！
原來除了細膩柔情，你的聲音裡還住著理想萬丈！
“且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。”即使傷神，你依然是可以這樣的灑脫啊！
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”多少次用你的話給自己打氣，讓自己堅韌呀！
“山隨平野盡，江入大荒流。”每每困頓抑鬱，都會想起你的書生意氣，都會想起你繡口一吐，這跨越前年的半個盛唐。
你踏歌而來，乘風而去，你點亮了一個敏感而脆弱的孩子的心，你帶著她“暫伴月將影，行樂須及春”，你帶著她看盡“黃河之水天上來，奔流到海不復還”，你帶著她“一夫當關，萬夫莫開”……
那一個在親人離開後小心翼翼的孩童，終於褪去了脆弱的外殼，抬頭望盡天涯路，也明瞭小時候聽詩的日子。
外婆會離開，但你的聲音不會離開，那月下讀詩的日子不會離開。你的月，你的酒，你的豪情萬丈，都在那一次一次的月圓裡，攜著愛的聲音，寫進我的骨血，永不分離。
“小時不識月，呼作白玉盤”，但幸得小時便聽到了你的聲音……
聆聽春的聲音 篇12
國一作文 ,693字在那桃紅柳綠之際，春天睡醒了。大自然的一切也都萌發出了嫩芽。漸漸地，慢慢地，有那麼一方聲音，唱響了春天。
清晨，一絲微涼的風吹過，是如此溫柔、親切，它吹醒了美夢中的小草；喚醒了打扮中的小花；驚醒了休息中的老樹。就這樣安靜地徜徉在春風的沐浴中……不一會兒，從遠處傳來了美妙的聲響，走進細品，原來是勤勞的婦人在洗衣裳啊。可真為春天添上了一抹不一樣的色彩，憐得池邊的小蛙都忍不住躍躍欲試。就在這時，飛得累了的蜻蜓停在水面上，不知是在歇息還是要下雨了。
正午時分，炎熱又不刺眼的太陽照耀著大地。當人們正抵抗不住春困的襲擊時，農民伯伯像是得了一張“免死金牌”，絲毫不受影響，而且還頂著烈日驕陽為我們撒下希望的種子。那不斷揮舞的鋤頭、手臂和那豆大的汗珠，這無疑是為春天打上一劑正能量。這時的農民伯伯卻選擇了無聲勝有聲，默默地辛勞著。田野上，農民伯伯開始了耕作，鳥兒們也不甘落後。你看，啄木鳥出動了，它可是田間除蟲小能手呢！布穀鳥也出動了，它用那美妙的歌聲為春天抹上了一番別樣的伴奏，沒想到吧，春天的田野有這般好玩的事兒呢！
傍晚，昏黃的夕陽已西下，辛勞一天的人家也開始吃晚飯了，喝喝小酒，聊聊家常。雖說春天，但還是有少許的知了自顧自在頑皮地吊嗓子。天邊的大雁也從北方飛回來了。當人們正陶醉在這安詳的鄉村生活時，雨不知不覺地走來了，那雨點彷彿踩著節奏似的，那麼動聽、悅耳。人們對雨的來臨是那麼平淡無奇，也許是看慣了吧！
夜晚漸漸來臨了，家家戶戶的燈也漸漸關了。只有滿天的繁星伴著人們進入香甜的夢鄉。
春，是人們口中常讚美的季節，它無限地給予人們希望和憧憬。都說人們盜不走時光，而時光卻帶不走春的聲音。
聆聽海的聲音 篇13
國小五年級作文 ,528字暑假裡的一天，我們全家去海邊玩兒。
來到海邊的沙灘上，我們赤著腳丫慢慢的走向大海，靜靜的聽著浪花打在岩石上，發出“嘩嘩”的聲響，它宛如鋼琴家彈奏的優美的鋼琴曲。這和諧的風景，可謂是“金沙碧海，海闊天空”，讓人陶醉。我的心胸似乎也變得開闊了，涼爽的海風輕輕地撫摸著我的臉，柔柔的像媽媽溫暖的手，撫摸著我的頭。不到一會兒，海水漲潮了，海水中的波浪一個接著一個的向岸邊湧上來，像一座座滾動的小山。天，像一片藍玉，海，像一片翡翠，遠看翡翠和藍玉，蔚為壯觀。
我靜靜地坐在那裡，海水嘩嘩的流淌著，好像在舔著我們的腳丫，癢癢的，舒服極了！爸爸拿了一個繩子，隨手拿起我身旁的一個小海螺，將它們穿上線，套上我的脖子。把海螺放在耳邊，只聽得一陣“嗚嗚”聲，這似乎是大海的呼吸聲吧！我不時的望著湛藍的天空，不時有一群灰白色的海鷗，沐浴著陽光“咕咕”叫著，好像在向人們問好。沒過多久，海水更洶湧了，海浪拍打著遠處巨大的岩石，發出“轟隆隆”的聲音，讓人膽戰心驚。在這個特別的時刻，攝影師“咔嚓”拍下了美好的時刻，留住了我們的記憶，更留住了我們的幸福。
夕陽西下，它的光輝倒映在大海中，別有一番情景，波光粼粼的海面顯得更加寬廣，美麗……我們留戀著，過了許久才邁開腳步，慢慢地離開了。
聆聽秋的聲音 篇14
國小四年級作文 ,622字聆聽秋的聲音，讓我們走進秋的世界，去享受秋的聲音吧！
聽，那落葉告別的聲音，枯萎落葉淚汪汪地告別：“啊！媽媽，謝謝您了，您對我的養育之恩，我們這麼多的兄弟姐妹，您給我們輸送了這麼多養料。這一年四季，您無微不至地照顧，為了保護我們，寧願自己被蟲子咬，也不願我們受傷，我要化作養料，來報答您的養育之恩。”聽，蒲公英和媽媽告別之聲：“媽媽，我要開始新的一次旅行了，在這一年裡您在我不開心、不快樂的時候就會逗我笑，陪著我一起玩，哥哥姐姐都飛走了，我渴望著能飛出去，有新的生活，以前我老是依靠著您，現在我要自力更生，不能再依靠您了，再見，媽媽！”
聽，清泉在吟唱，那叮咚叮咚的聲音，就像一位鋼琴家在演奏一首歡快的樂曲，音樂就像叮咚叮咚的泉水聲。緊接著，所有的樂器都加快了節奏和速度，泉水好像真的在彎彎曲曲地流淌。聽，秋雨在吟唱，那沙沙作響的聲音就像我們在學校翻書的沙沙聲，又像樹葉被風吹動的沙沙聲。聽，動物在吟唱，紡織娘夫婦在唱歌，蟬在發出聲音，蜜蜂在嗡嗡飛著，多像一個交響樂團啊！
聽，太陽在向花兒訴說：“花兒啊！花兒啊！為什麼一到夏天，人們就非常討厭我，我可是幫了人類呀？這些忘恩負義的人類！”花兒想了想說：“因為夏天本來就熱，加上你這麼強的光射，連我都受不了，更別說人類了。”這時，白雲妹妹告訴太陽哥哥一個好訊息：“我夢見自己長大了，變得漂亮了，哥哥姐姐跟我玩了。”
聆聽秋的聲音，走進秋的世界，用我們內心最深處的敏感去感知秋天，那將是多麼美妙啊！
聆聽風的聲音 篇15
國小六年級作文 ,798字想起兒時喜愛的風鈴，掛在窗邊，微風吹來的時候，風鈴上小小的貝殼相互碰撞，叮叮咚咚敲出無序?A音列，帶著透明而輕巧的質感。風在鈴間穿梭，輕盈而歡愉地，唱出輕靈，清脆的歌聲，彷彿是在很久之前聽到的，那些明媚的，銀鈴般的笑聲。
想起那樣輕快的，充盈著陽光的日子裡，在風裡歡欣的奔跑。陽光明亮得使人感到彌散的暖意，純淨而溫煦的風拂在面上，順著耳旁繞過，流動且沉靜著。風在耳畔掠過，吹起耳際的髮絲，風聲在耳邊吹奏起低沉的號角。風行走在樹葉上，沙沙地發出來臨神聖宣告，樹葉在風中跳起舞。
我們是風的孩子，和風賽跑，聽風唱歌。
像是斷線的風箏，嚮往著更遠的地方，於是飄飄搖搖地獨自飛翔，風像是個孩子，躲藏了起來，讓我再也找不到了。我記得它在那個充盈著雨水和花的地方，它的歌唱模糊地縈繞在耳畔，在記憶的長河裡迴旋遊蕩。寂靜得沒有風聲的日子，慢慢變得安穩平靜了。只是，再不會聽到風銀鈴般的笑聲，號角般的歌唱，它們是我曾視若珍寶的美好，走出了浩大，長久的夢魘。
或許，不是風躲起來了，而是我走出了曾經自我締造的完美與夢境，把過往的快樂與悲傷一併銷燬，躲藏在美麗的虛妄與驕傲的臨界上，再也不願回去，亦不願向前。所以，儘管風還在，只是我再不願掛起小小的風鈴，聆聽它的歌聲了吧。
聽過一首曲子，叫作《風居住的街道》，我想，那裡一定是極美的地方。陽光和雨水充沛而豐盈，風在屋簷上奔跑，拂響每一個窗邊的風鈴，奏成龐大美好的樂章。那些生活在風居住的街道的人，童年是他們身後拖曳一生的影子。
我想，總有一天，我會回到那裡去，看天邊的雲彩被陽光鑲上金邊，道旁的花草肆意滋長，藤蘿纏繞起童話般的房屋，天空被塗抹成略帶憂傷的藍色油彩。風在林間歌唱，掠過無數曾經的回憶與美好，帶走空氣的雜質與微笑的塵埃，帶走無數美好的夢境。
我想聆聽風歌唱的樂音，可是它躲起來了。風像時間一樣，吹拂著年華，匆匆過去，帶走記憶，最後，竟是一點聲音都不留下。
聽愛的聲音 篇16
國一作文 ,1011字請閉上眼睛，傾聽。
水滴隱落的聲音，迸濺出一陣堅信的執著；花兒綻放的聲音，悄悄成長在青春的花季；雲朵飄過的聲音，縈繞我心，舞於蔚藍……你聽啊……
姍姍來遲的秋雨淅淅瀝瀝地下個不停，白鳥猛然的驚起，著急的尋找一個避雨的去處。翠柳紅花，都被一層薄煙籠罩著。溼溼的房子，溼溼的心情，還有那片被汗水淚水雨水打溼的記憶……我們在乎愛和美，不是嗎？但有多少是純透的展現在我們的眼前的呢？浮誇到骨子裡的痛，像一陣又一陣鑽心的冷風，充斥著城市的秋天，人心隱沒了，但只能聽。
老師的喉嚨彷彿啞了似的，低低的，每說一句話，都要喘上一口氣。較之昨日，今天的課堂沉悶了許多，大家都無精打采的。不言而喻，一定是為了我們。曾想昨天，因為我們作業沒有做好，他大發雷霆，高高的三尺講臺成了他的戰場，手中的教鞭成了他的武器。一陣咆哮隨之而來。但今天呢？雖然他身體不怎麼好，但卻依然堅持著。老師的聲音極其細小，我並不能完完整整地聽見，一句話就這樣分成了好幾段。“活該呢，誰叫他昨天那樣的訓我們呢！”我暗自心想，併發出嗤之以鼻的冷笑聲。大家彷彿也不是很認真地聽著，似乎都在想自己的事。
我慢慢抬頭，看窗外，忽然有一隻白鴿從我面前掠過，像一片墜落的樹葉。它潔白的像冬日的雪花，在蔚藍的天空中展翅翱翔。看著看著，從視窗吹進來的風不知不覺就牽出了我記憶中那年冬天的情景。
那還是早晨的6點，天還朦朦亮著。風兒先醒了，在城市中徘徊不定地遊蕩著，找機會想溜進人們溫暖的身體。此時的我好像還沒有完全睡醒，邊揉著疲倦的眼睛，邊收拾書包，準備去上學。北風呼呼地颳了一路，我的手彷彿已經不屬於我似的，麻木的竟失去了知覺。因為太過匆忙，臨走時，我竟然忘記帶手套了。媽媽注意到了我那雙通紅的小手，什麼也沒說，只把她的手套脫下，悄悄塞給了我。好似，一股暖流迅速的包圍了我，像春天，在我的身體裡洶湧澎湃。轉身，不知何時已飄起了潔白的雪花，靜靜的，慢慢將城市掩埋起來。我只覺得，愛無言。
思緒漸漸收了回來，再看臺上的老師，心裡隱隱萌發出一種酸酸的滋味，老師為了我們，我們又怎能那樣想他呢？這時，他的聲音像一脈熟悉的清香，幽幽飄入我心。輕輕的，卻比剛才親切了好多……
無言的美，在我內心中升騰。請聽啊，聽啊，那愛的聲音……
聆聽海的聲音 篇17
國小六年級作文 ,639字當天邊暗下來，當繁星佈滿天際，當海灘上游客稀少，夜晚，悄悄地來了。
漲潮過後，海灘上潮溼溼的，我漫步在沙灘上，聆聽海浪聲。起初，頭頂上傳來幾聲鳥叫。“呦——呦——”從很小的聲音到響徹繁星，從遠處到近處，漸漸地，聲音小了下去，只剩下微小的聲音在我的腦海裡盤旋，消失。彷彿鳥的啼叫是一場音樂的引子，在鳥的啼叫聲過來，一陣陣激昂的浪花聲響起。“譁---譁——”聲音由遠而近，由遠而近……。浪花翻滾著，海風呼嘯著，樹葉伴奏著，它們的聲音匯在一起，一會兒變弱，一會兒又變強。強弱結合，像一曲無字的變奏曲，漸漸變得高昂起來，進入高潮。耳邊風的聲音在環繞，“呼——呼---”海浪的聲音一陣比一陣激昂，彷彿下一刻世界就會消失。浪花翻騰的聲音引得樹葉伴奏。沙---沙---呼---嘩嘩譁……”讓人聽得忍不住隨著曲子跳動！我邁開步子，奔向海浪，踏著每一個音符，按下每一塊琴鍵，海浪中發出啪啪聲響。
我在海浪中蹦跳，樹葉在風中撞晃，海浪在沙灘上的礁石旁敲擊，發出愉悅的聲響。
漸漸地，風停止了呼嘯，浪停止了敲擊，樹葉停止了搖晃，我停止了蹦跳，世界安靜了。只有不知疲倦的鳥兒還在歌鳴，但聲音愈來愈小，逐漸消失，彷彿是這場音樂的餘韻……
聆聽雨的聲音 篇18
國一作文 ,571字聆聽雨的聲音，引發無限的思量
——題記
在某個閒來無事的雨天，我找來一把椅子，泡上一杯茶，坐在窗臺前，聽雨。
細細的雨點從天空撒落，每落到一個物體上，就會順著它們的稜角滑落。一條優美的弧線，便浸潤了大地。它來的輕巧，去得也輕巧。雨不像冰雹，沒有天上天下，唯我獨尊的霸氣，將地上之物擊於碎片的蠻橫，它像一隻溫順的羊，與世無爭。聽雨，感受不爭乃大爭，不爭與天下人不爭的智慧。
雨是團結的，當一滴雨滴落下湖面，只會泛起陣陣漣漪，但很快就會平靜下去，像本來就是一個整體一般，融合得那麼天衣無縫，不留一絲痕跡。正因為雨這般，才有了五湖四海的浩瀚。聽雨，感受海納百川，有容乃大的胸懷。
雨是渺小的，但當你看見它落進乾旱的土地，落入垂死掙扎的魚兒的口裡時，你還會覺得它渺小嗎？不，雨是偉大的，大自然的一切事物都接受著雨的饋贈與洗禮，雨也默默地堅守著這份責任。它並不認為，有付出就會有回報，它只覺得能付出就好。聽雨，感受它無私奉獻，不求回報的精神。
聆聽雨的聲音，感受它的美好。既然雨的聲音如此不同凡響，我們作為萬物之靈是否也要做些什麼？當然，我們可能做不到像雨做得那麼極致。在別人遇到困難時，就應該伸出援助之手；在別人獲得成功時，就應該送去最真誠的祝福。如此生活小事，就足矣。
聆聽雨的聲音真的很簡單，只需一把椅子，一杯茶就行。
聆聽海的聲音 篇19
國二作文 ,844字夏末的餘熱還未散盡，蟬鳴仍舊在枝椏間????。海浪拍打著礁石，翻滾著雪白的浪花席捲而來。因為喜歡大海，所以喜歡聽海浪的輕柔訴說。
記得兒時去看海。滿眼都是深藍色的海，目光所觸及之處都有海的身影，連天空似是都映上了那或深或淺的藍色，銀白的浪花一個接著一個向岸邊湧來。閉上眼睛，且細細聆聽風與海的傾訴。耳邊是簌簌地風聲，拂過沙灘邊上那幾棵高大的椰子樹梢，葉片沙沙抖動，像是沙啞的歡聲笑語，輕輕悄悄，還有不遠處長廊下的紫色風鈴，被這溫柔的海風吹過，“叮叮噹噹”地響著。身旁是擁你入懷的海風氣息，包裹著自己的小世界，是那聲聲讓你忘記一切煩惱的天籟之聲，讓人沉浸其中。是那首首溫暖的曲子，輕輕柔柔輕輕地叩動著你的心扉，在這片大海前，總有與海風的相遇，不偏不倚，正好是那聲聲令人沉醉的低吟。以前常聽身旁的人說：“成長是件苦惱的事，你會慢慢地被打磨成一個不像自己的自己。”我不相信，自己本就是自己，既然逃避不了成長，那就要成為一個自己喜歡的自己，變成自己期望的樣子。海聲，輕輕拂去了心頭的不解與鬱悶。後來的世界，只剩下聲聲不停的海浪和那清脆的海的呼吸，縈繞耳畔。
時光荏苒，匆匆跨過了自己的童年。如今，我已經是可以獨當一面的少年了。再次回到了大海的身旁。又望海，海天相接，純白的雲朵在天空中慢悠悠地漂游著，細碎的金色陽光灑落在海面上，星星點點，是深藍，淺藍，純白交相輝映。海鷗低飛，愉快歡叫。大海浪淘金砂，卻不慕這世間繁華。海風輕柔地在我耳邊呢喃，海浪輕柔地拍打沙灘，這包容萬物的天地讓生命成長，讓生命成熟，卻不變初衷。聆聽海的聲音，是迴盪在心底輕柔地訴說，是今夕與明朝。
不變初心，方得始終。走過桃紅柳綠，走過花繁雨急，走過果豐楓紅，走過風雪飄飛，守住自己最初的夢想，得以陪伴度過漫長的歲月。聆聽海的聲音，是迴響耳畔的呢喃，是與心靈的叩響，是首首美妙的樂曲。
不忘初心，流年已深；君心莫忘，方得始終。聆聽海的聲音，傾聽海的訴說，餘音繞耳，心曠神怡。
聆聽水的聲音 篇20
國三作文 ,755字它，沒有樹兒的挺拔，沒有花兒的飄香，沒有小草的頑強，但它始終如一，保持著自己的清白，它是“生命之源”，沒錯，它就是水。
“不要讓世界上的最後一滴水變成人類的眼淚”“節約用水，從我做起”……各式各樣節水的公益宣傳廣告在我們身邊屢見不鮮，水無時無刻都在我們的身邊悄悄溜走，水是軟弱的，一生只是奉獻，不求回報，它帶給我們生存的希望，它滋潤世間萬物。感望歷史，有多少文人墨客為水歌唱，為水賦詩，然而沒有。水是不起眼的，也許你從未注意，在生活中，有多少次你將“生命之源”，滔滔不絕的斷送，又有多少次你珍惜了它，水雖是不起眼的，但它也是有限的，我們應將水牢牢抓住，不能讓它浪費半分。
古人說：“水能載舟，亦能覆舟”可見水的力量之大，它雖有這般力量，但它卻不張揚，從不驕傲，我們要學習水這種謙讓的精神。還記得，在一次考試前，我有事沒事都坐在電視機前不認真複習，自以為自己複習的很好，然而，卻忘了當自己在努力的時候，別人也在努力，當自己懈怠時別人始終在努力，上帝是公平的，一份耕耘，一份收穫，我退步了，成績一落千丈，我不爭氣的哭了，然後哭又有什麼用，自己造成的後果只能自己承擔，但是水雖有能覆舟的力量，但它卻一直保持自己的清白，為人類帶來生存的希望，滋潤世間萬物。
可是，人類若不善待水，水必然會翻起萬丈洶湧，越來越多的暴雨、洪水吞噬人類的村莊和房屋，世界上僅存的光明也會被黑暗淹沒，行動起來吧！為了我們，為了明天，讓我們一起保護水資源，珍惜水資源。
它雖沒有樹兒的挺拔，沒有花兒的飄香，沒有小草的頑強，但它默默無聞，無私奉獻，從不張揚，它就是我們所愛的，所需的，所念的水！