與書同在相關作文20篇
時間與書同在 篇1
國二作文 ,1551字時間像珠子，串成日，連成月。
現在是初中生了，不敢說是博覽群書，也想承認胸有點墨。讀了許多貫古今的名著：小仲馬的《茶花女》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、奧斯汀的《傲慢與偏見》……曾經使我動之以情。猶記得《簡爱》，女孩悲慘的命運，強悍的性格打動了我；《呼嘯山莊》，主人公為復仇的殘忍震撼了我；《聖經的故事》，耶酥的遭遇洗禮了我；《母親》，母親的偉大感動了我……好書如精美的寶器，珍藏著人一生的思想精華，默默無語，樸實堅貞，但傳採怡情，幽雅睿智。
這些書，引導我們與最優秀的人為伍，是我們置身於歷代偉人之間，如聞其聲，如觀其行，如看其人。多少年代前初次閃現在作者腦海裡的偉大思想，今天依然清新如故；他們當時的言論刊於書頁，如今依然那麼生動感人。時光的消逝，磨滅不了他們。
時間從生命的遠處以無聲的腳步走來，穿過風霜雨雪，走過春夏秋冬，回到了一年一度的讀書節。
學校的讀書節有聲有色，校園裡書香四溢，連花草也黯然失色。這是為啥？書能香我不須花，腹有詩書氣自華！
我參加了現場作文比賽。主題是“書與我們的成長”。
不久前，已經把這個主題寫透了，那時是為了參加東莞市讀書節的徵文比賽。猶想起那嘔心歷血的文字是從微弱的晨光開始，漆黑的夜空結束。結構、情節、甚至造詞用句也經過斟酌。
思考良久，才下定決心不把那篇近乎完美的作文默寫出來。每一篇文章都需要新的內容，即使是同一主題。憑藉著自己那一點才華，我硬是在規定的時間內把文章寫了，並美名為《水養人，書養心》。
作文的好壞在於作者的思想。每一篇作文都需要新思想、新境界，就需要創造。在那一小時裡，我創造了新的金玉良言，把新的崇高思想銘記於自己的心中，讓他們成為我忠實的伴侶和永恆的慰藉。
後來，比賽公佈結果了。出呼意料，現場作文竟然在校獲得了一等獎，然而全市的徵文比賽只取得了優秀獎。看著兩張鮮紅的獎狀，我沒有失望，欣慰地笑了。
時間將數不清的樂與苦連成美麗動人的故事，其中夾雜著話劇。
家貧。自小我就不敢奢侈地要求擁有書，而且我也不認為買一本新書裝飾在書櫥中是一件樂事。我更喜歡借書，非借之書不能讀。向同學借，老師借，朋友借，最經常是向圖書館借。圖書館是我家，自個兒進出的次數多了，連那裡的阿姨都認識我。
經過實踐，我知道圖書館在午飯前後的時間最少人，最安靜，最適合讀書。一天，一個大姐姐問我，《哈佛女孩》這本書在哪兒。我一下子就告訴她，在第一個書架的最高處第一本。她吃驚地在那兒找到了。要知道那本書幾天前還在我的枕邊與我共眠呢！
在圖書館裡，有不少和我一樣志同道合的人，時間長了，我們便是朋友。
每當從圖書館把書借出來，就像孩子得到糖果一樣。既想立即品嚐它的甜美，又想把它珍藏，便於以後慢慢細嚼。漸漸地，發現書有許多感覺，有的書清香雋永，有的書莊雅持重，有的書餘音嫋嫋，有的書韻味無窮。
時間把時光的帷幕輕輕一掀，翩翩少年那如夢的雙眸便逝去了天真；時間把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光潔的額頭便抹去了稚嫩。
小學的時候，愛文學的女孩都有一本精緻美麗的筆記本。裡面記錄了許多無與倫比的句子，有的陳舊，有的新潮，有的優美，有的粗糙。她們管這叫摘錄或摘抄。我，從不。
我把書讀在心中，讀在記憶裡。讀出書中的蘊味，書中的妙思，書中的奇趣，書中的餘音；同時也讀出作者的品位，作者的心境，作者的人格，作者的情思。書中的內容已在書中，心中，把片斷摘錄下來只意味著想抄襲或模仿，而且，一本書不能在你心中烙下印象，摘錄有意義嗎？
我深深體會到，有一種書只能在心裡讀，有一種書需要伴著淚水讀，有一種書越讀越厚，又有一種書讀後才發現是無字天書。如何記錄？無法！
時間轉瞬間，雙肩上也荷著沉沉苛苛的重負，接下來的期待，惟有書伴我走過！
與書同在 篇2
國一作文 ,613字書，是我生活的一部分，對於我來說，書在我的一生中不可缺少。
我愛讀書，但我更愛品書。是書為我打開了求知的大門。
在我六歲那年，因為小我不是很喜歡讀書。而我的姐姐學習成績很好，又不貪玩。媽媽總在我面前誇姐姐，讓我向姐姐學習。我對媽媽的嘮叨總是左耳進右耳出。有一天，我去姐姐家玩兒，姐姐正在看書，對耳邊的喧鬧和精彩的電視節目置之不理。我在心裡想：姐姐好厲害，鬧中求靜。我悄悄走到姐姐身邊站了好久，本以為姐姐發現了我。可令我不解的是，姐姐竟絲毫沒有察覺到我的的到來，仍是專注的看著書。我將目光轉移到書上，想知道是什麼書這樣吸引著姐姐。可我好多字不認識。不過，我發現姐姐書上面畫了很多橫線。這不，姐姐又拿起了筆。這時，姐姐才發現我。我笑了，姐姐也笑了。我問姐姐她書上的橫線是幹什麼用的，她說那是給優美的句子做上記號。我被姐姐的這種學習精神感動了，我說：“姐姐，你真用功，我要向你學習。”
從那以後，我懂得了讀書，也懂得了取長補短。我從書中汲取知識，使我不斷成長。也因為那件事，我養成了一個習慣，那就是遇到好書時，總是會細細的品味，認真的讀，感受書中的喜怒哀樂、悲歡離合，體會人生真諦。因此，書成了我生活中不可缺少的一部分。每時每刻，我都要捧著書，品一品書特有的氣息，特有的味道。遨遊在書海中，是我最大的快樂！沉浸在書香中，是我最大的享受！與書中的人物同呼吸、共命運，是我最大的滿足。
書，人生因你的存在而精彩。我會一如既往的與你同在。
我與書本在一起 篇3
國一作文 ,635字書，如一杯清茶，品出人生百味；書，如一盞黃燈；照出生活之路；書，如一股涼風，吹走煩惱憂愁：書，伴我一生的朋友。
捧起一本書，靜靜的坐在窗邊，聽鳥語，聞花香，品茶味，讀好書……啊！這是我多麼嚮往的生活！
書，我愛書，我愛讀書。
“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書，可以激發人的閱讀興趣，讓人愛上閱讀；一本好書戶，可以教會人怎樣做一個文明的人，讓生活更加美好。總之，書能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀守法。而一本壞書，會使人作惡多端，無法無天。由此可見，“讀好書”的重要性。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書一是為了長見識，而是提高作文水平。既然愛讀書，那就要明白書的主要內容，講述的主要道理和結構特點，這樣，才能提高作文水平，達到讀書的真正目的。如果只是痴痴的讀書，而對書講的什麼一問三不知，讀與不讀，有什麼根本差別嗎？
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”從讀書，便可以看出一個人的勤勞程度。一個“書不釋手”的人和一個偶爾看一看書的人的寫作水平是大相徑庭的。因此，書要勤讀，讀得越多，寫作水平便越高；但如果讀得少理解的越少，寫作水平自然上不去。學習也一樣，只要肯用功，即使學習較差的同學也能逐步上升。
有人說；“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書是孩子的第一任老師。”書，教育我們怎樣做人，怎樣為人處事，可比父母告訴我們的深刻得多。
書，我愛書，我愛讀書。
紅葉的秋天，涼風習習，日落黃昏，窗邊的那個我，還在靜靜的，靜靜的，讀書……
那兒，我與書同醉 篇4
國二作文 ,1266字我愛看書，我愛品味書中的人物，我愛斟酌書中的字眼，我愛討論書中的問題……書，無處不在，它時時刻刻滋潤著我，啟發著我，教育著我。
我是那種無時無刻都捧著書，帶著厚厚鏡片的書呆子。可是書呆子不是看得書多就呆，反而腦子會更靈活。
星期五回到家，一推開房門就欣喜若狂地看見書桌上又多了一本課外書。在校園裡發生的一切不愉快隨即煙消雲散。我立馬放下書包，津津有味地讀起來。
第二天，我早早地起了床，顧不上刷牙洗臉這些瑣碎事，就拿著書向書房奔去了。我如一匹飢餓的野狼，如飢似渴地讀著。那顛簸曲折的人生歷程，那峰迴路轉的故事情節，
一環扣一環地把我引進了書的世界，而且一去就難復返了。
午餐時間到了。在廚房忙碌了好一陣子的媽媽終於完成了她的大作，她心滿意足地看著飯桌上香噴噴的飯菜，向書房的方向喊了一聲：“囡囡，吃飯啦！”她一邊喊，一邊用筷子夾了一塊糖醋排骨放入嘴裡，嚼了幾口後隨即露出了得意的笑容，不禁感嘆道：“真是溼水棉花—無得彈啊！最近手藝又進步了呢！”幾分鐘後，見我沒出來，她又喊了：“你不吃嗎？今天的菜絕對合你胃口喲！嘖嘖，真是太美味了！”不用說，媽媽是想她那嘴甜的女兒給她灌點稱讚的蜜糖。可是媽媽的如意算盤打錯了。書房裡的我正在享受著比它更有誘惑力的美味佳餚—書。我已經沉浸到書的世界裡不能自拔了。對書痴迷得就像小孩子得到新玩具般愛不釋手。此時飯廳裡的媽媽對我寧願看書也不嚐嚐她親手做的飯菜感到極大不滿，因此決定使用獅吼功。“你還不吃？菜都涼了！”不知什麼時候媽媽已經來到我身邊施威了。那雷鳴般的聲音如利箭般刺進我的耳膜，靈魂似乎被什麼東西拉回到現實世界來，“哦？吃飯啦？嗯，怪不得這麼香呢！”看著有些生氣的媽媽，我立馬明白了事況，於是哄著媽媽向飯廳走去。
午餐在我唾沫橫飛地描述飯菜的美味中結束了。我乖巧地幫著媽媽一邊收拾碗筷，一邊聽著她嘮叨：“今天要乖乖睡午覺喲，睡了午覺下午才有精神……”我乖巧地答應了。“嗯嗯，我要和媽媽一起睡，一起進入夢鄉，一起……”哦，不，不是的。躺在柔軟萬分的床上的我努力抵抗著睡魔的誘惑，因為我心裡始終惦記著那近在眼前的書。
世上最痛苦的事莫過於書在你眼前，你卻不能讀！
終於在幾次確認媽媽睡著無誤後，我躡手躡腳地下了床，眼睛盯著媽媽的睡樣，而一隻手正在把書抽離桌面，另一隻手在輕輕地開著門。就這樣，我靜悄悄地溜出了房間，並同時關上了衛生間的大門……啊！自由自在地暢遊在書海中是多麼的爽快與幸福啊！
不知不覺，時針已經操行到六點，在衛生間的我也意識到周圍都暗了下來。唉！糟糕！媽媽肯定又發現了！我剛想逃離這危險地帶，媽媽竟推門而進。我大吃一驚。“又在這裡看一下午書了吧？”“沒有沒有，我剛來。”我腦子裡飛快地轉動著各種藉口，並馬上想站起來，可是因長時間沒有動而僵硬發麻的雙腳立即出賣了我。“這孩子……”媽媽無奈地搖搖頭，扶著我走了出去……
這樣的事時有發生，己經見慣不怪了。
書一直是我的無聲老師，伴我成長；是我的良師益友，與我形影不離。朋友難尋，良師可貴，朝朝暮暮，我與書同醉。
心與“星”同在 篇5
國一作文 ,840字生活再往美好的方向發展，很多人也會去追求自己想做的事。“粉絲”，我相信，大家對這個詞多多少少有那麼一點了解，這是從國外“fans”這個英文趣譯成粉絲。這個詞貫穿了每個人青春時的記憶。為那些自己所崇拜、敬仰的人，表現出對他們的喜愛之情。
那些張口就能說出偶像的身高、體重、生日的粉絲佔70%。對於“追星”這個詞我再熟悉不過了，因為我也有我所崇拜的偶像，覺得他們做什麼都是最好的。每個人喜歡的原因也不一樣，有些人可能是因為他們的顏值喜歡上的，有些人可能覺得他唱歌很有實力，還有些人是認為他演戲很棒。每個人的想法和眼光都是不同的。
在基本上每個偶像都會給自己的粉絲取個特殊的稱謂，例如EXO的粉絲叫“EXO-L”，Bigbang的粉絲叫“VIP”……每個稱謂都會和自己的名字有關，這也體現了偶像對粉絲們的感謝和喜愛。他們還會有屬於自己的應援團，在演唱會上，粉絲會舉著帶有自己偶像的標誌或者應援色的牌子來為偶像吶喊、鼓勵。在現在這個年代很多的出道團隊都會受到極大關注，在出道前公司就又出宣傳片來來吸引粉絲。追星的人大部分都是女生，男生佔少數。很多粉絲會為偶像而隨之瘋狂，不惜浪費自己的青春，金錢，時間，為他們打榜，買專輯。粉絲這個團隊很壯大，他們能讓一個明星一夜成名，也能讓他們身敗名裂。
但是追星也要有個度，不能太過，甚至有些人會為其逃學、賭博，或者賣腎，不吃飯來攢錢，就僅僅是為了買偶像的寫真、專輯，熬夜為偶像打榜，把自己身體也折騰壞了。所以說你要追星可以，但要把握好一個度，如果超過了還會影響到自己。雖然每個人都有自己的生活，做自己愛做的事，但是作為一個粉絲，也要保持自己應該有的理智。
粉絲與偶像的地位相差的很遠，一個是在螢幕上光鮮亮麗的明星，而另一個則是在背後默默奉獻的普通人。但是這些明星的成就也是因為有粉絲，有他們的支援，他們的陪伴，也讓他們的事業蒸蒸日上。到現在為止，關於這些粉絲文化，雖然沒那麼久遠，但確是給生活、給我們能帶來極大的改變，社會的發展也因此得到巨大的改善。
與書同行 篇6
國小六年級作文 ,526字書是明燈，能為我們照亮前方的路；書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們攀上知識的高峰。書是如此的美妙，它充滿了神祕感。翻開它吧，你會感受到另一個世界的美好。
不同的書，風格也不同。童話故事，總是充滿了快樂、純真；科普讀物，神祕中包含趣味；散文集則好似一個優雅的少女；而漫畫書總能讓你捧腹大笑……書的世界真是千姿百態，奇妙無比。
從牙牙學語開始，我就與書結下了不解之緣。幼兒園時，在媽媽的帶領下，我不是在漫畫書中嘻嘻哈哈，就是在童話書裡尋找樂趣；六歲上了小學，在家長和老師的讚揚下，我一步步走向了名著。
徜徉在《西遊記》中，我知道了唐僧的善良仁慈，書悟空的機智勇敢，豬八戒的貪吃，沙僧的老實；遨遊於《魯濱孫漂流記》時，我懂得了在遇到困難時，只要我們向魯濱孫那樣堅強、勇敢、樂觀的面對，就一定會闖過暴風雨，迎來春天般溫暖的陽光！拜讀了《中國上下五千年》後，我更是知道了我們祖國光輝的歷史、燦爛的文化以及壯麗的河山，我為我是一箇中國人而驕傲和自豪，我更是慶幸書帶給了我這麼多的知識。
記得歌德曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，好書能給我們豐富的知識，帶給我們無盡的人生啟迪。
同學們，與書為友，與書同行吧！書是我們永遠的良師益友。
與書同行 篇7
國三作文 ,795字在成長的道路上，不會平靜無波，不會一帆風順，不會事事如意。那麼，在孤獨的時候，在遇到挫折的時候，在茫然不知所措的時候，是什麼，一直伴隨著我，與我同行，直至戰勝困難，成熟起來？
—是書，我的同行者。
小時候，因為性格有些內向，所以時常感到孤獨。直到媽媽給我買回了那些注音的童話，一切才都改變了。我的同行者，第一次來到我的身旁。我愛不釋手了，這是另一個世界啊，在這裡，有美麗善良的白雪公主，有為愛奉獻一切的美人魚，有皇帝新裝的虛榮……在童話中，我看到了人性的真善美，醜與惡。我同七個小矮人一起戲耍，因人魚公主化身泡沫而傷心，從此，我的心不再孤獨。與書同行，與愛常伴。
上小學後，遇到了很多挫折、困難，有時我也會灰心喪氣，整體打不起精神。這時，我又翻開了新的一頁，書名已忘卻，但這一句話卻記憶猶新，這是美國總統艾森豪威爾的母親在他小時候對他說過的一句話：人生如牌一樣，發牌的是上帝，我們無法選擇，我們能做的，就是拿好手中的牌，去求得最好的結果。我頓時豁然開朗，是啊，天份無法選擇，挫折與困難註定已擺在眼前，我要做的，就是盡我全力，將它戰勝。與書同行，我不再畏懼道路的險阻。
時間過得飛快，轉眼就步入初中的“無涯苦海”了。於是我問自己，以後想做什麼？到底何處才是我應走的方向？我因此而迷惘。書，又一次伴我走過。當我翻開厚厚的史書，我看到了兩種人：通子和執子。通子教會了我“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的坦蕩；“行到水窮處，坐看雲起時”的平和。而執子們教會了我“匡復漢室”的執著與“衣帶漸寬終不悔”的無悔。執子如岳飛，通子如莊子。是他們，讓我終於明白，我所問的都無關緊要，只要以執子的執著與通子的平和去做事，就一定能把事做好。與書同行，使我找清了前行的方向。
與書同行，便不再會徘徊、失望，而會變得漸漸自信、成熟起來。書，是我的良師益友，我願意繼續與書同行，與書相伴，慢慢地成長起來。
進與退同在 篇8
高二作文 ,699字沒有總是風平浪靜的大海，沒有能輕易攀登的高山。生活不總是萬里晴空，偶爾烏雲也會遮住陽光，將我們拋棄在黑暗的角落。在這裡我們要學會進與退。
一直很欽慕那位敢在大殿上力排眾議，對皇帝從不退縮的司馬遷，他一直深信李陵不會叛漢，所以他理直氣壯地替他辯解。雖然觸怒了龍顏，身體備受摧殘，精神壓抑，但他並沒有退縮，而是選擇握起了那杆沉甸甸的鐵筆，於書案旁奮筆疾書，終於一部"通古今之變，成一家之言"的大著作在他手中完成。於是，他的事蹟彪炳史冊，名字流傳千年，人們銘記著他的身心遭受打擊下，卻仍然沒有退縮的英雄氣慨。
沒有一直的平順，困難也不可避免，人生就是要不停地戰鬥，如同流星要在天空留下自己的痕跡。成功的路上要學會知難而退。
事事不用爭第一，是你的就是你的，不是你的也強求不來，在困難面前不一定都要進，退也是一種方式，也是一種明智的選擇。
總有一些人不知天高地厚，盲目向前衝，不管有沒有準備，一路橫衝直撞，撞得頭破血流，體無完膚時再悔過，總有一些事看起來簡單，做起來難，可還是有些人太過自信，不知道的事硬要自誇，最後落得被人嘲笑，狼狽不堪時才知悔，這些都是不懂進退的笨蛋，有時知難而退也是明智。
進進退退，為進是退是智慧。
該進就進，該退就退，做一時威風，只會成為笑話，一點困難就退縮，只會成為懦夫，讓人恥笑，只有做到適合的地步才會讓人拍手稱好。
才華橫溢、繡口一吐就是半個盛唐的李白也不是天生的詩人，而是憑藉著信念把鐵杵磨成了鏽花針。曠達豪邁、能笑對人生任何風雨的蘇軾也是經歷了烏臺詩案的洗禮，面對黃州赤壁的清風明月才參透了人生，因為他們懂得進退。
人生是一段征途，征途路上有進也有退，進與退並存、同在。
與書同行 篇9
高一作文 ,1127字我們都知道一個人的生命是有限的，那麼怎樣才能讓有限的生命變得充實豐富、多姿多彩呢？怎樣才能讓有限的生命飄溢著淡雅的清香，綻放出美麗的花朵呢？怎樣才能提高生命的質量，拓展生命的寬度呢？在我看來，那就是讀書。
讀書，就是人生道路上採擷生活的音符，醞釀著一首歲月之歌，唱出春花秋月、落英繽紛的過程；讀書，就是用心靈去品位自然的美麗，情感的真摯，生活的點滴以及人生的滄桑與美麗後的感悟。
“書籍是最好的朋友，當生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。”都德的這句名言，一語道出了讀書的真諦。你是否感覺到，開啟書來，猶如黑暗的盡頭陡見燦爛的黎明；開啟書來，猶如干涸的沙漠突降醇美的甘霖；開啟書來，猶如緊閉的心扉敞開虛掩的大門；開啟書來，猶如幽靜的森林突聞清脆的鳥鳴。的確，點點墨痕，脈脈書香，使我陶醉在書與書之間，讓我可以在喧囂之中尋找一份屬於自己的寧靜與快樂，讓我可以在時光匆匆中消除煩惱和憂愁。書，就像人生途中的一個朋友，伴我成長，給我快樂，成為我生命歷程中的良師益友。
寧靜的夜晚，月光任意鋪灑，星光楊花般舞蹈。這時，我喜歡獨坐窗前，伴隨著清風的呢喃，去感愛花香四溢的文學花園之美。
於是，我看到了朱自清先生筆下“父親肥胖的，青布棉袍黑色馬褂的背影”，我感受到了父親那深沉、質樸的愛。於是我跟隨張海迪展開《生命的追問》，用心感受那如烈陽般的愛與命運，感受那片片文字如何在思緒間擲地有聲，如何支起一個永不倒下的靈魂。我還和老漁夫桑地亞哥一起在茫茫大海上與一群鯊魚周旋搏鬥。是的，人可以被打倒，但決不可以被打敗！與書同行，實在讓我懂得了太多太多……
炎炎夏日的黃昏，我喜歡拿一本書到庭中散步。柔柔的晚風吹來，給人一種靜謐的感覺，讓人頓覺神清氣爽。這時，我也隨書香飄過幾千年的時間隧道，翻過巍巍挺立的時間大山，流連桃花源，縱情阿房宮；眺望滕王閣物華天寶，仰觀褒禪山雄健峭拔；揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇踟躕杏花江南：讓我深感與書同行的快樂。
是的，與書同行，讓我有了“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜；與書同行，讓我有了“採菊東南下，悠然見南山”的怡然；與書同行，讓我有了“窮且益堅，不墜青雲之志”的信念；與書同行，讓我有了“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的品格；與書同行，讓我有了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情；與書同行，更讓我有了“海納百川，有容乃大”的胸懷。
與書同行，你我雖近在咫尺，卻可以跨越千年；與書同行，你我雖遠在天涯，卻可以觸手可及。與書同行的日子裡，我讓自己的心靈啟程，從現代走向古老，從簡單走向豐富。是的，一個人可行萬里路，亦可讀萬本書啊！
朋友們，在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊裡，別忘了，留一個位置給自己最愛的那本書！
夢想與我同在 篇10
國二作文 ,763字西楚霸王雖魂斷烏江，可仍為人所敬仰，是因為他曾有過“彼可取而代之”直指蒼穹的夢想；愛迪生擁有許多的發明，享有盛譽，是因為他有“事在人為”百折不撓的夢想；霍金患了頑疾，還能研究黑洞學說，是因為他有“志在巔峰”探索宇宙的夢想。
夢想是苦的。單親媽媽鄭立波伴著智障的兒子堅韌地走過了11年的歲月，只因為兒子心中有著燃起的音樂夢想。為了這幾乎渺茫的夢想，這位媽媽每天在加油站工作後，還要在網上自學樂譜，一遍又一遍不厭其煩地教孩子，這樣的滋味如人飲水冷暖自知。鄭立波曾一次又一次著質問自己，這樣的努力是否值得？當她看見兒子的十指終於能在鋼琴上奏出美妙的音樂來，她欣慰了，一切汗水沒白流。也許她兒子這輩子不會像正常人一樣歌唱、繪畫，可只要在音樂上堅持自己的夢想，盡情地綻放著自己的魅力，不論付出多少艱辛，她都無怨無悔。
夢想是希望。最美舞者廖智在汶川地震中失去了自己的雙腿，她正值青春年華，卻無法再在舞臺上旋轉，甚至再也無法站起來，面對突如其來的打擊，她彷徨過、孤獨過，心中的夢想最終燃起了鬥志，她振作了精神，安上了假肢，忍著刺骨的疼痛，學習走路，學習跳舞。當她以完美的輪椅舞展現在觀眾眼前時，大家驚呆了，不敢相信她是殘疾人；大家感動了，為她的堅毅勇敢、笑對生活而折服；大家鼓掌了，掌聲響徹雲霄，激勵人們為夢想而不懈奮鬥。
夢想是力量。88歲退休教師潘其華，不顧自己年老衰弱，一直關心指導著學生的成長，不知多少的學生成為了國家的棟樑。是什麼支撐著潘老師如此敬業？是信仰，是目標，是夢想的力量，促使她孜孜不倦地奉獻自己的人生，培養出一代代的英才。夢想正如那種子，經過精心栽培，終能結出碩果。
強者總能借著夢想的翅膀翱翔藍天，弱者只能望著夢想哀聲嘆息。朋友，你願意做生活的強者還是弱者？願夢想伴你一路前行，不屈不撓，搏擊人生！讓人生燦爛輝煌！
回首您與我同在 篇11
國三作文 ,728字撐一把記憶的小傘，站在這朦朧的雨中，看著腳旁濺起的雨花，一件件往事浮現在眼前。當我出錯時，是您掀開雨簾，站在我的面前幫助我。
那天早晨，剛出寢室，天灰濛濛的，略感周圍寒氣逼人。抬起頭，卻發現烏雲密佈，沒想到雨竟悄悄地下了起來。
駐足之間，我猛地抬起手，瞥了眼手錶，還有不到兩分鐘自習就要開始了，頓時，如同離弦的箭，衝上樓梯。三步並一步，到了教室後門口，正瞧見您從前門進去，剛好！
和往日一樣，我從書包裡摸出一本破舊的英語書，繼續上次的內容複習。大概半小時後，您會意我去接受您的抽查。
經過幾句簡單的短語抽查後，內心稍微放鬆了些。我的行為也不像剛才那樣拘謹，可接下來的事讓我猝不及防。
“好的，翻譯一下，一些人在沙灘上打排球，另一些人在海里游泳。”只見您滿懷笑意地問道，似乎對我的回答很有把握。兩眼放出期待的光芒。
“嗯……那個……額…”而此時的我卻忘了這個語法該怎麼應用。我的天哪，誰來救救我啊！而當我望著您漸漸暗下來的神色，便知道我讓您失望了，臉上頓時紅了起來，熱得感到發燙。
小時本就愛哭的我，遇到這般窘迫時刻，不用看著您嚴厲的眼神，淚水就如同斷了線的珠子落下來，唉“藍瘦，香菇”。
沒想到，您卻耐心地安慰我：“知識點沒掌握可以再去掌握和鞏固，但是千萬不要學會哭，要敢於面對而不是去逃避，只有變得堅強起來，才有能力踮起腳尖，去觸碰你的理想。”
倏地，我似乎領悟到了什麼，連忙擦乾眼淚，給了您一個大大的笑臉：“老師，謝謝您！我不會再這樣了。”
自從那時起，我的腦海裡時時刻刻銘記著您的言語。正因為有了您的提醒，才使我如今在學習的道路上越走越遠。
您，就是撥動我心絃的那那個人，相遇本是一種緣分，相見時歡別更難，以後的我們再也不會孤單。因為，您，與我同在。
與書同行 篇12
高二作文 ,722字日月星辰，歲月如梭。轉眼，書已伴我走過十幾個春秋。仍記得觸控生命的扉頁的那天，四四方方的文字如鑽石般散落在潔白如雪的扉頁上，發出對生命，對生活的無限感嘆。
在與書同行的路上，喧鬧的世界與我無關。鳳凰樹下花飛漫天。懶懶的陽光傾瀉臉上，書上，大地。一切平靜，祥和。在書的世界裡我是一位過客，輕輕地來，輕輕地走，帶走的是一句感慨或一個微笑。
與書同行，我希望將自己化為蝴蝶飛進梁祝裡為這驚天動地的愛情哭嚎的。
與書同行，我希望自己是紅樓夢中“怪胎”—賈寶玉。沒了驚世駭俗的一瞟，只有見證家族由興盛走向墮落，只有親眼見到昔日眾姐妹消香玉碎的痛哭。
與書同行，我希望自己是三國中的長壽燈。我願意將自己點燃，讓諸葛再次復活，讓蜀國大業得以延續。
與書同行，我希望自己是位掌握生死大權的明君。我希望將屈原，蘇軾，王安石，韓愈等等不得志的才子加以重用。
與書同行，我希望自己是那與友人“相枕藉乎舟中，不知東方之既白”的蘇軾。愜意，與沉醉在大自然的自己才是自己一直所追求的。
與書同行，我希望自己是“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明。沒了世俗的束縛，大自然的清風更是可貴。
與書同行，我希望自己是雨巷中那神祕的女郎。消逝在濛濛的雨巷，給人無限的遐想。
與書同行，我希望自己是唐吉柯德身邊的侍從桑丘。荒誕的冒險經理會讓我的生活掀起不一樣的浪花。
生活就像一條大河，它時而平靜。時而凶猛。而我們，走著，人生就會像一條寬敞的大陸，即便有時崎嶇卻也舒坦；跑著，人生就像一隻獅子，即便有時累了卻越發精神；飛著，人生就像一隻大鳥，即便有時迷失方向卻也有冒險的樂趣。
而書，就像大河中的小船，就像大路上的亭子，就像獅子溫暖的小窩。
我不會寂寞，因為我一直與書同行。
與書同行 篇13
國二作文 ,706字一路走來，父母給我力量，老師給我知識，朋友給我快樂，而真正讓我在勞累的旅途中靜下心來的卻是書。
在我很小的時候，書便以天使般的姿態出現在我的生命裡。她輕輕地拉著我，帶我走進一個奇異的世界。看啊，閃光耀眼的水晶鞋，自動上菜的小木桌，巧克力蛋糕做成的林中小屋……瞧，那位聰明而機智的小裁縫在鬥巨人；那是勤勞而美麗的灰姑娘正參加王子的舞會；即使在嚴寒的冬夜，我不慎落入食人者的魔窟，勇敢而靈敏的獵人也能踏平坎坷，將我救出。
就這樣，在她的引導下，我走過了人生第一段路，大步流星的向未來走去。她似乎很高興看見我的成長，又帶著我走進了另一個截然不同的世界。天下大亂，黃巾四起，卻見三人領兵大敗黃巾軍，他們是誰？青梅煮酒，殺機四伏，是誰聽聞“天下英雄唯你我二人”，卻借“天雷之威”險境逃生？又見長阪坡上，一將在敵軍中手舞銀槍，往來衝突，毫無懼色。轉身又見一人羽扇綸巾，雄姿英發，談笑間檣櫓灰飛煙滅。隨著時間的推進，故事一幕幕生動地在我面前展開。我隨著故事的發展或喜、或愁、或憂……在這裡，我看見了更真實、更精彩的世界。
隨著我慢慢地長大，肩上的擔子也越來越重，我甚至會質疑為什麼我要拼盡全力去爭取一個美好而又遙遠的未來。她再次出現了，面帶愁容，卻不改往日的溫和與智慧。她用有力的聲音給我講述著貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅的故事，又帶著我穿行在培根思想的海洋中。我先是十分不耐煩，想擺脫卻又無能為力，只得靜下心來去聆聽。漸漸地，我開始真正瞭解書中的道理。在後來的路途中，儘管我走的跌跌撞撞，卻從未萎靡不振，並學會了堅強、勇敢，而這一切都只因她的陪伴。
與書同行，便多了一段努力、一份期待，更多了一位忠實的夥伴。與書同行，真好！
與書同行 篇14
國二作文 ,684字神奇的書，使我不斷進步，它造就了一個全新的我。
二年級時，我總愛買漫畫書翻來看，有的甚至看上幾遍都不厭其煩。媽媽總勸我多看一些文學書，我卻覺得文學類的書太枯燥無味，漫畫書中的插圖和畫面卻很精彩，那時候我天真的以為漫畫書是世界上最好看的書。
一天下午，媽媽出去辦事，留一本《淘氣包馬小跳》給我看。為了能讓我專心看書，把我所有的漫畫書都藏起來了，無奈之下只能看這本書了。剛開始的時候覺得沒有什麼可看，可是漸漸地被書中可愛淘氣的馬小跳吸引了，第一次覺得文學書原來也可以這麼有趣。僅僅一上午就將那一小本書讀完了，又重新看一遍。媽媽回來後，看我這麼專心地讀書也笑了。
媽媽回來後，我便急急忙忙拉著媽媽去圖書館借書，媽媽還給我辦了一張文學卡，今後可以經常來這裡借書了。拿了幾本書和媽媽走在回家的路上，突然覺得風好柔，天好藍。媽媽問我：“餓不餓？”的確很餓了，不過看了看手中拿的書，搖搖頭卻說不餓。
媽媽又告訴我說：“讀書呢，不是看過去就沒事了，有時候要把好的句子摘抄下來，知道嗎？”我當時似懂非懂的地點了點頭，但還是照做了。以後才發現，這樣不僅作文水平提高了，語文成績也慢慢好了起來。
記得還有一次，本來是午休睡覺的，可是看的那本書還有一點就要看完了。等到媽媽離開我房間的時候，偷偷拿出來看，不知道什麼時候媽媽突然出現在我身後，奪過我的書，笑著說：“幹什麼呢？小書迷，睡覺看書對眼睛不好，再看讀書卡就要沒收了。”算了，為了以後，忍了。
書使我跨越時空的距離與書中的人物對話，使我體會到了讀書的樂趣，提高了我的語文素養。我愛上了讀書。
成長路上，我成了一位小書迷，書，與你同行真好。
我與書同行 篇15
國小四年級作文 ,720字書，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行雲流水般通暢，天高雲淡的深邃，讓你陶醉。一篇篇歡快音符的樂章，一幅幅流光溢彩的畫頁，帶動著我的人生起舞，為我帶來無限樂趣。
記得有一次，我的媽媽帶我去知音書店看書，她走之前囑咐我說：“牛牛，你看著表，一個小時之後回學校就行了。”說完媽媽就匆匆地離開去辦她的事情了。
我一走進書店就看見了一排一排的書架，每個書架上都有各種各樣精美的圖書：有《三國演義》《水滸傳》《法布林昆蟲記》……
哇！這麼多我喜歡看的書，我不禁在心中叫起來。不過真有點讓我眼花繚亂。書店裡靜悄悄的，好像一根針掉到地上都能聽見。我向四周尋覓了一番，看見在書架上有一本《夏洛的網》，於是我便迫不及待地跑了過去，拿起書，津津有味地看了起來。
書中的每一個情節都觸動著我。當我讀到小豬威爾伯要被殺死的時候，我長吸了一口氣，眼睛瞪得大大的，心也懸了起來，好像自己要被殺死一樣。當我又讀到小豬威爾伯化險為夷的時候，我長舒了一口氣，心裡的一塊石頭終於落了地。夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛的大網，用生命編織成了一張友誼的大網，這網挽救了威爾伯的生命，這網讓我們感動一生，更激起了我心中無限的友愛。
我讀著讀著，站得腿都麻了，於是我便蹲到了那裡，後來乾脆坐到了地上了！不知過了多長時間，只聽到圖書管理員的聲音：“我們的書店馬上就要關門了，請大家拿好物品準備離開。”這時候突然傳來了媽媽的聲音：“牛牛，牛牛。”我趕緊站起來揮手示意媽媽：“媽媽，我在這兒。”媽媽說：“牛牛，你都在這兒看了三個小時了，咱們趕緊回家吧！”
走在回家的路上，我忽然覺得天空是那麼清爽美麗，綠樹是那麼富有生機。落日的餘暉灑在回家的路上，使它看起來更加溫馨，灑在我的心中，感受著真摯的友誼。
堅強與我同在 篇16
勵志作文 ,493字冬日風的冷冽，自然是透著一股肅殺之氣；陽光卻依舊溫暖和煦，周遭也都是晴朗的……
人們都說，熱情的夏季是一個最能振奮人心的季節，汗液的蒸發是見證人們辛勤勞動的最好成果。然而，我卻最是喜歡冬季。它沒有人們所說的“惰性、懶洋洋”，反而，它最能體現出一株植物、一個小動物、一個人在冬季的那種堅強、毅力的品質。
寒冬時節，家中後院的臘梅開的甚是旺盛，難免會讓人詠上兩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“遙知不是雪，為有暗香來”這樣的佳句。的確，她是堅強不屈的使者，在寒冬深夜獨自屹立；在漫天紛擾的雪花中，獨留一點紅，卻也僅僅因為這一點紅，在這蒼白無力的冬日中，渲染出了無限生機。
而正是這種明朗的光彩在我的腦海裡留下了深刻的印象。是的，嚴冬時節，周遭都瀰漫著一股悲涼的氣氛，唯有她在無數個寒冬雪夜裡孑然一身，孤獨傲立地站在雪地裡，這是怎樣的一種英姿！一株小小的臘梅尚且如此，何況是我們有手有腳的人啊！
人生的旅途中，總有些許的磕絆，我們總能遇到一些細小卻不盡然的事情，而正是這些事情，我們需要去克服，相反，這些事情卻使得我們更有力量去完成，而在此基礎上，堅強應是與我們共生的！
堅強與我同在！
痛與樂同在 篇17
高一作文 ,884字人無痛則無樂，痛與樂同在，乃人生。
著名音樂家貝多芬，先天不幸耳聾失聰，他能代步的工具只有輪椅。然而，他卻在鋼琴中找到了活下去的意義，在美妙的歌聲裡，他可以盡情訴說自己的情感。他陶醉其中，忘記了自己的痛苦。他是真的痛並快樂著。由此看來，痛苦存在於快樂中，快樂的同時也痛苦著。
物之貴賤在於人賦其價值，貨之輕重在於人擇其之輕重。人生中我們總會面臨許多選擇，或輕，或重，都在於我們手中的那把鑰匙。只有選擇適合自己的，才能避免出現失誤。如果不能平心靜氣地做一個決定，嘗試著向前走，選一條路邁步。即使不能馬上看到光明，也能體會其中的痛與快樂。要時刻相信我們能走下舞臺，證明我們也有上臺的機會，會努力總能看到盡頭的陽光。
像泰戈爾所說的“你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路”，在我們長達二十多年的求學過程中，或因成功而喜悅著，或因失敗而遺憾著。不要灰心，相信幸福總會來臨，只是來得晚了些，但過程是痛苦卻又快樂的。就像著名科學家屠呦呦，在長達七年的探索中，嘗過無數藥品，最終找到了青蒿素，救活了數千萬人的性命，也因此獲得了諾貝爾獎，卻落下了一身病根。這讓我們不得不為她的精神點贊，也讓我們明白一個道理：人從來不會是一帆風順的，只有在不斷學習，不斷摸索的過程中才能得到快樂，而這個快樂是建立在痛苦上的。
在日本投降，新中國成立時，國人看著鮮豔的五星紅旗緩緩升起，他們的內心是歡騰雀悅的，為祖國脫離苦海而高興，為自己終於有家而開心，俗不知，那鮮豔的紅旗是多少戰士喪命染紅的，那祖國的迴歸是多少生命被踩在腳底所換來的，所以，快樂從來都建立在痛苦上，快樂是用痛苦換來的，快樂在，痛苦就在。
在現實生活中，我們又何嘗不是因痛苦而快樂著？俗話說得好“有苦才有甜”，如果你還在因得失而痛苦著，請不要悲傷，快樂很快就來臨，快樂是伴隨著痛苦的。奮鬥吧少年，痛與樂同在的人生才叫人生。不要因一次失敗而喪氣，相信你的感覺，人從來都不會一帆風順，我們會走進黑暗，也能看到盡頭的太陽。
天空不會永遠蔚藍，空氣不會永遠溫馨，生活不會一路平坦，保持一顆樂觀的心，痛與樂與我們同在。
人生，無非痛與樂同在。
微笑之花與她同在 篇18
國二作文 ,918字她，只是一個極其平凡的小女孩；她，是一個很愛微笑的小女孩，她就是我的一位鄰居—小萱。她是一位擁有“不凡經歷”的女孩
我仍然記憶猶新，那是一個暑假。天氣非常炎熱，知了在樹枝上叫個不停，讓本就燥熱的心越發有點煩躁了。我如往常一樣在樓下的超市買棒冰，解一解暑氣。待我買好冷飲在路邊坐著休息時，門口停了一輛卡車，此時正從車上下來一對母女，只是那位母親是抱著她的孩子的。經過我身邊時，那孩子甜甜的對我笑了~我也對著她生疏的一笑，想想又不好意思，就把剛買的冷飲向她面前一遞：“要不要吃？”那女孩向我搖了搖手，臉上卻是保持著甜甜的獨特微笑。就在我打算離開時，孩子的母親正好挪開了抱著孩子的一隻手，我震驚的發現：那個擁有甜甜微笑的孩子，她沒有腿！我目不轉睛的盯著她的殘缺，我簡直不相信自己的眼睛，雖然我知道這樣是不禮貌的。
巧合的是，在當天下午回到家、我又看到了他們一家和他家的卡車。原來，他們是即將搬進我們樓的新鄰居。後來我們打招呼的多了，接觸的多了，我和微笑女孩小萱成為了好朋友，在後來的交談中，從她母親的口裡知道了小萱小時候發生了車禍，失去了雙腿，但是她依然和我們正常的人一樣，過著平靜的生活。她並沒有因為自己失去了雙腿而感到傷心，相反的，她用她的微笑征服了身邊的許多人，在她身邊，我的心靈也彷彿受到了洗禮。
她很平凡，雖然身有殘疾卻沒有失卻一個女孩該有的夢想，她說，其實她想當一個舞蹈家。雖然現在離夢想還有點遙不可及。但是她並沒有因此放棄。那個暑假，我幾乎每天都能看到她自己在公園裡的陰涼裡聯絡她的“舞蹈”。單調卻讓人震撼，衣服已經溼透，卻沒有看到她要停下來的勢頭。有時我會在她短暫休息的時候跟她談：“為什麼一定要練下去呢？”她卻說：“我不想停滯不前，努力的結果就是進步，我是個樂觀的人，我也有上進心，不能浪費了。”
她的話給我大大啟發。既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營，既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣娟娟細淌；既然不能像太陽一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和閃爍。她用她的微笑告訴我們每一個人，她也可以擁有夢想，並且無論這條路多麼的漫長，她會慢慢走下去。對於擁有健康體魄的我們來說，真的還要珍惜太多啊！
與書同行作文 篇19
國二作文 ,3546字【篇一：與書同行作文】
人生是一條蜿蜒曲折的路，而讀書的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干雲的絕唱，讀一首哀婉纏綿的情詩，讀一段不可磨滅的歷史，讀一個個經典的人生感悟。總之，一切美好的事物盡在書中。
清晨，望著窗外朦朧的大地，此時，正是讀書的最佳時期。翻開手中的書卷，一種怦然心動的感覺湧上心頭，思緒也隨之飄揚。
“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”哦，原來是他，辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無法忘懷。我看到了他的眼神，我被他的才情深深吸引。
踽踽獨行，不知走到何處，只見枯黃的落葉在空中紛飛，引發動人的絮語。那是誰？一位滄桑的老者，望著眼前這荒草遍野的景象，他緩緩回頭，用那深邃的眼神望著我，他告訴我，人生本應該“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我明白了，泰戈爾老爺爺在告訴我，面對生死應從容，此刻我憧憬未來，追尋自己的價值。
在書海中，我與李白共賦詩篇，品味灑脫不羈的人生；我與李清照共唱相思之曲，領悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載，終不改氣節，他放棄富貴，終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅，拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書給了我無窮無盡的知識，也給了我人生的領悟。
已至午夜，我才輕輕合上書卷，臉上洋溢著幸福的笑容。轉眼間，時間匆匆而過，我已相伴書籍十多個春秋。與書同行，我的思想將綻放綺麗的花朵，五彩繽紛；與書同行，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射；與書同行，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！
【篇二：與書同行作文】
偉大的俄國文學家普希金曾說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”是啊，一本好書足以影響一個人的一生。書，是最忠實的朋友、最溫順的伴侶、最負責的老師。一個人若是擁有一大筆財富而不學無術，那他不如一位擁有知識財富的窮困學者。書中蘊含著的精神財富是巨大的，足以充斥人的一生。
我閱讀過許許多多的書—牙牙學語時的繪本，每晚伴我進入夢鄉。《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》使我開闊了眼界、豐富了知識。讀書是一個由表及裡、循序漸進的緩慢過程，一本好書甚至需要一生去領悟。而在這緩慢的探索過程中，抽絲剝繭、層層遞進，我們就會學到更多、更有益的東西，豐富我們的成長，感化我們的心靈。
書如益友。每當你心情失落時，翻開一本書，讓書中的字句充斥心靈，油墨清香間，誰的心靈將被洗滌？字裡行間訴不盡對你的情意，像最忠實的朋友，不論你貧困、富貴，都可以走進書中黃金屋，探索無窮無盡的寶藏，不論世態炎涼，身世坎坷，終有一書，為你知己。
書如良師。或許是因為考試失意，靜坐桌前，泡一杯茶，取一本悲傷的小說，細細品味，彷彿被書中主人公的命運所感動，放下書，飲下最後一口茶，思緒漸回。心情豁然開朗，眼前一片亮麗……像最善良的老師，它把字字句句做成一鍋心靈雞湯，融化到心田。
書如伴侶。當你困惑、迷茫時，忽見一位引路人，帶你走進一片新天地。書如一位溫良可心的伴侶，訴不盡繾綣的情話與愛意，當你迷茫時朱脣輕啟給你開導，當你痛哭時敞開懷抱給你安慰。
書不僅僅是我生活中的一部分，也許，它早已嵌進了我的血液，甚至嵌進了我的生命。不論未來多遙遠，現在請拿起手邊的書，去探索一個未來吧。
與書同行，尋因探果，共同探索未來之路……
【篇三：與書同行作文】
在一個暖意融融的午後，坐在一個舒適的角落，品一杯茶，捧一本書，感受讀書之樂，字裡行間，一言一句，讓人心醉。
自幼喜歡安靜的我，總愛在閒暇時刻捧上一本書，聆聽書中人物的細語。安妮有著陽光的性格，她在閱讀和幻想中長成了一個漂亮的女孩。閱讀《綠山牆的安妮》，我似乎進入了一個奇妙而又神奇的童話世界，感受到了前所未有的神奇與快樂。安妮天真和善良的童心讓我明白，女孩可以不漂亮，但一定要善良，要有一顆純潔的心。閱讀《青鳥》，我讀出了兩個孩童本性的純真和人性中善的一面。
與書同行，我感受到了童真童趣，我的思想將綻放出綺麗的花朵，絢麗繽紛。
不知何時，我愛上了唐詩宋詞，我逐漸瞭解了那一個個令人振奮與惋惜的故事。閱讀唐詩宋詞，我讀到的是“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的精忠報國，是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的忠貞不屈；悟到的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅韌不拔，是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻；看到的是“明月鬆間照，清泉石上流”的美景，是“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的壯美。
與書同行，我體會到了古韻悠然，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射。
經典，就像是經過歷史長河淘洗的金沙，細細品讀，受益無窮。閱讀魯迅的《朝花夕拾》，傾聽他對往事的追憶，對封建社會的批判；閱讀斯威夫特的《格列夫遊記》，漫步於他奇妙的想象，感受作者對英國社會無情辛辣的諷刺；閱讀羅貫中的《三國演義》，隨古人進入戰火紛飛的亂世，馳騁疆場，手舞寶劍，與英雄們出生入死；閱讀施耐庵的《水滸傳》，領悟綠林好漢的快意恩仇、滿懷豪情。
與書同行，我的人生將綻放五彩的光芒，燦爛輝煌。
與書同行，是一種堅持，也是一種回味無窮的享受。朋友們，讓我們熱愛讀書吧！
【篇四：與書同行作文】
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品”。是的，書使我們增長知識，提高修養，豐富情感。我愛讀書，書讓我進入了一個神奇的世界。
我小學三年級的時候愛上了讀書。那時候，我寫作能力不好。有一次考試，我的作文沒有寫好而失了分，成績慘不忍睹，為此我大哭了一場。當時的語文老師很有責任心，為了幫助我提高寫作文的水平，下課贈於我兩本書：《苦兒流浪記》、《綠山牆的安妮》。那是我第一次接觸到課外書，可以說是它們為我開啟了文學之門，讓我喜歡上了讀書，也讓我的作文寫得有聲有色。至今我都很感激那位語文老師。
自從我愛上讀書，便走進了一個神奇的世界。在這裡我和哈利波特一起體驗飛天掃帚的刺激；和格列佛一起來到小人國作客；我還認識了雙耳失鳴但仍不屈不撓，在音樂中奉獻自我的貝多芬；獻身於雕刻事業，自己貧苦潦倒但仍把錢給予窮人，永遠不朽的米開朗琪羅。從他們的奮鬥史中，我體會到了生命的可貴。但這裡也有悲歡離合、喜怒哀樂，當我看到青銅和葵花最終分離，兄妹之間的深情厚誼被拆散，我會憂傷感嘆；善良無私的啞牛被老婆子欺辱，由於不能說話，為她背上黑鍋，我會不禁憤憤不平。
書中有的遠遠不止這些，正是因為有這些扣人心絃、引人入勝的故事情節，才使我讀書的願望愈加強烈。看一本好書，往往會入了神，深深陶醉其中，無法自拔，所以現在會有挑燈夜讀的習慣。書的魅力真是無窮無盡啊！
書山有路勤為徑，我們要多讀書，豐富知識，增添智慧。讓我們與書同行，奔向美好燦爛的未來！
【篇五：與書同行作文】
書，把我們帶進知識的海洋，讓我們在無限的知識海洋裡盡情遨遊。讀書，可以陶冶情操；可以放鬆身心；可以提高修養。
以前我們學過一個故事，一位學者問一個人，如果讓你選擇一樣東西跟你一起去環遊世界，你會選擇什麼，那個人說：我會選擇一本書，因為讀書可以使我心情愉悅。
小時候，對於書，我可以說是全然不知。媽媽有時候會從外面給我買一些玩具和幾本關於名人故事的書。小時候的我不識字，所以媽媽總是念給我聽，雖然談不上閱讀，但也會在我腦子裡有很深的印象。第一次接觸閱讀，感覺很神祕。閱讀能使我安靜下來，能讓我從中獲得許多知識。閱讀，令人心曠神怡。
稍大一些，我對閱讀不僅限於媽媽給我買的一些書。我經常會自己去買一些小說或是著名作家寫的書。每次在讀書的時候，都感覺身臨其境，彷彿書中的畫面一一浮現在眼前。每天起床前，我都會讀一會兒書，因為覺得只有讀書才能使自己一天的生活過得精彩。從那以後，閱讀成為我每天必不可少的一部分。閱讀，使生活更精彩。上初中了，讀的書自然更多了，有時候，我會去讀一些名著。名著給我的感覺就更加豐富了，裡面一些生動形象的片段、美輪美奐的文章，都讓我陶醉。閱讀能讓我們明白一些道理，教會我們如何做人，讓我們明事理。閱讀，可以開闊我們的視野。
未來，我想我會一直保持閱讀這個好習慣，或許我會比現在更熱愛讀書。閱讀，將會陪伴我一生，它將會是我生命中不可分割的一部分。閱讀，使我們身心健康。
小時候的我們，對讀書毫無瞭解；稍大一點的我們，對讀書有所留戀；上了初中的我們，對讀書無盡痴迷；未來的我們，讀書會成為我們生活中必不可少的一部分。
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。我們只有學會閱讀，享受閱讀，生命才會更加精彩。
閱讀，就像春日裡的一朵小花，點綴著我們荒蕪的天地；閱讀，就像夏日裡的一陣細雨，滋潤著我們乾涸的心田；閱讀，就像秋日裡的一陣微風，吹走了我們心中的浮躁；閱讀，就像冬日裡的一縷陽光，溫暖著我們冰冷的內心。閱讀陪我走過了許多時光，十幾年的歲月，我與書同行。
與書同行 篇20
國一作文 ,665字一本本書，就是一個個作者智慧和情感的結晶。無論是在浩瀚的歷史長河中，還是在如今這個資訊爆炸的時代，書都有它無可替代的地位。與書同行，我收穫了很多很多。
讀歷史書，可知古今興替。史書，顧名思義是記載歷史的書籍。它們記載了一個個王朝的衰落與崛起，一個個歷史人物的性情與事蹟，它們讓我們得以瞭解那些淹沒在歷史塵埃中的往事。修撰這些史書的人是值得敬佩的：他前赴後繼，不懼統治者的死亡威脅，只為記載真實的歷史；他遭受酷刑，忍辱負重，終於撰成一部《太史公書》；他辛苦多年成書卻遭竊，從頭來過完成《國榷》……
讀中外名著，可以明理。名著，自然都是經過數百年乃至上千年的時間考驗沉澱出的經典，具有深遠的影響。隨著年齡和閱歷的增長，不同時期閱讀名著，每遍都會有不同的理解。例如《水滸傳》，讀第一遍時只讀出了梁山好漢的豪爽仗義；第二遍時讀出了朝廷的腐敗和黑暗；再讀第三遍，卻讀出了梁山好漢們失敗的原因：雖有精兵強將，但是首領宋江堅持招安引起內部分裂，已經埋下了失敗的種子。再被朝廷利用與方臘義軍互相殘殺，雖勝卻損兵折將，死的死，散的散，宋江本人也被奸臣毒死，空留唏噓……
讀名人傳記，可以自強。讀傳記可以瞭解名人的經歷，可以吸取他人失敗的教訓以及成功的經驗。《名人傳》就是其中一個優秀典範，它記載了音樂家貝多芬、雕刻家米開朗琪羅、文學家托爾斯泰的生平。此三人看似毫無關聯，卻都是一生苦難仍堅持奮鬥，完成許多不朽之作的英雄。他們不願屈服於命運、在逆境中奮起的故事，激勵著後人發奮圖強。
書籍是人類進步的階梯，與書同行，有書相伴，看多彩世界，走人生之路。