身心障礙相關作文20篇
人生是一場障礙賽 篇1
國二作文 ,743字有句廣告語說“人生就像是一場馬拉松”，而我認為人生更像是一場有起點沒終點的障礙賽。當你來到這個世界上時，當你開始了第一次的咿呀學語的時候，當你第一次學走路的時候，你就已經開始了在這個跑道上上的征途。
我們一天天的長大，對這個世界的認知也有了改變，而在人生這條跑道上的障礙也越來越不那麼簡單了。如果以前的障礙只是一顆小石頭，那麼現在單位障礙就堪比一座大山，一條大河。如果這個時候你選擇了退縮，那你就永遠看不到最美麗的風景，古人說“無限美景在險峰！”
在人生的這場障礙賽中，不可能始終只有你一個人在前進，在你前進的過程中，你一定會遇到對手。或許你會將他們遠遠地甩在身後，或許他們會把你遠遠地甩在身後；或許你會一路高歌猛進，或許你會挫折不斷。在人生路上，不管是陽光燦爛和陰雨綿綿，都會有人在背後給加油，繼續鼓勵你前行，這就是你的家人和最要好的朋友。
因為在這場賽事中，你種下了希望，所以你一定會有收穫。可能你會因為沉迷於暫時的成功喜悅而停滯不前，但請相信，一次成功並不是終點，休息夠了還要繼續前行，否則你會被對手從這個障礙賽中狠狠地踢出來的。我不知道是否每一個人都能堅持走下去，但不管你走多遠，總會有收穫的。因為你曾做過非常有意義的事情。
在學習中，你取得了滿意的分數，從而使你的父母滿心歡喜，在被人遇到困難時，你伸出幫助之手，從而使他們心存感激，當你自己遭遇挫折時，你堅強面對，從而使自己走向成功……這些事情雖算不上驚天地泣鬼神，但都很有意義，豐富了你的人生，塑造了你的人格，完善了你的人生。
人生是一場障礙賽，每個人都知道，但關鍵是你是否有勇氣跨過這一個個能打垮你的障礙。每跨越一個障礙，你就會有一分收穫，你就戰勝了一個個“敵人”。
願我們每一個人都能在人生這場障礙賽中走得遠，走得好……
論障礙 篇2
國三作文 ,684字巴爾扎克是站在了一個精神的高度上認為我可以摧毀一切障礙。而卡夫卡則是從一個角度認為一切障礙都能摧毀自我。而我認為障礙和我都能摧毀對方。障礙對於我來說是障礙，而我對於障礙亦是障礙。我與障礙本就是一體，所以說人所面臨的最大的障礙便是自身，唯有莊子的逍遙遊的境界才可沒有了障礙。
每個人的起點和終點是相同的。從生到死地位移是相同的，不同的僅是路程，若無障礙，沿線段走到，生命便戛然而止。此時便需要外在的障礙，使人生的路程變得波動而曲折，拉長生死的距離。而自身內部的障礙是永存的，直至生命的盡頭，已不知是人摧毀了障礙，還是障礙摧毀了人，抑或是玉石俱焚了吧。
牛頓和愛因斯坦這兩位偉大的科學家，前者是力學的奠基人，後者發現了相對論。成就顯著，打破了一切障礙，然而他們都因自身的障礙而停下了在科學道路上前進的腳步。牛頓落入了宗教的思想中，而愛因斯坦為了自己的一項研究花費了三十年的時間，最終仍以失敗告終。由此，我想內在的障礙在我們未察覺時，便已在精神上紮根了。老莊的境界又有誰達到了呢？唯有走到生命的盡頭，才能破除內在的障礙，真正的逍遙吧。既然擺脫不了內在的障礙，那就放手跨越外在的障礙吧。倘使跨越了障礙，便可獲得更加強大的力量。因此，障礙是朋友也是敵人，或許就是自己的影子，揮之不去。那麼只有面對它，不斷強化自我。
一個人的思想可以改變一切，倘使人能在走到生命的盡頭之前擺脫內在的障礙，或許是可以永生的吧，那大抵是真正的逍遙的境界吧。
真正的障礙應該還是自己吧。巴爾扎克摧毀的該是外在的障礙，他是那樣的豪情萬丈地呼喊；而卡夫卡應該是為自身內在的障礙所摧毀，他或悲哀或清醒地說道。
面對障礙 篇3
國三作文 ,759字我們從小就接受著這樣的教育：要直視困難，勇往直前，用堅強的意志克服困難，天下無難事，只怕有心人。我們都記住了，並深信不疑，邊走邊唱，高歌猛進，越過障礙，從未停歇。
這句話是一點錯也沒有的，只要你有足夠的能力，任何關卡，盡力忍著終能熬過去。雖然，不一定迎來美好的結局。你進入了沙塵暴，你備受煎熬，終於你從沙塵暴裡出來，你也不知道你哪裡變了，但你知道，現在的你已經不是當初的你了，這就是沙塵暴的意義。我很是贊同村上的這句話。前方的障礙讓你很是害怕，每一次與障礙的邂逅都使你痛苦，但每一次的涵蓋都真真切切的是你蛻變，你不再是當初的你。當你回頭看看之前的自己，又是熟悉又是陌生。你帶著全新的軀體向前走去，去迎接下一次蛻變。人就是這樣一步步成長。
我相信一切障礙都能磨去舊的我，帶來全新的我。至於像卡夫卡說的，“一切障礙都能摧毀我”，卻是真不敢附和。人是脆弱的，但人是高貴的，很多東西都能重重的擊倒我們。擊倒，但不是擊敗，無法摧毀，人之作為人的高貴，不會輕易被障礙摧毀。有些大的災害，倒是能摧毀一切，包括人的生命，但無法摧毀其作為人的高貴。一切障礙都能摧毀過去的我，大概是這樣。像巴爾扎克說的，“我能摧毀一切障礙”，我更是感到惶恐。人可以克服一些障礙，但我自知人畢竟是脆弱的，障礙能過但無法摧毀，大的障礙更是能直接摧毀人。
我無法摧毀一切障礙，一切障礙也無法摧毀我，我只能去迎接一次又一次的沙塵暴，感受生命的成長。障礙只是人生路上必遇到的關，無需害怕什麼，你知道它無法輕易阻擋你。人有高貴的精神，精神擁有強大的力量，之不會在障礙面前低頭。
“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”我們都能堅持著自己的信念，去挑戰那一道道的障礙，既然無法逃避，何不珍惜每一次的障礙，去達成一個全新的自己？這才是我們面對障礙所能做的。
麗江——身心和靈魂的棲息地 篇4
國二作文 ,843字古樸的小城，帶著濃厚的文藝氣息，坐落著形形色色的三坊一照壁式名句，納西名族熱情的雲南畫；各式各樣的富有情調的茶樓、咖啡館還有客棧；大到古色古香的建築，小到喝水用的茶杯，每一處都洋溢著詩一般的美好。簡單到午後的陽光靜靜地撒在走廊上，背倚靠著藤椅，再泡上一杯沁人心脾的花茶，也都愜意十分。
抵達時正是下午三、四點光景，淡淡的斜陽透過葉片的縫隙，反射在水泥路上。臺階邊生長的一大簇蘭花慵懶地伸了個腰。又一陣微風吹來，柳葉輕輕地搖曳，行人路上笑面如花，著實構成了一幅美麗的風景畫。
走進麗江，第一印象便是撲面而來的文藝氣息，還若有若無的咖啡的香味。鳳凰與麗江齊名，卻只帶著濃郁的古典美，而麗江則更具有現代慢生活悠閒的美。麗江的建築大片全是古時候的竹樓，總是給人一種入了桃源的驚喜和驚訝之感。麗江人好靜，也總會將自己的房子裝飾得與眾不同。就比如我所住的客棧，有兩樓。門前放一柵欄，裡面閒閒散散地養著幾盆色彩鮮豔的花，令人眼前一亮。走廊裡似是無意擺了張木椅，站在陽臺上遠遠地眺望，正是麗江一角的明麗景色。每個房間都寬敞明亮，利用了自然原生態的材料，整個房中瀰漫著花的芬芳、木的清新，還有薄荷的味道，涼絲絲的。住在裡面就如做了一場美夢的舒心。
沿著門外的石橋，在麗江古城中閒逛。“人人門前繞小河”，河水清澈見底，鵝卵石在耀眼的陽光下閃閃發光。河中還有幾十只金魚緊靠著牆壁而行。
步行在麗江古城的水泥路上，我又很難把麗江和鳳凰相比。鳳凰所保留下來的只是城內的成片建築和古橋，麗江不單單是這些，還有什麼？還有一些溫暖，一些夢幻。在城中一角，一個石碑屹立於其中，名喚百歲石碑。相傳人摸一下就能活一百歲，摸兩下就能活兩百歲。我頗有心機地摸了五下，嘿嘿！
令我更驚訝的就是這裡竟然有很多東巴紙坊和酒吧，還是連鎖店。
夜幕漸漸降臨，但麗江還是燈火輝煌。這樣美的夜，才更讓人熱淚盈眶。
俯視麗江夜景，看到人群湧動，一片熱鬧。麗江的文明就這樣留在這跟潮流的時代中。但我也明白，有些東西經歷了歲月的沉澱，才更熠熠生輝。
不要讓“共享”成為“障礙” 篇5
記敘文 ,843字走在大街上，可以看到騎著“摩拜”“小黃車”等共享單車的人應接不暇。因為如今越來越多的共享資源層出不窮，為人們的生活帶來了許多便利，人們迎來了一個新的時代—“共享單車”。
在這個時代背景下，“共享”就代表著方便快捷，可有時候，這種方便也會成為一種阻礙。
還記得那是一個涼爽的秋夜，我正走在從小姨家回家的路上。因為快到飯點了，大街上的行人稀稀疏疏，偶爾吹過的秋風，更是讓我感到涼爽舒適。我走著走著，忽然發覺風帶來的除了“沙沙”的聲響，還有一陣陣爭吵聲。我定睛一看，原來就在我前面不遠，一箇中年大叔和一個青年發生了爭執，周圍還圍著三兩個人在互相評頭論足。我正好路過那，只聽見大叔喊到：“我只不過下車買瓶水，你幹什麼搶我車？”“是你自己離開了座位，這共享單車又不是你家的，我幹嘛不騎？”青年也是很不服氣大叔一上來就大吼大叫，直接嗆了大叔一句。
雙方你來我往，口角不斷，大叔面色潮紅，甚至鬢角處都留下了汗珠，我就在這連綿不斷的爭吵聲中回家，又是一陣秋風，我卻感到內心有些煩躁。
後來聽鄰居說那兩個人俞吵俞激烈，最後有人報警，他們才平定下來。
為什麼一輛共享單車，卻引發了一起糾紛？我覺得，是因為“共享”在這裡成為了“阻礙”。它阻礙了人與人之間情感的交流。而又如何消除這一份阻礙呢？我覺得也同樣很簡單，只要人們之間互相多一分體諒，少一分偏激；多一份大度，少一份自私；多一份關愛，少一份爭執。
我突然想起一則公益廣告中的畫面：在一個寒冷的冬天，一位老奶奶正獨自行走，手上有一根棍子在向前探路—她是個盲人。正在她沿著盲道行走時，一位青年正好在這裡把共享單車停到指定的地方。當他看到老奶奶要經過，輕輕地將旁邊停到盲道上的車，搬到了該停的位置。雖然是寒冬，可我看來，這很溫暖。
這則廣告令我難忘，廣告中的共享單車就好比“阻礙”，可它隨著青年的舉動消失了，而青年的方法，也正是現今我所需要的。
不要讓“共享”成為“阻礙”，讓人們之間的溫馨，成為一個小“暖爐”，讓這份溫暖，久久不散……
身心健康一樣重要 篇6
國小五年級作文 ,478字“一名少年因沒有錢去網咖而選擇盜竊。”看到這則新聞，我感慨萬分，心想那名少年應該早已悔不當初了。原本這個年紀應該是過著一種無憂無慮的快樂生活，可他偏偏要去盜竊。說到底，都是網咖惹得禍。它就像一個沼澤，使無數青少年深陷其中，無法自拔，最終走上了犯罪這條路。
這使我想到了上學期的一件事。有一個同學看到我們班的小陳在私人開的一家小網咖裡打遊戲。這件事被學校知道了，老師教育了他，我們也知道了他做了這件不光彩的事情。可是，當我們質問他的時候，他卻聲稱自己根本沒有去過網咖。這種狡辯的態度，令我挺看不起他的。
做錯了一件事並不可怕，可怕的是做錯了事還不承認。看看這件事，再看看那則新聞，我真替那位同學擔心。同樣都是去網咖，雖然沒有新聞中報道的那件事情的性質嚴重，但誰能說得準呢？誰又能知道我們班的那位同學不會重蹈哪位少年的覆轍呢？“網咖”就像一張無形的蜘蛛網，使無數迷失方向的“昆蟲”深陷其中，慢慢地吞噬他們的心智。
歸根到底，我們青少年只有努力學習健康的知識，抵制誘惑心智的東西，積極汲取美好的事物，相信誤入歧途的青少年一定會越來越少的。心靈與身體健康一樣重要。
翻越障礙 篇7
國小四年級作文 ,409字今天，我們要訓練的專案是翻越障礙。有翻越高牆、鑽鐵絲網、過獨木橋……這些遊戲我都沒玩過，所以非常興奮。其實遊戲規則很簡單，老師和教官也會在兩旁保護。所以不必害怕，大膽的走過去或者跳過去就好了。
第一個專案是跳“木牆”，我很輕鬆就完成了。第二個專案是鑽“鐵絲網”，鑽鐵絲網要求不能碰到鐵絲，動作要領就是要快！鐵絲網很低，我儘量把身體壓低，貼著地面，也順利通過了。耶！
第三個專案，是過獨木橋。這個專案我既喜歡又害怕。看起來感覺很簡單，可是當你走上去的時候就很害怕了，因為有點高，身體也會跟著搖晃。我雙腿都在發抖，哪怕旁邊站了那麼多老師，依然很害怕。後來我給自己總結了一個方法，先將兩臂伸開，保持平衡。深吸一口氣，使心情平靜下來。然後腳成外八字狀，慢慢地往前走。我成功了！
今天的活動，給了我一個啟示：無論是在生活中還是學習上，大家都要團結互助，共同進步，才能戰勝一切困難。原來，軍訓不僅能訓練一個人的毅力，還能帶來快樂。
小雞和我玩“障礙跑” 篇8
國小六年級作文 ,659字在一個炎熱的夏天，我來到了老家，奶奶叫我和我的弟弟去田裡抓只小雞來吃。
到了田裡，奶奶說：“抓小雞，要先觀察一下有沒有小雞一個在玩的，沒有大雞的保護的，才能抓。不然的話，回來時手、臉、腳有些地方可就保不住了。”聽了奶奶的話我們就開起了我的“神功”—“火眼金睛”來觀察有沒有小雞獨個幾在玩。而我的弟弟是在老家的有時間就來田裡山上來玩跑的，所以他用那“技能”來抓小雞。就這樣分配好了“工作”就開始抓雞了。
離開父母的小雞可真難發現呀！我們兩看了過半小時了都沒看見一隻離開父母的小雞！終於“功夫不負有心人”呀，過了一會兒，有小雞離開父母的保護了，於是我“下令”弟弟去抓，我殿後。於是他就跑了出去。這果然“名不虛傳”他的“飛毛腿”一下子就追上了小雞，可是就在這時，他腳一軟，的來聽見的是一聲“譁”的一聲，在這一聲響起的同時，看見了“泥花四飛”，弟弟的下半身全是泥成了一個半泥人。看著他成這樣，我憋不住了，笑聲就“保不住了”“飛走了”。弟弟看的自成這樣也笑得很開心。可是小雞好像“回家”“告狀”了。有兩隻小雞過來一起對付我們弟弟，心想這是一個好機會，我們就追著它們跑。可是它們好像是“玩具”，“還了一個新電池”似的，我們怎麼也抓不到它們其中的一隻！跑來跑去，它們就是不會累，一直在跑，我越來越懷疑它們是玩具了。又過了一會兒他們的父母來了，心想：我們死定了，要玩蛋了。我和弟弟腳上都有一兩道傷痕。
我心是想了一句話“老虎的屁股摸不得”我改成“有母雞的小雞捉不得”呀。
這次讓我懂了任何動物的母親都會拼出生命去救孩子的。
障礙 篇9
國小六年級作文 ,739字他是整個學校足球的驕傲，他意氣風發，一次又一次夢到了自己踢進世界盃，並且獲得冠軍。在一次練習中，腿傷了，又一次見到那些“天使”，天使一直激勵他不能氣餒，不能放棄希望。
不久他出院了，左腿必須裝上假肢。任何人都為他惋惜。但他沒有絕望，心裡那團火依然熊熊燃燒。他做出一個令所有震撼的決定—重返球場。他比別人多百倍千倍的付出，在球場上盡情奔跑，帶著自己的信念。不久，他能利用假肢，一記飛球，就能踢過大半個球場。在殘疾聯賽中，他勇奪桂冠。
在他踢壞第11個假肢後，他不再叱吒風雲了，因為他家負擔不了昂貴的費用。他悲傷、憤怒、厭食。但無濟於事，他只好回到家鄉種田。此時，他才明白什麼叫真正田園生活。
他發現假肢壓土太實了，把種子都壓壞了，成活率低得令人難以忍受。於是，他就想：為什麼不種些果樹，讓它們自己生長呢，這樣就不擔心了。
於是，他買了些果樹苗，開始種植。但腿不方便。他又想：我可以讓顧客付2400元自己種樹，我幫忙照料果樹，一旦果實成熟，顧客就可以攜家帶口來收穫果子，而且這些果實都是純天然的綠色水果。
就這樣他掙了第一桶金。
幾年後，他已有了一片小果園，他建起一小片建築，又開闊了野營和cs專案，大獲成功。成為村中首富。
然而一場小地震奪取了這一切，留下了可憐的幾十棵樹和許多斷木，他崩潰了，但他還是去檢查情況了，不怎麼理想，簡直是一地狼藉。
結果，他一不小心跌落，摔倒在一片淺灘上，在家休養了幾個月才起來。
他仔細觀察地形，將一片廢墟進行休整，開闢了一個笨豬跳—露營—探險—cs樂園，在小落差修休憩站，在大落差修笨豬跳，在平地建露營點。大獲成功，成為縣中首富。
障礙有時候會阻礙前進，但是隻要你夠堅強，任何障礙也不會阻止你成功。
有趣的障礙接力賽 篇10
國一作文 ,763字“叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲的響起，我們立刻排著整齊的隊伍，安靜的來到了操場上。
在這次活動課上，我們七年級舉行了一場有趣的障礙接力比賽。比賽前，歐老師宣佈比賽規則，並現場示範：第一道障礙是，連跳五個呼啦圈；第二道障礙是摸雪糕筒。老師一連串的動作，讓我看的眼花繚亂……
賽場上的選手們，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手。“呲的一聲……”還沒等我回過神，一陣短促而又清脆的哨音突然響起，比賽開始了，參賽班級的拉拉隊，沸騰起來了，吶喊助威聲充滿操場的每一個角落，那種熱鬧而又興奮的場面，感染著每一個觀眾。
我們班是在第三場參加比賽的，也許是急於超過其他班級吧，也許是看熱鬧興奮過頭了吧，也許是太過緊張吧……總之我們班的選手不斷掉鏈子。
杜一龍同學節奏沒掌握好，跳進圈內卻忘了跳出來，直接往前蹦了過去，裁判員命令他回來重新跑，他像狗咬尾似的團團轉，把觀眾都逗樂了。段傑同學過於緊張，居然忘了跳呼啦圈，旁邊的同學急得直跳腳，“趕快回去，趕快回去，還要跳那個障礙物。”圍觀的同學扯著嗓子提醒著他。聖楠同學最有意思，她直接跑到隔壁的班級去摸雪糕筒。隔壁班的同學直嚷嚷“別過來，你越界了，回去！”觀看的同學笑得直喊肚子痛。
其它班級的選手都已經跑完了，我們班還有三個同學沒有跑。大家看在眼裡，急在心中。
“701加油，701加油”加油助威聲，聲聲交錯，此起彼伏，整個場面十分火熱，感覺就像開運動會。雖然我們班落後了，但參賽隊員，一個個還是卯足了勁，即使已落後於他人，仍毫不退縮，一個個拼盡全力堅持到底，都想通過自己的努力，不讓同學們失望！
雖然這次比賽，我們班沒有獲得好名次，但通過這次比賽，我明白了一個道理：我們的人生道路就像這場接力賽，不但需要勇氣和拼搏，還要時時保持頭腦冷靜，這樣才能保證我們跨越一個個障礙物，最後達到勝利的終點！
障礙接力賽 篇11
國小五年級作文 ,615字學校一年一度的的運動會開始了……
隨著“嗶—嗶”的哨聲，學校班級間的障礙接力賽正式開始了！同學們爭先恐後你追我趕，怕給班級丟臉，個個健步如飛跑到障礙前，又迅速穿過圓圈跨過障礙，跨過跨欄，然後以最快的速度衝向終點，再用最快的速度把接力棒交給下一名同學。輪到我的時候，我一接到棒子，就向前衝，要穿過圓圈時，屁股撞到了圓圈好疼呀，我在心裡想，“要堅持跑完，要把接力棒遞交給下一位同學，不然，我就拉後腿了。”當我跑到終點時，雖然屁股還疼，腿一直抖，但我的心裡是開心的。我接著為我們班的同學加油了：“陳*瑤！加油！加油！”
我還看見有的同學頭撞到了、有的同學摔倒了，仍然繼續向前衝去，堅持不懈，他的這種遇到挫折依然堅持的精神是值得大家學習的，有一位同學可能是懼怕跨欄，經過應該跨欄時，直接繞開跑過去了，當那名同學臉回到隊伍時，不好意思的低下了頭。
當我們班全體同學都跑完時，一班、二班、三班都還有人沒跑完！＂耶！耶！耶！我們贏了！我們班第一名！＂全班同學歡呼雀躍，拍著手，跳著、叫著⋯
回到教室後，林老師告訴我們，我們班不一定跑第一，因為我們班人數少，一般二班三班的人數多，要用總時間和總人數相除，得出來的就是平均每個同學所用的平均時間，哪個班最少，就是那個班領先。
我喜歡障礙接力賽，他讓全班同學團結一致，每位同學儘自己最大的努力為班級爭取榮譽。不僅有趣，還讓我們學到了新知識，真是學以致用啊！這樣的活動真是真棒！
“身心兩健”主題班會 篇12
國一作文 ,668字父母，一定是這個世界上最愛我們的人。但隨著年齡的增長，有不少同學開始厭煩父母，和爸爸媽媽頂嘴、爭吵，破壞了家庭的和睦。我們圍繞這個話題，開展了主題班會。
課堂以一個小視訊拉開了序幕，視訊的內容講的是一個女孩“吐槽”媽媽老是用“別人家的孩子”來打擊自己，導致自己沒有自信心。看完視訊後，許多同學紛紛表示“有同感”。
接著，主持人給大家每人一張“小調查”，調查結果一出來，發現大部分同學的心理都有些"小毛病"。那麼，我們該如何解決這些"小毛病"呢？
主持人又給我們放了一個小視訊，內容是一個母親帶兒子來到游泳館，可是兒子很害怕水，母親多次勸說後，他依然不肯下水。最後，母親不耐煩了，一腳把孩子踹下水去。我看得心裡真不是滋味。
我們上了初中，同時也進入青春期，也就是人們常說的“叛逆期”。在這個時候，父母“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子在初中好好學習，中考時考上一個好高中。而我們的“自我意識”加強了，有了自己的想法，在父母的一條又一條管束中，免不了會有不同的意見，雙方一旦溝通不合，便引起矛盾。
在之前的心理課上，老師也說過，矛盾的原因可能是孩子對父母有偏見。例如，父母在你寫作業時端來水果卻被誤為是來監督自己有沒有認真學習，難免在互相對話時語氣會有些不耐煩，從而導致矛盾，引發爭吵。
為了避免矛盾，我們首先就應該放平心態，換位思考，從父母的角度來看待矛盾；再是，平時要多和父母主動溝通、交流，要理解、包容他們。如果矛盾已經發生，我們就應該主動去道歉，或是去說服父母接受自己的看法。
我們如果能做到這些，相信能擺脫一定的矛盾，換來和睦！
抵制網路危害，確保身心健康 篇13
高二作文 ,1071字細查，校園內暗藏一大批“夜貓子”。其基本特徵為：上課時精神不振，不聽講，嗜睡多夢；下課直接趴在課桌上呼呼大睡；晚上就寢慢，躲在被窩裡玩手機，一玩就是一個通宵。走在路上，時不時聽到三兩成群的幾個同學邊走邊談論網遊與娛樂新聞……
就此現象的出現，我們就應該認識到網路對我們的危害。由於網路便利促使學生黨迷上了手機。而手機對人體的危害也是數不勝數——長時間看螢幕會導致用眼疲勞，視力下降；長時間低頭會使人患頸椎病……再者說了，由網路引起的危害可不只這些。時有某學生因迷戀上網缺錢而離家出走，偷盜搶劫，甚至砍殺家人的報道讓人心驚，學生過度上網而猝死的訊息令人心碎。一個孩子的消失對於一個家庭有多大影響，我相信大家不會不知道！而青少年的未來就代表著一個民族一個國家的未來。“少年強，則國強”的道理大家都懂，所以說由網路的危害引發的蝴蝶效應更是令人驚悚的！
面對此情此景，我們不免會產生多個疑惑：造成這一系列惡果的幕後殺手到底是誰？在二十一世紀的今天，又為什麼會出現這類情況？在我看來，這是由多重原因組成的。受害者的身份是學生，這說明現在部分學生極度缺乏自制力，抗誘惑能力太弱。尤其是處於青少年階段的我們，對外界新奇事物充滿了好奇心。自然控制不住自己心中的慾望，無法剋制住自己的行為。
與此同時，我認為家庭也是其中的原因之一。只有良好的家庭教育才能從根本上杜絕因貪玩、上癮而造成的危害。倘若一個家庭對於孩子的教育不夠嚴格、不夠全面，那麼這將是這個家庭埋下的隱患。而青少年能自由出入網咖，網路上假惡醜的東西橫行，由此我們不難推測國家、社會對此並沒有盡到應盡的責任。既沒有起到未雨綢繆的作用，也沒形成約束的體系。不得不說這就是其危害的根源啊！
面對來勢洶洶的網路危害，為確保青少年的身心健康，我們又應該怎麼辦呢？
首先，應使青少年形成一個正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有一個“健全”的人才能避免出現此種情況。其次，應正確面對現實，做到不沉溺網路虛擬世界。以免因此而荒廢學業。再者，應擺正心態，做到不受不良資訊和網路犯罪的影響。
一個現象既然出現了，想要阻止、避免就必須有國家、社會的支援。因此，我認為國家應頒佈法令、出臺政策以此來鎮壓壞現象，從而增強青少年對網路危害的意識，保障青少年的身心健康……
總而言之，我們應以百分之二百的決心去抵制網路危害，成為一個身心健康的人。
抵制網路危害，確保身心健康 篇14
高一作文 ,988字網際網路以其豐富的內容、開闊的眼界，快捷的方式呈現給我們一個五彩繽紛的世界，它高速的傳播方式讓它逐漸成為資訊傳播、人際溝通和文化交流的重要渠道，正逐步滲透到經濟社會生活的方方面面。健康的網路文化能夠啟迪人們的思想，淨化人們的心靈，開闊人們的視野，激發人的創造力；低俗的網路文化則會降低人們的道德水準，使人意志消沉，迷失方向。
據調查，在大多數中學生網路遊戲玩家中，有80%的同學成績處於中下水平，在這80%中有超過一半的同學是因為玩網路遊戲而成績下降。
網路遊戲的本意可能並不壞，它只是想讓人與人之間開闢一塊更大的交流空間。但現在網路遊戲設計都是根據人的好奇冒險的心理特點設計的，場面驚險刺激，遊戲一關接著一關，引著你要玩下去，要想“通關”，就得連續“奮戰”。可沒想到的是，這卻誕生了一批又一批的網蟲，他們沉迷、於網路遊戲的虛幻世界中，整個精神被那激動的情節所吞蝕，彷彿在行屍走肉。如果我們在不喚醒這些迷途羔羊，欲待何時呢？
那些缺乏理智的青少年，無法有分寸的掌握整個網路，而是單單停留在網路遊戲尋求刺激?尋求荒誕的樂趣中。但在虛擬世界的資訊刺激下，玩者普遍會感受到在現實世界體會不到的快感，隨著樂趣不斷增強，就會欲罷不能，久而久之成癮。正如清朝時人們吸食鴉片一樣，現在的網路遊戲也像精神鴉片一樣，如煙霧一般圍繞的青少年，就像讓人們喜歡“騰雲駕霧”的感覺一樣，青少年夜喜歡在遊戲中稱王稱霸的感覺，有的人甚至像那些傾家蕩產吸鴉片的人一樣，把一切的前耗費在遊戲上，偷家裡的錢去玩遊戲，也正是網路遊戲的興起，導致許多學生在應該草地上奔跑，在溪流邊嬉戲的年紀，全部都去了網咖，被網路的大網深深抓住。
有些同學之所以成績下降是因為太過於沉迷於遊戲中，幾乎無時無刻不想著遊戲中的情節，想著如何去戰勝別人，如何多練級數，甚至於如何去盜取別人的賬號等，長期地不思學習，以至於成績下滑。由於爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多中學生玩家常常情緒不穩定，失眠，有時發生知覺錯亂現象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱症！
我們應該明確是非觀念，自覺選擇上網的安全通道，正確把握上網的時間和上網時段，抵制網路危害，確保身心健康，做綠色的上網宣傳員。
抵制網路危害，確保身心健康 篇15
高三作文 ,891字隨著經濟的發展，電腦、網路成為了每個學生都必須掌握的一門課程，它為我們的生活帶來了很多便利。但是，網路的副作用也日益顯現出來，特別是我們的青少年，一旦迷戀上網咖，往往難以自拔，輕則荒廢學業，損害身體，重則走上犯罪的道路。所以，我們更應該遠離網路，保護自己。
我國法律明令禁止未成年進入網咖，網咖就像一個美麗的陷阱，使許多青少年沉迷其中，曠課、逃學，丟魂失魄，喪失意志，荒廢青春，迷失人生。那些因網路而起的事故更是層出不窮。2003年8月四川成都三位未成年人因無錢上網而搶劫殺人，搶了錢之後，就是馬上進網咖。江蘇學生施某因籌網資，遭到母親的數落，竟一氣之下拿刀把母親砍死！南昌一少年連續上網三天三夜，當場暈迷，被救醒後竟發現雙目失明！等等一些可怕的事故。僅聽著就令人毛骨悚然，由此可見網路對我們的危害之深，我們以怎還有理由沉迷於網路呢？
這個世界上有很多誘惑我們的東西，它們外表光鮮亮麗，誘你泥足深陷，然後後悔莫及。網路是一種誘惑，運用不當便會深陷其中。為保身心健康。我們應該合理的運用網路，科學上網，努力學習和掌握必要的網路知識，樹立正確的上網觀，充分運用現代網路優勢，吸取知識，健康成長。
有這樣一則資料，從北京市未成年犯管教所瞭解到，管教所裡的在押的未成年服刑人員中，有70%左右的服刑人員去過網咖，因在網咖玩網路遊戲或瀏覽色情網站而導致直接犯罪的服刑人員佔30%。他們大多沉迷網路是因為他們在現實生活中容易被忽視，找不至存在感，而網路遊戲玩到一定程度，卻可以讓他們獲得在現實世界中不敢奢望的成就感。這與家庭的教育和生活環境是密切相關的。每個父母都應該關愛自己的孩子，給予他們精神上的東西，而不僅僅是物質上的東西。只有讓孩子生活在愛中，讓他們熱愛生活，才能引導他們走向正確的人生道路。
我們要在現實生活中做有益社會的人，而不是在網路世界中做低階趣味的人；我們要胸懷大志，追求卓越，而不是安於享樂，碌碌無為；我們要信念專一，永不放棄，而不是沉迷網路，消磨意志。願那些已踏入網咖的孩子們能早日走出網路的漩渦，重新找回自我。讓我們遠離網咖，拒絕沉迷，文明上網，做陽光健康的青少年！
身心上的教育 篇16
高一作文 ,813字教育，不僅僅是思想上的。它還要體現在體育鍛煉，情操陶冶，這些身心上的方面。實際上，這也是近期社會所關注的教育現象之一。
可能，有人會說，幹這些豈不是影響學習了嗎？其實，不然。作為一名受教育者，我能感受到身心教育的必要。
關於體育鍛煉就應當沒有爭議了。當年毛主席可都是提出過“強身健體”的重要性。還記得，鴉片戰爭爆發過後，中國人被世界辱笑為“東亞病夫”，這是多麼大的恥辱，這簡直就是對整個中華民族的譏笑。這能忍嗎？不能，即使這已成為歷史。
不過，在近年來，一切都向好的方向發展。最值的一提的還當是“校園足球”活動，早在初中時，學校就有專門建設的足球興趣學習。最讓我映象深刻的就是初三那年運動會最後作以閉幕式的足球賽。綠茵場上英姿颯爽，充滿陽光氣息的青少年們帶給我們一場視覺盛宴，最重要的是那充滿感染性的青春的蓬勃生氣的體現啊！不得不說這項活動的必要性，但是它也正開展地越來越好。前不久，我都看見有一群五六歲的小孩子在球場上踢球呢！
在這樣一個活力迸發的學生時代，一份心靈上的沉靜也是重要的。還有什麼比浸於經典中更能陶冶情操的呢？
首先，經典是值得人去品味的。既然經典，當去感悟。所以，這不，“經典誦讀”活動也如火如荼地開展了。這個就更不會耽誤什麼學習了。讀書本就是學習地一種方法。更何況經典的東西中我們可以學到更多有價值的東西。我覺得經典誦讀的讀本也是極好的。最重要的是能夠在誦讀經典中一點點地洗滌心靈，這是文學所具有的重要功能啊。
我所能觀察到的教育現象並不多。但最令我關注的還是有關身心上的教育方面的。因為，如今，隨學業的增加，學習壓力愈加繁重。在這樣的情況下，身心上所受良好的教育是極其重要的。更何況這是教育所體現的除學習之外的內容。
教育，是教育者和受教育共同受之影響的工作或事業。學習與身心健康發展的充分結合是必要的。
那一刻我身心溫暖 篇17
國小六年級作文 ,581字在一個夏天的晚上，我正在燈下奮筆疾書。月亮被烏雲遮掩著，只透出了幾絲微弱的、慘白的光，灑落在我的書桌上。
突然，我感覺身子軟軟的，渾身無力。我呻吟著：“媽媽，我覺得有點不舒服。”媽媽一聽，飛快地跑過來，摸了摸我額頭：“啊，好燙，快上醫院！”她把我背起來，下到停車庫，開車駛往醫院。一路上，媽媽不停地問我：“兒子，你怎樣了？”為了不讓媽媽擔心，我總是回答：“還好。”那天去醫院的路顯得格外長。一到醫院，媽媽就跟腳下生風似地跑去排隊、取號、繳費……她累得滿頭大汗。
一進醫務室，媽媽就著急地問：“醫生，麻煩幫我看一下我兒子怎麼了？”醫生對我進行了一系列的檢查，神情嚴肅地說：“你兒子得了流行性感冒，需要立刻打點滴。”說罷，他拿起針頭，立即開工。媽媽在一旁站著，雙拳緊握，眉頭緊鎖，抿著嘴，好像針頭紮在她自己身上似的。
打完點滴後，媽媽還是不放心，她先餵了我一口水，然後把我摟在懷裡。我在媽媽溫暖的懷裡睡著了。過了一會兒，我醒了過來，發現媽媽也累得睡著了，她的頭上多了幾隻調皮的“銀蟲”，我的眼眶裡流出了兩行熱淚。
窗外，烏雲散了，皎潔的月光照在我的身上，我身心溫暖。
盲啞人越障礙 篇18
國小四年級作文 ,630字在我們的生活中，盲人和啞人都比正常人生活要難得很多，為了讓我們感受一下他們生活的艱難，我們玩了一回遊戲——盲啞人越障礙。
上課前，老師拿來一沓紙殼和遮擋眼睛的眼罩。那一打紙殼是我們今天玩兒遊戲時設定的障礙。首先，老師把我們分成了五組，每組兩人，一個扮演盲人，一個扮演啞人。然後帶我們先走到一個寬敞的房間，我們設定了一下障礙，老師公佈了一下游戲規則：盲人和啞人都不能碰到障礙，如果碰到了就算輸，但必須踩過“石橋”，腳超出了石橋就算輸。這兩個人的兩隻腳要正好站在“家”的上面才算贏。
遊戲開始啦，他們都心急如焚。我在遊戲中是監督員，看他們誰踩上障礙，就把誰淘汰掉。盲人紛紛戴上眼罩，啞人紛紛閉上嘴巴，我要盡到我的責任，所以我要瞪大眼睛，現在可以用一個詞來形容我：呆若木雞。第一組是陳秋明和李明遠，他們慢慢地走著，互相攙扶著，啞人生怕盲人踩到障礙，總是照顧有加。他們互相合作，配合默契，“團結就是力量”——他們順利通關。同學們真是八仙過海，各顯神通，別的組也不甘示弱，紛紛趕了上來。袁金龍那組最有趣，他的啞人隊友看別人能從大樓那裡過去，於是拉著他也從那裡過去。卻萬萬沒有想到，袁金龍身材太大了，一不小心，腳踢倒了大樓，他們組被淘汰了。逗得同學們一陣鬨笑。
這次“盲啞人越障礙”的遊戲，使我知道了盲人和啞人生活的不容易。
我身邊的好心人 篇19
國一作文 ,638字近年來，隨著“最美”一詞的發展，我漸漸發現了我身邊的最美之人—我的叔叔。
叔叔是一個工人，擁有的是黑黑的面板，憨厚的性格，以及由於常年鍛造鋼鐵所練出的肌肉。叔叔的工資並不高，但養活他們一家三口是足夠的了。叔叔的心腸好，他的老鄰居是一位孤寡老人，老伴在三年前就死了，兒子常年在外地打工，一年回不了幾次家。於是叔叔便在過年之時，抽空陪陪老人，並時常從家裡拿些好吃的送給老人，致使老人的晚年生活還算不錯。在老人彌留之際，老人拉著他兒子的手，讓他的兒子好好報答叔叔。老人的兒子拿出幾萬塊給叔叔，叔叔不要，說：“照顧老人是應該的，這錢，就留給老人辦理後事吧。”說完，就騎著摩托車去上班了。
這只是叔叔生活中的一件小事，叔叔在工廠裡，也是讓人覺得值得信賴的人。
在工廠裡，叔叔的好心腸是是眾所周知的。叔叔的一個工友的老婆難產，急需用錢，叔叔毫不猶豫的掏出五百元錢給那個工友，工友的老婆轉危為安，還生了一個白胖胖的小男孩，叔叔當了一個乾爹，笑得合不攏嘴。叔叔幹活利索，別人幹活需要一個小時，他只要半個小時就能幹完，剩下的半個小時有時是幫別人幹一點，有時是接著埋頭苦幹。儘管工作再辛苦，他也是笑呵呵的。
我問過叔叔覺不覺幹活累，結果叔叔告訴我這樣一番話：“不累，你別看工人活累，工人怎麼了，沒有工人，工程師的計劃書就是一張白紙。鮮花還需綠葉配嘛！我不當綠葉，誰當綠葉！”沒想到沒上過幾年學的叔叔竟能說出如此精闢之語，真是讓我佩服不已！
這就是我身邊的好心人—我的叔叔。
以身為囚以心為牢 篇20
高一作文 ,1405字材料：有一天，主人問籠子裡的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎？”畫眉說：“為什麼呢？我住在籠子裡，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，晒晒太陽。”主人說：“可是森林裡有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地。”於是主人打開了籠子，把畫眉放回了森林。一年以後，主人在森林裡遇見了畫眉鳥。主人問：“森林裡的生活怎麼樣？”畫眉說：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎麼也飛不到邊兒。”
籠中有鳥，其名畫眉。畫眉之小，不知其幾數尺也。天地之大，不知其幾千裡也。屈屈畫眉，幸能掙脫人類的囚籠，卻不能突破天地之囚牢。
正如有些人能掙脫身外之囚卻終不能打破心靈之牢。有多少美麗動人的愛情故事因而化作了悽美神傷的結局：梁山伯與祝英臺因世俗偏見化作彩蝶比翼雙飛；羅密歐與朱麗葉成為家族仇恨的殉葬品；焦仲卿與劉蘭芝困於封建禮教之中化為孔雀東南飛；劉郎與織女亦因人仙殊途終只能在七夕重逢……
當然，不僅是這些人盡皆知的死於心牢的愛情故事，就連許多文人墨客文臣武將亦不能突破心靈之牢。
戰國之世，墨家開山鼻祖墨子出身賤民，獨自前往魯國學習儒術。習儒之間，卻發現儒家學說仍存在許多漏洞。譬如崇尚周禮，再譬如推行等級制度。於是，在逐漸的思考反省的過程中，終於有了獨屬於自己的思想形成了自己的學說。他便在當時盛行儒學的環境下開創了自己的門派—墨家。並和儒家一同成為“世之顯學”。兼愛、非攻、尚同、尚賢、節用、節葬、非儒、非樂，這些思想主張無不彰顯著墨儒之間巨大的差異，更彰顯著墨家思想的進步。但他的“明鬼”思想卻仍舊未擺脫自商周以來的神鬼思想，沒能掙脫這個精神的囚牢。終其一生，都在這個廣闊的牢籠中奔波。
明有“異端”名李贄，著有《焚書》與《藏書》。李贄是明朝時期著名思想家，卻不為當時正統思想所接受。但他對統治階級極力推崇的程朱理學大加鞭撻，否認孔孟學說是萬世之至論，認為人人都有權作出自己的判斷，不應以“四書五經”作為統一的思考標準；他還認為人皆有私，“穿衣吃飯，即是人倫物理”，追求物質享受乃“秉賦之自然”，每人都可順其“自然之性”，使個性得以自由發展；他更是在那個以父權為中心的父系社會中提出男女平等的觀點，宣稱“有好女子便立家，何必男兒”。由於這些先進的思想主張，李贄被稱為反封建的先驅。可就算如此，他還是沒能從根本上否定現存秩序，直到他被那些所謂的衛道士害死，仍舊未擺脫儒學的枷鎖，未掙脫精神的囚牢。
事無絕對，人亦無絕對。並非所有人都不能突破心靈的那重障礙。譬如戰國時期道家代表人物莊周，他曾在《莊子》一書中揮墨寫下寫下諸多典故：樑濠之辯、莊周夢蝶、朝三暮四、庖丁解牛……但我印象最深的也是我最佩服他的是：當時楚威王聽說他的才學很高，便派出使者帶去厚禮，請他做相國。莊子笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養食之數歲，衣以文繡，以入太廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無汙我！我寧遊戲汙瀆之中自快，無為有國者所羈。終身不仕，以快吾志焉。”在那個士階層以做官為榮以避世為恥的時代，莊子能說出這樣一段話，能做出這樣一番事。說明他以身破囚以心破牢終尋得精神上的逍遙遊，終實現隱士真正的無為。
反觀當下，還看今朝。有多少人能掙脫囚牢？又有多少人能成為真正的隱士？今世之人，無不為財所利為權所馭，誰又能淡泊這些慾望呢？真正的歸隱不是身隱而是心隱。
身外之囚不可懼，真正可怕的是心靈之牢。不求身而禁心……