難忘的一課相關作文20篇
難忘的一課 篇1
國一作文 ,773字“同學們，下個學期開始，你們就是一名初中生了，你們應該更懂事啦……”是呀，今天已經是我在母校的最後一天了。
今天，我一大早就起床了，穿上了整齊的校服—為了紀念我在母校的最後一天。母校有著太多的回憶了，又老師的關愛，有同學之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點依依不捨呢。
整理好衣物後，我便早早來到了學校。咦，有點不大對勁！平時，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會兒，老師抱著紅彤彤的通知書走進教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠離開這裡了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節課很簡單，主題是‘回想過去’，現在先把通知書發下去吧。”
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認真聽課，浪費了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯，要是我現在再不努力的話，將來不但對不起養育我們的父母，還對不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學一起學習，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時間一分一秒地過去了。“鈴……”下課鈴響了，這節課過得很快。老師清了清嗓子說：“你們都長大了，該懂事啦！”老師說道。
有幾個女同學開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們全班同學都哭了起來，連平時摔疼了流血了都不願掉一滴淚的男生們，現在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學，一邊哭還一邊默默地看著周圍，像是要把所有的東西裝進眼睛裡帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學。今後我一定要好好學習，報答老師的教育之恩。
難忘的一課 篇2
國一作文 ,1065字初次步入初中時代，讓我尤為嚮往的，便是實驗課。而一次精彩的生物實驗課，幾乎成為我最難忘的一節課。
那是一次觀察《小魚尾鰭內血液的流動》實驗，由於之前一節課，任我如何搬弄顯微鏡，上天卻非要開我玩笑，怎樣也看不到植物細胞，在經歷了自己對著一團黑乎乎的光圈發呆後，這節課，我決定大幹一場，一雪前恥。
於是乎，一上課，剛剛在座位上坐穩，我便開始躍躍欲試。不激動是不可能的，因為就在我的面前，一隻小金魚正在杯子裡暢遊，一想到我很快就能看到活細胞，內心就無比地興奮。看到周邊的同學也在好奇地觀察著小金魚，我不禁暗暗較勁起來，這一節課，一定要讓你們看到，我也能觀察到細胞！一想到這個“神聖的使命”，我就十分冷靜地坐了下來，準備認真聽老師的講解，畢竟，如果不好好理解老師的意思，憑我這個笨腦筋，就算把實驗室都炸了，也看不到活細胞的。
上課的準備工作一切就緒。老師慢慢地幫我們梳理了實驗的每一個步驟，尤其是容易粗心大意犯錯的地方，老師更是苦口婆心，反覆叮囑，看來，老師對我們這群“馬大哈們”還是比較瞭解的。
聽完老師的點撥，我迫不及待想要做實驗，而身邊有些人也已經完成了實驗的準備工作，我和同桌默契的相視一笑，嘴角一個上揚，準備，開工！
雖說信心滿滿，可畢竟只是紙上談兵，自己面臨的可是一條活生生的小金魚，要知道平時我連只螞蟻都捨不得踩死，如果真把她“送上天”了，那可真的會傷心的，所以我並沒有像其他同學那樣大刀闊斧地操作，為了以防萬一，我十分謹慎，小心翼翼地把小魚從水裡撈了出來，平放到器皿裡。一轉頭，看到同桌正在全神貫注地調整顯微鏡，心中不禁有些失落，畢竟那不是我的強項，不過轉念一想，還是幹好自己的工作吧，我們倆互相取長補短，團結協作，一定會完成這個實驗的！一回頭，嚇了我一跳，原本在水裡十分歡脫的小金魚，到了水外，卻一動不動，只有魚鰓還在微微起伏，我記得這至少證明它還有呼吸，心中不禁一喜，連忙給它一個勁兒地滴水，直到感覺水太多了，小魚就快蹦出來了，這才停止了我的“滋潤計劃”。此時，同桌調整好顯微鏡，跑過來幫我的忙，她一邊給小魚滴水，我一邊仔細地把器皿放到了顯微鏡上。我倆趕緊不停地調整著顯微鏡，同桌更是亟不可待，終於，在我們倆的密切合作下，視野內漸漸出現了小魚尾鰭內的血管及血液中的血細胞，影象十分清晰，和書上描述的一模一樣。
我十分激動，自己盯著看了好久，內心的自豪簡直難以言表。
回家後，把這事告訴媽媽，臉上洋溢著開心的笑容。這次的生物實驗課，還真是讓我回味無窮，更讓我明白，只要有恆心，堅持努力，有志者事竟成，總會實現自己的夢想！
最難忘的一課 篇3
國二作文 ,867字從小到大，上過許多課，語文數學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學校的外牆在兩年前整修了，原本牆上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外牆被塗上了一層鮮亮的油漆，不過牆角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經寬到足以穿過手指。我總喜歡在裡面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的牆角，面壁思過。背後是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那裡，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著牆角，摳到指縫裡全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了牆縫裡小紙條，取出了牆縫裡的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎麼會出現在這小小的牆縫裡？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了牆縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。
可是，它們是怎麼長出來的呢？難不成是整修時的漏網之魚？我的視線隨著莖的脈絡向下望去，忽然看見它的根鑽入到地裡不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細細的末梢，被一陣大風吹倒了，伏在地面上顫抖著。
莫名的有點感動，牆角的這株小小爬山虎尚能在那場“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長，我又有什麼理由不堅強呢？
“餘澹雅，回來吧，以後要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！
這是我，最難忘的一課！
難忘的一課 篇4
國小三年級作文 ,426字在六年的小學生涯中，我上過許許多多的課，最難忘的一堂課是我們班上剛用多媒體的那一節課。
記得那是一週的星期一，我來到了教室，見了窗子安上了窗簾。黑板上方有一個螢幕，教室正中間有一個像吊燈的東西。老師介紹說：“這是等離子多媒體，我們等一下用它來上課我迫不及待地等著上課”。
“叮叮噹”……上課了，我的心激動地到了極點。老師走進了教室。那一天是學《圓明圓的毀滅》，我怎樣也想不出圓明圓毀滅之前是什麼模樣？老師觸動了滑鼠，不一會兒，大螢幕上出來了，金碧輝煌的宮殿、玲瓏剔透、富麗堂皇的宮廷，仙境般的蓬萊瑤臺……我看得入迷了，學課文有趣味了。
接下來是同學們小組自己展示。我們組熱烈地討論了起來，過了一組，又過了一組，到我們組了，我和另外幾個同學一起到講臺上去展示。剛開始是，我的嘴巴怎麼也說不出口跟剛才在下面討論判若兩人。我在心裡鼓勵自己，要像剛才一樣說，於是，我可以大聲地說句子了。
這節課進行挺順利，不僅見識了多姿的風采，也鍛鍊自己的膽量，使我終身難忘。
難忘的一課 篇5
國小三年級作文 ,409字在許許多多的課堂中，有一節課讓我難以忘懷，永遠銘記在腦海中。
一個陽光明媚的早晨，在同學們朗朗的讀書聲中，桂老師走進了教室，同學們立刻安靜下來。桂老師叫我們花五分鐘時間記一下日積月累，等一下抽同學背誦。
我心想：糟糕，日積月累我背得不很熟，萬一老師抽到我背得結結巴巴可怎麼辦呀？於是，我二話不說，立刻開始背書。五分鐘過得可直快，一眨眼就過去了。可惜呀，我還是背得很卡。桂老師說：“請每組的3號站起來背誦日積月累原文。”
後面又要5號站起來背誦日積月累譯文。
接著，老師又叫我們花兩分鐘時間看一看《邯鄲學步》的意思我很不熟，希望老師不要抽到我。
可是，老天爺偏要跟我作對，老師抽到了我，我背得很不流利。我的臉紅彤彤的，就像一個紅蘋果一樣。雖然老師並沒有批評我，但是，老師那失望的目光還是深深地刺痛著我的心。我在心裡暗暗下決心：以後絕不敷衍了事，要認真地去背。
俗話說得好：瞞得了一時、瞞不了一世，只有誠實，才是長久之計。
難忘的一課 篇6
國小三年級作文 ,385字人生中有許許多多令人難忘的事情，也許一首歌令你難忘，也許一件事讓你難忘，也許一句話讓你難忘……但是，最令我難忘的是一堂語文課。
那一次，語文老師給我們上《手指》一文，剛剛上課，老師就說我們最近的紀律大有進步，對我們豎起了大拇指。我當時已經料到，老師要教《手指》，老師先給我們講了課文的主要內容之後，接著同學積極地發言，說了“大拇指肯吃苦，卻不圖名利的特點，但‘甘瓜苦蒂、天下物無全美’嘛，大拇指的缺點就是不漂亮；而食指呢，吃苦耐勞，什麼東西，都是他接觸地最多；中指相貌堂皇，但出工不出力……”老師和同學們說了很多，讓我十分難忘。
特別是當我們一起讀到：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱，美醜之分。”我感受到團結的力量之大。
這節課給了我莫大的啟示，所以，我們必須團結一致，共同學習，相互幫助。
難忘的一課 篇7
國小三年級作文 ,687字在小學六年的學習生涯裡，生活中的點滴又出現在我的眼前，從小時候什麼東西都不知道，變成了聽話，乖巧、懂事的孩子，這和老師的教育分不開的，讓我最難以忘懷的是三年級下期的一堂語文課。
在那這前，我一點也不喜歡語文課，因為桂老師總愛叫同學上臺展示。可我不喜歡發言，總覺得全班人看著我，讓我十分不好意思。
“該來的終究會來”這句話果然沒錯，那一天，我趁班級下課的時候看了看課表，下節課是語文，我不情願地撇了撇嘴，拿出語文書放到我的課桌上。不一會兒就打了上課鈴，同學們陸續走進教室，老師進來說完了簡單的上課話語後，叫我們拿出導學案，便叫人上臺展示。大家踴躍舉手，而我卻在讀課本，不知是天意還是我的舉動讓老師點了我的名字，我一臉茫然，同桌催我趕快上去，我拿起導學案走向講臺用粉筆在黑板上一歪一歪地寫上自己的答案，然後我慢慢地說：“我講…講…的…是…拼音。”我拿起教鞭說這個要注意，我剛說完，老師就對我說：“腳站直，別亂動，側著身子和同學交流。”我十分緊張，聽了老師的話更緊張，我不知如何是好。這時，老師走過來，我的心怦怦直跳以為老師要批評我，誰知老師把我的姿勢擺好，叫我繼續講。我好感動，又繼續講，這會兒比剛才好多了，終於把題目講完，我鬆了一口氣回到了座位上，看著老師投來鼓勵的目光，我開始認真聽講了。自從有了那一次的嘗試，我在語文課上積極地發言展示，從那以後，我愛上了語文課。
後來，老師選我當組長，所帶的組又多次被評為優秀小組，個人還被評為學校的優秀組長。在我領獎的那一刻，我又想起老師幫我擺姿勢，我是永遠不會忘記那一堂課的，是老師的鼓勵讓我得到了力量，才有了今天的我。老師，謝謝您！
難忘的一課 篇8
國小六年級作文 ,937字在小學期間，桂老師給我上過許多生動有趣的課，但是令我最難忘的是一堂別開生面的體驗課。
在讀小學四年級時，有一天，桂老師拿著3個杯子和3個水壺走進教室對我們說：“同學們，這節課我們來做一次不同尋常的體驗，有興趣參加嗎？”同學們可高興了，齊聲答道：“願意。”接著，老師公佈體驗專案：做一次盲人，完成從講臺上倒一杯水拿到自己桌上的任務。體驗規則：（1）體驗過程中，記住你始終是一個盲人！（2）體驗過程中，必須聽從指令，拒絕交流！（3）體驗過程中，可以思考，把每一個感受在腦子裡記憶！請思考30秒，能做到的，嚴陣以待！老師一說完後，同學們個個把小手舉了起來，老師點了三個同學，我是其中一個。
老師又叮囑我們：“在半分鐘後你們將成為一名無助的盲人，請再看一眼這個美好的世界吧，記住這個教室每個方位的佈置，可能你在“失去光明”後，會非常需要這份記憶！”
這時，我感覺時間過得飛快，我還沒觀察好，老師就說時間到，請組長用絲巾蒙上了我們的眼睛。
在沒有體驗開始前，老師又對我們說：“現在你就是一位無助的盲人，將要走上講臺，倒一杯水，然後端著水回到自己的座位，這一路，你會走得如何艱難？你想過了嗎？好好地思考一分鐘。”這一分鐘我在心底想：水可能會撞倒一些，自己有可能找不到座位？
一分鐘後，老師宣佈活動開始。我很快走到講臺，可到了講臺，就不順利了，慢慢摸索著，摸了好一會兒，終於摸到了杯子的邊沿，接著又找到了水壺，任憑感覺倒了一杯水。我拿起杯子就往回走，可此時真不是滋味，每走一步都要用腳探探前面的路小心地前進，生怕把水撞出來。先前記了周邊環境，可這回兒早糊塗了，我的座位在哪呢？我好著急。這時，我聽見一個熟悉的聲音，那是我同桌的聲音，於是我循著聲音慢慢地向前走，小心翼翼地端著杯子穿過我同桌的桌子坐在我的座位上。
待我安心坐穩後，我解開紅絲巾，看見那兩個同學還在迷茫的找座位，其中一個同學硬要坐到別人的座位上了，大家都笑起來了。我暗自慶幸有了同桌的提示才沒鬧笑話，但我從這個遊戲中得到了一些啟示：“通過體驗，我體會到了盲人的痛苦，今後我們要珍惜光明，保護好自己的眼睛，讓我們的“心靈之窗”永遠明亮。同時還要學會關愛盲人，關愛殘疾人，幫助他們！”
這堂別開生面的體驗課讓我刻骨銘心、難以忘懷！
難忘的一課 篇9
國小五年級作文 ,539字今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。
走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站著兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校為我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個訊息讓我很興奮，我終於能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，並也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學順利的說了出來，沒有英文名字的同學也隨機給自己另取了一個英文名字。
開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。
短短的一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不捨的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。
這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以後一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。
難忘的一課 篇10
敘事作文 ,1351字【篇一：難忘的一課】
姚夢馨
“叮鈴鈴—”伴隨著一聲上課鈴，語文老師神情嚴肅地走進教室，淡淡的問了一句：“同學們，你們知道今天是什麼日子嗎？”那話裡還藏著一抹憂傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒記起是什麼日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀念日。”班裡傳出一個微弱的聲音。“對，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”
老師開始向我們講述這一段歷史，聽著聽著，我彷彿進入了血腥的屠殺現場，一具具屍體浮現在我眼前，刀光在黑夜裡閃爍，槍聲在耳邊盪漾。入情入境地，我一會兒怒不可竭，一會兒淚流滿面，那淚裡，飽含著對日本人憎恨，對祖國的熱愛！這時，全體師生都閉上了眼睛，想象著那慘不忍睹的畫面，悲傷與憤怒齊頭並進。日本人的雙手沾滿了鮮血，他們卻死不承認有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害；35萬多人在同一時間遭受了不同的死法；三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應好好學習，長大為社會、祖國做貢獻，讓國家強大起來！
下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。
【篇二：難忘的一課】
張貝兒
通常，星期五僅僅只是臨近快樂的週末，可是上個星期的星期五卻成了我快樂的源泉—因為我們班上了一節意義非凡的美術公開課。
為什麼意義非凡呢？因為我們以前上課都是在教室上的，上課的時候只有任課老師和我們。但今天這節美術課我們不但走進了寬敞的美術教室，我們的座位後面還多了幾十把椅子，那是給來自其他學校的陌生的老師做的。這次後面坐著的老師將要和我們一同上課，與這些年齡比我們大許多的同學們一起上課，我心裡不免有些緊張。
開始上課了，大家屏息凝神，仔細聽陳老師講課。陳老師說她做了一個夢，夢到他的家鄉，但是隻有一個模糊不清的輪廓。陳老師讓我們猜它的各個部分。見我們一個個二丈和尚摸不著頭腦。陳老師笑著公佈了答案。後來陳老師讓我們幫她還原她的故鄉，還給我們看了製作過程。輪到我們製作了，我先用高光筆把窗戶的邊框畫下來，再畫上精美的花紋，最後填色，大功告成！
下課了，我們走出教室，卻感到意猶未盡。
【篇三：難忘的一課】
司博
週末象徵著快樂，臨近週末的星期五也讓我感到快樂，因為有一節美術公開課。
上課了，我們來到了美術教室。陳老師說四個人坐一桌，我看見桌子上放著信封和四支筆，我想開啟信封，可老師說等一會兒製作時再開啟，我只好收起了我的手。
正式開始了，陳老師說她昨晚做了一個夢，夢到了小時候自己玩的地方，但是夢的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個夢。
接下來，老師來教我們。老師先給我們介紹，它們的特點、樣子和作用，讓我們清楚它。
老師開始教我們畫了。她放了一段視訊，裡面是陳老師的手在畫。可能她知道我們來講臺上看不方便，有些人看不見，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全啊！看著視訊里老師纖細的手，我的眼前彷彿看到了深夜裡她還在認真忙碌工作的樣子！
終於輪到我們動手畫了，我的手早已迫不及待地打開了信封。只見裡面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什麼意思，於是問老師。老師細心地告訴我是要用來畫門的，然後我們就有模有樣地畫了起來。
我一會兒工筆細描，一會兒又輕描淡寫，三下五除二就把我的畫完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心裡又高興又激動。
這一節美術課既讓我開心，又讓我難忘。
難忘的一課 篇11
敘事作文 ,997字【篇一：難忘的一課】
程志勇
在上個星期五，我們很快樂，因為我們上了一節難忘的一節美術公開課。
上課前，陳老師帶我們去美術教室。教室後面有十來個老師也在聽課，似乎又加了十來個“同學”。老師說：“我昨天做了一個夢，夢見了古代的悠悠老街，現在只有模糊的影子，幫我圓滿這個夢，好嗎？”我們就照常回答。之後老師給我們看了畫屋簷，看完了老師開始讓我們畫了。
畫的是古代的門，先把它給對摺一遍，然後沿著那條線畫下來，再是構思，想想粗細，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的好差。
在神不知鬼不覺的畫著畫中，時間過去了，很快就下課了，我們排好隊回教室了，這真是難忘的一課。
【篇二：難忘的一課】
鄭育萱
自從踏進校門的那一天起，就不知上了多少節課。課堂上，有的內容充實有趣、有的形式新穎活潑。它們向我打開了知識的大門。在各種各樣的課堂中，最令我難忘的屬二年級的時候。
課堂上老師提了問題，我知道答案，卻沒勇氣舉手回答；或者我又緊張又害怕竟說不知道，惹得同學們哈哈大笑！現在一想起這些我就覺得很丟臉。為此媽媽經常鼓勵我，要在課堂上大膽舉手發言，無論對錯老師都會幫助我的。有了媽媽的鼓勵再接下來的課堂上我膽子放開了，那天語文課堂上老師已經叫了兩位同學回答問題，但回答的都不夠好，我慢慢地把千斤般重的手舉了起來，小心臟也不停地怦怦亂跳。我低著頭，心裡一遍遍默讀著答案，剛好老師叫到了我，我漲紅著臉說出答案，老師說：”好！不錯！鼓掌！”只聽嘩嘩的一片響，我的臉更紅了，心情如陽光般明媚。
這堂課它雖然平凡卻使我變得自信、不再靦腆，使我永遠也無法忘懷，這是我最難忘的一課！
【篇三：難忘的一課】
王東澤
在我印象當中，最難忘的一節課是在上一年級時開學的第一課。
那一天我在上學的路上可能是因為剛上小學有些害怕，在路上我哭了起來。而媽媽也安慰了我一路，一直到學校門口才止住。到了教室，我一個人也不認識，感到自己十分孤單。不過孤單只是暫時的，不一會兒就和班級裡其他的小朋友玩到一起了。
上課了，第一節課是語文課，上課的老師是我們的班主任裘老師。上課時裘老師講得繪聲繪色、生動有趣，裘老師還和我們大家互動，做了個小遊戲。連上課不怎麼認真聽課的我都聚精會神的認真聽，直到下課鈴聲響了，我才感覺到原來一節課的時間這麼短。
這就是我上小學第一課，也是我最難忘的一節課。
難忘的一課 篇12
敘事作文 ,506字在一個黃昏的傍晚，公交車上的一個少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……
當時我正坐在回家的車上，到蓮花村站時上來了一位少年。他手裡拿著一本書，眼睛一直在書裡尋找著什麼，看樣子像是一個即將面臨重大考試的人。他的個子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個阿姨的座位前，嘴裡小聲嘀咕的揹著英語單詞。這時，阿姨火了，怒吼道：“你嚴重打擾到了我，請你到別處去，不要再來騷擾我！”少年非常無奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年後，覺得他非常辛苦，於是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝後便坐到了座位上。可能是過於疲勞的原因，少年坐了一會兒便睡著了。
公交車漸漸行駛了半個小時，我也快到站了，車上的人非常少，在上面打一套拳都沒問題。突然，汽車一個急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發覺，自己坐過站了。於是他往車門走去，不過他卻怔住了——順著他的眼神，我發現之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒有說什麼。
少年下到站臺上時，他似乎想到了什麼，如夢初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……
難忘的一課 篇13
敘事作文 ,555字上一星期，我們上了一節科學課。可能有一些小朋友想：這不就是一節科學課嘛，每週都有。而對我而言，這節課卻讓我難以忘懷，這是為什麼呢？大家來看看吧！
“叮鈴鈴……”這一串清晰的鈴聲縈繞耳畔。就這樣，科學課開始了！老師先問了我們幾個問題，“怎樣才可以讓水和食鹽分離開呢？”話音剛落，全班同學便沸騰一片，有說這，有說那。老師見同學們答案不唯一，最後就讓實驗來證明。首先，阮老師先陸續搬來三腳架、酒精燈、火柴等擺在了講臺桌上。緊接著，老師把火柴點燃，側著將火苗移到酒精燈上，全班的同學驚訝的喊道“啊”！緊接著，蒸發皿裡的水逐漸減少……，很快，輪到了我們組做實驗，我學著老師，拿好了材料。接著，我來點火柴：我在火柴的邊上輕輕滑了一下，頓時，火苗便跳動在了火柴上。我將火苗移到酒精燈上，可以明顯分辨出外焰、?妊妗⒀嫘摹＝幼牛?匾?惱舴⒚蟮鈉?菘?疾??耍≈患?菖菀桓鯰忠桓齙腦齠啵??懇壞斡忠壞蔚募跎佟５階詈螅??舴⒌囊桓啥?唬?畏摯於?饗緣南允駒諏蘇舴⒚蟮撞浚??褪逞畏擲肟?耍?得髡獯問笛槌晒α耍?/p>
“難忘的一課”不僅讓我能在玩中學習，更能讓我學到課外知識。
難忘的一課 篇14
國三作文 ,822字櫻花盛開，玫瑰襯托。梔子謝幕，初荷綻放。在生機勃勃、百花盛開時，我們迎來了上中學以來一件重大的事情，那就是期中考試。
正當學生們擦槍磨刀，打算檢驗自己幾個月以來的學習成果時，預料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數學題，好似壁壘般密不透風的語文閱讀，猶如天文一般的英語題，一切都由不得我們，讓人目眩神迷啊！就這樣，第一次期中考試，我們班以慘敗落幕。
天空烏雲密佈，不時還伴著雷聲滾滾，好似在嘲笑我們悽慘的結局。班裡的氣氛十分沉重。沒有人說話，沒有多餘的聲音，只有沙沙的動筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家，手中的筆猶如十萬八千斤一般沉重。我的本子也猶如一望無際的荒野，讓人不知從哪裡下手，也不知何去何從。就這樣，因遭遇重重挫折而無法站起來的我們度過了一段黑暗、漫長的時光。
但是，黑暗之後總會迎來燦爛的光明，寒冬之後也總會迎來溫暖的春天。這段漫長的日子也終於迎來了它的光明和春天。在一次自習課，看不下去此狀的老師終於打破沉默問道：“同學們，雪化了之後是什麼？”答案五花八門，有人說是水，有人說是雨，更有甚者說是霧。老師搖了搖頭說：“同學們，雪化了之後是春天啊！雖然雪暫時掩埋了春天，卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽光如期到來。只要你們越過眼前的這道坎，就一定能迎來生機盎然的‘春天’！”一語點醒夢中人，聽了老師的話，我不由得點頭贊同。
是啊，雪化了之後不就是春天嗎？就像在挫折中的我們，只要克服學習上的一系列困難，就一定會迎來成功的那一天。如今，在期中、期末考試中蟬聯年級第一名的我們，還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之後就是春天”。
櫻花散盡，玫瑰凋零。梔子歸無，初荷泛黃。寒冬臘月，白雪紛飛。百花在等待著什麼？它們在等待著雪化的那一刻，在等待著溫暖的春天，等待著從三尺寒冰中脫穎而出的那一刻。
難忘的一課 篇15
國二作文 ,652字至今為止，我最難忘的一課，是我在小學上的最後一節班會課。
在小學的時候，我們的班會課都是在星期一的下午上的。
那天，上課前，班裡一改往日的吵鬧，安靜得詭異。由於快要臨近畢業考試，每個老師都在緊張的複習。可是那天，教室裡卻沒有一個老師。
直到上課鈴響了，我們的班主任——李老師，才一臉嚴肅地走進教室，坐在講臺上。
過了幾分鐘，學校的廣播裡才響起了聲音“下面請各班自行組織班會”直到此時，老師的臉上才露出一點笑容。她微笑著對我們說：“這是你們在小學的最後一個星期了。老師希望你們能夠多加珍惜。其實老師也捨不得你們。六年其實過得也挺快的。希望你們到了中學以後好好學習，不要忘了回來看看老師。老師其實沒有對任何人偏心。老師都是一樣愛你們的。希望你們下次回來看老師的時候能再長高一些——
這一整節課，老師對我們說了很多，很多。她彷彿是要把這六年所有的事都講給我們聽。班裡時不時的爆發出一陣大笑。老師也笑了，但她的眼睛裡，星星點點地閃著淚光。
最後這一節課終究是上完了。不知怎的。班裡的氣氛總有些壓抑。幾個女生圍在講桌旁，與老師談論著什麼。
這並不是我在小學的最後一課，但這卻是我在小學中最難忘的一節課，其他的課是怎樣上的，我早已記不得，卻唯獨記得這一節課。所以，我也會記得我在畢業典禮後要走出校門時，老師拍著我的肩膀對我說：“好好努力吧”。
我永遠忘不了這一課，也忘不了老師那充滿了期待而又深邃的眼眸。
難忘的一課 篇16
國小四年級作文 ,578字今天語文課上，老師手裡拿著一包瓜子，慢慢地走進教室，我不禁想：老師又想幹什麼？只見老師做手勢讓我們安靜，然後對我們說：‘今天，我們吃瓜子。”
聽了老師的話，班頓時炸開了鍋，同學交談著，老師重重地拍了一下講臺，讓我們安靜。接著：她走下講臺，給每個同學的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒有把門，窗關上的話，就會“響徹全校”。
我熟練地吃著瓜子，先拿起一顆瓜子，然後把它放在門牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長長的裂隙，接著把它拿出口中，順著裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會露出來了，只需將它抽出就能吃了。
我重複用著這個方法吃瓜子，不一會，就把一把瓜子吃完了，這時，老師開口了：“同學們，你們知道嗎？其實這小小的瓜子竟是一個“小殺手”，因為人們在吃瓜子時浪費著我們的時間，浪費時間等浪費生命，所以才這樣說，但是對於有些人而言，用瓜子來消磨時光也是一種樂趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就儘量別吃了為好。”
下課以後，老師說的話還深深地印在了我的腦海裡，我知道了不要在任何無關緊要的小事上浪費時光
這句話已經記在了我的心裡永遠不會忘記。
難忘的一課 篇17
國小五年級作文 ,583字今天，我在語文書上看到了一篇課文，叫《難忘的一課》。這一課，不僅使作者難忘，也是我終身難忘。
1945年，日本戰敗投降，臺灣回到祖國母親的懷抱，文章的作者在臺灣一家航業公司工作。一次偶然的機會，作者來到臺灣的一所小學，看到一位重新學習祖國文字的教師正在教孩子們國語。
看了這個故事，我感到很奇怪，臺灣是祖國的領土，臺灣原住民本應繼承祖國文化，為什麼還要重新學習祖國文字呢？原來，在中日甲午戰爭中，清政府戰敗，與日本簽署了《馬關條約》，被迫賠給日本兩億兩白銀，並將臺灣及其諸島割讓給日本。從此，臺灣就淪為了日本的殖民地。一部分臺灣人民無法忍受日本的殘暴統治，就放棄祖國文字和祖國文化，成為日本“黃民”。但成為“黃民”以後，他們並沒有獲得跟日本人平等的地位。在日本人眼裡，他們永遠都是“二等公民”。
五十年過去了，日本在各大戰場全面失敗，撤出了他們霸佔已久的寶島臺灣。臺灣人民成了自己的主人！他們終於可以高呼：“我是中國人！我愛中國！”這體現了臺灣人民對自由的渴望，對祖國深厚的情誼！
落後就要捱打。正因為清政府落後了，才會被各國列強凌辱！少年強，則國強；少年弱，則國弱。新中國的建立，標誌著中華民族的崛起。作為新時代的兒童，只有發奮學習，才能讓我們的祖國更加繁榮富強！
《難忘的一課》讀後感 篇18
讀後感 ,592字星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是1945年抗日戰爭勝利後，日本人被從臺灣趕了出去，在臺灣一家航業公司上班的作者在一所鄉村小學的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學習祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認真，但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進教室，坐在最後一排，跟著學生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國。”
看到這裡，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時，我也很疑惑：為什麼臺灣會被日本佔領？為什麼這位年輕的教師不會說國語呢？原來是因為，在1895年，清政府腐敗無能，導致甲午戰爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關條約》，把臺灣割讓給了日本。
在那期間，臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學校，講國語是不准許的。日本人將臺灣作為自己的糧食供給基地，在臺灣的日本人獲得一份配食，臺灣人只能獲得一半，而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的一半。而且，臺灣人不論有多高的學歷都不能當大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年，1945年臺灣光復了，臺灣人終於可以學習祖國的文字了，所以他們都很激動。
我希望中國可以變得更加強大。只有國民強大國家才會強，所以我們要從小事做起，儘自己的一份力，為祖國做出貢獻。
難忘的一課 篇19
國一作文 ,643字週二的早晨，我一如既往地坐在教室裡上早讀課。和以往不同的是，今天太陽公公遲遲沒有出門來，天氣灰濛濛的，空氣中瀰漫著一絲緊張。突然，一陣沉重而又急躁的腳步聲伴之而來……
聞聲而來的是班主任。他站在講臺上揮手示意讓我們安靜下來。臉上多了幾分嚴肅。看著班主任今天所特有的“冰塊臉”，大家都感到異常緊張，似乎心裡懸掛著十五桶水——七上八下。教室裡鴉雀無聲，班主任的話打破了此時的寧靜。原來，是昨天有同學為了偷懶逃避了衛生值日。老師叫他們站起來，批批評了一番後並聯繫了家長。
班主任前腳剛踏出教室，同學們便嘰嘰喳喳地議論起來，被批評了的同學不滿地趴在桌子上，眉眼間吐露出對班主任“小題大做”的不理解。也有的同學一本正經地抱怨到“學生究竟是來學習的還是來打掃衛生的！”
但我卻認為老師的做法是正確的。“一個對學生不嚴格要求的老師不是一個好老師。”班主任之所以對我們嚴格要求，是出於對我們的責任，培養我們講究衛生的好習慣。英國偉大的哲學家培根曾經說過：“習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生。有了好習慣，失敗不容易；沒有好習慣，成功不容易。好習慣一但形成，將會使人終身受益！”
老師的這次教訓，使我受益匪淺，我不僅明白了從小養成良好習慣的重要性，還增強了對集體的責任感。同時也希望同學們能從中吸取教訓，養成良好的衛生習慣。
難忘的一課 篇20
國一作文 ,999字我又因為數學作業沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進辦公室，也記不清是第幾次沒做作業。
我忐忑不安地走進辦公室，只看見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業了？”我答不上來，因為我根本數不清。
溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀。”我卻一直傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學的作業。
我依舊不知所措地站著，因為我也不知道要說什麼，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業我明天會交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續批改作業。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業有什麼資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。
他拉開窗簾，我看見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什麼能長得那麼高大？是因為它的根長得又大又深，本來就有天賦，經過人們的培養，再加上自己的努力，就長成了一棵大樹。”我又注意到大樹的旁邊，是一堆已經枯了的雜草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那麼渺小，因為它們本來就不是做大樹的料，自己又不把根鬚紮實吸取營養，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們人也是如此，努力就可以成為大樹，置身更廣闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人通過自身的努力，終於長成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完後老師又問我：“你應該不會想做一堆雜草吧！”
多麼深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我並不是什麼很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因為自己的懶惰作業一拖再拖，成績一落千丈，父母的期待老師的教導我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯了，錯了……我要讓父母、老師看我的眼神不應該只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因為我不想做一堆雜草，從今往後我一定要用自身的努力證明自己是一棵大樹。