電子化學寫字相關作文20篇
學寫字的故事 篇1
國小四年級作文 ,667字我小時候，村裡沒有幼兒園，只有學前班，學前班只上一年，就升入一年級，今天講的這個故事就是我上學前班時的故事。
那時家裡沒有床，只有一個大坑，全家人都睡在上面，雖然很擠，但是很溫馨。晚上的時候，我常常會趴在坑上，或者聽爸爸媽媽說話兒，或者和他們交流。當我上了學前班，感覺一切都很新鮮，媽媽也感覺很新鮮，就主動教我寫字，其中最有意思的是她教我寫“媽”字。她說：“‘媽’字要寫兩個，因為是‘媽媽’嘛。”我覺得有道理，就在生字本上寫起來：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽……
不料，那時候的生字本一行有十一個格子，我一個格子裡邊寫一個字，寫到最後一個格子時，我發現“媽媽”兩個字才寫了一個就沒位置了。媽媽指了指旁邊的空白處說：“把那個字寫到這裡吧。”我不依：“媽媽不能寫在外面。”媽媽又指了指下面一行說：“那寫到下面吧。”我也不高興：“媽媽兩個字不能分開。”媽媽想了想說：“要不，剩下的一個格子寫一個‘我’字吧。”我高興地點點頭，一邊寫一邊念著：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、我。
寫第二行的時候，我想出了一個好辦法，把“我”字寫在前面，就是：我、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽。媽媽也高興地點點頭。
寫累了，我就鑽進媽媽的被窩裡，睡著了。
學寫字的故事 篇2
國小五年級作文 ,667字我小時候，村裡沒有幼兒園，只有學前班，學前班只上一年，就升入一年級，今天講的這個故事就是我上學前班時的故事。
那時家裡沒有床，只有一個大坑，全家人都睡在上面，雖然很擠，但是很溫馨。晚上的時候，我常常會趴在坑上，或者聽爸爸媽媽說話兒，或者和他們交流。當我上了學前班，感覺一切都很新鮮，媽媽也感覺很新鮮，就主動教我寫字，其中最有意思的是她教我寫“媽”字。她說：“‘媽’字要寫兩個，因為是‘媽媽’嘛。”我覺得有道理，就在生字本上寫起來：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽……
不料，那時候的生字本一行有十一個格子，我一個格子裡邊寫一個字，寫到最後一個格子時，我發現“媽媽”兩個字才寫了一個就沒位置了。媽媽指了指旁邊的空白處說：“把那個字寫到這裡吧。”我不依：“媽媽不能寫在外面。”媽媽又指了指下面一行說：“那寫到下面吧。”我也不高興：“媽媽兩個字不能分開。”媽媽想了想說：“要不，剩下的一個格子寫一個‘我’字吧。”我高興地點點頭，一邊寫一邊念著：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、我。
寫第二行的時候，我想出了一個好辦法，把“我”字寫在前面，就是：我、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽。媽媽也高興地點點頭。
寫累了，我就鑽進媽媽的被窩裡，睡著了。
我學寫字的苦與樂 篇3
國小六年級作文 ,699字每當我拿起寫字本，看著以前在寫字班寫的字，就笑了起來，這是收穫的喜悅。只有我知道練習寫字所經歷的苦。
放暑假了，媽媽說我的錯別字多，寫字難看，讓我去“琳琅教育”練習寫字，我當時寫出的字的確很難看，我也只能去練。
剛到寫字班，我有點害怕，因為第一次上補習班，每個人都會有點忐忑。我找了一個空位，坐了下來，接著，更讓我尷尬的是——班裡就我一個年級最高的學生。但我又轉念一想：藝不壓身，學習與年齡無關！
在寫字班上了幾天，我感到寫字班沒有我想得那樣不好，當時我把最高的水平發揮出來，在整個班我寫的字幾乎每次都是最好的，這使我很高興，便有了練習寫字的信心和恆心。
在這個過程中，我寫字也是很不容易的，學寫字最需要寫好的就是字的筆畫，筆畫必須規範，不然很難寫出好字的，所以老師把一些常見的筆畫寫出來，讓我們抄在本子上並把它給背下來，這些並不難，當我背會的時候就更加得心應手地練字了。
老師佈置了一項作業，把我給難住了，給一個字換一個偏旁再組詞，這些字都很難換偏旁，組詞也很難，我寫了半個小時左右，還有一個字我不會組詞。我找了好久也不知道怎麼組詞，我用媽媽的手機找了一會才找到，這讓我產生了放棄的念頭。當我給老師看的時候，老師指指點點，指出了不少缺點，這更讓我不想學了。學習寫字到最後就非常難了，因為這次我寫字沒有以前認真了，態度也沒有以前好了。
但我又看到了以前寫的字，感覺真難看，就定下了決心，一定要把寫字給練好。
終於，家長會到來了，我的作品上了班裡的電腦，我也上了優秀榜。
參加這個寫字班讓我明白了——世上無難事，只怕有心人。
二年級仿寫我學寫字 篇4
國小二年級作文 ,790字【我學寫字】
當我學著寫“雨過天晴”，
一下子，白雲呀，陽光呀，彩虹呀，
凡是我眼睛看到的一切，
我早渴望見到陽光啦！
當我拿筆把“朋友”，
寫上我的小練習本，
我的眼前就出現了好多朋友，
我的心就像樂開了花。
當我的筆寫好了“花叢”，
我就看見在花間美麗的大閃蝶，
十萬蜜蜂勞動著，
周圍還開滿了五顏六色的鮮花。
要是我寫上“蜘蛛”，
我會想起它們為我們捉過害蟲，
有搖蚊、蜈蚣、甲蟲、蟑螂……
以後萬一家裡來了害蟲，
我就讓蜘蛛嗜它的血。
【我學寫字】
當我學著寫“松鼠”，
一下子，松樹呀，松果呀，松針呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都在爬樹，像松鼠一樣。
當我拿筆把“大海”，
寫上我的小練習本，
我的眼前就濺起一片了浪花，
還從水底升起一座漂亮的城堡。
當我的筆寫好了“鮮花”，
我就看見在花間忙碌的蜜蜂，
可愛兩隻蝴蝶旋舞著，
在空中飛舞著。
要是我寫上“我的媽媽”
我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，
我個兒最高，身體最棒，
什麼事我全能幹得頂呱呱。
【我學寫字】
當我學著寫“蝴蝶”，
一下子，花朵呀，綠樹呀，小草呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就飛來飛去，翩翩起舞。
當我拿筆把“河水”，
寫在我的小練習本上，
我的眼前就彷彿一片浪花，
就像雲朵一樣美麗。
當我的筆寫好了“彩虹”，
高興地跳了起來，
我就看見天上的彩虹，
我的眼前就像五顏六色的蠟筆一樣美。
要是我寫上“我的媽媽”，
我立刻想唱唱兒歌，
世上只有媽媽好，
什麼事家務我全能幹的頂呱呱。
電子產品帶來的碎片化 篇5
電子產品帶來的碎片化 ,661字如今，我們的生活被逐漸“碎片化”了。碎片化的閱讀，碎片化的社交，碎片化的生活……
回想一下，我們的一天是如何度過的？有多久我們沒認真讀完一本紙質書了？有多久沒和朋友出去玩一天了？就算有，途中會不會被手機干擾呢？
作為一個生活在資訊時代的現代人，電子產品隨處可見。我們已經習慣了在網上閱讀，網上購物，網上社交……如果有一天，沒了手機，電腦，電視又該如何呢？
以前我都可以抽空看完一本紙質書，並且還有時間看第二遍，去細細品味作者想表達的東西，理解這本書。隨著越來越多的“碎片化”，我很難有時間靜下心來去讀書。有時在碎片化的閱讀裡，我們會慢慢喪失深入思考的能力。
所謂碎片化閱讀，許多時候收集的都是些無關緊要的資訊，與真正的閱讀不同。讀書大多時候都是為了瞭解自己。
幾乎每個人的手機裡都有些購物軟體或團購省錢軟體。你在等公交或等人時往往去軟體上面“逛”一圈，買一些便宜的東西，這稱為碎片化購物。
所謂便宜，其實是商業手段。每次看到便宜的都忍不住買，看似你利用碎片化的時間去碎片化購物，到最後，一半進了垃圾桶。碎片化購物，只是浪費時間而已。
伴隨著微信，QQ的出現，又帶來了許多“碎片化”。例如碎片化社交。以前午休或吃飯都是個很好的社交時間。現在依然是。但不同的是人和人變成了手機和手機。我們被螢幕霸佔了，聊天，社交就變了味。
“碎片化”也會“偷”走你的時間。“碎片化的時間”意味著在我們的手裡只有幾分鐘，半小時。我們又不利用它們做些有意義的事情，真正在手裡的時間就更少了。
我們被電子產品“碎片化”了，但這就是我們的碎片化生活。
電子產品帶來的碎片化的生活 篇6
電子產品帶來的碎片化 ,535字在這個網際網路高度發達的時代裡，人們越來越依賴於手機，電腦等電子產品網上購物，電子遊戲，電子書等在生活中普及。這給我們帶來了許多方便和快樂。但過度地依賴電子產品也會給我們帶來許多壞處。
近年來，隨著網路的快速發展和電子商務的迅速崛起，網上購物已經成為了一種新的時尚。網上購物十分方便，它使我們不用出門也能得到想要的東西。但它也增長了人們的懶惰，只懂得享受生活，而不願意去付出汗水。而是一直在家中，無法發現外面世界的美好。
作為一個遊戲迷，經常看電子競技比賽的我，深刻地認識到了過度依賴電子產品的副作用。有些遊戲選手的性格在20歲左右還十分內向，無法正常與人交流。而導致這一切的正是過度依賴電子產品而缺少人與人之間的交流所導致的。
電子閱讀使我們更加方便的進行閱讀，電子閱讀的成本低，而且保護生態，內容也十分豐富多彩。因此許多人都沉迷於電子閱讀而極少的翻閱紙質書本。但“快餐式”的電子閱讀把人們帶入了“淺閱讀“的時代，缺少精精讀，強化了人們以看為主的接收方式，讀書僅侷限於文章的表面，不能深入挖掘，這會使人們的閱讀能力及寫作能力下降，進而會消弱人們對問題深層次思考的能力，使學習過於浮淺。
由此可見電子產品帶來的碎片化生活雖然好，但不能沉迷，否則會帶來無法想像的嚴重後果。
我學會了寫字 篇7
敘事作文 ,310字今天是我最難忘的一天，因為書法湯老師可以教我寫自已的名字啦，我又高興又激動。
老師開始一筆一筆地寫著，我的名字在他的筆下變得那麼好看。老師寫好了，我迫不及待地也學著寫，鉛筆拿在手中，重重地壓下去開始寫。可我第一次寫的時候寫到格子外面，難看極了，就像剛起飛的小鳥，歪歪斜斜，搖搖晃晃的，我難過地說：“算了，我還是不寫了。”
過了一會兒，老師鼓勵我說“別灰心，慢慢練，你一定會成功的，加油！”聽了老師的一番鼓勵，我每天都練字，終於有一天我學會了寫名字，雖然沒有老師那麼好看，整齊，可我心裡還是美滋滋的。
以後，我常常練書法，一直練到了三年級，我的字比之前好了很多呢！
經過了這件事，我明白了“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
學寫毛筆字 篇8
國小三年級作文 ,699字為了讓暑假過得更加有意義，爸爸從去年暑假開始就讓和小表姐倆個一起學寫毛筆字。
記得開班前，爸爸早已給我們準備好毛筆、墨汁、字貼、宣紙等用具。去年7月15日是第一次開課時間，我懷著非常忐忑的心情來到青少年宮，因為我從未拿過毛筆，害怕寫不好。當我一走進教室的時候，深深地被掛在牆上的幾幅作品吸引了，字型大小勻稱，線條粗中有細，結構跌宕有致。後來老師告訴我們：這些都是前幾期和我們同齡小朋友的作品。於是我心裡暗下決心：一定要認真學習寫毛筆字。
還記得第一堂課上，老師首先教我們如何正確地握毛筆，要求我們做到握筆輕鬆自如，這樣筆墨運用得會暢快。在老師的親手教導下，我們慢慢地掌握了其中的姿勢，做得有模有樣了。在隨後的幾堂課中，我們分別學寫了橫、豎、點、撇、捺。一開始我覺得都很簡單，但在寫得過程中卻發現它是那麼的困難。後來，老師告訴我們：不要小看這些簡簡單單的筆劃，其實它們是最重要的，也是最基礎的。只有把這些寫到位了，那麼我們的毛筆字也就能寫出一定的水平了。在老師的親手執筆教導下，我們也慢慢知道這些筆劃的寫作技巧和一些基本術語。例如豎分為懸針豎和垂露豎，它們的收筆分別是尖的和圓的，並且應用於不同結構的字型中等等。
自第一堂課以來，我發現我還是喜歡學寫毛筆字的。除了每次認真聆聽老師的講課和認真完成課後的練習外，如今我還漸漸意識到爸爸曾經告訴過我的一段話：字是人寫出來的，一長一短，一橫一豎，一撇一捺；人生也是用行動寫的，一旦一夕，一張一弛，一善一惡。人生百態，我們當從寫字中啟迪人生，感悟人生。
字如其人，亦如人生。如今我和小表姐已經報名參加今年暑期青少年宮毛筆字的提高班學習，將繼續豐富我們的人生。
父與子看圖寫話200字 篇9
國小二年級作文 ,2105字【父與子】
周羿澤
一個週末的下午，爸爸拿著他那長長的菸斗和小狗一起趴在窗臺上，呆呆地望著來來往往的行人。
一個又高又瘦和一個又胖又矮的阿姨朝這邊走了過來。看到爸爸和小狗的造型，就哈哈大笑起來。她們笑的抱著肚子彎下了腰，個個都漲紅了臉。她們一邊笑還一邊說著悄悄話：“你看他們的造型。”“對對，太像了，他怎麼能和小狗長的那麼像……”。
兒子從同學家回來，看到這一幕，很氣憤。皺著眉頭邊走邊回頭望那兩個嘲笑爸爸的阿姨，眼珠一轉，想到一個好主意。
兩個阿姨還在說著笑著。兒子悄悄地向小狗勾了勾手指，小狗後腿一瞪從窗臺上輕鬆地跳了下來。爸爸轉頭看了看跳下窗戶的小狗和機靈的兒子，心想：他們要去做什麼呢？
兒子帶著小狗進了他的房間，拿出小狗的理髮工具，左一下，右一下，一絲不苟的幫小狗梳理鬍鬚，並用髮膠做了固定，不一會，一個全新的造型出現了，看著自已的傑作，兒子滿意的笑了。
兒子讓小狗輕輕地回到窗臺上。兩位阿姨聽見動靜不約而同的轉過頭來，看到小狗的新造型和門上貼著的父與子，驚呆了。
評語：語言簡練，規範，開篇吸引人。結合圖意大膽想象，把圖上所反映的內容通過對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
【父與子】
陸鈳涵
一天，爸爸和旺旺趴在視窗欣賞著外面美麗的風景。
這時，一位身材苗條的夫人和一位身材臃腫的夫人閒聊著。不經意間，她們瞥見爸爸黑黑的、長長的鬍鬚，短小的眉毛很有特點，更驚奇的發現，趴在一旁的小狗居然有著與爸爸一模一樣的鬍鬚和眉毛。身材臃腫的夫人指著爸爸捧腹大笑起來。
這時，踢完足球的兒子回來了，看見了這樣的情景非常生氣，他眼睛骨碌一轉，朝旺旺勾了勾手指說：“旺旺下來！”旺旺彷彿聽懂了小主人的話，從窗臺上輕輕的跳了下來，奔向兒子。爸爸帶著疑惑的眼神看著離開的他們。
兒子帶著汪汪來到房間，拿出梳妝用品，他用剪刀把旺旺的鬍子修剪一番，並用髮膠把鬍子粘成了一個可愛的造型。
兒子開心的把旺旺放到了窗臺上，還在聊天的夫人們看見了狗的新造型時全都目瞪口呆的望著狗兒的變化，兒子躲在門後看到她們的神情，高興的笑了起來。
評語：文章開頭簡而得當，通過圖中的人物描寫來襯托出人物的心情，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
【父與子】
耿黃藝
一天下午，天氣晴朗，爸爸和小狗在窗臺上晒太陽，愜意極了。
兩位阿姨路過，看見爸爸和小狗長得很像，就哈哈大笑起來。她們笑得前仰後合。一邊笑一邊竊竊私語“你快看啊，那個男的和他的造型。”“對對，你看那鬍子。”
兒子上完補習班回到家，看見鄰居阿姨在嘲笑爸爸和他家的小狗，眉毛都皺到了一起，他生氣極了。他眼睛滴溜溜轉著，想到了一個好主意。
兩個阿姨還在面對面大笑，兒子悄悄地向小狗勾了勾手指，小狗“撲通”一下從窗臺上跳了下來。爸爸轉頭看著跳下窗戶的小狗，心想：兒子要帶小狗去做什麼呢？
兒子抱著小狗來到了衛生間。兒子剛拿出剪刀，小狗就嚇得渾身顫抖，“汪汪”直叫。兒子蹲下來輕輕撫摸著小狗說道：“沒關係，我只是幫你修剪下鬍子，你不要害怕呀。”小狗好像聽懂了小男孩的話，乖乖坐了下來，任由兒子小心翼翼地剪著鬍子，他還用盒子接住掉落在地的鬍子。最後他用梳子給它梳理了下毛，這才讓小狗回到陽臺上。
這時，兩位阿姨聽見動靜回過頭來，看到小狗的模樣和剛才不一樣，很是驚訝。一位阿姨說：“你有沒有覺得小狗有啥不一樣了？”另一位阿姨歪著腦袋附和道：“是呀是呀。”
兒子躲在一旁偷偷地樂了。
評語：文章內容完整，語言流暢。將圖片上的內容都呈現了出來，文中的一些細節描寫較到位，人物塑造較成功。
【父與子】
彭詩琪
有一天早晨，晴空萬里。爸爸在窗臺上抽菸，小狗在窗臺上晒太陽。有兩個阿姨從父與子家走過，看到小狗和爸爸長得很像，就大笑起來，說：“你看那個人和那條狗的造型，哈哈哈……”爸爸和小狗聽了，氣得眉毛都豎起來了。
兒子去公園玩，回家的時候，聽見大笑聲。兒子快步走進屋裡的時候，看到了眼前的場景。兒子很生氣，眉毛都擰成了一個疙瘩。他看著大笑的阿姨們，有了一個主意。
兒子走進屋裡，悄悄向小狗勾勾手指。小狗看見了，就跟著兒子到衛生間去。兒子拿著一把剪刀靠近小狗，小狗很害怕轉頭就跑，小狗快到衛生間門前，兒子很快就關門上了，對小狗說：“小狗，你別害怕，我來給你修剪下鬍子吧。”小狗好像聽懂了，兒子又說：“你乖乖坐好，一會給你吃骨頭哦。”
兒子把小狗的造型改的和爸爸的鬍子不一樣，兒子讓小狗重新回到窗臺上，小狗回到窗臺上，背挺得直直的。爸爸看小狗和他的鬍子不一樣了，便微笑起來，兩個阿姨回頭一看，驚訝地說：“這小狗的鬍子怎麼一下子就變了？”
兒子躲在門後偷偷笑了。
給同學寫一篇傳記500字以上 篇10
國二作文 ,589字三中初二九班有一人，其名曰——哈宇辰。
她給人的第一印象是——可愛。長相精緻，甜美，身材高挑。水靈的眼睛嵌在小小的鵝蛋臉上。眼睛下是微微上翹的鼻子，小巧的嘴巴好像總掛著一絲甜蜜的微笑。不管從哪個角度看，都是依舊的恬靜，美好。笑起來總是露出幾顆尖尖的虎牙，為整個人添了一絲俏皮，讓人看了就很開心，心中的烏雲被驅散了。雖不算十分標誌，卻十分的耐看。
我們才相識了一年，卻如同老友般。我們相識在那次剛升入初中的第一次家長會上。孤獨的我遇到了她，深刻體會到了有朋友的快樂之處。她待人和善，在班裡人緣很好。說話輕聲細語，舉止優雅可愛，是一個非常惹人喜的女孩。
她平時文文靜靜，是班裡公認的淑女。上課不怎麼發言，但她聽得很認真，筆記可以說是模範級別。方正的字跡，橫平豎直，乾淨利落，顏色不一，重點一目瞭然，總能讓同學們嘖嘖稱讚。
她最擅長的要數繪畫了，是班上的美術課代表。不管是哪次美術作業，哪節課堂她都一如既往的認真對待。作業從不偷工減料，總是把那在班中近乎完美的畫功展現的淋漓盡致，倍受誇獎。線條優美，色彩鮮明，盡力做到完美，無一例外。這才是課代表們該有的樣子！黑板報的規劃，圖畫都是她來負責，從不馬虎。色彩搭配，圖畫布局都要求完美。每一次都讓人眼前一亮，總能為班級形象加分。
認真是她最大的優點。她很可愛，又很熱心，可愛的不可思議。
碎片化的生活與電子社交 篇11
國二作文 ,778字“碎片化的生活”是近幾年於微信微博等社交網路平臺被炒熱的一個熱門詞彙。但：碎片化生活生活的真實用意是什麼呢？
舉一個較為簡單的例子，在電子產品並不十分發達的前幾年，當時的人們會十分專注地運用自己的一部分時間來單獨的去做一件事情：例如去閱讀一本書，或是鍛鍊身體，欣賞一首音樂，可是當電子產品普及時，一切又變得截然不同了……
人們的大多數時間全部用於與手機相處，每天兩隻眼睛也不離開手機半寸。這也導致了許多的學生青少年以及成年人的行動效率大大的降低，它們將主要的，用於工作的時間用來與手機親密接觸。當那些人用自己的手機完成”正事“的時候才發現，自己一天下來沒有做好任何一件主要的工作，兩手空空，鑽進被窩，又準備開始“嶄新的一天”
時間往往是如此被碎片化的，我們將用於工作，學習的時間分為碎片。而時間，往往是在你刷著朋友圈，翻看朋友出遊時的照片一分一秒的浪費的：時間，也可能是在你閒逛與各大社交網路平臺，被段子手們毫無營養的段子逗笑時而浪費的……總而言之，真正意義上的破碎時間，問題並不時出現於電子產品，而是你對於電子產品的過度使用以及過度依賴！
所以說，真正的“碎片化時間”只不過是對於“過度依賴電子產品，且喜歡浪費時間現象”的一種美稱罷了……
這種類似情況也經常發生於我的身上，每當我想要工作時，只要手機發出資訊提示的”嗡嗡“聲時，我總會不由自主的拿起手機回覆資訊，當回覆完資訊時，才發現自己根本就沒有完成任何的學習任務。
所以說，碎片化生活只不過是因為過於依賴電子產品導致的而已，希望大家也不要過度依賴手機而導致生活碎片化。
我學會了彈電子琴 篇12
國小三年級作文 ,528字在我五歲那年，有一天媽媽問我：“你喜歡彈電子琴嗎？”“喜歡，喜歡！”我連忙點頭說。於是媽媽就帶我去報了電子琴班。
剛開始，老師教了彈琴的坐姿，手勢以及簡單的簡譜、五線譜之類。我記得最早學的曲子是《划船歌》《上學歌》等，還比較簡單。等學了一年多以後，就開始上左手了，那首練習曲叫《小紅帽》。需要兩隻手分別彈出不一樣的曲調。“天啊！怎麼這麼難啊！這怎麼能學會啊！”有幾個小朋友實在學不會就放棄了，我也有些退卻了。這時候，媽媽鼓勵我說：“孩子，彈琴就像學習，要持之以恆，媽媽相信你會學會的！”我聽了媽媽的鼓勵，開始先練習右手，等右手練熟了，再練習左手，直到都練熟了。再往一起合，一遍又一遍，功夫不負有心人，終於讓我學會了。我真高興啊！就這樣，我一直堅持到了現在，已經是第四年了，現在學的東西也越來越難了，左手不停地倒和絃，右手一會兒上黑鍵，一會兒上白鍵，速度也越來越快了，但是再難，我也要堅持下去……
我終於學會了彈電子琴，每當我彈出一首優美的曲子時，我就想：我沒有白付出辛苦，同時我也明白了，無論做什麼事，只要肯堅持，就一定會成功！
第一次學寫毛筆字 篇13
國小五年級作文 ,798字星期天的下午，我第一次學寫毛筆字。
剛進入書法教室，只見成排的桃木桌上鋪著雪白的毛氈，各種各樣的墨汁立在桌子上面，幾支毛筆掛在架子上，老師穿著唐裝，圍著一條大圍巾，微笑著給同學們指導。大家都用一種驚奇的目光打量我這個初來乍到的人。
我從架子上拿下一支毛筆，老師教我握筆：“先把中指和食指放在靠近筆頭處，再把無名指和小拇指別到下面就好了。”哦，原來這麼簡單！老師用毛筆為我寫了一個隸書的“一”，隸書寫時要注意蠶頭燕尾，老師先在前面畫了一個隸書“一”的順序、運筆，再照著運筆寫了一個“一”。我學著他的樣子，蘸了一點墨汁，蕩了一下，提起筆，握好，一個沉降氣息，呼——，在宣紙上點了一個小點，猶如一個雨滴形，頓一下，哈，“一”的蠶頭出來了。不料，我越寫越緊張，手抖得宛如一隻彈簧，向右斜出，尾端出一個捺的結尾，呼，終於寫完了，應該還行吧。仔細一看，哎呀，我這寫了一個毛毛蟲嗎？一彎這，一彎那的，旁邊還有許多尖刺，好像炸開了一樣。老師走過來，啞然失笑：“你全都用側鋒了，並且燕尾在後面要粗一點，這個太細了！”頓時，我恍然大悟，立刻明白了為什麼不好看。
再寫一個，頓一下，向右斜出，出燕尾。怎麼還這樣？我把亂糟糟的紙揉成一團，扔到垃圾桶裡，那一團紙向外扎煞著，好像在嘲笑我一樣。我想起了古代王冕，如果他沒有勤學苦練，那就不會有那麼多幅栩栩如生的畫。我明白了，只要堅持就會有好結果。“種瓜得瓜，種豆得豆。”我重新提起筆，在紙上寫了起來，練了一節課，我的“一”字大有長進，雖說不上秀氣，但已經像模像樣。
從這件事中，我懂得了：只要堅持不懈，就會成功，要學習滴水穿石的精神，目標專一，持之以恆！
學寫毛筆字 篇14
國小三年級作文 ,493字每個人都有各式各樣的愛好，當然我也不例外，我的愛好就是軟筆書法，也就是我們俗稱的毛筆字。
媽媽說學任何一樣藝術的歷程都是非常艱苦的，我所學的毛筆字也是一樣。初學毛筆字是剛上一年級的時候，拿毛筆的正確姿勢都學了很久，我才能正確掌握。接著是學寫字，剛開始的時候字寫得很醜，連我自己都無法直視。媽媽在一旁鼓勵我說：“要想學好寫字，得要堅持練習，不是一下兩下就能寫好看的。”接著媽媽給我講了大書法家王羲之的故事，媽媽說王羲之曾經在池塘邊練習寫字，每次寫完，就在池塘裡洗滌筆硯，時間一久，整個池塘的水都變黑了。聽了媽媽的話，我感悟很深，自己寫得不好看，著實是因為下的功夫不夠呀！於是，我堅持每天練習寫字。
隨著年級的升高，學習任務的增加，每天寫完作業還要練習寫毛筆字，我又有了放棄的想法，但是看著我小有成就的書法作品，我決定要堅持下去，因為我知道成功背後必定是艱辛的歷程，只有努力了，才能成功。歷經三年的學習，我終於在今年拿到了軟筆書法的五級證書，我收穫了成功，當然這也是我堅持的動力，我會繼續往更高的級別攀登。
愛好是前進的路燈，為我們照亮前方的路，我喜歡寫毛筆字！
我學包餃子作文300字 篇15
國小三年級作文 ,2695字【篇一：我學包餃子作文300字】
徐耗能
週末放學，我一進家門，就看見妹妹在幫媽媽包餃子。
我想：妹妹和媽媽這麼辛苦，我一定要幫她們，說著，我就跑過去一起包餃子。
我拿起餃子皮學著媽媽的樣子，有模有樣地包起餃子，過了一會兒，我就包了許許多多奇形怪狀的餃子。
下餃子啦！我們把一隻只水餃放到熱氣騰騰的鍋裡，不一會兒就變得圓鼓鼓地漂了起來。
這時，媽媽用勺子把餃子盛每個人的碗裡，我吃了一個，太好吃了！肉的香味和蔬菜的味道混合在一起。
這是我長這麼大以來‘第一次吃自己包的餃子’我覺得這是世界上最香的餃子。
【篇二：我學包餃子作文300字】
於楷瑞
今天一大早，媽媽就把麵粉加水和成麵糰，等把肉餡攪拌好後，就準備包餃子。
我把手洗乾淨，也準備和媽媽一起包餃子，我想：包餃子其實挺簡單的，就是把餡料放到餃子皮包起來就行了。
媽媽開始包了，她先把和好的面揉成麵糰，切開一長條，揪成一塊一塊的，再用擀麵杖擀成餃子皮，一開始我自信滿滿地拿來一張餃子皮，夾了一大塊肉餡放上來，對摺，輕輕一捏，可是捏左邊右邊的餡料冒出來，捏右邊左邊的冒出來，我就兩邊一起捏，結果中間的皮破了，搞得我焦頭爛額，我往桌上一扔不包了。媽媽說：“做什麼事都要有耐心，只要你掌握好方法，事情就簡單了，不能半途而廢。你看你剛才肉餡弄得太多了，所以不好包。”媽媽演示了幾遍給我看，我重拾信心，拿來餃子皮學媽媽那樣夾餡料，對摺，兩邊捏緊，經過幾次反覆後，我終於包了幾個有模有樣的餃子，我可開心了！媽媽煮好餃子後說：“來，嚐嚐你親手包的餃子！”我覺得太好吃了！
這件事讓我明白了以後不管遇到什麼困難都不能怕，要有耐心。
【篇三：我學包餃子作文300字】
李欣瑜
今天早上，我看見婆婆在廚房裡忙著，我問：“婆婆，你在忙什麼呢？”婆婆說：“我在包你最喜歡吃的餃子。”“我幫你一起包吧。”“你會包嗎？”“當然會。”我自信地說。
我洗乾淨手，開始包餃子。我學著婆婆的樣子，把餃子皮攤在左手上，右手用筷子夾餡，然後把餃子皮合在一起，捏餃子皮。我捏左邊，右邊開了，我捏右邊，左邊又開了，這餃子皮像跟我作對似的怎麼也捏不好。婆婆說：“你放的餡太多了。”我費了九牛二虎之力，終於包好了一個餃子。但是，我發現我包的餃子和婆婆的不一樣。婆婆包的餃子可以站著，像一個個胖胖的小元寶，而我包的餃子只能躺著。原來包餃子也不是件容易的事情。
我自己動手包的餃子，雖然形狀比較奇怪，但是我覺得非常好吃。
【篇四：我學包餃子作文300字】
王思予
春節回家，我學會了包餃子。
早飯過後，我看到爸爸和媽媽在包餃子，就叫爸爸教我包。本以為是一件很簡單的事，可是做起來卻很難。我捏住餃子的這邊，那邊的餡冒出來；捏住那邊，這邊的餡又冒出來了。後來，我索性把餃子放進手心裡，兩邊同時一捏，兩邊都不漏餡了，但它的“肚子”卻破了。我趕緊拿來另一張麵皮，把它的肚子補上，這才算包好了一個餃子。唉，真難！
我把包好的餃子放在案板上，和爸爸的餃子進行比較。爸爸捏的餃子一個個挺著“將軍肚”，活像打了勝仗的大將軍。而我的呢，還沒上“戰場”就先趴下了。
我專心致志地又學了一遍，我終於包好了！
古人說：“世上無難事，只怕有心人”。吃了自己包的餃子，我覺得格外香！
【篇五：我學包餃子作文300字】
陳惠欣
今天，媽媽要包餃子，我讓媽媽教我包，媽媽同意了。
我學著媽媽的樣子包了起來，可是我不會把它捲起來，媽媽教我在兩邊沾點水，然後一彎。我包了一個又一個，可它們都奇形怪狀的，不是這邊大就是那邊小，我又看媽媽包了一遍，終於包出一個像模像樣的了，我興奮極了！不一會兒，一個個餃子活蹦亂跳地下了鍋，媽媽端上熱氣騰騰的餃子，我們津津有味地吃了起來。
我吃著自己包的餃子，心裡甜甜的，我明白了有付出就有回報。
【篇六：我學包餃子作文300字】
王熙媛
今天一放學回到家，就聞到了香噴噴的味兒，原來，奶奶正在包餃子。我趕緊洗了洗手，自作聰明地也開始包起了餃子，可是我怎麼包也包不好。不是裂開了，就是扁扁的，奶奶笑了笑說：“你的餃子下鍋準露餡！”
我不想放棄，於是，認真地看著奶奶包餃子，也跟著學。先把皮兒平平地放在手掌上，再把餡兒輕輕地抹在餃皮中央，左手和右手大拇指一同用力捏，哇，一個雖然不美觀，但是餃子已經成型了。再繼續包第二個、第三個……我越來越熟練了，並且也越來越好看了。
晚上，我吃著自己親手包的餃子，心裡美滋滋的。
【篇七：我學包餃子作文300字】
徐梓皓
今天媽媽說包餃子吃，我高興得又蹦又跳，我對媽媽說：“我也要學習包餃子。”媽媽說：“好呀！”說著我先去洗手然後就動手包起來了。
我學著媽媽的樣子，先拿來一張餃子皮，攤在手上，然後用筷子把餡放到皮子上，最後用手蘸一點兒水，將皮折成半圓形捏一捏，可是我每次到最後一步都做不好，總是要漏餡，媽媽告訴我要使勁捏一捏，一定要捏緊，我捏呀捏，這樣餃子就包好了，我看著自己包的餃子非常開心。
餃子燒好了，我迫不及待地想吃自己包的餃子，啊，真好吃！我一下吃了八個，吃著自己親手包的餃子心裡美滋滋的。
【篇八：我學包餃子作文300字】
蔣靜好
今天，我看見奶奶在包餃子。只見奶奶拿了一張餃子皮放在手上，放了點餡，三兩下就把餃子包好了。我一下子來了興致，對奶奶說：“奶奶，你教我包餃子，好嗎？”奶奶高興地答應了。
奶奶邊做示範，邊給我耐心的講解。我聽得可認真了。輪到我了，我先拿了一張餃皮，攤在掌心，接著在餃皮上放了一點餡，我把餡團成一團放在餃皮的頂端，然後我把餃皮捲起來，把餡裹在裡面，在餃皮兩邊沾上水，沾緊，最後我把餃皮對摺，一捏，一個餃子就包好了。我看了看包好的餃子，哎呀，餃子太瘦了，像洩了氣的皮球，才不像奶奶包的“大元寶”呢！
經過奶奶的指點，我又嘗試了一次，這次我多放了一點餡，果真好多了。接著我又包了幾個餃子，包得都不錯！就這樣我越包越快，越包越熟練，很快餃子全包好了，它們整齊的“站立”在桌子上，有的像威風凜凜的大將軍，有的像害羞的小姑娘。
包餃子真有趣！
小熊救小燕子看圖寫話100字 篇16
國小二年級作文 ,890字【篇一：小熊救小燕子看圖寫話100字】
紫涵
一天，小熊要去看小燕子，可是小熊卻看見的是小燕子躺在被砍倒的樹杆上。小熊心想：“一定是小燕子在這兒做窩，樹被人砍倒了，小燕子還在上面，但是它還沒注意到，所以小燕子才會躺在這的。”小熊就每天堅持拿一把稻草蓋住小燕子的身體，天氣漸漸冷下來了，小熊還是依然堅持著。小燕子終於醒來了，對小熊說：“謝謝。”
秋天，小燕子要展翅高飛去南方了，小熊很傷心。
【篇二：小熊救小燕子看圖寫話100字】
紫琳
一夜秋風，一夜秋雨。
小熊弟弟獨自走進僻靜的森林。突然！小熊弟弟看見一隻小燕子摔在樹樁上，小熊弟弟急忙地跑過去，問：“小燕子，你怎麼啦？”小燕子有氣無力地說：“我……我的翅膀受傷了……”
小熊弟弟小心翼翼地扶起小燕子，給他做了一個舒適又溫暖的窩。小燕子感動地說：“謝謝你。”
過了幾天，小燕子的傷好了，要去找他的媽媽，臨走時，他說：“謝謝你照顧我，你有什麼大事小事我都可以幫你。”
【篇三：小熊救小燕子看圖寫話100字】
芷茜
一個早上，小熊吃完早飯，就出門散步。小熊走到一片黑乎乎的林子裡，走了一會兒，看到了一隻小燕子受傷了，她很疑惑地想：“她不是好好的在天上飛嗎？”後來，小熊拿了一些樹葉，幫助受傷的小燕子做了一個小床，小熊把她抱到小床上，還幫小燕子塗了一點藥，包紮好傷口，就說：“小燕子，我每天都會來看你的！”小燕子低聲說：“好的。”後來，小熊每天都來看小燕子，還給小燕子送好吃的，有時候還在林子裡陪小燕子過夜。這一天，小燕子的病好了，可以飛了，小燕子說：“謝謝你，小熊，我要回家了。”小熊一邊哭，一邊說：“你可要小心一點啊！”“好的！”小燕子說完，他依依不捨地飛走了，小熊也傷心地回家了。
竹子作文400字小學 篇17
國小四年級作文 ,462字“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首清朝詩人鄭板橋的詩句充分的寫出了竹子那頑強而又執著的品質，寫出了竹經過無數次的磨難，長成了一身特別挺拔的姿態，並且從來不懼怕來自東西南北的狂風。正是如此我也喜歡上了竹。
竹給我的感覺更多是堅韌、挺拔與秀美的。你看那片細細密密的竹林，四季常青，一根根竹子輕盈細巧，未曾出土先有節，微風拂過，竹葉與竹葉之間相互摩擦，發出一陣陣輕微的沙沙聲，在竹林間的石板桌上小憩一會兒，側耳聆聽這美妙的樂曲，身旁別無其它雜音，難道你不會感到悠哉、美哉嗎？
竹，不僅有秀美的姿態，更有非同一般的品格。無論是狂風還是暴雨，無論嚴寒還是酷暑，它始終不會彎下腰、低下頭。它這種正直倔強的性格，以及決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨使我深深被它所折服。
竹子無畏無懼、慷慨瀟灑、樂觀頑強的性格使它自始至終都是昂首挺胸，它這種剛正不阿、鐵骨錚錚的骨氣也正是我們需要學習的東西！
“細細的葉，疏疏的節；雪壓不倒，風吹不折。”這，便是竹。
我學會了寫字 篇18
國小一年級作文 ,313字因為我的字一直寫不好，所以媽媽為此而煩惱，便把我叫來坐下慢慢教我寫字。媽媽先是告訴我，寫字的時候，右手拿筆，左手按著本子，胸離桌子一拳，身子要坐端正。媽媽先讓我把這些最基本的學會，然後手把手地教我寫字，寫了一會兒，我覺得我寫會了，於是她寫了一個字做為模樣，讓我照著她剛剛教我的寫，我認認真真的寫完一整頁，但是發現字還是東倒西歪的，還是和以前一樣不好看。
我一聽就像洩了氣的皮球不想學寫字了，但是媽媽對我說：“你這才開始，寫的醜沒事，只要你認真去寫，反覆去練，就一定會寫好的。”於是，我又開始寫了一個下午，終於，到了晚上我的字寫的好看多了，並且比以前工整多了。
就這樣，我經過了自己的努力學會了寫字。
新型電子黑板 篇19
想象作文 ,627字我們在課室裡學習，離不開黑板、粉筆、粉筆刷。但我們在使用它們的時候，卻有著很多的不便。如老師拿粉筆寫字會傷到手，粉會被老師吸進肺裡傷身體。而我們的擦黑板的時候，同樣會傷手，會吸到粉筆灰，有時，黑板會因為寫的字太多而很難擦乾淨。於是，我要發明一款新型電子黑板。
這新型電子黑板的功能很多，請聽我細細道來。
一、這新型電子黑板的板面是白色的，老師要在上面寫字，使用的是電子感應筆，這筆在紙上是寫不出字來的，只有在這樣的黑板上才能寫出字，而且字的筆畫很粗，能讓坐在最後排的同學也看得清清楚楚。對於板書的內容，黑板還提供字型、字號的選擇功能。如果老師認為自己的字型不好看，那老師在寫完內容後，像在電腦裡排版一樣，把所寫的內容全選上，就可以對字型、字號進行編輯。同樣，對於一些重要的內容，老師可以讓那些內容的字型變成其它顏色以示強調。
二、這新型電子黑板可以免去擦黑板的苦。哪些內容老師下節課要再使用的，我們把內容選定，按“儲存”鍵，內容就會被儲存下來，而沒選定的內容，在按“清除”鍵後，會自動消失。如果課堂上老師要對一些內容進行修改，老師只需要拿著“電子刷”在要修改的內容上一擦，便會把內容清除，可以重新在上面寫上內容。
三、老師課堂上的板書，電子黑板能把最終的板書內容自動儲存起來，複習的時候，老師只要點選相應的課題，那就能開啟相應的文件。板書的內容也可以通過印表機打印出來。
如果我們有了這樣的新型電子黑板，相信一定會提高我們的學習效率，減輕老師的工作負擔。
從包餃子中學到的 篇20
國小六年級作文 ,432字春節期間，我們家總會包好多次餃子吃。每次看見媽媽煮餃子，我都心癢難耐，恨不得親自試一試，可無論我好說歹說，媽媽都堅決不同意，我也只能過一過眼癮了。
正月十一，家裡又要吃餃子。這次我使出渾身解數，終於讓媽媽答應我來煮水餃了。樂得我心花怒放，鍋裡的水滾了，我端來水餃盤，只見這沒下鍋的水餃渾身跟雪一樣白，捏起來軟軟的，好舒服。我迫不及待地拿起一個往水中放，可剛拿起來，脆弱的餃子皮兒就破了，沒辦法；只能呼叫老媽。媽媽邊搖頭邊笑著說：“餃子要輕輕捏住邊兒拿。”我試了試，嘿，你還別說，這淘氣的餃子聽話了。我把水餃往水中一扔，沒想到熱水四濺，嚇得我往後一跳，手中的餃子盤差點掉在地上，要不是老媽眼疾手快地伸手一扶，恐怕我要犯下滔天大罪了！
蓋上鍋蓋，媽媽讓我盯著，當水開了，再用鐵鏟輕輕翻動，如此三次後，就不用蓋鍋蓋了，直接開鍋煮餃子。我又疑惑了：“為什麼呀？”媽媽耐心地對我說：“這是為了讓皮裡的餡快熟呀。”
看似簡單的煮水餃，卻包含這麼多學問，生活真是我們的好老師呀！