需要的價值相關作文20篇
需要的價值 篇1
需要的價值作文100 ,1164字每個人都在困境中生活過，沒有人可以做到一生沒經歷過任何的艱難困苦，就如同你不知道失敗是什麼，又怎麼會了解成功一樣，所有的人一定會在某一時刻產生一種特定的“需要”。而這種“需要”是不可或缺的。
一個飢餓的人才會去爭取食物，一個經歷過失敗的人才會在成功後露出釋然的微笑，一個經歷過磨難的人才會在面對小困難時從容走過，而不會愁眉不展，因為一些“需要”告訴他們，你能走過。
遠古時人類為了果腹而四處打獵，奔波四方，以打死獵物為目的，可一切都很費時費力。於是人們開始思考，利用身邊的一切事物如石頭、木頭等，突然發現一切變得便捷，變得省時、省力，於是人們開始進一步的研究，開始打磨石頭、木頭做成工具，方便打獵，這時”需要”就是工具。
爭奪天下，從人類擁有智慧時就出現了，但不知從何時起出現了“謀士”這個緊俏的職業，似乎又出現一個定律，一個雄霸天下的君主，身邊一定有一個擁有特定技能的人才，比如：秦始皇身邊的李斯、項羽身邊的范增、劉徹身邊的東方朔和主父偃等等，一系列的人也許心中偏愛，感覺劉邦似乎擁有更多。
一個泗水亭長，連名字都是按輩分排下來的劉邦，有著比常人多得多的運氣，當需要謀士是，老天給他一個運籌帷幄之中，決勝千里之外的張良；當他需要將軍是，老天給他一個連百萬之眾，戰必勝，攻必取的韓信，一切似乎那麼順利，一切也那麼理所當然，只是因為他“需要”所以一切都應順從他，都應歸他所有。當然我們無法體會他的艱難，但他的“需要”卻助他成了天下之主，成了一個朝代的開國君主。
我感覺劉邦是將“需要”用到極致的人，似乎可以將“需要”變的實際，變得比自身還完美，不知道是好是壞，是利是弊。
《西遊記》大家都看過，一個嘮叨的和尚，一個頑劣的猴子，一個好吃懶做的豬，一個勤勞的沙僧；一個永不改變的情節，唐僧不識妖，八戒總在落井下石，沙僧一直站在大師兄一邊，而孫悟空則永遠在唐僧“需要”時出現捨命相救，當他也無能為力時，各位神仙、菩薩、佛祖就該登場了，其實說白了《西遊記》就是一個“需要”和被“需要”的故事，一個需求的過程。
也許言辭有些不當但過程不就是這樣，也許中間會有感人的情節，動人的故事，可到頭來還是“需要”和“不需要”罷了？
“需要”有好有壞，有利有弊，可以使人清醒也可以使人迷失。沒人給“他”定性也沒人可以完全客觀公正的評判，因為人人都會有被“需要”迷失的時候，但也會有清醒的時刻，當清醒時就回首望望，曾經走過的錯路，但不要後悔，因為“他”會是你人生路中重要的標杆，不怕這樣的標杆過多，只怕從不敢豎起這樣的標杆。怕不敢回首看那樣的過去。
人生如白駒過隙，不知從何時開始，也不知從何而止，當我們來臨時，面對世界，所有已存在的可以令我們為標杆的需要，都將來到身邊，可是我們還應篩選，重組去完成“他”珍貴的價值，體現他完美一面。（指導教師：柏俊楠）
七彩的生活需看清價值 篇2
高一作文 ,1107字生活如茶，雖然苦澀，細細品味卻是滿口芳香與甘甜。生活如酒，雖然熾熱似火，但也只有醉過方知酒香。
這就是人生。
天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。站在這擁擠的公交車上，連呼吸的空間幾乎也沒有。很熟悉的聲音在耳旁響起，回眸一看原來是老同學。
“我要是再看到那個人，我不打扁他，我就和他姓！”老同學滿口都是抱怨，過了好久，方才知曉他被一個小販騙走了八十元。我們都在安慰他，可是遇到這樣的事，有誰不會怨天尤人呢？面對形形色色的誘惑，面對不再單純的世界，站在人生十字路口，我們作何選擇，該何去何從？
正直九月，隨著秋風的一聲吶喊，秋雨來了，秋葉也漸漸枯黃落下了。其實，我最痛恨的便是九月，因為去年的九月，這個殘忍、冷酷的顯示世界奪走了我最親愛的舅舅的生命，如今的九月，可能會更加殘忍、無情，兩個伯父同時病入膏肓……
我真的很無奈，很害怕，我害怕我們親人在一個個地從這個世界上小時，我害怕我要以淚洗面，我害怕去參加那些冰冷的葬禮，我害怕要帶上白色的喪服然後哭跪在已走的親人的墳前，我害怕聞到那一陣陣燻人的燒香的味道……我真的很害怕，害怕到痛斥這個殘忍的世界為何如此冷漠無情！
在學校，不知不覺中我落了淚，這淚是苦澀的。
看著書面上一顆蔥綠的青松，在懸崖峭壁上能頂天立地，在霜欺雪壓時仍能從容鎮定，毫不動搖，風骨永存。突然想起初中老師講給我們聽的一段話：“現實生活裡，我們也許會遇到進退維谷的困境，也許會遇到人生的坎坷不平，也許會遇到生離死別……面對這些我們茫然不知所措，這時霜雪裡的青松時我們的精神支柱，流浪的靈魂能在那裡感受智慧和力量。”雖然比較深奧，但我知道，我們在這個人生的大舞臺一樣裡，雖然每個人扮演著不同的角色，上演著不同的劇情，在沒有預定降下帷幕的時間裡遇到不同的人生遭遇，演繹不同的人生故事，我們也要如雪中青松般有著堅毅頑強的精神，在不同的人生裡創造不同的奇蹟。
莞爾一笑，原來，生活也不盡是苦澀與欺騙，更多的卻是人性的光輝。
翻一頁書，看落日熔金，夕陽西下。在白晝與黑夜交替的剎那美麗中，我感受到了人生的美好，感悟到了生命的真諦。
在人生的各個角落，我們不斷尋覓，尋覓黑白盤面下深藏的真理。錯綜複雜的世界，有善舉，也有惡行，有快樂，也有悲傷，有希望，也有絕望。如同有光明，也有陰影。而我們要做的便是披掛思想的武裝去尋找光明，用尋覓來的光明照亮那個黑色社會。
凝望我們的生活，那裡有人生的百味，有我們成長的腳印，有許多意想不到的風風雨雨。但七色的世界造就了七彩的人生。我們活累了，活膩了，是因為我們沒有看清自己的價值。
與其這樣彷徨彳亍著，還不如從此看清自己的價值，學會用理性的文字去表達這如茶如酒的生活。
人要活出自己的價值 篇3
高一作文 ,922字著名的物理學家愛因斯坦說：“一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不是應當看他取得什麼。”他的話所展現的精神追求告訴我們，在有限的生命中，要傲然地活出自己價值嗎？
世間萬物都有自己的價值：蟬兒用自己的歌聲，直白地打破夏的靜謐；花兒用自己的色彩，絢麗地點綴春的盛裝；星兒用自己的微光，精妙地勾勒夜的天幕。它們用自己的存在，詮釋了生命的意義和價值，當然，人生亦當如此。
遙想中國的古代，有多少英雄豪傑、文人志士的價值體現在歷史的長河中，載入千秋史冊，有多少將士高喊“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓言，用青春和熱血詮釋著人生的意義，有多少革命志士前赴後繼投身於救國圖存的洪流之中。有一位偉人，他用自己的行動活出了自己的價值—“為中華之崛起而讀書”，他就是人民敬愛的周總理，這樣一位好總理，為了實現自己的人生價值，他為人民服務了一輩子。當年，他當上了黃埔軍校的政治部主任，大力促進國共合作；他為了促進新中國的多邊外交，提出了處理國與國之間關係的和平共處五項原則；他為了自己的國家擁有更好的國際形象，在尼克松訪華時伸出了那隻跨越最大海洋的友誼之手。電視劇《海棠依舊》中十里長街送總理的場景令人動容，幾乎整個北京城的人都站在那裡，目送著那位對中國乃至世界產生巨大影響的偉人漸漸遠去。那一年海棠花依舊盛開，潔白的花瓣襯映出周總理的人生價值。是啊，我們也應當像周總理那樣，為了追求生命中的光和熱，活出自己的價值。
如今，不少人追名逐利，甚至去觸碰法律的底線，不少省級以上幹部的落馬就是一個活生生的例子，他們手中掌握大權，卻違反黨的八項規定，行使自己職權以外的事情，為了金錢和名利，拋棄自己的人格，鋌而走險，最後東窗事發，鋃鐺入獄，使自己的家人受累，使社會產生負能量，使自己的人生價值黯淡無光。
喬布斯曾說過：“上帝造人時，給我們以豐富的感官，是為了讓我們去感受他預設在所有人心底的愛，而不是財富帶來的虛幻。”所以，我們不要求自己像神一樣站在食物鏈的頂端，也不要輕易地沉淪在無奈的淤泥中，因為我們有比喬布斯更多的時間，去享受親情的溫暖，去思考藝術的魅力，去迴歸兒時的夢想……
“星星之火，可以燎原。”讓我們不斷鑄就生命中的微光，在人生的舞臺上閃亮！
我們的價值觀 篇4
國一作文 ,762字何為社會主義核心價值觀？作為一名中學生，我也有自己的見解。社會主義核心價值觀不僅僅是這：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善24字組成。更為重要的是它包含了整個社會共同追求的目標與理想。
這其中包括了實事求是的態度，也就是我們要用實事求是的態度求得真知，怎樣求得真知，那就是學習，向書本學習，向社會實踐學習，獲得知識技能。向人學習，懂得為人的道理，向事學習，懂得處事的原則。誠意用現在的話講就是誠信。對同學朋友要講誠信，對老師也要講誠信，對身邊所有人都要有一顆誠信之心。要做到言必行，行必果。真心就是要端正心性，也就是思想要端正。
學習是持久並且艱苦的事，這要求我要有堅韌不辦的毅力，有堅定不移的恆心。周恩來是為中華之崛起而讀書學習，那我們是為了什麼呢？我們現在的學習是為了儲能，只有出國了能量，才能厚積薄發，積極勇敢的去面對這日星月夜的社會變化，以靜制動，讓知識作為我們奮鬥的武器，從而使我們立於不敗之地，是國家不斷髮展富強！
對於我們來說，首先是學好專業知識，其次是要廣泛攝取有用書籍的知識，例如學習中華傳承幾千年的古文，在我們學習了知識，懂得了道理的同時，也讓我們知道了中國的發展歷程，這必將對振興中華有很大的好處！
學而不思之罔，思而不學則殆。這有要求我們要不斷提高思想，不能一味死學，不能愚昧的全部吸收，我們要用實事求是是態度去學習，只有思想提高了。我們才能去其糟粕，取其精華，才能能有正真辨別是非的能力。
總之，我認為核心價值觀應該具有良好的道德思想水平，不斷提高自己的自己的思想覺悟，對知識鍥而不捨的追求精神，有志向並有良好的自身修養，敢於創新，不怕失敗的勇氣！這也是社會之一核心價值觀的重要組成部分，我想做到了這些，我們一定是一個有知識有思想的人，也必將是一個正真高尚的人！
生命存在的價值 篇5
國小四年級作文 ,472字生命，是需要我們去尊重的，你又是怎麼樣去看待生命的呢？
西漢時期，偉大的文學家司馬遷曾經說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”這句名言完全決定了他們對生命的態度。有些人用自己的生命去換取了成千上萬人的幸福，或是用勞動創造美好的生活，他們都重於泰山。而有一些人把生命當兒戲，拿自己的生命當籌碼、金錢，轉瞬即逝，面對生活中的困難就輕易放棄自己的生命，這些人的生命簡直輕如鴻毛。
其實，在我們的身邊也有人用不同的方式對他們的生命，取得不同的價值。記得報紙上曾經有個感人的故事：一個小孩一生下來就是玻璃人，可以說是殘疾人吧，可她很頑強，在家裡自學了小學、初中、高中的課程。被人們知道後，稱為“碩士”這些殘疾人對生命充滿信心、自信，對自己負責。
還有一些人遇到一些不如己願的事，就想不開，跑的十多層的高樓去自殺，弄得大街小巷沸沸揚揚、混亂一片。這樣的人拿自己的生命開玩笑，不珍惜生命，不對生命負責，還給社會增加麻煩。
生命給予我們只有一次，讓我們珍惜生命。讓有限的生命，投入的無限的奮鬥中去，讓生命更有意義一些吧！那樣，我們的生命才會更加有價值！
生命的價值 篇6
國三作文 ,874字清晨，陽光如碎汞般滿地奔跑，野花絢爛地無邊無際，鳥兒用它嘹亮的嗓音叫醒了大自然沉睡的萬物，一切都充滿活力。那茂盛的青草也抖了抖身上的露珠，看來大家的心情都不錯，可我依舊感到沉悶。我是條平凡的小河，我來自高山，我要奔向大海。原本平凡的我卻又渴望不凡，沒有轟轟烈烈和驚天動地的日子使我不禁產生了疑問：“我生命的價值何在？”為此我感到彷徨，哎，“最近比較煩，比較煩，……”
“小河，你為何愁眉苦臉的。”一片落到水中的楓葉問我。“你生命的價值是什麼？”我反問到。它把眉頭往上一揚，擺了擺紅黃色的裙襟自豪地說：“當然是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’了。”“那我的是什麼？”“你？你可比我偉大。你能給乾涸的大地孕育新的生命，你那歡快流動的舞姿是林子中不可缺少的一道亮麗風景，你更是那些魚兒，水草賴以生存的家園，一切生命都離不開你，你也是人類的好朋友，應該知足了吧！其實，你要善於發現自己的價值，我們的存在都是有一定意義的。”我恍然大悟：“啊，明白了，生命的價值需要自己去感悟。”“對呀，不過你要把我先送上岸去，嘿嘿，謝謝啦！”我將身子輕輕一擺，把它推上岸，“再見，楓葉，去實現你生命的價值吧。”我心裡舒暢多了，心中的煩悶已煙消雲散。
我繼續前行。心情好了步子也輕快，不知不覺來到了百合的身邊。它有著明淨的純白色和溫柔的性格，是林子裡公認的花魁。“百合姐早！”“小河，有什麼事令你這麼高興？”“我終於明白生命的價值需要去自己去感悟。”百合笑著說：“對呀，可依我看它還需要自己去創造。試試看吧。”從它甜美的笑容中我明白我要做什麼了。我招招手向它告別。
往後的日子裡，我不再畏懼閃電和風吼，不再擔心倔強的岩石將我弄得身心疲憊，不在因為自己的價值問題而感到苦惱。只有不斷闖過難關，不斷戰勝困難，生命才更有價值。
我會快樂的向黎明問好，同夕陽道晚安；我擁抱清晨朦朧的薄霧，我感受著大自然帶給我的清新與自然。不斷成熟的我在永不停歇的實現生命的價值，我會無怨無悔的衝進大海的懷抱。即使那是生命的完結又怎樣哪，我已實現自己生命的價值。朋友，你哪？別再猶豫，趕快行動起來吧。
我說我的價值觀 篇7
國小六年級作文 ,1145字社會主義核心價值觀是指富強民主自由和諧；自由平等公正法制；愛國敬業誠信友善；對於我們小學生來說，與我們日常行為密切相關的是文明誠信愛國，我就主要談談我對他們的看法。
文明其實很小，比如不隨地吐痰、不隨地扔垃圾，主動把地上的垃圾撿起來扔進垃圾桶，不說髒話……。文明雖小，但是內容很豐富，你只有每天都有意識地去做了，才能養成講文明的好習慣，做一個文明的人。文明是一件既簡單又困難的事情：你在刻意做它的時候，它很難，而等你養成習慣時，它又變得輕鬆、容易起來。所以，講文明是一個先苦後甜的過程，也是每個人都應該做的行為規範，只要社會上的每個人都講文明，我們的社會就會變得更加美好。
而誠信就是誠實守信用。誠實就是不說謊。說謊會使人陷進一個泥潭，越陷越深。因為，如果你說了一個謊，就需要更多的謊言去圓這個謊，久而久之，你想不說謊都難了。因為，如果你說真話，就會與假話發生衝突。當然，有些謊言是一些“善意的謊言”，讓人心存希望，讓人快樂，這些謊言是可以被諒解的。守信用就是對自己說過的話負債，兌現自己的諾言，說到做到，要有契約精神。信用程度是一個社會發展水平的一個衡量標準，信用程度越高這個社會就越發達。作為小學生，我們與同學、老師、家長之間都要做到守信用。
愛國，就是熱愛自己的祖國。皮之不存毛將焉附，祖國就是皮，我們每個人的小家庭都是毛，只有祖國強大，我們的家庭才能安定，所以我們每個人都要熱愛祖國，以祖國為豪。愛國的形式很多，講文明有時也是愛國的一種表現，比如我們出國旅遊或學習，也要做到講文明，給外國人留下良好的印象，就可以維護祖國的良好形象，這也是愛國的表現。
胡錦濤爺爺提出的堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥，這八榮八恥的社會主義榮辱觀和價值觀裡面充分劃分了是非、善惡、美醜的界限，鼓勵我們自覺抵制不良社會風氣的侵襲，追求美好善良的人生境界，在我們健康成長的道路上，為我們指明瞭一個智理守法、懲惡揚善、是非分明的前進方向。
“八榮八恥”都是做人的道理，看是大事，但都是從小事做起。
以革命先烈為榜樣，繼承老一輩的優良傳統，愛國愛校愛夥伴，做人不能自顧自，尊老也愛幼，團結友愛講互助；學知識，愛科學，做事城實不能丟；勤勞動，多用工，好逸惡勞是懶蟲；法律法規要遵守，爭做文明小衛士。
今後，我要用“八榮八恥”的標準嚴格要求自己，愛祖國、愛科學、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學、愛自然、愛勞動、愛鍛鍊，從自身做起、從身邊的小事做起，多給紅領巾增光添彩，立志做合格小公民！
成長所需要的愛 篇8
國三作文 ,770字愛若廣闊的天空，讓小鳥無拘無束地飛翔；愛如深邃的湖水，任魚兒自由自在地嬉戲；愛像和熙的春風，給萬物溫和輕柔地撫摸。在我們的成長中，也需要愛來滋養與充實，得怎麼樣的愛才是我們真正所需要的呢？
一次，一位低年級老師上《家》這一課時，孩子們爭著把自己喜歡的動物送到相應的“家”中，而一位小女孩想把白雲送回家，可是伸了幾次手始終摸不著圖片上的“藍天”而面露難氣色。但這位老師並不慌張，只見她把孩子抱起來然後親切地說：“來，老師幫你把手變長。”大家或許覺得這們老師太欠考慮，難道不可以把圖片巾低一些，或者乾脆幫助孩子解決這一難題。但從“老師幫你把手變長”這句看似不經意但又滿懷愛意的話語中，不正蘊含了老師們這一角色的意義嗎？給孩子一個空間，讓他們往前走；給孩子一個條件，讓他們自己去鍛鍊。其實這就是一種無聲的關愛，是我們成長所需要的愛。
曾經在電視裡看到過這樣兩位小女孩的經歷故事。兩位小女孩的媽媽都患有絕症，而且將要離開人世。作為母親的她們都十分擔心自己離開以後，沒有人照顧自己的孩子，所以就耐心教育出孩子要獨立，教會她洗衣服，煮飯等生活家務；另一位媽媽知道自己很快離開人世後，也為以後女孩無人照顧而感到十分傷心，所以她趁著在世時，儘量給孩子最好的，讓她感受到母愛，什麼也幫女兒安排好。當兩位母親死後，兩個小女孩支截然不同。一位小女孩能夠勇敢堅強地生活，而且學習還十分優秀；另一位小女孩卻陷入困境的無助之中，沒有了媽媽，她覺得一切都變得可怕，這不禁讓我們深思：同樣是母愛，為何最後的結果卻不同呢？
愛的表達有很多種方式，但這並不是都是我們成長所需要的。我們真正所需要的愛是把籠子裡的鳥放回大自然，讓它們去尋找，任它們去高飛；是向迷失於大海的小船指明方向的燈；是給予它們陽光，使花兒豔麗開放。
我們沐浴在愛的泉流中，一股強大的力量伴隨著我們健康成長。
金錢的價值 篇9
國三作文 ,659字金錢，一種本來由人主宰的東西，但是，正當人類不斷提高經濟價值同時，金錢也改變了方式，變成主宰人類靈魂；也成為衡量生命價值的天平。
我們可以分析一下，一方面有人辛勤工作，不能開發自己的潛能，提高素質，為的是賺更多的錢，享受生活，享受生命，找到生命樂趣。，這表明錢的獲得應該是“一分耕耘，一分收穫”的結果。但今天，在生命價值的天平上，耕耘不再等於相對的價值，它於重於勞動的價值，人們貪婪地用不勞而獲的心態去期待金錢到來，平衡的生命天平因此而不平衡，生命因此而遜色。有人用偷、拐騙，製假騙取黑錢，有人為了錢背信棄義出賣朋友，毒害別人；政府官員有的貪汙、受賄，目的只有一個：為錢。說什麼要成為第二個比爾盖茨，提高生活質量。也有人用錢買人命，買利益，買良心，買親情，難道真的是“有錢使得鬼推磨嗎？”相信你也許看過外國的名著《守財奴》吧，葛朗臺擁有一千七百萬法郎的大富翁，他視金錢如生命，眼看兄弟破產自殺而不救，斷送女兒青春，最後雙眼盯著手刮來的黃金死去。一輩子做金錢的奴隸，內含一個簡單既深刻的哲理：死錢活用才具有真正意義！但也許有人到了監獄才知道當初被錢所衝昏頭腦，後悔不及！也許有人到死方知自己一生的碌碌無為。
當然，以上反面例子都是為了告訴大家，沒錯，金錢能買到世界上許多東西，當是也要知道金錢買不到的東西更多，曾有過一個故事：有個富人一輩子悲悲涼涼，除了錢外，他的生命一無所有，有個窮人，沒有錢卻一輩子的快樂與追求。人生道路是漫長，但是一輩子只追求金錢，生命價值的天平永遠不能平衡。請正確看待金錢的價值吧！
生命的價值 篇10
高三作文 ,791字對於生命的價值，用錢財去衡量的人是淺薄的；用知識去衡量的人是呆板的；用感情去衡量的人是敏感的。可是，生命的價值並不像金銀財寶一樣可以等價交換的，對“世界雜交水稻之父”袁隆平進行標價是對他的貶低和不尊重。生命的價值從不可以等價交換。
在空曠的舞臺上，她赤著腳以驚世駭俗的方式翩然起舞，沒有掌聲，沒有喝彩聲，也沒有鮮花，只有堅守的孤傲和無奈的寂寞。她—伊莎多拉邓肯，一位終生抱著為自由而舞理想的女子，在家徒四壁，只剩一箱西紅柿來維持一星期的生活時，她依然高傲地拒絕貴族們以尋歡作樂為高酬的演出。別去問這樣的堅守值不值，只要有夢想，人生的價值就會在追逐夢想的過程中得以實現。
人生因為夢想色彩的塗抹，而變得更加斑斕，人生的價值在寂寞的堅守中實現了。
煙籠長空，聲震大地；星隕大地，魂歸長天：16秒的時間，他三次放棄逃生的機會，終隨飛機的爆炸而長眠於地。求生是人的本能，可是在人民面前，他—李劍英選擇將生命的天平傾向老百姓。飛機無法轉彎，他卻讓自己的生命軌跡轉了彎。別去問值不值，只要有責任心，人生的價值就會在履行責任的過程中得以實現。
人生因為責任砝碼的增加，而變得更加厚重。人生的價值在偉大的奉獻中實現了。
溺水孩子的呼喊聲深深撼動了他們的心靈，他們奮不顧身的組成“人梯”去營救孩子。孩子就上來了，救人的三個卻為此犧牲了。他們—南京大學的大學生，用他們年輕的生命和真誠的愛心換回了一個孩子的生命。別問值不值，因為生命的價值從來都不是用交換來體現的。只要有愛心，人生的價值就會在奉獻的過程中得以實現。
人生因為愛心音符的跳動，而變得更加動人。人生的價值在自覺的付出中實現了。
或許有人說他們很傻，可他們不是傻得很可愛嗎？他們用自己的行動來衡量自己生命的價值，卻不計較可能的代價。
生命天平的一端，他們沉沉地傾斜著，很重很重，讓人肅然起敬。