葛蘭西，A.

[拼音]：ziwo jiaoyu

[英文]：self-education

廣義指受教育者以一定的世界觀和方法論，認識主觀世界和教育自己的全部過程，又稱自我修養。即人們以自己已經形成的思想品德為基礎，而提出一定的奮鬥目標，監督自己去實現這些目標，並評價自己實踐結果的過程。狹義即自我批評。德育的一種方法。

中國古代教育家歷來重視封建主義的自我修養。如孔丘強調立志，要求人們“志於道”，“擇善而固執之”。他還提倡“內自省”，“內自訟”，要求人們自覺地改過遷善。《大學》說的“君子必慎其獨”，也是一種自我修養的功夫。孟軻強調德性涵養要依靠“自得”，他說：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”

馬克思主義者的德育論認為，教育同自我教育是統一的過程;自我教育在一定意義上來說是教育的結果，又是進一步教育的條件或內部動力。因此在教育過程中要充分發揮受教育者自我教育的主體作用。毛澤東提倡在人民內部讓人民“用民主的方法， 教育自己和改造自己”，提倡“人民內部的自我教育工作”，並且指出：“批評和自我批評的方法就是自我教育的基本方法。”這對用馬克思列寧主義來改造人們的思想言行，促進人民內部的安定團結，起了良好的作用。

自我教育作為學校德育的一種方法，要求教育者按照受教育者的身心發展階段予以適當的指導，充分發揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把教育者的要求，變為自己努力的目標。要幫助受教育者樹立明確的是非觀念，善於區別真偽、善惡和美醜，鼓勵他們追求真、善、美，反對假、惡、醜。要培養受教育者自我認識、自我監督和自我評價的能力，善於肯定並堅持自己正確的思想言行，勇於否定並改正自己錯誤的思想言行。要指導受教育者學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法（見批評與自我批評）。自我教育不是個人孤立地閉門修養，而是強調要結合實踐和學生的集體活動來進行。學校中的中國共產主義青年團、中國少年先鋒隊和學生會都是受教育者集體地進行自我教育的組織，教育者要充分發揮這些組織的作用，讓受教育者自己教育自己，自己管理自己，使自我教育收到更好的效果。