幼兒園小班科學優秀科學教案《有趣的蘿蔔》及教學反思

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學優秀科學教案《有趣的蘿蔔》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1.感知各種蘿蔔的不同特徵，指導蘿蔔的品種。

　　2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。

　　3.願意進行探索活動，感受發現的快樂。

　　4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5.發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　白蘿蔔、胡蘿蔔、一點紅、綠蘿蔔的實物準備;小刀一把;再準備一塊砧板。

　　活動過程：

　　一、萌發探索蘿蔔的興趣，教師引導師：小朋友，小兔菜地裡的蘿蔔成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿蔔吧!

　　師幼隨著音樂，拔蘿蔔。

　　二、感知蘿蔔的外部特徵(顏色、形狀、表面)師：你拔了一個什麼顏色蘿蔔?

　　師：白色的蘿蔔形狀是怎麼樣的?(橢圓形)師：白色蘿蔔叫白蘿蔔。

　　一點紅師：蘿蔔上有白色、有紅色，這叫一點紅。

　　胡蘿蔔師：這個蘿蔔是什麼顏色?是什麼形狀的?

　　綠蘿蔔師：綠蘿蔔有個好聽的名字叫心靈美。

　　綠蘿蔔摸起來，是什麼感覺?

　　這些蘿蔔是長在哪裡呢?(泥土裡、田裡)出示PPT師小結：其實這些蘿蔔是一個大大的根，長在泥土裡，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

　　三、蘿蔔分類貨架上四個框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框幼兒根據自己手中的蘿蔔的型別進行分類師小結：我們認識了蘿蔔的顏色，這些都是蘿蔔表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。

　　四、觀察、記錄蘿蔔皮肉的顏色如果把蘿蔔切開來，會是什麼顏色呢?

　　出示表格師：這張表上有什麼呢?表格上的小問號是什麼意思呢?眼睛是什麼意思?

　　教師根據幼兒的猜想，依次貼上不同的'顏色標誌切開相應顏色的蘿蔔，讓幼兒進行驗證。

　　師小結：原來呀，白蘿蔔和胡蘿蔔表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

　　師：一點紅、心裡美的蘿蔔切開來是什麼顏色呢?

　　拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。

　　師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色?為什麼?

　　女孩子、男孩子分組貼上，進行猜想一點紅切開來(白色)心裡美切開來(枚紅色)五、品嚐蘿蔔師：那我們小朋友都喜歡吃蘿蔔嗎?喜歡、不喜歡。

　　教師小結：其實，蘿蔔的營養非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿蔔，你們想怎麼燒呢?陳老師這裡也有幾種燒法，一起來看一看吧。有。

　　師："你們想不想吃啊?"

　　想師："我們櫻桃班裡的甬港飯店已經為我們準備了美味的蘿蔔宴，我們也一起來嚐嚐吧?好(放音樂結束)對於小班幼兒，創設情境的教學是有效的匯入方式。

　　有幼兒說"像小老鼠的腦袋"，教師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。

　　對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流，讓活動更加生動、流暢，按蘿蔔的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式，幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

　　打破思維定勢。"眼見的才是真實的，不能想當然。"切蘿蔔的方式，應該多角度去切，讓幼兒切實查證蘿蔔裡面的顏色，這樣才是科學的。

　　小朋友知道了蘿蔔不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食慾。

　　教學反思

　　1、針對幼兒活潑好動的個性特點，我採取了表演的方式，調動了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學習。

　　2、教學中我從學生的實際出發，尊重學生的主體地位，致力於構建開放的、民主的課堂環境，讓學生透過主動參與、合作探究方法，在情境中學習，在學習中交流，在交流中學會方法。並充分利用資訊資源溝通課堂內外知識，聯絡學科，聯絡生活，努力拓寬學生學習空間，以提高教學的實效性，較好地完成了我設定的教學目標。學生的學習熱情高漲，師生互動、生生互動頻繁。