幼兒園裝飾畫教案（通用6篇）

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園裝飾畫教案（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園裝飾畫教案1

　　《美麗的扇面》

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、透過觀察美麗的扇子以及教師的範畫，明確自己的裝飾想法，敢於用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的扇子。

　　活動過程：

　　1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什麼圖案，你喜歡哪個扇子，為什麼？

　　2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

　　（1）教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什麼？它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問）

　　（2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什麼方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

　　（1）討論多種裝飾方法。

　　（2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）

　　教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建築……）

　　4、幼兒嘗試進行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

　　5、評價活動。

　　欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

　　幼兒園裝飾畫教案2

　　《美麗的花瓶》

　　活動目的：

　　1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　2、根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。

　　3、發揮幼兒想象力、創造力。

　　活動重難點：

　　能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。

　　活動準備：

　　課件、紙、彩筆、花瓶範畫一張、各種花瓶圖案的範例若干

　　活動過程：

　　１。出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　　2。根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

　　是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的'，等等。

　　3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

　　（1）出示範例，激發幼兒的創作慾望。

　　（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

　　4。引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

　　（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什麼部位。

　　（2）出示花瓶圖案範例，引導幼兒欣賞。

　　5、幼兒創作教師指導

　　鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

　　6。講評幼兒作品：

　　將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

　　活動反思：

　　幼兒透過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。

　　幼兒園裝飾畫教案3

　　教學要求: 1、瞭解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.

　　2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,

　　裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.

　　教學準備:各式圖案,花紋的手帕,作業紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.

　　教學過程:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.

　　1.這是什麼?(手帕)它們有什麼不一樣的地方?(花紋不一樣)

　　2.花紋什麼地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)

　　二. 裝飾手帕,幼兒作業

　　1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什麼樣的手帕?(幼兒講述).

　　2.看看我們有什麼東西呢?(蠟筆和顏料)

　　3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.

　　4.教師巡迴指導,幫助有困難的幼兒進行設計.

　　5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少

　　三.評講幼兒作品

　　1.我們看看這些手帕顏色怎麼樣?

　　2.你是怎麼設計手帕的?用了什麼方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

　　幼兒園裝飾畫教案4

　　活動目標：

　　能用學過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表徵出來。

　　顏色搭配鮮豔，主要內容突出，並能講述出來。

　　感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種形狀的傘面，油畫棒、菜根、報紙、小印章、水粉顏料等

　　活動過程：

　　透過我們對傘的談論和研究，喜歡畫畫的小朋友在美工區畫起了傘。觀察到孩子的需要我們設計開展了裝飾傘面的美術活動，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報紙團成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的形式進行了表徵，瞧！傘面上開來了小汽車、長出了美麗的花、小雨點落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什麼時候也跳到我們的傘上來了。看到自己美麗的作品孩子們禁不住互相交流了起來，“你們看，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花！”；王天緯說：“小雨點下到傘上再讓太陽這麼一照就變成七彩的了！”王冉說：“我畫的是雨後的彩虹。”最後把孩子們裝飾的傘佈置在牆面上。離園時，家長透過窗戶聽自己的孩子講述作品，家長的臉上露出了滿意的微笑，同時家長之間也在交流評價其他孩子的作品。

　　教師反思：

　　在表徵繪畫的過程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現出來，為教師進一步瞭解幼兒創造了很好的機會。同時教師思考，更深一步讓幼兒瞭解傘的發展史，可激發幼兒的愛國情感，因此計劃在下次活動中引導幼兒探索傘的發展史。

　　小百科：裝飾指一般人日常生活中的化妝打扮交語速裝束。裝飾也有點綴，裝點等意思。