示兒和聞官軍收河南河北兩首詩的教案

示兒和聞官軍收河南河北兩首詩的教案

  一、素質教育目標

  (一)知識教學點

  1.瞭解兩首詩寫作的時代背景,體會詩中抒發的強烈的愛國情感。

  2.學會本課生字:祭、乃、涕、洛。

  3.理解這兩首詩,能用自己的話說出每首詩的意思。

  (二)能力訓練點

  1.朗讀、背誦這兩首詩,默寫《示兒》。

  2.掌握古詩的學習方法,培養學生的自學能力。

  (三)德育滲透點

  體會作者抒發的強烈的愛國情感,使學生與作者的內心情感產生共鳴,受到薰陶和感染。

  二、重點、難點、疑點及解決辦法

  (一)重點:弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊後那樣歡快的原因。

  透過重點詞語的品析及反覆吟誦來體會。

  (二)難點:理順詩句。教師指導學生在理順句子時要增補詩句中省略的內容,把倒裝句按現代漢語的語言習慣調換詞語順序。

  (三)疑點:學生可能提出首句“死去無知萬事空”與尾句“家祭無忘告乃翁”是否前後矛盾的問題。

  教師透過指導學生辯議:深刻地體會詩人看不到祖國統一死不瞑目的憂國憂民之情。

  三、課時安排

  兩課時

  四、學生活動設計

  (一)口答課後問題。

  (二)試讀古詩、反覆吟詩、熟讀成誦。

  (三)理解並說出每首詩的意思及作者的思想感情。

  (四)默寫古詩《示兒》。

  (五)擴寫古詩,練習表達。

  五、教學過程

  第一課時

  (一)教學目標

  1.檢查學生預習情況,質疑問難。

  2.介紹《示兒》的作者及背景。

  3.理解《示兒》中的重點詞及詩句的意思,體會詩人表達的思想感情。

  4.背誦並默寫古詩《示兒》。

  (二)檢查預習,質疑問難

  1.指名讀《示兒》,結合正音,檢查學生對字詞的自學情況。

  祭(j@):祭祀。

  乃(n3i):你,你的。乃翁:你的父親。

  元:同“原”。

  九州:指代中國。

  王師:指南宋X隊。

  2.學生質疑。

  (三)解題:簡介作者和寫作背景

  1.看到詩題《示兒》你是怎樣理解的?“示”是什麼意思?(“示”使人知道。也就是“指示、告示”的意思。“示兒”可以說告訴兒子,也可以說給兒子們看的詩。)

  2.簡介作者。

  我們以前學過李白、王安石、賀知章等詩人寫的詩,今天我們學習另一位大詩人陸游寫的詩《示兒》。陸游是南宋時期一位愛國詩人(1125—1210年)。在陸游年僅三歲的時候,汴京就被金兵佔領了,他從小就立下了抗金救國的志向,長大後他曾經親自上戰場,參加過抗金的戰鬥,直到他生命的最後一刻,他仍然堅信抗金必定勝利。《示兒》這首詩就是他八十六歲高齡,重病在床,生命垂危的時候寫給他的兒子的臨終囑咐。

  (四)自由讀這首詩

  想一想陸游逝世以前最牽掛的是什麼事?之後集體交流。

  (五)默讀《示兒》

  結合課後的註釋,試試自己能讀懂什麼,讀懂哪句就說哪句。說得不確切的,其他同學可補允,可糾正,教師適時點撥。

  “死去元知萬事空”,“元知”本來就知道,“萬事空”什麼都沒有了的意思。理順這句話時需增補詩句中原來省掉的“我”,還需按我們今天的語言習慣調換詩句中詞語的順序。這句詩是說:我本來就知道人死了,就什麼都沒有了。

  “但悲不見九州同”,“但”只。“九州同”指全國統一。理順這句話時需調換詩句中“悲”的詞序。這句的意思是:只是為看不見全中國統一而感到悲傷。

  “王師北定中原日”,“王師”指南宋XX。“定”平定,收復。“中原”淮河以北被金兵佔領的地區。這句的意思是:宋朝的XX向北方進軍,收復中原的那一天。

  “家祭無忘告乃翁”,“家祭”祭祀祖宗。“無”同“勿”,不要。“乃翁”你們的父親。這句的意思是:家祭的時侯不要忘了(把收復中原這件事)告訴你們的父親。

  (六)把整首詩的`意思連起來說一說

  注意句子與句子之間有的地方還要增加一些詞語,使句子的聯絡更緊密。

  這首詩的意思是:我本來就清楚地知道,人死了世上的什麼事都和我沒有關係了,只是為看不見全中國的統一而感到悲傷。到了宋王朝的XX向北方進軍收復中原的日子,你們祭祀祖先時,千萬不要忘記把這個訊息告訴你們的父親。

  (七)自由讀古詩

  這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(集體交流)你能從哪些詩句中體會到這種思想感情的?

  這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望,表達了他渴望收復失地、統一祖國的強烈愛國熱情。從詩句“死去元知萬事空”和“家祭無忘告乃翁”可體會到作者的愛國之情。儘管他清楚地知道人死了就什麼也不知道了,可他還是囑咐兒孫們在他死後,不要忘記把收復中原的訊息告訴他。這種矛盾說法,說明了詩人看不到祖國統一死了也不甘心的愛國熱情,表達了詩人看不到祖國統一死不瞑目的思想感情。

  (八)反覆吟誦,讀出感情,背會後試著默寫

  請同學們帶著作者看不到祖國的統一無限牽掛之情朗誦古詩,讓我們在朗讀中體會作者的愛國熱情。

  停頓和重音提示:

  死去/元知/萬事空,

  但悲/不見/九州同。

  王師/北定/中原日,

  家祭/無忘/告乃翁。

  會背的同學可在本上練習默寫,也可指名到黑板前默寫。

  (九)擴寫練習

  根據“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”想象作者在彌留之際,在病榻上怎樣叮囑兒子,兒子們怎樣應允,讓學生創造性地把所言之事寫具體。

  第二課時

  (一)明確目標

  1.學習第二首詩,理解重點詞及詩句的意思,體會作者表達的思想感情。

  2.背誦《聞官軍收河南河北》。

  3.完成“思考·練習”2、3的題。

  (二)試讀古詩《聞官軍收河南河北》,結合正音檢查學生對字詞的自學情況

  涕(t@):眼淚。

  洛(lu^):洛陽,地名。

  聞:聽說。

  收:收復。

  官軍:唐王朝的XX。

  (三)解題:簡介作者和寫作背景

  讓學生說出《聞官軍收河南河北》詩題的意思。

  作者杜甫(712-770年),唐代大詩人。字子美,鞏縣(今屬河南省)人。他的一生創作了大量的詩篇,當時社會發生的一些重大事件在他的筆下都有真實地反映,被評為一代“詩史”。他的詩藝術成就很高,對後世影響很大。《聞官軍收河南河北》是杜甫生平第一首快詩也就是最興奮的時候寫下的。此詩寫於公元763年,叛軍首領史朝義(史思明的兒子)兵敗自殺,他的部下紛紛投降,河南、河北相繼被官軍收復,“安史之亂”從而結束。杜甫在四川聽到這一訊息,興奮的心情難以平靜,於是寫下了這首充滿歡樂激情的七言律詩。

  (四)自由讀《聞官軍收河南河北》

  想想作者那麼興奮的原因是什麼,之後全班交流。

  (五)參照課文註釋,不懂的可,試試自己能讀懂什麼

  讀懂哪句就說哪句,教師適時點撥。

  “劍外忽傳收薊北”:“劍外”劍門關外,指詩人當時所在的四川。“忽傳”忽然間傳揚。“收”收復。“薊北”指現在河北省北部,是安史之亂的巢穴。這句的意思是:那收復薊北的訊息,忽然間在劍外傳揚。

  “初聞涕淚滿衣裳”:“初聞”剛剛聽到。“涕淚”指因喜極而淚下。這句的意思是:剛剛聽到這個喜訊,涕淚就灑滿了衣裳。

  “卻看妻子愁何在”:“卻看”再看。“妻子”夫人和孩子。“愁”憂愁,憂傷。“何在”哪裡還有?這句的意思:再看看老伴和孩子,哪還有一絲的憂愁?

  “漫卷詩書喜欲狂”:“漫卷”胡亂捲起。“欲”將要。這句的意思是:我隨手胡亂地把詩書一卷,高興得簡直要發狂。

  “白日放歌須縱酒”:“放歌”放聲歌唱。“縱酒”縱情飲酒。這句話的意思是:在大晴天裡放聲高歌,暢飲美酒。

  “青春作伴好還鄉”:“青春”指春光,春天的景物。這句的意思是:趁著這春光的陪伴,我正好回到我的故鄉”。

  “即從巴峽穿巫峽”:“即”就。“巴峽”四川境內的一段山峽。“巫峽”三峽之一。這句的意思是:放舟從巴峽東下,穿越那巫峽的疊嶂。

  “便下襄陽向洛陽”:“襄陽”在現在的湖北省。“洛陽”在現在的河南省。這句的意思是:順流而下一過襄陽,便一直奔向了洛陽。

  (六)連起來,說說整首詩的意思,指一、二名同學說

  劍門關以南的四川,忽然傳來了官軍收復河南、河北的訊息,一聽到這激動人心的訊息,淚水溼透了衣裳。再回過頭來看看妻子、孩子,他們心中的憂愁也不知哪去了。我隨手把詩稿和書本胡亂地捲起來,高興得簡直要發狂了。在大白天裡,也要高聲唱歌,開懷暢飲,春天的美景將伴隨著我回家鄉。馬上就要放舟從巴峽東下穿越巫峽直奔襄陽,再從陸路回到洛陽。

  (七)抓住詞句,體會作者感情

  “喜欲狂”是什麼意思?你從《聞官軍收河南河北》一詩的哪些詞語中體會到了杜甫“喜欲狂”的心情?

  (“喜欲狂”是高興得幾乎要發狂了的意思。先寫詩人“初聞”時“涕淚滿衣裳”的反常情態,接著寫詩人狂喜的情態:“卻看妻子”、“漫卷詩書”、“放歌”、“縱酒”寫出了狂喜的場面,然後寫此後的美好打算,是對“喜欲狂”的進一步描繪。)

  (八)感情朗讀,深化理解,熟讀成誦

  停頓和重音提示:

  劍外/忽傳/收薊北,

  初聞/涕淚/滿衣裳。

  卻看/妻子/愁何在,

  漫卷/詩書/喜欲狂。

  白日/放歌/須縱酒。

  青春/作伴/好還鄉。

  即從/巴峽/穿巫峽,

  便下/襄陽/向洛陽。

  (九)齊讀兩首古詩

  思考:《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩所表達的思想感情相同嗎?聯絡詩的內容說說你的體會。

  (兩首詩都表達了作者愛國之情,這一點是相同的。但《示兒》是透過“悲”(“但悲不見九州同”)盼望祖國統一表達的;《聞官軍收河南河北》是透過“喜”,聽到祖國重歸統一“喜欲狂”表達的。)

  六、佈置作業

  1.填空並解釋所填詞語的意思,再說說每句詩的意思。

  死去元知萬事空,( )不見九州同。

  王師( )中原日,家祭( )告乃翁。

  2.背誦兩首詩。

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