小學美術花團錦簇教案
小學美術花團錦簇教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小學美術花團錦簇教案,歡迎大家分享。
小學美術花團錦簇教案1
教學目標:
1、瞭解關於花藝的常識和習俗,並能運用於生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特徵,製作出自己喜歡的花。
4、體驗製作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
教學重點:
熟練掌握用疊繞發製作花的方法和基本技能。教學難點:能運用疊繞法制作出不同樣式的花。
教學用具:
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹籤或筷子
教學過程:
一、課前激趣
1、同學們,老師上個星期天去旅遊了,你們知道我去了哪裡嗎?請看相片猜一猜!(課件)請大家和我一起走進花的世界吧。(觀看影片)
2、同學們,你們喜歡這些花嗎?生回答。
花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願!花也是美麗的象徵!同學們你知道什麼樣的花送給什麼樣的人嗎?有什麼象徵意義?(百合花,送給結婚的新人,有百年好合之意。)
3、同學們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們,鮮花雖
美,可不能長久,過兩三天就會凋謝,你有什麼辦法讓這些美麗的花永遠豔麗呢?
生:可以做成乾花、塑膠花、絹花、紙花......
4、同學們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來一起製作美麗的紙花吧!(出示課件)
二、方法探索
1、(出示一些做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什麼方法制作出來的嗎,請大家自學美術書第26—27頁內容,總結的製作紙花的步驟和方法。
學生彙報,師板書步驟
原來這麼多種不同的紙花都是用同一種製作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來製作紙花。(師板書疊繞法)
2、教師示範做紙花的步驟和方法,製作一朵紙花。
3、(欣賞黑板上的紙花)這裡有這麼多不同的紙花,為什麼用同一種方法能製作這麼多不同的花呢?你能找出它們的不同之處嗎?
學生彙報
4、小結:哪些因素會讓我們製作出不同的花?
花瓣的形狀,疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
三、創造表現
1、透過我們分析,你有信心現在自己再來完成一支花嗎?
2、那現在就請同學們,根據自己喜歡的型別做一支花。在做之前,老師有要求,看大螢幕。(活動要求)
活動要求:
(1)、時間:15分鐘
(2)、數量:每組至少兩支不同形狀的花。
(3)、製作要精美,有創意,充分發揮小組合作精神,製作結束後,評選出最佳製作獎,最佳創意獎,最佳合作獎。
(4)、請把自己製作完成的花插到小花籃裡。
(5)、注意安全和環境衛生。將垃圾放到垃圾筐裡。
3、學生製作,教師巡視指導。(播放音樂課件)
四、欣賞交流
1、先學生自評。
1.教師評價各組製作中的表現,公佈獲勝小組。
2.請製作出新花形的同學上臺傳授經驗。
3、面對這麼多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請同學們用一句話來說說自己的感受。(教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價)
五、拓展延伸(拿出自己設計的作品)
同學們,這是老師設計的作品,是我要送給我媽媽的生日禮物。佈置課後實踐作業:下課後請大家也把自己的作品再進行加工,
並且自學包裝紙花,把你親手製作的紙花送給自己想送的人。這節課很高興和你們一起度過,最後,祝你們學習生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪裡》這首歌曲結束這節課。(師生做舞蹈)
小學美術花團錦簇教案2
教材依據:
湘教版四年級美術《花團錦簇》
設計思路:
本課以“花”為主題。“賞花—做花—展花—送花—探花”是本課的.主要線索和學習內容,屬於設計、應用學習領域。手工製作紙花的方法很多,本課學習主要定位於製作紙花部分,本節課採用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時是否產生褶皺是花朵成型的關鍵,花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學生根據情況自主或合作選擇包裝方式,最後的送花活動和探花活動是學生生活緊密聯絡的環節,學生有一定的手工製作技巧,但要做出各種化形還是有一定難度的。三維目標:
知識能力:
1、能抓住花形特徵製作出自己喜歡的花。
2、掌握疊繞紙花的製作方法和基本技巧。
3、瞭解關於花藝基本常識和贈花習俗,並能運用到生活中去。
過程與方法:自主、合作、探究、交流、創新、實踐
情感態度價值觀:體驗製作和贈送自制紙花的愉悅和自豪感。教學重點:掌握疊繞紙花的製作方法。
教學難點:如何疊繞紙條讓其產生褶皺並形成花朵。
教具準備:小棍、褶皺紙、包裝紙、剪刀、膠水等。
教學過程:
一、賞花(創設情境,揭示課題)。
1、談話:同學們,你們喜歡花嗎?喜歡什麼樣的花?是啊!花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願!請大家和我一起走進花的世界。(課件)
2、過度:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長久,有什麼方法將其留下呢?手工製作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠留住!今天我們來學習製作紙花的方法。
二、做花(教師引導,學生創造)。
1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞並設疑:這麼多不同的花,我們得學多少製作花的方法啊!今天我們來學疊繞紙花的方法。
2、教師示範做疊繞紙花的步驟和方法,製作一朵花。(課件)
3、學生探討:怎樣用這一種方法做出不同化形的紙花?(課件)
4、板畫幾種花瓣形狀,對比紙花成品,推測哪種花可做出哪種花形。
5、過度:你們想不想動手試試?下面請大家動手製作,每人至少做一朵。(課件)
三、展花(相互交流,欣賞評述)。
1、各小組派代表上臺展示,傳授經驗,自評互評。
2、公佈獲勝小組。
四、送花(包裝紙花,互送紙花)。
1、老師今天也帶來一束紙花,你們覺得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我想送給你們留作紀念,可好像缺點什麼?
2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)
3、教師示範包裝方法,同學們小組合作包裝。
4、把花送給你想送的人,並在贈送時相互說幾句祝福的話。
五、探花(課外拓展,總結提高)。
1、師:其實,贈花是有講究的。(課件)
2、佈置作業。(課件)