語文課文課時訓練及答案：臺階

語文課文課時訓練及答案：臺階

　　1、下列句子的空缺處應依次填入的一組字是( )

　　⑴ 臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠 。

　　⑵ 父親閒著沒什麼事可幹，又覺得很煩 。

　　⑶ 晚上他一個人搬磚頭、擔泥、籌 材料，幹到半夜。

　　⑷ 我把火一點，呼一聲，鞭炮 上了高空。

　　① 陰躁 劃 躥

　　② 陰燥 畫 躥

　　③ 蔭躁 劃 竄

　　④ 蔭燥 畫 竄

　　2、根據意思寫出相應的詞語或成語。

　　⑴ 非常渺小，不值一提。( )

　　⑵ 指人數眾多的公開場合。( )

　　⑶ 感覺好像丟掉了什麼，形容心情悵惘。( )

　　⑷ 神色、態度不自然。( )

　　3、調整下面句子的順序，使之組成一句連貫的話。

　　⑴ 很疲倦地坐在臺階上

　　⑵ 黃昏貼近家門口時歸來

　　⑶ 壘在門牆邊

　　⑷ 那時我不知道山有多遠

　　⑸ 把已經磨穿了底的草鞋脫下來

　　⑹ 只知道雞叫三遍時父親出發

　　⑺ 把柴靠在牆根上

　　答： 。

　　4、(一)語段點將：

　　這以後，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閒著沒什麼事可幹，又覺得很煩躁。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之後，似乎失去了這個興趣，也不願找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。

　　我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋裡半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。

　　好久之後，父親又像問自己又像是問我：這人怎麼了?

　　怎麼了呢，父親老了。

　　1、為什麼“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態怎麼理解?

　　答： 。

　　2、第二段的外貌描寫有什麼作用?

　　答： 。

　　3、寫出自己學過的文學作品中有關父親的感人形象的名篇。

　　答： 。

　　(二)遷移過關

　　撫琴的女子

　　臨窗，一張古色的琴橫在案上。香爐裡的檀香似有似無，嫋嫋娜娜地飄向窗外便融入鳥語花香之中了。

　　女子又獨自坐在案前，長髮鬆鬆地綰著，眉峰微蹙，眼底眉尖籠著淡淡的輕愁，使她的美麗看起來高貴而迷離，像一枝盛開於十丈紅塵之外的百合。

　　她抬起手開始彈奏，手指纖長白皙，一觸琴絃，美好的音質便若高山流水傾瀉而出。急時如百鳥齊鳴，緩時如夜鶯獨歌;婉轉如彩蝶繞樹，起伏如浪濤拍岸;高亢如清嘯越雲，柔美如情人私語。

　　弦上的手指靈活多變，撥、挑、抹、按、劃。如果單看這手指，像是一株染了仙氣的蘭花在樂曲下翩翩起舞。

　　一曲終了，四周靜謐無聲，惟有餘音繞樑不止。

　　女子又恢復了靜坐的姿勢，剛才在彈奏時臉上專注的神情消失了，取而代之的是深深的落寞和茫然，她的美麗看起來也似乎更遙遠了。是覓不到知音嗎?是感懷飄零的身世嗎?還是──思念逝去的情人呢?

　　我──一個有著浪漫思想的偷窺者，不由得在腦海裡為她杜撰了幾個沒有根據的'故事，然後像每次一樣悄然離去，不驚動這位撫琴的女子。

　　1、首段是背景描繪，意趣高雅。寫了 和 ，又透過兩個柔美的動

　　詞 和 初顯情致，那音符也像“似有似無”地被讀者感受到了，顯得意趣盎然。

　　2、作者使用了一連串通感的意象來描繪樂音飛揚所引發的美好感受，寫盡了琴聲的變化多姿，又無不雅緻脫俗。試寫出這些語句。

　　答： 。

　　3、文章情韻無限，引人遐思。這樣一位心地純潔、意趣高雅的美麗女子，撫琴後並未得到安慰，反加深了痛苦，從 和 這兩個詞語便知，讓讀者不禁生出憐惜。

　　【參考答案】

　　1、①

　　2、⑴ 微不足道

　　⑵ 大庭廣眾

　　⑶ 若有所失

　　⑷ 尷尬

　　3、⑷⑹⑵⑺⑴⑸⑶

　　(一)

　　1、父親幹了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收穫，勞動體現了自己的價值，一旦不能幹活了，就失去了這一切，所以感覺若有所失

　　2、表現父親的衰老

　　3、《背影》

　　(二)

　　1、琴 檀香 飄向 融入

　　2、急時如百鳥齊鳴，緩時如夜鶯獨歌;婉轉如彩蝶繞樹，起伏如浪濤拍岸;高亢如清嘯越雲，柔美如情人私語

　　3、落寞 茫然