保護視力班會策劃書

　　工作在不經意間已經告一段落了，我們又有了新的工作內容和新的工作目標是不是需要好好寫一份策劃書呢？那麼策劃書有什麼格式呢？下面是小編整理的保護視力班會策劃書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

保護視力班會策劃書1

　　活動目標

　　1.初步懂得保護視力的重要性。

　　2．瞭解學習一些保護視力的有關常識,逐步養成好習慣。

　　活動準備

　　1．提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒黴的大近視限》

　　2．提供做遊戲用的眼罩。

　　3．“幼兒看電視時間”記錄卡。

　　4．與幼兒共同製作保護視力安全圖或“公約”圖。

　　提供有關材料：現成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛曆（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。

　　活動流程

　　感知討論，操作實踐，強化鞏固

　　1．引導幼兒感知、討論有關“近視眼”的問題。

　　建議教師根據班級實際,循序漸進地開展以下一些活動。

　　活動一：在圖書區內擺放一本自制的大圖書《倒黴的大近視眼》,並提供錄音,供幼兒閱讀。

　　活動二：啟發幼兒觀察、瞭解周圍一些“近視患者”的'生活,學習和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。

　　活動三：帶領幼兒共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到幼兒園,講講自己的“苦惱”。

　　活動四：擇時開展討論活動：

　　設問：你周圍有哪些人也是“倒黴的近視眼”？他們在生活、工作、學習時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能幹哪些工作,為什麼？他們怎麼會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預防？怎樣預防？

　　2．以集體或分組的形式,開展操作實踐活動。

　　活動一：《學學、做做》

　　結合一些用眼要求較高的活動,向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識,幼兒在活動中進行實踐。看書、書寫或繪畫時,要有正確的坐姿和握筆姿勢,眼睛離視物30釐米左右。（可讓幼兒坐在桌前學學、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30釐米左右）。

　　不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或製作手工作品。（可與幼兒共同看一看、找一找,活動室的哪些部位光線過強。過弱,不宜開展上述活動）。

　　看書、書寫及繪畫等活動的時間,每次約30~45分鐘,進行這些活動後,最好能向遠處望一會兒。（教幼兒學習用定時器。鬧鐘,或看時鐘來控制時間）。

　　不躺著、走著,或者在動盪的車廂裡看書。（可演個小小啞劇）。

　　活動：《看電視和玩遊戲機》。

　　在組織幼兒看電視、玩兒童電腦遊戲機前介紹保護視力的常識,鼓勵幼兒積極實踐。儘可能坐在電視機的正前方,距離不小於2米。

保護視力班會策劃書2

　　設計思路：

　　在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低於平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也瞭解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的瞭解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

　　本次活動共分為三個環節，第一環節：遊戲匯入，引起幼兒興趣的同時帶領他們瞭解每個五官的.具體位置；第二環節：說一說，請小朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的瞭解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深瞭解。

　　活動目標：

　　1、初步懂得保護視力的重要性。

　　2、瞭解學習一些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

　　活動準備：

　　五官的'圖片每人一套、固體膠。

　　活動過程：

　　一、共同遊戲引起幼兒興趣

　　1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的遊戲，好不好？”

　　2、討論五官的名稱位置

　　“朋友們，你們的小臉上面都有什麼？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

　　“眼睛長在什麼地方，有幾隻？”