小孩子不愛學習應該怎麼教育

　　孩子不愛學習是家長最頭疼的事情，那麼家長如何教育孩子愛學習呢?以下是小編分享給大家的教育孩子愛學習的方法，希望可以幫到你!

　　教育孩子愛學習的方法一

　　要正確看待孩子的學習焦點。

　　首先，讓我們來聊聊父母親的心態問題。

　　父母親常把學習焦點放在孩子的學習成績上，例如：這次考試考了幾分，升學成績進入了哪一個學校，在班上排多少名次等等，如此一來，就是教導孩子，你做的所有學習，都是為了取得這些外在的肯定。換言之，你在告訴兔子：“你是為胡蘿蔔而跑，也就是在培養為胡蘿蔔而奔跑的兔子。

　　如果父母親能教孩子，把學習焦點放在學習的成就感上，感覺就會截然不同了。其中的差別，在於不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。

　　這就像我們在嬰兒期的時候一樣，不需要跟別人做比較，學有所得，本身就是一個很大的成就。

　　幫助孩子跟自己做比較，體會從不知到知曉這中間自我的轉變，並因此而感到自信、滿足，跟快樂。這麼做，就會培養出熱愛奔跑的兔子。

　　有的家長會認為，這個想法聽來很好，然而在現實生活當中好似不太實際，畢竟孩子在學校學習是有名次、有排比的，將來升學考試也是要和別人競爭的。我完全理解。

　　我的意思不是要父母親對學校的排名完全視而不見，我真正的意思是，培養孩子發自內心的學習熱忱，孩子才能樂在學習而發揮潛力，取得他真正應有的學習水平。父母親若一味地強迫孩子都要達到最高標準“考第一名，進重點學校”，其實家長們的潛臺詞是：“我不在乎孩子快不快樂，我只要我自己快樂。孩子成績好，我才有面子，也才能真正開心。”這個想法不但不容易如願，更糟的是，還有可能會扼殺孩子的學習熱忱。

　　有許多輟學的孩子其實非常聰明，也具備良好的學習能力。他們之所以開始對學習完全放棄，就是因為父母親給他們過高的壓力，讓他們覺得自己再怎麼做，也無法達到父母親的期望，一次次的考試，不過是在向老師和家長一次次證明，自己是多麼的不完美。有誰會喜歡日復一日地摧殘自己的自信呢?就乾脆放棄了。

　　因此，建立正確的學習焦點，是父母親刻不容緩的責任。

　　怎麼去實施這個概念呢?

　　當孩子拿了一個69分的數學成績單回來，把學習焦點放在學習成績上的家長，就會暴跳如雷地說：“你怎麼考的這麼爛?你丟我們家的臉!你怎麼學習這麼不認真?”

　　請家長們想一想，誰喜歡聽這樣的負面評價，只會讓孩子下次更視考試為畏途。

　　而把焦點放在學習成就感上的父母親，就會這麼說：“這次你考了69分，表示大概還有三分之一的內容，是你還不知道的，爸媽和你一起坐下來，看看這三分之一是什麼，怎麼樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。”另外，也可以這麼說：“你上次考了65分，這次考了69分，跟自己比起來是有進步。爸媽很高興看到你對數學越來越有把握，如果能再把那些不懂的地方搞懂，那就更好了。”這麼一來，孩子就會持續熱愛學習，繼續努力了。

　　教育孩子愛學習的方法二

　　培養多元化的教育價值觀。

　　孩子的學習動機被扼殺的原因之一，是父母親只認為，在學校考試成績良好，才是未來有出息的保證。因此對孩子的學習成績過分在意，而造成孩子過多壓力。

　　然而，美國哈佛大學的心理學教授加德納博士***Howard Gardner***早在1983年，就提出了“多元智慧理論”。主張要判斷一個孩子是否聰明，應從八大能力來做分析。

　　前三項是傳統智慧：

　　1、數理邏輯智慧;

　　2、言語智慧;

　　3、空間能力，

　　另外這個劃時代的創新理論，還加了5項新的智慧指標，來判斷一個孩子是否聰明，

　　其中包括了——

　　4、運動智慧;

　　5、音樂智慧;

　　6、自我智慧;

　　7、人際關係智慧;

　　8、探索自然智慧。

　　這一提倡“多元智慧理論”的教育理論，如今影響了世界各地的教育體系。原來一個體能很好的孩子***例如像姚明***，在校的數學成績若不如其他孩子，以傳統的眼光來看，就不是個聰明而會受重視的孩子。然而按照Gardner這個“多元智慧理論”，擁有極佳的體育素質也是一大智慧，這個聰明的孩子絕對值得父母親好好栽培。

　　又如80後代表作家韓寒，他在讀高中時，曾有過7門功課亮紅燈的狀況，在傳統的教育體系來看，他當然也就算不上聰明，更不用說優秀了。可善於文字表達的他後來靠豐富的文采，成了年輕人崇拜的知名作家，他的經歷也很值得那些只重視考試成績的家長細細思考。

　　而當紅偶像周杰倫，也是個很好的例子。在學校唸書時，成績平平，高中後也就未繼續升學，然而母親一直給他空間，栽培他的音樂能力。現在的他，儼然一個“音樂小皇帝”，自信十足而充滿魅力，對年輕人影響甚巨。

　　所以，如果父母能用多元價值的眼光，來看待孩子的學習能力和成果，就會發覺，其實每個小孩都有他的閃光點，父母親的職責是去發現這些閃光點，讓它可以熠熠生輝。

　　如果太過用傳統的眼光來看待孩子的學習，強迫孩子在他不擅長的部分發展，效果往往適得其反。

　　一個和我一起長大的鄰居，因為她的爸爸很喜歡音樂，所以從小被逼著去學鋼琴，參加各式各樣比賽，果然也一路唸完了大學的音樂系，然而現在的她，一看到鋼琴，就有生理上作嘔的反應。她跟父親翻臉，誓言這輩子再也不碰鋼琴!

　　這真令人感到遺憾，孩子有不開心的成長經驗，而父親也失去了一個原本貼心的女兒。

　　培養多元的價值觀，發掘孩子的興趣及才能，父母就能為孩子創造真正良好的學習環境。