優秀教師研修班學習心得體會

  研修教給我們的,最為寶貴的不只是那些來自專家同仁海量的資訊和知識 本身, 更重要的是獲取知識的方法和變得理智的勇氣。以下小編為你帶來,希望對你有所幫助!

  篇1

  自從參加網路研修以來,我在語文教育教學理論知識方面,經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇視窗,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。

  首先,網路研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

  其次,網路研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶,或教師學習交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北,天塹變通圖”! 網上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網上學習、交流,和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!

  “欲窮千里目,更上一層樓”。網路研修平臺像一架雲梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員才思敏捷,學識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,彷彿又回到了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;彷彿打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇於探索,學有所獲!

  感謝網路研修平臺,讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網路研修平臺,讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風景!

  篇2

  我有幸參加了遠端教師培訓,在培訓中,認真聆聽了來自遠端的專家,學者的講座,使我更新了觀念,改變了認識,不僅為我今後的教學指明瞭方向,同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心。

  總結多位專家教授的講授內容,聯絡自己的教學實踐,反思存在的問題和今後的努力方向:

  1、態度決定一切。多位老師都提到過。原來總以為上完課就萬事大吉,對課堂對自己都要求不高。這樣是對學生的不負責。隨著年齡的增長,做教師的這種使命感責任心讓我意識到我們必須端正態度,積極主動,象李老師說的願幹想幹才是作好老師的前提。提升修養,淡薄名利,把工作當成一種享受。

  2、加強各種學習。尺有所長,寸有所短。再加上我個人能力不高,從教本學科時間短,常常感到力不從心。要善於學習,學習身邊的教師的長處,珍惜每一次外出學習機會,加強書籍上的理論研究,,網路上學科資料等等,總之要善於學習有益與教學的方方面面,並應用到教學實踐中去,構建高效愉悅和諧課堂,讓我們師生都有幸福感。

  3、傳統和現代手段相結合。我在平時的教學中利用的不很充分。要注重圖文轉化,構建腦圖,注重版圖、讀圖、析圖各個方面。利用好這種傳統的教學手段。當然,科技的發展,如多媒體課件給了我們極大的方便。對於教學中的難點如經緯網地球的運動等,用課件能幫學生去理解,直觀形象,有效突破難點,激發學習興趣。把多種教學手段根據教學實際需要,有機結合,揚長避短,最大可能的提高課堂效率。

  在培訓中,給我留下印象最深的是來自施晶暉老師講的教師幸福感的講座。她給我們講了現代教師的九項修煉,即做讀書人,反思一生,具有教改精神,擁有大愛之心,能寫作,具有演講口才,關注細節,高度重視學校與家庭的合作,乃至良好的心態,積極地心態,快樂的心態。施老師從這九個方面給我們講解了怎樣做一個幸福的,快樂的讀書人,怎樣才能做一箇中國最好的教師。他的講解給了我很大的震撼,反思自己的從教歷程,距離這九項修煉成功的教師真是相差太遠,也使我決心在今後的教學中要多讀書,多反思,提高自己的教學修養,努力體現教師的價值,力爭成為一名合格的骨幹教師。

  總之,這次培訓,雖然只有短短的七天,卻使我感觸頗多,從思想上受到了極大地鼓舞,在今後的教學中要不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,努力提高自身的業務素質,理論水平和教科研能力,在實踐中反思,在研究中成長,努力把自己打造成一個發展型教師。

  篇3

  在這次遠端研修學習中,我認真按照課程要求按時觀摩學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都發帖請教和交流,廣泛閱讀了同學們提交的作業及發表的文章並及時做出評論,認真閱讀了每一期了班級簡報,學習時間遠遠超出了課程要求,同時按時完成了作業。現在談談我的一點學習收穫:

  一、主動才能得到收穫

  教師要教好學生,就必須不斷學習,不斷充實完善自己,而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這麼好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。遠端教育只是一種學習形式,唯有主動才能取得好的學習效果。這種主動包括主動學習課程視訊和文字資料,主動參與線上研討、班級研討,主動學習、收集、整理平臺上每日發表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領,主動與同行交流等等。

  二、交流才能常進步

  學習,需要耐得住寂寞,關起門來用心鑽研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車,交流是我們學習成長的手段之一,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。

  三、遠端研修打破了我原有的思維方式

  新課改的春風已經吹遍中國大地,傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,面對新課改,我們教師持懷疑態度:放手讓學生自己去學,能行嗎?尤其是浦江模式,學生如果能探究出結論,要我們教師何用?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調學生的主體地位,提高了學生學習的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學生樂學程度就大不相同,教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,教學要“為學生服務”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,時時從學生的角度思考問題。

  四、遠端研修引領我前進,給我指明瞭學習的方向。

  遠端研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天開啟電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裡學到了很多,也從身邊的優秀教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。

  五、收穫。

  通過參與此次遠端培訓活動,我們在理論的形成方面有大幅度的提高,更新了自我陳舊的教育、教學觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。

  一份耕耘,一份收穫,通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。