七年級生物學上冊複習資料

  複習生物資料有利於加深七年級生物學科的理解。下面是小編為大家精心整理的,僅供參考。

  ***一***

  綠色植物是生物圈中有機物的製造者

  第一節 綠色植物通過光合作用製造有機物

  一、 天竺葵的實驗

  1、 暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜

  2、 對照實驗:將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

  3、 脫色:幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱

  4、 染色:用碘液染色

  5、 結論:澱粉遇碘變藍,可見光部分進行光合作用,製造有機物

  二、 光合作用

  1、 產生了澱粉等有機物

  2、 並將光能轉化成化學能,儲存在有機物裡

  第二節 綠色植物對有機物的利用

  一、 綠色植物對有機物的利用

  1、 用來構建之物體

  2、 為植物的生命活動提供能量

  二、 呼吸作用

  1、 線上粒體裡進行

  2、 有機物被分解成二氧化碳和水,儲存的能量也被釋放,供生命活動需要。

  ***二***

  被子植物的一生

  第一節 種子的萌發

  一、 種子萌發需要的條件

  環境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

  自身條件:子粒飽滿,胚完整,具有生命力,已度過休眠期。

  二、 測定種子的發芽率和抽樣檢測

  三、 種子萌發的過程

  吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉

  第二節 植株的生長

  一、 根尖的結構和各部分的功能

  二、 幼根的生長

  1、 生長最快的部位是:伸長區

  2、 根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量,一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

  三、 芽的結構

  1、 芽軸——發育成莖

  2、 芽原基——發育長成側芽

  3、 生長點——使芽軸不斷伸長,併產生出新的芽原基和葉原基

  4、 葉原基——發育成幼葉]

  四、 植株生長需要的營養物質

  氮、磷、鉀

  第三節 開花和結果

  一、 花由花芽發育而來

  二、 花的結構

  花瓣、花托、花萼、雄蕊***花葯、花絲***、雌蕊***子房、花柱、柱頭***

  三、 傳粉和受精

  看筆記

  四、 果實和種子的形成

  子房——果實 受精卵——胚 受精極核——胚乳

  胚珠——種子 珠被——種皮

  五、 人工受粉

  當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

  ***三***

  生物圈是所有生物的家

  第一節 生物圈

  一、 生物圈的範圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

  水圈的全部:距海平面150米內的水層。

  岩石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”。

  二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。

  第二節 環境對生物的影響

  一、 非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等

  二、 光對鼠婦生活影響的實驗***中考卷子的題目理解掌握***

  三、 探究的過程:1、發現問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流

  四、 對照實驗 P15

  五、 生物因素對生物的影響:

  根據同種或異種的關係,生物因素可分為兩種:1、種內關係:種內互助***螞蟻搬食***、種內鬥爭***兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地***

  2、種間關係:寄生***蛔蟲***、競爭***獅子和豹爭奪食物***、互助***犀牛和犀牛鳥***

  第三節 生物對環境的適應和影響

  一、 生物對環境的適應P19的例子

  二、 生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

  第四節 生態系統

  一、 生態系統的組成:

  1、 生物部分:生產者、消費者、分解者

  2、 非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  二、 食物鏈和食物網:

  1、 食物鏈以生產者為起點

  2、 物質&能量沿著食物鏈&食物網流動

  3、 營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質積聚更多,譬如日本的水吳病。

  三、 生態系統具有一定的自動調節能力

  在一般情況下,生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

  第五節 生物圈是最大的生態系統

  一、 生態系統的型別p29

  森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

  二、 生物圈是一個統一的整體p30