初三語文議論文練習
練習題的練習能夠讓你更好的掌握知識點。下面是小編收集整理的題目及其參考答案以供大家學習!
一
①挫折和順利，失敗和成功，都是完整人生不可缺少的組成部分。它們之間，相輔相成，互相轉換。人們常說，無限風光在險峰，動人的音樂多為悲涼的音樂，就是這個道理。那麼，應該怎樣看待挫折，怎樣面對挫折呢?
②挫折雖帶給人痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發人的鬥志;可以使人學會思考，調整行為，以更佳的方式去實現自己的目的，成就輝煌的事業。科學家貝弗利奇說：“人們出色的工作往往是在處於逆境的情況下做出的。”因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊環境。
③當然，挫折並不能自發的造就人才，也不是所有經歷過挫折的人都能有所作為。
只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，並自覺在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。
④挫折是我們最挑剔的朋友，它時時刻刻都在準備與你翻臉。但是不管怎麼說，它最終還是你的朋友，當你真正接納了它並且決心戰勝它的時候，你就會發現原來它也挺忠誠的。挫折又是一劑良藥，它有著“良藥苦口利於病”的功效。你也許遇到過什麼重大挫折，那時你會很悲傷，但軟弱不是辦法，你應該抬起頭來，向生活挑戰，你會驚訝地發現，挫折不過如此。
⑤只要堅定信念，勇敢去挑戰挫折，就可以拔雲見日，踏上成功的大道。吳晶，江蘇泰興的一個普通女孩，在一歲時因一場疾病成為盲人，她沒有向命運屈服，憑著驚人的毅力，先後攻讀了英語、西班牙語、瑞典語三門外語。她不俗的經歷加上優異的成績打動了數所中外名校，斯坦福大學、哈佛大學、耶魯大學等知名大學先後給她發來了錄取通知書。正所謂：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香!”
⑥生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花。挫折並不可怕，可怕的是一個人失去了面對挫折的勇氣!笑對困難與挫折，勇於在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶!
1、本文的中心論點是什麼?
2、第一段的作用是什麼?
3、下列四句名言能填入第③段劃線處，作為道理論據的一項是
A.屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
B.富蘭克林說：“你熱愛生命嗎?那麼請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”
C.莎士比亞說：“如果今天能做到有所節制，下次就容易做到，再下次就更容易做到，因為習慣能改變人的本性。”
D.巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前;而對於強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”
4、文章第⑤段運用了什麼論證方法，有什麼作用?
5、文章第⑥段說“生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花”。你如何理解這句話的含義?
6、為第⑤段補充一個事實論據。
答案：
1、我們要笑對困難與挫折在這過程中磨礪自己，最終成長起來。或：笑對困難與挫折，勇於在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶!
2、由挫折和順利，失敗和成功之間的關係，引出論題;引起下文的具體論述;激發讀者閱讀興趣。
3、D
4、舉例論證，道理論證。作用：通過具體事例和引用名言，具體有力地論證了“只要堅定信念，勇敢去挑戰挫折，就可以拔雲見日，踏上成功的大道”的論點，從而論證了本文的論點“笑對困難與挫折，勇於在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶”，有說服力。
5、在生命的歷程中，笑對困難與挫折，勇於在困境中磨礪自己，就一定能獲得成功。
6、韓愈不被朝廷重用，但他憑著堅毅和豁達成為一代文壇領袖。貝多芬耳朵失聰後，憑著“扼住命運的咽喉”的信念創作了《命運交響曲》;袁隆平的科研嚴重受阻，但他憑著堅韌和執著成為雜交水稻之父;海倫•凱勒身體殘疾，但他卻憑著自己的果敢和勇氣成為青年的楷模。
二
①中國有一句古話，叫做“相由心生”。國外有一句至理名言是：“一個人要對他四十歲以後的相貌負責。”就是說，人的相貌除了先天的遺傳，更重要的是後天的修行。表情是心的折射，
經常的表情會影響一個人的容顏。所以，養顏必先養心。
②養心，首先要不斷學習。因為當你在學習的時候，你的心境是單純的，你的神態是認真好奇的，而經常的好奇與單純，又會引導你的身心接近年輕人的外形和內心。讀書是女人最好的美容劑，林徽因、冰心、瓊瑤的美莫不如是，一個沒有書卷氣的女人也許“漂亮”，但決不會美麗;經常欣賞或參與藝術是另一種學習，可以陶冶性情、淨化心靈，你的舉手投足之間自然會有一種文化與藝術的氣韻。人才會高雅。
③養心還要保持良好的心態，要銘恩忘仇做好事，因為總把別人往壞處想的人絕不會快樂。當你在嫉妒、誹謗、埋怨、挖苦別人的時候，你的心境決不會是明朗的，你的表情也會跟著醜陋起來。而經常的醜陋，會定格在你原本端莊的容顏上。所以，受助不能忘，施恩不圖報;以律人之心律己，以恕己之心恕人。心懷善意和感激，多幫助別人，我們就會為自己擁有那麼多好朋友而快樂。千萬不要因貶損別人而弄壞了自己的心境、猙獰了自己的面目。此外，不要和喜歡搬弄是非、嫉妒誹謗別人的人在一起，否則不是被小人的讒言壞了心情，就是不知不覺地像了小人。
④美國著名影星奧黛麗•赫本，我們都曾一睹她在《羅馬假日》裡的年輕芳姿，可是你們見過她60歲時的姿容麼?端莊、純善、嫋嫋婷婷，美得像一幅畫裡的聖母。因為她幾十年來一直保持閱讀的習慣、一直接受高雅藝術的薰陶、一直向慈善機構捐款、一直向困難的人們伸出援助的手!
⑤珍珠粉和麵膜也許能光滑我們的肌膚、抹平我們的皺紋，但是假如我們的心境不平和、修養沒提高，那麼我們的容顏就像《聊齋》裡的“畫皮”，就像一個雖沒有皺紋卻內心已爛的水果。
⑥快樂地迎接每一個早晨，友善地向周圍的親人和同事粲然地微笑，無論遇到多大的誤解和不公，只要保持心中的高貴，那麼即使我們滿頭白髮、一臉菊花，也依然美麗年輕。
1.作者在文中闡述的主要觀點是什麼?
2.請用簡潔的語言概括第②段的論證過程。
3.從修辭的角度賞析第⑤段畫線句。
4.在我們初中學過的課文中，還有一些“因學習而美麗”的正面事例，請選取一例加以概述。30字以內
答案：
1、養顏必先養心。
2、首先提出分論點：/養心必先學習，並分析學習的益處指出學習可以使人年輕。/接著舉林徽因等事例論證“讀書是女人最好的美容劑”。/再從“經常欣賞或參與藝術”方面論證學習使人高雅。
3、運用了比喻的修辭方法，把我們的容顏比作“畫皮”和內心已爛的水果，/生動形象地寫出了假如我們的心境不平和、修養沒提高，美就只能是表面，失去的是內在的氣質靈魂之美。
4、呂蒙就學，士別三日，即更刮目相待。