蘇教版初三語文複習資料有哪些

　　語文是一門知識點零散、注重積累的學科。因此，在初三期末複習必須整理好複習資料，做好複習，絕不能奢望通過臨時突擊拿高分。以下是小編分享給大家的蘇教版初三語文複習資料，希望可以幫到你!

　　蘇教版初三語文複習資料

　　一、基本文體知識識記

　　***一***表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　***二***修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

　　常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先***後***抑後***先***揚、欲揚先抑。

　　***三***說明文分類：

　　1、實物說明文、事理說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文***科學小品或知識小品***

　　***四***說明順序：

　　1、時間順序 2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

　　***五***說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用***名言、資料等***

　　兩大說明方式：平實說明與生動說明

　　***六***說明文語言特徵：生動***趣味性***、準確***科學性***

　　***七***記敘的順序：順敘、倒敘、插敘***追敘***

　　***八***散文的分類：抒情散文和敘事散文

　　***九***散文的特點：形散而神不散

　　***十***小說的三要素：人物、故事情節與環境

　　***十一***小說的結構：開端、發展、高潮、結局***有的前有序幕，後有尾聲***

　　***十二***描寫的方法：

　　1、概括介紹與具體描寫;

　　2、肖像***外貌***描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;

　　3、正面描寫與側面烘托

　　4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境

　　***十三***議論文分類：立論、駁論

　　***十四***議論文三要素：

　　1、論點：解決“需要證明什麼”

　　2、論據：解決“用什麼來證明”

　　3、論證：解決“怎樣來證明”

　　***十五***議論文結構

　　1、引論：提出問題 2、本論：分析問題3、結論：解決問題

　　***十六***論據型別：事實論據和道理論據

　　***十七***常見論證方法：

　　1、最基本的論證方法：擺事實、講道理

　　2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證***如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證***、對比論證、比喻論證、類比論證***常有“同樣”“諸如此類”等詞語***

　　***十八***常見寫作方法、表現手法：

　　聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　***十九***語句在文章篇章結構上的作用：

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下***過渡***、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

　　***二十***語句在表情達意方面的作用：

　　渲染氣氛、烘托人物形象***或人物感情***、點明中心***揭示主旨***、突出主題***深化中心***

　　***二十一***語句特色評價用詞：

　　準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

　　初三語文複習技巧

　　一、題海拾貝法

　　在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘採用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。

　　二、文林擷英法

　　從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反覆讀，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點;每週從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。

　　三、分類訓練法

　　複習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為複習的原則。複習的過程，其實就是訓練的過程。這裡的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由於語文知識的龐雜，各類習題放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以採取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便於比較鑑別和記憶掌握。可分五類複習，一是語文的知識積累與運用;二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思;三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握;四是語文綜合性學習，注意知識的綜合和探究;五是作文訓練，從複習過程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;從複習內容角度，應考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應用類7方面的覆蓋。