班級先進事蹟簡介

  班級是學校為實現一定的教育的目的,將年齡大致相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。那麼班級的先進事蹟要怎麼寫呢?下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  經過大學一年的學習和生活,我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分院領導的正確帶領下,在任課老師的辛勤培養下,在輔導員許海光的精心指導以及助導王俊的幫助下,在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下,計0602班在思想、學習、班級建設、團學、衛生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班入學一年來各方面的情況做具體介紹:

  一、思想政治方面

  在學院、分院領導和老師的正確領導下,在班委會和團支部的帶領下,班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步,同學們堅持正確的政治方向,擁護中國共產黨的領導,支援改革開放政策,關心時事政治,有強烈的社會責任感和使命感。在學習、生活中都不斷提高自身的素養,把三個代表重要思想,科學觀發展觀以及“八榮八恥”落實到實際行動中去。積極參加紀念建黨86週年 “永遠跟黨走,青春促和諧” 合唱比賽,“紀念一二·九運動”演講比賽和長跑接力賽,舉辦“和諧校園從我做起,從大家做起”簽名活動。全班同學積極向黨組織靠攏,現在班級有中共正式黨員1名,5名同學向黨組織提交了入黨

申請書

  總之,我們班是一個團結向上的班級體,同學們熱愛集體,熱愛勞動,樂於助人,不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責,有強烈的集體榮譽感,時刻為把計0602班發展成為更優秀的班級體而不斷努力,因此,班級形成了良好的班風,學風。

  二、學習方面

  班級學習風氣濃郁,積極進取。具體表現在以下幾個方面:

  ***1***優異的成績:由於受到了良好的學風薰陶再加上全班同學的共同努力,全學年平均分超過76分的人數達17人, 平均分80分以上的達到10人,全學年有七門學科合格率達100%,其他學科的合格率都在90% 以上。計算機一級考試的一次性通過率達97% 。

  ***2***誠實守信的考風:我們班已經連續兩學期成功實行免監考。我們秉承誠實守信的原則,做讓老師、學校、社會放心的人。在考試過程中,同學們認真答卷,沒有一個同學出現違紀和作弊的情況。鑑於我們班的優異表現,計算機與資訊工程分院專門召開名為“向先進考風班級計0602班學習表彰會”的期末考試動員大會,為分院其他班級的同學樹立了榜樣。

  ***3***課堂紀律:全班同學在上課時都能認真聽講,積極發言,配合老師達到教與學的互動,聽課狀態明顯好於一同上課的其他班級,許海光導員也經常深入班級,瞭解全班同學課堂學習情況。全班同學沒有無故遲到、早退、缺課等現象,得到任課老師的一致好評。

  ***4***晚自習紀律:我們全班同學,在無選修課時,每天自覺堅持上晚自習。自習期間,同學們有的在複習當天所學內容,有的在預習第二天課程,總之,時有所用。通過這種方式,同學們均能取得很好的自習效果,提高了自學能力。並且很多同學堅持延長自習時間,到教學樓封樓才肯離開教室。

  ***5***課餘時間:在優秀班風的引導下,同學們的課餘時間也多用於學習,經常閱讀有益的課外讀物和雜誌,聽講座,交流學習經驗。

  ***6***學習態度:計0602班33位同學達成了共識------ 學習是學生的天職,因此我們每個人都不敢在自己的學業上有所鬆懈,為形成良好的學習氛圍奠定了思想基礎。

  ***7***學習互助:開展為促進學風建設的“一幫一” 活動,使得學習基礎差一點的同學也有了學習興趣,有了學習夥伴,成績有了顯著提高,使我們班的學生在這兩學期的一次通過率達95%以上。

  今後,我們班一定會繼續這種優良的學風,為學院的學風建設做出更大的貢獻。

  三、班級建設方面

  建立核心,完善制度,形成有效的管理 機制,班委是民主選舉產生的,一年來,班委們始終秉承“以人為本,以班為綱”的治班理念,堅持以它作為班級管理的指導思想。班幹部均能以全責為己任,密切協作,不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務,而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃 ,有制度,有總結 。團支部盡最大努力為班集體服務,組織各種活動,開展思想教育,努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在輔導員許海光的指導以及助導王俊的幫助下,班委會和團支部根據我班的具體情況,本著“從實際出發,一切為班級和全體同學服務”的宗旨,制定並逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意,使學院和老師對我們放心。

  我們班施行期中考試製度,使班裡的同學能夠及時瞭解自己的學習情況。每星期召開班會,總結班級在管理方面的不足,以便及時改進。班級施行每天嚮導員報告班級情況的制度,使導員時刻了解我們,以便將班級建設搞得更好。

  在今後的學習生活中,班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度,使班級建設向更高層次發展。

  四、團學方面

  能夠響應學院和分院的各項號召,積極參加各項活動,並在活動中表現突出,取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質,豐富了課餘生活,而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下:

  ***1***入學軍訓過程中,全體同學努力認真,聽從教官的指導,遵守紀律,嚴格要求自己。在最後的軍訓評比中獲得“優秀方隊”的光榮稱號。

  ***2***我們班的同學積極參加各種體育活動,他們在體育比賽活動中發揮他們的特長,團結一致,各盡所能。例如,在學院“新生杯籃球賽”和分院的籃球賽中,我們班的同學積極參加,取得了較優異的成績。在學院“紀念一二·九運動”長跑接力賽中,我們班的兩位同學被分院選拔為接力手,為分院贏得了好成績,得到了老師和同學的認可。

  ***3***在學院組織的“T恤設計大賽”中,我們班報名參加的同學放棄了“五一”假期的休息時間搞自己的設計,其中有十件作品得到了好評,併為分院贏得了團體三等獎。得到分院的表彰。

  ***4***在原資訊工程系組織的“紀念一二·九運動”演講比賽中,我們班成績突出,二等獎一名,三等獎三名。在演講中他們展現出當代青年的愛國精神,綻放了不卑不亢,朝氣蓬勃的風采。

  ***5***我們班的同學積極參與文藝活動,展示自己。積極參加“信中情緣”元旦晚會,學院的 “永遠跟黨走,青春促和諧” 為主題的合唱比賽並且都有優異的表現。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。

  ***6***積極參加競賽活動,如單寶剛同學獲得徵文比賽二等獎,張志英同學獲得校象棋比賽三等獎。

  ***7***積極配合青年志願者協會,到敬老院為老人做些力所能及的事情,表達我們的愛心。我們還為孤兒院的弟弟妹妹們寫信,給他們以精神的鼓勵。

  ***8***我們班自己組織各種文體活動,豐富了班級同學的大學生活,增進了同學之間的友誼。我們組織“中秋晚會”,使同學們在大學中感到家的溫暖。組織全班同學到“長安公園”遊玩,使大家身心得到了放鬆,也使同學之間更加相互瞭解。

  ***9***我們班的同學積極參加學院社團的工作,在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任部長職務,他們以自己的實際行動為分院同學服務。同時還積極參加實踐活動。今年暑假期間他們到保定淶水開展“關注留守兒童”社會實踐活動,贏得了社會和學院的好評。

  五、生活方面

  我們學會了堅強,學會了獨立自主,學會了勤儉節約,更學會了如何正確的處理好人際關係。大家在一起,並沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反,大家相互關心、相互幫助,讓每一位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾,我們還會聚在一起分享各地的趣聞趣事,暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩,而我們也漸漸走向成熟,身與心的成熟!

  重視宿舍內務建設,做到“淨、靜、競”,做到“成型成線”,堅持每天整理內務,培養了積極、健康、向上的生活習慣,持之以恆的精神。在分院宿舍評比中,男生553宿舍一次被評為分院“優秀宿舍”,男生551宿舍一次被評為分院“優秀宿舍”,女生519宿舍兩次被評為分院“優秀宿舍”。我們班每週進行衛生檢查,給表現好的宿舍給予物質的獎勵,以促進宿舍內務建設。

  積極搞好公共衛生區衛生,週一、週四早早起床,到衛生區打掃衛生。我們幹得井井有條,不放過一個角落,不留一片垃圾在自己的腳下。公共衛生區經常得到學院領導的肯定和表揚。

  篇二

  市六十一中學零七屆四班,四十五名同學情同手足、團結奮進,以“能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人”為宗旨。勇於實踐,既受益於自己,又感染著他人;零七屆四班是一個溫暖、和諧的大家庭,進取、活波、聰明是我們最大的特點。“學習面前進取感,成績面前競爭感,班級面前榮譽感”是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們全體同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間,卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事……

  一、班主任角色改變,學生幹部成為“管理能手”。

  在我接任本班之前,利用暑假,我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄,在班級管理方面收益匪淺。他強調班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班幹部自己妥善解決。而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理髮展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。

  我們班在初中剛入學時,班委是自由競選上來的,積極性很高,但對老師依賴性很強,解決問題的能力不夠,只是老師的“密探”和“傳話筒”。於是利用班會,進行班委培訓,同時宣佈班級的備品承包責任,明確義務,調動學生的主人翁意識和責任意識,所以至今本班公物保護很好,牆面及課桌絕無亂刻亂畫現象,勞動工具無丟失。我特別強調班委應具備以下幾種能力:第一,每位班委領悟職責,明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動協調矛盾,具備解決問題的能力;第三,及時發現問題,及時反饋處理意見。這樣,經過一段時間的訓練,班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

  二、利用多種輿論,培養優良班風。

  正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。

  記得剛開學的一次主題班會,我就以《愛》展開討論,由愛自己到愛他人,再到愛集體;由如何愛到講究愛的藝術和技巧,為建立和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光,努力學習,我以《生活告訴我……》為主題,邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表,根據本班實際,邀請幾名學生講述自己典型事例,以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學,他沒有父親,家境貧寒,卻能品學兼優;如自立自強的羅啟峰同學,他遠離父母,獨自在外租房,生活自理能力很強,成績優秀;如李苗同學,她已上完技校,但又後悔沒有好好學習,現重返校園,從初一學起,雖比同班同學大四、五歲,但勤勉好學的精神很令人敬佩……另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經歷的苦難,以此告誡學生珍惜現在的美好時光,認真學習。班會上同學踴躍發言,紛紛表態,要端正學習態度,向這些同學學習,克服自身的缺點與不足…

  通常班裡出現一些問題,我都以主題班會的形式展開民主討論,讓學生自己剖析自己,自我評價,比如自習課我已經強調了很多次,要獨立完成作業,要保持安靜,可總有些同學愛說話,我就以《驢和人的區別》為主題,同學們踴躍發言,結果到最後才發現“上當了”,“驢”是諷刺那些不能自律的同學,太倔了,沒有下決心向自己的缺點挑戰,而且總是需要老師反覆的強調才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力,受到了很好的效果。

  正確的集體輿論的形成,優良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作,在集體活動中逐步形成的。另外,我還採用了一些別的方式:

  1、有意識、有計劃的通過對學生道德的談話,及時表揚和批評那些典型事例。

  2、美文欣賞,這不同與語文老師的欣賞課,而是報紙、雜誌中的有關人品、上進等美好品德的報道等,如,《五元錢的信任危機》、《沒有什麼不可以改變》以及像海倫?凱勒的《假如給我三天光明》等。

  3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動,來增加班級凝聚力和向心力。

  三、民主平等的師生關係,樹立班主任的威信。

  班主任作為一個班集體的組織者、領導者,具有核心的作用。古語:“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉聖陶先生曾說過:“誰不愛學生,誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的,樹立自己的威望,必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關係。只有這樣,學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信,才會在心理上接受你,願意與你親近,願意將心靈的視窗向你敞開。師生間感情愈真切,教育就效果愈佳。羅啟峰、李苗同學在外租住,父母都不在身邊,我在他們的住處去過許多次,除了學習的關心,更是生活的愛護,看到租住的房子不太冷,瞭解到吃飯的情況也被安排的很好,我才放心了。

  我還實行分層推進的“善愛”體制,以公正的態度鼓舞學生的自信心,對待優秀生,班主任要“善愛”,對他們要提更高更嚴的要求,而對學困生,要樹立“後進不差”的觀念,對他們給予更多的關懷與愛護,尋找和挖掘他們的閃光點,使他們理解老師的良苦用心,使他們看到自己的點滴進步,體驗愉悅,增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生,從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優秀生成才同的重要,就是這樣的班級和全新的管理理念,使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀,如羅啟峰同學,他家遠在陝北,因劣跡很多而被學校開除,屬問題少年。因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學,才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉變,現在他不但特別關心班級,而且成績一直處於上升趨勢。由才來時的三十多名到現在的前十名,且每次英語聽寫都是八、九十分以上,據他的房東說,這孩子很懂事,學習很認真,經常看他悶頭在屋子裡學習。聽到這些話,看到他的變化,我非常很欣慰。

  在班主任工作中,施行情感教育,抓住教育時機,教育效果會事半功倍,學生生病時,一聲輕輕的問候;生日時,一聲親切的祝福;失敗時,一個安慰的眼神;成功時,一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個學生。XX學年度我被所帶過的學生評為“最受學生愛戴的老師”。我也感到學生能向我敞開心扉,甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信,但還是覺得做的很不夠。

  四、濃濃學風,換來實至名歸,碩果累累

  濃濃學風和能吃苦的精神,激勵學生,勇攀高峰,翟凱倫、王芸同學先後獲得市級三好學生,廖秋月、翟凱旋同學獲得區級三好學生,曹歡山等同學獲得區級優秀班幹部。學校地處遠郊,條件較差,許多同學騎自行車上學,嚴寒冬季,冰天雪地,可是我們班很少有人遲到,這種吃苦的精神很令我感動;在學習上,同學比謙虛,互幫互學,優秀生督促學困生,常為講解一道難題,弄明白一個句型或語法,要探討許久;同學也很自信,以“每一天都是起點,每一步都要向前”,全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則,小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。學會做人,將良好的品質放在首位。我校地處農村,學生家境並不富裕,可是在扶貧助學、災區捐款,為校園添綠色等行動中,踴躍捐款捐物,奉獻愛心。孫勃同學沒有父親,又迷戀網路,以至曠課好幾天,許多同學自發到他家現身說法,勸其回校;有的看到孫勃家境貧寒,還給他拿來衣物;為了幫助他重返校園,同學們給孫勃寫了一封長信,每人一句肺腑之言,感人至深!

  零七屆四班是個大家庭,連我一起就是四十六位成員,“家”是溫暖、團結、友愛的集體,受到了校領導的認可和同行的好評,連續三學期均被評為優秀班集體,班級量化總分一直名列前茅。零七屆四班是個“家”,“家”裡的勞動用具不知是誰用繩子綁好,整整齊齊的掛在後門上,門的旁邊還多留出一些釘子,是用來掛學生雨具的;“家”裡的蜂窩煤爐,每天早上都暖烘烘著著,不只是誰來得那麼早;值日生病了沒來,清潔區的勞動就會有人主動完成;運動會中的拔河專案,我們班實力不強,為了班級的榮譽,喬林輝同學不顧手上的傷,依然參加比賽,我們勝利了,才發現他的手上已滿是鮮血,可他卻笑呵呵地說:“沒事,沒事”;比賽結束,我們取得了總分第一的好成績,頒獎時,我看到同學們眼中激動的淚花;上學期,韓瑩同學要轉走了,歡送會上,同學們都流下了依依不捨地淚水,同學們給黑板上每人寫下一句祝福的話,並讓我用相機拍下來,他們說會好好珍藏……

  零七屆四班是一個團結向上,朝氣蓬勃的集體,是一個鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”,“進步無止境”同學們仍需努力,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今後工作的要求。一分耕耘,一分收穫,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!

  篇三

  城西小學五***2***班在學校領導的正確領導下,各科 任老師齊心協力,形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正,學風濃,學生整體思想素質高,行為習慣好,求知慾強,學習勤奮,時間觀念強,課堂狀態好,思維活躍,學習成績好,學生特長髮展好,各方面表現都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭。現將一年來班級中發生的一些主要事蹟彙報如下:

  一、讓班幹部成為“管理能手”。

  本學年初我擔任的是五***2***班的班主任。針對五年級學生的身心特點,在新課程理念的指導下,從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發,改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班幹部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理髮展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。

  我在每週一的班會課上,都要召開幫扶工作交流會。會議由班幹部輪流主持召開、作記錄;班上同學生髮生違紀行為,班幹部主動出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會上,組長首先對組員上一週的表現進行評價,然後由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點,進行表揚,然後對於做得不好的方面提一些建議,語氣要委婉,讓人容易接受。對於表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上週目標落實情況。第四步小組制定本週奮鬥目標及措施。組長制定,組員可以提出意見,一致通過後形成文字,一式兩份,一份由組長儲存,一份上交老師。組長的職責是:每天對本組學生的表現要做好記錄,做到心中有數,在針對組員的具體情況留不同的作業,組長負責檢查、記錄。早、午自習,組長要督促自己的組員努力學習,佈置適當的學習任務,讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是:大大提高了學生自主管理和自我約束能力,增強了班集體的榮譽感。

  二、通過正確引導培養優良班風

  正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣,努力學習,我以《批評和自我批評》為主題,讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例,以感染其他同學。班會上同學踴躍發言,紛紛表態,要端正學習態度,向這些同學學習,克服自身的缺點與不足。

  正確的集體輿論的形成,優良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作,在集體活動中逐步形成的。另外,我還採用了一些別的方式:

  1、有意識、有計劃的通過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事後叫學生到邊上或辦公室裡進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。

  2、開展讀書活動,鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內容講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師稽核後再推薦給同學們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。

  3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動,在課堂上,我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數學小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然後根據比賽結果評出本週優秀幫扶小組。我時常告訴學生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協作,只有這樣才能達到目標,才能品嚐到共同努力所創造的成果,才能體會到成功與快樂,通過這些活動來增強班級凝聚力。

  三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

  濃濃學風和能吃苦的精神,激勵學生勇攀高峰。在學習上,同學比謙虛,互幫互學,優秀生督促後進生,常為講解一道難題,要探討許久;同學也很自信,以“每一天都是起點,每一步都要向前”,全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則,小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

  首先,我本著“以強扶弱,共同提高”的原則,根據學習能力、思想覺悟的高低,把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮鬥口號。同學們對這種作法感覺很新鮮,積極性得到了發揮,發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論,在規定的時間內,各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和鬥志的口號。

  然後,在安排學生座位時,我讓各小組座位集中擺放,兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難,思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上,讓學生相互幫助,共同提高。

  事實證明,在全班形成的這種“幫扶對子”,有利的調動了學生學習的積極性、主動性,特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生,學會了如何學習,如何改進學習方法,如何改掉不良習慣,並明顯的提高了學習成績。如:我們班現在沒有不完成作業的現象了;課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了;上自習比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分,現在也能考70多分了,全班同學在學習上向前邁了一大步。

  一份汗水,一份收穫, 在全體師生的共同努力下,本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比,總平均進步了幾十分,上學期期末考試都高於同年級其他班。學生特長髮展很好,絕大多數同學都有自己的特長,在學校組織的各類比賽中也取得了非常優異的成績。

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