描寫人物的作文附評語

  作文訓練中,描寫人物是重要內容之一。對於如何讓寫出的人物光彩照人,通常可以從幾個方面去寫:正面寫、側面寫、照應寫、對比寫、襯托寫、用肢體語言寫、運用 想象 寫好人物的 細節 。 下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  瞧!那有一個小女孩。她長得雖然不出眾,但很可愛。一頭齊腰的長髮又柔又順。圓圓的臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛。嬌小的鼻子給她添了幾分俏皮。對了,她有一張既挑剔,又能說會道的小嘴。

  有些與眾不同的額頭是她最大的特點,那額頭寬大,要用劉海才能遮住。不過這裡可存著好多知識呢!這就是我。我體得28公斤,身高1.29m,這兩個資料已經好久沒有變動了,這還不都是那張挑剔的小嘴惹的禍!我喜歡游泳、滑雪、打羽毛球......不過我最喜歡的還是讀書。我的家裡已經成了夥伴們的圖書館了!

  喜歡安靜的讀書,也喜愛激烈的運動;能夠用心傾聽,也能滔滔不絕;有些任性,也很乖巧,這就是我。

  【教師評語】這篇寫人的記敘文中,小作者首先使用第三人稱對“小女孩”進行了生動的外貌描寫,使讀者對“小女孩”產生了濃厚的閱讀興趣,然後又點明“小女孩”就是小作者本人,並接著對自己的性格、愛好進行了具體的描述,使整個文章層次分明,條理清楚。文章結構新穎,構思大膽、有獨創性。

  二

  我的媽媽是一個喜歡斤斤計較的人,她不在一個東西原價上減去一點兒的話,她絕不罷休。不過她也有心軟的一面。

  我記得一次我和她去菜市場買菜時,那場面讓我捧腹大笑。

  我和媽媽好不容易才擠進了菜市場的人流中。這裡可熱鬧了!行人的說話聲,雞鴨的叫聲以及菜販子的嚷嚷聲,就像一曲盛大的交響樂。

  媽媽她左瞧瞧,又看看,好像正認真的做“選擇題”似的!她終於選定了,走到鋪了前面,瞧了瞧,選了中間最好的菜,白白的嫩嫩的,但絕對不能有任何其它不好的東西。我心想:又一個口水大戰馬上開始了!我一眨眼的工夫,媽媽就如我想象真還起價來菜販說:“兩元錢!”可媽媽堅定還價。果然久經沙場的老媽還是贏得了這場戰鬥。媽媽拿了菜販找的錢後,和我走回了家。

  “嘿!”我們剛進門,媽媽說:“那個菜販少給我了整整兩毛錢!”媽媽又回到菜市場要回了兩毛,才安安心心回了家。我的媽媽太小氣了吧!難道不是嗎?

  【教師評語】這篇一年級的小習作,抓住了媽媽愛斤斤計較的特點,通過具體生動的事例寫出了媽媽的這一特點。一個一年級的小朋友可以把事情寫得這樣完整,很了不起!

  三

  “啊嗚,啊嗚,啊嗚”隨著一聲哭聲,我的弟弟誕生在這個充滿歡聲笑語又溫暖的人間裡,爸爸媽媽,外公外婆還有許多人都很高興,在這個小生命住院的幾天,我幾乎天天都跑到醫院去看望我的弟弟,看著他那紅撲撲的小臉蛋,大大的眼睛,忽閃忽閃地轉來轉去,別提有多可愛了。

  在他5個月可以看到爸爸媽媽的時候,下午媽媽都會帶他到外頭去走走,他的眼睛東張西望的,媽媽說弟弟長大後一定非常的聰明機靈的。

  到現在弟弟已經會叫爸爸媽媽了,會了許多的話,有的時候還會學人家講話,有一次,我在喝飲料,碰巧被弟弟看到,可他對我說“喝尿,喝尿,我要喝尿!”我知道弟弟想喝飲料,可我卻跟他說要喝尿就到廁所去。弟弟摸了摸他的小腦袋還不知道是怎麼一回事,就一溜煙跑了。

  又有一次,媽媽正抱者弟弟在教他講故事,我走了過去,弟弟看見了說:“鞋鞋來了”,弟弟是要講“姐姐來了”可是卻變成了“鞋鞋來了”我和媽媽聽了就都大笑起來。

  我的弟弟真可愛!

  【教師評語】這是一篇寫人的文章,小作者通過描寫弟弟成長的過程中的趣事,突出了弟弟可愛的特點。文章語言風趣幽默,描寫準確生動,結構獨特合理,是一篇成功的習作。