小學生描寫動物的作文加評語

  學生都喜歡小動物,然而寫小動物的作文水平和興趣卻不高,存在著作文沒興趣、描寫公式化等現狀。究其原因是學生沒有得到有效指導,沒有學會寫小動物的方法。下面是小編為您整理的關於描寫動物的小學生作文,希望對您有所幫助!

  小學生描寫動物的作文一

  今天上午,我們班來了一位新“同學”。它不是人,是一隻可愛的小烏龜。

  小烏龜的頭是橢圓形的,還帶有紅色和藍綠色花紋。如果,你在遠處看呆在水盆的小烏龜,你會發現小烏龜的眼睛是紅彤彤的。小烏龜的殼硬邦邦的,好像小烏龜穿上了它的盔甲,在和水盆打架。小烏龜的殼是棕黃色和黑色相間組成的一圈美麗的花紋。小烏龜的殼,中間鼓鼓的,就像一棟小房子,腳、頭和尾巴就是這個房子的居民。小烏龜的背上有十二個大小不一樣的黑色六邊形。小烏龜的腳扁扁的,還有掌蹼。你們不知道小烏龜的每一隻腳都有五個尖尖的爪子。小烏龜的尾巴真是又細又短,好像一根刺紮在小烏龜腳上。啊!小烏龜真美麗呀!

  小烏龜不僅外表美,它的活動還很有趣。如果,小烏龜很正常的時候,它就會探出頭,好像在說:“大家好。”如果,有人把小烏龜抓起來的時候,小烏龜就會把全身縮排去,真像一個害羞的小姑娘。

  我知道小烏龜是兩棲動物,既能在水裡游來游去,也能在地上走。烏龜還會冬眠,冬天來臨的時候。小烏龜就在洞裡睡大覺。老師告訴我,如果你把小烏龜水盆邊緣上,小烏龜一定會探出頭,從容不迫地跳下去,它真是一名合格的跳水運動員。

  我喜歡這隻小烏龜!

  【點評評語】

  本文通過作者細心仔細的觀察,不僅用細緻的語言寫出了“小烏龜”的外形特點,而且將“小烏龜”的活動寫的生動有趣,體現出了小烏龜可愛的特點,同時也將作者對於“小烏龜”的喜愛之情表達出來,是篇不錯的文章。

  小學生描寫動物的作文二

  我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了!它們頭上凸起,像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的,但小得出奇;可愛的小嘴一張一合,吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片,在陽光的照射下渾身金光閃閃,遊動時一搖一擺,如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水裡就像一朵朵透明的花,又像一隻只蝴蝶在水中翩翩起舞。

  我看著它們不停地在水中游動穿梭,快樂的樣子,我很好奇:這些金魚好像從來不用睡覺似的,不累嗎?怎麼不休息呢?為了解開疑惑,我開始了仔細的觀察,並查閱有關的資料:原來金魚是會睡覺的。因為它們沒有眼瞼,所以只能睜著眼睛睡覺。如果看到金魚在岩石縫裡一動不動,眼珠也不轉動,只有魚鰓蓋不停地在一張一合,輕輕地翻動著,其實就是金魚在睡覺。只不過它是屬於淺度睡眠狀態,所以一有動靜,就會醒過來。

  我終於知道了金魚是會睡覺的,而且是怎樣睡覺的,也明白了一個道理:留心處處皆學問!

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  【點評評語】

  這篇文章語言優美,生動形象地描寫了金魚的外貌特徵和生活習性。使讀者更深刻地瞭解到了金魚,運用比喻的修辭手法更是將金魚寫得栩栩如生。本文語言生動,是一篇不錯的習作

  小學生描寫動物的作文三

  又是無聊的一星期,我像往常一樣早早地寫完了作業,快到五點了,我下了樓準備找夥伴們玩耍,下了樓一縷刺眼的陽光透過我的視野,我想:不錯,是一個“玩”的好日子。我哼著歌邊走邊摘一些花花草草。到了小區的花園時,一群螞蟻吸引了我的注意力,我急忙回家拿了個凳子坐在這裡起來,一次神奇的發現就要開始了!

  我看到:有兩群螞蟻它們聲勢浩大,似乎進行著激烈的搏鬥中,每一個隊的前方均站著一個龐大的螞蟻,我想應該是隊長吧,它們默不作聲的樣子讓我感到費解,我隨手拿起一個小石子丟向它們,它們轉身看著我,我嚇得退到大樹後面,它們又恢復了以往的寧靜,突然,其中一對的隊長好像生氣的大吼一聲,然後雙方隊員糾纏在了一起,沒過多久,兩隊的人數已經所剩無幾了,突然走出來一個十分嬌小的螞蟻,對兩隊說了些什麼,它們立刻就不打了,我想它應該這樣說道,和平年代注重的是幸福,快樂,而不是為了芝麻大小的事情糾纏的你死我話,這樣的結局誰願看到。

  【點評評語】

  本文是一篇敘事類的記敘文,描寫了兩群螞蟻從激烈爭鬥到和平化解矛盾的情景,並加入了小作者獨特的內心感受,內容貼近實際生活,真實可信,結尾昇華了主題。