那些色彩剛好溫暖青春閱讀答案

  這聲色,飽滿而生動,斑斕而多彩,孜孜不倦地溫暖了整個青春。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《那些色彩剛好溫暖青春》閱讀材料

  ①六月,花紅柳綠。小城的清晨,異常清爽。

  ②今天,太陽還沒起床,街上卻比往日熱鬧了許多,陸陸續續的人啊、車啊,都奔向一個個寫著“高考考點”的地方。

  ③“哈,都穿上我們的新衣服啦!”一群穿著一模一樣紅T恤的少年,在輕聲地交談著。彼此看著T恤上五個可愛的字——明天會更好,他們相互舉拳示意“加油”。

  ④“老師來了……”不知是誰輕聲地說了一句,底下紅色的一片剎那間安靜了下來。

  ⑤一位拄著柺杖的年輕男子朝他們走來,同樣身著一件紅色T恤。

  ⑥孩子們好奇地圍過去,老師的T恤後面竟然也有五個字——我們在一起。“老師……”微弱的,卻又是清清楚楚的哽咽,在紅色的人群中蔓延開來。

  ⑦那拄柺杖的男子微笑著,輕輕拍拍緊挨著他的孩子:“沒事兒,老師這不是來了嗎?放心去吧,老師等著你們!記著哦,我們是風火少年!”

  ⑧“是,我們一起去追風……”孩子們相繼笑了,響亮地和老師應和著。

  ⑨原來,考試前夕,老師在送生病的學生去醫院的路上不小心扭傷了腿。同學們原本想去探望他,可他不但阻止了,還託同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。

  ⑩此刻,這片紅,豔豔的,像一團火,無畏無懼地熱烈著,給孩子們蓬勃的希望,無窮的力量!

  ⑪出考場,一場暴雨不期而至,孩子們正一籌莫展。“看,那裡!”一位同學興奮地叫道。

  ⑫考點外,幾頂黃色遮陽棚內,擺放著五顏六色的花傘——燦燦然,如一朵朵綻放的花兒;欣欣然,似一張張明媚的笑臉。

  ⑬孩子們跑過去,一個接一個地拿著傘,歡呼雀躍。片刻之間,馬路兩邊翠綠的梧桐樹下,一朵朵花兒,飄動著,四散開去。

  ⑭翌日,那些青春少年又來了,他們走到黃色的遮陽棚下,放下一把把花傘,衝著遮陽棚裡的人清脆地說了聲:“謝謝。”之後,便你說我笑著,再次走向考場,那麼灑脫,那麼自然。

  ⑮121把傘,是小城二十名愛心志願者為孩子們買的,他們不過是想給孩子們一點點的鼓勵,一點點的方便。現在,盛開過的傘全部返航了,帶著一股青春特有的芬芳,帶著無人而設突然出現的特殊“考題”的滿分答案,帶著青春裡實實在在的正能量。

  ⑯121把傘啊,一把不少!這金燦燦的遮陽傘,在青春少年裡,熠熠生輝啦!

  ⑰終於,完成了自己12年奮鬥的答卷。走出考場時,天是藍的,地是綠的,就連心情,也是明晃晃地透亮著。

  ⑱人群中,分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”,他戴著太陽帽,穿著綠色T恤,抱著一臺單反相機,穿梭在來往的人群中。他身後有著這樣的標示牌:給青春留下高考的印記***免費拍照***。

  ⑲原來,他是去年參加完高考的學生,如今就讀於某大學的編導專業。大學裡的他,回首自己的高考,愈加覺得,應該為那青春裡最莊嚴的時刻留下一些什麼。於是,他就想利用自己的所學,在高考時為更多的考生和家長留下美好的回憶,而最後一場考試之後的離開,也許是最能觸動心靈的時刻吧。於是,小夥子抱著相機來了。他不停地忙碌著,在他的單反相機裡,一幅幅畫面在定格……

  ⑳都說,流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。可是,翩翩少年們才不是呢,他們不惆悵,不多憂,一任前行,只把韶光變錦繡。再回眸,卻是品了櫻桃,甜哩;雨打芭蕉,美呀。這聲色,飽滿而生動,斑斕而多彩,孜孜不倦地溫暖了整個青春。

  ***選自《知識窗》2016年第5期,有刪改***

  《那些色彩剛好溫暖青春》閱讀題目

  17.請簡析標題的含義。***2分***

  18.試概括文中令孩子們倍感溫暖的三件事。***3分***

  19.文章第⑨段運用了什麼記敘順序?有何作用?***3分***

  20.請結合語境,按要求品味下列語句。***4分***

  ***1***燦燦然,如一朵朵綻放的花兒;欣欣然,似一張張明媚的笑臉。***品味修辭手法的表達效果***

  ***2***再回眸,卻是品了櫻桃,甜哩;雨打芭蕉,美呀。***品味加點語氣詞的情味***

  21.文章第⑲段中寫到“一幅幅畫面在定格……”,會有些什麼樣的畫面呢?請合理想象,描繪一幅畫面。***溫馨提示:恰當運用描寫手法,字數在80字左右******3分***

  《那些色彩剛好溫暖青春》閱讀答案

  17.示例:

  意指班主任、愛心志願者、綠T恤男孩,給了正值青春期***高考期間***的孩子們正好需要的幫助、鼓勵、理解等,讓他們倍受鼓舞,倍感溫暖,倍感青春***人生***的美好。***2分;色彩的指代意義1分,作用、影響1分***

  18.臨考前班主任老師到考場外給孩子們加油;愛心志願者給孩子們送傘;綠T恤男孩為孩子們免費拍照。***3分;三件事各1分,答案中必須有人物、事件兩個要素***

  19.插敘***1分***,補充交代老師受傷的原因和紅色T恤的來由,表現老師對孩子們無微不至的關愛,使情節更完整,內容更充實***2分***。***3分;記敘順序1分,作用2分***

  20.***1***示例一:此句運用了比喻的修辭手法,將“傘”比作“花兒”,比作“笑臉”,生動表現出傘繽紛的色彩和孩子們看到傘後興奮、快樂的心情。***2分;修辭手法1分,表達效果1分***

  示例二:此句運用了對偶的修辭手法,句式整齊,音韻和諧,表現出傘繽紛的色彩和孩子們看到傘後興奮、快樂的心情。***2分;修辭手法1分,表達效果1分***

  ***2***兩個語氣詞“哩”“呀”,表現出孩子們回眸青春歲月時掩飾不住的甜美與快樂,無悔與自豪,樂觀與自信。***2分;能答出任意兩種情味即可得全分***

  21.示例:一幫少男少女聚集在操場上,或坐或立或臥,有的四目相對擊掌相慶,有的兩頭相靠無限親密;最搶眼的是一個著紅T恤的少年,只見他側身雙腳跳起,雙拳緊握,飄動的頭髮畫出不同的幾何圖形,彷彿快樂已實在沒法掩藏。***3分;只是敘述而沒有描寫給1分,有描寫卻不生動給2分,表達通順、描寫生動給3分***