冀教版三年級上冊科學期末複習計劃

　　期末考試將至，那麼三年級的孩子應該如何做好複習準備呢?教師應該如何制定科學學科的複習計劃呢?下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　篇一

　　這一學期三年級共有2個班，本人任教三***2***班。上課課堂紀律很難控制。孩子天生對周圍的事物有著強烈的好奇心。所以我們在保護這種好奇心的同時，更要創造更多的機會，去激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。科學課對於三年級的學生來說，有一定的吸引力。他們喜歡科學課的觀察、探究活動。由於剛剛接觸科學，所以他們對科學觀察活動、研究探究活動能力不強，科學探究合作意識不強，只能進行比較膚淺的科學觀察研究活動，小組合作中的分工也不夠明確，目的性和實效性均不強。

　　一、複習內容：

　　1、教材1—5單元

　　2、綜合練習

　　二、複習重點：

　　1、掌握科學的知識，建立科學的概念。

　　2、回憶、熟練、掌握科學探究的過程與方法。

　　3、熟悉科學試卷的題型。

　　三、複習時間：約2周

　　四、複習措施

　　1、時常注意待轉學生的學習動態，在課堂上因材施教，分類指導，特別要考慮到中等生、後進生的接受情況，給他們以更多的展示機會，以呵護並激發他們的學習興趣做到抓兩頭，帶中間，分類推進，整體優化。

　　2、瞭解此類學生的學習心理，充分預見到學生可能存在的問題，在課堂上有針對性地加以分析，使教學工作具有較強的針對性和功效性。

　　3、採取結隊措施，讓待轉學生自己選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

　　4、積極採取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

　　篇二

　　一、指導思想：

　　以培養學生的科學素養為宗旨，以改革學生的學習方式為重點充分反映我國小學自然學科改革的成果，並積極融入世界科學教育改革的精華。 以新課程標準為指導綱要，在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養。轉變原來“掌握多少科學知識”的複習教學觀念為“收穫多少資訊與方法”教學觀念，並以是否促進學生科學素養的培養為評價複習效率的指標。

　　二、複習內容和重點

　　這個學期的教材包含四個單元，分別是《植物的生長變化》、《動物的生命週期》、《溫度與水的變化》和《磁鐵》，因此，首先要複習教材1—4單元的基本知識點，幫助學生能把零散的知識點進行梳理、整合，形成比較完整的的知識網路。此外，再進行綜合練習，讓學生能熟悉並能熟練運用所學的科學知識。

　　複習重點：

　　1、掌握科學的知識，建立科學的概念。

　　2、回憶、熟練、掌握各知識點。

　　3、熟悉科學試卷的題型。

　　三、複習目標

　　因為複習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由於學生原先在各節課裡獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了複習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯絡，讓學生親歷知識複習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯絡，形成一個比較完整的知識網路，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　四、複習時間

　　第一階段 單元複習

　　第一單元《植物的生長變化》 1課時

　　第二單元《動物的生命週期》 1課時

　　第三單元《溫度與水的變化》 1課時

　　第四單元《磁鐵》 1課時

　　第二階段 綜合練習 2課時

　　查漏補缺 1課時