小學一年級學習習慣如何養成
一年級小學生學習中普遍存在的問題是自我約束能力不強，所以家長應該培養孩子的良好的學習習慣。那麼?以下是小編分享給大家的小學一年級孩子學習習慣的培養，希望可以幫到你!
小學一年級孩子學習習慣的培養
第一，生活中三個重要的習慣：飲食睡眠的習慣、運動鍛鍊的習慣、按時作息的習慣。我認為，一個健康的孩子，應該有良好的飲食習慣，這樣能保證孩子的均衡營養;充足的睡眠則能保證孩子的生長髮育，並讓他們在上課時精神集中。適當的運動鍛鍊，則更能強健孩子的體魄，還能鍛鍊孩子堅強的意志、不怕困難的勇氣和頑強果敢的品格。同時自己的問題自己解決，對於孩子來講是一種絕對的信任，也是一種變相的考驗。生活中就會有太多這樣的考驗，比如是否知道自己整理文具，收拾書包，清潔學具等更算是孩子自己的事情。而很多家長本末倒置了，孩子在功課上出現問題家長不想辦法幫忙找原因，卻總是跟著孩子身後幫助他們整理房間、整理書包、整理文具盒……這樣又如何讓還自己成長呢?
第二，學習中三個重要的習慣：傾聽表達的習慣、閱讀思考的習慣、自主獨立學習的習慣。表達從傾聽開始，傾聽從家長開始，家長應該鼓勵孩子說下去，讓孩子樂於表達，坦誠表達，完整順暢表達;閱讀則能提高孩子的文字理解能力，理解能力是學習任何學科的基礎能力。家長通過親子共讀，培養孩子濃厚持久的閱讀興趣，讓閱讀成為孩子生活的一部分，並藉助書本提升孩子的閱讀興趣;思考習慣中，家長應鼓勵孩子思考提問，小心地保護孩子的好奇心，並讓孩子樹立“學習是自己的事”這個理念，讓孩子知道，自主學習，獨立學習是學生的本分。父母從陪同開始，然後放手，逐步養成孩子獨立、認真、按時做作業的好習慣。學習習慣的養成絕不是一朝一夕的事情，需要耗費大量的心力與時間，而前期家長的不懈堅持尤為重要。現在的通訊工具非常發達，老師一般也都會把作業通過QQ或微信之類的工具直接告知家長，所以很多孩子就不在乎自己去記作業，而是習慣性的問家長作業有什麼。其實老師佈置作業一般都會在一節課的結束，而佈置作業的前後時間一定會有對今天所講知識的總結與概括。這個時間段對於孩子來講非常重要，所以要求孩子自己認真聽講，牢記作業，看似一件小事情，其實長此以往也是一個非常重要的習慣。拉大孩子之間的差距，其實是在課外。關鍵是看家長如何陪伴、引導孩子的成長。
第三，建立三個重要交往關係：每一個孩子將來都要獨立地走向社會，學習與人交往是孩子重要的能力。我建議，孩子在小學階段應該建立融洽的師生關係、建立互學互助的同學關係、建立信任依存的集體關係。孩子與老師、同學和集體儘快建立和諧的關係，是孩子在學校快樂學習的保證。古語云：“親其師，信其道，信其道，聽其教。”孩子與老師之間，家長要做“潤滑劑”，主動溝通交流，遇到問題不迴避，本著相互尊重的原則協商解決。家長要特別注意，多給孩子正資訊，避免負面情緒對孩子的干擾。小學的同學之間是合作者，而互學互助和諧的關係是孩子快樂學習的保障，家長要做引導者、支持者。同時，家長要讓孩子喜歡集體，藉助集體的力量促進孩子健康成長，鼓勵支援孩子積極參加學校班級組織的少先隊活動、課外活動、公益活動等，甚至陪伴他參與其中。他會感受到自己在集體生活中極大的存在感和樂趣。
幼小銜接是孩子從幼兒園向小學的過渡的一個重要環節，重視這個環節的教育，幫助孩子順利地從幼兒園向小學過渡，並較快較好地順應小學的學習生活，是每一個教師和家長的共同期望的。我認為，家長希望孩子成為什麼樣的人，家長最好自己先成為什麼樣的人。家庭好了，教育才會好;父母好了，孩子才會好。養成良好習慣需要爸爸媽媽的引導，全力支援、陪伴和榜樣示範。
小學一年級孩子學習習慣的培養建議
***一***及時提醒。在培養小學生學習習慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。永續性和自控性差是一年級學生的年齡特點。為了取得更好的學習效果，教師不僅要從學生實際出發開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當發現哪個學生的表現不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學生的注意。
***二***樹立榜樣。在孩子們的眼裡，教師是完美無缺的榜樣，學生的許多習慣都能從老師身上找到影子。因此，教師在課堂內外要特別注意言傳身教。小學生具有向師性、模仿性特點，教師必須發揮示範作用，凡是要求學生做到的，教師首先做到。學生耳儒目染，對其良好的習慣的形成，其作用不可估量。小學生的另外一個心理特點就是模仿性強，還有爭強好勝心理，要多用小學生身邊的夥伴給他們做榜樣，激勵他們向小夥伴學習。
***三***恰當評價。蘇霍姆林斯基說過：“給兒童以勞動的快樂，覺得學習成績的快樂，喚醒隱藏在他們心中的自豪感，這就是教育工作者的一條金科玉律。”正確適當地評價是調動學生學習積極性的重要因素，也是培養學生良好學習習慣的重要手段。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，不要總是一句：“你真棒”。對一年級小學生來說，一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調動他們的積極性。
小學一年級孩子應有的學習習慣
***一***專心聽講。專心聽講是主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養學生上課專心聽講的習慣，首先應要求學生聽課時，不要思想開小差或做小動作，集中注意力;其次，要求他們認真聽其他同學回答問題，有沒有需要補充的;為了吸引學生注意力，教師講課時應做到精神飽滿，語言生動有趣，方法靈活多樣。力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽講。
***二***口頭表達。在培養一年級小學生語言表達能力的過程中，努力使學生養成正確、有序、說完整話的好習慣。無論哪種情況都要要求學生先想後說，想好再說，然後強調語句完整，條理清晰，連貫流暢。並學會根據不同的場合調整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學都聽見;糾正他人發言時態度要誠懇，音量要適中;小組討論時要用商量的語氣相互補充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學習。
***三***就語文學科來說讀的習慣的培養很重要，根據正確、流利、有感情的朗讀要求，從二個方面進行訓練：***a***初讀。讓學生藉助拼音掃除生字障礙，做到正確。在這個過程中，老師督促學生養成正確的姿勢以及自覺朗讀的習慣。***b***精讀。就是要培養學生帶著問題朗讀的習慣。同時，鼓勵學生課外閱讀，涉獵天文地理，擴大知識面，使孩子們從小主動尋找科學的奧祕。
***四***認真書寫。寫字時，首先要求學生坐姿端正，握筆姿勢正確。寫作業之前，教師要帶著學生複習一下正確的書寫姿勢。在學生寫作業時，教師要認真觀察，及時糾正學生錯誤的坐姿。其次，通過講解，使學生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學生用本乾淨整潔;字跡清楚規範;有一定的書寫速度。為此，學生寫在田字格中的生字寶寶，教師要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再書空一次，最後在練習寫。
1.培養學生良好學習習慣的方法有哪些
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