關於高考的演講稿

　　高考是學生人生中最重要的一場考試，面對高考，我們需要說些什麼呢？小編根據整理了，供你參考。

　　篇1

　　親愛的同學們：

　　大家好!今天我想借此機會跟大家談談夢想是如何激勵我奮鬥的。曾經有一名文學家說過：“沒有夢想的人是一個失敗的人”。這句話一直銘記在我心裡。

　　我為了成為一名成功的人，從小就有了一個上大學的夢想，於是“大學夢”久久陪伴著我，這個夢一直都在激勵著我奮鬥。

　　“大學夢”讓我明白：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。的確，沒有平時的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大學殿堂?“大學夢”讓我再次明白：“梅花香自苦寒來”的道理。××中學從一所不知名的學校變成了一所重點高中，變成了一所圓大學夢的學校，這其中究竟隱藏著什麼祕密?

　　現在“××中學之謎”已被解出。自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習慣是他們成功的法則，時間是他們一生的“定時炸彈”。

　　××中學學生潛力無窮!正是由於這響亮的口號，激發了××中學學生的潛意識，潛能由此誕生，“大學夢”由此得以實現，並創造了高考神話。

　　我相信每個人都有無窮的潛能，只是有些人的潛能開發的的早，有些人的潛能開發的相對較慢較晚一些。所以我相信，我並不比他們差，別人能辦到的我也能辦到，甚至辦的比別人更好，××中學學生能圓“大學夢”，我也一定可以!

　　李陽曾說過：“No one can achieve anything without effort。”沒有人能不勞而獲。的確，沒有付出，就一定沒有收穫。“If you want to succeed，always force yourself to do more”如果你想成功，總要強迫自己多做一點。只有這樣才能使人進步。李陽老師的這兩句話使我銘記在心，久久在耳邊迴盪。

　　“大學夢”一直在激勵著我前進，在激勵著我奮鬥。

　　同學們!我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，國家的建設需要我們，國家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力，圓了我們的“大學夢”!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　篇2

　　同學們：

　　今天離高考還有30天，最後30天的特點是風雲變幻，對一個班級而言，這30天可以使一個好的班級一落千丈，也可以使一個差的班級變成數一數二，對個人而言，30天也可以產生翻天覆地的驚人變化。有的同學問了，到了這個時候，還不大局已定嗎?平時達線了，高考還不達線嗎，平時連本二線都很少達到甚

　　到甚至於一次都沒達到過，高考又有什麼指望呢?那我告訴你，30天可以創造奇蹟。

　　同學們，我們即將走過高三，在這最後30天裡，你打算留下什麼呢?我想，留下的應該是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影，應該明白：拼搏人生，無怨無悔。人生拼搏，無怨無悔。只有搏過，才能無怨無悔。人生能有幾回搏，此時不搏待何時。

　　從你們呱呱墜地的那一天起，你們的父母就對你們寄予美好的期望;從你們上小學的第一天起，你們就插上了理想的翅膀!從你們邁進淮中校門的那一天起，你就告訴自己：這裡是我騰飛的地方!三十天，時間太短，對那些充滿朝氣、胸懷理想的同學，將更加奮發努力，分秒必爭，因為他們相信，奇蹟總是由強者創造的。

　　成功的人分三種，一是一路領先，志在必得的，這樣的同學身上有一股霸氣;二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學身上有一種志氣;三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學身上有一身的骨氣。

　　面對失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影裡，這種人成為被失敗打垮的人;第二種是不屑於失敗，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重複失敗;第三種人是勇於直面失敗，在失敗的陣痛後所做的第一件事就是爬起來，並採取積極的行動，去迎接下一次的挑戰，因為他明白，生命遭受痛苦的時刻也是面臨最大轉機的時刻。

　　你選擇做怎樣的人呢?

　　高考是一場特殊的成人儀式，經歷這場考試，你們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個身心也將經歷一次前所未有的洗禮。高考是對人生的激勵，對待高考的態度正是你對待人生態度的反映，經歷高考卻沒有為之全力拼搏過的人生是缺憾的。高考劃出一條線，這邊是懵懂的少年，那邊是成熟的青年，高考更是一道分水嶺，兩側分明是不同的人生。

　　同學們，為了含辛茹苦的你所深愛的親人;為了這寶貴的光陰與閃亮的青春，也為了維護作為一名學生、一個人的尊嚴，請努力吧!

　　30天，720個小時，作為你們的班主任，將伴隨著你們迎來你們人生關鍵的一刻，我感到無比榮幸和自豪。

　　我堅信，在這最後的30天的日子裡，高三18班的高考一定會創造淮陰中學歷史上一個新的奇蹟!

　　最後送同學們六個字，那就是：堅持，堅持，堅持。因為成功就在這最後一刻的的堅持當中。讓我們共同努力吧，同學們，奮戰30天，勝利一定是屬於我們的!

　　篇3

　　有人說：×老師，關鍵只有十一天了，一切都來不及了。我已經墮落兩年多了，人家已經是寶馬\賓士車了，我還是手扶拖拉機。假如你是一輛拖拉機，送你兩個字：借力。藉助外地，你就能跑得更快。曾有個老闆，有天開著輛賓士車在路上跑，發現前面有個求救訊號。原來是輛拖拉機壞了，拖拉機手說：能不能幫個忙啊。沒問題。賓士車老闆拿出一根繩子，把它的尾巴與拖拉車的產頭連在一起，拖著拖拉機前進。拖拉機手很謙虛地說：你要慢慢拖，我的效能不太好哦。沒問題，我慢慢拖。突然之間有輛紅色的寶馬，裡面做著一個紅衣少女，從旁邊飆過去了。賓士車老闆生氣了，敢飆我的車，於是油門加下去了。警察一看嚇壞了。公路上有三輛車有飆車，一輛是寶馬車，一輛是賓士車，還有一輛是拖拉機。請問：誰是你們的賓士車。那就是你們的老師。

　　××中學有位學生找我：×老師，我數學成績不太好，能不能幫我。我說找我幹嘛，找你們數學賓士車。她說了一句讓全中國人民傷心的話：我們數學老師有偏見，他只喜歡成績好的同學，對我們成績差的同學缺少愛。

　　各位你們別忘了：賓士車與拖拉車中間有一根繩子。這根繩子是什麼。兩個字：主動。

　　在這個世界上沒人會主動來幫你的，除非你主動要求幫助。

　　你們班裡有多少學生啊。50個，數學老師幾個。一個。一輛賓士車要拉五十輛那個車來得及嗎?

　　有同學說：關鍵是我臉皮比較薄哦。你還有臉說出來。據卡內基研究：每個人都有人性的弱點。只要你們一找你們老師，百分百的老師在想一個問題：小張啊，我在金清中學等你三年了，你總算認識到我的價值了，坐。

　　你們知道什麼叫學問嗎?

　　學問就是學著問問題。

　　我已做了一千多場演講，給企業家\政府官員做演講，三天三夜，我不用一個專業術語，只用通俗話的語言表達。因為演講是為了讓他們聽明白的，不是拿來那個的。

　　今晚我要到文化宮來演講，我不知道在哪兒。我不得不把車停下來，把車玻璃搖下來，問：阿姨，文化宮在哪兒啊。在那兒。謝謝，這就是真正的學問。

　　高考是講總分的，如果你的語文能考120分，四個字：保持慣性。物理只能考50分，要補30分很容易。只要你找老師強補幾次。

　　很多同學聽了我的演講，終於鼓足勇氣找了老師，打電話給我：×老師，只是我第一次找我們物理老師，我發現他也是挺可愛的。

　　有同學說：我的學習效率不太高。

　　人有五大感知系統，感知外界。哪五大?

　　我今天一出現你們是怎麼發現我的?視覺。臺上站著一個男人，感覺一般。

　　我一開口說話，你們怎麼發現我的?聽覺。你們聽到我在說話，我們之間的認識加深了一點。

　　一般人只是用視覺和聽覺在學習，效率自然不高。人還有三大感知系統。

　　第三觸覺。

　　本來我作為一個專家，我完全有資格坐下來，跟你們慢慢地說，然後你們就慢慢地睡著了。但我沒有這麼做，我站起來講，我不斷地運動，你是不是覺得更有感染力啊。是。你們不說我也知道。

　　觸覺對你們學習有什麼指導意義呢?

　　晚自學你不是容易走神嗎?你拿一支筆，眼睛動到哪筆就劃到哪，注意力立刻回來了。有人說：我數理化很粗心，容易把數字看錯。8看成18。你拿一支筆，跟著眼睛一起動。

　　第四味覺，要品嚐到知識的味道。第五嗅覺。要聞到知識的香味。

　　六年了，你們已經擁有很好的感覺了，只是需要恢復。恢復語感只有一個方法。每天讀兩篇，連續十一天，可以讀二十二篇，足以恢復你的語感。我今天想送你們一句話，想不想要啊。要。

　　人類社會最盲目自大的地方是：高估了一天的改變;最可悲的地方是：低估了五十天的改變。

　　人在一天之內是很難有改變的，但堅持五十天就會有巨大的變化。很少有人掌握這個原理，堅持了三天：×老師，三天了沒什麼變化，不幹了。三天怎麼可能看得出變化呢?你們給我堅持十一天，你們一定會創造很多生命的奇蹟。給自己掌聲鼓勵一下。

　　學習是需要想象力的。

　　有個文課生說：×老師，我的地理學不好。地理，你們地理老師沒跟你們說過嗎?要把整張世界地圖放在大腦裡。來點想象力吧。地理是免費的世界旅遊，今天義大利，威尼斯，明天到泰國，到了泰國難道是你不研究一下泰國的人妖嗎?

　　來點想象力學習就變得有趣味了。

　　有同學問：高考臨近了，我的壓力越來越大了。

　　下面哪位同學口喝了。上來吧。請問這瓶水拿在手裡重不重啊。很輕。我要求你拿著一個小時不放手重不重要啊。有點。十個小時不放手呢?太重了。對，如果你十個小時不放手，醫院的救護車開過來了。

　　生命中所有的壓力\煩惱，就象這瓶水一樣，拿在手裡是很輕的，但拿的時間越長就會越重，所以要學會放下。

　　很多同學有壓力不知怎麼放下。就找一個最要好的同學傾述一下。兄弟我覺得人活著真沒什麼意思?你知道那兄弟怎麼說?他一定會說：是沒什麼意思。然後兩個人抱頭痛哭，因為有一句話叫：物以類聚。你不用跟他傾述，沒用的。你應該找一個比你年長一點的，你信任的人傾述，他往往會給你很多生活的啟發。

　　現在的中學生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會你們就會明白社會的形態。要敢於信任你們的老師，找他們傾述。

　　榜樣的作用很重要。

　　有位學生找我：×老師，你能不能看我一眼。我就看她一眼。她說：你是不是覺得我很醜。我不說。他說：×老師，我真的很醜，這是事實，我在這個學校呆了三年了，沒有一個人對我表示過什麼。我很自卑。於是我她三分鐘不動。一直看著她。她很緊張：×老師，你幹嘛這麼看著我。我說：因為我發現你很有個性。她驚問：真的嗎?真的，你信我嗎?信。你現在給我到新華書店去買一本書《簡愛>》。三天後，她打電話給我說：×老師，我找到自信了。因為她在簡愛身上找到了自己的影子。簡愛是一個相貌很普通的女性，但通過內心的力量贏得了人格的尊嚴，獲得了應有的愛情與人生，這就是榜樣的作用。

　　有位學生說：×老師，我聽了你的演講熱血沸騰，但我怕一小時後就沒感覺了。

　　一輛車在馬路上跑要不斷地加油。

　　人也是一樣，要不斷地激勵自己。

　　最好的方法是：找一個跟你成長經歷相近的，已經成功的人士作為你的榜樣。買他的書，收集有關於他的資訊，放在身邊，就能激勵你向他靠近。

　　有學生說：假如我××中學找不到可以傾述的人，我該如何化解我的壓力呢?

　　第二個方法：你一產生壓力立刻把它寫下來。

　　寫下來是一種很好的宣洩。

　　大學裡我碰到一個挫折：剛開始被一個人喜歡了，後來被她拋棄了，幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無法緩解。只能把它寫下來。半年之內寫了三百多首小詩，語感越寫越好。第一首最差，印象最深。題目叫無題：殘酷的女人，你是那麼地凶殘，你在我的心口捅上一把刀，還要灑上一層鹽，你真的很恨心啊。我恨死你了，但我還是喜歡你，再見。寫完後突然覺得自己象個男人了。

　　英國有位作家叫勞倫斯，有機會你們得研究一下這位作家。這位作家的書寫得特別真實細膩。

　　勞倫斯之所以成功，我們得研究一下他的成長史。

　　勞倫斯的父親是個礦工，屬於社會的低層人物。母親是個小資產階級，屬於社會的上流人物。他們是在一次舞會上認識的。勞倫斯的父親有個特點：肌肉發達，喜歡跳舞。勞倫斯的母親有個愛好：喜歡肌肉發達會跳舞的男人。一曲舞后一見鍾情，深深墜入愛河，衝破重重阻力結婚了。結婚後發現生活不是那樣的。勞倫斯的父親每天回到家很累，臉黑手黑，不想洗澡，就想吃飯。勞倫斯的母親一看就想吐。沒法生活了。父親乾脆就不回家，整天在外面酗酒。勞倫斯從小缺少父愛，當痛苦來臨時無處傾瀉，只能把它寫下來，寫了很多書，大多數都來自於自己的親身體驗，有一本書寫得特別好，獲過獎：<兒子與情人>，講自己與母親之間一種很特殊很無奈的戀母情節。

　　有同學說：×老師，我的壓力很大，我爸媽感情不太好，經常吵架。一吵架我就學不進去了。還有人說：我是單親家庭。我的爺爺得了癌症。記住：

　　存在的就是合理的。你沒法改變，只能把它寫下來，一不小心，你就成為一個作家。

　　還有人說：我壓力很大，又不想寫下來，還有沒有辦法緩解壓力。

　　第三個方法：自然宣洩法。

　　人類社會是個功利社會，人們為了名利成功，不停地努力，甚至會出賣自己的靈魂，變得有點庸俗，人不可能完全純潔，你同意嗎?同意。

　　因為我們這個社會是一個功利社會，除非我們社會進入到自然社會，估計那一天挺遠的。但有個地方很純潔，你們學校到處都是。你找一棵樹，問它：大樹，你純潔嗎?它一定會回答你：除了被你們工業汙染之外，我一片純潔。大自然沒有功利心，所以它非常的純潔。

　　當你心情很煩悶時，找一個沒人的角落，做任何你想做的動作，兩分鐘就搞定了。

　　有女生問：×老師，我很會哭好不好啊。眼淚可以殺菌，哭吧，盡情地哭。

　　還有學生問我：高考臨近了，很多同學在很緊張地學習了，我怎麼一點感覺都沒有啊。

　　心態不錯，成績怎樣?

　　你很苦惱地說：成績下降了。

　　如果成績沒變，說明這狀態適合你，你不用擔心。