用心工作的教師演講稿3篇

  用心做事,用心工作,是我們最基本的職業素養,更是對學生負責的基本態度。有哪些關於用心工作的教師演講稿?以下是小編為你整理的教師用心工作的演講稿,希望能幫到你。

  用心工作的教師演講稿篇一

  尊敬的領導、老師們:

  大家好!相信我們每個人的心中都有一盞不滅的燈,指引著我們勇敢地前進。下面,我就這次演講的機會向大家展示一下我心中的那盞燈,它就是--《用心工作,快樂生活》。

  泰戈爾在詩中寫道:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我幹葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜及對教育事業的憧憬與熱愛,十年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天起,我便有一個執著的信念,那就是:全身心地投入到教育事業中去,用心工作,快樂生活,盡我所能地把學生培養成人。

  在日常教學中,把事情做“易”、做“細”就需要用心。用心做事既是一種工作態度,也是一種工作方法和工作哲學。譬如,每當我接到一個新的班級後,首先要做的就是力圖用最短的時間去熟悉學生,牢記學生的名字,掌握學生的學習基礎,瞭解學生的興趣愛好等,我要讓每一個學生都知道,他時刻都在老師的關注之中,老師並沒有忽視他的存在,這樣就在無形中拉近彼此之間的距離;同時,對學生還要以誠相待,以心相交,寬巨集大量,公平合理,不偏愛學習成績好的學生,而對後進生也不用歧視的目光去看待,時刻讓學生感受到我的親和力,從而喜歡接近我並願意接受我的教導,這樣可以讓學生更好地健康快樂地成長。

  我知道,人生是酸甜苦辣的混合體,人的一生可以沒有很高的名望,也可以沒有很多的財富,但不可以沒有工作的樂趣,因為“工作的目的是為了生活的快樂,快樂地工作才能更快樂地生活。對於我們教師來說,我們的工作就是教書育人,它佔據了我們生命中大部分的時間,如果我們不能對這份工作保持興趣,那我們就是在浪費生命。它不僅僅是我們謀生的手段,更是我們實現自我價值、人生價值、社會理想的途徑,是獲得快樂的源泉。所以我們要以正確的心態去對待這份工作,這樣可以使我們活得更充實,更有滿足感。比如,作為一名班主任的我,工作是煩瑣的,因為在教學過程中,從來沒有不犯錯誤的學生。對此,我不能大發雷霆,更不能逃避,而是臉帶微笑,以平和的心態耐心地去跟學生交流溝通,肯定他們做對的地方,而對他們存在的錯誤給予批評指正。只有這樣,犯錯的學生才會從心裡接受你的教導的。而看到學生的良好轉變,做教師的我們也會深感欣慰,從而獲得快樂!

  用心地工作,快樂地生活是我這麼多年來所一直堅守的信念。為了這個信念,我努力堅持著,經受著生活的考驗與挑戰,用陽光的心態去享受每一天,享受過程,即使跌倒了,也要懷著堅定的信念站立在天地之間。

  用心工作的教師演講稿篇二

  孩子們總愛問我為什麼喜歡當老師,我也問過自己很多次,是啊,為什麼喜歡當老師呢?僅僅是為了兒時的夢想嗎?遺憾的是,我總是不能給出準確的答案。我只知道,每當走上講臺看到孩子們眼睛裡的光芒時,我是興奮的;每當聽到他們熱烈的討論、精彩的發言時,我是欣喜的;每當聽到孩子們親切的問候和新年的祝福時,我是幸福的。或許,就是因為某一刻的欣喜、某一刻的幸福,我愛上了教師這個職業。

  不曾忘記,中學畢業之際,在高考志願欄上,我鄭重地填上“師範大學”幾個字,做出了我一生最重要的選擇。

  20XX年,我揹著行囊走進師範大學。在那裡,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字的深刻含義:“學高為師,身正為範”。

  20XX年,帶著一臉稚氣,懷揣對夢想的執著,我來到重慶xx中,開始了我的教育生涯。在這五年裡有歡笑,也有淚水,有驚喜,也有壓抑,但更多的卻是感動。五年裡,領導對我的關心,同事們對我的照顧,都讓我倍感溫暖,特別是教研組各位前輩對我的教導,更是讓我受益匪淺。我的每一點進步,都離不開前輩們的坦誠相待,傾心相授。懷著一顆感恩之心,我時刻警醒自己用心工作,走好腳下的每一步,不能讓大家失望。

  初涉教壇的我深知在學校所學的知識遠遠不夠,提高自身素質,異常重要。於是我的書桌上就多了些教育專著,教學雜誌,讀讀、摘摘,博採他山石,琢為自家玉。平時,常向有經驗的老師請教,聽課,聽學術講座,學寫教學案例,取他人之長,補已之短。我常常思考怎樣教學能使邏輯更加清晰,怎樣教學能讓課堂更加活躍,怎樣教學能使學生更好地理解和吸收。付出就會有回報,通過不斷的學習和思考,我的教學風格日益成熟。我漸漸懂得:愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學生送一份冷靜,讓學生時刻感受到信任與鼓舞。每天我都帶著愉悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課前的一聲“老師好”,課下的一句“老師再見”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候,我願用我有限的能力和無限的精力去成為他們生活前進中的跳板,去助他們飛向夢想的藍天!

  彈指一揮間,五年的青春就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的燈光下,就在上課與下課的鈴聲交替中滑過。我不曾為我的早出晚歸而後悔,也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。用愛心澆灌幼苗,用真心喚醒靈魂,以耐心撫平傷痕,以責任引導前行。我用我的一顆心征服了學生,征服了那一個個不羈而懵懂的生命。在那群可愛的學生身上,我看到了我的付出所開的花,所結的果。新課程課堂教學賽二等獎的成績見證了我的用心工作,那一次次徵文比賽中脫穎而出的學生詮釋著我的傾情付出,“教學能手”的榮譽稱號鼓舞著我努力前進。一點一滴的進步,一次比一次優異的成績,讓我看到未來更優秀的自己。

  教師是春天播撒種子的人,我們的心中有著秋收的期盼。如果能再有一次機會,讓我重新選擇,我一定還會毫不猶豫地選擇“教師”!用心投入工作,在平凡中堅守,在創造中奉獻。我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!我無悔我的選擇,我愛我選擇!

  用心工作的教師演講稿篇三

  你們好

  從小我就有一個夢想,就是當老師。由於中考、高考的緣故未能如願,大學畢業後被塘下成人學校的校長看中,從此走上了教師的舞臺。

  一、苦心摸索、打好教育基礎

  5月份,我來到塘下成人學校,學校的總共學生只有50多位,佔地4畝,與想想中的相差太大了,有些老師看到轉身就走,我也有些動搖了,但是我心有不甘啊!我就留下了。憑藉自己的一股熱情和紮實的基本功,以為自己可以把課教好,但是並非如,上好課並不容易,在這個學校就更難了,因為這個學校面臨倒閉,這個學校的學生糟糕的無法想像,女生化妝,男生吃東西,簡直是度日如年啊!好像聽到下課的鈴聲。課後幾個女生過來問我,老師,你上的課太生動了,我們已經沒有一個月上專業課,你是那裡人,那裡畢業的啊!會一直教我們嗎?我好感動,他們還是想學習的,學生的學習習慣和學習態度不好,不是一天兩天形成的,那要改變這種學習態度和學習習慣,就需要持久戰,我為這麼逃避很內疚。於是我向老教師學習請教,但是他們是文化課,我上的是專業課,照抄照搬肯定是不行的。所以每次備課都要很多時間,根據學生的實際情況,有些學生的是辦廠的,給我提供了教學模擬環境,而沒有辦廠的學生成這個廠的會計和出納,興趣一下就起來了,他們也熟悉,只要我們教師調整好心態,選擇適合學生的教育教學方法,那麼學生肯定會有所進步,有所改變。

  二、誠心溝通,做學生的朋友

  大家都知道,職高的學生成績比較差,行為一般,普遍都比較自卑,所以我在教學上吸引學生,生活中關心學生,誠心與他們溝通和交流,及時給予他們鼓勵和幫助,做他們的知心朋友。我開始當了班主任,我非常的激動,良好的開始是成功的一半,為了留下良好的印象,我花了很長時間,通過檔案理解了學生的基本情況,在第一節課,我叫出了很多的學生名字,他們感覺真神,老師真厲害,一下就拉近了學生的距離,為了更好的理解學生相思,我佈置了週記,寫什麼都可以,可長可短,而我每篇必看,雖然我的工作量大了,但是理解了學生的動向,我欣賞他們的優點,也包容他們的缺點。學生往往是親其事而信其道,當學生完全相信老師,他們就會積極配合你,他們能力也會得到鍛鍊,主題班會都是由他們自己組織,我主要是從大方向進行把握,該放手時就放手,學生的學習興趣和自信有時就是在活動中被激發的。

  三、精心呵護,賞識每位學生

  在於學生的溝通和交流中,我深深感覺到我們職業學校的學生,學生的內心是非常渴望被人欣賞、被人理解的。當他們被老師和同學表揚的時候他們發揮出來的潛力是非常大的。但是我們不能從成績上看,我們要在生活中給予鼓勵,而且要及時,我們班上的一個男生,他比較敏感、自尊心很強,但是他的成績總時在班級倒數第5名,單獨交流也不好,同學給予幫組也不好,所以我找任課老師商量,這個學生對電腦比較有興趣,讓他進入了電腦小組,他的電腦成績就進步,其他的功課也進步了,畢業後,他建立了一個電腦公司,也是我的電腦小老師,美國心理學家詹姆斯說人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望。我們教師千萬不要吝嗇讚許的目光、肯定的話語、成功的鼓勵。也許就是我們的這些一星半點的鼓勵和欣賞,卻燃起學生的自信的火把,照亮學生的人生路。

  四、潛心研究,初出教學成果

  20XX年秋,我調入了瑞安職業中專,這個學校有很多優秀的老師,我發現作為一名優秀的教師,除了具有愛心和責任心外,還要有一顆不斷進取的科研之心。當時我的周課時達到22節,超負荷的工作如何進行科研研究呢?進行巧做呢?我對學科進行整合,進行教學設計,先從實際到理論再由理論到實際,這樣我上課講的少了,學生講的多了,學生在一些大賽中獲得了名次,這就是巧幹的結果,第一課題研究是瑞安市中小學企業對會計需求量還是比較大的,但是他們對會計素質要求也是很高的,怎樣達到這個要求呢?我在教學進行總的設計在整合教材突出技能之上,再有意思的增加了三個內容:一是對學生進行職業規劃,明確學習目標。二、是在教學過程中有意識的滲透職業道德,道德與專業相結合。三是對學生進行學法指導。通過課題研究,我覺得自己站的位置高了,視野廣闊了,20XX年我開出了省級觀摩課,我大膽的整合教材,突出專業技能,融合教學方法,指導學生學法,滲透專業思想。成功的展示了我的教學風格。得到了專家的肯定,我的課題也獲得了省二等獎。教師只有不斷的學習,才能使自己的思維一直處於活躍狀態,才能對教育充滿激情。