初二物理透鏡教案

　　一份好的物理教學教案，需要老師們細心制定，讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由小編收集整理的，歡迎閱讀!

　　設計：

　　教學準備

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.能正確區分凸透鏡和凹透鏡;

　　2.能在圖中標出凸透鏡的主光軸、光心、焦點和焦距;

　　3.能說出凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發散作用;

　　4.能正確解釋會聚、發散。

　　過程與方法

　　1.學習用太陽光測凸透鏡的焦距的方法，體會凸透鏡對光的會聚作用;

　　2.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物，得出兩種透鏡形狀的不同特點。

　　情感態度與價值觀 1.培養學生愛護光學儀器的好習慣;

　　2.培養學生在課堂上積極參與的主人翁意識;

　　3.通過師生雙邊教學活動，培養學生學習物理的興趣、保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。

　　教學重難點

　　【教學重點】凸透鏡和凹透鏡對光線的作用;測量凸透鏡的焦距的方法。

　　【教學難點】理解會聚、發散。

　　教學工具

　　凸、凹透鏡、演示用光學器件組一套、老花眼鏡、近視眼鏡

　　教學過程

　　一、引入課題

　　展示透鏡，今天我們要學習的是與透鏡有關的內容，老師現在手裡拿的是透鏡，透鏡一般是玻璃或樹脂製成的、透明的鏡子，我們學習的透鏡至少有一面是球面，或者兩面都是球面。球面透鏡只是透鏡中的一種，例如散光眼眼鏡的鏡片就是柱面鏡。光透過透鏡發生了折射，折射光線有什麼規律沒有?今天讓我們一起來研究透鏡。

　　二、新課講授

　　一透鏡的種類

　　[活動1]

　　下面大家墊面巾紙用手摸一摸桌子上老師給的兩個透鏡，它們在結構上有什麼特點呢?

　　引導學生小結歸納剛才的交流，得出透鏡分兩種：一種是中間厚，邊緣薄，叫凸透鏡;一種是中間薄，邊緣厚，叫凹透鏡。

　　指導學生把凸透鏡凹透鏡的定義在教材上畫出來。

　　結合凸透鏡、凹透鏡實物，指出哪是透鏡的中間，哪是透鏡的邊緣，強調區分凸透鏡和凹透鏡的關鍵就是比較透鏡的中間和邊緣的薄厚。

　　指導學生練習區分凸透鏡、凹透鏡：見導學案。

　　二主光軸和光心

　　[活動2 ]閱讀教材，理解主光軸、光心。

　　什麼是光心?光心在哪?強調光心在透鏡上。兩個表面對稱的透鏡的光心就在透鏡的正中心。

　　透鏡的光心有什麼重要的性質?通過凸透鏡光心的光線傳播方向呢?請畫出通過凸透鏡光心的光線。

　　教師巡視指導。

　　通過凹透鏡光心的光線傳播方向呢?請畫出通過凹透鏡光心的光線。

　　教師巡視指導。

　　多媒體展示，強調通過光心的光線不改變方向。

　　咱班有戴眼鏡的同學，是近視眼還是遠視眼?

　　那麼近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡?

　　近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡?你判斷的依據是什麼?分別找兩位持不同意見的同學回答。那我們如何判斷誰說得對呢?

　　找戴眼鏡的同學摸自己的眼鏡並說出是哪種透鏡。

　　許多器材上用的透鏡是不能用手摸的，那有沒有其它辦法來區分凸透鏡和凹透鏡呢?

　　引導學生思考透鏡是能透光的，光經透鏡發生折射，凸透鏡和凹透鏡的折射光線有什麼特點呢?

　　三透鏡對光的作用

　　我們先來研究凸透鏡對光的作用。

　　1、凸透鏡對光的作用：

　　觀察導學案圖中的入射光線在位置上有什麼特點。引導學生思考入射光線與主光軸的位置關係。

　　猜想平行主光軸的光線透過凸透鏡的折射光線沿什麼方向傳播，你猜想的依據是什麼? 我們怎麼才知道我們的猜想對不對，用實驗驗證。

　　演示實驗1：利用鐳射筆在磁性黑板上演示三條平行光線，根據演示實驗在黑板上描出入射光線，再放凸透鏡。

　　引導學生觀察折射光線與入射光線的位置關係。我們把凸透鏡對光線的這種作用就叫會聚。

　　板書：凸透鏡對光起會聚作用

　　指導學生用作圖法把上面實驗中的折射光線在導學案中畫出來。

　　引導學生理解會聚：折射光線與入射光線比較，向中間偏折，中間的位置其實就是主光軸。因此，會聚就是折射光線與入射光線比較，靠近主光軸。

　　2、凸透鏡的焦點和焦距

　　[活動3 ] 結合上述實驗，閱讀教材：

　　在學生在教材上找到焦點的基礎上，提問凸透鏡的焦點在哪?老師邊指著演示實驗中的焦點，邊強調透鏡的焦點在主光軸上，在透鏡外。

　　由於這個焦點是由實際光線會聚而成的，所以我們叫它實焦點。

　　指導學生在導學案上畫出焦點。

　　凸透鏡有幾個焦點呢?同學們設想一下，如果讓一束跟主光軸平行的光線從凸透鏡的右面射向左面，它是否也能會聚於一點呢?讓我們一起來觀察實驗。

　　演示實驗2：用鐳射筆和凸透鏡在磁性黑板上演示，鐳射從凸透鏡右邊射向左邊。

　　PPT演示，凸透鏡的兩個焦點

　　請同學們閱讀教材，看誰能最快說出誰到誰的距離是焦距，用什麼表示?

　　強調焦距是從光心到焦點的距離，請在導學案對應的圖上標出焦距。

　　小結：1凸透鏡有兩個實焦點

　　2平行於凸透鏡主光軸的光線另側通過焦點

　　討論：不平行於主光軸的光透過凸透鏡是否會聚?讓我們一起來驗證。

　　演示實驗3：利用鐳射筆和凸透鏡在磁性黑板上演示，教師根據演示實驗在黑板上描出入射光線。

　　不平行於主光軸的光透過凸透鏡是否會聚?引導學生判斷是否會聚的標準：折射光線與入射光線比較，是否靠近主光軸。

　　小結：凸透鏡對所有光線都起會聚作用

　　3、凹透鏡對光的作用

　　演示實驗4 ：利用鐳射筆在磁性黑板上演示三條平行光線，根據演示實驗在黑板上描出入射光線，再放凹透鏡。

　　引導學生類比凸透鏡，觀察折射光線與入射光線的位置關係。

　　板書：凹透鏡對光起發散作用

　　指導學生用作圖法把上面的實驗畫出來。

　　結合演示實驗引導學生解釋發散：

　　發散：折射光線與入射光線比較，遠離主光軸。

　　4.凹透鏡的虛焦點和焦距。

　　[活動4] 光經過凹透鏡後的發散是不是也有規律可循?

　　結合上述實驗，閱讀教材92頁焦點和焦距。

　　提問：折射光線相交嗎?那把折射光線反向延長呢?教師利用演示實驗，把折射光線反向延長，引導學生觀察折射光線的反向延長線相交在哪。

　　PPT演示平行於凹透鏡主光軸的光線的反向延長線通過焦點。

　　引導學生小結：平行於凹透鏡主光軸的光線的反向延長線通過焦點。

　　討論：不平行凹透鏡主光軸的光透過凹透鏡是否發散?

　　演示實驗5：利用鐳射筆和凹透鏡在磁性黑板上演示

　　不平行凹透鏡主光軸的光透過凹透鏡是否發散?引導學生觀察折射光線與入射光線比較，是靠近主光軸還是遠離主光軸。

　　小結：凹透鏡對所有光線都起發散作用。

　　提問：如何解決活動4的問題，哪條是折射光線?

　　四測量凸透鏡的焦距

　　焦距是凸透鏡的重要引數，不同的凸透鏡可能焦距不同。

　　1、我們可以把太陽光看做平行光。同學們能不能想辦法利用太陽光粗測凸透鏡的焦距呢?

　　小組討論後說明你的測量方法。

　　2、視訊：粗測凸透鏡的焦距

　　3、提出問題：

　　能否利用凸透鏡獲得平行光呢?說出你的具體做法。

　　練習題：

　　1、我們所指的薄透鏡是

　　A.厚度很薄的透鏡 B.中央很薄的透鏡

　　C.中央比兩頭薄的透鏡 D.厚度比球面半徑小得多的透鏡

　　2、如圖所示，下列透鏡屬於凸透鏡的是

　　3、關於透鏡對光線的作用，下列敘述不正確的是

　　A.凸透鏡對光線有會聚作用;

　　B.點光源發光經凸透鏡後的光線一定是發散的;

　　C.凹透鏡對光線有發散作用;

　　D.點光源發光經凹透鏡後的光線一定是發散的.

　　4、無論是凸透鏡對光線的會聚作用，還是凹透鏡對光線的發散作用，實際上都是因為玻璃對光的 作用而產生的。

　　5、如圖是一束平行與主光軸並射向凹透鏡的入射光線，請畫出穿過透鏡的折射光線。

　　6.如圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點F和光心O，分別畫出經過凸透鏡折射後的光線。