高二語文會考複習資料

　　語文學科，作為基礎學科，既是會考學科，又是高考必考學科。高二學生在語文會考之前需要整理好資料高效進行復習。下面小編為高二學生整理語文會考複習資料，希望對大家有所幫助!

　　高二語文會考基礎知識點

　　1.小說三要素：A人物 B情節 C環境

　　2.議論文三要素：A論點 B論據 C論證

　　3.比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞

　　4.記敘文六要素五W+H：何時when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what

　　5.律詩四條件：A八句四聯首頷頸尾 B偶尾同韻 C中聯對偶 D平聲合調

　　6.五種表達方式：A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫

　　7.六種說明文說明方法：A舉例子 B列數字 C打比方喻 D作比較 E分類別F下定義

　　8.三種說明文說明結構：A總分總結構 B總分結構 C分總結構

　　9.三大說明文說明順序：A按時間順序 B按空間順序 C按邏輯順序

　　10.兩種基本議論文結構：

　　A提出問題——分析問題——解決問題

　　B提出觀點——論證觀點——總結觀點

　　11.六種議論文論證方法：A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F

　　12.八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D誇張 E反問 F設問 G反覆 H對偶簡記為：喻擬排誇，二反設對

　　13.四種人物描寫方法：A外貌描寫 B語言描寫 C動作描寫 D心理描寫簡記為：外語動心

　　14.七種短語型別： A並列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動賓短語

　　E動補短語 F介賓短語 G的字短語按功能劃分為七種

　　A名詞性短語 B動詞性短語 C形容詞性短語按詞性分三種

　　15.六種句子成分：A主語 B謂語 C賓語 D補語 E定語 F狀語

　　16.十二詞類性：A名動形 B數量代 C副介連 D助嘆擬

　　17.三種記敘方法順序：A順敘 B倒敘 C插敘

　　18.三種省略號作用：A表引文內容省略 B表列舉事項省略 C表說話中斷延長

　　19.四種波折號作用：A表解釋說明前文 B表後文跳躍轉折 C表聲音中斷延長D表時地數起止

　　20.四種引號作用： A表引用實際內容 B表諷刺反語 C表特定稱謂 D表著重強調

　　高二語文會考易錯成語

　　1.哀而不傷：悲哀而不過分。多形容詩歌、音樂等具中和之美。並非悲哀而不傷心。

　　2.哀兵必勝：遭受壓迫而悲憤地奮起反抗的軍隊必定勝利。“哀兵”不能誤解為哀喪的軍隊。

　　3.愛屋及烏：因為愛那個人，而連帶愛護停留在他屋上的烏鴉。比喻因愛一個人而連帶喜愛跟他有關的人或物。

　　4.愛莫能助：雖然同情但無力幫助。正：同情;誤：喜愛

　　5.安土重遷：並非看重遷移的意思，而是形容戀鄉土，不願輕易遷移到外地。“重”在這裡解釋為“難”，在家鄉住慣了，不願輕易遷移。形容留戀故土。

　　6.安危相易：平安與危難可以互相轉化。易：變換。

　　7.安時處順：安於常分，順其自然，形容滿足於現狀。

　　8.按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程式。

　　9.白駒過隙：白駒，原指駿馬，後比喻日影。比喻時間過得很快。

　　10.百身何贖：意思是白死一百次，也換不過來。後來表示對死者極其沉痛的悼念。贖：抵償。

　　11.百年樹人：培養人才是長遠之計，需要付出艱辛。正：培育;誤：樹木

　　12.百尺竿頭，更進一步：不滿足於現有成就.繼續努力，以取得更好成績。百尺竿頭：百尺高的竿子，佛教比喻道行修養的極高境界。

　　13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家編撰的史書。指記載軼聞瑣事的作品。

　　14.班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。偏正式;作謂語、定語、狀語、賓語;含貶義

　　15.阪上走丸：阪，山坡。走：快跑，像在斜坡上滾彈丸一樣，快地往下。形容事情發展很快。

　　16.鮑魚之肆：賣鹹魚的鋪子。比喻惡劣的環境。鮑魚：鹹魚;肆：店鋪。

　　17.暴殄天物：原指殘害滅絕天生自然資源。暴：損害。殄：絕。

　　18.暴虎馮河：赤手空拳打老虎，沒有渡船要過河。比喻有勇無謀，冒險行事。暴：徒手搏鬥。馮píng河：涉水過河。

　　19.畢其功於一役：畢：盡，完成。一次戰役就完全成功或一下子把幾項任務都做完。

　　20.篳路藍縷：駕著柴車，穿著破衣服，去開闢山林。形容事業的艱辛。篳路：柴車。藍縷：破舊的衣服。

　　21.比翼雙飛：比喻夫妻情投意合，在事業上並肩前進。比翼，翅膀挨著翅膀。雙飛，成雙的並飛。連動式;作謂語、賓語、補語

　　22.敝帚自珍：把自己家裡的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。主謂式;作謂

　　語、定語、狀語;比喻自己的東西不值錢捨不得扔掉

　　23.鞭闢人裡：裡，裡頭;闢，透徹.形容能透徹說明問題.也形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。要

　　注意語境：他對這個問題分析很全面，可謂鞭辟入裡.前後不一致，前面說全面，後面說透徹。

　　24.表裡山河：內有高山，外有大河。形容地勢險要。

　　25.標新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。聯合式;作主語、謂語、定語;形容故意與眾不同以

　　26.別無長物：表面上看起來是別無特長，其實是指再沒有別的東西，形容除此之外空無所有。

　　27.別開生面：另外開創新的局面或創造新的格局。生面：新的格局。

　　28.博聞強識：見聞廣博記憶力強。正：記憶;誤：認識

　　29.不知所云：不知說的是什麼，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。

　　30.不以為意：不放在心上。

　　31.不敢旁騖：不敢再來求別的.形容注意力集中於一點.

　　32.不分軒輊;車前高後低叫軒，前低後高叫輊.比喻不分高低優劣。

　　33.不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。偏正式;作謂語、定語;用於聲音、書信、情緒等

　　34.不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態度蠻橫，不講道理。正：使明白;誤：作比喻

　　35.不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞與“不約而同”區別開來，“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動一致的意思，但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。

　　36.不恥下問：不可用於比自己高明的人。

　　37.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人錯誤地用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。

　　38.不經之談：荒誕無稽的話。正：正常;誤：經常

　　39.不亦樂乎：不也很快樂嗎?常用來表示達到極點的意思。

　　40.不可救藥：藥：治療。病已重到無法用藥醫治的程度。比喻已經到了無法挽救的地步。用法：偏正式;作謂語、定語、補語;含貶義

　　41.不可開交：無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

　　42.不可理喻：不是不值得讓人搭理，而是不能夠用道理來使他明白，形容態度蠻橫，不講道理.

　　43.不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

　　44.不可向邇：不能接近。

　　45.不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蠻橫。

　　46.不可思議：不可想象，不能理解，強調神祕奧妙。

　　47.不脛而走：訊息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。

　　48.不刊之論：刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。容易誤用為貶義。

　　49.不易之論：很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。

　　50.不稂不莠：稂，狼尾草：莠，狗尾草.比喻人不成材，沒有出息.作貶義。

　　高二語文會考句子翻譯

　　1、予雖浩然無所愧怍，然微以自文於君親。

　　譯：我雖然正氣凜然，沒什麼慚愧的，但在君主和雙親面前，卻沒有一點事功來掩飾自己的罪過。

　　2、然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。

　　譯：這五個人受斬刑的時候，神情昂然，喊著巡撫的名字而罵他，談笑著死去。被砍下的首級放在城上，臉色沒有一點改變。

　　3、而五人生於編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?

　　譯：然而這五個人生在民間，平時沒有受到過詩書的教誨，卻能為大義所激勵，踏上死地而不回頭，這又是什麼緣故呢?

　　4、故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重於社稷也。

　　譯：所以，我和同社的各位先生，惋惜這座墳墓空有那塊石碑，就替它寫了這篇碑記，也藉以說明死生的重大意義，平民也對國家有重要的作用啊。

　　5、以其無禮於晉，且貳於楚也。

　　譯：因為鄭文公曾對晉文公無禮，而且在與晉國結盟的情況下又與楚國結盟。

　　6、既東封鄭，又欲肆其西封。

　　譯：他已經把鄭國當作東邊的疆界，又想擴張他西邊的疆界。

　　7、闕秦以利晉，惟君圖之。

　　譯：損害秦國而讓晉國受益，希望您還是多多考慮這件事。

　　8、范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不贏。

　　譯：范增多次向項王使眼色，再三舉起他所佩帶的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。

　　9、大行不顧細謹，大禮不辭小讓。

　　譯：做大事不必顧及小節，講大禮不必計較小的謙讓。

　　10、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?

　　譯：現在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚肉，還告辭幹什麼呢?

　　11、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況於將相乎!臣等不肖，請辭去。

　　譯：我們離開父母兄弟來侍奉您的原因，只是因為仰慕您高尚的品德。現在您和廉頗同在朝廷做官，廉將軍說出無理的話，但您卻害怕躲避他，害怕得太過分了。就是一般人對這種情況尚且感到羞恥，更何況是將相呢!我們沒有才能，請允許我們告辭離開吧!

　　12、顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也，今兩虎共鬥，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也!

　　但是我考慮，強大的秦國之所以不敢用兵侵犯趙國，只因為有我們兩個人存在啊!現在如果兩虎相鬥，勢必不能共存。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以絲綢為後啊!

　　13、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!

　　譯：我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步呀!

　　14、上為政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。

　　譯：上面執政的人抓獲他之後就會懲罰他。這是為什麼呢?因為他損人利己。

　　15、今至大為攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。

　　譯：現在最大的不仁義是攻打別的國家，卻不知道這是錯誤的，反而就這件事情稱讚它，說它是義舉。

　　高二語文會考複習技巧

　　1.課文預習六步法：

　　A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內容

　　C瞭解作者，把握背景 D標明段序，分清結構

　　E畫關鍵句，體會作用 F簡寫主旨，歸納特色

　　2.學生課堂聽講五法細聽講做筆記：

　　A聽到listen B看到look

　　C寫到write D說到 speak

　　E思到think耳眼手嘴腦五官並用

　　3.賞詩三步法：

　　A知人論世瞭解作者，把握背景

　　B譯析字面通譯全詩，分析景情

　　C闡明主旨簡述內容，闡明理趣

　　4.劃分文章結構四法：

　　A依據表達方式 B找尋明暗線索

　　C依據時空順序 D依據邏輯順序

　　5.分析八種關鍵句作用：

　　A點明題目，引起下文點題句

　　B點明中心，亮出主旨中心句

　　C設定懸念，引發興趣懸念句

　　D承上啟下，自然銜接過渡句

　　E前後照應，和諧統一照應句

　　F側面烘托，間接映襯烘托句

　　G 後文鋪墊，埋下伏筆鋪墊句

　　H增強語言，突出特徵修辭句

　　6.辨別七類文章寫法：

　　A對比寫法 B象徵寫法 C烘托寫法D以小見大寫法

　　E先揚後抑寫法F虛實結合寫法 G夾敘夾議寫法

---